1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Giáo án KNS ứng xử người lạ 5 6 tuổi

4 1,6K 7

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 4
Dung lượng 54 KB

Nội dung

Giáo án kỹ năng sống Ứng xử với người lạ Giáo án kỹ năng sống Ứng xử với người lạ Giáo án kỹ năng sống Ứng xử với người lạ Giáo án kỹ năng sống Ứng xử với người lạ Giáo án kỹ năng sống Ứng xử với người lạ Giáo án kỹ năng sống Ứng xử với người lạ

Trang 1

TRƯỜNG MẦM NON DĨNH KẾ

GIÁO ÁN

HOẠT ĐỘNG RÈN KỸ NĂNG SỐNG

Đề tài: Tự bảo vệ bản thân và biết giúp đỡ người khác

(Cách ứng xử với người lạ)

Đối tượng: trẻ 5-6 tuổi

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Người soạn, người dạy: Nguyễn Thị Nga

Trường mầm non Dĩnh Kế – Thành phố Bắc Giang

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách ứng xử phù hợp khi gặp người lạ (Không đi theo, không nhận

quà của người lạ, biết kêu cứu hoặc la hét đạp chân, cắn tay kẻ lạ khi người lạ cố

tình kéo mình đi hay động chạm đến cơ thể mình ); Trẻ biết cách giúp đỡ người

khác khi gặp nguy hiểm

- Trẻ biết phân biệt người quen là: Cô, dì, chú, bác, hay họ hàng, làng xóm

gần nhà mình

- Trẻ biết phân biệt người lạ là người trẻ không biết tên, chưa gặp bao

giờ.Biết người lạ có thể mang đến những nguy hiểm cho bản thân, và biết bảo vệ

bản thân an toàn

- Trẻ hiểu cách chơi, luật chơi của chương trình

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, khả năng phán đoán, suy luận, kỹ năng xử lý tình

huống phù hợp để bảo vệ bản thân hay giúp đỡ người khác khi họ gặp nguy hiểm

- Rèn cho trẻ khả năng làm việc theo nhóm, có phản xạ nhanh nhẹn

- Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ thích thú, tự tin tham gia hoạt động,

- Hình thành cho trẻ ý thức tự bảo vệ bản thân trong cuộc sống hàng ngày:

không đi theo người lạ, không nhận quà bánh của người lạ, biết ứng xử khi gặp

người lạ mặt

II CHUẨN BỊ:

1 Địa điểm:

- Tại lớp mẫu giáo 5-6 tuổi A4 - Trường MN Dĩnh Kế

Trang 2

2 Chuẩn bị của cô:

- Giáo án, máy tính, máy chiếu, slie trò chơi

- Clip “Người lạ đến lớp đón bé” "Người lạ cho bé quà và rủ đi chơi"; "Các

tình huống"; câu hỏi đàm thoại

- Một số dụng cụ để trẻ tham gia chơi trò chơi: Thẻ đáp án 1- 2

- Loa đài, nhạc bài hát “ Nhà mình rất vui”, nhạc đệm cho hoạt cảnh

3 Chuẩn bị của trẻ:

- Chỗ ngồi hợp lý

- Trang phục gọn gàng, tâm sinh lý thoải mái

- Trẻ thuộc bài hát: Vũ điệu rửa tay; Nhà mình rất vui

III CÁCH TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1: Gây hứng thú

- Cô gới thiệu chương trình và đại biểu

2: Bài mới:

a Kỹ năng ứng xử với người lạ:

- Mở đầu chương trình mời các bé cùng

thưởng thức màn đồng diễn của các bạn

lớp 5TA4

+ Các con vừa biểu diễn bài gì?

+ Con có biết vũ điệu rửa tay mô phỏng

kỹ năng nào? Ai đã dạy các con kỹ năng

rửa tay?

+ Ở lớp các cô còn dạy các con kỹ năng

nào nữa?

=> Các con ạ trong cuộc sống cần có rất

nhiều kỹ năng sống cần thiết Hôm nay

chương trình muốn gửi tới các bạn một

kỹ năng sống để tự bảo vệ bản thân

được an toàn

- Muốn biết đó là kỹ năng gì mời các bé

hãy chú ý xem một đoạn clip

* Clip 1: "Người lạ đến lớp đón bé"

+ Các con có nhận xét gì về người phụ

nữ trong đoạn clip?

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham gia biểu diễn vũ điệu rửa tay

- Vũ điệu rửa tay ạ

- Động tác rửa tay ạ

Cô giáo ạ

- 3-4 trẻ trả lời Con thưa cô: Cô dạy con

gấp quần áo, học, chải tóc

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý xem clip

+ Là người lạ, người xấu

Trang 3

+ Sao con lại nghĩ người phụ nữ đó là

người lạ?

+ Theo con thế nào là người lạ?

+ Người quen là ai?

+ Khi gặp người lạ con sẽ làm gì?

* Clip 2: "Người lạ cho bé quà và rủ đi

chơi"

+ Nếu là con trong đoạn clip trên con sẽ

làm thế nào?

+ Vì sao không nên nhận quà của người

lạ?

+ Không nhận quà con phải nói thế nào?

* Cô đặt tình huống:

+ Bố mẹ đi vắng con chỉ có một mình ở

nhà có người lạ gọi cửa thì con sẽ làm gì?

+ Con bị người lạ mặt kéo đi con làm

thế nào? (Bạn nào giỏi lên đây thử làm

cùng cô nhé)

+ Con thấy có người lạ đến gần bạn

mình dắt bạn đi, con làm gì giúp bạn?

b.Giao lưu cùng khán giả:

- Cô giới thiệu phần “Giao lưu cùng

khán giả”

+ Cách chơi: Trên bàn có các thẻ số

1- 2 tương ứng với đáp án của mỗi câu

hỏi Lần lượt từng hình ảnh sẽ xuất hiện

trên màn hình, các đội chú ý nghe câu

hỏi , cũng như đáp án của từng hình ảnh

Khi cô nói thời gian thảo luận bắt đầu,

các thành viên trong đội cùng nhau trao

đổi trong khoảng 30s Khi đồng hồ đếm

ngược kết thúc các đội sẽ giơ đáp án mà

mình chọn lên Đội nào chọn đúng sẽ

giành quà của chương trình

+ Luật chơi: Khi có hiệu lệnh thời gian

thảo luận bắt đầu các đội mới được thảo

+ Vì bạn ấy không biết cô ấy; cô ấy đeo

khẩu trang

+ Là người con không biết, con chưa

gặp, là

+ Là cô, dì, chú, bác

+ Con không đến gần, con không nói chuyện

+ Con không nhận quà; con không đi cùng;

Con cảm ơn bác, cô con không nhận

+ Vì có thể người ta dụ dỗ để bắt cóc

+ Trẻ đưa ra ý kiến

Trẻ đưa ra ý kiến: Con khóa cửa không

mở; con đóng cửa

+ Con bỏ chạy, con không đi, con hét to,

con khóc, con cắn tay, con

+ Con lôi bạn lại, con gọi người giúp

- Trẻ hưởng ứng cùng cô

- Trẻ về làm 2 đội chơi, 5 bạn làm thành

một đội, trẻ đứng xung và chú ý quan

sát hình ảnh và nghe câu hỏi, cũng như

đáp án của từng hình ảnh Khi cô nói

thời gian thảo luận bắt đầu, các thành

viên trong đội cùng nhau trao đổi trong

khoảng 30s Khi đồng hồ đếm ngược kết

thúc các đội sẽ giơ đáp án mà mình chọn

lên

Trang 4

luận Hết giờ các đội mới chọn đáp án

giơ lên Đội nào chọn đúng sẽ nhận

được quà

- Hình ảnh 1: Có người lạ cho quà

Đáp án 1: Bạn nhỏ cảm ơn và không

nhận quà

Đáp án 2: Bạn nhỏ nhận quà

- Hình ảnh2: Có người lạ đến lớp đón

bạn Na về

Đáp án 1: Bạn Na chạy về cùng

Đáp án 2: Bạn Na không về và gọi cô

giáo

- Hình ảnh 3: Người lạ kéo bạn Bông đi.

Đáp án 1: Bạn Bông hét to, không đi

theo, bỏ chạy

Đáp án 2: Bạn Bông đi theo

- Hình ảnh 4: Bạn nhỏ ở nhà một mình

có người gõ cửa

Đáp án 1: Bạn mở cửa cho người lạ

vào nhà

Đáp án 2: Bạn nhỏ không mở cửa gọi

điện hỏi mẹ

c Trải nghiệm: Trẻ tham gia xử lý tình

huống

Cô đóng làm người lạ đến lớp chuyện,

rủ trẻ về, cho quà, vuốt ve khen trẻ, kéo

trẻ đi-> hướng cho trẻ xử lý tình huống

3: Kết thúc

- Cô nhận xét chung, chú ý động viên

khuyến khích trẻ

- Trẻ bài hát “Nhà mình rất vui” và đi ra

ngoài

- Trẻ chọn đáp án và nói được lý do

chọn đáp án đó

(VD: Trẻ chọn đáp án 1 và giơ thẻ có số

1 lên)

- Trẻ chọn đáp án và nói được lý do

chọn đáp án đó

- Trẻ chọn đáp án và nói được lý do

chọn đáp án đó

- Trẻ chọn đáp án và nói được lý do

chọn đáp án đó

- Trẻ xử lý với các tình huống cô đưa ra

(Không nhận quà; không đi theo; biết

kêu cứu)

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát và đi ra ngoài

Ngày đăng: 11/01/2021, 15:40

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w