Giao an vat ly 7

Giáo án Vật lí 7 chơng I quang học Ngày soạn 20 tháng 8 năm 2009 Tiết 1: nhận biết ánh sáng - nguồn sáng và vật sáng I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Bằng thí nghiệm , học sinh nhận thấy : Muốn nhận biết đợc ánh sáng thì ánh sáng đó phải truyền vào mắt ta , ta nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta - Phân biệt nguồn sáng và vật sáng . Nêu đợc thí dụ về nguồn sáng và vật sáng 2. Kĩ năng: Làm và quan sát các thí nghiệm để rút ra điều kiện nhận biết ánh sáng và vật sáng 3. Thái độ: Biết nghiêm túc quan sát hiện tợng khi chỉ nhìn thấy vật mà không cầm đợc II/chuẩn bị: 6 nhóm. Mỗi nhóm : Hộp kín bên trong có bóng đèn và pin III/ hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập ( 10 ) - Yêu cầu HS đọc phần thông tin của chơng - Gv nêu trọng tâm của chơng - Trong gơng chữ MíT trong tờ giấy là chữ gì ? - Yêu cầu HS đọc tình huống của bài - Để biết bạn nào sai, ta hãy tìm hiểu xem khi nào nhận biết đợc ánh sáng ? -HS đọc trong 2 phút - HS dự đoán chữ - HS đọc tình huống - Dự đoán : Hải sai số bạn . Thành sai số bạn . Hoạt động 2: Nhận biết ánh sáng (10) - Quan sát và thí nghiệm - Yêu cầu HS trả lời trờng hợp nào mắt ta nhận biết đợc ánh sáng ? - HS trả lời câu hỏi C1 - Yêu cầu HS hoàn thành kết luận I- Nhận biết ánh sáng - HS đọc 4 trờng hợp nêu trong Sgk HS nêu kết quả nghiên cứu của mình - HS: Trờng hợp 2 : Ban đêm , đứng trong phòng đóng kín cửa , mở mắt, bật đèn Trờng hợp 3: Ban ngày đứng ngoài trời , mở mắt - HS ghi vào vở C1: Trờng hợp 2 và 3 có điều kiện giống nhau là có ánh sáng và mở mắt nên ánh sáng lọt vào mắt * Kết luận: Mắt ta nhận biết đợc ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta Giáo Viên: Đỗ Nh Tính Trờng THCS Phú Yên Thọ Xuân Giáo án Vật lí 7 Hoạt động 3: Nhìn thấy một vật (10) Gv : ở trên ta đã biết : Ta nhận biết đợc ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta. Vậy nhìn thấy vật có cần ánh sáng từ vật đến mắt không ? Nếu có thì ánh sáng phải đi từ đâu ? - Yêu cầu HS đọc câu C2 và làm theo câu C2 - Yêu cầu các nhóm lắp thí nghiệm nh Sgk , hớng dẫn HS đặt mắt gần ống - Nêu nguyên nhân nhìn thấy tờ giấy trắng trong hộp kín . - Nhớ lại : ánh sáng không đến mắt có nhìn thấy ánh sáng không ? - Hoàn thành kết luận Sgk II- Nhìn thấy một vật - HS đọc câu C2 trong Sgk - HS thảo luận và làm thí nghiệm C2 theo nhóm. a- Đèn sáng: có nhín thấy ( H 1.2a) b- Đèn tắt: không nhín thấy ( H 1.2b ) - Có đèn để tạo ra ánh sáng nhìn thấy vật, chứng tỏ: ánh sáng chiếu đến giấy trắng ánh sáng từ giấy trắng đến mắt thì nhìn thấy giấy trắng. * Kết luận: Ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta Hoạt động 4: Nguồn sáng và vật sáng ( 5) - Làm thí nghiệm 1.3 có nhìn thấy bóng đén sáng ? - Thí nghiệm 1.2a và 1.3 ta nhìn thấy tờ giấy trắng và dây tóc bóng đèn phát sáng . Vậy chúng có đặc điểm gì giống nhau và khác nhau ? - Gv thông báo : Vậy dây tóc bóng đèn và mảnh giấy trắng đều phát ra ánh sáng gọi là vật sáng - Yêu cầu HS nghiên cứu và điền để hoàn thành kết luận Sgk III- Nguồn sáng và vật sáng - HS thảo luận theo nhóm để tìm ra đặc điểm giống và khác nhau để trả lời câu C3 + Giống : Cả 2 đều có ánh sáng truyền tới mắt. + Khác : Giấy trắng là do ánh sáng từ đèn truyền tới rồi ánh sáng từ giấy trắng truyền tới mắt giấy trắng không tự phát ra ánh sáng . Dây tóc bóng đèn tự nó phát ra ánh sáng * Kết luận: Dây tóc bóng đèn tự nó phát ra ánh sáng gọi là nguồn sáng. Dây tóc bóng đèn phát ra ánh sáng và mảnh giấy trắng hắt lại ánh sáng từ vật khác chiếu vào nó gọi chung là vật sáng Hoạt động 5: Củng cố - Vận dụng ( 8 ) 1- Vận dụng : - Yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã học trả lời câu C4 , C5 - Tại sao lại nhìn thấy cả vệt sáng ? IV- Vận dụng: HS nghiên cứu trả lời các câu hỏi C4: Trong cuộc tranh cãi bạn Thanh đúng vì ánh sáng từ đèn pin không chiếu vào mắt mắt không nhìn thấy đợc . C5: Khói gồm các hạt li ti, các hạt này đợc chiếu sáng trả thành vật sáng ánh sáng từ các hạt đó truyền đến mắt Các hạt xếp gần liền nhau nằm trên đ- ờng truyền của ánh sáng tạo thành Giáo Viên: Đỗ Nh Tính Trờng THCS Phú Yên Thọ Xuân Giáo án Vật lí 7 2- Củng cố : - Qua bài học , yêu cầu HS rút ra kiến thức thu thập đợc . Gv cùng HS tham khảo thêm mục Có thể em cha biết vệt sáng mắt nhìn thấy. Yêu cầu HS nêu đợc : + Ta nhận biết đợc ánh sáng khi . + Ta nhìn thấy một vật khi . + Nguồn sáng là vật tự nó . + Vật sáng gồm . + Nhìn thấy mầu đỏ có ánh sáng màu đỏ đến mắt + Có nhiều loại ánh sáng màu + Vật đen : không trở thành vật sáng Hoạt động 6 : Hớng dẫn về nhà: - Trả lời lại các câu hỏi C1, C2, C3 - Học thuộc phần ghi nhớ - Làm các bài tập 1.1 đến 1.5 / Tr.3 - SBT Rút kinh nghiệm giờ dạy : Ngày soạn 25 tháng 0 8 năm 2009 Giáo Viên: Đỗ Nh Tính Trờng THCS Phú Yên Thọ Xuân Giáo án Vật lí 7 Tiết 2 : Sự truyền ánh sáng I/ Mục tiêu : 1. Kiến thức: - Biết làm thí nghiệm để xác định đợc đờng truyền của ánh sáng - Phát biểu đợc định luật truyền thẳng ánh sáng - Biết vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng vào xác định đờng thẳng trong thực tế. - Nhận biết đợc đặc điểm của 3 loại chùm ánh sáng 2. Kĩ năng: - Bớc đầu biết tìm ra định luật truyền thẳng ánh sáng bằng thực nghiệm. - Biết dùng thí nghiệm để kiểm chứng lại một hiện tợng về ánh sáng 3. Thái độ: Biết vận dụng kiến thức vào cuộc sống II/ chuẩn bị: Mỗi nhóm : 1 ống nhựa cong , 1 ống nhựa thẳng 3 mm, dài 200 mm. 1 nguồn sáng dùng pin. 3 màn chắn có đục lỗ nh nhau. 3 đinh ghim mạ mũ nhựa to III/ hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 8 ) 1, Khi nào ta nhận biết đợc ánh sáng ? Khi nào ta nhìn thấy vật ? Giải thích hiện tợng khi nào nhín thấy vệt sáng trong khói hơng ( hoặc đám bụi ban đêm ) ? 2, Chữa bài tập 1.1 và 1.2 SBT DDVDD: Cho HS đọc phần mở bài Sgk Em có suy nghĩ gì về thắc mắc của Hải ? HS 1: Trả lời miệng , HS dới lớp nghe và nhận xét HS 2: Lên bảng chữa bài Hoạt động 2: Đờng truyền của ánh sáng (15) Gv : Dự đoán ánh sáng đi theo đờng cong hay gấp khúc ? - Nêu phơng án kiểm tra ? - Cho HS làm thí nghiệm với 2 loại ống và trả lời câu C1 - Không có ống thẳng thì ánh sáng có truyền theo đờng thẳng không ? Có ph- ơng án nào kiểm tra đợc không ? - Yêu cầu HS thực hiện theo C2 Sgk - Để cho HS làm thí nghiệm chú ý chỉ lệch khoảng 1- 2 cm tránh lệch hẳn ánh I- Đờng truyền của ánh sáng - 1,2 HS nêu dự đoán - 1,2 HS nêu phơng án kiểm tra . - HS thực hiện thí nghiệm với 2 loại ống . Trả lời câu C1 ống thẳng nhìn thấy dây tóc bóng đèn đang phát sáng ánh sáng từ dây tóc bóng đèn qua ống thẳng tới mắt ống cong không nhìn thấy dây tóc bóng đèn ánh sáng từ dây tóc bóng đèn không truyền theo đờng cong - HS bố trí thí nghiệm theo nhóm : + Bật đèn + Để 3 màn chắn 1, 2, 3 sao cho nhìn qua 3 lỗ A, B, C vẫn thấy đén sáng + Kiểm tra 3 lỗ A, B, C có thẳng hàng Giáo Viên: Đỗ Nh Tính Trờng THCS Phú Yên Thọ Xuân Giáo án Vật lí 7 sáng vẫn lọt qua2 lỗ còn lại - ánh sáng chỉ truyền theo đờng nào ? - Hãy nêu kết luận ? - Gv thông báo : Môi trờng không khí, nớc , tấm kính trong gọi là môi trờng trong suốt. Mọi vị trí trong môi trờng đó có tính chất nh nhau đồng tính Rút ra định luật truyền thẳng ánh sáng -HS nghiên cứu định luật trong Sgk và phát biểu không ? HS ghi vở : 3 lỗ A, B, C thẳng hàng ánh sáng truyền theo đờng thẳng - Để lệch 1 trong 3 bản , quan sát đèn . HS quan sát không thấy đèn * Kết luận: Đờng truyền ánh sáng trong không khí là đờng thẳng - HS phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng - HS ghi lại định luật vào vở Hoạt động 3: Tia sáng và chùm sáng (10) - Gv thông báo : Thí nghiệm 2.3 không thực hiện vì tia sáng trực tiếp vào mắt sẽ gây nguy hiểm nên chỉ qui ớc cách vẽ - Qui ớc vẽ chùm sáng nh thế nào ? - Gv làm thí nghiệm với đèn có các khe sáng : + Vặn pha đèn tạo ra 2 tia song song + Vặn pha đèn tạo ra 2 tia sáng hội tụ + Văn pha đèn tạo ra 2 tia sáng phân kì - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C3 - Mỗi ý yêu cầu 2 HS trả lời để khắc sâu II- Tia sáng và chùm sáng HS vẽ đờng truyền ánh sáng từ điểm sáng S đến điểm M S M mũi tên chỉ hớng tia sáng SM - Quan sát màn chắn : có vệt sáng hẹp thẳng hình ảnh đờng truyền của ánh sáng - HS nghiên cứu Sgk : Vẽ chùm sáng thì chỉ cần vẽ 2 tia sáng ngoài cùng - Chùm sáng song song - Chùm sáng hội tụ - Chùm sáng phân ki C3: a- Chùm sáng song song gồm các tia sáng không giao nhau trên đờng truyền của chúng b- Chùm sáng hội tụ gồm các tia sáng giao nhau trên đờng truyền của chúng c- Chùm sáng phân kì gồm các tia sáng loe rộng ra trên đờng truyền của chúng Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố (8) 1- Vận dụng: - Yêu cầu HS giải đáp câu C4 - Yêu cầu HS đọc câu C5 và bằng kinh nghiệm nêu cách điều chỉnh 3 kim III- Vận dụng C4: ánh sáng từ đèn phát ra đã truyền đến mắt ta theo đờng thẳng C5: HS làm thí nghiệm + Đặt mắt sao cho chỉ nhìn thấy kim Giáo Viên: Đỗ Nh Tính Trờng THCS Phú Yên Thọ Xuân Giáo án Vật lí 7 thẳng hàng. - Yêu cầu HS thực hiện thí nghiệm 2- Củng cố: - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng - Biểu diễn đờng truyền của ánh sáng - Khi ngắm phân đội em xếp thẳng hàng , em phải làm nh thế nào ? Giải thích gần mắt nhất mà không nhìn thấy 2 kim còn lại + Giải thích : Kim 1 là vật chắn sáng của kim 2, kim 2 là vật chắn sáng của kim 3. Do ánh sáng truyền theo đờng thẳng nên ánh sáng từ kim 2, 3 bị chắn không tới mắt. 3 2 4 1 - 2 HS phát biểu Tuỳ theo trình bày của HS nhng phải có 2 yếu tố : + ánh sáng truyền thẳng + ánh sáng từ vật đến mắt mắt mới nhìn thấy vật sáng Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà (2) - Học thuộc định luật truyền thẳng ánh sáng - Cách biểu diễn tia sáng, chùm sáng - Làm bài tập 2.1 đến 2.4 / Tr.4 SBT Ngày soạn 30 tháng 8 năm 2009 Ngày dạy 01 tháng 9 năm 2009 Giáo Viên: Đỗ Nh Tính Trờng THCS Phú Yên Thọ Xuân Giáo án Vật lí 7 Tiết 3: ứng dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nhận biết đợc bóng tối , bóng nửa tối và giải thích - Giải thích đợc vì sao có hiện tợng nhật thực và nguyệt thực 2. Kĩ năng: Vận dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng giải thích một số hiện tợng trong thực tế và hiểu đợc một số ứng dụng của định luật truyền thẳng ánh sáng . II/ chuẩn bị: 6 nhóm HS. Mỗi nhóm có: 1 đèn pin , 1 cây nến ( thay bằng 1 vật hình trụ ) , 1 vật cản bằng bìa dày, 1 màn chắn, tranh vẽ hiện tợng nhật thực và nguyệt thực III/ hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập (8) 1- Kiểm tra: HS1: Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng . Vì vậy đờng truyền của tia sáng đợc biểu diễn nh thế nào ? Chữa bài tập 1 HS2: Chữa bài tập 2 và 3 2- Tổ chức tình huống học tập : Tại sao thời xa con ngời đã biết nhìn vị trí bóng nắng để biết giờ trong ngày , còn gọi là đồng hồ mặt trời 2 HS lên bảng trả lời. HS dới lớp nhận xét Hoạt động 2: Bóng tối - bóng nửa tối (15) Gv hớng dẫn HS làm thí nghiệm theo các bớc : + Để đèn ra xa bóng đèn rõ nét + Trả lời câu C1 - Yêu cầu HS điền vào chỗ trống trong câu nhận xét . I- Bóng tối - bóng nửa tối Thí nghiệm 1: - HS nghiên cứu Sgk , chuẩn bị thí nghiệm - Quan sát hiện tợng trên màn chắn - C1: HS vẽ đờng truyền tia sáng từ đèn qua vật cản đến màn chắn. - ánh sáng truyền thẳng nên vật cản đã chắn sáng vùng tối Nhận xét: Trên màn chắn đặt phía sau vật cản có 1 vùng không nhận đợc ánh sáng từ nguồn sáng truyền tới gọi là Giáo Viên: Đỗ Nh Tính Trờng THCS Phú Yên Thọ Xuân Vùng sáng S Vùng tối Giáo án Vật lí 7 - Yêu cầu HS làm thí nghiệm hiện t- ợng có gì khác hiện tợng ở thí nghiệm 1 - Nguyên nhân nào có hiện tợng đó ? - Độ sáng của các vùng nh thế nào? - Giữa thí nghiệm 1 và 2 dụng cụ thí nghiệm có gì khác nhau ? - Bóng nửa tối khác bóng tối nh thế nào ? - Hãy điền vào chỗ trống hoàn thành câu nhận xét ? bóng tối Thí nghiệm 2: - Cây nến to đốt cháy ( hoặc bóng đèn sáng ) Tạo nguồn sáng rộng C2: + Vùng bóng tối ở giữa màn chắn + Vùng sáng ở ngoài cùng + Vùng xen giữa bóng tối và vùng sáng bóng nửa tối - Nguồn sáng rộng tạo ra bóng đen và xung quanh có bóng nửa tối Nhận xét : Trên màn chắn đặt phía sau vật cản có một vùng chỉ nhận đợc ánh sáng từ một phần của nguồn sáng tới gọi là bóng nửa tối Hoạt động 3: Nhật thực - Nguyệt thực (10) - Em hãy trình bày quĩ đạo chuyển động của Mặt trăng, Mặt trời và Trái đất? - Gv dùng hình vẽ mô tả quĩ đạo chuyển động của MT, M Trăng và TĐ - Gv thông báo : Khi 3 vật thể đó cùng trên 1 đờng thẳng - Trả lời câu hỏi C3 - Đứng ở vị trí nào sẽ thấy nhật thực ? a) A b) B c) C d) D e) E - Vị trí nào trên trái đất nằm trong vùng bóng mờ ? Gv gợi ý để HS tìm ra đợc vị trí Mặt trăng có thể trở thành màn chắn - Hãy chỉ ra mặt trăng lúc này là nguyệt thực toàn phần hay 1 phần - Nguyệt thực xảy ra trong cả đêm không ? Giải thích ? - Trả lời câu hỏi C4 - Gv thông báo thêm về Nhật thực xảy ra ở Việt nam năm 1995 và chu kì nguyệt thực 1 năm chỉ xảy ra 2 lần II- Nhật thực - Nguyệt thực a- Nhật thực : MT MT TĐ C3: - Nguồn sáng : Mặt trời - Vật cản: Mặt trăng - Màn chắn : Trái đất - Mặt trời Mặt trăng Trái đất trên cùng 1 đờng thẳng - HS vẽ đờng truyền tia sáng - Vùng trên trái đất chứa vị trí A có hiện tợng nhật thực và nằm trong vùng bóng tối - Nhật thực toàn phần : Đứng trong vùng bóng tối không nhìn thấy mặt trời - Nhật thực một phần: Đứng trong vùng nửa tối , nhìn thấy 1 phần mặt trời b- Nguyệt thực : - Mặt trời , Trái đất , Mặt trăng nằm trên 1 đờng thẳng C4: Mặt trăng ở vị trí 1 là nguyệt thực, Giáo Viên: Đỗ Nh Tính Trờng THCS Phú Yên Thọ Xuân B 2 1 3 MT TĐ mt Giáo án Vật lí 7 vị trí 2, 3 trăng sáng Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố (8) 1- Vận dụng - Yêu cầu làm thí nghiệm câu C5 - HS vẽ hình vào vở theo hình học phẳng - Yêu cầu HS trả lời câu C6 2- Củng cố : HS trả lời bằng phiếu học tập Gv thu 1 vài bài làm nhanh. - Nguyên nhân gây hiện tợng nhật thực , nguyệt thực là gì ? III- Vận dụng: C5: C6: Bóng đèn dây tóc , có nguồn sáng nhỏ , vật cản lớn so với nguồn không có ánh sáng tới bàn . Bóng đèn ống nguồn sáng rộng so với vật cản bàn nằm trong vùng nửa tối sau quyển vở nhận đợc 1 phần ánh sáng truyền tới vở vẫn đọc đợc sách - Bống tối nằm ở sau vật . không nhận đợc ánh sáng từ - Bóng nửa tối nằm .nhận . - Nhật thực là do Mặt trời , Mặt trăng, Trái đất sắp xếp theo thứ tự trên đờng thẳng . - Nguyệt thực là do Mặt trời , Mặt trăng, Trái đất sắp xếp theo thứ tự trên đờng thẳng . - Nguyên nhân chung : ánh sáng truyền theo đờng thẳng Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà (2) - Học phần ghi nhớ Giải thích lại từ câu C1 đến câu C6 - Làm bài tập từ 3.1 đến 3.4 / Tr.5 SBT Rút kinh nghiệm giờ dạy : Ngày soạn 04 tháng 9 năm 2009 Ngày dạy 08 tháng 9 năm 2009 Giáo Viên: Đỗ Nh Tính Trờng THCS Phú Yên Thọ Xuân K M vùng tối và vùng nửa tối N H Khi miếng K bìa lại gần M màn chắn hơn, vùng N tối và vùng M nửa tối thu hẹp lại Giáo án Vật lí 7 Tiết 4: định luật phản xạ ánh sáng I/ Mục tiêu : 1. Kiến thức: - Tiến hành đợc thí nghiệm để nghiên cứu đờng đi của tia sáng phản xạ trên gơng phẳng - Biết xác định tia tới, tia phản xạ, góc tới , góc phản xạ - Phát biểu đợc định luật phản xạ ánh sáng - Biết ứng dụng định luật phản xạ ánh sáng để đổi hớng đờng truyền ánh sáng theo mong muốn 2. Kĩ năng: Biết làm thí nghiệm , biết đo góc , quan sát hớng truyền ánh sáng quy luật phản xạ ánh sáng . II/ chuẩn bị: Đồ dùng thí nghiệm cho 6 nhóm HS: - Mỗi nhóm có 1 gơng phẳng có giá đỡ - 1 đèn pin có màn chắn đục lỗ để tạo ra tia sáng - 1 tờ giấy dán trên tấm gỗ phẳng, 1 thớc đo độ III/ hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập (10) 1- Kiểm tra : HS 1: Hãy giải thích hiện tợng nhật thực và nguyệt thực ? HS 2: Để kiểm tra xem 1 đờng thẳng có thật thẳng không , chúng ta có thể làm thế nào ? Giải thích ? 2- ĐVĐ: Nhì mặt hồ nớc dới ánh sáng mặt trời hoặc dới ánh đèn thấy có hiện tợng ánh sáng lấp lánh , lung linh. tại sao lại có hiện tợng huyền diệu nh vậy. 2 HS lên bảng trả lời . HS dới lớp nhận xét Hoạt động 2: Gơng phẳng (5) - Yêu cầu HS thay nhau cầm gơng soi nhận thấy hiện tợng gì trong gơng ? - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 - ánh sáng đến gơng phẳng rồi đi tiếp nh thế ? I- Gơng phẳng: - Gơng phẳng tạo ra ảnh của vật trớc g- ơng. - C1: Vật nhẵn bóng, phẳng đều có thể là gơng phẳng nh tấm kim loại nhẵn, tấm gỗ phẳng, mặt nớc phẳng . Hoạt động 3: Định luật phản xạ ánh sáng (20) - Yêu cầu HS làm thí nghiệm nh hình 4.2 Sgk - Chỉ ra tia tới và tia phản xạ . - Hiện tợng phản xạ là hiện tợng gì ? - Yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm để trả lời câu hỏi C2 II- Định luật phản xạ ánh sáng Thí nghiệm - HS làm thí nghiệm theo nhóm - SI : Tia tới - IR : Tia phản xạ 1- Tia phản xạ nằm trong mặt phẳng Giáo Viên: Đỗ Nh Tính Trờng THCS Phú Yên Thọ Xuân [...]... truyền dù nhanh nhng vẫn cần thời gian + Thép truyền âm nhanh nhất , không khí truyền âm kém nhất + Gỗ là vật rắn truyền âm nhanh , tốt hơn không khí + Vì quãng đờng từ loa công cộng đến tai dài hơn nên thời gian truyền âm đến tai dài hơn Hoạt động 3: Vận dụng - Củng cố - Hớng dẫn về nhà 1- Vận dụng : II- Vận dụng : - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C7, C8 - Cá nhân HS suy nghĩ trả lời câu hỏi C7: Truyền... mặt , - Yêu cầu 3 nhóm làm phơng án 1, 3 đặt cao hơn đầu , quan sát các bạn trong nhóm làm phơng án 2 gơng , xác định đợc khoảng bao nhiêu bạn Rồi tại vị trí đó đặt gơng cầu lồi sẽ thấy số bạn quan sát đợc nhiều hơn hay ít hơn - Kết luận: Nhìn vào gơng cầu lồi ta - Thời gian thực hiện phơng án nào quan sát đợc một vùng rộng hơn so với nhanh hơn khi nhìn vào gơng phẳng có cùng kích - Gv yêu cầu HS... về nhà (10') Giáo Viên: Đỗ Nh Tính Trờng THCS Phú Yên Thọ Xuân Giáo án Vật lí 7 1- Vận dụng: - Gv hớng dẫn HS quan sát vùng nhìn ở chỗ khuất qua gơng phẳng và gơng cầu lồi - Yêu cầu HS quan sát hình 7. 4 trả lời câu hỏi C4 , giải thích III- Vận dụng: HS nhận xét đợc : Gơng cầu lồi ở xe ô tô và xe máy giúp ngời lái xe quan sát đợc vùng rộng hơn ở phía sau - HS giải thích đợc chỗ đờng gấp khúc có gơng... Có nên dùng gơng cầu lõm ở phía trớc quan sát phía sau vì không cần quan sát ngời lái xe để quan sát vật phía sau vật to mà quan sát vùng rộng không ? Giải thích ? * Hớng dẫn về nhà: - Nghiên cứu lại tính chất của gơng cầu lõm - Làm bài tập 8.1 đến 8.4 Tr 9 SBT - HS chuẩn bị bài tổng kết chơng I Giáo Viên: Đỗ Nh Tính Trờng THCS Phú Yên Thọ Xuân Giáo án Vật lí 7 Ngày soạn 20 tháng 10 năm 2008 Ngày dạy:... động nên làm thí nghiệm quan sát hiện - HS bật nhẹ miếng thép , qua sát trờng tợng Sau đó từ kết quả nhiều lần quan hợp nào dao động nhanh hơn - Mỗi HS phải đợc làm thí nghiệm ít sát để rút ra nhận xét nhất một lần để lắng nghe âm Quan sát , lắng nghe khi các bạn khác trong nhóm làm thí nghiệm Sau đó từng HS Giáo Viên: Đỗ Nh Tính Trờng THCS Phú Yên Thọ Xuân Giáo án Vật lí 7 trả lời câu hỏi C3 vào... nhìn thấy của gơng phẳng (vùng quan sát)(30') - Gv yêu cầu HS đọc Sgk câu C2 - HS làm thí nghiệm theo sự hiểu biết - Gv chấn chỉnh lại HS : Xác định vùng của mình vùng quan sát đợc : - HS làm thí nghiệm sau khi đợc giáo + Vị trí ngời ngồi và vị trí gơng cố viên hớng dẫn định - HS đánh dấu vùng quan sát đợc + Mắt có thể nhìn sang phải , HS khác đánh dấu + Mắt nhìn sang trái HS khác đánh dấu - Yêu...Giáo án Vật lí 7 nào ? - Gv thông báo đờng pháp tuyến tại HS làm thí nghiệm hình 4.2 điểm tới Kết luận: Tia phản xạ nằm trong cùng mặt phẳng với tia tới và đờng pháp tuyến 2- Phơng của tia phản xạ quan hệ thế - Yêu cầu HS đọc thông tin về góc tới nào với phơng của tia tới và góc phản xạ a- Dự đoán về mối quan hệ giữa góc - Yêu cầu HS quan sát thí nghiệm , dự phản xạ và góc tới... cáng nhanh - Gọi khoảng 3 em đọc kết luận (chậm) , tần số dao động càng lớn (nhỏ) âm phát ra càng cao ( thấp ) Hoạt động 4 : Vận dụng Củng cố - Hớng dẫn về nhà (10) 1- Vận dụng: III- Vận dụng - Yêu cầu HS đọc câu hỏi C5, trả lời - Cá nhân HS suy nghĩ trả lời câu hỏi C5 : Vật dao động có tần số 70 Hz dao động nhanh hơn và vật dao động có tần số 50 Hz phát ra âm thấp hơn - Với câu hỏi C6 để thời gian khoảng... có điều kiện nhỏ ) màng loa rung mạnh ( rung Gv có thể mợn máy đo độ to của âm để nhẹ ) đo trực tiếp Gv thông báo tiếng ồn ở - Câu C7: Tiếng ồn ở sấn trờng khoảng Giáo Viên: Đỗ Nh Tính Trờng THCS Phú Yên Thọ Xuân Giáo án Vật lí 7 sân trờng vào khoảng 70 dB - 80 dB 70 dB - 80 dB - Gv yêu cầu HS trả lời câu hỏi củng cố : - HS trả lời câu hỏi , đó chính là nội + Độ to, nhỏ của âm phụ thuộc nh thế dung... lời câu hỏi : + Âm truyền nhanh nhng có cần thời gian không ? + Trong môi trờng vật chất nào âm truyền nhanh nhất ? + Hãy giải thích tại sao ở thí nghiệm 2 : Bạn đứng không nghe thấy âm, mà bạn áp tai xuống bàn lại nghe thấy âm? + Tại sao ở trong nhà nghe thấy tiếng đài trớc loa công cộng ? Cá nhân HS đọc Sgk, trả lời các câu hỏi của Gv - Tiến hành thí nghiệm theo nhóm quan sát và lắng nghe âm phát . Giáo án Vật lí 7 1- Vận dụng: - Gv hớng dẫn HS quan sát vùng nhìn ở chỗ khuất qua gơng phẳng và gơng cầu lồi - Yêu cầu HS quan sát hình 7. 4 trả lời câu. lồi (15') a, Quan sát : - Yêu cầu HS đọc Sgk và làm thí nghiệm nh hình 7. 1 b, Thí nghiệm kiểm tra Câu C1: Bố trí thí nghiệm nh hình 7. 2 - Gv : Nêu phơng