BC Tổng kết chuyên môn

Phòng GD&ĐT Văn Lâm Trờng THCS CLC Dơng Phúc t -------------- Cộng hoà x hội chủ nghĩa Việt Namã Độc lập - Tự do - Hạnh phúc -------------- Văn Lâm, ngày 18 tháng 05 năm 2010 báo cáo tổng kết công tác chuyên môn Năm học: 2009 2010 A. Đặc điểm: I. Sơ lợc tình hình: 1. Đội ngũ: Hiện tại trờng có 23 cán bộ giáo viên. Trong đó có: 02 CBQL, 19 GV, 01 kế toán, 01 văn th - thủ quỹ. Trong đó: -Trong biên chế: 23 đ/c. - Hợp đồng: 0 đ/c. - Đạt chuẩn: 10 đ/c. - Trên chuẩn: 13 đ/c. 2. Trờng, lớp, học sinh: Toàn trờng có 08 lớp với 345 học sinh. 3. Cơ sở vật chất: Hiện trờng có đầy đủ 08 phòng học, 04 phòng thực hành bộ môn, một khu hiệu bộ với đầy đủ các phòng chức năng. Trờng có cổng, tờng rào, nhà bảo vệ, 02 khu để xe và 02 khu vệ sinh công cộng. II. Những thuận lợi và khó khăn: 1. Thuận lợi: - Nhà trờng thờng xuyên nhận đợc sự quan tâm chỉ đạo của Huyện uỷ - HĐND - UBND huyện và phòng Giáo dục Văn Lâm. - Đội ngũ GV có trình độ chuyên môn vững vàng, nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao, nhiệt tình yêu nghề . Hầu hết HS đã đợc tuyển chọn, các em đều có học lực khá - giỏi, chăm chỉ, ngoan ngoãn. - Hội cha mẹ học sinh thờng xuyên quan tâm, giúp đỡ. 2. Khó khăn: 1 - Học sinh học tập tại trờng ở rải rác trong toàn huyện, đặc biệt là các xã vùng xa, nên việc đi lại học hành, ăn nghỉ của các em còn gặp nhiều khó khăn. - Bên cạnh phần lớn HS chăm ngoan học giỏi vẫn còn một số em ý cha chăm, trình độ tiếp thu bài còn chậm. b. Đánh giá công tác chuyên môn: * Kết quả đạt đ ợc: I. Chỉ đạo thực hiện: 1. Phát triển đội ngũ giáo viên: - Phân loại chính xác năng lực giáo viên thông qua công tác kiểm tra chuyên môn. - Phân công giáo viên giảng dạy các môn hợp lý, phù hợp với trình độ năng lực chuyên môn đợc đào tạo, không phân GV dạy chéo ban, hạn chế việc phân công GV dạy chéo môn. - Phát động giáo viên đẩy mạnh công tác tự bồi dỡng (chủ yếu là dự giờ, thăm lớp, nghiên cứu tài liệu, đọc sách báo .). 2. Thực hiện nghiêm túc chơng trình, kế hoạch và biên chế năm học: - Dạy đủ các môn học; giáo viên thực hiện đủ, đúng kế hoạch dạy học của Bộ GD&ĐT và Sở GD-ĐT quy định; đảm bảo các yêu cầu dạy học của từng bộ môn. - Thực hiện nghiêm túc khung phân phối chơng trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo, triển khai thực hiện đúng theo phân phối chơng trình cụ thể của địa ph- ơng do Sở GD&ĐT xây dựng và quy định trong 37 tuần học. - Không dồn ép hay cắt xén tiết dạy, môn dạy, đảo lộn phân phối chơng trình. 3. Thực hiện các hoạt động giáo dục: - Phân công CBGV phụ trách các hoạt động giáo dục một cách phù hợp, khoa học, đúng quy định. - Thực hiện tích hợp giữa các hoạt động ngoài giờ lên lớp, hoạt động Giáo dục hớng nghiệp, Giáo dục công dân và môn Công nghệ. - Thực hiện đầy đủ, có hiệu quả giáo dục địa phơng qua các môn học theo công văn số 5977/BGD ĐT - GDTrH ngày 7/7/2008 của Bộ GD&ĐT về hớng dẫn nội dung giáo dục địa phơng ở cấp THCS từ năm học 2008 - 2009 và theo văn bản hớng dẫn cụ thể của Sở GD&ĐT Hng Yên. - Thực hiện dạy học tích hợp giáo dục bảo vệ môi trờng qua các môn học (nh: Ngữ văn, Địa lí, GDCD, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Công nghệ) và hoạt động giáo dục môi trờng: 2 + Thực hiện tốt công văn số 7120/BGD ĐT - GDTrH ngày 07/8/2008 của Bộ GD&ĐT; công văn số 1558/SGD&ĐT-GDTrH ngày 09/9/2008 của Sở GD&ĐT Hng Yên; công văn số 441/THCS của phòng GD&ĐT Văn Lâm về việc hớng dẫn thực hiện dạy học tích hợp giáo dục bảo vệ môi trờng vào các môn học cấp THCS. Chỉ đạo giáo viên truyền tải các nội dung BVMT vào bài học một cách tự nhiên, phù hợp với nội dung bài học một cách tự nhiên, gắn với thực tế, không làm quá tải bài học. Phơng pháp GDBVMT phải góp phần phát huy tính tích cực tự giác, chủ động, sáng tạo của HS. Nội dung tích hợp GDBVMT chủ yếu đợc lấy trong tài liệu của Bộ GD&ĐT và căn cứ vào tình hình thực tế của địa phơng huyện Văn Lâm - tỉnh Hng Yên. Kiểm tra đánh giá GDBVMT đợc lồng ghép trong kiểm tra đánh giá của các môn học. + Tiếp tục thực hiện tốt Chỉ thị 36/TW ngày 25/6/1998 của Bộ Chính trị về việc tăng cờng công tác bảo vệ mội trờng trong thời kì công nghiệp hóa, hiện đại hóa. Thực hiện nghiêm túc công văn số 442/THCS của phòng GD&ĐT Văn Lâm về việc hớng dẫn thực hiện nội dung giáo dục địa phơng cấp THCS từ năm học 2008-2009. Tiếp tục xây dựng nhà trờng Xanh - Sạch - Đẹp gắn với "xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực". Có biện pháp quyết liệt trong việc giáo dục học sinh giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh nơi công cộng; đặc biệt dọn vệ sinh nhà vệ sinh đảm bảo luôn sạch sẽ. - Làm tốt công tác giáo dục thể chất và công tác Y tế học đờng. Đẩy mạnh các hoạt động văn nghệ, thể dục thể thao trong học sinh. - Tăng cờng giáo dục về an toàn giao thông, phòng chống ma tuý và các tệ nạn xã hội, giáo dục môi trờng. II.Việc thực hiện nhiệm vụ chuyên môn: *Về t t ởng chính trị : 100% CB - GV trong nhà trờng đều có t tởng chính trị vững vàng; yêu nghề, yên tâm công tác; luôn đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau; có ý thức trách nhiệm và tinh thần tự giác cao. *Thực hiện công tác chuyên môn: 1. Công tác soạn giảng: 1.1. Soạn bài : - Thực hiện nghiêm túc chơng trình do Bộ GD & ĐT quy định. Soạn bài đầy đủ, đúng theo phân phối chơng trình do Sở GD&ĐT hớng dẫn, soạn trớc giờ lên lớp 01 tuần. - Hồ sơ giáo án đầy đủ, sạch sẽ. - Thiết kế KHBH theo hớng đổi mới phơng pháp, phù hợp với yêu cầu của bộ môn và chơng trình SGK mới. Chú ý hệ thống câu hỏi dẫn dắt gợi mở theo h- 3 ớng: hớng dẫn học sinh tự học, tự tìm hiểu, giúp các em chủ động vận dụng các phơng pháp dạy học phù hợp nhằm phát huy tính chủ động tích cực sáng tạo và năng lực tự học của học sinh. - Thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếp hợp lí hoạt động của GV và HS, thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lí, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề quá tải. - Nhiều GV tích cực ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng, soan bài trên phần mềm Power Point. 1.2. Lên lớp: - Dạy sát đối tợng, vận dụng linh hoạt các phơng pháp dạy học theo hớng phát huy tích cực chủ động, hứng thú học tập của học sinh và vai trò chủ đạo của giáo viên. Bồi dỡng năng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức đã học. - Giảng bài theo đúng đặc trng của từng bộ môn và phù hợp với từng kiểu bài lên lớp. - Tăng cờng luyện tập và thực hành. - Sử dụng khá tốt các phơng tiện nghe nhìn, thực hiện đầy đủ thí nghiệm, thực hành; liên hệ thực tế trong giảng dạy phù hợp với nội dung từng bài học. - Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học; phần lớn GV sử dựng giáo án vi tính; một số đ/c GV rất chịu khó soạn giáo án điện tử và lên lớp bằng máy chiếu đa năng - Trong giảng dạy, luôn có ý thức và thực hiện tốt việc tích hợp bảo vệ môi trờng; làm tốt việc giảng dạy chơng trình địa phơng ở các môn học do Bộ và Sở GD-ĐT yêu cầu. 2. Công tác kiểm tra - chấm - chữa - trả bài: - Thực hiện nghiêm túc việc đổi mới phơng pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo yêu cầu chung của cấp THCS và theo đặc trng của từng bộ môn. - Hởng ứng và thực hiện nghiêm túc cuộc vận động "Hai không ." do ngành phát động trong công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh. - Chỉ đạo giáo viên căn cứ vào chuẩn kiến thức, kĩ năng của chơng trình để kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS, đảm bảo tính khách quan, thống nhất chung. GV đánh giá sát, đúng trình độ HS với thái độ khách quan, công minh và hớng dẫn HS biết tự đánh giá năng lực của mình. - Kết hợp giữa hình thức kiểm tra tự luận với trắc nghiệm khách quan một cách phù hợp; loại bỏ hiện tợng quay cóp, gian lận trong khi làm bài kiểm tra: + Ra đề theo hớng đổi mới, có ít nhất 02 đề chẵn - lẻ/ 1lớp + Đáp án - biểu điểm rõ ràng, chi tiết. 4 + Coi kiểm tra sát sao, nghiêm túc, hạn chế tối đa tình trạng HS quay cóp hoặc trao đổi bài. + Chấm chữa bài công bằng khách quan, đánh giá đúng thực chất kết quả học tập của HS. - Trả bài đúng quy định. - Thực hiện đúng Quy chế đánh giá xếp loại học sinh ban hành kèm theo quyết định số 40/2006/QĐ - BGD&ĐT ngày 05/10/2006 của Bộ GD&ĐT. Tuyệt đối không xẩy ra hiện tợng sửa điểm, nâng điểm cho HS dới mọi hình thức. 3. Công tác thực hiện cuộc vận động "Hai không": - Hởng ứng và thực hiện nghiêm túc cuộc vận động: "Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục" - Không có hiện tợng GV vi phạm quy chế, 100% đều thực hiện tốt cuộc vận động với những hoạt động và việc làm thiết thực. - Trờng hợp học sinh vi phạm "Hai không" đều đợc nhắc nhở và xử lí nghiêm khắc, kịp thời, hợp lí. * Quá trình thực hiện và kết quả cụ thể: (Có trong báo cáo tổng kết v/v thực hiện cuộc vận động "Hai không" năm học 2009-2010). 4.Công tác dự giờ thăm lớp: - 100% GV đảm bảo số giờ dự theo quy định. - Đánh giá giờ dạy chính xác theo đúng hớng dẫn đánh giá xếp loại giờ dạy do Bộ GD&ĐT quy định. - Có ý thức học hỏi, trao đổi, rút kinh nghiệm tích cực qua các giờ dự. * Tổng số giờ dự của toàn tr ờng: 561 tiết (Tổ tự nhiên: 257 tiết, tổ xã hội: 304 tiết), ngời dự nhiều nhất: 98 tiết, ngời dự ít nhất: 12 tiết. Trong đó có 508 giờ dự đợc xếp loại giỏi, 46 giờ dự đợc xếp loại khá, 07 giờ dự xếp loại trung bình. (Có bảng thống kê chi tiết kèm theo) 5. Sinh hoạt tổ , nhóm chuyên môn: - Sinh hoạt tổ chuyên môn đều đặn: 02 lần/tháng. - Tổ chức đầy đủ các chuyên đề theo kế hoạch. GV tham dự các chuyên đề đều có ý thức và tinh thần trách nhiệm cao, ham học hỏi để nâng cao trình độ chuuyên môn, nghiệp vụ. * Tổng số các chuyên đề đã tổ chức đ ợc: 44 chuyên đề (Tổ tự nhiên: 18, tổ xã hội: 18, toàn trờng: 08). Trong đó có 03 chuyên đề về Tin học và ứng dụng CNTT, 11 chuyên đề BDHS giỏi, 03 chuyên đề về rèn luyện đạo đức công dân và kĩ năng sống cho HS, 03 chuyên đề học tập tập th Bác và về lịch sử Đảng địa phơng, 02 chuyên đề về 5 kiểm định chất lợng giáo dục và phòng chông đại dịch cúm A (H1N1), còn lại là các chuyên đề ôn tập, vận dụng PP dạy học theo nhóm và đổi mới phơng dạy học và phơng pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS. - Sinh hoạt nhóm chuyên môn đều đặn: 04 lần /tháng/môn. - Hiệu quả sinh hoạt thiết thực, phục vụ trực tiếp cho công tác giảng dạy; Tăng cờng nội dung trao đổi nhóm về dạy học theo nhóm và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học. 5. Công tác bồi dỡng GV và HS giỏi: 5.1. Công tác bồi dỡng GV: - Làm tốt công tác bồi dỡng GV, tạo mọi điều kiện cho GV tự bồi dỡng nâng cao trình độ nghiệp vụ tay nghề. - 100% GV có ý thức rèn luyện bồi dỡng trình độ chuyên môn. - Tổ chức và hởng ứng sôi nổi, có hiệu quả 2 đợt hội giảng cấp trờng; tích cực ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học. Nhiều đồng chí GV rất tích cực học hỏi soạn giảng bằng máy chiếu đa năng. Trong cả hai đợt hội giảng cấp trờng, có tới 51/73 lợt GV sử dụng giáo án Power Point. * Kết quả: 100% (73/73 tiết) các giờ trong hai đợt hội giảng đều xếp loại loại giỏi. - Tham dự hội giảng cấp huyện 02 đ/c: đ/c Tuyền (Ngữ văn), đ/c Hng (Lịch sử) * Kết quả hội giảng cấp huyện: 02/02 đồng chí đạt GV dạy giỏi cấp huyện và đều đạt giải nhất. - Tham dự hội giảng cấp tỉnh 02 đ/c: đ/c Tuyền (Ngữ văn), đ/c Hng (Lịch sử) * Kết quả hội giảng cấp tỉnh: 02/02 đồng chí đạt GV dạy giỏi cấp tỉnh và đều đạt giải Ba. 5.2. Công tác bồi dỡng học sinh giỏi: - Nhà trờng đã xây dựng kế hoạch chỉ đạo và phân công GV bồi dỡng các đội tuyển HS giỏi từ khối 6 9 ngay từ đầu năm học. - Tiến hành tuyển chọn các đội tuyển HS giỏi nhanh chóng, chính xác. - Chỉ đạo GV từng bớc đổi mới nội dung, phơng pháp bồi dỡng cho phù hợp với thực tế trình độ HS và có hiệu quả. - Quản lý chặt chẽ kế hoạch bồi dỡng, nội dung và chất lợng bồi dỡng HS giỏi. Tham gia đăng cai bồi dỡng các đội tuyển HS giỏi của huyện để đi thi chọn HS giỏi cấp tỉnh, thực hiện nghiêm túc sự chỉ đạo của phòng GD&ĐT. - Chỉ đạo giáo viên BD chủ động xây dựng kế hoạch và chơng trình bồi d- ỡng đầy đủ, khá chi tiết, phù hợp với đối tợng HS. 6 - Nhìn chung giáo viên nhiệt tình giảng dạy với tinh thần trách nhiệm cao. * Kết quả học sinh giỏi: + Cấp trờng: 206/345 em = 59,7%. + Cấp huyện: 64 em. # Văn hoá: 61/61 em, trong đó có 06 giải nhất thuộc các môn (Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh, Lịch sử, Hóa học, Vật lí) # TDTT: 03 lợt HS, trong đó có 01 giải nhì, 03 giải ba. + Tham dự các đội tuyển bồi dỡng HS giỏi cấp tỉnh: 52 em + Cấp tỉnh: 16 em. - Các môn văn hoá: 14 giải. Trong đó có 01 em đạt giải nhì (môn Vật lí), 02 giải ba (Hoá, Anh) - Tin học trẻ không chuyên: 02 giải. Trong đó có 01 giải nhất, 01 giải ba. 6. Các công tác khác: + Báo bài dạy và ghi sổ đầu bài: - Nhìn chung GV báo bài đầy đủ, đúng bài dạy theo quy định. - Ghi đầu bài và nhận xét tơng đối đầy đủ. + Cập nhật điểm và báo chất lợng các bài kiểm tra: Nhìn chung GV đều thực hiện khá kịp thời, vào điểm đúng quy định, báo chất lợng chính xác: + Công tác tự làm đồ dùng: Tích cực làm đồ dùng dạy học. Trong năm học mỗi GV tự làm ít nhất từ 02 03 đồ dùng. + Chế độ hội họp chuyên môn : Thực hiện đầy đủ, nghiêm túc theo quy định. + Công tác kiểm tra hồ sơ giáo án chuyên môn: Diễn ra thờng xuyên, đúng quy định (vào sáng thứ 7 hoặc sáng thứ 2 hàng tuần). + Ngày công, giờ công : Đảm đủ ngày công, giờ công; đến trờng và ra vào lớp đúng giờ. + Phong trào viết SKKN: 17/21 cán bộ giáo viên tham gia viết SKKN. Có 04 đ/c không tham gia viết SKKN, trong đó có 03 đ/c có lí do chính đáng (nghỉ chế độ); 01 đ/c không nộp đề tài về trờng (đ/c Trần Quang Huy) Tổng số đề tài đợc xếp loại cấp trờng là 17 Trong đó: - Loại A: 01 (đề tài của đ/c Lê Thanh Hng). - Loại B: 03 (đề tài của đ/c: Tuyền, Ngân, Ninh) - Loại C: 13. 7. Kết quả xếp loại chuyên môn GV: - 100% xếp loại Giỏi. 8. Kết quả chất lợng các bộ môn: - Đạt 100% với tỉ lệ khá, giỏi tơng đối cao. 7 * Kết quả cụ thể: (ở sổ theo dõi chất lợng bộ môn). 9. Kết quả xếp loại học lực: - Giỏi: 208 HS = 60,3%. - Khá: 132 HS = 38,3%. - Trung bình: 06 HS = 1,7%. * Tồn tại: - Dự giờ thăm lớp cha rải đều trong các tuần, các tháng; nhiều đồng chí chỉ dự tập trung vào 02 đợt hội giảng. - Chất lợng và hiệu quả sinh hoạt của một số nhóm cha cao, đôi khi còn mang tính hình thức; ở một số thời điểm trong năm học, sinh hoạt thiếu đều đặn - Việc cập nhật điểm và báo chất lợng ở một số thời điểm cha thờng xuyên, kịp thời. Còn có một số đ/c vào điểm còn nhầm lẫn, phải sửa chữa; báo chất lợng chậm, cha chính xác. - Chất lợng, hình thức của các đồ dùng tự làm cha thật tốt và đẹp. - Tỉ lệ học lực giỏi cha đạt theo chỉ tiêu phấn đấu. - Kết quả thi học sinh giỏi lớp 9 các cấp, đặc biệt là kì thi chọn HS giỏi tỉnh 8 môn văn hoá rất thấp còn rất hạn chế. + Thi HSG huyện: một số đội tuyển không có học sinh đạt giải nhất (Địa lí, Sinh học) + Thi HSG tỉnh: Kết quả xếp hạng chung quá thấp (xếp thứ 10/10 huyện, thành phố), trong đó có tới 03 đội tuyển xếp thứ 10 (ĐT Địa lí, Vật lí, Sinh học); 02 đội tuyển xếp thứ 09 (ĐT Toán, Tiếng Anh). Có đội tuyển trắng bảng, không có HS nào đạt HS giỏi tỉnh (ĐT Địa lí) - Chất lợng ở một số bộ môn còn hạn chế, cha đạt chỉ tiêu đề ra trong kế học xây dựng từ đầu năm học. c. Phơng hớng phấn đấu trong năm học tới: - Tiếp tục duy trì và nâng cao ý thức chấp hành nề nếp chuyên môn. - Tiếp tục quán triệt và thực hiện nghiêm túc các cuộc vận động và phong trào thi đua do ngành phát động. - Đẩy mạnh công tác bồi dỡng HS giỏi các đội tuyển từ khối 6 9, đặc biệt chú trọng 08 đội tuyển khối lớp 9. Nghiêm túc nhìn nhận, đánh giá, rút kinh nghiệm trong công tác bồi dỡng học sinh giỏi để tìm ra nguyên nhân cũng nh các giải pháp tháo gỡ, khắc phục trong năm học mới. 8 - Tiếp tục tăng cờng sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn theo hớng hiệu quả, thiết thực phục vụ cho công tác giảng dạy nói chung và công tác bồi dỡng HS giỏi nói riêng. Trên đây là những kết quả của công tác chuyên môn mà tập thể CB - GV trờng THCS Chất lợng cao Dơng Phúc T đã phấn đấu và đạt đợc trong năm học 2009 - 2010. Trong năm học 2010 - 2011 tới, Ban lãnh đạo nhà trờng chúng tôi sẽ cố gắng phát huy những thành tích đã đạt đợc, đồng thời quyết tâm khắc phục những mặt tồn tại yếu kém, . để đạt đợc kết quả khả quan hơn trong công tác chuyên môn, nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cũng nh công tác giáo dục mũi nhọn. Duyệt của hiệu trởng: Phạm Văn Dơng Phó hiệu trởng: Phạm Thanh Yên 9 . hoạt tổ , nhóm chuyên môn: - Sinh hoạt tổ chuyên môn đều đặn: 02 lần/tháng. - Tổ chức đầy đủ các chuyên đề theo kế hoạch. GV tham dự các chuyên đề đều có. 13. 7. Kết quả xếp loại chuyên môn GV: - 100% xếp loại Giỏi. 8. Kết quả chất lợng các bộ môn: - Đạt 100% với tỉ lệ khá, giỏi tơng đối cao. 7 * Kết quả