Đang tải... (xem toàn văn)
Đề tài nghiên cứu xoay quanh việc khai thác, thúc đẩy học sinh, giáo viên tích cực áp dụng những kỹ năng rèn luyện trong từng bài học để học sinh tích cực, thích thú, say mê hơn nữa trong quá trình học Tiếng Anh.
Bí quyết khắc phục những lỗi sau đọc và viết Tiếng Anh THCS
40
41
0
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 28/01/2021, 10:18
Xem thêm:
Hình ảnh liên quan
ch.
gi i quy t: Cho m t t m hình, yêu c u h c sinh ch ọọ you hay friend cho hai câu sau: Xem tại trang 13 của tài liệu.Từ khóa liên quan
Mục lục
1. ĐẶT VẤN ĐỀ
1.1. Lý do chọn đề tài
1.2. Xác định mục đích nghiên cứu
1.3. Đối tượng nghiên cứu
1.4. Đối tượng khảo sát, thực nghiệm
1.5. Phương pháp nghiên cứu
1.6. Phạm vi và thời gian nghiên cứu
2. NỘI DUNG
2.1. Những nội dung lý luận có liên quan trực tiếp đến vấn đề nghiên cứu
2.2. Thực trạng vấn đề nghiên cứu
2.3. Mô tả phân tích các giải pháp (hoặc biện pháp, các cách ứng dụng, cách làm mới) mà tác giả đã thực hiện, đã sử dụng nhằm làm cho công việc có tính hiệu quả hơn.
2.3.1. Lỗi sai thứ 1: Giúp học sinh phân biệt cách dùng “as” và “like”
2.3.2. Lỗi sai thứ 2: Giúp học sinh dùng đúng đại từ nhân xưng làm chủ ngữ và tân ngữ
2.3.3. Lỗi sai thứ 3: Phân biệt “have/has” và “there is/ there are”
2.3.4. Lỗi sai thứ 4: Giúp học sinh dùng đúng “you” và “friend”
2.3.5. Lỗi sai thứ 5: Dùng đúng động từ số ít và động từ số nhiều
2.3.6. Lỗi sai thứ 6: Giúp học sinh phân biệt giữa ‘zero’ và ‘no’
2.3.7. Lôi sai thứ 7: Dùng đúng giới từ, đặc biệt là hai giới từ “in” và “on”
2.3.8. Lỗi sai thứ 8: Phân biệt “o'clock” và “ hour”
2.3.9. Lỗi sai thứ 9: Giúp học sinh hiểu rõ “make”và “do”
2.3.10. Lỗi sai thứ 10: Phân biệt “after” và “behind”
2.3.11. Lỗi sai thứ 11: Giúp học sinh dùng đúng “hear” và “ listen”
2.3.12. Lỗi sai thứ 12: Phân biệt “wear” và “put on”
Tài liệu cùng người dùng
Tài liệu liên quan