1. Trang chủ
  2. Giáo Dục - Đào Tạo

Xây dựng hệ thống bài tập rèn luyện kĩ năng nghe nói trong dạy học phân môn kể chuyện cho học sinh lớp 2​

123 78 0
Xây dựng hệ thống bài tập rèn luyện kĩ năng nghe nói trong dạy học phân môn kể chuyện cho học sinh lớp 2​

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

... sinh lớp b Đối tượng nghiên cứu Bài tập rèn luyện kĩ nghe - nói cho HS lớp dạy học phân môn Kể chuyện Giả thuyết khoa học Nếu hệ thống tập rèn kĩ nghe - nói dạy học phân mơn Kể chuyện cho học sinh. .. ? ?Xây dựng hệ thống tập rèn luyện kĩ nghe - nói dạy học phân môn Kể chuyện cho học sinh lớp 2” tiếp cận theo quan điểm: Tiếp cận theo quan điểm hệ thống - cấu trúc: Đề tài xây dựng hệ thống tập. .. NGHE - NÓI CHO HỌC SINH LỚP TRONG DẠY HỌC PHÂN MÔN KỂ CHUYỆN Căn vào sở lý luận sở thực tiễn vấn đề rèn luyện kĩ nghe - nói Người nghiên cứu tiến hành xây dựng hệ thống tập rèn KNNN cho học sinh

Ngày đăng: 01/01/2021, 06:41

Xem thêm: Xây dựng hệ thống bài tập rèn luyện kĩ năng nghe nói trong dạy học phân môn kể chuyện cho học sinh lớp 2​

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • LỜI CAM ĐOAN

  • LỜI CẢM ƠN

  • MỤC LỤC

  • DANH MỤC THUẬT NGỮ VIẾT TẮT

  • DANH MỤC CÁC BẢNG

  • DANH MỤC CÁC HÌNH

  • MỞ ĐẦU

  • Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN

    • 1.1. Tổng quan về vấn đề rèn luyện kĩ năng nghe - nói trong dạy học phân môn Kể chuyện cho học sinh lớp 2

      • 1.1.1. Các nghiên cứu ở nước ngoài

        • Hình 1.1. Mô hình ICPALER

        • Hình 1.2. Mô hình cấu trúc cơ bản của hệ thống xử lý lời thoại

        • 1.1.2. Các nghiên cứu ở trong nước

        • 1.2. Cơ sở lý luận

          • 1.2.1. Đặc điểm tâm sinh lý, ngôn ngữ của học sinh lớp 2

          • 1.2.2. Lý thuyết hội thoạivà ứng dụng trong dạy học

          • 1.2.3. Lý luận dạy học ngôn ngữ thứ nhất

          • 1.3. Cơ sở thực tiễn của đề tài

            • 1.3.1. Chương trình, tài liệu rèn KNNN cho học sinh lớp 2 qua dạy học phân môn Kể chuyện

              • Bảng 1.1. Phân phối chương trình Kể chuyện Lớp 2

              • 1.3.2. Thực trạng việc rèn KNNN qua dạy học phân môn Kể chuyện cho học sinh lớp 2.

                • Bảng 1.2. Các hoạt động dạy - học chủ yếu trong phân môn Kể chuyện lớp 2

                • Bảng 1.3. Nhận thức của Giáo viên đối với việc rèn luyện kĩ năng nghe - nói trong giờ học Kể chuyện

                  • Hình 1.3. Sự yêu thích của GV qua việc HS kể, thuật lại câu chuyện

                  • Bảng 1.4. Các hoạt động của HS liên quan đến việc rèn KNNN trong dạy học phân môn Kể chuyện

                  • Bảng 1.5. Sự yêu thích môn học và khó khăn mà HS gặp phải

                  • Bảng 1.6. Các hoạt động dạy học mà GV thường tổ chức trong giờ Kể chuyện

                  • Bảng 1.7. Yếu tố tâm lý, nhận thức của học sinh lớp 2 đối với môn Kể chuyện

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan