1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy tại các trung tâm giáo dục thường xuyên kỹ thuật hướng nghiệp tỉnh bình dương

82 22 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Cấu trúc

  • TRANG BÌA

  • LỜI CÁM ƠN

  • MỤC LỤC

  • DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

  • MỞ ĐẦU

    • 1.Lý do chọn đề tài

    • 2.Mục đích nghiên cứu

    • 3.Khách thể và đối tượng nghiên cứu

    • 4.Giả thuyết khoa học

    • 5. Nhiệm vụ nghiên cứu

    • 6. Giới hạn đề tài

    • 7. Phương pháp nghiên cứu

    • 1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề

    • 1.2. Một số khái niệm liên quan đến đề tài

      • 1.2.1. Khái niệm quản lý giáo dục

        • 1.2.1.1. Khái niệm quản lý

        • 1.2.1.2. Khái niệm quản lý giáo dục

        • 1.2.1.3. Các chức năng quản lý giáo dục cơ bản

      • 1.2.2. Khái niệm quản lý trường học

    • 1.3. Giáo dục thường xuyên

      • 1.3.1. Trung tâm giáo dục thường xuyên

      • 1.3.2. Vị trí của hệ giáo dục thường xuyên cấp trung học phổ thông

      • 1.3.3. Mục tiêu, nhiệm vụ của hệ giáo dục thường xuyên cấp trung học phổ thông

        • 1.3.3.1. Mục tiêu

        • 1.3.3.2. Nhiệm vụ

      • 1.3.4. Nội dung chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học phổ thông

      • 1.3.5. Đặc điểm của học viên giáo dục thường xuyên

      • 1.3.6. Nhiệm vụ, quyền hạn của Giám đốc Trung tâm giáo dục thường xuyên

    • 1.4. Lý luận về hoạt động giảng dạy

      • 1.4.1. Khái niệm hoạt động giảng dạy

      • 1.4.2. Bản chất hoạt động giảng dạy

      • 1.4.3. Cấu trúc hoạt động giảng dạy

    • 1.5. Lý luận về quản lý hoạt động giảng dạy:

      • 1.5.1. Khái niệm quản lý hoạt động giảng dạy

      • 1.5.2. Nội dung quản lý hoạt động giảng dạy

        • 1.5.2.1. Quản lý việc thực hiện chương trình, xây dựng kế hoạch giảng dạy

        • 1.5.2.2. Quản lý việc chuẩn bị bài của giáo viên trước giờ lên lớp

        • 1.5.2.3. Quản lý hoạt động giảng dạy trên lớp của giáo viên

        • 1.5.2.4. Quản lý hoạt động của tổ chuyên môn

        • 1.5.2.5.Quản lý việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học

        • 1.5.2.6. Quản lý việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học viên

  • Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY TẠI CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN - KỸ THUẬT - HƯỚNG NGHIỆP TỈNH BÌNH DƯƠNG

    • 2.1. Tổng quan về điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội, giáo dục - đào tạo tỉnh Bình Dương

      • 2.1.1. Về điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội của tỉnh Bình Dương

      • 2.1.2. Tình hình giáo dục – đào tạo tỉnh Bình Dương

      • 2.1.3. Nhận xét chung về Trung tâm giáo dục thường xuyên – kỹ thuật – hướng nghiệp tỉnh Bình Dương

    • 2.2. Thể thức nghiên cứu

      • 2.2.1. Mô tả mẫu nghiên cứu

      • 2.2.2. Công cụ nghiên cứu

    • 2.3. Thực trạng về công tác quản lý hoạt động giảng dạy tại Trung tâm Giáo dục thường xuyên - kỹ thuật - hướng nghiệp tỉnh Bình Dương

      • 2.3.1. Mức độ nhận thức về tầm quan trọng của từng nội dung quản lý của Giám đốc Trung tâm Giáo dục thường xuyên - kỹ thuật - hướng nghiệp đối với hoạt động giảng dạy của giáo viên

      • 2.3.2. Công tác quản lý chương trình, kế hoạch dạy học

      • 2.3.3. Công tác quản lý kế hoạch bài dạy

      • 2.3.4. Quản lý sinh hoạt chuyên môn của tổ chuyên môn

      • 2.3.5. Công tác quản lý giờ lên lớp

      • 2.3.6. Quản lý việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học viên

      • 2.3.7. Quản lý việc thực hiện đổi mới phương pháp giảng dạy

      • 2.3.8. Những yếu tố gây khó khăn trong công tác quản lý hoạt động giảng dạy của Ban Giám đốc Trung tâm Giáo dục thường xuyên- kỹ thuật- hướng nghiệp

      • 2.3.9. Nguyên nhân của những tồn tại

  • Chương 3: ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIÁM ĐỐC CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN – KỸ THUẬT– HƯỚNG NGHIỆP TỈNH BÌNH DƯƠNG

    • 3.1. Cơ sở đề xuất biện pháp

      • 3.1.1. Cơ sở pháp lý

      • 3.1.2. Cơ sở lý luận

      • 3.1.3. Cơ sở thực tiễn

    • 3.2. Một số biện pháp góp phần nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động giảng dạy của Giám đốc các Trung tâm Giáo dục thường xuyên – kỹ thuật – hướng nghiệp tỉnh Bình Dương:

      • 3.2.1. Nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, giáo viên về tầm quan trọng và sự cần thiết của việc thực hiện các quy định, điều lệ, quy chế hoạt động giảng dạy

        • 3.2.1.1. Mục đích của biện pháp

        • 3.2.1.2. Nội dung của biện pháp

        • 3.2.1.3. Cách thực hiện của biện pháp

      • 3.2.2 Tập huấn, tổ chức hội thảo về xu thế dạy học trong giai đoạn hiện nay

        • 3.2.2.1. Mục đích của biện pháp

        • 3.2.2.2. Nội dung của biện pháp

        • 3.2.2.3. Cách thực hiện của biện pháp

      • 3.2.3. Xác lập quan điểm và triển khai có kế hoạch công tác quản lý hồ sơ chuyên môn, kế hoạch bài dạy và giờ lên lớp

        • 3.2.3.1. Mục đích của biện pháp

        • 3.2.3.2. Nội dung của biện pháp

        • 3.2.3.3. Cách thực hiện của biện pháp

      • 3.2.4. Tăng cường chỉ đạo và quản lý công tác sinh hoạt tổ chuyên môn

        • 3.2.4.1. Mục đích của biện pháp

        • 3.2.4.3. Cách thực hiện của biện pháp

      • 3.2.5. Tăng cường công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học viên, chú trọng tính đặc thù của đối tượng

        • 3.2.5.1. Mục đích của biện pháp

        • 3.2.5.2. Nội dung của biện pháp

        • 3.2.5.3. Cách thực hiện của biện pháp

    • 3.3. Khảo sát tính cần thiết, khoa học, khả thi của các biện pháp

      • 3.3.1. Tính cần thiết của các biện pháp đề xuất:

      • 3.3.2. Tính khoa học của các biện pháp đề xuất:

      • 3.3.3. Tính khả thi của các biện pháp đề xuất:

  • KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

    • 1. KẾT LUẬN

    • 2. KIẾN NGHỊ

  • TÀI LIỆU THAM KHẢO

  • PHỤ LỤC

Nội dung

Ngày đăng: 02/01/2021, 13:16

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w