GIẢI TÍCH TỔ HỢP, HAI QUY TẮC ĐẾM

GIẢI TÍCH TỔ HỢP Bài 1: HAI QUY TẮC ĐẾM 1. Quy tắc cộng Xét bài toán sau: “Có 7 trường ĐHSP và 3 trường KHTN tổ chức thi khối B. Hỏi có bao nhiêu cách chọn các trường thi khối B” Giải: Để chọn trường thi khối B thi ta chỉ chọn trường ĐHSP hoặc trường KHTN. Nếu chọn trường ĐHSP ta có 7 cách chọn, nếu chọn trường KHTN thì có 3 cách chọn và hi chọn trường này thì không chọn trường khác . Do vậy có 7+3=10 cách chọn trường thi khối B. Ví dụ trên là một minh họa cho quy tắc cộng, trong trường hợp tổng quát ta có định nghĩa sau: “ Xét một hành động A. Giả sử A có n phương án A 1 ,A 2 ,…, A n thực hiện hành động A Nếu có m 1 cách chọn đối tượngthực hiện phương án A 1 , có m 2 cách chọn đối tượngthực hiện phương án m 2 A 2 , , có m n cách chọn đối tượngthực hiện phương án A n và nếumỗi cách chọn đối tượngthực hiện phương án xA i không trùng với bất kì cách chọthực hiện phương án xA j (i≠j) thì có m 1 +m 2 +…+m n cách chọn một đối tượng trong các đối tượng x 1 , x 2 , …,x n thực hiện hành động A”. 2. Quy tắc nhân Xét bài toán: “Có bao nhiêu số gồm ba chữ số khác nhau được lập từ các số 1,2,3”? Giải: Gọi số cần tìm có dạng abc khi đó ta có a: Có 3 cách chọn 1 trong 3 số 1,2,3. Khi đã chọn a thì có 2 cách chọn b từ 1 trong 2 số còn lại và sau cùng chỉ còn 1 cách chọn c. Vậy có 1.2.3=6 số thỏa mãn bài toán. Bài toán trên là một ví dụ về quy tắc nhân. Ta có định nghĩa về quy tắc nhận như sau “Nếu có m 1 cách chọn đối tượng x 1 , sau khi chọn x 1 có m 2 cách chọn đối tượng m 2 ,… sau khi chọn x n-1 có m n cách chọn đối tượng x n . Thì có m 1 .m 2 …m n cách chọn dãy x 1 x 2 …x n . Sau đây ta xét một số ví dụ. Ví dụ1: Trong một trận thi đấu bóng đá có 20 đội tham gia. Có ba huy chương 1 vàng, 1 bạc, 1 đồng. Hỏi có bao nhiêu cách trao giải (Biết khả năng các đội là như nhau) Ví dụ 2: Có bao nhiêu chữ số gồm bốn chữ số khác nhau được lập từ các số 0,1,2,4,5,6,8. Ví dụ 3: Một giáo viên có 5 bài toán Đại Số, 4 bài toán Số hoc, 3 bài toán hình học. Có bao nhiêu cách ra một đề thi gồm 4 câu trong đề phải có Đại Số, Số học và hình học. Ví dụ 4: Cho các chữ số 1,2,3, .,9. Từ các số đó co thể lạp được bao nhiêu số Formatted: Font: Bold Formatted: Font: Not Italic, Underline Formatted: Font: Not Italic, Underline a) Có 4 chữ số khác nhau nhỏ hơn 2026 b) Số chẵn gồm 4 chữ số khác nhau và khong vượt quá 2006 c) Số có 5 chữ số mà khi mỗi số quay một góc 180 0 thì ta được một số viết theo thứ tự ngược lại với số ban đầu Ví dụ 5: Từ thành phố A có m con đường đi đến thành phố B, tư thành phố A có n con đường đi đến thành phố C, từ B đến D có p con đường, từ C đến D có q con đường và không có con đường nào nối B với C. Hỏi có bao nhiêu cách đi từ A đến D. Bài 2: HOÁN VỊ 1. Giai thừa a) Định nghĩa: Với mọi số tự nhiên n ≠ 0, tích 1.2.3 .n được gọi là n- giai thừa và kí hiệu n!. Vậy n!=1.2.3 .n Ta quy ước 0!=1 b) Tính chất: *n! n(n 1)! *n! n(n 1)(n 2) .(n k 1).k!       c) Các ví dụ Ví dụ 1: Rút gọn các biểu thức sau 15! 1 1 7!4! 9! 11! 1) 2) 3) ( ) 13! n! (n 1)! 10! 4!5! 8!3!   Ví dụ 2: Giải các phương trih sau n! (n 1)! n! (n 1)! 1) 20 2) 3n 2 3) 6 (n 2)! (n 3)! (n 1)! n! (n 1)!            Ví dụ 3: Tìm n thỏa mãn các Bất phương trình sau (n 1)! 5n! n! 1) (n 1)! 15; 2) 72; 3) 5(n 2) (n 4) (n -1)! 4!(n -3)! 12(n 3)(n 4)!2!          2. Hoán vị a) Định nghĩa: Cho tập A gồm n phần tử (n ≥ 1). Mỗi cách sắp xếp thứ tự n phần tử của A gọi là một hoán vị của n phần tử đó. Kí hiệu P n . VD: tập {1,2,3} có các hoán vị là: 123; 132; 231; 213; 312; 321 b) Số hoán vị của tập n phần tử: Định lí: Ta có ! n Pn Chứng minh: Ta lần lượt chọn các phần tử của tập A và xếp chúng vào n vị trí theo thứ tự xác định. Ở vị trí 1: Ta có thể đặt bất kì phần tử nào của A suy ra có n cách chọn. sau khi đã chọn vọ trí thứ 1 thì Formatted: Spanish (Spain, International Sort) Formatted: Font: Not Italic, Spanish (Spain, International Sort) Formatted: Spanish (Spain, International Sort) Field Code Changed Formatted: Spanish (Spain, International Sort) Ở vị trí 2: Ta có thể chọn bất kì phần tử nào của A trong n-1 phần tử còn lại suy ra có n-1 cách chọn… ở vị trí thứ n có một cách chọn nên theo quy tắc nhân có cả thảy n(n-1)(n-2)…2.1=n! cách sắp xếp. Ví dụ 1: Tính số hoán vị của các tập sau a) A gồm 5 phần tử khác nhau b) B gôm các chữ cái X,Y,Z,T Ví dụ 2: Từ các số 1,2,3,4,5 ta có thể lập được bao nhiêu số gồm: a) Gồm 5 chữ số khác nhau b) Gồm 5 chữ số khác nhau bắt đầu bằng chữ số 1 c) Gồm 5 chữ số khác nhau không bắt đầu bằng chữ số 1. Giải: Giả sử các số cần tìm có dạng 1 2 3 4 5 a a a a a a) Số các số có 5 chữ số khác nhau được lập từ các số 1,2,3,4,5 chính là số các hoán vị của tập {1,2,3,4,5} suy ra có P 5 =5!=120 số thỏa mãn yêu cầu bài toán b) Vì a 1 =1 nên a 1 có 1 cách chọn Các số còn lại là các hoán vị của tập {2,3,4,5}  có P 4 =4!=24 cách chọn cho 4 vị trí còn lại. Vậy có 24 số thoă mãn yêu cầu bài toán c) Số các số có 5 chữ số không bắt đầu bằng chữ số 5 chính bằng só các số có 5 chữ số trừ đi số các số có 5 chữ số bắt đầu bằng số 1. Vậy số các số thỏa mãn yêu cầu bài toán là : 120-24=96 số. Ví dụ 2: Có bao nhiêu số chẵn gồm 4 chữ số khác nhau được lập từ các số 1,2,3,4? Giải: Vì các số cần lập là số chẵn nên chữ số hàng đơn vị phải là số 2 hoặc 4  có 2 cách chọn vị trí hàng đơn vị. Khi chọn hàng đơn vị rồi thì 3 vị trí còn lại chính là hoán vị của ba số còn lại nên có P 3 =3!=6 cách chọn. Vậy có 2.6=12 các số thỏa mãn yêu cầu bài toán. Ví dụ 3: Tính tổng các chữ số gồm 5 chữ số được lập từ các số 1,2,3,4,5? Giải: Có 120 số có 5 chữ số được lập từ 5 chữ số đã cho. Bây giờ ta xét vị trí của một chữ số trong 5 số 1,2,3,4,5 chẳng hạn ta xét số 1. Số 1 có thể xếp ở 5 vị trí khác nhau, mỗi vị trí có 4!=24 số nên khi ta nhóm các các vị trí này lại có tổng là 24(10 5 +10 4 +10 3 +10 2 +10+1)=24.11111 Vậy tổng các số có 5 chữ số là 24.11111(1+2+3+4+5)=5599944. Nhận xét: Qua ba ví dụ trên ta thấy các dấu hiệu đặc trưng để giúp ta nhận dạng một hoán vị cảu n phần tử là: *Tất cả n phần tử đều phải có mặt * Mỗi phần tủ xuất hiện một lần * Có thứ tự giữa các phần tử Formatted: Spanish (Spain, International Sort) Formatted: Font: Not Italic, Spanish (Spain, International Sort) Formatted: Font: Not Italic, French (France) Ví dụ 4: Có 30 học sinh của trường X tham gia mít tinh, trong đó có 4 học sinh cùng một lớp 26 học sinh còn lại được chọn từ 13 lớp khác nhau mỗi lớp 2 học sinh. Hỏi có bao nhiêu cách xếp 30 học sinh thành một hàng sao cho các học sinh cùng một lớp thì đứng kề nhau. Giải: Những học sinh cùng một lớp ta xếp cùng một nhóm, ta có 14 nhóm khác nhau và ta có P 14 cách sắp xếp các nhóm này thành một hàng. Trong mỗi nhóm 2 người thi ta có 2 cách xếp thành 1 nhóm và nhóm 4 người thì có 4!=24 cách xếp, như vậy với mỗi cách xếp 14 nhóm trên thì ta có 24.2 13 cách hoán vị các học sinh trong nhóm. Vậy có 24.2 13 .P 14 cách xếp. Ví dụ 5: Có bao nhiêu cách xếp n người ngồi xung quanh một bàn tròn? Giải: Do các chỗ ngồi xung quanh bàn tròn không có phần tử đầu và phần tử cuối nên người thứ nhất được ngồi tự do. Tiếp theo n-1 người con lại chính là số hoán vị của n-1 chỗ ngồi còn lại. Vậy số cách xếp là (n-1)! Chú ý: Một cách xếp n phần tử thành vòng tròn gọi là hoán vị vòng tròn. Số hoán vị vòng tròn của n phần tử là (n-1)!. Ví dụ 6: Chứng minh rằng tồn tại hai số khác nhau cso 5 chữ số, mỗi số được viết bởi đúng 5 chữ số 1,2,3,4,5 sao cho hiệu của chúng chia hết cho 120. Giải: Số các số có 5 chữ số khác nhau là 5!=120 số. Các số này không có số nào chia hết cho 120 (vì không có số nào tận cùng bằng 0) nên số dư của các số này khi chia cho 120 chỉ có thẻ là 1,2,3,4,…,119 nên theo nguyên lí Dirichlê tồn tại 2 số a,b trong 120 số đó sao cho a-b chia hết cho 120 (đpcm). Bài tập: 1) Xét các số có 7 chữ số khác nhau được lập từ các chữ số 1,2,3,4,5,6,7. Hỏi: a) Có bao nhiêu số? b) Có bao nhiêu số bắt đầu bằng chữ số 1? c) Có bao nhiêu số bắt đầu bằng 12? d) Có bao nhiêu số chia hết cho 5? e) Có bao nhiêu số lẻ? 2) Có n cuốn sách và n cuốn vở . Hỏi có bao nhiêu cách xếp 2n vật trên vào 2n ô sao cho những cuốn sách được xếp vào ô có vị trí chẵn? 3) Trên một con tàu có 4 toa trống và có 40 nam, 40 nữ. Hỏi có bao nhiêu cách xếp 80 người này lên tau biết rằng trong mỗi toa chỉ có nam hoặc nữ và số người mỗi toa là bằng nhau. 4) Cho 10 học sinh nam và 13 học sinh nữ. Có bao nhiêu cách xếp 23 người này thành một hàng dọc sao cho đầu hàng là học sinh nam, cuối hàng là học sinh nữ? 5) Một thư viện có 70 cuốn sách tham khảo gồm 20 cuốn Toán, 13 cuốn Lý, 17 cuốn Hóa và 20 cuốn Tin. Hỏi cô thư viện có bao nhiêu cách xếp 70 cuốn sách này lên giá sách sao cho những cuốn sách cùng bộ môn phải xếp canh nhau. 6) Tìm tất cả các số thực k sao cho trong tất cả k! số có đúng k chữ số được lập từ 1,2, .,k luôn có hai số sao cho hiệu của hai số đó chia hết cho k? 7) Có bao nhiêu cách xếp 7 nam, 3 nữ xung quanh một bàn tròn sao cho không có hai nữ ngồi cạnh nhau? 8) Tìm tất cả các giá trị của n sao cho P n <500. Bài 3: CHỈNH HỢP 1. Định nghĩa: Cho tập A gồm n phần tử . Một chỉnh hợp chập k ( 1 kn ) của n phần tử là một cách sắp xếp k phần tử được lấy ra từ n phần tử của A theo một thứ tự nhất định và được kí hiệu: k n A Ví dụ: Chỉnh hợp chập 2 của 3 phần tử lấy từ tập {1,2,3} là: 12,21,13,31,23,32 Nhận xét: 1) Hai chỉnh hợp chập k của n phần tử được xem là khác nhau nếu: * Hoặc chúng có ít nhất một phần tử khác nhau * Hoặc chúng gồm k phần tử giống nhau nhưng được sắp xếp theo một thứ tự khác nhau 2) Ta sẽ sử dụng khái niệm chỉnh hợp khi * Cần chọn k phần tử từ n phần tử * k phần tử đã cho được sắp xếp thứ tự 2. Số chỉnh hợp Xét tập A gồm n phần tử. Ta đi tính số chỉnh hợp chập k của n phần tử của A Phần tử thứ nhất: Có n cách chọn Phần tử thứ 2: có n-1 cách chọn Phần tử thứ k: có n-(k-1)=n-k+1 cách chọn Theo quy tắc nhân có n(n-1) .(n-k+1) số chỉnh hợp chập k của n phần tử. Vậy ta có định lí sau: Định lí: Ta có k n n! A n(n 1) .(n k 1) (n k)!       Nhận xét: n nn n! A n! P (n n)!     vậy số chỉnh hợp chập n của n phần tử chính là số hoán vị của n phần tử đó. Ví dụ 1: Có bao nhiêu số khác nhau gồm 5 chữ số khác nhau được lập bởi từ các chữ số 1,2, ,9. Ví dụ 2: Có bao nhiêu số tự nhiên gồm 6 chữ số khác nhau? Ví dụ 3: Trong cuộc thi đấu cầu mây có 20 vận động viên tham gia. Kết thúc cuộc đấu người ta trao 1 giải nhất, 1 giải nhì và 2 giải 3. Hỏi có bao nhiêu khả năng xảy ra, biết khả năng đạt giải của các vận động viên là như nhau? Ví dụ 4: Trong mặt phẳng cho n điểm phân biệt. Hỏi có bao nhiêu véc tơ khác véc tơ 0  mà điểm đầu và điểm cuối là 2 trong n điểm nói trên?. Ví dụ 5: Tìm n sao cho 2 1 6 5 4 n n n n n 1 n 4 n 2 1) A A 8 2)A 10A 3)P .A 15P        Ví dụ 6: Chứng minh các đẳng thức sau: n 2 n 1 2 n k k k 1 n k n k n k n n 1 n 1 1)A A k A 2)A A k.A             Bài tập 1. Tìm số nguyên dương n biết 3 n 54 n n 2 5 n 3 n n 5 a)A 20n b)A 18A c)P 720A P      2. Giải các phương trình sau Bài 4: TỔ HỢP 1.Định nghĩa: Cho tập A có n phần tử, mỗi tập hợp con của A gồm k phần tử ( 0 kn ) gọi là tổ hợp chập k của n phần tử, kí hiệu k n C . 2. Số tổ hợp: Định lí : k n n! C k!(n k)!   Bài tập tổng hợp Các bài toán đếm 1.Từ các số 0,1,2,3,4,5 có thể lập được bao nhiêu số tự mà mỗi số có 6 chữ số khác nhau và chữ số 2 đứng cạnh chữ số 3? 2. Từ các số 1,2,3,4,5,6 có thể lập được bao nhiêu số tự nhiên ,mỗi số có 6 chữ số Và thỏa đk :sáu số của mỗi số là khác nhau và trong mỗi số đó tổng của 3 chữ số Đầu nhỏ hơn tổng của 3 số sau một đơn vị 3. Từ các số 0,1,2,3,4,5,6 có thể lập được bao nhiêu số có 5 chữ số đôi một khác nhau sao cho chữ số 2 và 5 không đứng cạnh nhau . 4. Có 3 học sinh nữ và 2 hs nam .Ta muốn sắp xếp vào một bàn dài có 5 ghế ngồi Hỏi có bao nhiêu cách sắp xếp để : a) 3 hs nữ ngồi kề nhau b) 2 hs nam ngồi kề nhau 5. Xếp 6 người A,B,C,D,E,F vào một ghế dài .Hỏi có bao nhiêu cách sắp xếp sao Cho: a)A và F ngồi ở hai đầu ghế b) A và F ngồi cạnh nhau c) A và F không ngồi cạnh nhau 6. Có 4 nam và 4 nữ .Hỏi có bao nhiêu cách sắp xếp vào một bàn dài có hai dãy ghế đối diện nhau .Mỗi ghế có 4 HS sao cho đối diện với mối nam là một nữ ? 7. Một bàn dài có hai dãy ghế đối diện nhau ,mỗi dãy có 4 ghế .Người ta muốn Xếp chỗ ngồi cho 4 HS trường A và 4 HS trường B vào bàn nói trên .Hỏi có bao nhiêu cách sắp xếp sao cho a)Bất cứ hai HS nào ngồi cạnh nhau hoặc đối diện nhau đều khác trường với nhau b) Bất cứ hai HS nào ngồi đối diện nhau đều khác trường với nhau 8. Đội tuyển HSG của một trường gồm 18 em ,trong đó có 7 HS khối 12,6 HSK11 Và 5 HSK10.Hỏi có bao nhiêu cách cử 8 cách cử 8 HS đi dự đại hội sao cho mỗi khối có ít nhất 1 HS được chọn. 9. Trong một môn học, Thầy giáo có 30 câu hỏi khác nhau gồm 5 câu khó ,10 câu trung bình và 15 câu dễ .Từ 30 câu hỏi đó có thể lập được bao nhiêu đề kiểm tra,mỗi đề gồm 5 câu hỏi khác nhau,sao cho trong mỗi đề nhất thiết phải có đủ cả 3 câu ( khó,dễ,Trung bình) và số câu dễ không ít hơn 2? 10. Một đội thanh niên tình nguyện có 15 người ,gồm 12 nam và 3 nữ .Hỏi có bao nhiêu cách phân công đội thanh niên tình nguyện đó về giúp đỡ 3 tỉnh miền núi ,sao cho mỗi tỉnh có 4 nam và một nữ ? 11.Một cuộc họp có 13 người, lúc ra về mỗi người đều bắt tay người khác một lần, riêng chủ tọa chỉ bắt tay ba người. Hỏi có bao nhiêu cái bắt tay? 12. Cho đa giác đều 1 2 2 . n A A A nội tiếp trong đường tròn tâm O. Biết rằng số tam giác có đỉnh là 3 trong 2n điểm 1 2 2 , , ., n A A A gấp 20 lần so với số hình chữ nhật có đỉnh là 4 trong 2n điểm 1 2 2 , , ., n A A A . Tìm n? 13. Từ 9 số 0,1,2,3,4,5,6,7,8 có thể lập được bao nhiêu số tự nhiên chẵn mà mỗi số gồm 7 chữ số khác nhau? 14. Từ các chữ số 1,2,3,4,5,6,7,8,9 có thể lập được bao nhiêu số tự nhiên, mỗi số gồm 6 chữ số khác nhau và tổng các chữ số hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn bằng 8? 15. Một đội văn nghệ có 15 người gồm 10 nam và 5 nữ. Hỏi có bao nhiêu cách lập một nhóm đồng ca gồm 8 người, biết rằng trong nhóm đó phải có ít nhất 3 nữ? 16. Đội thanh niên xung kích có của một trường phổ thông có 12 học sinh, gồm 5 học sinh lớp A, 4 học sinh lớp B và 3 học sinh lớp C. Cần chọn 4 học sinh đi làm nhiệm vụ sao cho 4 học sinh này thuộc không quá 2 trong ba lớp trên. Hỏi có bao nhiêu cách chọn như vậy? 17. Một lớp có 33 học sinh, trong đó có 7 nữ. Cần chia lớp thành 3 tổ, tổ 1 có 10 học sinh, tổ 2 có 11 học sinh, tổ 3 có 12 học sinh sao cho trong mỗi tổ có ít nhất 2 học sinh nữ. Hỏi có bao nhiêu cách chia như vậy? 18. Cho tập A gồm n phần tử (n ≥ 4). Biết rằng số tập con 4 phần tử của A bằng 20 lần số tập con gồm 2 phần tử của A. Tìm k{1,2,…,n} sao cho số tập con gồm k phần tử của A là lớn nhất? 19. Từ các chữ số 0,1,2,3,4,5,6 có thể lập được bao nhiêu số chẵn, mỗi số có 5 chữ số khác nhau trong đó có đúng hai chữ số lẻ và 2 chữ số lẻ đứng cạnh nhau? 20. Cho hai đường thẳng d 1 và d 2 song song với nhau. Trên d 1 có 10 điểm phân biệt, trên d 2 có n điểm phân biệt (n ≥ 2). Biết có 2800 tam giác có đỉnh là các điểm nói trên. Tìm n? 21. Mỗi phòng thi có 4 dãy ghế, mỗi dãy có 5 ghế. Có bao nhiêu cách xếp 10 học sinh A và 10 học sinh B vào phòng thi sao cho hai học sinh ngồi cạnh nhau hoặc nối đuôi nhau phải khác lớp nhau? 22. Có bao nhiêu cách phát 5 món quà cho 3 người sao cho người nào cũng có ít nhất một món quà? 23. Một Thầy giáo có 12 cuốn sách đôi một khác nhau trong đó có 5 cuốn sách văn học, 4 cuốn sách âm nhạc và 3 cuốn sách hội hoạ. Ông muốn lấy 6 cuốn và tặng cho 6 học sinh A,B,C,D,E,F mỗi em một cuốn. a) Giả sử thày giáo muốn sau khi tặng sách cho những em học sinh trên những cuốn sách thuộc hai thể laoij văn học và âm nhạc. Hỏi có bao nhiêu cách chọn? b) Giả sử thầy giao muốn sau khi tặng sách cho các em học sinh xong, mỗi một trong ba loại còn lại mỗi loại ít nhất một cuốn? 24. Có bao nhiêu số tự nhiên gôm 7 chữ số, biết rằng chữ số 2 có mặt hai lần, chữ số ba có mặt ba lần và các chữ số còn lại có mặt ít nhất một lần? 25. Có bao nhiêu số có ba chữ số khác nhau tao thành từ các số 1,2,3,4,5,6 mà các số đó nhỏ hơn số 345? 26. Có 5 nhà toán học nam, 3 nhà toán học nữ và4 nhà vật lý nam. Lập một đoàn công tác ba người cần có cả nam và nũ, cần có cả nhà toán học và nhà vật lý. Hỏi có bao nhiêu cách ? 27 Giải pt và hệ pt 1.Giải các pt sau : a) 31 5 nn CC b) 21 14 14 14 2 n n n C C C   ĐS:a) n = 7 b) n = 4, n = 8 2. Giải các pt sau : a) 22 12 34 nn C nP A   b)   2 2 2 3 1 12 4 n n n C A n A     ĐS: a) n = 3 b) VN 3.Giải các pt sau : a) 1 2 3 2 6 6 9 14 x x x C C C x x    b) 5 6 7 5 2 14 x x x C C C  ĐS: a) x = 7 b) x = 3 4.Giải các pt sau : a)   22 72 6 2 x x x x P A A P   b) 2 2 2 3 3 3 2 100 nn n n n n n n C C C C C C     ĐS: a) x=3 ,x=4 b) n = 4 5.Giải các hệ pt sau : a) 2 5 90 5 2 80 yy xx yy xx AC AC      b) 11 1 1 1 : : 5 : 5 : 3 y y y x x x C C C      7.Giải hệ 3 4 70 2 100 y xx y xx AC CA        Các tính chất Chứng minh các đẳng thức sau: 1 11 1 1 1 11 21 2 1 2 3 4 4 1) 2) 3) 4) 2 (2 ) 5) 4 6 4 (4 ) k k k n n n kk nn k k k n n n k k k k n n n n k k k k k k n n n n n n A kA A kC nC C C C C C C C k n C C C C C C k n                             6) mọi n≥2 ta luôn có: 2 2 2 23 1 1 1 1 . n n A A A n      7) Tính giá trị của biểu thức 43 1 3 ( 1)! nn AA M n     biết 2 2 2 2 1 2 3 4 2 2 149 n n n n C C C C         8. Tính tổng 2 1 1 1 1 2 . . pn n n n n pn n n n C C C S C p n C C C        Formatted: Spanish (Spain, International Sort) NHỊ THỨC NEWTON 1. Công thức Newton Định lí: 0 1 1 2 2 2 1 1 ( ) . n n n n n n n n n n n n n a b C a C a b C a b C ab C b            2.Nhận xét Trong khai triển Newton (a+b) n có các tính chất sau * Gồm có n+1 số hạng * Số mũ của a giảm từ n đến 0 và số mũ của b tăng từ 0 đến n *Tổng các số mũ của a và b trong mỗi số hạng bằng n *Các hệ số có tính đối xứng: k n k nn CC   * Số hạng tổng quát : 1 k n k k kn T C a b    VD: Số hạng thứ nhất 0 1 0 1 n n T T C a   , số hạng thứ k 1 1 1 ( 1) 1 k n k k kn T C a b       3. Một số hệ quả Hq: Ta có : 0 1 2 2 (1 ) . n n n n n n n x C xC x C x C      Field Code Changed Formatted: Spanish (Spain, International Sort) Field Code Changed Formatted: Spanish (Spain, International Sort) Field Code Changed Formatted: Spanish (Spain, International Sort) Field Code Changed Formatted: Spanish (Spain, International Sort) Field Code Changed Formatted: Spanish (Spain, International Sort) Field Code Changed Formatted: Spanish (Spain, International Sort) [...]... Xác định các yếu tố trong khai triển như *Xác định hệ số của xk trong khai triển * Xác định hệ số khơng chứa x k PP: Dùng cơng thức khai triển , khi đó Tk 1  Cn a n  k bk VD1: Tìm hệ số của x7 trong khai triển biểu thức sau Formatted k * Số hạng tổng qt : Tk 1  Cn a n  k bk Formatted * Gồm có n+1 số hạng * Số mũ của a giảm từ n đến 0 và số mũ của b tăng từ 0 đến n *Tổng các số mũ của a và b... trong khai triển nhị thức Newton của 1 1 2 n ( 4  x7 )n , biết C2n 1  C2n 1   C2n 1  220  1 x Ví dụ 5: Áp dụng khai triển nhi thức Newton của (x2+x)100, chứng minh rằng 1 1 2 1 99 1 100 1 100C100 ( )99  101C100 ( )100   199C100 ( )198  200C100 ( )199  0 2 2 2 2 2 n 1 3 1 1 3 1 n 0 Cn   Cn Ví dụ 6: Tính tổng S  Cn  2 n 1 1 Ví dụ 7: Tính tích phân I   x(1  x 2 )n dx và tính tổng... tổng 0 1 0 1 1 1 3 1 4 (1) n n S  Cn  Cn  Cn  Cn   Cn 2 4 6 8 2(n  1) Bài tập 1 1 Xét khai triển (2 x  )20 x a) Viết số hạng thứ k+1 trong khai triển b) Số hạng nào trong khai triển khơng chứa x 2 Xác định hệ số của x4 trong khai triển f ( x)  (3x 2  2 x  1)10 3 Tìm hệ số khơng chứa x trong các khai triển sau  28 15 ) n n n a ) f ( x)  ( x x  x biết rằng Cn 1  Cn  2  78 với x>0 1 b)...Từ khai triển này ta có các kết quả sau 0 1 n * Cn  Cn   Cn  2n 0 1 2 n * Cn  Cn  Cn   (1)n Cn  0 3 Các dạng tốn thường gặp Dạng 1: Xác định các yếu tố trong khai triển như *Xác định hệ số của xk trong khai triển * Xác định hệ số khơng chứa x k PP: Dùng cơng thức khai triển , khi đó Tk 1  Cn a n  k bk 7 VD1: Tìm hệ số của x trong khai triển biểu thức sau a) P(...  Tính n=? 2 9 24 VD8: Xét khai triển ( x  1)10 ( x  2)  x11  a1 x10   a11 Tính a5=? VD9: Tìm hệ số chứa x8 trong khai triển nhị thứ Newton của ( n 1 Cn  4 n  Cn  3 1 x 3  x5 )n , biết rằng  7(n  3) VD 10: Tìm hệ số của x8 trong khai triển thành đa thức của [1+x2(1-x)]8 1 VD11: Tìm hệ số khơng chứa xtrong khai triển ( 3 x  4 )7 với x>0 x VD12: Trong khai triển nhị thức ( 3 có số mũ... n=? 2 9 24 1 5 Tìm hệ số chứa x8 trong khai triển nhị thứ Newton của ( 3  x5 )n , biết rằng x n 1 n Cn  4  Cn  3  7(n  3) 6 Tìm hệ số của x8 trong khai triển thành đa thức của [1+x2(1-x)]8 a b  3 )21 tìm hệ số của số hạng chứa a và b có 7 Trong khai triển nhị thức ( 3 b a số mũ bằng nhau 22  1 1 2n 1  1 n 0 Cn   Cn 8 Cho n là số ngun dương Tính tổng S  Cn  2 n 1 9 Tìm số ngun dương... hạng khơng chứa x trong các khai triển sau 2 a) f ( x)  ( x  )12 (x  0) x 1 b) f ( x )  (  4 x3 )17 ( x  0) 3 2 x 1 2 VD3: Trong khai triển của (  x)10 thành đa thức 3 3 2 9 a0  a1 x  a2 x   a9 x  a10 x10 , hãy tìm hệ số ak lớn nhất ( 0  k  10 ) x 1 (2 2 x x 1  0 2 ) n   C n (2 3 ) n (n là số ngun 2  Cn (2 VD4: Cho khai triển n 3 1 dương) Biết trong khai triển đó Cn  5Cn và số... Times New Roman VD2: Xét khai triển Formatted 1 2 VD5: Trong khai triển của (  x)10 thành đa thức 3 3 Formatted Formatted Formatted Formatted Formatted Formatted Formatted a0  a1 x  a2 x 2   a9 x9  a10 x10 , hãy tìm hệ số ak lớn nhất ( 0  k  10 ) x 1 (2 2 x x 1  0 2 ) n   C n (2 3 ) n (n là số ngun 2  Cn (2 VD6: Cho khai triển n 3 1 dương) Biết trong khai triển đó Cn  5Cn và... khai triển đó Cn  5Cn và số hạng thứ tư bằng 20n Tìm x và n? VD5: Xét khai triển ( x  1)10 ( x  2)  x11  a1 x10   a11 Tính a5=?  x 3 )n VD6: Với n là số ngun dương, gọi a3n-3 là hệ số của x3n-3 trong khai triển thành đa thức của (x2+1)n(x+2)n Tìm n để a3n-3=26n Dạng 2: Tính tổng T  n  ak Cnk bk k 0 0 1 2 n PP: Dựa vào khai triển nhị thức Newton (1  x)n  Cn  xCn  x2Cn   x nCn , ta chọn... x 2 )n dx  0 2.4.6 (2n  2)2n Hãy tính tổng sau 1.3.5 (2n  1)(2n  1) 1 1 1 2 1 3 (1)n n S  1  Cn  Cn  Cn   Cn 3 5 7 2n  1 15 Tính các tổng sau 1 2 3 n a) S  Cn  23 Cn  33 Cn   n3Cn 0 1 b) S  Cn  Cn  22 2 23 3 2n n Cn  Cn   Cn 3 4 n 1 1 2 3 n c) S  Cn 3n 1  2Cn 3n  2  3Cn 3n  3   nCn 16 .Với mỗi n là một số tự nhiên,hãy tính tổng: 1 1 1 2 1 3 1 0 n Cn  Cn 2  Cn 22 . GIẢI TÍCH TỔ HỢP Bài 1: HAI QUY TẮC ĐẾM 1. Quy tắc cộng Xét bài toán sau: “Có 7 trường ĐHSP và 3 trường KHTN tổ chức thi khối B. Hỏi. đó có 7 nữ. Cần chia lớp thành 3 tổ, tổ 1 có 10 học sinh, tổ 2 có 11 học sinh, tổ 3 có 12 học sinh sao cho trong mỗi tổ có ít nhất 2 học sinh nữ. Hỏi có