phép chia hết và phép chia có dư

Kế hoạch bài dạy: PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ I. Mục tiêu Giúp học sinh: – Nhận biết phép chia hết và phép chia có dư. – Nhận biết số dư phải bé hơn số chia. II. Chuẩn bị - Giáo viên: Các tấm bìa có các chấm tròn, bảng phụ, phấn màu, hệ thống bài tập và các kiến thức liên quan. - Học sinh: Bảng con, phấn. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 phút Hoạt động 1: Ổn định lớp. Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ. - Giáo viên treo bảng phụ có ghi bài tập: Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh  Đặt tính rồi tính: a) 62 : 2 b) 33 : 3 - Giáo viên gọi 2 học sinh lên bảng, mỗi HS thực hiện một phép chia. Yêu cầu các học sinh khác làm vào bảng con. - Giáo viên tổ chức nhận xét, đánh giá và cho điểm. - 2 học sinh lên bảng, các HS khác làm vào bảng con. - Nhận xét bài làm của 2 bạn trên bảng. Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 3: Hướng dẫn HS nhận biết phép chia hết và phép chia có dư. - Giáo viên gọi 2 HS lên trước lớp, phát cho 1 HS 8 viên kẹo và 1 HS 9 viên kẹo. Sau đó, GV yêu cầu 2 HS đem chia cho 4 bạn tổ trưởng mỗi bạn 2 viên kẹo. - 2 HS đi chia kẹo và các HS khác quan sát, nhận xét kết quả chia kẹo của 2 bạn. Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV yêu cầu 2 HS đó thực hiện 2 phép chia: lên bảng, sau đó trình bày cách chia bằng lời nói. - Cả lớp quan sát và nhận xét cách trình bày của 2 bạn. 8 2 29 Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV nêu câu hỏi: “Các em hãy so sánh điểm giống nhau và khác nhau giữa 2 phép chia trên.” - HS trả lời và nhận ra đặc điểm của từng phép chia. - GV tổng hợp lại ý kiến của HS: • 8 chia 2 được 4 và không còn thừa. Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh • 9 chia 2 được 4 và còn thừa 1. - GV phát cho 4 tổ 4 tấm bìa có các chấm tròn. Yêu cầu chia thành 2 phàn bằng nhau (cho HS kiểm tra lại). - HS thực hành và nêu kết quả. Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV nêu: 8 chia 2 được 4 không còn thừa, ta nói 8 : 2 là phép chia hết, và viết 8 : 2 = 4. 9 chia 2 được 4, còn thừa 1, ta nói 9 : 2 là phép chia có dư, chỉ vào số 1 trong phép chia có dư và nói 1 là số dư, ta viết: 9 : 2 = 4 (dư 1). - Cả lớp chú ý lắng nghe và nhắc lại. [...]... số dư và số và số chia Giải thích lý do vì sao phải như vậy -Thảo luận nhóm, đưa ra ý kiến “Nếu số dư lớn hơn hoặc bằng số chia thì có thể chia tiếp nữa, như vạy thì bước chia trước chưa thực hiện xong.” Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -GV tổng hợp lại kiến thức: - Cả lớp chú ý lắng nghe và nhắc lại “Trong phép chia có dư, số dư phải luôn bé hơn số chia Kết quả của mỗi phép chia. .. định và chỉ có một, không thể là các giá trị khác nhau Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 4: Thực hành - GV phát phiếu học tập có bài 1, bài 2, bài 3 trong SGK cho HS làm bài - HS làm bài vào phiếu học tập Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -GV sửa bài Cho HS nêu cách thực hiện phép chia bằng lời và nhận biết đó là phép chia hết hay phép chia có dư. .. Một vài HS đứng lên nêu cách làm của mình Giải thích vì sao đúng, vì sao sai (ở bài 2) - HS phát biểu ý kiến Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Cho HS nêu yêu cầu của bài tập 3 -HS nêu yêu cầu bài tập Yêu cầu HS nêu cách thực hiện - HS trả lời Cho HS khác nhận xét - HS nhận xét Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò, nhận xét Phần trình bày của nhóm mình đến đây là kết thúc Cảm ơn cô và . dạy: PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ I. Mục tiêu Giúp học sinh: – Nhận biết phép chia hết và phép chia có dư. – Nhận biết số dư phải bé hơn số chia. . 8 chia 2 được 4 không còn thừa, ta nói 8 : 2 là phép chia hết, và viết 8 : 2 = 4. 9 chia 2 được 4, còn thừa 1, ta nói 9 : 2 là phép chia có dư, chỉ vào