Giáo án kỹ năng sống Ứng xử với người lạ Giáo án kỹ năng sống Ứng xử với người lạ Giáo án kỹ năng sống Ứng xử với người lạ Giáo án kỹ năng sống Ứng xử với người lạ Giáo án kỹ năng sống Ứng xử với người lạ Giáo án kỹ năng sống Ứng xử với người lạ
Trang 1TRƯỜNG MẦM NON DĨNH KẾ
GIÁO ÁN
HOẠT ĐỘNG RÈN KỸ NĂNG SỐNG
Đề tài: Tự bảo vệ bản thân và biết giúp đỡ người khác
(Cách ứng xử với người lạ)
Đối tượng: trẻ 5-6 tuổi
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Người soạn, người dạy: Nguyễn Thị Nga
Trường mầm non Dĩnh Kế – Thành phố Bắc Giang
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách ứng xử phù hợp khi gặp người lạ (Không đi theo, không nhận
quà của người lạ, biết kêu cứu hoặc la hét đạp chân, cắn tay kẻ lạ khi người lạ cố
tình kéo mình đi hay động chạm đến cơ thể mình ); Trẻ biết cách giúp đỡ người
khác khi gặp nguy hiểm
- Trẻ biết phân biệt người quen là: Cô, dì, chú, bác, hay họ hàng, làng xóm
gần nhà mình
- Trẻ biết phân biệt người lạ là người trẻ không biết tên, chưa gặp bao
giờ.Biết người lạ có thể mang đến những nguy hiểm cho bản thân, và biết bảo vệ
bản thân an toàn
- Trẻ hiểu cách chơi, luật chơi của chương trình
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, khả năng phán đoán, suy luận, kỹ năng xử lý tình
huống phù hợp để bảo vệ bản thân hay giúp đỡ người khác khi họ gặp nguy hiểm
- Rèn cho trẻ khả năng làm việc theo nhóm, có phản xạ nhanh nhẹn
- Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ thích thú, tự tin tham gia hoạt động,
- Hình thành cho trẻ ý thức tự bảo vệ bản thân trong cuộc sống hàng ngày:
không đi theo người lạ, không nhận quà bánh của người lạ, biết ứng xử khi gặp
người lạ mặt
II CHUẨN BỊ:
1 Địa điểm:
- Tại lớp mẫu giáo 5-6 tuổi A4 - Trường MN Dĩnh Kế
Trang 22 Chuẩn bị của cô:
- Giáo án, máy tính, máy chiếu, slie trò chơi
- Clip “Người lạ đến lớp đón bé” "Người lạ cho bé quà và rủ đi chơi"; "Các
tình huống"; câu hỏi đàm thoại
- Một số dụng cụ để trẻ tham gia chơi trò chơi: Thẻ đáp án 1- 2
- Loa đài, nhạc bài hát “ Nhà mình rất vui”, nhạc đệm cho hoạt cảnh
3 Chuẩn bị của trẻ:
- Chỗ ngồi hợp lý
- Trang phục gọn gàng, tâm sinh lý thoải mái
- Trẻ thuộc bài hát: Vũ điệu rửa tay; Nhà mình rất vui
III CÁCH TIẾN HÀNH:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1: Gây hứng thú
- Cô gới thiệu chương trình và đại biểu
2: Bài mới:
a Kỹ năng ứng xử với người lạ:
- Mở đầu chương trình mời các bé cùng
thưởng thức màn đồng diễn của các bạn
lớp 5TA4
+ Các con vừa biểu diễn bài gì?
+ Con có biết vũ điệu rửa tay mô phỏng
kỹ năng nào? Ai đã dạy các con kỹ năng
rửa tay?
+ Ở lớp các cô còn dạy các con kỹ năng
nào nữa?
=> Các con ạ trong cuộc sống cần có rất
nhiều kỹ năng sống cần thiết Hôm nay
chương trình muốn gửi tới các bạn một
kỹ năng sống để tự bảo vệ bản thân
được an toàn
- Muốn biết đó là kỹ năng gì mời các bé
hãy chú ý xem một đoạn clip
* Clip 1: "Người lạ đến lớp đón bé"
+ Các con có nhận xét gì về người phụ
nữ trong đoạn clip?
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tham gia biểu diễn vũ điệu rửa tay
- Vũ điệu rửa tay ạ
- Động tác rửa tay ạ
Cô giáo ạ
- 3-4 trẻ trả lời Con thưa cô: Cô dạy con
gấp quần áo, học, chải tóc
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chú ý xem clip
+ Là người lạ, người xấu
Trang 3+ Sao con lại nghĩ người phụ nữ đó là
người lạ?
+ Theo con thế nào là người lạ?
+ Người quen là ai?
+ Khi gặp người lạ con sẽ làm gì?
* Clip 2: "Người lạ cho bé quà và rủ đi
chơi"
+ Nếu là con trong đoạn clip trên con sẽ
làm thế nào?
+ Vì sao không nên nhận quà của người
lạ?
+ Không nhận quà con phải nói thế nào?
* Cô đặt tình huống:
+ Bố mẹ đi vắng con chỉ có một mình ở
nhà có người lạ gọi cửa thì con sẽ làm gì?
+ Con bị người lạ mặt kéo đi con làm
thế nào? (Bạn nào giỏi lên đây thử làm
cùng cô nhé)
+ Con thấy có người lạ đến gần bạn
mình dắt bạn đi, con làm gì giúp bạn?
b.Giao lưu cùng khán giả:
- Cô giới thiệu phần “Giao lưu cùng
khán giả”
+ Cách chơi: Trên bàn có các thẻ số
1- 2 tương ứng với đáp án của mỗi câu
hỏi Lần lượt từng hình ảnh sẽ xuất hiện
trên màn hình, các đội chú ý nghe câu
hỏi , cũng như đáp án của từng hình ảnh
Khi cô nói thời gian thảo luận bắt đầu,
các thành viên trong đội cùng nhau trao
đổi trong khoảng 30s Khi đồng hồ đếm
ngược kết thúc các đội sẽ giơ đáp án mà
mình chọn lên Đội nào chọn đúng sẽ
giành quà của chương trình
+ Luật chơi: Khi có hiệu lệnh thời gian
thảo luận bắt đầu các đội mới được thảo
+ Vì bạn ấy không biết cô ấy; cô ấy đeo
khẩu trang
+ Là người con không biết, con chưa
gặp, là
+ Là cô, dì, chú, bác
+ Con không đến gần, con không nói chuyện
+ Con không nhận quà; con không đi cùng;
Con cảm ơn bác, cô con không nhận
+ Vì có thể người ta dụ dỗ để bắt cóc
+ Trẻ đưa ra ý kiến
Trẻ đưa ra ý kiến: Con khóa cửa không
mở; con đóng cửa
+ Con bỏ chạy, con không đi, con hét to,
con khóc, con cắn tay, con
+ Con lôi bạn lại, con gọi người giúp
- Trẻ hưởng ứng cùng cô
- Trẻ về làm 2 đội chơi, 5 bạn làm thành
một đội, trẻ đứng xung và chú ý quan
sát hình ảnh và nghe câu hỏi, cũng như
đáp án của từng hình ảnh Khi cô nói
thời gian thảo luận bắt đầu, các thành
viên trong đội cùng nhau trao đổi trong
khoảng 30s Khi đồng hồ đếm ngược kết
thúc các đội sẽ giơ đáp án mà mình chọn
lên
Trang 4luận Hết giờ các đội mới chọn đáp án
giơ lên Đội nào chọn đúng sẽ nhận
được quà
- Hình ảnh 1: Có người lạ cho quà
Đáp án 1: Bạn nhỏ cảm ơn và không
nhận quà
Đáp án 2: Bạn nhỏ nhận quà
- Hình ảnh2: Có người lạ đến lớp đón
bạn Na về
Đáp án 1: Bạn Na chạy về cùng
Đáp án 2: Bạn Na không về và gọi cô
giáo
- Hình ảnh 3: Người lạ kéo bạn Bông đi.
Đáp án 1: Bạn Bông hét to, không đi
theo, bỏ chạy
Đáp án 2: Bạn Bông đi theo
- Hình ảnh 4: Bạn nhỏ ở nhà một mình
có người gõ cửa
Đáp án 1: Bạn mở cửa cho người lạ
vào nhà
Đáp án 2: Bạn nhỏ không mở cửa gọi
điện hỏi mẹ
c Trải nghiệm: Trẻ tham gia xử lý tình
huống
Cô đóng làm người lạ đến lớp chuyện,
rủ trẻ về, cho quà, vuốt ve khen trẻ, kéo
trẻ đi-> hướng cho trẻ xử lý tình huống
3: Kết thúc
- Cô nhận xét chung, chú ý động viên
khuyến khích trẻ
- Trẻ bài hát “Nhà mình rất vui” và đi ra
ngoài
- Trẻ chọn đáp án và nói được lý do
chọn đáp án đó
(VD: Trẻ chọn đáp án 1 và giơ thẻ có số
1 lên)
- Trẻ chọn đáp án và nói được lý do
chọn đáp án đó
- Trẻ chọn đáp án và nói được lý do
chọn đáp án đó
- Trẻ chọn đáp án và nói được lý do
chọn đáp án đó
- Trẻ xử lý với các tình huống cô đưa ra
(Không nhận quà; không đi theo; biết
kêu cứu)
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát và đi ra ngoài