Kếhoạch đổi mới phương pháp giảng dạy GV:Nguyễn Công Tỉnh PHÒNG GD-ĐT LỤC NAM Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam TRƯỜNG THSC KHÁM LẠNG Độc lập - Tự do - Hạnh Phúc Khám lạng, ngày 20 tháng 09 năm 2010KẾHOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ Năm học 2010-2011 A.ĐÁNH GIÁ VỀ THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Những năm qua bản thân đã tích cực trong việc thực hiện đổi mới chương trình, sách giáo khoa và phương pháp giảng dạy theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh. Bản thân tự nhìn nhận đánh giá một cách khách quan, trung thực cụ thể như sau: - Thuận lợi: + Bản thân đã tích cực tìm hiểu, tham khảo để nâng cao nhận thức về chủ trương của Bộ GD-ĐT trong việc đổi mới chương trình SGK và phương pháp giảng dạy. + Thường xuyên tổ tham gia các chuyên đề xoay quanh vấn đề “ Đổi mới phương pháp” nhằm tìm ra một giải pháp có tính khả thi và hiệu quả. + Tham gia các đợt bồi dưỡng thường xuyên trong dịp hè và tổ chức thăm lớp dự giờ để nâng cao chất lượng giảng dạy mà cốt lõi là thực hiện đổi mới phương pháp . + Thường xuyên tham gia phong trào thao giảng, dự giờ thăm lớp để góp ý thẳng thắn bằng những ý kiến bổ ích giúp cho thầy cô giáo tìm ra tiếng nói chung + GV đã tham gia tốt các hội thi GV dạy giỏi các cấp + Tỉ lệ học sinh yếu giảm. -Khó khăn: + Trong quá trình thực hiện kếhoạch đổi mới chương trình, SGK và phương pháp, còn gặp rất nhiều bất cập từ nhiều yếu tố khách quan và chủ quan khác nhau + Phòng nghe nhìn không có ảnh hưởng không nhỏ đến việc ứng dụng CNTT.trong qua s trình xây dựng phòng nghe nhìn chưa đáp ứng được nhu cầu giảng dạy về ứng dụng CNTT B. KẾHOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NĂM 2010-2011. I.MỤC TIÊU: - Nâng cao chất lượng dạy học của bản thân. - Phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh. TRƯỜNG THCS KHÁM LẠNG - 1 - NĂM HỌC 2010-2011 Kếhoạch đổi mới phương pháp giảng dạy GV:Nguyễn Công Tỉnh -Tận dụng tối đa các điều kiện cơ sở vật chất hiện có như thiết bị dạy học theo hướng chuẩn hoá, hiện đại hoá để phục vụ tích cực cho đổi mới phương pháp dạy hpc và nâng cao chất lượng giáo dục. - Tăng cường dạy học phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh, dạy học theo chuẩn kiến thức và kỹ năng phù hợp với mọi đối tượng học sinh. II. CƠ SỞ KẾHOẠCH Căn cứ kếhoạch của PGD & ĐT Lục Nam năm học 2010 – 2011. Thực hiện kếhoạch của Trường THCS Khám lạng về thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011. Căn cứ thực tế của trường THCS Khám lạng, bản thân xây dựng kếhoạch đổi mới phương pháp dạy học năm học 2010-2011 như sau: III. CÁC NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM 1. Nâng cao nhận thức trong việc đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá chất lượng học sinh để tiếp tục thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực". 2. Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực chủ động trong học tập và tiếp thu kiến thức đối với học sinh, chấm dứt tình trạng đọc chép. 3. Tăng cường ứng dụng CNTT trong giảng dạy và kiểm tra đánh giá chất lượng học sinh. IV. CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ 1. Đổi mới phương pháp dạy học - Xây dựng kếhoạch đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá chất lượng học sinh cụ thể trên thực tế của học sinh của nhà trường Đổi mới khâu soạn bài, khâu lên lớp, cách đánh giá học sinh. - Tăng cường dạy học phát huy vai trò chủ động sáng tạo của học sinh. Thực hiện đổi mới gắn với khai thác, sử dụng các thiết bị trên cơ sở bám sát chuẩn kiến thức và kỹ năng từng bộ môn. Coi trọng thực hành, rèn luyện kỹ năng tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, bảo đảm cân đối giữa việc truyền thụ kiến thức và rèn luyện kỹ năng cho học sinh theo chuẩn kiến thức và kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông do Bộ giáo dục quy định. Bám sát chuẩn kiến thức kỹ năng cho học sinh thuộc môn học mình được phân công, từng lớp học trong từng bài giảng để phân phối thời gian một cách hợp lý, tuyệt đối tránh việc dạy học phụ thuộc hoàn toàn vào sách giáo khoa. - Nắm bắt kịp thời những thông tin mới về tri thực trong chương trình, sách giáo khoa mới. Năm chắc lý luận về đổi mới phương pháp dạy học. Phấn đấu có đủ hồ sơ tự học trong hồ sơ chuyên môn. - Tham gia bồi dưỡng thường xuyên theo chu kỳ trong hè. - Đăng ký và thực hiện đổi mới trong phương pháp dạy học qua các tiết thao giảng. TRƯỜNG THCS KHÁM LẠNG - 2 - NĂM HỌC 2010-2011 Kếhoạch đổi mới phương pháp giảng dạy GV:Nguyễn Công Tỉnh - Phấn đấu dự giờ ít nhất 60 tiết/năm. - Khai thác tối đa hiệu quả các trang thiết bị dạy học sẵn có, đồ dùng dạy học tự làm. - Tăng cường sử dụng CNTT trong soạn giảng. Một học kì soạn được ít nhất 9 bài giảng điện tử. Soạn giáo án bằng máy vi tính - Tăng cường dự giờ rút kinh nghiệm, chú trọng khâu hướng dẫn học sinh tự học, tự nghiên cứu, nghiên cứu bài mới trước khi đến lớp, học sinh tích cực tham gia xây dựng bài. Phát huy tinh thần góp ý thẳng thắn, chân thành trong nhận xét đánh giá giờ dạy, tránh hình thức nể nang. - .Tăng cường dự giờ thăm lớp để rút kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy học. Tham gia thao giảng, kết hợp dự giờ các chuyên đề nhân các ngày lễ lớn: 20/10; 20/11; 08/3; 26/3 . - Thường xuyên trao đổi và giúp đỡ,học hỏi đồng nghiệp trong việc tự học và nâng cao trình độ tin học trong khi soạn giảng. - Tăng cường công tác dạy phụ đạo học sinh yếu và bồi dưỡng HSG(dạy vào các buổi chiều thứ 2,4,6 ) 2. Đổi mới kiểm tra, đánh giá chất lượng học sinh - Tiếp tục hưởng ứng cuộc vận đông “Nói không với tiêu cực trong thi cử” tiến tới đánh giá đúng thực chất chất lượng học tập của học sinh. Trên cơ sở đó các em thấy được khả năng của mình để có các giải pháp tốt trong quá trình học tập và có những biện pháp quản lý tổ chức ra đề, coi và chấm thi nghiêm túc, khách quan, công bằng, chính xác. - Hình thức kiểm tra, đánh giá: Thực hiện nghiêm túc kếhoạch và các hình thức kiểm tra: Đổi mới ra đề kiểm tra 1 tiết, kiểm tra học kỳ theo hướng kiểm tra kiến thức cơ bản, năng lực vận dụng kiến thức; rèn luyện phương pháp tự học của học sinh, phù hợp với nội dung chương trình, thời gian quy định; phối hợp linh hoạt có hiệu quả các hình thức kiểm tra: tự luận và trắc nghiệm. Đổi mới cách ra đề theo hướng người học phải hiểu bài biết vận dụng kiến thức vào trong bài làm. hạn chế lối học vẹt, ghi nhớ máy móc, đánh giá đúng chất lượng thực tế, đồng thời phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh. - Tích cực đổi mới phương pháp kiểm tra, đề cao trách nhiệm của người thầy trong kiểm tra, chấm chữa.Cập nhật điểm vào Sổ Gọi tên và Ghi điểm, nhập điểm kịp thời, chính xác. - Tích cực xây dựng ngân hàng câu hỏi, bài tập kiểm tra và đề thi phục vụ cho công tác thi, kiểm tra. Nội dung các câu hỏi, bài tập kiểm tra và đề thi cần được đối chiếu với chuẩn Kiến thức – Kỹ năng trước khi đem ra sử dụng cho các lớp. - Bản thân phải nắm vững kĩ năng ra đề, cấu trúc đề, soạn đáp án và chấm bài thi, bài kiểm tra bằng hình thức tự luận và trắc nghiệm khách quan. Cần bám sát TRƯỜNG THCS KHÁM LẠNG - 3 - NĂM HỌC 2010-2011 Kếhoạch đổi mới phương pháp giảng dạy GV:Nguyễn Công Tỉnh chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông. Quy định đánh giá xếp loại học sinh THCS do Bộ GDĐT ban hành, tiến hành đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ và đánh giá các môn bằng nhận xét kịp thời đúng khả năng tiếp thu của học sinh. 3. Công tác kiểm tra: - Tăng cường công tác kiểm tra việc học, đổi mới kiểm tra. - Ngoài việc kiểm tra thường xuyên theo PPCT một học kì có 02 bài kiểm tra giao cho hs về nhà làm. V. TỔ CHỨC THỰC HIỆN 1.Xây dựng kếhoạch và tổ chức thực hiện có hiệu quả kếhoạch đổi mới phương pháp dạy học 2.Xây dựng quy trình tổ chức thực hiện: Thời gian Công việc Ghi chú Tháng 8+9/2010 - Dự tập huấn đổi mới phương pháp dạy học trong buổi họp Hội đồng sư phạm của trường - Sinh hoạt tổ chuyên môn thảo luận đổi mới phương pháp, đổi mới hình thức ra đề qua việc học tập chuyên đề hè 2010 - Đăng ký thao giảng các chuyên đề trong năm, đăng ký thi giáo viên dạy giỏi. - Lập kếhoạch năm học cho bộ môn Toán 9 và Toán 7 ,Kế hoạch bồi dưỡng HS giỏi,HS yếu kém. - Tự bồi dưỡng chuyên môn.qua một số chuyên đề như các phép biến đổi căn bậc hai,t/c tỉ lệ thức - Dự giờ sinh hoạt chuyên môn . - Duy trì kiểm tra thường xuyên, kiểm tra 15'. Tháng 10/2010 - Tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện.Qua đó thảo luận trao đổi việc đổi mới phương pháp. - Tham gia dự giờ thực tập cụm chuyên môn. -Thực hiện các chuyên đề về đổi mới phương pháp dạy học, thao giảng minh họa chuyên đề. - Tự bồi dưỡng chuyên môn. - Ra đề kiểm tra định kỳ - Dự giờ sinh hoạt chuyên môn Tháng - Than gia thao giảng thực hiện phong trào thi đua chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20-11. TRƯỜNG THCS KHÁM LẠNG - 4 - NĂM HỌC 2010-2011 Kếhoạch đổi mới phương pháp giảng dạy GV:Nguyễn Công Tỉnh 11/2010 - Tham gia Hội thi Giáo viên dạy giỏi cấp huyện Vòng 1 - Thực hiện các chuyên đề về đổi mới phương pháp dạy học, thao giảng minh họa chuyên đề. - Dự giờ sinh hoạt chuyên môn - Tự bồi dưỡng chuyên môn. - Kiểm tra thường xuyên. Ra đề kiểm tra 15'. Tháng 12/2010 - Thao giảng, dự giờ sinh hoạt chuyên môn tại tổ. - Đúc rút kinh nghiệm qua việc thao giảng,dự giờ chuyên đề, đánh giá việc kiểm tra học sinh của bản thân. - Tự bồi dưỡng chuyên môn. - Kiểm tra thường xuyên. Ra đề kiểm tra định kỳ. Tháng 1/2011 - Dự sơ kết việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học trong HK1. - Dự giờ sinh hoạt chuyên môn tại tổ - Tự bồi dưỡng chuyên môn. - Kiểm tra thường xuyên Tháng 2+3/2011 - Tham gia thao giảng theo phong trào thi đua chào mừng ngày thành lập đoàn 26-3. - Dự giờ sinh hoạt chuyên môn tại tổ - Tự bồi dưỡng chuyên môn. - Kiểm tra thường xuyên, Ra đề kiểm tra 15', định kỳ học kỳ II Tháng 4/2011 - Sinh hoạt tổ chuyên môn rút kinh nghiệm, đánh giá việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học trong năm học, thao giảng, chuyên đề năm học 2010- 2011. - Dự giờ sinh hoạt chuyên môn tại tổ - Tự bồi dưỡng chuyên môn. - Kiểm tra thường xuyên,Ra đề kiểm tra 15', định kỳ học kỳ II Tháng - Dự thảo kế hoạch thực hiện đổi mới phương pháp TRƯỜNG THCS KHÁM LẠNG - 5 - NĂM HỌC 2010-2011 Kếhoạch đổi mới phương pháp giảng dạy GV:Nguyễn Công Tỉnh 5/2011 dạy học trong năm học 2011-2012. - Đánh giá việc thực hiện đổi mới phương pháp(tự đánh giá) - Tự bồi dưỡng chuyên môn. - Dự tổng kết năm học VI. KIẾN NGHỊ 1. Tài liệu - Hỗ trợ đầy đủ tài liệu bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ. cho giáo viên. Tài liệu bồi dưỡng HSG cho học sinh(Bộ đề thi Casio các tỉnh phía bắc,Bộ đề thi HSG môn Toán trong tuyển tập các đề thi trong Toán tuổi thơ 2). 2. Cơ sở vật chất - Đề nghị nhà trường bố trí ít nhất một phòng để phục vụ cho việc ứng dụng CNTT trong giảng dạy. Trên đây là kếhoạch đổi mới phương pháp giảng dạy năm học 2010-2011 của bản thân, bản thân sẽ nghiêm túc thực hiện. DUYỆT CỦA BGH Người lập kếhoạch Nguyễn Công Tỉnh TRƯỜNG THCS KHÁM LẠNG - 6 - NĂM HỌC 2010-2011 . Hạnh Phúc Khám lạng, ngày 20 tháng 09 năm 2010 KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ Năm học 2010- 2011 A.ĐÁNH GIÁ VỀ THỰC HIỆN ĐỔI MỚI. của PGD & ĐT Lục Nam năm học 2010 – 2011. Thực hiện kế hoạch của Trường THCS Khám lạng về thực hiện nhiệm vụ năm học 2010- 2011. Căn cứ thực tế của trường