1. Trang chủ
  2. Giáo Dục - Đào Tạo

Thực trạng phối hợp giữa giáo viên và phụ huynh trong việc giáo dục kỹ năng tự phục vụ cho trẻ

226 71 0
Thực trạng phối hợp giữa giáo viên và phụ huynh trong việc giáo dục kỹ năng tự phục vụ cho trẻ

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 01/01/2021, 06:51

Xem thêm:

Mục lục

  • Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ PHỐI HỢP GIỮA GIÁO VIÊN VÀ PHỤ HUYNH TRONG VIỆC GIÁO DỤC KỸ NĂNG TỰ PHỤC VỤ CHO TRẺ MẪU GIÁO 3 – 4 TUỔI

    • 1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề

      • 1.1.1. Các công trình nghiên cứu ở nước ngoài

      • 1.1.2. Các công trình nghiên cứu ở Việt Nam

      • 1.2.4. Mục đích của việc phối hợp giữa giáo viên và phụ huynh trong giáo dục trẻ mầm non

      • 1.2.5. Nội dung, hình thức, phương pháp phối hợp giữa giáo viên và phụ huynh trong giáo dục trẻ mầm non

      • 1.2.6. Nguyên tắc phối hợp giữa giáo viên và phụ huynh trong chăm sóc – giáo dục trẻ mầm non

      • 1.2.7. Xây dựng mối quan hệ giữa giáo viên và phụ huynh

      • 1.2.8. Yếu tố ảnh hưởng đến sự phối hợp giữa giáo viên và phụ huynh trong việc giáo dục trẻ mầm non

      • 1.3. Lý luận về giáo dục kỹ năng tự phục vụ cho trẻ mẫu giáo 3 – 4 tuổi

        • 1.3.1. Khái niệm giáo dục kỹ năng

        • 1.3.2. Khái niệm giáo dục kỹ năng tự phục vụ

        • 1.3.3. Nội dung giáo dục kỹ năng tự phục vụ của trẻ mẫu giáo 3 – 4 tuổi

        • 1.3.4. Sự hình thành kỹ năng tự phục vụ của trẻ mẫu giáo 3 – 4 tuổi

        • 1.3.5. Những điều kiện để hình thành kỹ năng tự phục vụ cho trẻ mẫu giáo 3 – 4 tuổi

        • 1.3.6. Các nhóm phương pháp giáo dục kỹ năng tự phục vụ cho trẻ mẫu giáo 3 – 4 tuổi

        • 1.3.7. Yếu tố ảnh hưởng đến việc giáo dục kỹ năng tự phục vụ cho trẻ mẫu giáo 3 – 4 tuổi

        • 1.4. Lý luận về sự phối hợp giữa giáo viên và phụ huynh trong việc giáo dục kỹ năng tự phục vụ cho trẻ

        • 1.5. Đặc điểm tâm lí lứa tuổi mẫu giáo 3 – 4 tuổi

        • 1.6. Tiêu chí đánh giá kỹ năng tự phục vụ của trẻ mẫu giáo 3 – 4 tuổi

        • Chương 2. THỰC TRẠNG PHỐI HỢP GIỮA GIÁO VIÊN VÀ PHỤ HUYNH TRONG VIỆC GIÁO DỤC KỸ NĂNG TỰ PHỤC VỤ CHO TRẺ MẪU GIÁO 3 – 4 TUỔI

          • 2.1. Khái quát về quá trình nghiên cứu điều tra thực trạng

            • 2.1.1. Mục đích khảo sát thực trạng

            • 2.1.2. Nhiệm vụ khảo sát

            • 2.1.3. Phương pháp và đối tượng khảo sát

              • Bảng 2.1. Phương pháp và đối tượng khảo sát

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan