Sinh học 8_HKI

Sinh 8 Tuần: 1 37-48 - 72 Ngày soạn:10/8/2010 Tiết PPCT:1 Ngày dạy: 18/8/2010 KẾ HOẠCH BÀI HỌC BÀI MỞ ĐẦU A. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: -Học sinh nêu rõ được mục đích, nhiệm vụ và ý nghóa của môn học. -Xác đònh vò trí của con người trong tự nhiên. -Nêu được các phương pháp học tập đặc thù của môn học. 2. Kỹ năng: phân tích, khái quát hoá. 3. Thái độ: bước đầu yêu thích, hứng thú đối với môn học. B. PHƯƠNG TIỆN THIẾT BỊ : GV: Tranh vẽ hình 1-3, SGK HS: Xem bài trước ở nhà C. TIẾN TRÌNH : 1. Ổn đònh lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: *GIỚI THIỆU BÀI: GV cho HS trả lời 2 câu hỏi SGK. Bài hôm nay chúng ta sẽ nghiên cứu vò trí của con người trong tự nhiên, nhiệm vụ của môn Cơ thể người và vệ sinh, cũng như phương pháp học môn này. *Hoạt động 1: tìm hiểu vò trí của con người trong tự nhiên: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cần đạt GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, trả lời câu hỏi ∇ SGK: ?Đặc điểm cơ bản để phân biệt người với động vật là gì? GV phân tích, chỉnh lý và cho HS nêu ra đáp án. Một vài HS phát biểu ý kiến, các em khác nhận xét bổ sung. Đáp án:-Đặc điểm cơ bản để phân biệt người với động vật: +Sự phân hóa của bộ xương phù hợp với chức năng lao động bằng 2 tay và đi bằng hai chân. +Nhờ lao động có mục đích con người bớt lệ thuộc vào thiên nhiên. +Có tiếng nói, chữ viết, có tư duy trừu tượng và hình thành ý thức. +Biết dùng lửa để nấu chính thức ăn. +Não phát triển, sọ lớn hơn mặt. I. Vò trí của con người trong tự nhiên: -Con người thuộc lớp thú của ngành động vật có xương sống và là loài nằm ở vò trí tiến hoá cao nhất. -Đặc điểm cơ bản để phân biệt người với động vật: +Sự phân hóa của bộ xương phù hợp với chức năng lao động bằng 2 tay và đi bằng hai chân. +Nhờ lao động có mục đích con người bớt lệ thuộc vào thiên nhiên. +Có tiếng nói, chữ viết, có tư duy trừu tượng và hình thành ý thức. +Biết dùng lửa để nấu chính thức ăn. +Não phát triển, sọ lớn hơn mặt. Hoạt động 2: Tìm hiểu nhiệm vụ của môn học cơ thể người và vệ sinh Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cần đạt GV cho HS nghiên cứu thông tin SGK để trả lời câu hỏi: ?Mục đích của môn học cơ thể người và vệ sinh là gì? GV chỉnh lý, bổ sung và hướng dẫn HS nêu ra đáp án. GV cho HS quan sát tranh phóng to hình 1.1-3 SGK và HS thảo luận nhóm và cử đại diện trả lời câu hỏi. Đáp án: -Môn học này cung cấp những kiến thức về cấu tạo và chức năng của cơ thể người trong mối quan hệ với con người; những hiểu biết về phòng chống bệnh tật và rèn luyện thân thể . Một vài HS trả lời câu hỏi các HS khác II. Nhiệm vụ của môn học -Môn học này cung cấp những kiến thức về cấu tạo và chức năng của cơ thể người trong mối quan hệ với con người; những hiểu biết về phòng chống bệnh tật và rèn luyện thân thể . -Những hiểu biết về cơ người và GV: Huỳnh Hoàng Voi - 1- Trường TH-THCS Phong Đông Sinh 8 bằng hiểu biết để có thể trả lời câu hỏi ∇ SGK. GV nhận xét bổ sung và xác đònh Kiến thức cần đạt trả lời đúng. bổ sung. Đáp án: Những hiểu biết về cơ người và vệ sinh có liên quan đến nhiều ngành nghề trong xã hội như y học, giáo dục học, TDTT, hội họa, thời trang… vệ sinh có liên quan đến nhiều ngành nghề trong xã hội như y học, giáo dục học, TDTT, hội họa, thời trang… Hoạt động 3: Tìm hiểu phương pháp học tập môn cơ thể người và vệ sinh Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cần đạt GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK để trả lời câu hỏi: ?Dựa và đặc điểm và nhiệm vụ của môn học, hãy đề xuất các phương pháp để học tốt môn học. GV nhận xét và hướng dẫn HS nêu đúng các biện pháp đó là: HS đọc thông tin SGK, thảo luận nhóm và cử đại diện phát biểu. Đáp án: -Để học tốt môn cơ thể người và vệ sinh, cần áp dụng các phương pháp: quan sát tranh, mô hình, tiêu bản, mẫu ngâm…thí nghiệm: HS tự làm hoặc GV biểu diễn. -Vận dụng kiến thức, kỹ năng để giải quyết những tình huống xảy ra trong đời sống. III. Phương pháp học tốt môn Cơ thể người và vệ sinh -Để học tốt môn cơ thể người và vệ sinh, cần áp dụng các phương pháp: quan sát tranh, mô hình, tiêu bản, mẫu ngâm…thí nghiệm: HS tự làm hoặc GV biểu diễn. -Vận dụng kiến thức, kỹ năng để giải quyết những tình huống xảy ra trong đời sống. 4. Củng cố: GV cho HS đọc ghi nhớ ở cuối bài. Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi SGK cuối bài này. 5. Dặn dò: Hướng dẫn học ở nhà: Học thuộc và ghi nhớ phần cuối bài; Học bài và trả lời các câu hỏi cuối bài; Tự xác đònh cho bản thân phương pháp học tập bộ môn. IV. RÚT KINH NGHIỆM : - Rút kinh nghiệm tiết dạy : . - Bổ sung : Tuần:1 Ngày soạn:12/8/2010 GV: Huỳnh Hoàng Voi - 2- Trường TH-THCS Phong Đông Sinh 8 Tiết PPCT:2 Ngày dạy:21/08/2010 KẾ HOẠCH BÀI HỌC CHƯƠNG I. KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI BÀI 2.CẤU TẠO CƠ THỂ NGƯỜI I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: -Học sinh kể được tên và xác đònh được vò trí các cơ quan trong cơ thể người. -Giải thích được vai trò của hệ thần kinh và hệ nội tiết trong sự điều hòa hoạt động của các cơ quan. 2. Kỹ năng: Quan sát hình vẽ, phân tích tỔng hợp kiến thức. 3. Thái độ: gíup hiểu rõ về cấu tạo cơ thể người tạo nền tảng vững chắc khi nghiên cứu các phần sau. II. PHƯƠNG TIỆN:Tranh vẽ hình 2.1-3, SGK III. TIẾN TRÌNH: 1. Ổn đònh lớp: (2’) Kiểm tra sỉ số 2. kiểm tra bài cũ: (5’) 1)Trình bày những đặc điểm giống nhau và khác nhau giữa cơ thể người và động vật thuộc lớp Thú? 2)Hãy cho biết những lợi ích của việc học tập môn học “Cơ thể người và vệ sinh”. ĐÁP ÁN: 1)Giống nhau: Có lông mao, đẻ con, có tuyến sữa và nuôi con bằng sữa. Khác nhau: Người biết chế tạo và sử dụng các công cụ lao động vào những mục đích nhất đònh: có tư duy, tiếng nói và chữ viết. 2)Môn học giúp ta tìm hiểu đặc điểm cấu tạo và chức năng sinh lý của cơ thể từ cấp độ tế bào đến cơ quan, hệ cơ quan và cơ thể, trong mối quan hệ với môi trường cùng với những cơ chế điều hòa các quá trình sống. Từ đó đề ra các biện pháp rèn Luyện thân thể, bảo vệ sức khỏe, giúp ta có hiểu biết khoa học để có ý thức và hành vi bảo vệ môi trường. 3. bài mới: *Giới thiệu bài: (1’) GV nêu tất cả các hệ cơ quan mà HS sẽ nghiên cứu trong suốt năm học. Để có khái niệm chung, bài hôm nay chỉ giới thiệu một cách khái quát về cơ thể người. *Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo cơ thể người: (12’) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cần đạt 1)Các phần cơ thể: GV yêu cầu HS quan sát tranh phóng to hình 2.1-2SGK để trả lời các câu hỏi ∇ SGK: ?Cơ thể người được bao bọc bởi cơ quan nào? ?Cơ thể người được chia làm mấy phần? ?Khoang bụng và khoang ngực được ngăn cách bởi cơ quan nào? ?Các cơ quan nằm trong khoang ngực và khoang bụng? GV nhận xét, bộ sung và chốt lại (nêu đáp án). 2)Các hệ cơ quan: GV thông báo: Cơ thể người có nhiều hệ cơ quan. Mỗi hệ cơ quan gồm nhiều cơ quan cùng phối hợp hoạt động để thực hiện một chức năng nhất đònh. GV nhận xét, chỉnh sửa và HS thảo luận nhóm và cử đại diện nhóm trình bày câu trả lời, các nhóm khác, nhận xét, bổ sung cho từng câu hỏi. Đáp án: -Cơ thể người được da bao bọc, da có các sản phẩm như: tóc, lông, móng -Cơ thể người được chia làm 3 phần: đầu, thân và tay chân. -Khoang ngực và khoang bụng được ngăn cách bởi cơ hoành. Khoang ngực chứa tim, phổi; khoang bụng chứa dạ dày, ruột, gan, tụy, thận, bóng đái và các cơ quan sinh dục. HS đọc thông tin SGK mục I.2 và dựa vào hiểu biết đã có để thực hiện lệnh ∇ SGK. Một vài HS trình bày\y kết quả điền bảng, các HS khác nhận xét, bổ sung. Đáp án: Các hệ cơ quan trong cơ thể I. cấu tạo cơ thể người 1)Các phần cơ thể: - Cơ thể người được da bao bọc, da có các sản phẩm như: tóc, lông, móng - Cơ thể người được chia làm 3 phần: đầu, thân và tay chân. 2)Các hệ cơ quan: Hệ tiêu hóa, hệ tuần hoàn, hệ hô hấp, hệ bài tiết, hệ thần kinh, hệ sinh dục, hệ nội tiết… GV: Huỳnh Hoàng Voi -3- Trường TH-THCS Phong Đông Sinh 8 chính xác hóa kết quả bảng điền GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi của ∇ SGK: Ngoài các hệ cơ quan nêu trên, trong cơ thể còn có hệ cơ quan nào? GV nhận xét, xác nhận những Kiến thức cần đạt đúng và hướng dẫn HS rút ra đáp án. người. HS trả lời, các em khác nhận xét, bổ sung. Đáp án: Ngoài các cơ quan nêu trên trong cơ thể người còn có da, các giác quan, hệ nội tiết và hệ sinh dục. Hoạt động 2: Tìm hiểu sự hối hợp hoạt động của các cơ quan: (15’) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cần đạt GV yêu cầu HS dựa vào thông tin SGK để thực hiện ∇ SGK. GV thông báo: Các cơ quan trong cơ thể phối hợp hoạt động một cách chặt chẽ, đảm bảo tính thống nhất của cơ thể. Sự thống nhất đó được thực hiện bằng cơ chế thần kinh và thể dòch. HS thực hiện ∇ SGK, một vài HS phát biểu câu trả lời, các HS khác bổ sung. Đáp án: Các mũi tên nói lên sự phối hợp hoạt động của các hệ cơ quan trong cơ thể người dưới sự điều khiển của hệ thần kinh và hệ nội tiết. Các cơ quan, hệ cơ quan trong cơ thể hoạt động thống nhất, phối hợp với nhau và được điều hoà bằng cơ chế thần kinh và cơ chế thể dòch. 4. Củng cố: (7’) GV cho HS đọc ghi nhớ và câu hỏi ở cuối bài. HS trả lời các câu hỏi: Lấy ví dụ về sự phối hợp hoạt động của các hệ cơ quan trong cơ thể. Hãy chứng minh cơ thể người là một khối thống nhất. 5. Dặn dò: (3’) Hướng dẫn học ở nhà: Học thuộc và ghi nhớ phần cuối bài. Học bài và trả lời các câu hỏi cuối bài. IV. RÚT KINH NGHIỆM : - Rút kinh nghiệm tiết dạy : . - Bổ sung : Tuần:2 Ngày soạn:18/8/2010 GV: Huỳnh Hoàng Voi -4- Trường TH-THCS Phong Đông Sinh 8 Tiết:3 Ngày dạy:25/8/2010 KẾ HOẠCH BÀI HỌC BÀI 3: TẾ BÀO I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Học sinh trình bày được cấu trúc cơ bản của tế bào bao gốm: màng sinh chất, chất tế bào (lưới nội chất, ribôxôm, ti thể, bộ máy gôn gi, trung thể), nhân (nhiễm sắc thể, nhân con). HS phân biệt từng chức năng cấu trúc của tế bào. HS chứng minh được tế bào là đơn vò chức năng của cơ thể. 2. Kỹ năng: Quan sát, so sánh, khái quát và trừu tượng hoá, hoạt động nhóm. II. PHƯƠNG TIỆN: GV: Tranh phóng to hình ảnh tế bào điển hình của cơ thể người. Mô hình tế bào. Bảng 3-1, sơ đồ 3-2. HS: Kẻ sẵn bảng 3-1 và sơ đồ 3-2 vào tập Đọc và quan sát hình trước. III. TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP 1. Ổn đònh lớp: (1’) Kiểm tra sỉ số 2. Kiểm tra bài cũ (5’) GV đặt câu hỏi và gọi HS trả lời 1. Cơ thể người gồm mấy phần, là những phần nào, phần thân chứa những cơ quan nào? 2. Bằng một ví dụ , em hãy phân tích vai trò của hệ thần kinh trong sự điều hòa hoạt động của các hệ cơ quan trong cơ thể? HS trả lời các câu hỏi 1. Cơ thể người gồm 3 phần: đầu, thân và tay chân. Phần thân gồm có khoang ngực chứa: tim, phổi và khoang bụng chứa: dạ dày, gan, tụy, thận, ruột, bóng đái, cơ quan sinh dục… 2. Khi chạy hệ vận động làm việc với tốc độ lớn lúc đó các hệ cơ quan khác cũng tăng cường hoạt động: nhòp tim tăng, mạch dãn, thở nhanh và sâu, mồ hôi tiết ra nhiều. Điều đó chứng tỏ các cơ quan trong cơ thể hoạt động phối hợp nhau dưới sự điều khiển của hệ thần kinh GV nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: *Giới thiệu vào bài (1’) Tế bào là đơn vò cơ sở cấu tạo nên mọi cơ quan, bộ phận trong cơ thể người, tế bào có cấu trúc và chức năng như thế nào? Bài hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu cấu trúc,chức năng và hoạt động sống của thế bào. *Hoạt động 1:Tìm hiểu cấu tạo tế bào (5’) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cần đạt GV cho HS thực hiện ∇ SGK. GV nhận xét,hướng dẫn HS quan sát xác đònh đúng các thành phần cấu tạo của tế bào. GV mở rộng kiến thức: màng sinh chất có các lỗ nhỏ đảm bảo mối liên hệ giữa máu, nước mô. Chất tề bào chứa nhiều bào quan, trong nhân có chứa NST (AND), AND qui đònh thành phần và cấu trúc của prôtêin đặc trưng cho loài. HS quan sát tranh phóng to hình 3.1 SGK, một vài HS nêu thành phần cấu tạo của tế bào. HS thảo luận chú thích đúng hình, một HS trình bày, các em khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung…. Đáp án: Thành phần cấu tạo cơ bản của tế bào gồm: màng sinh chất, chất tế bào (lưới nội chất, ti thể, ribôxôm, bộ máy Gôn gi, trung thể… ) và nhân. 1. cấu tạo Cấu tạo cơ bản của tế bào gồm: +Màng sinh chất, +Chất tế bào (lưới nội chất, ti thể, ribôxôm, bộ máy Gôn gi, trung thể… ) +Nhân. Thành phần quan trọng nhất là nhân cì nó chứa các yếu tố điều khiển hạot động của tế bào. GV: Huỳnh Hoàng Voi -5- Trường TH-THCS Phong Đông Sinh 8 *Hoạt động 2: Tìm hiểu thành phần hóa học của tế bào(15’) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cần đạt GV hướng dẫn HS đọc thông tin SGK để trả lời các câu hỏi; ?Thành phần hòa học của tế bào gồm những phần nào? GV nhận xét và chính xác hóa đáp án. ?Em có nhận xét gì về thành phần hóa học trong tế bào và những nguyên tố hóa học có trong tự nhiên. Điều đó nói lên gì? Một vài HS được GV chỉ đònh trình bày về thành phần hóa học của tế bào. Thành phần hóa học của tế bào gồm: chất hữu cơ và chất vô cơ. HS thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày câu trả lời, các nhóm khác bổ sung. Các nguyên tố hóa học trong tế bào cũng là các nguyên tố có trong tự nhiên. Giữa cơ thể người và môi trường có liên hệ nhau. -Chất hữu cơ: protein, gluxít, lipid và a xít nucleic (AND, ARN). -Chất vô cơ: Canxi, Kali, Natri, sắt, đồng, nước…. *Hoạt động 3: Tìm hiểu hoạt động sống của tế bào: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cần đạt GV cho HS thực hiện ∇ SGK và gợi ý HS trả lời câu hỏi: ?Các hoạt động sống của tế bào là gì? ?Có phải tế bào là đơn vò chức năng của cơ thể sống? HS quan sát tranh phóng to hình 3.2 SGK, thảo luận nhóm và cử đại diện trả lời 2 câu hỏi, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Tế bào tham gia các hoạt động sống là: trao đổi chất, sinh trưởng, sinh sản và cảm ứng. Tế bào là đơn vò chức năng của cơ thể vì: tế bào thực hiện trao đổi chất với môi trường trong cơ thể. Sự sinh trưởng, sinh sản, cảm ứng là cơ sở để cơ thể s.trưởng, s.sản và cảm ứng. Tế bào có những hoạt dộng sống: -Trao đổi chất qua màng tế bào. -Lớn lên và phân chia. -Cảm ứng 4. Củng cố (5’) Yêu cầu HS hoàn thành bảng 3.2 bài tập 1 SGK. Đáp án hoàn thành bảng 3.2: 1-c; 2-a; 3-b; 4-e; 5d 5. Dặn dò (2’) Học bài ,Trả lời các câu hỏi trong SGK ở cuối bài. Vẽ và chú thích cấu tạo hiển vi của tế bào, đọc mục “Em có biết”. Xem bài tiếp theo. IV. RÚT KINH NGHIỆM : - Rút kinh nghiệm tiết dạy : - Bổ sung : Tuần: 2 Ngày soạn:21/8/2010 Tiết PPCT: 4 Ngày dạy:28/8/2010 KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: Huỳnh Hoàng Voi - 6- Trường TH-THCS Phong Đông Sinh 8 BÀI 4: MÔ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - HS trình bày được khái niệm mô. Phân biệt được các loại mô chính và chức năng của các loại mô đó. 2. Kỹ năng: -Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích, so sánh. 3. Thái độ: -Hiểu thêm về cấu tạo cơ thể và có ý thức bảo vệ cơ thể. II. PHƯƠNG TIỆN: -GV: Tranh vẽ hình 4.1-4, bảng trang 17 SGK. -HS: Chuẩn bò bảng trang 17 SGK. III. TIẾN TRÌNH TRÊ LỚP: 1. Ổn đònh lớp: (1’) Kiểm tra sỉ số 2. Kiểm tra bài cũ (5’) GV đặt câu hỏi và gọi HS trả lời 1. Hãy nêu cấu tạo hiển vi của tế bào? 2. Hoạt động sống của tế bào thể hiện ở những điểm nào? HS trả lời các câu hỏi 1. Cấu tạo hiển vi của tế bào gồm: màng tế bào (màng sinh chất), chất tế bào: lưới nội chất, ribôxôm, trung thể, ti thể, bộ máy Gôngi….và nhân. 2. Đặc điểm sống của tế bào thể hiện bằng: trao đổi chất, sinh trưởng, sinh sản và cảm ứng. Nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: *Giới thiệu vào bài (1’) Trong cơ thể người có nhiều loại tế bào với chức năng khác nhau. mỗi TB thực hiện hiện một chức năng nhất đònh được gọi là mô. Vậy mô là gì? Bài hôm nay giúp các em nghiên cứu về các loại mô trong cơ thể người. *Hoạt động 1:Tìm hiểu khái niệm mô (5’) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cần đạt GV yêu cầu HS thực hiện ∇ mục I SGK. GV nhận xét, bổ sung và gợi ý HS rút ra đáp án của 2 câu hỏi đó. HS nhiên cứu thông tin mục I SGK, thảo luận nhóm và cử đại diện trả lời 2 câu hỏi của ∇ mục I SGK, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Trong cơ thể người có nhiều loại tế bào với hình dạng, kích thước khác nhau như: tế bào biểu bì, tế bào tuyến, tế bào cơ, tế bào thần kinh… I. Khái niệm mô Mô là tập hợp những tế bào chuyên hóa có cấu tạo giống nhau, đảm nhiệm những chức năng nhất đònh *Hoạt động 2: Tìm hiểu các loại mô (15’) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cần đạt GV cho HS quan sát tranh phóng to hình 4.1 SGK, trả lời câu hỏi. -Em có nhận xét gì về sự sắp xếp của các loại mô biểu bì? GV nhận xét và nêu đáp án GV cho HS quan sát tranh phóng to hình 4.2 SGK. -Nêu tên các loại mô liên kết. -Máu thuộc loại mô gì? Giải thích? GV nhận xét, giải thích và giúp HS nêu ra đáp án. GV cho HS qua sát tranh phóng to -Mô biểu bì gồm các tế bào xếp sít nhau phủ ngoài cơ thể, lót trong cơ quan. Một vài nhóm (do GV chỉ đònh) nêu tên các mô liên kết, các nhóm khác bổ sung để cùng xây dựng đáp án. -Các loại mô liên kết gồm: mô sợi, mô sụn, mô xương và mô mỡ. -Máu thuộc mô liên kết vì huyết tương của máu là chất cơ bản là chất lỏng cơ bản phù hợp với chức năng vận chuyển chất dinh dưỡng và chất thải. HS trả lời câu hỏi: II. Các loạii mô Có 4 loại mô chính trong cơ thể: -Mô biểu bì có chức năng: bảo vệ, hấp thụ và tiết. -Mô liên kếtâ có chức năng: liên kết, nâng đỡ các cơ quan. -Mô cơ có chức năng: co dãn -Mô thần kinh có chức GV: Huỳnh Hoàng Voi -7- Trường TH-THCS Phong Đông Sinh 8 hình 4.3 SGK, trả lời các câu hỏi: -Đặc điểm chung của các loại mô cơ là gì? -Sự khác nhau giữa các loại mô cơ? GV yêu cầu HS quan sát tranh phóng to Hình 4.4 SGK, đọc thông tin SGK và trả lời câu hỏi: -Nơron thần kinh gồm mấy phần? GV nhận xét và chính xác hóa kiến thức. GV nêu câu hỏi: Chức năng của mô thần kinh là gì? GV nhận xét, phân tích và chốt lại. -Các tế bào cơ đều dài và có chức năng co dãn tạo nên sự vận động. Mô cơ vân có tế bào dài, chứa nhiều nhân, có vân ngang, gắn với xương. Mô cơ trơn có tế bào hình thoi, có một nhân, tạo nên các thành phần nội quan (dạ dày, mật, bóng đái ). Mô cơ tim có tế bào dài, phân nhánh, chứa nhiều nhân, tạo nên thành tim. HS trả lời câu hỏi: -Nơron gồm có thân (chứa nhân) từ thân phát ra nhiều tua ngắn phân nhánh gọi là sợi nhánh và một tua dài là sợi trục. Diện tiếp xúc giữa đầu mút của nơron này với nơron kế tiếp gọi là xináp. -Mô thần kinh có chức năng tiếp nhận kích thích, xử lý thông tin và điều hòa hoạt động của các cơ quan đảm bảo sự phối hợp hoạt động giữa các cơ quan và sự thích ứng với môi trường. năng: tiếp nhận kích thích, xử lí thông tin và điều khiển các cơ quan phản ứng trả lời các kích thích của môi trường. 4. Củng cố (5’) -Yêu cầu HS hoàn tành bảng: So sánh 4 loại mô theo mẫu bảng 4, trang 17 SGK. -Nhận xét và ghi điểm 5. Dặn dò (2’) Học bài, trả lời các câu hỏi trong SGK ở cuối bài. Xem bài tiếp theo. Mỗi nhóm chuẩn bò một con ếch hoặc một miếng thòt lợn nạc tươi. IV. RÚT KINH NGHIỆM : - Rút kinh nghiệm tiết dạy : . - Bổ sung : Tuần: 3 Ngày soạn:24/8/2010 Tiết PPCT: 5 Ngày dạy:01/9/2010 KẾ HOẠCH BÀI HỌC BÀI 5: THỰC HÀNH: QUAN SÁT TẾ BÀO VÀ MÔ I. MỤC TIÊU: GV: Huỳnh Hoàng Voi -8- Trường TH-THCS Phong Đông Sinh 8 1. Kiến thức: -Học sinh nắm được cách làm tiêu bản tạm thời mô cơ vân. -Q.sát và vẽ hình các tế bào trong các tiêu bản đã làm sẵn: mô biểu bì, mô sụn, mô xương, cơ trơn. -Phân biệt các bộ phận chính của tế bào gồm: màng sinh chất, chất tế bào và nhân. -HS phân biệt các loại mô. 2. Kỹ năng: -Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích, so sánh. - Làm được tiêu bản tạm thời mô cơ vân. 3. Thái độ: -Hiểu thêm về cấu tạo cơ thể và có ý thức bảo vệ các cơ quan cơ thể. II. PHƯƠNG TIỆN: -GV: chuẩn bò dụng cụ thực hành như đã nêu trong SGK trang 18. -HS: mỗi nhóm chuẩn bò 1 con ếch hoặc một miếng thòt lợn nạc, tươi. III. TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP: 1. Ổn đònh lớp: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ (5’) Kiểm tra các vật mẫu HS chuẩn bò. 3. Bài mới: *Giới thiệu vào bài (1’) GV nêu đặc điểm các loại mô. Để thấy rõ đặc điểm của các loại mô ta làm tiêu bản và quan sát các loại mô dưới kính hiển vi. *Hoạt động 1:Làm tiêu bản và quan sát tế bào mô cơ vân (20’) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cần đạt GV hướng dẫn HS tiến hành các bước thực hành như SGK. GV hướng dẫn HS chuyển vật kính, chỉnh kính để quan sát với độ phóng đại lớn dần. GV gợi ý HS trong khi quan sát phải phân biệt được: màng, chất tế bào, vân ngang và nhân của tế bào. HS cử đại diện nhóm nhận dụng cụ và tiến hành làm tiêu bản như SGK. HS sau khi đã có tế bào cơ trên bản kính, nhỏ dung dòch sinh lý 0,65% NaCl rồi đậy lam kính để quan sát tế bào dưới kính hiển vi. Chú ý đặt lam kính sao cho không có bọt khí. Có thể nhỏ thêm một giọt axít acetic để nhìn cho rõ. HS điều chỉnh kính hiển vi quan sát tiêu bản sao cho thấy tế bào cơ vân rõ nhất. *Cách làm tiêu bản mô cơ vân: -Dùng kim mũi nhọn khẽ rạch bao cơ theo chiều dọc bắp cơ, ngón tay cái và ngón tay trỏ đặt bên mép rạch, rồi ấn nhẹ làm lộ các tế bào cơ (hình sợi mảnh). -Ly kim mũi mác gạt nhẹ cho các tế bào cơ tách khỏi bắp cơ dính vào bản kính. -HS sau khi đã có tế bào cơ trên bản kính, nhỏ dung dòch sinh lý 0,65% NaCl rồi đậy lam kính để quan sát tế bào dưới kính hiển vi. *Hoạt động 2:Quan sát tiêu bản các loại mô khác(10’) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cần đạt GV chuẩn bò sẵn tiêu bản các loại mô trên kính hiển vi và yêu cầu HS lần lượt quan sát các tiêu bản mô biểu bì, mô sụn, mô xương, mô cơ trơn dưới kính hiển vi. Các nhóm HS lần lượt tiến hành quan sát, vẽ lại hình đã quan sát được. Nắm đưcợ cấu tạo của các laọi mô. 4. Củng cố (5’) GV cho HS làm bài tường trình: trình bày tóm tắt phương pháp làm tiêu bản mô cơ vân và vẽ hình. 5. Dặn dò (1’) Ôn lại các bài đã học, đặc biệt chú ý mô thần kinh. HS nắm vững cấu tạo và chức năng của nơron để chuẩn bò học bài sau. GV: Huỳnh Hoàng Voi -9- Trường TH-THCS Phong Đông Sinh 8 Lắng nghe về nhà thực hiện. IV. RÚT KINH NGHIỆM : - Rút kinh nghiệm tiết dạy : - Bổ sung : Tuần: 3 Ngày soạn:24/8/2010 Tiết PPCT: 6 Ngày dạy:04/9/2010 KẾ HOẠCH BÀI HỌC BÀI 6: PHẢN XẠ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: -Học sinh trình bày được chức năng cơ bản của nơron. -Trình bày được 5 thành phần của cung phản xạ và đường dẫn truyền trong một cung phản xạ 2. Kỹ năng: -Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích, so sánh. 3. Thái độ: -Hiểu thêm về cấu tạo cơ thể và có ý thức bảo vệ các cơ quan cơ thể. II. PHƯƠNG TIỆN: -GV chuẩn bò tranh phóng to hình 6.1-3 SGK trang 20-21. -HS: mỗi nhóm chuẩn bò 1 con ếch hoặc một miếng thòt lợn nạc, tươi. III. TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP: 1. Ổn đònh lớp: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ (5’) GV đặt câu hỏi và gọi HS trả lời Hãy nêu cấu tạo và chức năng của mô thần kinh và cấu tạo của nơron. HS trả lời các câu hỏi -Cấu tạo: Mô thần kinh gồm các tế bào thần kinh (nơron) và các tế bào thần kinh đệm. Nơron có sợi nhánh, thân chứa nhân và sợi trục. -Chức năng: tiếp nhận kích thích, xử lí thông tin và điều khiển các cơ quan phản ứng trả lời các kích thích của môi trường. GV nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: *Giới thiệu vào bài (1’) -Khi chạm tay vào vật nóng, tay co ngay lại. Hiện tượng đó gọi là phản xạ. Vậy phản xạ là gì? Làm thế nào để thực hiện được phản xạ. Bài hôm nay sẽ giúp chúng ta trả lời 2 câu hỏi trên. *Hoạt động 1:Tìm hiểu cấu tạo và chức năng của nơron(20’) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cần đạt GV hướng dẫn HS quan sát tranh hình 6.1 và thực hiện ∇ SGK. GV phân tích, gợi ý và giúp HS tự nêu ra đáp án. HS thảo luận nhóm để thực hiện ∇ SGK, một vài HS phát biểu ý kiến, các em khác nhận xét bổ sung. -Mô thần kinh gồm các tế bào thần kinh và các tế bào thần kinh đệm. 1. Cấu tạo và chức năng của nơron thần kinh -Nơron thần kinh gồm có thân sợi trục và sợi nhánh đầu mút của sợi trục gọi là GV: Huỳnh Hoàng Voi -10- Trường TH-THCS Phong Đông [...]... Tuần: 5 Tiết PPCT:10 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày soạn: 08/9/2010 Ngày dạy: 18/09/2010 BÀI 10: HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: -Học sinh chứng minh được cơ co sinh ra công, công của cơ được sử dụng vào lao động và di chuyển -Học sinh trình bày được nguyên nhân của sự mỏi cơ và nêu được các biện pháp chống mỏi cơ -Học sinh nêu được lợi ích của việc luyện tập cơ từ đó vận dụng... II: VẬN ĐỘNG BÀI 7: BỘ XƯƠNG Ngày soạn: 31/8/2010 Ngày dạy:08/09/2010 I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: -Học sinh trình bày được các thành phần chính của bộ xương và xác đònh vò trí các xương chính ngay trên cơ thể mình -Học sinh phân biệt được các loại xương dài, xương ngắn và xương dẹt về hình thái và cấu tạo -Học sinh phân biệt được các loại khớp xương, nắm vững cấu tạo khớp xương 2 Kỹ năng: -Rèn luyện kỹ... Tuần: 8 Tiết PPCT: 13 GV: Huỳnh Hoàng Voi KẾ HOẠCH BÀI HỌC -24- Ngày soạn: 27/9/2010 Ngày dạy:06/10/2010 Trường TH-THCS Phong Đông Sinh 8 CHƯƠNG II: TUẦN HOÀN BÀI 13: MÁU VÀ MÔI TRƯỜNG TRONG CƠ THỂ I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: -Học sinh phân biệt được các thành phần cấu tạo của máu; Học sinh trình bày được chức năng của huyết tương và hồng cầu Phân biệt được máu, nước mô... TH-THCS Phong Đông Sinh 8 Tuần: 10 Tiết PPCT: 18 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày soạn: 10/10/2010 Ngày dạy: 23/10/2010 BÀI 18: VẬN CHUYỂN MÁU QUA HỆ MẠCH VỆ SINH HỆ TUẦN HOÀN I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: -Học sinh trình bày được cơ chế vận chuyển máu qua hệ mạch Chỉ ra được các tác nhân gây hại cũng như biện pháp phòng tránh và rèn luyện tim mạch -Học sinh có ý thức phòng tránh các tác nhân gây hại và ý thức rèn... GV: Huỳnh Hoàng Voi -20- Trường TH-THCS Phong Đông Sinh 8 Tuần: 7 Tiết PPCT: 11 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày soạn: 26/9/2010 Ngày dạy:02/10/2010 BÀI 11 TIẾN HÓA CỦA HỆ VẬN ĐỘNG VỆ SINH HỆ VẬN ĐỘNG I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: -Học sinh chứng minh được sự tiến hóa của người so với động vật thể hiện ở hệ cơ xương 2 Kỹ năng: -Rèn luyện kỹ năng quan... PPCT: 12 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày soạn: 26/9/2010 Ngày dạy:03/10/2010 BÀI 12: THỰC HÀNH: TẬP SƠ CỨU VÀ BĂNG BÓ CHO NGƯỜI BỊ GÃY XƯƠNG I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: -Học sinh biết cách sơ cứu khi gặp người bò gãy xương -HS biết băng bó cố đònh xương cẳng tay khi bò gãy 2 Kỹ năng: -Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích, so sánh -HS băng bó được cho người bò tai nạn gãy xương 3 Thái độ: Học sinh vận dụng được những... GV chỉnh sửa và hướng dẫn các GV: Huỳnh Hoàng Voi -35- Trường TH-THCS Phong Đông Sinh 8 em đưa ra đáp án đúng *Hoạt động 2: Tìm hiểu vệ sinh tim mạch (hoạt động nhóm) 15’ Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Kiến thức cần đạt GV yêu cầu HS nghiên cứu thông HS trao đổi nhóm, cử đại diện trình bày câu trả II.Vệ sinh tim mạch: tin SGK để thực hiện lệnh ∇ lời 1.Cần bảo vệ tim SGK Đáp án: Các biện... xương và 2 ra kết luận đầu xương) hóa xương *Hoạt động 3:Tìm hiểu thành phần hóa học và tính chất của xương (7’) Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh GV yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm HS quan sát các thí nghiệm do GV nêu ở SGK (nếu có điều kiện) biểu diễn và tự rút ra thành phần Nếu không có điều kiện cho HS tiến hóa học của xương: hành thí nghiệm, Gv chuẩn bò 1 xương -Cấu tạo: Xương được cấu... về cấu tạo cơ thể và có ý thức bảo vệ các cơ quan cơ thể đặt biệt là bộ xương -Học sinh vận dụng được những hiểu biết về hệ vận động để giữ vệ sinh, rèn luyện thân thể chống các bệnh tật về cơ xương thường xuyên xảy ra ở tuổi thiếu niên II PHƯƠNG TIỆN: -GV chuẩn bò tranh phóng to hình 11.1-5 SGK trang 37; Bảng phụ và phiếu học tập ghi Kiến thức cần đạt bảng 11 SGK -HS: Kẻ bảng 11 trang 38 SGK; III TIẾN... - Xương chậu nở rộng -Xương gót phát triển -Xương bàn chân hình vòm 2 -Có chế độ ăn uống hợp lý -Rèn luyện cơ thể đúng cách khoa học Nhận xét và ghi điểm -22GV: Huỳnh Hoàng Voi Trường TH-THCS Phong Đông Sinh 8 5 Dặn dò (1’) -Về nhà học thuộc và nhớ phần tóm tắt cuối bài -Học bài và trả lời 3 câu hỏi cuối bài IV RÚT KINH NGHIỆM : - Rút kinh nghiệm tiết dạy : . Sinh 8 Tuần: 1 37- 48 - 72 Ngày soạn:10 /8/ 2010 Tiết PPCT:1 Ngày dạy: 18/ 8/2010 KẾ HOẠCH BÀI HỌC BÀI MỞ ĐẦU A. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: -Học sinh nêu. Tuần:2 Ngày soạn: 18/ 8/2010 GV: Huỳnh Hoàng Voi -4- Trường TH-THCS Phong Đông Sinh 8 Tiết:3 Ngày dạy:25 /8/ 2010 KẾ HOẠCH BÀI HỌC BÀI 3: TẾ BÀO I. MỤC