Tải Giáo án Địa lý lớp 12 cơ bản - Giáo án điện tử môn Địa lý lớp 12

1. KhÝ hËu nhiÖt ®íi Èm giã mïa ®· chi phèi c¸c thµnh phÇn tù nhiªn kh¸c t¹o nªn ®Æc ®iÓm chung næi bËt cña tù nhiªn níc ta, ®ã lµ thiªn nhiªn nhiÖt ®íi Èm giã mïa.. Môc tiªu: Sau bµi hä[r]

(1)

Giáo án số: 1

Soạn ngày tháng năm

Giảng ngày

Phần một

Địa lý Việt nam

Bi 1: Vit nam đờng đổi hội nhập

I Môc tiªu :

1 KiÕn thøc:

- Nắm đợc thành tựu to lớn công đổi nớc ta

- Hiểu đợc tác động bối cảnh quốc tế khu vực công Đổi thành tựu đạt đợc trình hội nhập kinh tế quốc tế nớc ta

- Nắm đợc số định hớng để đẩy mạnh công đổi Kĩ năng:

- Khai thác đợc thông tin kinh tế - xã hội từ bảng số liệu, biểu đồ

- Biết liên hệ kiến thức địa lí với kiến thức lịch sử, giáo dục công dân lĩnh hội tri thức

- Biết liên hệ SGK với vấn đề thực tiễn sống, tìm hiểu thành tựu cơng Đổi

3 Thái độ: Xác dịnh đợc tinh thần trách nhiệm ngời nghiệp phát triển Đất nớc

II ph ¬ng tiƯn d¹y häc :

- Bản đồ kinh tế Việt Nam

- Một số hình ảnh, t liệu, video thành tựu công Đổi - Mét sè t liƯu vỊ sù héi nhËp qc tÕ vµ khu vùc

III Hoạt động dạy học :

A ổn định tổ chức:

Khởi động: Giáo viên vẽ trục biểu diễn (lấy năm 1986 làm mốc) yêu cầu học sinh

nêu kiện lịch sử nớc ta gắn với năm sau: năm 1945, 1975, 1986, 1989

Ghi (ngắn gọn) đặc trng kinh tế- xã hội nớc ta trớc sau năm 1986

(2)

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính Hoạt động 1: Xác định bối cảnh kinh

tÕ- x· héi níc ta tríc §ỉi Hình thức: Cả lớp

? Đọc SGK mục 1.a cho biÕt bèi c¶nh nỊn

kinh tế- xã hội nớc ta trớc tiến hành đổi mới.

? Dựa vào kiến thức học, nêu những hậu nặng nề chiến tranh n-ớc ta.

- Chuyển ý: Giai đoạn 1976- 1980, tốc độ tăng trởng kinh tế nớc ta đạt 1,4% năm 1986 lạm phát 700% Tình trạng khủng hoảng kéo dài buộc nớc ta phải tiến hành Đổi

Hoạt động 2: Tìm hiểu xu đổi mới của n ớc ta

B

ớc : GV giảng giải nông nghiệp

tr-ớc sau sách khốn 10 (khốn sản phẩm theo khâu đến nhóm ngời lao động) Khốn gọn theo đơn giá đến hộ xã viên (từ tháng năm 1986, hợp tác xã làm dịch vụ)

B

ớc : GV đặt câu hỏi (Xem phiếu học tập

phần phụ lục) HS trao đổi theo cặp B

ớc : HS đại diện trình bày, HS khác

bỉ sung ý kiến GV nhận xét phần trình bày häc sinh vµ bỉ sung kiÕn thøc

Chuyển ý: Quyết tâm lớn Đảng Nhà nớc với sức sáng tạo phi thờng nhân dân ta để đổi toàn diện đất nớc đem lại cho nớc ta thành tựu to lớn

Hoạt động 3: Tìm hiểu thành tựu của nền kinh tế- xã hội n ớc ta

H×nh thøc: Nhãm

1 Công đổi cải cách toàn diện kinh tế - xã hội:

a) Bèi c¶nh:

- Ngày 30 - 4- 1975: Đất nớc thống nhất, nớc tập trung vào hàn gắn vết thơng chiến tranh xây dựng, phát triển đất nc

- Nớc ta lên từ nớc nông nghiệp lạc hậu

- Tình hình nớc quốc tế năm cuối thập kỉ 70, đầu thËp kØ 80 diƠn biÕn phøc t¹p

 Trong thời gian dài nớc ta lâm vào tình trạng khủng ho¶ng

b) DiƠn biÕn:

- Năm 1979: Bắt đầu thực đổi b) Diễn biến:

- Năm 1979: Bắt đầu thực đổi mớitrong số ngành (nông nghiệp, công nghiệp) - Ba xu đổi từ đại hội Đảng lần thứ năm 1986:

+ Dân chủ hóa đời sống kinh tế- xã hội + Phát triển kinh tế hàng hóa nhiều thành phần theo định hớng xã hội chủ nghĩa + Tăng cờng giao lu hợp tác với nớc giới

c) Thµnh tùu:

- Nớc ta khỏi tình trạng khủng

(3)

B

íc : GV chia HS thành nhóm, giao

nhiệm vụ cụ thể cho tõng nhãm, (Xem phiÕu häc tËp phÇn phơ lơc)

- Nhóm 1: Trình bày thành tựu to lớn công Đổi nớc ta, cho vÝ dơ thùc tÕ

- Nhóm 2: Quan sát hình1.1, nhận xét tốc độ tăng số giá tiêu dùng (tỉ lệ lạm phát) năm 1986 - 2005 ý nghĩa việc kìm chế lạm phát

- Nhóm 3: Dựa vào bảng 1, hÃy nhận xét tỉ lệ nghèo chung tỉ lệ nghèo lơng thực nớc giai đoạn 1993- 2004

B

ớc : HS nhóm trao di, i din

các nhóm trình bày, nhóm kh¸c bỉ sung ý kiÕn

B

íc : GV nhạn xét phần trình bày HS

và kết luận ý nhóm

GV đồ kinh tế Việt Nam vùng kinh tế trọng điểm, vùng chuyên canh công nghiệp, nhấn mạnh chuyển dịch cấu kinh tế theo lãnh thổ

Hoạt động 4: Tìm hiểu tình hình hội nhập quốc tế khu vực nc ta

? Đọc SGK mục 2, kết hợp hiĨu biÕt cđa b¶n

thân, cho biết bối cảnh quốc tế những năm cuối kỉ XX có tác động nh nào đến công Đổi nớc ta? Những thành tựu nớc ta đạt c.

- Một HS trả lời, HS khác nhËn xÐt, bỉ sung

? Dùa vµo hiĨu biÕt thân hÃy nêu

những khó khăn níc ta héi nhËp qc tÕ vµ khu vùc.

Một HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung GV chuẩn kiến thức (Khó khăn cạnh tranh với nớc phát triển

hong kinh tế- xã hội kéo dài Lạm phát đợc đẩy lùi kiềm chế mức số

- Tốc độ tăng trởng kinh tế cao (đạt 9,5% năm 1999, 8,4% năm 2005)

- Cơ cấu kinh tế chuyển dịch theo hớng cơng nghiệp hóa, đại hóa (giảm tỉ trọng khu vực 1, tăng tỉ trọng khu vực II III)

- C¬ cÊu kinh tÕ theo l·nh thỉ cịng chun biÕn râ rƯt (hình thành vùng kinh tế trọng điểm, vùng chuyªn canh )

- Đời sống nhân dân đợc cải thiện, giảm tỉ lệ nghèo nớc

2) N íc ta nhËp qc tÕ vµ khu vùc:

a) Bèi c¶nh:

- ThÕ giíi: Toàn cầu hóa xu hớng tất yếu kinh tế giới, đẩy mạnh hợp tác khu vực

- Việt Nam thành viên ASEAN (tháng 7/1995), bình thờng hóa quan hệ Việt- Mỹ, thành viên WTO năm 2007

b) Thành tựu:

- Thu hút vốn đầu t nớc ODA, FDI - Đẩy mạnh hợp tác kinh tế, khoa học kĩ thuật, bảo vệ môi trờng

(4)

khu vực giới: Nguy khủng hoảng Khoảng cách giàu nghèo tăng )

Hot ng 2: Tỡm hiu mt s định h ớng chính để đẩy mạnh cơng đổi n - ớc ta:

? Đọc SGK mục 3, nêu số định hớng

chính để đẩy mạnh cơng Đổi nớc ta.?

Một HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung, GV chuẩn kiến thức Qua gần 20 năm đổi mới, nhờ đờng lối đổi đắn Đảng tính tích cực, chủ động sáng tạo nhân dân, nớc ta đạt đợc thành tựu to lớn, có ý nghĩa lịch sử Thực hiệu định hớng để đẩy mạnh công Đổi đa nớc ta khỏi tình trạng phát triển vào năm 2010 trở thành n-ớc công nghiệp theo hớng đại vào năm 2020

3) Một số định h ớng để đẩy mạnh

công Đổi mới:

- Thc hin chin lợc tăng trởng đơi với xóa đói giảm nghèo

- Hoàn thiện cấu sách kinh tÕ thÞ trêng

- Đẩy mạnh cơng nghiệp hóa - đại hóa gắn với kinh tế tri thc

- Phát triển bền vững, bảo vệ tài nguyên môi trờng

- Đẩy mạnh phát triển y tế, giáo dục,

IV Đánh giá:

1 Hãy ghép đôi năm cột bên trái phù hợp với nội dung cột bên phải

1 Năm 1975 A Đề đờng lối đổi nn kinh t - xó hi

2 Năm 1986 B Gia nhËp ASEAN, b×nh thêng hãa quan hƯ víi Hoa Kì

3 Năm 1995 C Đất nớc thống

4 Năm 1997 D Gia nhập tổ chức thơng mại giới WTO

5 Năm 2006 E Khủng hoảng tài châu

2 Khoanh trịn ý em cho

Níc ta tiến hành công Đổi với điểm xuất phát từ kinh tế:

A Công- công nghiệp C C«ng- n«ng nghiƯp

B C«ng nghiƯp D N«ng nghiÖp 

V Hoạt động nối tiếp

- Làm câu hỏi 1, SGK

- Su tầm báo thành tựu kinh tế- xÃ hội ViƯt Nam VI Phơ lơc:

- PhiÕu häc tËp - Nhiệm vụ:

Đọc SGK mục 1.b, kết hợp với hiểu biết thân, em hÃy:

(5)

b) Dùng gạch nối cột bên phải với cột bên trái cho phù hợp

Cỏc xu hớng đổi mới Kết bật

Hµng hóa Việt Nam có mặt nhiều nớc giới

Dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiĨm tra

Chính phủ ban hành nhiều chế, sách khuyến khích khu vực kinh tế t nhân đầu t phát triển sản xuất kinh doanh

Thông tin phản hồi:

Cỏc xu hng i mi Kết bật

Dân chủ hóa đời sống kinh tế-xã hội

Hµng hãa cđa ViƯt Nam cã mặt nhiều nớc giới

Phỏt trin kinh tế hàng hóa nhiều thành phần theo định h-ng xó hi ch ngha

Dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra

Tăng cờng giao lu hợp tác với nớc giới

Chính phủ ban hành nhiều chế, sách khuyến khích khu vực kinh tế t nhân đầu t phát triển sản xuất kinh doanh

Gi¸o ¸n sè: 2

Giảng ngày

Địa lý tự nhiên Việt nam

v trí địa lí lịch sử phát triển lãnh thổ Bài 2: Vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ

i Mục tiêu: Sau học, giáo viên giúp häc sinh hiÓu:

2 KiÕn thøc:

- Xác định đợc vị trí địa lí hiểu đợc tính toàn vẹn phạm vi lãnh thổ nớc ta

- Đánh giá đợc ý nghĩa vị trí địa lí đặc điểm tự nhiên, phát triển kinh tế-xã hội vị nớc ta th gii

2 Kĩ năng:

- Xỏc nh đợc đồ Việt Nam đồ giới vị trí phạm vi lãnh thổ nớc ta

3 Thái độ: Củng cố thêm lòng yêu quê hơng, đất nớc, sẵn sàng xây dựng bảo vệ T quc

ii ph ơng tiện dạy học :

(6)

- Atlat địa lí Việt Nam

- Sơ đồ phạm vi vùng biển theo luật quốc tế (1982)

iii Hoạt động dạy học:

Khởi động: Giáo viên sử dụng đồ mẫu bìa (ghi tọa độ điểm cực)

- Hãy gắn tọa độ địa lí cực Bắc, cực Nam lên đồ nêu ý nghĩa mặt tự nhiên vị trí địa lí

- Nớc sau có đờng biên giới dài với nớc ta: Lào, Trung Quốc, Campuchia GV: Vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ yếu tố góp phần hình thành nên đặc điểm chung thiên nhiên có ảnh hởng sâu sắc đến hoạt động kinh tế- xã hội nớc ta

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính

Hoạt động 1: Xác định vị trí địa lí nớc ta Hình thức: Cả lớp

? Quan sát đồ nớc Đơng Nam á,

trình bày đặc điểm vị trí địa lí nớc ta theo dàn ý:

- Các điểm cực Bắc, Nam, Đông, Tây trên đất liền tọa độ địa lí điểm cực.

- Các nớc láng giềng đất liền trên biển.

Một HS đồ để trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung

GV chuÈn kiÕn thøc

Hoạt động 2: Xác định phạm vi vùng đất của n ớc ta.

Hình thức: Cả lớp

? Cho biết phạm vi l·nh thỉ níc ta bao gåm

những phận nào? Đặc điểm vùng đất ? Chỉ đồ quần đảo lớn của Việt Nam? Thuộc tỉnh nào?

Một HS lên bảng trình bày xác định vị trí giới hạn phần đất liền đồ Tự nhiên Việt Nam, GV chuẩn kiến thức

1) Vị trí địa lí:

- Nằm rìa phía đơng bán đảo Đơng d-ơng, gần trung tâm khu vực Đông Nam - Hệ tọa độ địa lí:

+ Vĩ độ: 23023' B - 8034' B (kể đảo 23023'

B - 6050' B)

+ Kinh độ: 10209' Đ - 109024' Đ (kể đảo

1010 § - 117020' §)

2) Ph¹m vi l·nh thỉ:

a) Vùng đất:

- Diện tích đất liền hải đảo 331.212

km2.

- Biên giới:

+ Phía Bắc giáp Trung Quốc 1300 km

+ Phía Tây giáp Lào 2100 km Campuchia h¬n 1100 km

(7)

Hoạt động 3: Xác định phạm vi vùng biển của n c ta.

Hình thức: Cá nhân

- Cách 1: Đối với HS giỏi:

? c SGK kết hợp quan sát sơ đồ phạm vi vùng biển theo luật quốc tế, xác định giới hạn vùng biển nớc ta

- Mét HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung

- Một HS trả lời, HS khác đánh giá phần trình bày bạn

- C¸ch 2: §èi víi HS trung b×nh u:

GV vừa vẽ, vừa thuyết trình vùng biển nớc ta sau u cầu HS trình bày lại giới hạn vùng nội thủy, lãnh hải, vùng tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế vùng thềm lục địa

Hoạt động 4: Đánh giá ảnh h ởng vị trí địa lí tới tự nhiên, kinh tế, văn hóa - xã hội quốc phịng n ớc ta.

H×nh thøc: Nhãm B

íc : GV chia HS thành nhóm giao

nhiệm vơ thĨ cho tõng nhãm

- Nhóm 1, 2, 3: Đánh giá thuận lợi khó khăn vị trí địa lí tới tự nhiên nớc ta GV gợi ý: Cần đánh giá ảnh hởng vị trí địa lí tới cảnh quan, khí hậu, sinh vật, khống sản

- Nhóm 4, ,6: Đánh giá ảnh hởng vị trí địa lí tới kinh tế, văn hóa - xã hội quốc phịng nớc ta

B

ớc : HS cỏc nhúm trao i, i din

các nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến

b) Vïng biĨn: DiƯn tÝch kho¶ng triƯu km2

gồm vùng nội thủy, lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế vùng thềm lục địa

c) Vïng trêi: Kho¶ng không gian bao trùm lÃnh thổ

3

ý nghĩa vị trí địa lí :

a) ý nghÜa vỊ tù nhiªn :

- Thiên nhiên mang tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa

- Đa dạng động- thực vật, nông sản

- Nằm vành đai sinh khoáng, nên có nhiều tài nguyên khoáng sản

- Có phân hóa đa dạng tự nhiên: phân hóa Bắc - Nam, Đông - Tây, thấp - cao Khó khăn: bÃo, lũ lụt, hạn hán,

b)

ý nghĩa kinh tế, văn hóa - xÃ hội

quốc phòng: - Về kinh tế:

(8)

B

íc : GV nhËn xét phần trình bày HS

v kt lun ý nhóm

? Trình bày khó khăn vị trí địa lí

tíi kinh tÕ - x· héi níc ta?

- Mét HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung

- GV chuẩn kiến thức: (Nớc ta diện tích khơng lớn, nhng có đờng biên giới biển kéo dài Hơn biển Đông chung với nhiều nớc Việc bảo vệ chủ quyền lãnh thổ gắn với vị trí chiến lợc n-ớc ta Sự động nn-ớc khu vực đặt nớc ta vào tình vừa phải hợp tác phát triển, vừa phải cạnh tranh liệt thị trờng giới)

c¸c níc giới Tạo điều kiện thực s¸ch më cưa, héi nhËp víi c¸c n-íc khu vực giới

+ Vựng bin rng lớn, giàu có phát triển ngành kinh tế ( khai thác nuôi trồng, đánh bắt hải sản, giao thông bin, du lch)

- Về văn hóa - xÃ hội: thuận lợi cho nớc ta chung sống hòa bình, hợp tác hữu nghị phát triển với nớc láng giềng nớc khu vực Đông Nam ¸

- Về trị quốc phịng: vị trí quân đặc biệt quan trọng vùng ụng Nam ỏ

IV Đánh giá: HÃy ghép ý cột bên trái với ý cột bên phải cho phù hợp

1 Nội thủy A Là vùng thuộc chủ quyền quốc gia biĨn cã

chiỊu réng 12 h¶i lÝ

2 Lãnh hải B Là vùng tiếp giáp với đất liền, phía đờng

së

3 Vïng tiÕp giáp lÃnh hải C Là vùng biển nớc ta có qun thùc hiƯn c¸c biƯn

pháp để bảo vệ an ninh, kiểm soát thuế quan,

4 Vùng đặc quyền kinh tế D Vùng nhà nớc có chủ quyền hoàn toàn kinh tế

nhng nớc khác đợc tự hàng hải hàng không

V hoạt động nối tiếp: Làm câu hỏi 1, SGK

VI phơ lơc: Ph¹m vi c¸c vïng biĨn theo lt qc tÕ (1982)

N

é

i

th

ñ

y

L

·n

h

¶i

V

ï

n

g

t

iÕ

p

g

i¸

p

12 hải lí 12 hải lí Vùng nớc đặc quyền kinh tế (200 hải lí)

(9)

Giảng ngày

Bi 3: thc hành: vẽ lợc đồ việt nam I Mục tiêu: Sau học, giáo viên giúp học sinh hiểu:

3 KiÕn thøc:

- Hiểu đợc cách vẽ lợc đồ Việt Nam việc sử dụng hệ thống ô vuông (hệ thống kinh, vĩ tuyến) Xác định đợc vị trí địa lí nớc ta số đối tợng địa lớ quan trng

2 Kĩ năng:

- V đợc tơng đối xác lợc đồ Việt Nam (phần đất liền) số đối tợng địa lí

II ph ơng tiện dạy học :

- Bản đồ hành Việt Nam - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Bản đồ trống Việt Nam - Atlat địa lí Việt Nam

III Hoạt động dạy học:

KiĨm tra bµi cị:

Câu 1: Nêu ý nghĩa vị trí địa lí Việt Nam ?

Hoạt động 1: Vẽ khung ô vuông.

hình thức: Cả lớp

- B ớc : VÏ khung « vu«ng

GV hớng dẫn HS vẽ khung ô vuông gồm 32 ô, đánh số thứ tự theo trật tự theo hàng từ trái qua phải ( từ A đến E), theo hàng dọc từ xuóng dới ( từ đến 8), để vẽ nhanh dùng thớc dẹt 30 cm để vẽ, cạnh ô vuông chiều ngang thớc (3,4 cm)

- B ớc : Xác định điểm khống chế đờng khống chế Nối lại thành khung khống

chế hình dáng lãnh thổ Việt Nam (phần đất liền)

- B ớc : Vẽ đọan biên giới (vẽ nét đứt -), vẽ đờng bờ biển (có thể dùng màu xanh

n-ớc biển để vẽ)

- B ớc : Dùng kí hiệu tợng trng đảo san hơ để vẽ quần đảo Hồng Sa (ơ E4)

Tr-ờng Sa (ô E8) Mặt n ớc đại d ơng

G

ií

i

h

¹n

v

ï

n

g

®

Ỉc

q

u

y

Òn

k

in

h

t

(10)

- B íc : VÏ sông (Các dòng sông bờ biển tô màu xanh nớc biển)

Hot ng 2: Điền tên dịng sơng, thành phố, thị xã lên l c

- B ớc : GV quy ớc cách viết địa danh

+ Tên nớc: Chữ in đứng

+ Tên thành phố, quần đảo: Viết in hoa chữ đầu, viết song song với cạnh ngang khung lợc đồ Tên sơng viết dọc theo dịng sơng

- B ớc : Dựa vào atlat địa lí Việt Nam xác định vị trí thành phố, thị xã

- Xác định vị trí thành phố ven biển: Hải Phịng gần 210 B, Thanh Hóa: 19045' B, Vinh:

18045' B, Đà Nẵng: 160 B, Thành Hå ChÝ Minh: 100 49' B,

- Xác định vị trí thành phố đất liền:

+ Kon Tum, Plâycu, Buôn Ma Thuột nằm trờn kinh tuyn 1080 .

+ Lào Cai, Sơn La nằm kinh tuyến 1040 Đ.

+ Lng Sơn, Tuyên QUang, Lai Châu nằm vĩ tuyến 220B.

+ Đà Lạt nằm vĩ tuyến 120 B.

- B ớc : HS điền tên thành phố, thị xã vào lợc đồ

IV Đánh giá:

Nhận xét số vẽ HS, biểu dơng HS có làm tốt, rút kinh nghiệm lỗi cần phải sửa chữa

Giảng ngày

Bài 4: Lịch sử hình thành phát triển lÃnh thổ I Mục tiêu: Sau học, giáo viên giúp học sinh hiểu:

1 Kiến thøc:

- Biết đợc lịch sử hình thành phát triển lãnh thổ Việt Nam diễn lâu dài phức tạp trải qua giai đoạn: giai đoạn Tiền Cambri, giai đoạn Cổ kiến tạo giai đoạn Tân kiến tạo

- Biết đợc đặc điểm ý nghĩa giai đoạn Tiền Cambri Kĩ năng:

- Xác định đợc đồ Việt Nam đơn vị móng ban đầu lãnh thổ Việt Nam Sử dụng bảng Niên biểu địa chất

(11)

ph ơng tiện dạy học :

- Bản đồ Địa chất khoáng sản Việt Nam - Bảng niên biểu địa chất

- Các mẫu đá kết tinh, biến chất (nếu có)

- Các tranh ảnh minh họa mẫu khống vật, hóa đá, khai thác mỏ, IV Hoạt động dạy học :

B Kiểm tra miệng: Có thể xem số vẽ lợc đồ số học sinh chuẩn bị nhà

Khởi động: Trong cuốn:" Thiên nhiên Việt Nam", Giáo s Lê Bá Thảo viết: " Những đồi núi

và đồng bằng, sơng ngịi bờ biển nớc ta khơng phải đợc cấu tạo nên sớm, chiều, nhng luôn nh mà tồn tại"

Nhận định có mâu thuẫn? Tại sao?

GV: Để có bề mặt lãnh thổ nh ngày với 3/4 diện tích đồi núi, lãnh thổ nớc ta trải qua lịch sử phát triển lâu dài, phức tạp, đợc nâng lên, bị sụt lún xuống Những tợng diễn theo giai đoạn khác nhau, khơng đợc tính tháng, năm nh lịch sử phát triển lồi ngời mà đợc tính đơn vị hàng triệu

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính Hoạt động 1: Tìm hiểu bảng niên biu

a cht.

Hình thức: Theo cặp

? Đọc đọc thêm, niên biểu địa chất, hãy:

Kể tên đại, kỉ thuộc đại.

Đại diễn thời gian dài nhất, đại nào diễn thời gian ngắn nhất?

- Sắp xếp kỉ theo thứ tự thời gian diễn ra từ ngắn đến dài nhất.

Mét số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ xung

GV nhận xét phần trình bày HS chuẩn kiến thức (Lịch sử hình thành lÃnh

thổ nớc ta diễn thời gian dài và chia thành giai đoạn chính, giai đoạn lại đợc chia thành nhiều kỉ có nhiều đặc điểm khỏc )

* Những giai đoạn lịch sử hình thành phát triển lÃnh thổ Việt Nam:

(12)

Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm giai đoạn Tiền Cambri:

íc : GV chia HS thµnh c¸c nhãm, giao

nhiƯm vơ thĨ cho tõng nhãm

? Quan sát lợc đồ hình 5, nêu đặc điểm của

giai đoạn Tiền Cambri theo dàn ý: - Gồm đại nào? kéo dài bao lâu? - Nhận xét phạm vi lãnh thổ?

- Đặc điểm thành phần tự nhiên?

B

ớc : HS nhóm trao i, i din

các nhóm trình bày, nhóm kh¸c bỉ sung ý kiÕn

B

íc 3: GV nhận xét phần trình bày HS

và kết luận ý nhóm GV đa thêm câu hỏi cho nhóm:

- C¸c sinh vật giai đoạn Tiền Cambri hiện

nay xt hiƯn ë níc ta kh«ng?

(Khơng cịn xuất hiện, sinh vật cổ Các loài tảo, động vật thân mềm đợc tiến hóa từ lồi sinh vật cổ thời kì Tiền Cambri )

- Lãnh thổ địa phơng em giai on ny ó

đ-ợc hình thành cha ?

Hoạt động 3: Xác định phận lãnh thổ đ ợc hình thành giai đoạn Tiền Cambri:

? Quan sỏt hình SGK, tìm vị trí đá

biến chất tiền Cambri, vẽ lại vào đồ trống Việt Nam móng đó.

Một HS lên bảng vẽ vào đồ trống, HS khác nhận xét bổ sung

(GV chuẩn bị miếng dán màu tợng trng cho mảng cổ Tiền Cambri yêu cầu HS dán vị trí) GV kết luận: Tiền Cambri giai đoạn cổ xa

1) Giai đoạn tiền Cambri:

Hình thành móng ban đầu lÃnh thổ Việt Nam

a) Đây giai đoạn cổ nhất, kéo dài lịch sử phát triển lÃnh thổ Việt Nam

Thời gian bắt đầu cách tỉ năm, kết thúc cách 540 triệu năm

b) Chỉ diễn phạm vi hẹp phần lÃnh thổ nớc ta nay: mảng cổ nh vòm sông Chảy, Hoàng Liên Sơn, sông MÃ, khối nhô Kon Tum

c) Các thành phần tự nhiên sơ khai đơn điệu:

- KhÝ quyÓn rÊt loÃng, hầu nh cha có ôxi, có chất khí amôniac, điôxit cácbon, nitơ, hiđrô

- Thủy quyển: hầu nh cha có lớp nớc mặt

(13)

nhất, kéo dài nhất, cảnh quan sơ khai, đơn điệu lãnh thổ phần đất liền nớc ta nh quốc đảo với vài hịn đảo nhơ cao mc nc bin

IV Đánh giá:

1 Ghi chữ Đ vào  câu đúng, chữ S vào câu sai:

1.1 Lịch sử hình thành phát triển lãnh thổ nớc ta đợc chia thành giai đoạn chính:  Đúng  Sai

1.2 Các đá biến chất cổ nớc ta đợc phát Kon Tum, Hồng Liên Sơn, có tuổi cách khoảng 2,3 tỉ năm

 §óng  Sai

1.3 Líp khí giai đoạn Tiền Cambri chủ yếu khí ôxi Đúng Sai

1.4 Giai ®o¹n TiỊn Cambri chđ u diƠn ë mét sè nơi, tập trung khu vực núi cao Hoàng Liên Sơn Trung Trung Bộ

Đúng Sai

1.5 Giai đoạn Tiền Cambri hầu nh cha xuất lớp nớc bề mặt Trái Đất §óng  Sai

V Hoạt động nối tiếp: Làm câu hỏi 1, 2, SGK

Gi¸o ¸n số: 5

Giảng ngày

Bài 5: Lịch sử hình thành ph¸t triĨn l·nh thỉ viƯt nam

(TiÕp theo)

I Mục tiêu: Sau học, giáo viên giúp học sinh hiÓu:

1 KiÕn thøc:

- Nắm đợc đặc điểm ý nghĩa hai giai đoạn Cổ kiến tạo Tân kiến tạo lịch sử hình thành phát triển lãnh thổ tự nhiên Việt Nam

2 Kĩ năng:

- Xỏc nh c trờn đồ Việt Nam nơi diễn hoạt động giai đoạn Cổ kiến tạo Tân kiến tạo nớc ta

(14)

3 Thái độ: nhìn nhận, xem xét lịch sử phát triển lãnh thổ tự nhiên Việt Nam sở khoa học thực tiễn

II ph ¬ng tiƯn d¹y häc :

- Bản đồ Địa chất khoáng sản Việt Nam - Bảng niên biểu địa chất

- Các mẫu đá kết tinh, biến chất (nếu có) - Các tranh ảnh minh họa,

B KiĨm tra miƯng: V× nói giai đoạn Tiền Cambri giai đoạn hình thành móng ban đầu lÃnh thổ Việt Nam?

Khởi động: Giai đoạn Tiền Cambri có ý nghĩa đặc biệt hình thành lãnh thổ

n-íc ta?

- GV: Những địa khối đợc hình thành giai đoạn Tiền Cambri đợc đánh giá móng ban đầu hình thành lãnh thổ nớc ta Từ đến nay, trải qua hàng trăm triệu năm biến đổi phức tạp giai đoạn Cổ kiến tạo Tân kiến tạo, hình dáng đất nớc Việt Nam đợc

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính Hoạt ng 1: Tỡm hiu c im giai

đoạn Cổ kiến tạo Tân kiến tạo.

Hình thức: Nhóm

Bớc 1: GV chia HS thành nhóm, giao

nhiƯm vơ thĨ cho tõng nhãm (Xem phiÕu häc tËp phÇn phơ lơc)

* Nhóm 1: Tìm hiểu đặc điểm giai đoạn Cổ kiến tạo

* Nhóm 2: Tìm hiểu đặc điểm Tân kiến tạo

Bớc 2: HS nhóm trao đổi, đại din

các nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiÕn

Bíc 3: GV nhËn xÐt phÇn trình bày HS

v kt lun cỏc ý nhóm (Xem thơng tin phản hồi phần phụ lục)

- GV đặt câu hỏi cho nhóm

? Quan sát lợc đồ hình 5, cho bit nu v

2) Giai đoạn Cổ kiến tạo:

(Xem thông tin phản hồi phần phụ lục)

(15)

bản đồ địa hình Việt Nam sau giai đoạn Cổ kiến tạo nớc biển lấn vào đất liền ở những khu vực nào? (Biển lấn vào

vùng đất liền Móng Cái (Quảng Ninh, đồng sông Hồng, đồng Duyên hải miền Trung đồng sông Cửu Long)

- Tại địa hình nớc ta đa dạng và phân thành nhiều bậc? (Do giai đoan Tân

Kiến tạo vận động nâng lên không lãnh thổ chia thành nhiều chu kì)

- Thời kì đầu giai đoạn Tân kiến tạo ngoại lực (ma, nắng, gió, nhiệt độ ) tác động chủ yếu tới bề mặt địa hình nớc ta. Hãy cho biết năm tác động ngoại lực bào mòn 0,1 mm 41,5 triệu năm bào mịn bao nhiêu? (Sau 41,5 triệu năm ngoại lực

bào mịn đỉnh núi cao 4100m bị san Nh vậy, sau giai đoạn Palêơgen bề mặt địa hình nớc trở nên phẳng, hầu nh khơng có núi cao nh ngày nay)

- Tại địa hình nớc ta đa dạng và phân thành nhiều bậc? ( Do giai đoạn

Tân kiến tạo vận động nâng lên không lãnh thổ chia thành nhiều chu kì) Hoạt động 2: Xác định phận lãnh thổ đợc hình thành giai đoạn Cổ kiến tạo Tõn kin to

? Quan sát hình 5, SGK vị trí loại đá

đ-ợc hình thành giai đoạn Cổ kiến tạo và Tân kiến tạo, vẽ tiếp vào đồ trống Việt Nam khu vực đợc hình thành trong hai giai đoạn trên.

Một HS lên bảng vẽ vào đồ trống lãnh thổ nớc ta sau giai đoạn Cổ kiến tạo, HS khác nhận xét, bổ sung

(16)

Một HS lên bảng vẽ vào đồ trống lãnh thổ nớc ta sau hai giai đoạn Tân kiến tạo, HS khác nhận xét, bổ sung

(GV chuẩn bị miếng dán màu tợng trng cho mảng yêu cầu HS dán vị trí)

Hoạt động 3: So sánh đặc điểm giai đoạn Cổ kiến tạo giai đoạn Tân kiến tạo

H×nh thøc: Cá nhân/ cặp

GV yờu cu mt na lp so sánh Cổ kiến tạo với Tân kiến tạo, nửa lại so sánh Tân kiến tạo Với Cổ kiến tạo, cặp HS trao đổi để trả lời câu hỏi:

So sánh đặc điểm giai đoạn theo nội dung sau:

- Thêi gian kiÕn t¹o.

- Bộ phận lãnh thổ đợc hình thành. - Đặc im khớ hu, sinh vt.

- Các khoáng sản chÝnh.

GV kẻ bảng thành ô gọi HS làm th kí ghi kết so sánh lên bảng Lần lợt đại diện Cổ kiến tạo nói trớc, nhóm Tân kiến tạo nói tiếp theo, (Cổ kiến tạo thời gian dài hơn, lãnh thổ đợc hình thành rộng hơn, chủ yếu đồi núi Tân kiến tạo: thời gian ngắn hơn, hình thành lên vùng đồng bằng, ) GV nhận xét phần trình bày HS bổ sung kiến thức

IV Đánh giá:

1) Lịch sử phát triển tự nhiên lÃnh thổ Việt Nam trải qua giai đoạn dài có nhiều diễn biến phức tạp lµ do:

A Nằm phía Đơng bán đảo Đơng dơng

B * Nằm nơi tiếp giáp nhiều đơn vị kiến tạo C Nằm liền kề với lục địa - Âu Thái Bình Dơng

D Tác động hai vành đai sinh khoáng Địa Trung Hải Thái Bình Dơng

(17)

A Giai đoạn Tiền Cambri lÃnh thổ nớc ta chủ yếu biển, có số mảng cổ rải rác

B Hu ht cỏc dóy núi nớc ta đợc hình thành giai đoạn kiến tạo  C Giai đoạn Tiền Cambri cha xuất sinh vật

 D Các khống sản có nguồn gốc ngoại sinh đợc hình thành chủ yếu giai đoạn Cổ kiến tạo

 E Đồng Bắc Nam Bộ đợc hình thành giai đoạn Cổ kiến tạo  F Khối núi Kontum đợc hình thành giai đoạn Tân kiến tạo

V Hoạt động nối tiếp: - Làm câu hỏi 2,3, SGK

- NhËn biÕt mét sè mÉu kho¸ng vật có nguồn gốc nội sinh ngoại sinh VI Phô lôc:

PhiÕu häc tËp

Nhiệm vụ: Đọc SGK mục quan sát hình 5, nêu đặc điểm giai đạon kiến tạo nớc ta theo mu sau õy:

Giai đoạn

Thời gian bắt đầu kết

thúc cách

Hot ng a cht

Đặc điểm lÃnh thổ

Cỏc khoỏng sn c hỡnh

thành

Đặc điểm lớp vỏ cảnh quan

Cổ kiến tạo Tân kiến tạo

Giai đoạn

Thời gian bắt đầu kết

thúc cách

Hot ng a cht

Đặc điểm lÃnh thổ

Cỏc khoỏng sn c hỡnh

thành

Đặc điểm lớp vỏ cảnh quan

Cổ kiến tạo Bắt đầu cách

đây 540 triệu năm, kết thúc cách 65 triệu năm

Vn ng un np v nõng lờn

Tây Bắc,

Đông Bắc, Bắc Trung

Bé; ho¹t

động mác ma mạnh

Tr-Phần lớn lãnh thổ nớc ta trở thành đất liền ( trừ khu

vực đồng

b»ng)

(18)

ờng sơn nam

Tân kiến tạo Bắt đầu cách

õy 65 triu nm, kộo di đến ngày

Vận động uốn nếp, đứt gãy phun tro macma, Vn ng

nâng lên

khụng theo nhiều chu kì Bồi lấp vùng trũng lục địa

- Địa hình đồi núi đợc chim phn ln din tớch

Địa hình

phân bậc - Các cao nguyên ba

dan,

đồng châu thổ đợc hình thành

DÇu má, khí tự nhiên, than nâu, Bôxit

Lp v cảnh quan nhiệt đới tiếp tục

đợc hoàn

thiện, thiên nhiên ngày

càng đa

dạng, phong phú nh ngày

Giảng ngày

Đặc điểm chung tự nhiên Bài 6: Đất nớc nhiều đồi núi I Mục tiêu: Sau học, giáo viên giúp học sinh hiểu:

1 KiÕn thøc:

- Biết đợc đặc điểm nỏi bật cấu trúc địa hình Việt Nam, nhấn mạnh phần lớn diện tích nớc ta đồi núi, nhng chủ yếu đồi núi thấp

- Hiểu đợc phân hóa địa hình đồi núi Việt Nam, đặc điểm vùng khác vùng

2 Kĩ năng:

- Xỏc nh vựng a hỡnh đồi núi, đặc điểm vùng đồ

- Xác định đợc vị trí dãy núi, khối núi, dạng địa hình chủ yếu mơt ả bi hc

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Một số tranh ảnh cảnh quan vùng địa hình đất nớc ta - Atlat địa lí Việt Nam

(19)

B Kiểm tra miệng: Hãy so sánh đặc điểm giai đoạn tiền Cambri, Cổ kiến tạo Tân kiến tạo lịch sử hình thành phát triển lãnh thổ nớc ta

Khởi động: GV hớng dẫn học sinh quan sát đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam để trả lời:

- Mâu thuẫn phần lớn đồ địa hình màu gì? Thể dạng địa hình nào?

GV: Đồi núi chiếm 3/4 lãnh thổ, nhng chủ yếu đồi núi thấp đặc điểm địa hình nớc ta Sự tác động qua lại địa hình tới thành phần tự nhiên khác hình thành đặc điểm chung tự nhiên nớc ta - đất nớc nhiều đồi núi

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm chung

của địa hình n ớc ta.

H×nh thức: (Theo cặp/nhóm)

Bớc 1: GV yêu cầu HS nhắc lại cách phân

loi nỳi theo cao (núi thấp cao dới 1000 m, núi cao cao 2000 m), sau chia HS thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm:

? Đọc SGK mục 1, quan sát hình 5.1, atlat địa lí Việt Nam, hóy:

- Nêu biểu chứng tỏ nói chiÕm

phần lớn diện tích nớc ta nhng chủ yếu là đồi núi thấp.

- Kể tên dãy núi hớng tây bắc - đông nam, dãy núi hớng vòng cung.

- Chứng minh địa hình nớc ta đa dạng và phân chia thành khu vực.

Bớc 2: HS nhóm trao đổi bổ sung

cho

Bớc 3: Một HS đồ để chứng

minh núi chiếm phần lớn diện tích nớc ta nhng chủ yếu đồi núi thấp kể tên dãy núi hớng tây bắc - đông nam, dãy núi hớng vịng cung

Một HS chứng minh địa hình nớc ta đa dạng phân chia thành khu vực

C¸c HS kh¸c bỉ sung ý kiÕn

? Hãy giải thích nớc ta đồi núi chiếm

1) Đặc điểm chung địa hình:

a) Địa hình đồi núi chiếm phần lớn diện tích nh

ng chủ yếu đồi núi thp

Địa hình cao dới 1000 m chiếm 80% nói trung b×nh 14%, nói cao chØ cã 1%

Đồng chiếm 1/4 diện tích đất đai

b) Cấu trúc địa hình n ớc ta đa dạng :

Hớng tây bắc - đông nam hng vũng cung

- Địa hình già trẻ lại có tính phân bậc rõ rệt

- Địa hình thấp dần từ Tây Bắc xuống Đông Nam

- CÊu tróc gåm híng chÝnh:

+ Hớng Tây Bắc - Đông Nam: Từ hữu ngạn sông Hồng đến Bạch Mã

+ Hớng vòng cung: Vùng núi đơng bắc Trờng Sơn Nam

c) Địa hình vùng nhiệt đới ẩm gió mùa (Sẽ

(20)

phần lớn diện tích nhng chủ yếu đồi núi thấp?

(Vận động uốn nếp, đứt gãy, phun trào macma giai đoạn Cổ kiến tạo làm xuất nớc ta quang cảnh đồi núi đồ sộ, liên tục Trong giai đoạn Tân kiến tạo, vận động tạo núi Anpi diễn không liên tục theo nhiều đợt nên địa hình nớc ta chủ yếu đồi núi thấp, địa hình phân thành nhiều bậc, cao tây bắc thấp dần xuống đông nam Các đồng chủ yếu đồng chân núi, đồng sông Hồng đồng sông Cửu Long đợc hình thành vùng núi cổ bị sụt lún nên đồng thờng nhỏ)

? Hãy lấy ví dụ chứng minh tác động của

con ngời tới địa hình nớc ta.

Chuyển ý: GV đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam khẳng định: Sự khác cấu trúc địa hình vùng lãnh thổ nớc ta sở để phân chia nớc ta thành khu vực địa hình khác

Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm khu vức địa hình (Nhóm).

Bíc 1: GV chia HS thành nhóm, giao nhiệm vụ cụ thể cho tõng nhãm (Xem phiÕu häc tËp ë phÇn phơ lơc)

Nhóm 1: Trình bày đặc điểm địa hình vùng núi Đơng Bắc

Nhóm 2: Trình bày đặc điểm địa hình vùng núi Tây Bắc

Nhóm 3: Trình bày đặc điểm địa hình vùng núi Bắc Trờng Sơn

Nhóm 4: Trình bày đặc điểm địa hình Vùng núi Nam Trờng Sơn

Lu ý: Với HS khá, giỏi GV u cầu HS trình bày nh hớng dẫn viên du lịch ( mời bạn đến thăm vùng núi Đông Bắc )

d) Địa hình chịu tác động mạnh mẽ ng

êi

2) Các khu vực địa hình: a) Khu vực đồi núi: * Vùng núi Đông Bắc:

- Giới hạn: Vùng núi phía tả ngạn sông Hång

- Chủ yếu đồi núi thấp

- Gồm cánh cung lớn mở rộng phía bắc đông chụm lại Tam Đảo

- Hớng nghiêng: cao tây bắc thấp dần xuống đông nam

* Vùng núi tây bắc gồm:

(21)

Bớc 2: HS nhóm trao đổi, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến

Bớc 3: GV nhận xét, đánh giá phần trình bày HS

GV đặt câu hi cho cỏc nhúm:

- Đông Bắc có ảnh hởng nh tới khí hậu

- Địa hình vùng Tây Bắc có ảnh hởng nh tíi sinh vËt

Hoạt động 3: So sánh vùng đồi núi n - ớc ta.

H×nh thøc: nhãm

Bớc 1: GV chia HS thành nhóm giống nh hoạt động 2, nhiệm vụ nhóm đợc hốn đổi cho

Nhóm 1: Dùng cụm từ ngắn để so sánh đặc điểm địa hình vùng núi Tây Bắc với nớc

Nhóm 2: Dùng cụm từ ngắn để so sánh đặc điểm địa hình vùng núi Đơng Bắc với nớc

Nhóm 3: Dùng cụm từ ngắn để so sánh đặc điểm địa hình vùng núi Nam Trờng Sơn với nớc

Nhóm 4: Dùng cụm từ ngắn để so sánh đặc điểm địa hình vùng núi Bắc Trờng Sơn với nớc

Bớc 2: HS nhóm trao đổi, đại diện nhóm lên bảng viết

Với HS trung bình kém, GV làm mẫu vùng chia nhóm để HS so sánh vùng cịn lại

( Vùng núi Đông Bắc, núi thấp, nhiều dãy núi hớng vòng cung nhất, cao Tây Bắc, thấp dần xuống đơng nam

Vïng nói t©y bắc: Cao nớc ta, hớng Tây

- Cỏc dãy núi hớng Tây Bắc - Đông Nam, xen cao nguyên đá vôi ( Cao nguyên Sơn La, Mc Chõu)

* Vùng núi Bắc Trờng Sơn:

- Giới hạn: Từ sông Cả tới dãy núi Bạch Mã - Hớng tây bắc - đông nam

- Các dãy núi song song, so le, cao hai đầu có vùng núi đá vơi (Quảng Bình, Quảng Trị )

* Vïng nói Trêng S¬n Nam:

(22)

Bắc - Đông Nam, xen dãy núi cao nguyên đá vôi,

Vùng núi Bắc Trờng Sơn: Gồm dãy núi song song, so le dài nhất, hớng tây bắc - đông nam, cao hai đầu thấp giữa, Vùng núi Nâm Trờng Sơn: Có nhiều cao nguyên xếp tầng nớc ta, sờn tây thoải, sờn đơng dốc )

Bớc 3: Các nhóm cử đại diện đánh giá phần trình bày nhóm bạn GV chun kin thc

IV/ Đánh giá:

1) Khoanh tròn ý em cho nhất: 1.1 Khu vực có địa hình cao nớc ta là:

A Tây Bắc B Đông Bắc

C Bắc Trờng Sơn D Tây nguyên

1.2 c im ni bt địa hình nớc ta là:

A Địa hình chủ yếu đồng châu thổ C Chủ yếu địa hnhf cao nguyên

B Địa hình đồi núi chiếm phần lớn diện tích D Địa hình bán bình ngun chiếm phần

lín diƯn tÝch

V Hoạt động nối tiếp: - Làm câu hỏi 1, ,3 SGK

- Su tầm báo, tranh ảnh hoạt động sản xuất gắn với cảnh quan vùng đồi núi nớc ta

VI Phô lôc

PhiÕu häc tËp

Nhiệm vụ: Đọc SGK mục 2, quan sát hình 6.1 atlat địa lí Việt Nam điền tiếp vào bảng sau đặc điểm vùng địa hình nớc ta:

Các vùng địa hình Giới hạn Hớng núi Độ cao Các dãy núi chớnh

Vùng núi Đông Bắc Vùng núi Tây Bắc

Vùng núi Bắc Trờng Sơn Vùng núi Nam Trờng Sơn

Soạn ngày tháng năm Giảng

ngày

(23)

(Tiếp theo)

I Mục tiêu: Sau học, giáo viên gióp häc sinh hiĨu:

1 KiÕn thøc:

- Biết đợc đặc điểm địa hình đồng so sánh khác vùng đồng nớc ta

- Đánh giá thuận lợi khó khăn việc sử dụng đất vùng đồng

- Hiểu đợc ảnh hởng đặc điểm thiên nhiên nhiều đồi núi với dân sinh phát triển kinh tế nớc ta

2 KÜ năng:

- Nhn bit c im cỏc vựng ng đồ

- Biết nhận xét mối quan hệ địa hình đồi núi, đồng bằng, bờ biển, thềm lục địa ảnh hởng việc sử dụng đất đồi núi với đồng

- Bn Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Một số tranh ảnh cảnh quan vùng đồng nớc ta - Atlat địa lí Việt Nam

B KiĨm tra miƯng:

Câu 1: Hãy nêu điểm khác địa hình hai vùng núi Đơng Bắc Tây Bắc Câu 2: Địa hình vùng núi Trờng Sơn Bắc núi Trờng Sơn Nam khác nh ?

Khởi động: Khi nói nơng nghiệp, có ý kiến sau đây:

- N«ng nghiƯp níc ta nông nghiệp lúa nớc

- Nông nghiệp nớc ta nông nghiệpvới cơng nghiệp chủ yếu Dựa vào tiêu chí để đa nhận xét nh ?

GV: Các nhận xét dựa đặc điểm sản xuất nông nghiệp hai khu vực địa hình nớc ta - địa hình đồng miền núi

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm đồng

bằng sông Hồng đồng sơng Cửu Long.

H×nh thøc: Nhãm

Bíc 1: GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm

ng châu thổ đồng ven biển.

(Đồng châu thổ thờng rộng phẳng, sông lớn bồi đắp cửa sông

b) Khu vực đồng bằng:

(24)

§ång b»ng ven biĨn chđ u phï sa biĨn båi tơ, thêng nhá, hÑp)

Bớc 2: GV đồ Tự nhiên Việt

Nam đồng châu thổ sông Hồng, đồng bằng châu thổ sông Cửu Long, đồng bằng Duyên hải miền Trung GV chia nhóm và

giao nhiệm vụ cho nhóm (Xem phiếu học tập phần phụ lục) HS nhóm trao đổi bổ sung cho

Bớc 3: Một HS đồ trình bày đặc điểm đồng sơng Hồng; Một HS trình bày đặc điểm đồng sông Cửu Long, HS khác bổ sung ý kiến

Bớc 4: GV nhận xét phần trình bày HS kết luận ý nhóm (Xem thơng tin phản hồi phần phụ lục)

Hoạt động 2: So sánh đặc điểm tự nhiên của đồng sông Hồng đồng bằng sông Cửu Long (C lp).

Trò chơi: Nhớ nhanh

Cách chơi:

Bớc 1: GV chia HS thành hai đội chơi, đội HS, đội đồng sông Hồng, đội đồng sông Cửu Long

Nhiệm vụ: Dùng tính từ, so sánh đầy đủ đặc điểm đồng sông Hồng đồng sông Cửu Long: ( Đồng sông Cửu Long: Thấp hơn, diện tích lớn hơn, đê hơn, phù sa bồi đắp hàng năm nhiều hơn, chịu tác động mạnh thủy triều hơn, )

Bớc 2: Các đội trao đổi phút, GV kẻ sẵn ô lên bảng, đồng sông Hồng, Đồng sông Cửu Long

Bớc 2: HS đội viết thật nhanh lên bảng ý kiến mình, HS khác đánh giá kết bạn

(25)

điểm giống đồng sông Hồng và đồng sông Cu Long.

Một HS trả lời, HS khác nhËn xÐt, bæ sung

GV chuẩn kiến thức (Đều đồng châu thổ hạ lu sông lớn Có bờ biển phẳng, vịnh biển nơng, thềm lục địa mở rộng Đất phù sa màu mỡ phì nhiêu)

Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm đồng bằng ven bin.

? Đọc SGK mục b, quan sát hình 6.1, hÃy

nờu c điểm ven biển theo dàn ý:

- Nguyên nhân hình thành: - Diện tích: - Đặc điểm đất đai: - Các đồng lớn:

Một HS lên bảng đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam để trả lời, HS khác nhận xột, b sung

GV nhận xét phần trình bày cđa HS vµ bỉ sung kiÕn thøc

Họat động 4: Tìm hiểu mạnh hạn chế vè tự nhiên khu vực đồi núi trong phát triển kinh tế - xã hội:

H×nh thøc: Nhãm

Cách 1: Tổ chức thảo luận theo nhóm

Bớc 1: GV chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm

Nhiệm vụ nhóm 1: Đọc SGK môc 3.a, kÕt

hợp hiểu biết thân, nêu dẫn chứng để chứng minh mạnh hạn chế địa hình đồi núi tới phát triển kinh tế - xã hội.

NhiÖm vơ nhãm 2: §äc SGK mơc 3.b, kÕt

hợp hiểu biết thân, nêu dẫn chứng để chứng minh mạnh hạn

* §ång b»ng ven biÓn:

- Chủ yếu phù sa biển bồi đắp Đất nhiều cát, phù sa

- DiƯn tÝch: 15.000 km2 HĐp ngang, bÞ chia

cắt thành nhiều đồng nhỏ

- Các đồng lớn: Đồng sông Mã, sông Chu, đồng sông Cả, sông Thu Bồn, sông Đà Rằng,

3) Thế mạnh hạn chế thiên nhiên khu vực đồi núi đồng phát triển kinh tế - xã hội:

a) Khu vực đồi núi: * Thuận lợi:

- Các mỏ nội sinh tập trung vùng đồi núi thuận lợi để phát triển ngành công nghiệp - Tài ngun rừng giàu có thành phần lồi với nhiều loài quý hiếm, tiêu biểu cho sinh vật rừng nhiệt i

- Bề mặt cao nguyên phẳng thuận lợi cho việc xây dựng vùng chuyên canh c«ng nghiƯp

(26)

chế địa hình đồng tới phát triển kinh tế - xã hội.

Bớc 2: HS Các nhóm trao đổi, HS đồ Địa lí Tự nhiên Việt Nam để trình bày Một HS trình bày thuận lợi, HS trình bày khó khăn, HS khác bổ sung ý kiến

Bớc 3: GV nhận xét phần trình bày HS kết luận ý nhóm

GV đặt câu hỏi: Trình bày hiểu biết em khu du lịch Sa Pa (hoặc Đà Lạt)

Cách 2: GV yêu cầu 1/2 lớp địa hình đồng bằng, nửa cịn lại địa hình đồi núi

NhiƯm vơ: Dùa vµo hiĨu biÕt thân,

hóy vit mt t hoc cm từ thể thuận lợi khó khăn việc phát triển kinh tế - xã hội địa hình đồng địa hình đồi núi.

HS lên bảng viết thuận lợi khó khăn GV chuẩn kiến thức (Trên bề mặt địa hình diễn hoạt động sản xuất sinh hoạt ngời Khai thác hiệu tiềm mà địa hình mang lại thúc đảy phát triển kinh tế - xã hội Tuy nhiên tợng sói mịn, lũ qt miền núi, đất bị bạc màu đồng diễn với tốc độ nhanh Vì cần có biện pháp hợp lí đảm bảo phát triển bền vững khu vực địa hình nớc ta)

vùng trở thành nơi nghỉ mát tiếng nh Đà Lạt, Sa Pa, Tam Đảo, Ba Vì, Mẫu Sơn * Khó khăn:

- Địa hình bị chia cắt mạnh nhiều sông suối, hẻm vực, sờn dố gây trở ngại cho giao thông, cho việc khai thác tài nguyên giao lu kinh tế miền

- Do ma nhiều, độ dốc lớn miền núi nơi xảy nhiều thiên tai: lũ quét, xói mòn trợt lở đất, đứt gãy sâu phát sinh động đất Các thiên tai khác nh lốc, ma đá, sơng muối, rét hại,

b) Khu vực đồng bằng: * Thuận lợi:

+ Phát triển nông nghiệp nhiệt đới, đa dạng laọi nông sản, đặc biệt lúa gạo + Cung cấp nguồn lợi thiên nhiên khác nh khoáng sản lâm sản

+ Là nơi có điều kiện để tập trung thành phố, khu công nghiệp trung tõm thng mi

* Các hạn chế: Thờng xuyên chịu nhiều thiên tai bÃo, lụt, hạn hán,

IV Đánh giá:

1 Khoanh trũn cỏc ý em cho nhất:

1.1 Nhận định cha xác đồng ven biển miền Trung là: A Hẹp ngang, bị chia cắt thành nhiều đồng nh

B Đất nhiều cát, phù sa

C Chủ yếu phù sa biển bồi đắp D Đất phù sa màu mỡ phì nhiêu

(27)

A Các cao nguyên xếp tầng 500 - 800 - 1000m B Bề mặt bị chia cắt mạnh, nhiều hẻm vực, sờn dốc C Có nhiều sơn nguyên, cao ngun đá vơi

D Hớng dãy núi tây bắc - đông nam

1.3 Thế mạnh phát triển nông nghiệp thiên nhiên khu vực đồi núi là: A Khai thác tài nguyên rừng khoỏng sn

B Tiềm lớn thủy điện phát triển du lịch sinh thái

C Hình thành vùng chuyên canh công nghiệp hcăn nuôi gia súc lớn D Trồng rừng chế biến lâm sản

V Hot ng ni tip: - Lm câu hỏi 1,2, SGK

- Su tầm báo đồng sông Hồng đồng sông Cửu Long

VI Phô lôc: PhiÕu häc tËp

Nhiệm vụ: Đọc SGK mục b, quan sát hình 6.1, điền vào bảng sau đặc điểm địa hình đồng sơng Hồng đồng sơng Cu Long

Tiểu mục Đồng sông Hồng Đồng sông Cửu Long

Nguyên nhân hình thành Diện tÝch

Hệ thống đê/ kenh rạch Sự bồi đắp phù sa

Tác động thủy triều

Th«ng tin phản hồi:

Tiểu mục Đồng sông Hồng Đồng sông Cửu Long

Nguyên nhân hình thành Do phù sa sông Hồng sông

Thái bình bồi tụ

Do phù sa sông Tiền sông HËu båi tơ

DiƯn tÝch 15.000 km2 40.000 km2.

Hệ thống đê/ kenh rạch Có hệ thống đê ngăn lũ Có hệ thống kênh rạch chằng

chÞt

Sự bồi đắp phù sa Vùng đê không c bi

phù sa hàng năm

Đợc bồi phù sa hàng năm

Tỏc ng ca thy triu chịu tác động thủy triều Chịu tác động mạnh thủy

triỊu

Gi¸o ¸n sè: 8

Giảng ngày

(28)

I Mục tiêu: Sau học, giáo viên giúp học sinh hiểu:

1 Kiến thức:

- Biết đợc số nét khái quát biển Đơng

- Phân tích đớc ảnh hởng biển Đông thiên nhiên Việt Nam thể đặc điểm khí hậu, địa hình bờ biển, hệ sinh thái ven biển tài nguyên thiên nhiên vùng biển thiên tai

2 KÜ năng:

- c bn , nhn bit cỏc ng đẳng sâu, phạm vi thềm lục địa, dòng hải lu, dạng địa hình ven biển, mối quan hệ địa hình ven biển đất liền

- Liên hệ thực tế địa phơng ảnh hởng biển khí hậu, địa hình ven biển, sinh vật

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam (Có phần biển)

- Một số tranh ảnh địa hình ven biển, rừng ngập mặn, thiên tai bão lụt, ô nhiễm vùng ven biển

B KiĨm tra miƯng:

Câu 1: Đồng sơng Hồng đồng sơng Cửu Long có điểm giống khác điều kiện hình thành, đặc điểm địa hình đất

Câu 2: Nêu mạnh hạn chế thiên nhiên khu vực đồi núi khu vực đồng phát triển kinh tế - xã hội nớc ta

Khởi động: GV đọc đoạn văn sau để giới thiệu học:" Hàng ngày, Biển Đông vỗ sóng vào bãi cát vách đá ven bờ nớc ta cách dịu dàng, nhng có khi biển giận, gào thét đập phá, bão tố Tuy nhiên, điều khơng đáng ngại, nh ngời, biển có cá tính nó" ( Thiên nhiên Việt Nam, Lê Bá

Thảo) Em biết " cá tính" biển

GV: Những đặc điểm riêng biển Đơng có ảnh hởng to lớn thiên nhiên hoạt động kinh tế - xã hội nớc ta

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính Hoạt động 1: Xác định vị trớ ca Bin

Đông n ớc ta.

? Ch trờn bn nêu đặc điểm diện tích,

ph¹m vi cđa biển Đông, nớc ta chung biển

1) Khái quát Biển Đông:

- Biển Đông vùng biĨn réng, cã diƯn

tÝch 3,477 triƯu km2.

- Là biển tơng đối kín

(29)

đông với nớc ?

Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm khái qt Biển Đơng

Hình thức: Cặp

? Đọc SGK mục 1, kết hợp hiểu biết bản

thõn, hóy nờu nhng đặc điểm khái quát về Biển Đông ?

Tại độ muối trung bình Biển Đơng có thay đổi mùa khô mùa ma?

(Độ muối tăng mùa khô nớc biển bốc nhiều, ma Độ muối giảm mùa ma ma nhiều nớc từ sông đổ biển nhiều)

Gió mùa ảnh hởng nh tới hớng chảy của dòng hải lu nớc ta? ( Mùa đơng, gió Đơng Bắc tạo nên dịng hải lu lạnh h-ớng đông bắc - tây nam Mùa hạ, gió Tây Nam tạo nên dịng hải lu nóng hớng tây nam - đông bắc)

Hoạt động 3: Đánh giá nảh h ởng Biển Đông đến thiên nhiên Vit Nam:

Hình thức: Theo cặp/nhóm

B

íc 1: GV chia nhãm vµ giao nhiƯm vơ cho c¸c nhãm

Nhóm 1: Đọc SGK mục 2, kết hợp hiểu biết thân nêu tác động Biển Đơng tới khí hậu nớc ta Giải thích n-ớc ta lại ma nhiều nn-ớc khác vĩ

độ ( Biển Đông mang lại cho nớc ta

một lợng ma, ẩm lớn, làm giảm tính chất khắc nghiệt thời tiết lạnh khô mùa đông làm dịu bớt thời tiết nóng mùa hè

Mùa hạ gió mùa Tây Nam Đơng Nam từ biển thổi vào mang theo độ ẩm lớn Gió mùa Đơng Bắc qua Biển Đông vào nớc ta trở nên ẩm ớt Vì nớc ta có lợng ma nhiều nớc khác vĩ độ)

giã mïa

2) ¶ nh h ëng cđa BiĨn Đông tới thiên nhiên

(30)

Nhúm 2: Kể tên dạng địa hình ven biển

nớc ta Xác định đồ Tự nhiên Việt Nam vị trí vịnh biển: Hạ Long (Quảng Ninh), Xuân Đài (Phú Yên), Văn Phong ( Khánh Hòa), Cam Ranh (Khánh Hòa). Kể tên điểm du lịch, nghỉ mát tiếng ở vùng biển nớc ta ?

Nhãm 3: Dựa vào hiểu biết thân và

quan sát đồ chứng minh Biển Đông giàu tài nguyên khoáng sản hải sản.

Tại vùng ven biển Nam Trung Bộ rất thuận lợi cho hoạt động làm muối? (Do có nhiệt độ cao, lộng gió, nhiều nắng, ma, lại có vài sơng đổ biển)

Nhãm 4: BiĨn Đông có ảnh hởng nh nào

i vi cảnh quan thiên nhiên nớc ta? Rừng ngập mặn ven biển nớc ta phát triển mạnh nhất đâu? Tại rừng ngập mặn lại bị thu hẹp? ( Biển Đông làm cho cảnh quan thiên nhiên nớc ta phong phú với góp mặt hệ sinh thái rừng ngập mặn, hệ sinh thái đất phèn, đất mặn, Rừng ngập mặn ven biển nớc ta phát triển mạnh đồng sông Cửu Long)

B

ớc : HS cỏc nhúm trao i, i din

các nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến

B

ớc 3: GV nhận xét phần trình bày cña HS

và kết luận ý nhóm a) Khí hậu: Nhờ có Biển Đơng nên khí hậu

nớc ta mang tính hải dơng điều hịa, lợng ma nhiều, độ ẩm tơng đối khơng khớ trờn 80%

b) Địa hình hệ sinh th¸i vïng ven biĨn:

(31)

Hoạt động 4: Tìm hiểu thiên tai do biển gây v bin phỏp khc phc.

? Đọc SGK mục 2.d, kết hợp hiểu biÕt cña

bản thân, em viết đoạn văn ngắn nói biểu thiên tai vùng ven biển nớc ta cách khắc phục địa phơng này?

Mét sè HS tr¶ lêi, c¸c HS kh¸c gãp ý bỉ sung

GV: Đánh giá, hệ thống lại chốt kiến

thức: (Biện pháp khắc phục thiên tai:

Trng rng phũng hộ ven biển, xây dựng hệ thống đê, kè ven biển, trồng loại thích ghi với đất cát điều kiện khơ

h¹n, )

các bãi cát phẳng lì, đảo ven bờ rạn san hô

- Các hệ sinh thái vùng ven biển đa dạng giàu có: hệ sinh thái rừng ngập mặn, hệ sinh thái đất phèn, nớc lợ,

c) Tài nguyên thiên nhiên vùng biển:

- Tài ngun khống sản: Dầu mỏ, khí đốt, cát, quặng ti tan, trữ lợng muối biển lớn - Tài nguyên hải sản: loại thủy hải sản n-ớc mặn, nn-ớc lợ vơ đa dạng,

d)Thiªn tai:

- B·o lín kÌm sãng lõng, lị lơt - S¹t lë bê biĨn

Hiện tợng cát bay, cát chảy lấn chiếm đồng ruộng ven biển miền Trung

IV Đánh giá:

Khoanh trũn cỏc ý em cho nhất:

1 Nhận định cha xác vè đặc điểm Biển Đơng: A Có tính chất nhiệt đới gió mùa

B Giàu tài nguyên khoáng sản hải sản C Vùng biển rộng tơng đối lớn

D Nhiệt độ nớc biển thấp

2 Các dạng địa hình biển có giá rị du lịch nớc ta: A Các bãi cát ven bin

B Các vũng, vịnh

C Cỏc đảo ven bờ rạn san hô D Tất c cỏc ý trờn

3 Nguồn tài nguyên khoáng sản có ý nghĩa quan trọng Biển Đông níc ta

lµ:

(32)

B Mi D S¾t

4 Vai trị quan tọng Biển Đơng khí hậu Việt Nam là: A Làm giảm tính chất khắc nghiệt thời tiết lạnh khô mùa đông B Làm dịu bớt thời tiết nóng mùa hè

C G©y ma nhiều D Tất ý

V Hot động nối tiếp: - Làm câu hỏi 1, 2, SGK

- Su tầm báo, tranh ảnh nguồn lợi Biển Đông

Giảng ngµy:

KiĨm tra mét tiÕt I/ Mơc tiªu:

Nhằm đánh giá học sinh mặt:

- T lơ gic địa lí, biết phân tích tổng hợp thành phần địa lí, mối liên hệ địa lí - Nắm đợc số quan hệ nhân quả, tự nhiên kinh tế

- Vận dụng đợc kiến thức học vào thực tiến sống - Hình thành đợc nhân sinh quan cộng sản chủ nghĩa II/ Các b ớc lên lớp:

a) ổn định:

b) Néi dung kiểm tra: A Phần trắc nghiệm:

Cõu 1: Điểm khác đồng sông Hồng so với đồng sơng Cửu Long là: A Đợc hình thành vùng sụt lún lớn hạ lu sông

B Thấp phẳng C Có đê sơng

D DiÖn tÝch réng

Câu 2: Vùng biển Việt Nam có nhiệt độ biến động theo mùa rõ rệt nh là: A Vùng ven biển Bắc Bộ

(33)

D Vùng ven biển đồng sơng Cửu Long

Câu 3: Sóng biển Đơng mạnh có nảh hởng mạnh đến vùng bờ biển Trung Bộ vào thời kì:

A Giã mïa T©y Nam B Giã ph¬n

C Gió mùa đơng bắc D Gió tín phong

Câu 4: Địa hình vùng Tây Bắc cao nớc ta đợc nâng mạnh giai đoạn: A Tiền Cambri

B Cổ kiến tạo C Tân kiến tạo

D Tiền Cambri Cổ kiến tạo B Phân tự luận:

Câu 1: Đồng sông Hồng đồng sông Cửu Long có điểm giống khác điều kiện hình thành, đặc điểm địa hình đất?

Câu 2: Nêu đặc điểm tự nhiên địa hình Việt Nam

Đáp án thang điểm: A Phần trắc nghiệm: Mỗi ý cho 0,5 điểm

C©u

Đáp án C A C C

B Ph©n tù luËn: C©u 1:

* Giống nhau: Là đồng châu thổ sông bồi đắp ( điểm) * Khỏc nhau:

- Quá trình hình thành: ( ®iĨm)

+ Đồng sơng Hồng: Do hệ thống sơng Hồng sơng Thái Bình bồi đắp phù sa + Đồng sông Cửu Long: Do phù sa sông Tiền sông Hậu bồi tụ phù sa

- Đặc điểm địa hình: ( điểm)

+ Đồng sơng Hồng: Cao rìa phía Tây Tây Bắc, thấp dần biển, bề mặt đồng bị chia cắt thành nhiều Có hệ thống đê sừng sững

+ Đồng sông Cửu Long: Rộng đồng sơng Hồng, địa hình thấp phẳng Trên bề mặt đồng khơng có đê nhng có mạng lới sơng ngịi, kênh rạch chằng chịt,

- Đất: ( điểm)

+ ng bng sụng Hồng: Do có đê ven sơng ngăn lũ nên vùng đê khơng đợc bồi tụ phù sa, vùng ngồi đê đợc bồi phù sa hàng năm

(34)

Câu 2: Nêu đặc điểm tự nhiên địa hình Việt Nam

a) Địa hình đồi núi chiếm phần lớn diện tích nhng chủ yếu đồi núi thấp: ( điểm) b) Cấu trúc địa hình nớc ta đa dạng ( điểm)

c) Địa hình vùng nhiệt đới ẩm gió mùa ( điểm) d) Địa hình chịu tác động mạnh mẽ ngời ( điểm)

Gi¸o ¸n sè: 10

Giảng ngày

Bài 9: thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa I Mục tiêu: Sau học, giáo viên giúp học sinh hiểu:

1 KiÕn thøc:

- Hiểu trình bày đợc đặc điểm khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa - Phân tích đợc nguyên nhân hình thành nên đặc điểm nhiệt đới ẩm gió mùa Kĩ năng:

- Biết phân tích biểu đồ khí hậu

- BiÕt ph©n tÝch mèi liên hệ nhân tố hình thành phân hãa khÝ hËu

- Có kĩ liên hệ thực tế để thấy mặt thuận lợi trở ngại khí hậu sản xuất nớc ta

- Bản đồ khí hậu Việt Nam - Bản đồ hình thể Việt Nam

- Sơ đồ gió mùa đơng gió mùa hạ (trong học phóng to) - Atlat địa lí Việt Nam

B KiĨm tra miƯng:

Câu 1: Hãy nêu ảnh hởng biển Đông đến khí hậu, địa hình hệ sinh thái vùng ven bin nc ta?

Câu 2: HÃy nêu nguồn tài nguyên thiên nhiên thiên tai vùng biĨn níc ta?

Khởi động: GV: Tác động gió mùa phân hóa theo độ cao nét độc đáo khí

hậu nớc ta Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa chi phối thành phần tự nhiên khác tạo nên đặc điểm chung bật tự nhiên nớc ta, thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa Trong 9, tìm hiểu đặc điểm nhiệt đới ẩm gió mùa khí hậu

(35)

Hoạt động 1: Tìm hiểu tính chất nhiệt đới.

H×nh thøc: CỈp

? Đọc SGK, bảng số liệu, kết hợp với quan sát đồ khí hậu, nhận xét tính chất nhiệt đới khí hậu nớc ta theo dàn ý: - Tổng xạ cân xạ

- Nhiệt độ trung bình năm

- Tổng số giớ nắng ? Giải thích nớc ta có nhiệt độ

cao:

? Em hÃy giải thích Đà Lạt có nhiệt

thp hn 200C ? (Đà Lạt thuộc cao

nguyên Lâm Viên, phân hóa nhiệt độ theo độ cao làm nhiệt độ trung bình Đà Lạt đạt 18,30C).

Chuyển ý: Một nguyên nhân quan trọng làm nhiệt độ nớc ta có khác biệt miền Bắc miền Nam tác động gió mùa

Hoạt động 2: Tìm hiểu gió mậu dịch:

? H·y cho biÕt níc ta n»m vµnh đai

gió nào? Gió thổi từ đâu tới đâu, híng giã thỉi ë níc ta?

Mét HS tr¶ lời (Gió mậu dịch thổi từ cao áp

cận chí tuyến Xích Đạo)

GV: S chờnh lch nhiệt độ lục địa

-Âu rộng lớn với đại dơng Thái Bình Dơng ấn Độ Dơng hình thành nên trung tâm khí áp thay đổi theo mùa, lấn át ảnh hởng gió mậu dịch, hình thành chế độ gió mùa đặc biệt nớc ta

Hoạt động 3: Tìm hiểu nguyên nhõn hỡnh thnh giú mựa:

? Nhận xét giải thích nguyên nhân hình

thành trung tâm áp cao áp thấp vào mùa đơng ?

1) Khí hậu nhiệt đới gió mùa ẩm: a) Tính chất nhiệt đới:

- Tổng xạ lớn, cán cân xạ cao quanh năm

- Nhit trung bỡnh nm trờn 200C.

- Tỉng sè giê n¾ng tõ 1400 - 3000 giê

b) Giã mïa:

(36)

( Vào mùa đông lục địa - Âu lạnh, xuất cao áp xi bia Đại dơng Thái Bình D-ơng ấn Độ DD-ơng nóng hình thành áp thấp Alêut áp thấp ấn Độ Dơng Mặt khác, lúc mùa hạ bán cầu Nam nên áp thấp cận chí tuyến Nam hoạt động mạnh hút gió từ cao áp xibia Để ý đồ đẳng áp thấy có giao tranh áp cao Xibia áp cao cận chí tuyến Bắc (nơi sinh gió mậu dịch) mà u thuộc áp cao Xibia, tạo nên mùa đông lạnh miền Bắc nớc ta

? NhËn xÐt vµ giải thích nguyên nhân hình

thành trung tâm áp cao áp thấp vào mùa hạ ?

( Vào mùa hạ, khu vực chí tuyến Bắc Bán Cầu nóng nhất, hình thành áp thấp I - Ran Nam Thái Bình Dơng ấn Độ Dơng lạnh hình thành áp cao Ha Oai, áp cao Bắc ấn Độ Dơng Nam Bán Cầu mùa Đơng nên áp cao cận chí tuyến Nam hoạt động mạnh Nh vào mùa hạ có gió mậu dịch Bắc Bán Cầu từ Tây Thái Bình Dơng vào nớc ta, đầu mùa hạ có luồng gió từ Bắc ấn Độ đến, cuối mùa hạ, gió tín phong đơng nam từ Nam bán cầu vợt Xích Đạo đổi hớng tây nam lên)

Hoạt động 4: Tìm hiểu đặc điểm gió mùa mùa hạ gió mùa mùa đơng.

(Nhãm)

Bíc 1: GV chia HS thành nhóm , giao nhiƯm vơ thĨ cho tõng nhãm (Xem phiÕu häc tËp phÇn phơ lơc)

Nhóm 1: Tìm hiểu đặc điểm gió mùa mùa hạ

Nhóm 2: Tìm hiểu đặc điểm gió mùa mùa đơng?

(37)

các nhóm:

? Tại miền Nam hầu nh không ảnh hởng

của gió mùa Đông B¾c (Khi di chun

xuống phía Nam, tác động bề mặt đệm, khối khí lục địa bị thay đổi tính chất, bớt lạnh ảnh hởng chắn địa hình - dãy núi Bạch Mã nên hầu nh tác động tới khoảng vĩ tuyến 160 B Từ dãy

núi Bạch Mã trở xuống lại chịu tác động gió mậu dịch hớng Đơng Bắc tính chất khơ nóng, chịu ảnh hởng gió mùa Đơng Bắc)

GV đa thông tin phản hồi

? Ti cui mùa đơng gió mùa đơng bắc

gây ma vùng ven biển đồng sông Hồng? (Cuối mùa đơng khối khí Xibia di chuyển phía đơng, qua biển vào nớc ta đem theo thời tiết lạnh ẩm, ma phùn vào mùa xuân Hà Nội)

HS trình bày gió màu mùa hạ

? Tại ven biĨn ven biĨn miỊn Trung cã

kiĨu thời tiết nóng, khô vào đầu mùa hạ?

(Giú mùa Tây Nam mang nhiều nớc gặp dãy núi Trờng Sơn bị chặn lại đẩy lên cao, nớc ngng tụ, gây ma sờn tây, gió vợt sang sờn đông, nớc giảm nhiều, nhiệt độ lại tăng, gió trở nên khơ nóng Gió phơn ảnh hởng tới Bắc Bộ)

GV đa thông tin phản hồi phiếu học tâp ? Hoạt động gió mùa dẫn tới phân chia mùa khí hậu khác khu vực miền Bắc, đồng ven biển miền Trung, Tây Nguyên Nam Bộ nh nào? Chuyển ý: Gió mùa góp phần mang đến cho nớc ta lợng ma, ẩm lớn

Hoạt động 5: Tìm hiểu đặc điểm l ợng m a, độ ẩm Hình thức: Cả lớp.

(38)

lợng ma trung bình năm, nhận xét và giải thích lợng ma độ ẩm nớc ta.

(Biển Đông cung cấp lợng ẩm lớn Sự hoạt động dải hội tụ nhiệt đới với tác động bão gây ma lớn nớc ta, tác động gió mùa , đặc biệt gió mùa mùa hạ cúng mang đến cho nớc ta lợng ma lớn Chính so với n-ớc khác nằm vĩ độ, nn-ớc ta có lợng ma lớn Tuy nhiên lợng ma phân bố không đều, khu vực đón gió có lợng ma nhiểu)

? Dựa vào kiến thức học hiểu biết của

bản thân, trả lời câu hỏi dới đây: - Tại thực vật nớc ta chủ yếu thực vật nhiệt đới ?

- Tại dịng sơng nớc ta có chế độ

níc chia mïa râ rƯt ?

- Ngun nhân làm địa hình đồi núi nớc ta bị xâm thực mạnh ?

GV gäi HS tr¶ lêi, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

c) L ợng m a, độ ẩm lớn :

- Lợng ma trung bình năm cao: 1500 - 2000 mm Ma phân bố khơng đều, sờn đón gió 3500 - 4000 mm

- Độ ẩm không khí cao 80%

IV/ Đánh giá:

Cõu 1: HS gắn mũi tên gió mùa đơng gió mùa mùa hạ, lên đồ trống

Câu 2: Giả sử khơng có gió mùa mùa đơng tự nhiên nớc ta thay đổi nh nào? (biên độ nhiệt độ năm ít, khơng có rau bắp cải, su hào, khơng có rét đậm, rét hại, sơng muối, )

V/ Hoạt động nối tiếp: - Làm câu hỏi 2, 3, SGK

- Su tầm câu ca dao, tơc ng÷ nãi vỊ khÝ hËu, thêi tiÕt níc ta VI/ Phô lôc:

PhiÕu häc tËp

Nhiệm vụ đọc SGK, bảng số liệu, kết hợp quan sát đồ khí hậu, nhận xét giải thích tính chất nhiệt đới khí hậu nớc ta theo dàn ý:

(39)

PhiÕu häc tËp nhãm

Nhiệm vụ: Đọc SGK mục 1.c, quan sát đồ khí hậu, kết hợp hiểu biết thân, điền vào bảng sau đặc điểm gió mùa mùa đơng nớc ta:

Giã mïa nguån gèc Thêi gian ho¹t

động

Phạm vi hoạt động

Hớng gió Kiểu thời tiết đặc

trng Giã mïa

đông

- Tháng 11, 12,1 - Tháng , Gió mùa đơng bắc gây ma lớn khu vực Giải thích: Phiếu học tập nhóm 2:

Nhiệm vụ: Đọc SGK mục 1.c, quan sát đồ khí hậu, kết hợp hiểu biết thân, điền vào bảng sau đặc điểm gió màu mùa hạ nớc ta:

Giã mïa nguån gèc Thêi gian ho¹t

động

Phạm vi hoạt động

Hớng gió Kiểu thời tiết đặc

trng

Giã mïa h¹

áp cao ấn

Độ Dơng

áp cao cận

chí tuyến Nam

Gió mùa hạ gây ma nhiều khu vực nào?

Giải thích: Thông tin phản hồi:

Gió mùa nguån gèc Thêi gian

hoạt động

Ph¹m vi

hoạt động Hớng gió Kiểu thời tiết đặc trng

Gió mùa đơng

¸p cao

Xibia

Tháng 11 -4

Miền Bắc Đông Bắc - Tháng 11, 12,1: Lạnh,

khô

- Tháng , 3: Lạnh ẩm Gió mùa

hạ

áp cao ấn

Độ Dơng

Tháng - tháng

Cả nớc Tây nam - Nóng ẩm Nam Bộ

và Tây Nguyên

- Nóng khô Bắc Trung Bộ

áp cao cận

chí tuyến Nam

Tháng - tháng 10

Cả nớc T©y nam

Riêng Bắc Bộ có hớng đơng nam

Nóng ma nhiều miền Bắc miền Nam,

(40)

Giảng ngày

Bi 10: thiờn nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa

(TiÕp theo)

1 KiÕn thøc:

- Hiểu đợc tác động khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa đến thành phần tự nhiên khác cảnh quan thiên nhiên

- Biết đợc biểu đặc điểm nhiệt đới ẩm gió mùa thành phần tự nhiên: địa hình, sơng ngịi, đất hệ sinh thái rừng

- Hiểu đợc ảnh hởng thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa đến mặt hoạt ng sn xut v i sng

2 Kĩ năng:

- Biết phân tích mối quan hệ tác động thành phần tự nhiên tạo nên tính thống thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa

- Khai thác kiến thức từ đồ Địa lí tự nhiên át lat Địa lí Việt Nam

- Bn đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Một số tranh ảnh địa hình, sơng ngịi, hệ sinh thái rừng vùng nhiệt đới ẩm gió mùa (nếu có)

B KiÓm tra miƯng:

Câu 1: Tính chất nhiệt đới khí hậu nớc ta đợc biểu nh nào? Câu 2: Dựa vào bảng số liệu sau: (Nhiệt độ trung bình số địa điểm)

Địa điểm Nhit trung

bình tháng ( 0C)

Nhit trung

bình tháng VII(0C)

Nhit trung

bình năm ( 0C )

Lạng sơn 13,3 27,0 21,2

Hµ Néi 16,4 28,9 23,5

Huế 19,7 29,4 25,1

Đà Nẵng 21,3 29,1 25,7

Quy Nh¬n 23,0 29,7 26,8

TP Hå ChÝ Minh 25,8 27,1 27,1

Hãy nhận xét thay đổi nhiệt độ từ Bắc vào Nam Giải thích nguyên nhân?

(41)

trời lớn khoảng thời gian hai lần mặt trời qua thiên đỉnh dài hơn, ngồi cịn miền Bắc chịu ảnh hởng mạnh gió mùa Đơng Bắc Điều thể rõ nhiệt độ trung bình tháng

- Sự chênh lệch nhiệt độ trung bình tháng địa điểm không rõ rệt TP Hồ Chí Minh, nhiệt độ trung bình tháng thấp địa điểm khác tháng có ma lớn ( tháng nóng TP Hồ Chí Minh tháng 4: 28,90C)

Khởi động: GV: Tác động gió mùa phân hóa theo độ cao nét độc đáo khí

hậu nớc ta Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa chi phối thành phần tự nhiên khác tạo nên đặc điểm chung bật tự nhiên nớc ta, thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa Trong 9, tìm hiểu đặc điểm nhiệt đới ẩm gió mùa khí hậu

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm giải

thích tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa của địa hình:

Hình thức: Theo cặp

B

ớc 1: GV giao nhiƯm vơ cho HS (Xem phiÕu häc tËp phÇn phơ lơc)

B

ớc 2: Hai HS bàn trao đổi để trả lời câu hỏi

B

ớc 3: Một HS đại diện trình bày trớc lớp, HS khác nhận xét, bổ sung

- GV chuẩn kiến thức, lu ý HS cách sử dụng mũi tên để thể mối quan hệ nhân (Xem thông tin phản hồi phần phụ lục) ? Dực vào hiểu biết thân em đề biện pháp nhằm hạn chế hoạt động xâm thực vùng đồi núi ( Trồng rừng, trồng công nghiệp dài ngày, làm ruộng bậc thang, xây dựng hệ thống thủy lợi, )

Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm giải thích tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa của sơng ngịi, đất sinh vật.

H×nh thøc: Nhãm

B

íc 1: GV chia nhãm vµ giao nhiƯm vơ cho tõng nhãm (Xem phiÕu häc tËp phÇn phơ lơc)

- Nhóm 1: Tìm hiểu đặc điểm sơng ngịi. - Nhóm 2: Tìm hiểu đặc điểm đất đai.

2) Các thành phần tự nhiên khác: a) Địa hình:

b) Sơng ngịi, đất, sinh vật:

(42)

- Nhóm 3: Tìm hiểu đặc điểm sinh vật.

B

ớc 2: HS nhóm trao đổi, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến

B

ớc 3: GV nhận xét phần trình bày HS kết luận ý nhóm (Xem thơng tin phản hi phn ph lc)

GV đa câu hỏi thêm cho c¸c nhãm:

? Cho nhóm 1: Chỉ đồ dịng

s«ng lín ë níc ta Vì hàm lợng phù sa của nớc sông hồng lớn sông cửu long?

(Do b mt a hình lu vực sơng Hồng có độ dốc lớn hơn, lớp vỏ phong hóa chủ yếu đá phiến sét nên dễ bị bào mòn hơn)

? Cho nhóm 2: Giải thích hình thành đất

đá ong vùng đồi, thềm phù sa cổ nớc ta?

(Sự hình thành đá ong giai đoạn cuối trình feralit diễn điều kiện lớp phủ thực vật bị phá hủy, mùa khô khắc nghiệt, tích tụ õit tầng tích tụ từ xuống mùa ma từ dới lên mùa khô nhiều, lớp đát mặt bị rửa trơi hết, tầng tích tụ lộ mặt, rắn lại thành tầng đá ong Đất xấu tầng đá ong gần mặt)

? Cho nhãm 3: Dựa vào atlat nhận biết nơi

phõn b mt số loại rừng nớc ta. Hoạt động 3: Tìm hiểu ảnh h ởng của thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa đến hoạt động sản xuất đời sng:

? Đọc SGK mơc 3, kÕt hỵp víi hiĨu biÕt cđa

bản thân, nêu ví dụ chứng tỏ thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa có ảnh h-ởng đến sản xuất nông nghiệp, hoạt động sản xuất khác đời sống.

- Một HS trả lời tác động thiên nhiên

3) ả nh h ởng thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa đến hoạt động sản xuất đời sống:

* ảnh hởng đến sản xuất nông nghiệp:

- Nền nhiệt ẩm cao thuận lợi để phát triển nông nghiệp lúa nớc, tăng vụ, đa dạng hóa trồng, vật ni, phát triển mơ hình Nơng - Lâm kết hợp

(43)

nhiệt đới ẩm gió mùa đến sản xuất nông nghiệp Các HS khác nhận xét, bổ sung - Một HS trả lời tác động thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa đến hoạt động sản xuất khác đời sống, HS khác nhận xét, bổ sung GV chuẩn kiến thức

tiết không ổn định

* ảnh hởng đến hoạt động sản xuất khác đời sống

- Thuận lợi để phát triển lâm nghiệp, thủy sản, giao thông vận tải, du lịch đẩy mạnh hoạt động khai thác, xõy dng vo khụ

- Khó khăn:

+ Các hoạt động giao thông, vận tải du lịch, công nghiệp khai thác chịu ảnh hởng trực tiếp phân mùa khí hậu, chế độ nớc sụng

+ Độ ẩm cao gây khó khăn cho việc bảo quản máy móc, thiết bị, nông sản

+ Các thiên tai nh ma bão, lũ lụt, hạn hán diễn biến bất thờng nh dông, lốc, ma đá, s-ơng muối, rét hại, khơ nóng, gây ảnh hởng lớn đến sản xuất đời sống

+ Môi trờng thiên nhiên dễ bị suy thoái IV §¸nh gi¸:

1 Trong nhóm địa hình nớc ta sau đây, nhóm có ý nghĩa quan trọng hoạt động du lịch:

A Nhóm địa hình đồi núi C Nhóm địa hình thung lũng lịng chảo miền núi

B Nhóm địa hình Caxtơ D Nhóm địa hình đồng tích tụ

2 Q trình hình thành biến đổi địa hình Việt Nam là:

A Quá trình xâm thực bồi tụ C Quá trình mài mòn

B Quá trình thổi mòn D Quá trình bóc mòn

3 Trên lÃnh thổ nớc ta, số lợng sông có chiều dài 10 km:

A 3260 C 3620

B 2360 D 2630

4 Quá trình feralit hệ :

A Địa hình nhiều đồi núi C Nhiệt ẩm cao, ma nhiều

B Ma nhiều ma theo mùa D Vùng đồi núi có nhiệt độ cao

V Hoạt động nối tiếp: Làm câu hỏi 1, 2, SGK VI Phụ lục:

PhiÕu häc tËp

- Nhiệm vụ: Đọc SGK mục 2.a, hoàn thiện sơ đồ sau để nêu tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa địa hình nớc ta? Giải thích ngun nhân:

Tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa địa hình n ớc ta

(44)

PhiÕu häc tËp 2:

Nhiệm vụ: Đọc SGK mục 2, điền vào bảng sau tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa sơng ngịi, đất sinh vật nớc ta Giải thích đặc điểm

Các thành phần tự nhiên Tính chất nhiệt đới ẩm gió Gii thớch

Sông ngòi Đất

Sinh vật

Thông tin phản hồi 2: Các thành

phần tù nhiªn

Tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa

Gi¶i thÝch

Sơng ngịi Do nớc ta có lợng ma lớn địa hình phần lớn đồi

núi bị cắt xẻ mạnh, sờn dốc Sông ngòi nhiều

nớc, giàu phù sa

- Ma nhiều làm sơng có lợng chảy lớn Hơn nữa, nớc ta lại nhận đợc lợng nớc lớn từ lu vực ngồi lãnh thổ - Hệ số bào mịn tổng lợng cát bùn lớn hệ trình xâm thực mạnh vùng đồi núi

Chế độ nớc theo mùa

- Ma theo mïa nªn lợng dòng chảy theo mùa Mùa lũ tơng ứng với mùa ma, mùa cạn tơng ứng với mùa khô

Đất Quá trình feralit

l quỏ trỡnh hỡnh thành đất chủ yếu

- Do ma nhiỊu nªn chất Badơ dễ tan (Ca2+, Mg3+,

K+) b rửa trơi làm đất chua, đồng thời có tích tụ

ôxit sắt (Fe2O3) ôxit nhôm (Al2O3) tạo đất feralit

Xâm thực mạnh vùng đồi núi Bồi tụ nhanh vùng đồng hạ l u sụng

Nguyên nhân

Tớnh cht nhit i ẩm gió mùa địa hình n ớc ta

Xâm thực mạnh vùng đồi núi

- Bề mặt địa hình bị cắt xẻ, nhiều nơi đất trơ sỏi đá.

- Địa hình miền núi đá vơi có nhiều hang động, thung lũng.

- Các vùng thềm phù sa cổ bị bào mòn tạo thành đất xám bạc màu.

- Hiện t ợng đất tr ợt, đá lở làm thành nón phóng vật chân núi

Bồi tụ nhanh vùng đồng hạ l u sơng

Địng sông Hồng Đồng sông Cửu Long hàng năm lấn biển từ vài chục đến hàng trăm

Nguyên nhân

- Nhit cao, m a nhiều, nhiệt độ l ợng m a phân hóa theo mùa làm cho q trình phong hóa, bóc mòn, vận chuyển xảy mạnh mẽ

(45)

ở nớc ta (Fe - Al) đỏ vàng:

- Hiện tợng sinh hóa học diễn mạnh mẽ, tạo phân hủy mạnh mẽ mùn đất

Sinh vËt - HƯ sinh th¸i

rừng nhiệt đới ẩm gió mùa cảnh quan chủ yếu nớc ta

- Có xuất thành phần nhiệt đới ôn đới núi cao

- Bức xạ mặt trời độ ẩm phong phú Tơng quan nhiệt - ẩm thấp

- Sự phân hóa khí hậu tạo nên đa dạng thành phần sinh vật có nguồn gốc địa

Giảng ngày

Bài 11: thiên nhiên phân hóa đa dạng I Mục tiêu: Sau học, giáo viªn gióp häc sinh hiĨu:

1 KiÕn thøc:

- Hiểu đợc phân hóa thiên nhiên theo vĩ độ thay đổi khí hậu từ Bắc vào Nam mà ranh giới dãy núi Bạch Mã

- Biết đợc khác khí hậu thiên nhiên phần phía Bắc phía Nam lãnh thổ - Hiểu đợc phân hóa thiên nhiên theo kinh độ (Đông - Tây) trớc hết phân hóa địa hình tác động kết hợp địa hình với hoạt động luồng gió qua lãnh thổ

- Biết đợc biểu phân hóa thiên nhiên từ Đơng sang Tây theo vùng: vùng biển thềm lục địa, vùng đồng ven biển vùng đồi núi

2 KÜ năng:

(46)

- c biu khớ hậu

- Biết liên hệ thực tế để thấy đợc thay đổi thiên nhiên từ Bắc xuống Nam

- Bản đồ lãnh thổ Việt Nam

- Một số tranh ảnh, băng hình cảnh quan thiên nhiên - Atlat địa lí Việt Nam

B KiĨm tra miƯng:

Câu 1: Hãy nêu biểu thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió màu qua thành phần địa hình, sơng ngòi nớc ta?

Câu 2: Hãy nêu ảnh hởng thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa đến hoạt động sản xuất đời sống ?

Khởi động: GV: sử dụng đồ hình thể Việt Nam, mảnh dán ghi nhiệt độ trung bình

năm địa điểm: Lạng Sơn, Hà Nội, Huế, Đà Lạt, TP Hồ Chí Minh Yêu cầu HS gắn nhiệt độ trung bình năm tơng ứng với địa điểm

GV: Chúng ta thấy có phân hóa rõ nét nhiệt độ khơng khí từ Bắc xuống Nam, từ thấp lên cao Đó biểu phân hóa đa dạng thiên nhiên nớc ta

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính Hoạt động 1: Tìm hiểu c im thiờn

nhiên phần phía Bắc phía Nam l·nh thỉ:

H×nh thøc: Nhãm

Bíc 1: GV chia nhãm vµ giao nhiƯm vơ cho tõng nhãm (Xem phiÕu häc tËp phÇn phơ lơc)

Bớc 2: HS nhóm trao đổi, bổ sung cho

- Một HS trình bày đặc điểm thiên nhiên phần phía Bắc lãnh thổ

- Một HS trình bày đặc điểm thiên nhiên phần phái Nam lãnh thổ Các HS khác nhận xét, bổ sung

Bớc 3: GV kết luận ý nhóm (Xem thông tin phản hồi phần phụ lục)

(47)

Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân làm cho thiên nhiên n ớc ta phân hóa theo Bắc - Nam:

? Dựa vào hiểu biết thân, em hÃy cho biết:

- Tại miền Bắc có tháng nhiệt độ thấp

díi 180C (Do n»m gÇn chÝ tun Bắc, lại

chu tỏc ng mnh m ca giú mùa đơng bắc)

- Nếu khơng có mùa đơng lạnh sinh vật

của miền Bắc có đặc điểm gì? (Miền Bắc sẽ khơng có cận nhiệt đới, ơn đới lồi thú có lụng dy)

2 HS trả lời, HS khác nhËn xÐt, bæ sung -GV chuÈn kiÕn thøc

GV kết luận: Sự phân hóa khí hậu

nguyờn nhân làm cho thiên nhiên phân hóa theo vĩ độ (Bắc - Nam) Sự khác thiên nhiên hai phần Bắc Nam lãnh thổ thể thay đổi cảnh sắc thiên nhiên theo mùa, thành phần loài động, thực vật tự nhiên ni trồng Hoạt động 2: Tìm hiểu phân hóa thiên nhiên theo Đơng - Tây:

H×nh thøc: C¶ líp/ nhãm

Bớc 1: GV hình thành sơ đồ phân hóa thiên nhiên theo Đơng - Tây (Xem sơ đồ phần phụ lục) GV yêu cầu HS trả lời lần lợt câu hỏi sau:

- Quan sát đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam.

Hãy nhận xét thay đổi thiên nhiên từ Đông sang tây.

- Nêu biểu phân hóa thiên nhiên vùng biển thềm lục địa, vùng đồng bằng ven biển, vùng đồi núi.

- Giải thích khác khí hậu và thiên nhiên vùng núi Đông Bắc Tây Bắc?

(48)

GV: Ba cấp độ sơ đồ thể phân hóa sâu sắc thiên nhiên nớc ta theo Đông - Tây

Bớc 2: GV chia lớp thành nhóm, nhiệm vụ: - Nhóm 1: Hãy viết giới thiệu đa dạng cảnh quan thiên nhiên nớc ta cho hành trình du lịch với điểm dừng chân đảo Cát Hải, Thái Bình vùng núi Tam Đảo

- Nhóm 2: Hãy viết giới thiệu đa dạng cảnh quan thiên nhiên nớc ta cho hành trình du lịch với điểm dừng chân đảo: Cồn cỏ, Cửa Tùng, cửa Lao Bảo (Quảng Trị)

- Nhãm 3: H·y viÕt bµi giới thiệu đa dạng cảnh quan thiên nhiên nớc ta cho hành trình du lịch với điểm dừng chân Côn Đảo, Bến Tre, Đà Lạt

Bớc 3: HS nhóm trao đổi, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến, GV đánh giá, cho điểm trình bày tốt

IV Đánh giá:

1) Ni cú nhiu dóy núi hình cánh cung nét đặc biệt trng cấu rỳc sn ca

miền:

A Tây Bắc C Bắc Trung Bộ

B Đông Bắc D Nam Trung Bộ

2) Miền Bắc Đông Bắc Bắc Bộ nơi có:

A ng bng m rộng; bờ biển phẳng, nhiều vịnh, đảo, quần đảo

B Địa hình núi trung bình cao chiếm u thÕ, dèc m¹nh

C Hớng Tây Bắc - Đơng Nam, nhiều bề mặt sơn, cao nguyên, đồng núi D Đờng bờ biển nhiều vịnh, đảo thuận lợi cho phát triển giao thông vận tải biển, du lịch, ngh cỏ

3) Miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ nơi có:

A a hỡnh cỏnh cung, đồi núi thấp, nhiều đá vôi

B Đờng bờ biển nhiều vịnh, đảo thuận lợi cho phát triển giao thông vận tải biển, du lịch, nghề cá

(49)

D Sờn đông dốc mạnh, sờn Tây thoải

4) Nhiệt độ trung bình năm có xu hớng tăng dần từ Bắc vào Nam do: A Góc nhập xạ tăng

B Miền Bắc chịu ảnh hởng gió mùa Đơng Bắc C Tác động địa hỡnh

D Cả hai ý B C

5) nớc ta, nơi chịu ảnh hởng mạnh gió mùa Đông Bắc vùng: A Tây Bắc

B Bắc Trung Bộ

C Đồng sông Hång

D Đông Bắc Đồng Bằng sông Hồng V Hot ng ni tip:

Làm câu hỏi 1, , SGK VI Phô lôc:

PhiÕu häc tËp 1:

Nhiệm vụ: Đọc SGK mục 1.a, mục 1.b, điền vào bảng sau đặc điểm thiên nhiên phần phía Bắc phía Nam lãnh thổ nớc ta:

Thiên nhiên phần phía Bắc lÃnh thổ

Thiên nhiên phần phía Nam lÃnh thổ

Khí hậu Kiểu khÝ hËu

Nhiệt độ trung bình năm

Sè tháng lạnh dới 200C

Sự phân hóa mùa

Cảnh quan Đới cảnh quan

Thành phần loài sinh vật Thông tin phản hồi:

Thiên nhiên phần phía Bắc lÃnh thổ

Thiên nhiên phần phía Nam lÃnh thỉ

Giíi h¹n Tõ d·y nói B¹ch M· trë Từ dÃy núi Bạch MÃ trở

vào

Khí hậu Kiểu khí hậu Khí hậu nhiệt đới ẩm gió

mùa có mùa đơng lạnh

Khí hậu cận Xích đạo gió mùa nóng quanh năm

Nhiệt độ trung bình năm

22 - 240C Trªn 250C

Số tháng lạnh dới

200C

3 tháng Kh«ng cã

Sự phân hóa mùa Mùa đơng - Mùa hạ Mùa ma - mùa khơ

C¶nh quan

Đới cảnh quan Đới rừng gió mùa nhiệt đới Đới rừng gió mùa cận

Xích đạo

(50)

vật thế, ngồi cịn có cận nhiệt đới, ơn đới lồi thú có lơng dày

động vật thuộc vùng Xích đạo nhiệt đới với nhiều lồi

Gi¸o ¸n sè: 13

Giảng ngày

Bài 12: thiên nhiên phân hóa đa dạng

(Tiếp theo)

1 Kiến thức:

- Biết đợc phân hóa thiên nhiên theo độ cao Đặc điểm khí hậu, loại đất hệ sinh thái theo đai cao Việt Nam Nhận thức đợc mối liên hệ có quy luật phân hóa thổ nhỡng sinh vt

Thiên nhiên phân hóa theo Đông - Tây

Vïng biĨn vµ

thềm lục địa Vùng ven biểnđồng Vùng đồi núi

(51)

- Hiểu phân hóa cảnh quan thiên nhiên thành miền địa lí tự nhiên biết đợc đặc điểm chung miền địa lí tự nhiên

- Nhận thức đợc mặt thuận lợi hạn chế sử dụng tự nhiên miền Kĩ năng:

- Khai thác kiến thức đồ

- Kĩ phân tích tổng hợp để thấy mối quan hệ quy định lẫn thành phần tự nhiên tạo nên tính thống thể đặc điểm chung miền

- Bn địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ khí hậu, đất thực vật

- Một số tranh ảnh, băng hình hệ sinh thái - Atlat địa lí Việt Nam

- Bản đồ miền địa lí tự nhiên Việt Nam

B KiĨm tra miƯng:

Câu 1: Hãy nêu đặc điểm thiên nhiên bật phần lãnh thổ phía Bắc phần lãnh thổ phía Nam nớc ta?

Câu 2: Hãy nêu khái qt phân hóa thiên nhiên theo Đơng - Tây Dẫn chứng mối liên hệ chặt chẽ đặc điểm thiên nhiên vùng thềm lục địa, vùng đồng ven biển vùng đồi núi kề bên?

Khởi động: Hãy nghe đoạn văn sau:

" Thật thú vị đặt chân đến Đà Lạt- miền nhiệt đới cận Xích Đạo, ngời ta gặp rừng thông hai ba nhất, rải vnàg rực rỡ hoa mi mô da, tất đại diện thực vật phơng Bắc lạnh lẽo khơng thể có mặt đây"

Em giải thích nét độc đáo thiên nhiên Đà Lạt

GV: 3/4 lãnh thổ đồi núi góp phần làm cho cảnh sắc thiên nhiên nớc ta thêm đa dạng, phong phú

Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân tạo nên phân hóa cảnh quan theo độ cao:

H×nh thøc: Cả lớp

? Nguyên nhân tạo nên ph©n hãa

thiên nhiên theo độ cao? Sự phân hóa theo độ cao nớc ta biểu rõ thành phần tự nhiên ?

3) Thiên nhiên phân hóa theo độ cao:

a) Đai nhiệt đới gió mùa miền Bắc: có độ cao trung bình dới 600 - 700 m miền Nam có độ cao 900 - 1000 m

(52)

- Một HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung

GV chuÈn kiÕn thøc.( Do 3/4 l·nh thæ níc

ta đồi núi khí hậu có thay đổi rõ nét nhiệt độ độ ẩm theo độ cao Sự phân hóa theo độ cao nớc ta biểu rõ thành phần sinh vật thổ nhỡng)

Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm đai cảnh quan theo độ cao

Hình thức: Nhóm

Bớc 1: GV chia nhóm giao nhiƯm vơ cho c¸c nhãm (Xem phiÕu häc tËp phÇn phơ lơc)

- Nhóm 1: Tìm hiểu đai nhiệt đới gió mùa - Nhóm 2: Đai cận nhiệt đới gió mùa núi

- Nhóm 3: Đai ơn đới gió mùa núi có độ cao từ 2000 m trở lên

GV đặt câu hỏi cho nhóm

+ Tại đai ơn đới gió mùa núi có độ

cao tõ 2600 m trở lên có miền Bắc?

+ Hệ sinh thái rừng nhiệt đới ẩm rộng

th-ờng xanh thth-ờng hình thành khu vực nào? nớc ta hệ sinh thái chiếm diện tích lớn hay nhỏ? (Hệ sinh thái rừng nhiệt đới ẩm rộng thờng xanh thờng hình thành vùng núi thấp ma nhiều, khí hậu ẩm ớt, mùa khô không rõ, nơi thuận lợi cho sinh vật phát triển)

- Trình bày ý nghĩa kinh tế nhit i

gió mùa chân núi ( Địa h×nh thÊp, khÝ hËu

nhiệt đới, nhiều loại đất màu mỡ, phì nhiêu

miền Nam có độ cao từ 900 - 1000m đến độ cao 2600 m

(53)

nên thích hợp cho việc xây dựng thành phố, khu công nghiệp, trung tâm thơng mại phát triển nông nghiệp nhiệt đới đa dạng nơng sản) Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm miền địa lí tự nhiên Hình thức: Nhóm

B

ớc 1: GV chia lớp thành nhóm, nhóm tìm hiểu đặc điểm miền địa lí tự nhiên (Xem phiếu học tập phần phụ lục)

Nhóm 1: Tìm hiểu c im Bc v

Đông Bắc Bắc Bộ.

Nhóm 2: Tìm hiểu đặc điểm miền Tây Bắc

và Bắc Trung Bộ.

Nhúm 3: Tỡm hiu đặc điểm miền Nam

Trung Bé vµ Nam Bé. B

B

ớc 3: GV nhận xét phần trình bày hS kết luận ý nhóm (Xem thơng tin phn hi phn ph lc)

- GV đa câu hái cho c¸c nhãm:

+ Nhóm 1: Vị trí địa lí đặc điểm địa hình có ảnh hởng nh tới khí hậu miền

B¾c Đông Bắc Bắc Bộ? (Vị trí nằm gần

chí tuyến Bắc địa hình cánh cung xịe lên phía Bắc chụm lại Tam Đảo làm cho miền Bắc Đông Bắc Bắc Bộ chịu ảnh hởng trực tiếp mạnh gió mùa Đơng Bắc, hình thành mùa đơng ma, nhiệt độ hạ thấp) Câu hỏi cho nhóm 3: Hớng tây bắc - đông

nam dãy núi Trờng Sơn có ảnh hởng nh tới khí hậu miền? Địa hình núi trung bình núi cao chiếm u ảnh h-ởng nh thổ nhỡng - sinh vật trong miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ?

4)Các miền địa lí tự nhiên:

(54)

(Hớng Tây Bắc - Đông Nam dãy núi Trờng Sơn gây nên khác biệt khí hậu sờn Đơng sờn Tây Sờn Đông Tr-ờng Sơn ma nhiều vào thu đơng đón gió Đơng Bắc qua biển chịu tác động bão, dỉa hội tụ nhiệt đới, frong nhng s-ờn tây thời kì có khí hậu khơ khuất gió Vào đầu mùa hạ sờn Tây Tr-ờng Sơn ma nhiều đón gió Tây Nam từ ấn Độ Dơng thổi tới, sờn Đơng chịu tác động gió phơn Tây Nam khơ nóng

Địa hình núi trung bình núi cao chiếm -u làm cho thổ nhỡng - sinh vật miền có phân hóa rõ nét theo độ cao, Tây Bắc Bắc Trung miền có đầy đủ đai cao)

Câu hỏi cho nhóm 3: Vì miền Nam

Trung Bé vµ Nam Bé cã khÝ hËu cận Xích Đạo với mùa ma không rõ rệt Đặc điểm của khí hậu có ảnh hởng nh tới sản xuất nông nghiệp miền này?

(Do nằm gần Xích Đạo, chịu ảnh hởng trực tiếp gió mùa mùa hạ nóng ẩm gió mậu dịch khô nên miền Nam Trung Bộ Nam Bộ có khí hậu cận Xích Đạo với hai mùa ma không rõ rệt Nhiệt độ cao, độ ẩm lớn thuận lợi để phát triển nông nghiệp nhiệt đới quanh năm Khí hậu cận Xích Đạo tạo điều kiện để vùng xen canh, thâm canh, tăng vụ)

IV Đánh giá:

1 Nối ô chữ bên trái với ô bên phải cho phù hợp:

Giàu than, sắt, thiếc, vật liệu xây dựng Có cá dÃy núi hớng Tây Bắc - Đông Nam

Miền Bắc Đông Bắc - Bắc Bộ Khoáng snả chủ yếu Apatit, thiếc, sắt, crôm

Địa hình nói thÊp, híng vßng cung

Miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ ảnh hởng mạnh gió mùa mùa đơng bắc

Có vành đai khí hậu theo độ cao 2) Khí hậu vùng đơng bắc lnh ch yu l do:

A Địa hình cao C Chịu ảnh hởng trực tiếp gió biển thổi vµo

(55)

V Hoạt động nối tiếp: Làm câu hỏi 1, 2, SGK VI Phụ lục:

PhiÕu häc tËp sè

Nhiệm vụ: Đọc SGK mục 3, quan sát đồ khí hậu, đất thực vật Atlat Địa lí Việt Nam, hoàn thiện sơ đồ sau để nêu đặc điểm đai cảnh quan theo độ cao

Đai - độ cao Đặc điểm khí hậu Lớp phủ thổ

nh-ìng

Líp phđ sinh vËt

Đai nhiệt đới gió mùa có độ cao trung bình dới 600 - 700m miền Bắc, độ cao 900 - 1000m miền Nam

- Khí hậu nhiệt đới biểu rõ rệt, mùa hạ nóng (nhiệt độ trung bình

tháng 250C) Độ ẩm

thay i tựy nơi: từ khô, khô, ẩm đến ẩm

Thổ nhỡng có nhóm đất:

+ Nhóm đất feralit vùng đồi núi thấp chiếm 50% diện tích đất tự nhiên (đất feralit đỏ vàng đất feralit đỏ vàng; đất feralit nâu đỏ phát triển đá badan đá vơi) + Nhóm đất phù sa (đất phù sa ngọt, đất phèn, đất mặn đất cát)

+ Hệ sinh thái rừng nhiệt đới ẩm rừng thờng xanh

+ Các hệ sinh thái rừng nhiệt đới gió mùa: rừng thờng xanh rừng nửa rụng rừng tha nhiệt đới tha

+ Các hệ sinh thái phát triển loại thổ nh-ỡng đặc biệt nh hệ sinh thái rừng nhiệt đới thờng xanh đá vôi, rừng ngập mặn đất mặn, ven biển, rừng tràm đất phèn; hệ sinh thái xa van, bụi gai nhiệt đới khô đất cát, đất xám vùng khơ hạn

Đai cận nhiệt đới gió mùa núi có độ cao từ 600

-700m đến

2600m

* Độ cao 600 - 700m đến 1600 m - 1700 m: Khí hậu mát mẻ, ma nhiều

+ Trên 1600 - 1700 m: Khí hậu lạnh phân hóa theo độ cao

* Độ cao 600 700m đến 1600

-1700m: §Êt

feralit có mùn với đặc tính chua, tầng đất mỏng

+ Trên 1600 -1700m có đất mùn

+ Độ cao 600 - 700m đến 1600 - 1700m: hệ sinh thái rừng cạn nhiệt đới rộng kim Trong rừng xuất loài chim, thú cận nhiệt đới phơng Bắc; lồi thú có lơng dày nh gấu, sóc, cầy, cáo

(56)

động vật có lồi chim di c

Đai ơn đới gió mùa núi có độ cao từ 2600m trở lên

Khí hậu có nét giống khí hậu ơn đới, quanh năm nhiệt độ dới 180C, mùa đông xuống dới 50C.

Đất chủ yếu đất mùn thơ

Có lồi thực vật ôn đới nh đỗ quyên, lãnh sam, thiết sam

PhiÕu häc tËp 2:

- Nhiệm vụ: Đọc mục SGK, quan sát đồ hình thể: Khí hậu; Địa chất; Khống sản Atlat Địa lí Việt Nam, điền vào bảng sau đặc điểm miền tự nhiờn nc ta

Tên miền Miền Bắc Đông

Bắc Bắc Bộ

Miền Tây Bắc Bắc Trung Bé

MiỊn Nam Trung Bé vµ Nam Bé Phạm vi Địa chất Địa hình Khoáng sản Khí hậu Sông ngòi SInh vật

Thông tin phản hồi 2:

Tên miền Miền Bắc Đông Bắc Bắc Bộ Miền Tây Bắc Bắc

Trung Bộ

Miền Nam Trung Bé vµ Nam Bé

Phạm vi Vùng đồi núi phía tả ngạn

sơng Hồng đồng sông Hồng

Vùng núi hữu ngạn sông Hồng đến dãy núi Bạch Mã

Tõ 160 B trë xuèng.

Địa chất Cấu trúc địa chất quan hệ với

Hoa Nam (Trung Quốc), địa hình tơng đối n nh

Tân kiến tạo nâng yếu

Cu trúc địa chất quan hệ với Vân Nam (Trung Quốc) Địa hình cha ổn định Tân kiến tạo nâng mnh

Các khối núi cổ, bề mặt sơn nguyên bóc mòn cao nguyên ba dan

Địa hình Chủ yếu đồi núi thấp

Độ cao trung bình 600m, có nhiều núi đá vơi Hớng núi vòng cung

Đồng mở rộng, địa hình bờ biển đa dạng, nhiều vịnh, đảo, quần đảo

Địa hình cao nớc, độ dốc lớn Hớng tây bắc - đông nam, nhiều bề mặt sơn nguyên, cao nguyên, đồng núi

§ång b»ng nhá hĐp, ven biĨn cã nhiỊu

(57)

cồn cát, bãi tắm đẹp có nhiều vịnh thuận lợi phát triển hải cảng, du lịch, nghề cá

Kho¸ng s¶n

Giàu khống sản: than, sắt, thiếc, đồng, qpqtit, vật liệu, xây dựng

Khống sản có đất hiếm, st, crụm, ti tan

Dầu khí có trữ lợng lớn Tây Nguyên giàu bôxit

Khớ hu Mựa đơng lạnh Mùa hạ nóng,

ma nhiều, gió đơng nam, tây nam thổi Thời tiết có nhiều biến động

Mùa đơng có tháng nhiệt độ <

200C, gió mùa đơng

b¾c xuy u

- Bắc Trung Bộ mùa hạ có gió phơn tây nam, bão hoạt động mạnh, có lũ tiểu mãn tháng

Khí hậu cận xíh đạo nhiệt độ trung bình

trªn 200C.

Mùa ma Nam Bộ Tây Nguyên từ tháng đến tháng 10, duyên hải Nam Trung Bộ từ tháng đến tháng 12, lũ có cực đại vào tháng tháng

Sơng ngịi Mạng lới sơng ngịi dày đặc

Hớng tây bắc - đơng nam h-ớng vịng cung

Sơng hớng tây bắc -đơng nam, Bắc Trung Bộ sông hớng Tây - Đông Sơng có độ dốc lớn, tiềm thủy điện lớn nht c nc

Sông Nam Trung Bộ ngắn dốc

Hệ thống sông Đồng Nai hệ thèng s«ng Cưu Long

Sinh vật Đai nhiệt đới, chân núi hạ thấp

díi 600m

Thành phần lồi có nhiệt đới, nhiệt đới

Có đầy đủ đai thực vật theo độ cao: đai nhiệt đới chân núi, đai nhiệt đới đất mùn alit, đai ôn đới

Đai nhiệt đới lên đến độ cao 1000m

(58)

Gi¸o ¸n sè: 14

Giảng ngày

Bµi 13: thùc hµnh

Đọc đồ địa hình, điền vào lợc đồ trống một số dãy núi đỉnh núi

I Mơc tiªu cđa thực hành: Sau học, giáo viên giúp học sinh hiÓu:

1 KiÕn thøc:

- Khắc sâu thêm, cụ thể trực quan kiến thức địa hình, sơng ngịi Kĩ năng:

- Đọc hiểu đồ địa hình, sơng ngịi Xác định địa danh đồ - Điền ghi lợc đồ số dãy núi nh nỳi

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- GV chuẩn bị sẵn lợc đồ tự nhiên Việt Nam điền sẵn cánh cung, dãy núi, đỉnh núi theo yêu cầu

- HS chuẩn bị lợc đồ khung (lợc đồ trống) Việt Nam giấy A4 - Atlat địa lí Việt Nam

- Bản đồ miền địa lí tự nhiờn Vit Nam

III Một số điểm cần l u ý:

1) Hớng độ cao dãy núi chính, đỉnh núi cao, hớng thung lũng sơng phản ánh đặc điểm cấu trúc địa hình

2) Ghi nhớ số dãy núi, đỉnh núi để điền vào lợc đồ trống theo yêu cầu thực hành

IV Hoạt động dạy học:

B KiĨm tra miƯng:

Câu 1: Hãy nêu đặc điểm miền địa lí tự nhiên Những thuận lợi khó khăn việc sử dụng tự nhiên miền?

Më bµi: GV nêu yêu cầu thực hành:

- Xác định vị trí dãy núi, đỉnh núi dịng sơng đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam (hoặc Atlat Địa lí Việt Nam)

(59)

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính Hoạt động 1: Xác định vị trí dãy núi và

cao nguyên tren đồ: Hình thức: Cá nhân

B íc 1:

? Xác định đồ Địa lí tự nhiên Việt

Nam (Atlat Địa lí Việt Nam) vị trí:

- Các dÃy núi Hoàng Liên Sơn, Sông MÃ, Hoành Sơn.

- Các cao ngun đá vơi: Tà Phình, Sìn Chải, Sơn La, Mộc Châu.

- C¸c c¸nh cung: Sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều.

- Các cao nguyên: Lâm Viên, Di Linh. B

ớc 2: Hai HS bàn trao đổi để tìm vị trí dãy núi, cao nguyên Atlat Địa lí Việt Nam

B

ớc 3: GV yêu cầu số HS lên đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam treo tờng dãy núi cao nguyên nớc ta

Hoạt động 2: Xác định vị trí đỉnh núi

trên đồ

B ớc 1:

? Quan sát đồ hình thể Việt Nam xác

định vị trí đỉnh núi: Phanxipăng: 3143m Khoan La San: 1853m, Pu Hoạt: 2452m, Tây Côn Lĩnh: 2419m, Ngọc lĩnh: 2598m, Pu xai lai leng: 2711m, Rào Cỏ: 2235m, Hoành Sơn: 1046m, Bạch Mã: 1444m, ChYangSin: 2405m, Lang Biang: 2167m.

- Sắp xếp tên đỉnh núi vòa vùng đồi núi tơng ứng.

B

ớc 2: Hai HS bàn trao đổi để tìm vị trí dãy núi, cao ngun Atlat Địa lí tự nhiên Việt Nam

1) Chỉ đồ: Địa lí tự nhiên Việt Nam dãy núi cao nguyên, đỉnh núi, dòng sụng:

a)- Các dÃy núi Hoàng Liên Sơn, Trờng Sơn Bắc, Trờng Sơn Nam, Hoành Sơn, Bạch MÃ; Các cánh cung: Sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều

b)- Các cao ngun đá vơi: Tà Phình,Sìn Chài, Sơn La, Mộc Châu

c)- Các đỉnh núi:

Phanxipăng: 3143 m, Khoan La San: 1853 m, Pu Hoạt: 2452 m, Tây Côn Lĩnh: 2419 m, Ngọc Lĩnh: 2598 m; Pu xai lai leng: 2711 m; Rµo cá: 2235 m;c Hoành Sơn: 1046 m; Bạch MÃ: 1444 m; Ch Yang Sin: 2405 m; Lang Biang: 2167 m

d) Các dòng sông: Sông Hồng, sông Chảy, Sông Lô, sông Đà, sôngThái Bình, sông MÃ, sông Cả, sông Hơng, sông Thu Bồn, sông Trà Khúc, sông Đà Rằng, sông Đồng Nai, s«ngTiỊn, s«ng HËu

2) Điền vào lợc đồ trng:

- Các cánh cung: Sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều

(60)

B

ớc 3: GV yêu cầu nhiều HS lên đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam treo tờng vị trí đỉnh núi; HS lên bảng xếp tên đỉnh núi vào vùng đồi núi tơng ứng - Vùng núi Tây Bắc: đỉnh Phanxipăng, Khoan La San

- Vùng núi Đông Bắc: đỉnh Tây Côn Lĩnh - Vùng núi Bắc Trờng Sơn: đỉnh Pu hoạt, Pu xai lai leng, Rào Cỏ, Hoành Sơn, Bạch Mã - Vùng núi Nam Trờng Sơn: đỉnh Ngọc Lĩnh, Chyangsin, Lang Biang

Hoạt động 3: Xác định vị trí dịng sơng

trên đồ

B

c 1: ? Xác định đồ Địa lí tự

nhiên Việt Nam (Atlat Địa lí Việt Nam) vị trí dìng sông: sông Hồng, sông Chảy, sông Lô, sông Đà, sông Thái Bình, sông MÃ, sông Cả, sông Hơng, sông Thu Bồn, sông Trà khúc, sông Đà rằng, sông Đồng Nai, sông Tiền, sông Hậu.

- Kể tên dòng sông thuộc miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bé.

B

ớc 2: Hai HS bàn trao đổi để tìm vị trí dịng sơng Atlat Địa lí Việt Nam

B

ớc 3: GV yêu cầu nhiều HS lên đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam treo tờng vị trí dịng sơng

- Mét sè HS kĨ tên dòng sông thuộc miền Bắc Đông Bắc Bắc Bộ, sông thuộc miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ; sông thuộc miền Nam Trung Bộ Nam Bộ

Hoạt động 4: Điền vào lợc đồ cánh

cung, dãy núi, đỉnh núi lên đồ trống

(61)

B

ớc 1: Ba HS lên bảng dán cánh cung, dãy núi, đỉnh núi lên đồ trống

B

ớc 2: Các HS khác nhận xét phần làm bạn, GV đánh giá

B

ớc 3: HS vẽ vào lợc đồ trng Vit Nam ó chun b sn

IV Đánh giá: GV biểu dơng làm tốt, rút kinh nghiệm lỗi cần sửa chữa

Soạn ngày tháng năm Giảng

ngày

Vấn đề sử dụng bảo v t nhiờn

Bài 14: Sử dụng bảo vệ tài nguyên thiên nhiên I Mục tiêu: Sau học, giáo viên giúp học sinh hiểu:

1 Kiến thøc:

- Hiểu rõ tình hình suy giảm tài nguyên rừng đa dạng sinh vật nớc ta, tình trạng suy thối trạng sử dụng tài nguyên đất nớc ta Phân tích đợc nguyên nhân hậu suy giảm tài nguyên sinh vật, suy thoái tài nguyên đất

Biết đợc biện pháp nhà nớc nhằm bảo vệ tài nguyên rừng đa dạng sinh vật biện pháp bảo vệ tài nguyên đất

2 KÜ năng:

- Cú k nng liờn h thc t biểu suy thoái tài nguyên đất - Phân tích đợc bảng số liệu

- Hình ảnh hoạt động chặt phá, phát đốt rừng, hậu rừng, làm suy thối đát mơi trờng

- Hình ảnh lồi chim, thú q cần bảo vệ - Atlat địa lí Việt Nam

- Bản đồ hình thể Việt Nam

B KiĨm tra miƯng:

Câu 1: Thu số thực hành để chấm

(62)

Tại ngời ta trồng cà phê vùng Tây Nguyên mà không trồng đồng sông Hồng ngợc lại?

Tai ngời Mông Lào Cai lại phải làm ruộng bậc thang để trồng lúa? Tại nớc ta phải quy định kích thớc mắt lới đánh bắt hải sản?

GV: Trong trình sản xuất đời sống, vấn đề sử dụng hợp lí bảo vệ nguồn tài nguyên đợc đặt với tất tính chất nghiêm trọng hầu nh khơng có thay đổi

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính Hoạt động 1: Phân tích biến động diện

tÝch rõng

Hình thức: Cặp

B

c 1: GV đa câu hỏi, yêu cầu HS trao đổi với bạn bên cạnh để trả lời

C¸c HS thuéc số 1, 2: Quan sát bảng 17.1,

hóy nhn xét biến độngtổng diện tích rừng, rừng tự nhiên, rừng trồng độ che phủ rừng Giải thích nguyên nhân sự thay đổi trên.

(Nguyên nhân do: Khai thác thiếu hợp lí diện tích rừng trồng khơng nhiều nên diện tích rừng tỉ lệ che phủ rừng giảm sút Từ năm 1990 với biện pháp bảo vệ rừng đẩy amnhj công tác trồng rừng nên diện tích rừng tỉ lệ che phủ rừng tăng lên nhanh chóng)

C¸c HS thc sè 3, 4: §äc SGK mơc 1.a, kÕt hợp hiểu biết thân hÃy:

- Nhn xét thay đổi diện tích rừng

gi¶m.

- Một khu rừng trồng khu rừng tự nhiên có độ che phủ rừng có sản lợng gõ cao hơn?

- Hãy nêu ý nghĩa kinh tế, môi trờng của việc bảo vệ rừng Cho biết quy định nhà nớc bảo vệ phát triển của rừng?

B

ớc 2: Hai HS bàn bạc trao đổi để trả lời câu hỏi

(63)

B

ớc 3: Đại diện HS trình bày trớc lớp, HS khác nhận xét, bổ sung, GV nhận xét phần trình bày HS bổ sung kiến thức Chuyển ý: Mặc dù tổng diện tích rừng tăng lên nhng chất lợng rừng bị suy giảm diện tích rừng tăng chủ yếu rừng trồng cha đến tuổi khai thác Suy giảm diện tích rừng nguyên nhân dẫn tới suy giảm tính đa dạng sinh học suy thối tài ngun đất

Hoạt động 2: Tìm hiểu suy giảm tính đa

dạng sinh học vấn đề sử dụng, bảo vệ tài nguyên đất

H×nh thøc: Nhãm

B

íc 1: GV nêu khái niệm đa dạng sinh học phong phú, muôn hình, muôn vẻ loài sinh vật bao gồm toàn gen, loài hệ sinh thái

GV chia nhóm giao nhiƯm vơ cho tõng nhãm (Xem phiÕu häc tËp phÇn phơ lơc) Nhãm 1: Lµm phiÕu häc tËp sè

a) Tài nguyên rừng:

- Rng ca nc ta đợc phục hồi Năm 1983 tổng diện tích rừng là: 7,2 triệu ha, năm 2006 tăng lên thành 12,1 triệu Tuy nhiên tổng diện tích rừng tỉ lệ che phủ rừng năm 2006 thấp năm 1943 - Chất lợng rừng bị giảm sút, diện tích rừng giảm

* ý nghÜa cđa viƯc b¶o vệ tài nguyên rừng: - Về kinh tế: Cung cấp gỗ, dợc phẩm, phát triển du lịch sinh thái

- Về mơi trờng: Chống xói mịn đất, tăng l-ợng nớc ngầm, hạn chế lũ lụt, điều hịa khí quyển,

* Biện pháp bảo vệ:

- i với rừng phịng hộ: Có kế hoạch, biện pháp bảo vệ, nuoi dỡng rừng có, trồng rừng đất trồng, đồi trọc

- Đối với rừng đặc dụng: Bảo vệ cảnh quan, đa dạng sinh vật vờn quóc gia khu bảo tồn thiên nhiờn

- Đối với rừng sản xuất: Đảm bảo trì phát triển diện tích chất lợng rừng

Triển khai luật bảo vệ phát triển rừng Nhà nớc tiến hành giao quyền sử dụng đất bảo vệ rừng cho ngời dân

b) §a dạng sinh học:

(Xem thông tin phản hồi phần phơ lơc)

(64)

Nhãm 2: Lµm phiÕu häc tËp sè

GV gợi ý: Quan sát hình 17.2 để nhận xét suy giảm đa dạng sinh học

B

ớc 3: GV nhận xét phần trình bày HS kết luận ý nhóm (Xem thông tin phản hồi phần phụ lục)

GV đặt thêm câu hỏi cho nhóm:

- Dựa vào đồ Du lịch trang 20 Atlat Địa lí Việt Nam, kể tên vờn quốc gia nớc ta?

- Kể tên số loài động vật đợc ghi vào

sách đỏ Việt Nam? (Hổ, bị xám, bị tót,

trâu rừng, sếu đầu đỏ, gà lam màu trắng, )

- Ngời dân địa phơng em làm để cải tạo đất nơng nghiệp?

Hoạt động 3: Tìm hiểu tình hình s dng v

bảo vệ tài nguyên khác nớc ta: Hình thức: Cả lớp

GV k bng (xem phiếu học tập phần phụ lục) hớng dẫn HS trao đổi sở câu hỏi

- HÃy nêu tình hình sử dụng bảo vệ tài

nguyên nớc nớc ta Giải thích nguyên nhân làm ô nhiễm môi trờng nớc (Do nguồn nớc thải công nghiệp, nớc thải sinh hoạt d l-ợng phân bón, thuốc trừ sâu sản xuất nông nghiệp)

- HÃy nêu tình hình sử dụng bảo vệ tài

nguyên khoáng sản, tài nguyên du lịch nớc ta?

- Tại phải đẩy mạnh phát triển du lịch

sinh thỏi? (Phỏt trin du lịch sinh thái sẽ khai thác tốt quần thể môi trờng sinh thái rộng lớn đặc sắc mà thiên

(65)

nhiên ban tặng, thúc đẩy du lịch phát triển, tăng thu nhập quốc dân Phát triển du lịch sinh thái biện pháp hiệu để bảo vệ môi trờng)

IV Đánh giá:

Câu 1: Một nhân tố làm cho giới sinh vật nớc ta có tính đa dạng cao là:

A Khớ hu nhiệt đới gió mùa

B Nớc ta nằm đờng di lu di c nhiều loài động thực vật C Địa hình đa dạng, phân hóa phức tạp

D Có nhiều loại đất

C©u 2: Trong năm gần đây, diện tích rừng nớc ta có xu hớng: A Tăng diện tích nhng suy thoái chất lợng

B Giảm diện tích nhng tăng chất lợng C Giảm diện tích chất lợng

D, Khụng bin ng

Câu 3: Để đảm bảo vai trò rừng việc bảo vệ môi trờng, theo quy hoạch phải nâng cao độ che phủ rừng nớc ta lên:

A 30 - 35% C 45 - 50%

B 40 - 45% D 50 - 55%

C©u 4: Vờn quốc gia sau khu dự trữ sinh giới?

A Cát Bà C Xuân Thủy

B Cúc phơng D Cát Tiªn

V Hoạt động nối tiếp: Làm câu hỏi 1, 2, SGK

Liên hệ thực tế tác động ngời đến sinh vật địa phơng em Mỗi HS phải làm vấn đề

VI Phô lôc: PhiÕu häc tËp 1:

Nhiệm vụ: Đọc SGK mục 1.a, bảng 17.2, kết hợp với hiểu biết thân, hoàn thiện sơ đồ sau biểu suy giảm tính đa dạng sinh học, nguyên nhân, biện pháp bảo vệ sinh hc ca nc ta

Nguyên nhân

Suy giảm đa dạng sinh học

Biện pháp

bảo vệ đa dạng sinh

(66)

Nguyên nhân

- Khai thỏc mức làm thu hẹp diện tích rừng tự nhiên làm nghèo tính đa dạng sinh vật - Ô nhiễm môi trờng đặc biệt làm ô nhiễm nguồn nớc làm nguồn thủy sản nớc ta bị giảm sỳt rừ rt

Suy giảm đa dạng sinh häc

- Giới sinh vật nớc ta có tính đa dạng sinh học cao - Số lợng lồi thực vật động vật bị suy giảm nghiêm trọng Trong số 1460 lồi thực vật, có 500 lồi bị dần (chiếm 3%)



Biện pháp bảo vệ đa dạng

sinh häc

- Xây dựng hệ thống vờn Quốc gia khu bảo tồn thiên nhiên - Ban hành " Sách đỏ Việt Nam"

- Quy định khai thác gỗ, động vật, thủy sản

Phiếu học tập 2: Đọc SGK mục 3.b, kết hợp với hiểu biết thân, hoàn thiện sơ đồ sau trạng sử dụng đất suy thoái với tài nguyên đất, biện pháp bảo vệ tài nguyên đất nớc ta

Hiện trạng sử dụng đất



Suy thoái tài nguyên đất



(67)

nguyên đất

- Đối với đất vùng đồi

núi - Đối với đất

n«ng nghiƯp

PhiÕu häc tËp 3:

Nhiệm vụ: Đọc mục SGK, hÃy nêu tính sử dụng bảo vệ tài nguyên nớc, khoáng sản tài nguyên du lịch nớc ta

Tài nguyên Tình hình sử dụng Các biện pháp bảo vệ

Tài nguyên nớc

Tài nguyên khoáng sản Tài nguyên du lịch

Thông tin phản hồi 2:

Hin trạng sử dụng đất - Năm 2005,

đất sử dụng nơng nghệp nớc ta có khoảng 9,4 triệu ha, chiếm 28% tổng diện tích đất t nhiờn

- Bình quân

t nụng

nghiệp tính theo đầu ngời 1,2 Khả më réng

đất nông

nghiệp đồng miền

nói kh«ng

 Suy thối tài ngun đất

(68)

nhiỊu

 

Biện pháp bảo vệ tài nguyên đất

- Đối với đất

vùng đồi núi.:

+ ¸p dơng

tỉng thĨ biện pháp thủy lợi, canh tác hợp lí: Làm

ruéng bËc

thang, đào hố vẩy cá, trồng theo hàng + Cải tạo đất

hoang, đồi

trọc: biện pháp kết hợp Bảo vệ rừng đất rừng, ngăn chặn nạn du canh, du c - Đối với đất

n«ng nghiƯp:

+ Do diện tích ít, nên cần có

biện ph¸p

(69)

tác sử dụng đất hợp lí, chống bạc màu, glây hóa

+ Bón phân, cải tạo đất

thÝch hỵp,

chống nhiễm t

Thông tin phản hồi 3:

Tài nguyên Tình hình sử dụng Các biện pháp bảo vệ

Tài nguyên nớc Tình trạng thừa nớc gây lũ lụt vào

mùa ma, thiếu nớc gây hạn hán vào mïa kh«

- Mức độ nhiễm mơi trờng nớc ngày tăng

Sử dụng hiệu quả, tiết kiệm tài nguyên nớc, đảm bảo cân phòng chng ụ nhim nc

Tài nguyên khoáng sản

- Nớc ta có nhiều mỏ khoáng sản, nhng phần nhiều mỏ nhỏ, phân tán nên khó khăn quản lí khai thác

Quản lí chặt chẽ việc khai thác Tránh lÃng phí tài nguyên làm ô nhiễm môi trờng từ khâu khai thác, vận chuyển tới chế biến khoáng sản

Tài nguyên du lịch Tình tràng ô nhiễm môi trờng xảy

ra ô nhiễm điểm du lịch khiến cảnh quan du lịch bị suy thoái

Cần bảo tồn, tôn tạo giá trị tài nguyên du lịch bảo vệ môi trờng du lịch khỏi bị ô nhiễm, phát triển du lịch sinh thái

Giảng ngày

Bài 15: bảo vệ môi trờng phòng chống thiên tai I Mục tiêu: Sau học, giáo viên giúp học sinh hiểu:

1 KiÕn thøc:

(70)

- Nắm đợc phân bố hoạt động số loại thiên tai chủ yếu (bão, ngập lụt, lũ quét, hạn hán, động đất) thờng xuyên gây tác hại đến đời sống kinh tế nớc ta Biết cách phòng chống loại thiên tai

- Hiểu đợc nội dung Chiến lợc Quốc gia bảo vệ tài nguyên môi trờng Kĩ năng:

- Tìm hiểu, quan sát thực tế, thu thập tài liệu môi trờng

- Hình ảnh suy thoái tài nguyên, phá hủy cảnh quan thiên nhiên ô nhiễm môi tr-êng

B KiÓm tra miệng:

Câu 1: Nêu tình trạng suy giảm tài nguyên rừng suy giảm đa dạng sinh học nớc ta Các biện pháp bảo vệ rừng bảo vệ đa dạng sinh học

Cõu 2: Hóy nờu tình trạng suy thối tài ngun đất biện pháp bảo vệ đất vùng đồi núi vùng đồng bằng?

Khởi động: GV có thể:

- Đa hình ảnh số liệu thiệt hại bÃo năm gần n-ớc ta cho em nhận xét hậu

HÃy nối tơng ứng tên bÃo/ năm/ vùng chịu ảnh hởng lớn

Chanchu 2005 Thanh Hóa

Hagibia 2007 Quảng Bình - Hà Tĩnh

Lêkima 2007 Quảng Nam - Đà Nẵng

GV: Các loại hình thiên tai nh bão, lũ lụt, hạn hán, động đất, cháy rừng, mối đe dọa thờng trực môi trờng sống ngời dân Việt Nam, cần phải chuẩn bị sẵn sàng đối phó hiệu với thiên tai

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính Hoạt động 1: Tìm hiểu vấn bo v

môi trờng nớc ta: Hình thức: Cả lớp

? Đọc SGK mục 2, kết hợp hiểu biết thân, hÃy:

- Nêu nh÷ng diƠn biÕn bÊt thêng vỊ thêi tiÕt,

khí hậu xảy nớc ta năm qua (Ma, lũ lụt xảy với tần suất ngày cao Ma đá diện rộng miền Bắc

1) Bảo vệ môi tr ờng :

- Tỡnh trạng cân sinh thái môi tr-ờng làm gia tăng bão, lũ lụt, hạn hán tợng biến đổi bất thờng thời tiết, khí hậu

(71)

năm 2006, lũ lụt nghiêm trọng Tây Nguyên năm 2007; Rét đậm, rét hại kỉ lục miền Bắc tháng 2/2008 làm HS đến trờng để học tập )

- Nªu hiĨu biết em tình trạng ô

nhim mụi trờng nớc ta Các nguyên nhân gây ô nhiễm đất (Do nớc thải, rác thải sau phân hủy, lợng thuốc trừ sâu, phân bón hữu hóa chất d thừa sản xuất nông nghiệp)

Hoạt động 2: Tìm hiểu hoạt động bão ở

níc ta:

Hình thức: Cặp

? c SGK mc 1, kết hợp quan sát hình 10.3, nhận xét đặc điểm bão nớc ta theo dàn ý:

- Thời gian hoạt động bão - Mùa bão - Số trận bão trung bình năm

Cho biÕt vïng bê biĨn nµo cđa nớc ta chịu ảnh hởng mạnh bÃo.Vì sao?

Hai HS bàn trao đổi để trả lời câu hỏi Một HS đại diện trình bày trớc lớp, HS khác nhận xét, bổ sung

? Vì nớc ta chịu tác động mạnh của

bão? Nêu hậu bão gây nớc ta (Nớc ta chịu tác động mạnh bão vì: Nớc ta giáp biển Đông, nằm vành đai nội chí truyến, nửa cầu Bắc nơi hoạt động dải hội tụ nhiệt đới)

Mét HS tr¶ lêi, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung GV nhËn xÐt phần trình bày HS bổ sung kiến thức

Hoạt động 3: Đề xuất biện pháp phòng

chống bÃo: Hình thức: Cặp

GV tổ chức thi viết: " Thông báo bÃo

khẩn cấp công điện khẩn ủy ban

- Cỏc vấn đề khác nh: khai thác, sử dụng tiết kiệm tài ngun khống sản, sử dụng hợp lí vùng cửa sông ven biển để tránh làm nghèo hệ sinh thái làm hỏng vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên có ý nghĩa du lịch

2) Mét số thiên tai chủ yếu biện pháp phòng chống:

a) B·o:

* Hoạt động bão Việt Nam:

- Thời gian hoạt động bão từ tháng VI, kết thúc vào tháng XI, đặc biệt tháng IX, X VIII

- Mïa bÃo chậm dần từ Bắc vào Nam

- Bóo hoạt động mạnh ven biển Trung Bộ, Nam Bộ chịu ảnh hởng bão

- Trung bình năm có trận bÃo

Hậu cña b·o:

- Ma lớn diện rộng (300 - 400mm), gây ngập úng đồng ruộng, đờng giao thông Thủy triều dâng cao làm ngập mặn vùng ven bin

- Gió mạnh làm lật úp tàu thuyền, tàn phá nhà cửa cầu cống, cột điện cao thế,

- Ô nhiễm môi trờng gây dịch bệnh

* Biện pháp phòng chống bÃo:

- Dự báo xác trình hình thành hớng di chun cđa c¬n b·o

(72)

phịng chống bão Trung ơng gửi địa ph-ơng xảy bão"

Hai HS bàn trao đổi để viết

Một số HS đại diện trình bày trớc lớp, HS khác nhận xét, đánh giá

GV nhận xét phần trình bày HS khẳng định biện pháp phòng chống thiệt hại bão gây

Hoạt động 4: Tìm hiẻu thiên tai ngập

lụt, lũ quét hạn hán: Hình thức: Nhóm

Bíc 1: GV chia nhãm vµ giao nhiƯm vơ cho tõng nhãm (Xem phiÕu häc tËp phÇn phơ lơc)

Nhóm 1: Tìm hiểu hoạt động ngập

lơt.

Nhóm 2: Tìm hiểu hoạt động lũ qt. Nhóm 3: Tìm hiểu hoạt động hạn

h¸n

GV đặt câu hỏi thờm cho cỏc nhúm:

- Vì lợng nớc thếu hụt vào mùa khô ở

min Bc khụng nhiều nh miền Nam? (Mùa khô miền Bắc trùng với tháng mùa đông, nhiệt độ hạ thấp nên khả bốc nớc không cao Cuối mùa đơnggió Đơng Bắc qua biển nên gây ma phùn làm giảm mức độ khô hạn Miền Nam mùa khô nhiệt độ cao nên khả bốc nớc lớn, gió mậu dịch khơ lại bị chắn cao nguyên Nam Trung Bộ trở nên khô ảnh hởng tới Tây Nguyên Nam Bộ)

đất liền

- Củng cố hệ thống đê kè ven biển - Sơ tán dân có bão mạnh

- Chống lũ lụt đồng bằng, chống xói mịn lũ qt miền núi

b) NgËp lơt, lũ quét hạn hán:

(73)

Hot động 3: Tìm hiểu chiến lợc Quốc gia

vỊ bảo vệ tài nguyên môi trờng: Hình thức: Cả lớp

Trò chơi: Xây dựng nhà "Việt Nam phát triển bền vững"

Cách chơi:

B

ớc 1: GV yêu cầu HS đọc mục SGK để nhớ đợc chiến lợc Quốc gia bảo vệ tài ngun mơi trờng Giải thích ý nghĩa chiến lợc gắn với bảo vệ tài nguyên môi trờng

B

ớc 2: GV tổ chức HS thành đội chơi, đội gồm HS Các đội lên bảng xây dựng nhà phát triển bền vững (Xem mẫu phần phụ lục)

B

ớc 3: Đại diện nhóm trình bày ý nghĩa chiến lợc

B

ớc 4: HS lớp đánh giá đội làm nhanh hơn, trình bày tốt

II ChiÕn l ợc quốc gia bảo vệ tài nguyên

và môi tr ờng:

- Duy trỡ cỏc h sinh thái trình sinh thái chủ yếu, có ý nghĩa định đến đời sống ngời

- Đảm bảo giàu có vốn gen lồi ni trồng nh lồi hoang dại, có liên quan đến lợi ích lâu dài nhân dân Việt Nam nhân loại

- Đảm bảo sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên, điều khiển việc sử dụng giới hạn phục hồi đợc

- Đảm bảo chất lợng môi trờng phù hợp với yêu cầu đời sống ngời

- Phấn đấu đạt tới trạng thái ổn định dân số mức cân với khả sử dụng hợp lí tài nguyên tự nhiờn

- Ngăn ngừa ô nhiễm môi trờng, kiểm soát cải tạo môi trờng

IV Đánh giá:

Câu 1: Hậu rừng đầu nguồn lµ:

A Xói mịn đất, giảm độ phì cho đất C Mất đa dạng sinh học

B Lò lụt, hạn hán tăng D Tất ý

Câu 2: Biện phá để bảo vệ tính đa dạng sinh học nớc ta là:

A Xây dựng mở rộng hệ thống vờn quốc gia khu bảo tồn thiên nhiên B Ban hành " Sách đỏ Việt Nam"

C Quy định khai thác gỗ, động vật thủy hải sản D Tất biện pháp

Câu 3: Để mang lại hiệu kinh tế, bảo vệ tài nguyên thủy hải sản góp phần bảo vệ an ninh quốc phịng, ngành đánh bắt thủy hải sản cần tăng cờng

A Đánh bắt xa bờ B Đánh bắt ven bờ

C Sử dụng lới mắt nhỏ để đánh bắt

(74)

B Ven biÓn Trung Bé C Ven biển Đông Nam Bộ

D Ven bin ng sông Cửu Long Câu 4: Lũ quét tập trung :

A Vùng núi phía Bắc C Duyên hải Nam Trung Bộ

B Bắc Trung Bộ D Tây Nguyªn

V Hoạt động nối tiếp: Làm câu hỏi 1, , SGK VI Phụ lục:

PhiÕu häc tËp

NhiƯm vơ: §äc SGK mơc 2, kết hợp hiểu biết thân, hÃy hoàn thiện bảng sau:

Các thiên tai Ngập lụt Lũ quét Hạn hán

Ni hay sy Thi gian hot ng Hu qu

Nguyên nhân

Biện pháp phòng chống Thông tin phản hồi:

Các thiên tai Ngập lụt Lũ quét Hạn hán

Nơi hay sảy Đồng sông Hồng

ng bng sụng Cu Long

Xảy đột ngột mìên núi

Nhiều địa phơng

Thời gian hoạt động

Mùa ma (tháng đến tháng 10) riêng duyên hải miền Trung từ tháng đến tháng 12

Th¸ng - 10 miền Bắc Tháng 10 - 12 miền Trung

Mùa khô (tháng 11 -4)

Hậu

Phá hủy mùa màng tắc nghẽn giao thông, ô nhiễm môi trờng

Thiệt hại mùa màng tính mạng dân c

Mất mùa, cháy rừng, thiếu nớc cho sản xuất sinh hoạt

Nguyên nhân

- Địa hình thấp

- Ma nhiỊu tËp trung theo mïa

- ¶nh hởng thủy triều

- Địa hình dốc

- Ma nhiÒu, tËp trung theo mïa

- Rõng bị chặt phá

- Ma

- Cân ẩm nhỏ

Biện pháp phòng chống

Xây dựng đê diều, hệ thống thủy lợi

- Trồng rừng, quản lí sử dụng đất đai hợp lí

- Canh tác hiệu đất dc

- Quy hoạch điểm dân c

- Trång rõng

- X©y dùng hƯ thèng thđy lợi

- Trồng chịu hạn

Bản tin dự báo thời tiết ngày 17.4.2008

(75)

quần đảo Trờng Sa) khoảng 180 km phía đơng đơng nam Sức gió mạnh vùng gần tâm bão mạnh cấp (tức từ 62 đến 74 km giờ, giật cấp

Dự báo 24 tới, bão số di chuyển theo hớng tây tây bắc, đợc khoảng 15 km Đến 16 hơm 16/4, vị trí tâm bão vào khoảng 11,8 độ vĩ Bắc, 113,2 độ Kinh Đơng, vùng biển phía Bắc quần đảo Trờng Sa cịn có khả mạnh thêm Trong 24 đến 48 tới, bão di chuyển theo hớng tây tây bắc tây bắc, đợc khoảng 10- 15 km Đến 16 ngày mai 17/4, vị trí tâm bão vào khoảng 12,8 độ Vĩ Bắc, 111,6 độ Kinh Đơng, cách bờ biển ngồi khơi tỉnh từ Quảng Ngãi - Khánh Hòa khoảng 240 km phía đơng

Do ảnh hởng bão, khu vực phía đơng nam biển Đơng (bao gồm phần phía bắc quần đảo Trờng Sa) có gió mạnh cấp 7, cấp 8, giật cấp 8, biển động mạnh Từ đêm 18/4, vùng biển khơi tỉnh từ Quảng Ngãi - Khánh Hịa gió mạnh dần lên cấp 7, cấp 8, giật cấp 8, biển động mạnh

Công điện khẩn ban đạo phòng chống lụt bão Trung ơng - ủy ban Quốc gia tìm

kiÕm cøu n¹n

Gửi ban huy phịng chống lụt bão tìm kiếm cứu nạn tỉnh, thành phố ven biển từ Quảng Trị đến Cà Mau Ban huy phòng chống lụt bão Bộ Quốc phịng, Cơng an, Giao thơng vận tải, Xây dựng, Văn hóa - Thể thao du lịch, Bộ t lệnh Bộ đội biên phịng tập đồn dầu khí Việt Nam Cơng điện nêu rõ: khu vực nguy hiểm 24 tới đ ợc xác định rõ tọa độ từ - 10 độ Vĩ Bắc, 110 - 114 độ Kinh Đông Các ngành liên quan địa phơng tiếp tục kiểm điểm thông báo cho chủ phơng tiện, tàu thuyền hoạt động tren biển biết vị trí diễn biến bão số để chủ động phịng tránh khỏi vịng nguy hiểm, quản lí chặt chẽ việc khơi tàu thuyền, đề phòng bão chuyển hớng đổ vào bờ, yêu cầu địa phơng, đặc biệt từ Khánh Hòa đến Quảng Trị rà sốt kế hoạch đối phó với bão lũ, kiểm tra an toàn hồ chứa, đê, khu vực bị sạt lở, dự trữ lơng thực, thực phẩm, kế hoạch sơ tán dân, để chủ động phòng chống cần thiết, trì lực lợng phơng tiện cứu hộ, cứu nạn để sẵn sàng ứng cứu có yêu cầu Cơng điện u cầu Bộ Ngoại giao có cơng hàm gửi nớc vùng lãnh thổ liên quan đề nghị tạo điều kiện giúp đỡ ng dân thuyền nớc ta đợc trú tránh an toàn

Xây dựng " Ngôi nhà Việt Nam phát triển bền vững"

Duy trì trình sinh thái chủ yếu

và hệ

thng sng cú ý nghĩa định đến đời sống ng ời

Đảm bảo giàu có đất, n ớc gen cỏc

loài nuôi

trồng nh loài hoang dại

Đảm bảo việc sử dụng hợp lí nguồn tài

nguyên tự

nhiên, ®iỊu

khiĨn viƯc sư

dơng

giíi hạn hồi phục đ ợc

m bo chất l ợng môi tr ờng phù hợp với yêu cầu đời sống ng ời

Phấn đấu đạt tới trạng thái ổn định dân số mức cân với khả sử dụng hợp lí ti

nguyên tự

(76)

Giảng ngày

ÔN Tập

1 KiÕn thøc:

- Hiểu đợc số vấn đề Việt Nam đờng đổi hội nhập - Vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ

- Lịch sử hình thành phát triển lãnh thổ - Là đất nớc nhiều đồi núi

- Thiên nhiên Việt Nam chịu ảnh hởng sâu sắc biển Kĩ năng: Phân tích đợc mối quan hệ nhân - Hình thành nhân sinh quan cộng sản chủ nghĩa - Biết phân tích lợc đồ, bảng số liệu

- Liên hệ đợc kiến thức học với thực tiễn sống

B KiÓm tra miÖng:

Câu 1: Vấn đề chủ yếu bảo vệ mơi trờng nớc ta gì? Vì sao?

Câu 2: Hãy cho biết thời gian họat động hậu bão Việt Nam biện phỏp phũng chng?

Bài mới:

Đề cơng ôn tËp:

Giáo viên nội dung ôn tập cho lớp, sau học sinh thảo luận nhóm, trao đổi, GV giải đáp thắc mắc học sinh

Duy trì trình sinh thái chủ yếu

và hệ

thng sng cú ý ngha quyt định đến đời sống ng ời

Đảm bảo giàu có đất, n ớc vốn gen cỏc

loài nuôi

trồng nh loài hoang dại

Đảm bảo việc sử dụng hợp lí nguồn tài

nguyên tự

nhiên, điều

khiĨn viƯc sư

dơng

giíi h¹n cã thể hồi phục đ ợc

m bo cht l ợng môi tr ờng phù hợp với yêu cầu đời sống ng ời

Phấn đấu đạt tới trạng thái ổn định dân số mức cân với khả sử dụng hợp lí tài

nguyªn tù

nhiªn

(77)

Câu 1: Bối cảnh quốc tế năm cuối kỉ XX có ảnh hởng nh đến cơng đổi nớc ta?

Câu 2: Hãy xác định vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ nớc ta đồ Các nớc Đông Nam

Câu 3: Nêu ý nghĩa vị trí địa lí Vit Nam

Câu 4: Vì nói giai đoạn Tiền Cambri giai đoạn hình thành móng ban ®Çu cđa l·nh thỉ ViƯt Nam?

Câu 5: Giai đoạn Tiền Cambri nớc ta có đặc điểm gì?

Câu 6: Nêu đặc điểm giai đoạn Cổ kiến tạo giai đoạn Tân kiến tạo lịch sử hình thành phát triển lãnh thổ nớc ta?

Câu 7: Nêu đặc điểm chung địa hình Việt Nam? Hãy nêu điểm khác địa hình hai vùng núi Đơng Bắc Tây Bắc?

Câu 8: Đồng sông Hồng đồng sơng Cửu Long có điểm giống khác điều kiện hình thành, đặc điểm địa hình đất?

Câu 9: Nêu đặc điểm dải đồng ven biển miền T rung

Câu 10: Hãy nêu ảnh hởng Biển Đông đến khí hậu, địa hình hệ sinh thái vùng ven biển nớc ta?

Câu 11: Dựa vào bảng số liệu sau: Nhiệt độ trung bình số địa điểm:

Địa điểm Nhiệt độ trung bình

th¸ng (0C)

Nhiệt độ trung bình

tháng VII (0C)

Nhit trung bỡnh

năm (0C)

Lạng Sơn 13,3 27 21,2

Hà Nội 16,4 28,9 23,5

Huế 19,7 29,4 25,1

Đà Nẵng 21,3 29,1 25,7

Quy Nhơn 23 29,7 26,8

TP Hå ChÝ Minh 25,8 27,1 27,1

Hãy nhận xét thay đổi nhiệt độ từ Bắc vào Nam Giải thích nguyên nhân

Câu 12: Thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa biểu qua thành phần đất, sinh vật cảnh quan thiên nhiên nh th no?

Câu 13: Xem lại số câu hỏi trắc nghiệm học

Soạn ngày tháng năm 200

Giảng ngày:

Kiểm tra học kú 1

I/ Mơc tiªu:

Nhằm đánh giá học sinh mặt:

(78)

- Nắm đợc số quan hệ nhân quả, tự nhiên kinh tế - Vận dụng đợc kiến thức học vào thực tiến sống - Hình thành đợc nhân sinh quan cộng sản chủ nghĩa II/ Các b ớc lên lớp:

a) ổn định:

b) Néi dung kiÓm tra:

Câu 1: Dựa vào bảng số liệu sau: (3 điểm) Nhiệt độ trung bình số địa điểm:

Địa điểm Nhiệt độ trung bình

th¸ng (0C)

Nhiệt độ trung bình

th¸ng VII (0C)

Nhiệt độ trung bỡnh

năm (0C)

Lạng Sơn 13,3 27 21,2

Hµ Néi 16,4 28,9 23,5

HuÕ 19,7 29,4 25,1

Đà Nẵng 21,3 29,1 25,7

Quy Nh¬n 23 29,7 26,8

TP Hå ChÝ Minh 25,8 27,1 27,1

Hãy nhận xét thay đổi nhiệt độ từ Bắc vào Nam Giải thích nguyên nhân

Câu 2: (3,5 điểm) Đồng sông Hồng đồng sơng Cửu Long có điểm gì giống khác điều kiện hình thành, đặc điểm địa hình đất?

Câu 3: (3,5 điểm) Thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa biểu qua thành phần đất, sinh vật cảnh quan thiên nhiên nh th no?

Đáp án thang điểm

Câu 1: Có thay đổi nhiệt độ từ Bắc vào Nam nớc ta, gần Xích Đạo bề mặt Trái Đất nhận đợc lợng xạ mặt trời lớn góc chiếu tia sáng mặt trời lớn và khoảng thời gian hai lần mặt trời qua thiên đỉnh dài (1 điểm)

Ngồi cịn miền Bắc chịu ảnh hởng mạnh gió mùa Đơng Bắc Điều thể rõ nhiệt độ trung bình tháng (1 điểm)

- Sự chênh lệch nhiệt độ trung bình tháng địa điểm không rõ rệt TP Hồ Chí Minh, nhiệt độ trung bình tháng thấp địa điểm khác tháng có ma lớn ( tháng nóng TP Hồ Chí Minh tháng 4: 28,90 C (1 điểm)

C©u 2:

a) Gièng nhau:

- Đều đồng châu thổ rộng lớn nớc ta Hình thành vùng sụt lún hạ lu sông (0,25 điểm)

- Bờ biển phẳng, có vịnh biển nơng, thềm lục địa mở rộng (0,25 điểm) - Địa hình tơng đối phẳng thuận lợi cho việc giới hóa (0,25 điểm)

- Đất phù sa màu mỡ, thuận lợi cho việc sản xuất nông nghiệp, đặc biệt lúa gạo (0,25 b) Khác nhau:

(79)

DiƯn tÝch GÇn 1,5 triƯu (15000 km2) GÇn triƯu (40000 km2)

Đặc điểm hình thái

(1 điểm)

- Hình tam giác đỉnh Việt Trì, hai đáy Quảng Yên Ninh Bình

- Độ cao trung bình từ 1- m so với mặt biển, độ dốc trung bình nhỏ 5% Hớng thấp dần từ Bắc xuống Nam từ Tây sang Đơng Có số khu vực thấp trũng gò đồi cao so với địa hình

- Hình thang: cạnh Hà Tiên đến Gò Dầu, cạnh đáy từ Cà Mau, đến Gị Cơng

- Địa hình tơng đối phẳng Độ cao từ - m so với mặt biển Thấp dần từ Tây Bắc sang Đông Nam, phần lớn lãnh thổ có địa hình trũng thấp

Đặc điểm tự nhiên

(1 điểm)

- Do có hệ thống đê nên hình thành trũng thấp mức nớc sơng ngồi đê chia cắt đồng thành khó nớc

- Ven sông đất phù sa đợc bồi đắp phù sa thờng xun diện tích khơng lớn

- Đồng chủ yếu đất phù sa không đợc bồi đắp thờng xuyên

- Vùng trung du có đất phù sa cổ bạc màu

- NhiÒu vïng trũng rộng lớn bị ngập úng mùa lũ: Đồng Tháp Mời, Tứ giác Long Xuyên, vùng Tây Bắc vào thêi k× lị lín ngËp - m

- Về mùa cạn, nớc triều lấn mạnh làm 2/3 diện tích đất đồng bị nhiễm mặn

- Chủ yếu đất phù sa đợc bồi đắp hàng năm

- Tính chất đất phức tạp, với loại đất chính: đất phù sa ngọt, đất phèn, đất mn

Thuận lợi

(0,25 điểm)

Trồng lúa cao sản, thực phẩm, công nghiệp ngắn ngày ( đay, cói), chăn nuôi gia súc nhỏ (lợn), gia cầm, nuôi thủy sản

Khó khăn

(0,25 điểm)

Địa hình " trũng đê viền" tạo thành ruộng bậc cao bạc màu ô trũng ngập nớc mùa ma

- NhiỊu vïng trịng ngập nớc quanh năm, màu lũ

- Địa hình thấp, nớc triều lấn mạnh làm 2/3 diện tích đồng bị nhiễm mặn

Câu 3: Thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa biểu qua thành phần đất, sinh vật cảnh quan thiờn nhiờn:

a) Địa hình: (0,5 điểm) b) Sông ngòi: (1 điểm) c) Đất: (1 điểm) d) Sinh vật: (1 điểm)

(80)

Giảng ngày

Địa lí dân c

Bài 16: Đặc điểm dân số phân bố dân c nớc ta I Mục tiêu: Sau học, giáo viên giúp học sinh hiểu:

1 KiÕn thøc:

-Trình bày đợc đặc điểm dân số phân bố dân c nớc ta

- Xác định phân tích đợc nguyên nhân dẫn đến gia tăng dân số hậu gia tăng dân số , phân bố dân c khơng

- Trình bày đợc chiến lợc phát triển dân số sử dụng hợp lí nguồn lao động Kĩ năng:

- Phân tích đợc sơ đồ, lợc đồ, bảng số liệu thống kê

- Khai thác nội dung thông tin sơ đồ, đồ phân bố dân c Thái độ:

- Có nhận thức đắn vấn đề dân số, ủng hộ, tuyên truyền sách dân số quốc gia a phng

- Biểu đồ tỉ lệ gia tăng dân số trung bình năm qua thời kì, biểu đồ tháp dân số n ớc ta

- Bảng số liệu 15 nớc đông dân giới - Bản đồ phân bố dân c Việt Nam

B KiĨm tra miƯng:

Khởi động: GV nói:

- Dân c nguồn lao động nguồn lực để phát triển kinh tế - xã hội đất nớc Lớp em học địa lí dân c Việt Nam Ai cho biết dân số phân bố dân c nớc ta có đặc điểm gì?

2 đến học sinh trả lời

GV tóm tắt ý nói: Để hiểu rõ vấn đề này, tìm hiểu học hôm

Hoạt động 1: Chứng minh Việt Nam nớc đông dân, có nhiều thành phần dân tộc Hình thức: Cặp

? Đọc SGK mục 1, bảng số liệu 15 nớc ụng

1) Đông dân, có nhiều thành phần dân tộc: a) Đông dân:

- Dân số: 84.156 nghìn ngời (năm 2006),

(81)

dân giới, kết hợp hiểu biết thân, em hÃy chøng minh:

+ Việt Nam nớc đông dân. + Có nhiều thành phần dân tộc.

Qua đánh giá thuận lợi, khó khăn trong việc phát triển kinh tế - xã hội?

Hai HS bàn trao đổi để trả lời

- Một HS đại diện trình bày trớc lớp, HS khác nhận xét, b sung

GV nhận xét phần trình bày HS vµ bỉ sung kiÕn thøc

Hoạt động 2: Chứng minh dân số nớc ta tăng nhanh, cấu dân số trẻ

íc : GV chia häc sinh thµnh nhãm vµ

giao nhiƯm vơ cho tõng nhãm (Xem phiÕu häc tËp phÇn phơ lơc)

B

ớc : HS nhóm trao đổi, đại din

các nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiÕn

B

íc : GV nhận xét phần trình bày HS

v kết luận ý nhóm (Xem thơng tin phản hồi phần phụ lục)

GV đặt câu hi cho cỏc nhúm:

- Phân tích nguyên nhân gia tăng

dõn s? (Do trỡnh phát triển kinh tế - xã hội; Chính sách dân số; Tâm lí xã hội; Y tế, chế độ dinh dỡng, )

- Trình bày nhân tố ảnh hởng đến sự

phân bố dân c, giải thích mật độ dân số đồng sông Hồng cao đồng bằng sông Cửu Long?

- §äc b¶ng 16.3 nhËn xÐt & gi¶i thÝch vỊ sù

thay đổi tỉ trọng dân số thành thị và nơng thơn?

(Q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nớc thúc đẩy q trình thị hóa làm

 Đánh giá: Nguồn lao động dồi thị trờng tiêu thụ rộng lớn

Khã khăn: Phát triển kinh tế, giải việc làm,

b) Nhiều thành phần dân tộc:

Có 54 dân tộc, dân tộc Kinh chiếm 86,2%, lại dân tộc ngời

Thuận lợi: đa dạng sắc văn hóa truyền thống dân téc

Khó khăn: Sự phát triển khơng trình độ mức sống dân tộc

2) Dân số tăng nhanh, cấu dân số trẻ: a) Dân số tăng nhanh:

- Dân số tăng nhanh, năm tăng triệu ngêi

- Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên giảm Ví dụ gia đoạn 1989 - 1999 tỉ lệ gia tăng dân số trung bình 1,7% đến giai đoạn 2002 -2005 1,32%

- HËu qu¶ gia tăng dân số: b) Cơ cấu dân sè trỴ:

Trong độ tuổi lao động chiếm 64%, năm tăng thêm khoảng 1,15 triệu ngời

 Thuận lợi: Nguồn lao động dồi dào, động, sáng to

Khó khăn: xếp việc làm

3) Ph©n bè d©n c :

- Đồng tập trung 75% dân số Ví dụ: Đồng sơngHồng mật độ 1225

ng-êi/km2; miỊn nói chiÕm 25% d©n sè Vùng

Tây Bắc 69 ngời/ km2.

+ Nông thôn chiếm 73,1% dân số, thành thị chiếm 26,9% dân số

Nguyên nhân:

+ iu kin t nhiờn + Lch s nh c

(82)

tăng tỉ lệ dân thành thị)

Hot ng 3: Tỡm hiểu chiến lợc phát triển dân số sử dụng có hiệu nguồn lao động tài nguyên nớc ta

Hình thức: lớp

Gv t chc trò chơi: "Ai hơn"

Cách chơi: Chia lớp thành đội chơi Mỗi đội có HS

Yêu cầu: HS dùng mũi tên để gắn đặc điểm dân số phân bố dân c với chiến lợc phát triển dân số tơng ứng Có thể gắn đặc điểm với nhiều chiến lợc ngợc lại

Các HS cịn lại đánh giá: Nhóm gắn nhanh nhóm chiến thắng GV: Dân c nguồn lực tác động mạnh mẽ tới phát triển kinh tế - xã hội nớc ta., làm để sử dụng hiệu nguồn lực dân số trách nhiệm cấp quyền mà cịn trách nhiệm cơng dân Việt Nam

s¸ch,

4) Chiến l ợc phát triển dân số sử dông cã

hiệu nguồn lao động tài nguyên n ớc

ta:

- Tiếp tục thực giải pháp kiềm chế tốc độ tăng dân số, đẩy mạnh tuyên truyền chủ trơng sách, pháp luật dân số kế hoạch hóa gia đình

- Xây dựng sách chuyển c phù hợp để thúc đẩy phân bố dân c lao động giữâ vùng

- Xây dựng quy hoạch sách thích hợp nhằm đáp ứng xu chuyển dịch cấu dân số nông thôn thành thị

- Đa xuất lao động thành chơng trình lớn, có giải pháp mạnh sách cụ thể để mở rộng thị trờng xuất lao động Đổi mạnh mẽ phơng thức đào tạo nguồn lao động xuất tay nghề cao, có tác phong công nghiệp

- Đẩy mạnh đầu t phát triển công nghiệp trung du, miền núi Phát triển công nghiệp nông thôn để khai thác tài nguyên sử dụng tối đa nguồn lao động đất nớc IV Đánh giá:

1) Tr¾c nghiƯm:

Câu 1: ý khơng phải khó khăn dân số đông gây nớc ta: A lực lợng lao động dồi dào, thị trờng tiêu thụ rộng lớn

B Trở ngại lớn cho phát triển kinh tế C Việc làm khơng đáp ứng nhu cầu

D Khó khăn việc nâng cao đời sống vật chất tinh thần ngời dân Câu 2: Ngời Việt nớc ngồi tập trung nhiều ở:

A Ch©u Mĩ châu Âu C Nam Mĩ, châu Phi, Trung Quốc

B Châu Mĩ, châu Âu, Ôxtrâylia D Trung Quốc, Ôxtrâylia

Câu 3: Bùng nổ dân số nớc ta xảy vào thời gian nào?

A Suèt thÕ kØ XX C Gi÷a thÕ kØ XX

B Nửa đầu kỉ XX D Nửa cuối kỉ XX

(83)

A ĐÃ giảm nhng chậm C Giảm nhanh

B Gim nhanh nhng cha ổn định D Giảm nhanh n nh

Câu 5: Hiện năm dân số nớc ta tăng thêm trung bình ngời:

A Díi triƯu ngêi C H¬n triƯu ngêi

B triÖu ngêi D 1,5 triÖu ngêi

Câu 6: Vùng có mật độ dân số cao nht nc ta l:

A Đồng sông Hồng C Đông Nam Bộ

B Duyên hải Nam Trung Bộ D Đồng sông Cửu Long

VI Phụ lôc: PhiÕu häc tËp sè 1:

Nhiệm vụ: Dựa vào biểu đồ gia tăng dân số, biểu đồ hình 16.1, SGK, trình bày đặc điểm dân số phân tích hậu gia tăng dân số nớc ta

HiÖn nay, tØ lÖ gia tăng dân số trung bình có xu hớng Ví dô: giai

đoạn 1989 - 1999 tỉ lệ gia tăng dân số trung bình đến giai đoạn

2002 - 2005 lµ

HËu quả

của gia tăng dân

số

Tài nguyên

môi tr-ờng

Phát triển kinh tế

Chất lợng sống

Thông tin ph¶n håi phiÕu häc tËp 1:

HiƯn nay, tỉ lệ gia tăng dân số trung bình có xu hớng tăng nhanh Ví dụ:

giai on 1989 - 1999 tỉ lệ gia tăng dân số trung bình 1,7% đến giai đoạn

2002 - 2005 lµ 1,32%

Nếu dân số năm 2006 84156 nghìn ngời, tỉ lệ gia tăng dân số 1,32% sau năm tăng 1,11 triệu ngời

Hậu quả

của gia tăng dân

số

Tài nguyên

môi tr-ờng

- Cạn kiệt

Phát triển kinh tế

- Tốc độ phát triển

ChÊt lỵng cc sống

- Thu nhập bình quân đầu ngời thấp

(84)

tài ngun - Ơ nhiễm mơi tr-ờng - Khó khăn để phát triển bền vững,

kinh tế - Bố trí cấu ngành, cấu lÃnh thổ - Tiêu dùng tích lũy

PhiÕu häc tËp 2:

Nhiệm vụ: Dựa vào bảng 16.1 Em nêu đặc điểm cấu nhóm tuổi nớc ta, phân tích ảnh hởng cấu dân số việc phát triển kinh tế - xã hội? Biện pháp giải quyết?

Từ năm 2000 đến năm 2005 cấu dân số theo độ tuổi:

Độ tuổi từ đến 14: Độ tuổi từ 15 đến 59:

§é ti tõ 60 trở lên:

Mỗi năm nớc ta tăng thêm

lao ng

Thuận lợi Khó khăn

T nm 2000 n nm 2005 cấu dân số theo độ tuổi có thay đổi rõ rệt:

Độ tuổi từ đến 14: giảm từ 33,5% xuống 27% Độ tuổi từ 15 đến 59: Tăng từ 58,4% lên 64%

§é tuổi từ 60 trở lên: tăng từ 8,1% lên 9%

Mỗi năm nớc ta tăng thêm 1,15 triệu ngời lao động

Thn lỵi

Nguồn lao động dồi do, nng ng sỏng to

Khó khăn

Gỏnh nặng ni dạy, chăm sóc trẻ em, sức ép lao động

PhiÕu häc tËp sè 3:

Nhiệm vụ: Dựa vào lợc đồ phân bố dân c hình 16.2 kiến thức SGK trình bày đặc điểm dân c nớc ta theo dàn ý:

(85)

+ Giữa đồng Trung du, miền núi

+ Giữa nông thôn thành thị

Đánh giá:

Biện pháp khắc phục:

Thông tin phản hồi hoạt động 3:

Gắn đặc điểm dân số phân bố dân c với chiến lợc phát triển dân số tơng ứng:

Giảng ngày

Bi 17: La o ng việc làm I Mục tiêu: Sau học, giáo viên giúp học sinh hiểu:

1 KiÕn thøc:

- Chững minh đợc nớc ta có nguồn lao động dồi với truyền thống kinh nghiệm sản xuất phong phú, chất lợng lao động đợc nâng lên

- Trình bày đợc chuyển dịch cấu lao động nớc ta

- Hiểu đợc việc làm vấn đề kinh tế - xã hội lớn, tầm quan trọng việc sử dụng lao động trình phát triển kinh tế theo hớng cơng nghiệp hóa, đại hóa, vấn đề hớng giải việc làm cho ngời lao động

2 Kĩ năng:

Đặc điểm dân số phân bố dân c n ớc ta

Dân số tăng nhanh,

cơ cấu dân số trẻ Đông dân, có nhiều thành phần dân tộc Phân bố dân c ch a hỵp lÝ

Kiềm chế tốc độ tăng dân số

Xuất lao động

Ph¸t triĨn công nghiệp miền núi nông

thôn

Chuyển dịch cáu dân số nông thôn thành thị

Phân bố lại dân c

vïng

(86)

- Phân tích đợc bảng số liệu thống kê

- Xác lập mối quan hệ dân số, lao động việc làm Thái độ:

- Quyết tâm học tập để trở thành ngời lao động có chun mơn nghiệp vụ

- Các bảng số liệu lao động nguồn lao động qua năm nớc ta

B KiĨm tra miƯng:

Câu 1: Phân tích tác động đặc điểm dân số nớc ta phát triển kinh tế - xã hội môi trờng?

Câu 2: Vì nớc ta phải thực phân bố lại dân c cho hợp lí? Nêu số phơng h-ớng biện pháp thực thời gian vừa qua?

Khởi động: GV hỏi:

- Dân số nớc ta có đặc điểm gì? đến học sinh trả lời

GV nói: Dân số đơng tăng nhanh tạo cho nớc ta có nguồn lao động dồi Vậy nguồn lao động nớc ta có mặt mạnh hạn chế nào? Nớc ta sử dụng nguồn lao động nh nào? Tại việc làm vấn đề kinh tế- xã hội lớn nớc ta? Đó câu hỏi cần trả lời học hôm

Bµi míi:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn lao động

cđa níc ta:

Hình thức: cặp cá nhân B

ớc : HS dựa vào bảng 17.1 SGK Địa lí 12

(bảng 22.1) SGK Địa lí 12 nâng cao, vốn hiểu biết, nêu mặt mạnh hạn chế nguồn lao động nớc ta

B

ớc : HS trình bày, GV giúp HS chuẩn kiến

thức

Đặc biệt sản xuất nông, lâm, ng nghiệp, tiểu thủ công nghiệp

1) Ngun lao ng:

* Mặt mạnh:

+ Ngun lao động dồi 42,53 triệu ng-ời, chiếm 51,2% dân số (năm 2005)

+ Mỗi năm tăng thêm triệu lao động + Ngời lao động cần cù, sáng tạo, có kinh nghiệm sản xuất phong phú

+ Chất lợng lao động ngày nâng lên - Hạn chế:

(87)

Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu lao động

H×nh thøc: Cá nhân theo cặp B

ớc : HS vào bảng số liệu

SGK, trả lời câu hỏi sau:

- Căn vào bảng 17.2 SGK Địa lí 12, nhận

xét cấu lao động theo khu vực kinh tế. - Căn vào bảng 17.3 SGK Địa lí 12, nhận xét lao động theo thành phần kinh tế.

- Căn vào bảng 17.4 SGK Địa lí 12, nhận xét cấu lao động theo thành thị, nụng thụn ca nc ta.

Gợi ý: bảng, em cần nhận xét theo hai ý:

+ Loại chiếm tỉ trọng cao nhất, thấp + Xu hớng thay đổi tỉ trọng loại B

ớc : HS trình bày kết Mỗi HS trình

bày loại cấu, c¸c HS kh¸c bỉ sung, GV gióp HS chn kiÕn thøc

?Nêu hạn chế sử dụng lao động

ë níc ta?

Hoạt động 3: Tìm hiểu vấn đề việc làm và

híng gi¶i qut việc làm: Hình thức: Cả lớp

? Ti việc làm vấn đề kinh tế- xã hội

lín ë níc ta?

(Nguồn lao động dồi dào, năm tăng thêm triệu lao động điều kiện kinh tế cha phát triển, gây nhiều hậu quả: thất nghiệp, tệ nạn xã hội, khó nâng cao mức sống )

? §äc SGK mơc 3, h·y:

+ Lực lợng lao động có trình độ cao cịn 2) Cơ cấu lao động:

a) Cơ cấu lao động theo ngành kinh tế:

- Lao động ngành nông, lâm, ng nghiệp chiếm tỉ trọng cao

- Xu hớng giảm tỉ trọng lao động nông, lâm, ng nghiệp; tăng tỉ trọng lao động cơng nghiệp, xây dựng dịch vụ, nhng cịn chậm

b) Cơ cấu lao động theo thành phần kinh tế: - Phần lớn lao động làm khu vực nhà nớc

- Tỉ trọng lao động khu vực Nhà nớc khu vực Nhà nớc biến động, lao động khu vực có vốn đầu t nớc ngồi có xu hớng tăng

c) Cơ cấu lao động theo thành thị, nông thôn - Phần lớn lao động nông thôn

- Tỉ trọng lao động nông thôn giảm, khu vực thành thị tăng

* H¹n chÕ:

- Năng suất lao động thấp

- Phần lớn lao động có thu nhập thấp

- Phân công lao động xã hội chậm chuyển biến

- Cha sử dụng hết thời gian lao động

3) Vấn đề việc làm h ớng giải việc

lµm:

a) Vấn đề việc làm:

(88)

- So sánh vấn đề việc làm nông thôn và thành thị Tại có khác đó? - Địa phơng em đa sách gì để giải quyt vic lm?

Một HS trả lời, HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

GV chn kiÕn thøc

- Mỗi năm nớc ta giải đợc gần triệu việc làm

b) H íng gi¶i qut viƯc lµm :

- Phân bố lại dân c nguồn lao động

- Thùc hiÖn tèt sách dân số, sức khỏe sinh sản

- Thực đa dạng hóa hoạt động sản xuất (Nghề truyền thống, thủ công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp ), ý thích đáng đến hoạt động ngành dịch vụ

- Tăng cờng hợp tác liên kết để thu hút vốn đầu t nớc ngoài, mở rộng sản xuất hàng xuất

- Mở rộng, đa dạng laọi hình đào tạo cấp, ngành nghề, nâng cao chất lợng đội ngũ lao động để họ tự tạo cơng việc tham gia vào đơn vị sản xuất dễ dàng, thuận lợi

- Đẩy mạnh xuất lao động IV Đánh giá:

1 Tr¾c nghiƯm:

Câu 1: ý mặt mạnh ngời lao động nớc ta? A Ngời lao động cần cù, sáng tạo, có nhiều kinh nghiệm sản xuất B Chất lợng lao động ngày đợc nâng cao

C Lực lợng lao động có trình độ chun mơn cao cịn so với u cầu D Số lao động có chun mơn kỹ thuật ngày tăng

* Căn vào bảng 17.2 SGK Địa lí 12 chọn ý câu sau:

Câu 2: Cơ cấu lao động có việc làm phân theo khu vực kinh tế nớc ta thay đổi theo hớng nào?

A Giảm tỉ trọng lao động khu vực III, tăng tỉ trọng lao động khu vực I II B Giảm tỉ trọng khu vực II, tăng tỉ trọng lao động khu vực I III

C Giảm tỉ trọng khu vực I, tăng tỉ trọng lao động khu vực II III

D Giảm tỉ trọng lao động khu vực I II, tăng tỉ trọng lao động khu vực III Câu 3: Sự phân công lao động theo ngành nớc ta:

A Còn chậm chuyển biến C Thay đổi nhanh

(89)

* Căn vào bảng 17.3 SGK Địa lí 12 chọn ý câu sau: Câu 4: Khu vực sử dụng nhiều lao động nớc ta là:

A Kinh tÕ Nhµ níc C Kinh tÕ cã vèn đầu t nớc

B Kinh tế Nhà nớc D ý A B

Cõu 5: Từ năm 2000 đến năm 2005, tỉ trọng lao động thành phần kinh tế liên tục tăng?

A Khu vùc Nhµ níc C Khu vùc cã vốn đầu t nớc

B Khu vực Nhµ níc D Khu vùc Nhµ níc vµ ngoµi Nhµ níc

Câu 6: Mỗi năm nớc ta tạo khoảng triệu việc làm nhờ: A Sự đa dạng hóa thành phần kinh tế, ngành sản xuất, dịch vụ B Ngời nơng dân tích cực tìm kiếm việc làm nhàn rỗi

C Nhà nớc đẩy mạnh xuất lao động D Sự phát triển quy mô đô thị

Câu 7: Tỷ lệ thời gian lao động đợc sử dụng ngày tăng nông thôn nguyên nhân nào?

A NhiỊu ngêi thµnh kiÕm viƯc lµm B Đa dạng hóa cấu kinh tế nông thôn C Gi¶m tØ lƯ sinh

D Mở rộng diện tích đất trồng trọt

Câu 8: Hiện nớc ta năm tăng thêm lao động?

A Gần triệu lao động C Gần 1,5 triệu lao động

B Hơn triệu lao động D Hơn 1,5 triệu lao động

V Hoạt động nối tiếp:

Dựa vào bảng 17.3 SGK Địa lí 12:

a) Vẽ biểu đồ thích hợp thể cấu lao động có việc làm phân theo khu vực kinh tế giai đoạn 2000- 2005

b) Từ biểu đồ vẽ, nêu nhận xét giải thích Làm câu hỏi 1, SGK

Gi¸o án số: 21

Giảng ngày

Bài 18: Đô thị hóa I Mục tiêu: Sau học, giáo viên giúp học sinh hiĨu:

1 KiÕn thøc:

- Trình bày giải thích đợc số đặc điểm thị hóa nớc ta

(90)

- Hiểu đợc phân bố mạng lới đô thị nớc ta Kĩ năng:

- Phân tích, so sánh phân bố đô thị vùng đồ, Atlat - Nhận xét bảng số liệu phân bố thị

- Phân tích biểu

- Bản đồ Dân c Việt Nam, Atlat Địa lí Việt Nam - Bảng số liệu phân bố đô thị vùng nớc ta

B KiĨm tra miƯng:

Câu 1: Phân tích mạnh mặt hạn chế nguồn lao động nớc ta?

Câu 2: Hãy nêu số chuyển biến cấu lao động ngành kinh tế quốc dân nớc ta nay?

Khởi động: GV hỏi:

- lớp 10, em đợc học thị hóa Vậy thị hóa gì?

- 1- HS trả lời, GV tóm tắt ghi bảng đặc điểm thị hóa

GV nói: Đơ thị hóa q trình tăng nhanh số dân thành thị, tập trung dân c vào đô thị lớn phổ biến lối sống thành thị Đó đặc điểm chung trình thị hóa Vậy thị hóa nớc ta có đặc điểm gì? Đơ thị hóa có ảnh hởng nh tới phát triển kinh tế- xã hội? Để trả lời đợc câu hỏi này, tìm hiểu học hơm Đơ thị hóa

Bµi míi:

Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm thị hóa nớc ta

íc : Các nhóm tìm thảo luận theo

nhim vụ GV đề Cụ thể: - Các nhóm có số lẻ:

+ Dùa vµo SGK, vèn hiĨu biÕt chøng minh

rằng nớc ta có q trình thị hóa diễn ra chậm chạp, trình độ thị húa thp?

+ Dựa vào hình 16.2 SGK Địa lÝ 12 Hc

bản đồ Dân c Atlat Địa lí Việt Nam, nhận xét phân bố cỏc ụ th nc ta.

I/ Đặc điểm:

a) Q trình thị hóa diễn chậm chạp, trình độ dơ thị hóa thấp:

- Q trình thị hóa chậm:

+ Thế kỉ thứ trớc cơng ngun có thị (C Loa)

(91)

Các nhóm số chẵn:

+ Dựa vào bảng 18.1 SGK Địa lí 12, nhËn

xét thay đổi số dân thành thị tỉ lệ dân thành thị giai đoạn 1990- 2005.

+ Dựa vào bảng 18.2 SGK Địa lÝ 12, nhËn

xét phân bố đô thị số dân đô thị giữa vùng nớc.

B

ớc : HS trình bày kết quả, đồ

vùng có nhiều thị, vùng có số dân thị đơng nhất, thấp nhất, GV giúp HS chuẩn kiến thức

Thứ tự trình bày:

(1) Chng minh quỏ trỡnh thị hóa chậm, trình độ thị hóa thấp

(2) Nhận xét thay đổi số dân thành thị tỉ lệ dân thành thị

(3) Nhận xét phân bố đô thị số dân đô thị vùng (nhóm nhận xét đồ dân c trình bày trớc, nhóm nhận xét bảng số liệu trình bày sau)

Vùng có nhiều thị (Trung du miền núi Bắc Bộ) gấp lần vùng có thị (Dun hải Nam Trung Bộ) - Đơng Nam Bộ có số dân/ thị cao nhất, số dân/ đô thị thấp Trung du miền núi Bắc Bộ

Hoạt động 2: Tìm hiểu mạng lới thị nớc ta:

? Da vo tiêu chí để phân

chia đô thị nớc ta thành loại?

(Các tiêu chí: Số dân, chức năng, mật độ dân số, tỉ lệ dân tham gia vào hoạt động sản xuất phi nông nghiệp)

? Dựa vào SGK, nêu loại đô thị nớc ta? ? Xác định đồ thành phố trực thuộc trung ơng, thị đặc biệt

- Trình độ thị hóa thấp: + Tỉ lệ dân thị thấp

+ Cơ sở hạ tầng đô thị mức độ thấp so với khu vực giới

b) Tỉ lệ dân thành thị tăng:

c) Phân bố đô thị không vùng:

- Số thành phố lớn cịn q so với số lợng đô thị

2) Mạng l ới đô thị :

(92)

( Học sinh xác định hình 16.2 SGK Địa lí 12 đồ Dân c Atlat Địa lí Việt Nam sau lên đồ Dân c Việt Nam treo tờng)

- Thành phố nơi sống thuộc đô thị loại nào? (Nếu HS đô thị) Hoạt động 3: Thảo luận ảnh hởng tích cực thị hóa đến phát triển kinh tế - xó hi:

Hình thức: Cặp nhóm Bớc 1:

- HS thảo luận ảnh hởng tích cực tiêu cực thị hóa đến phát triển kinh tế- xã hội

- Liên hệ thc t a phng Bc 2:

HS trình bày kÕt qu¶, GV gióp HS chn kiÕn thøc

- Năm 2005, khu vực thị đóng góp 70,4% GDP nớc, 84% GDP công nghiệp xây dựng, 87% GDP dịch vụ, 80% ngân sách nhà nớc

- Các đô thị thị trờng tiêu thụ sản phẩm hàng hóa lớn, nơi sử dụng đơng đảo lực lợng lao động có trình độ chun mơn kĩ thuật, có sở vật chất kĩ thuật đại, có sức hút đầu t nớc

3) nh ởng thị hóa đến phát triển

kinh tÕ - x· héi: - TÝch cùc:

+ Tác động mạnh đến chuyển dịch cấu kinh tế

+ ảnh hởng lớn đến phát triển kinh

tế-xã hội địa phơng, vùng

+ Tạo động lực cho tăng trởng phát triển kinh tế

+ Tạo nhiều việc làm thu nhập cho ng-ời lao ng

b) Tiêu cực:

+ Ô nhiễm môi trêng + An ninh trËt tù x· héi

IV Đánh giá:

1) Trắc nghiệm:

Cõu 1: T sau Cách mạng tháng Tám 1945 đến năm 1954 trình thị hóa nớc ta có đặc điểm gì?

A Q trình thị hóa diễn nhanh chóng

B Q trình thị hóa diễn chậm, thị thay đổi C Quy mụ cỏc ụ th phỏt trin nhanh

D Đô thị hóa nông thôn phát triển mạnh

Cõu 2: Từ năm 1965 đến năm 1972, miền Bắc trình thị hóa bị dừng lại ngun nhân nào?

(93)

B Miền Bắc dồn sức cho miền Nam chống Mĩ C Các đô thị phát triển mức cao

D Đẩy mạnh phát triển nông nghiệp để đảm bảo đủ lơng thực cho ngời dân Câu 3: Từ năm 1975 đến nay, trình thị hóa nớc ta có đặc điểm gì? A Đơ thị hóa tơng đối chậm nhng

B Đơ thị hóa diễn nhanh, đặc biệt đô thị lớn

C Đô thị hóa diễn mạnh, quy mơ thị đợc mở rộng D Phát triển thị có quy mụ ln

Câu 4: Năm thành phố trực thuộc Trung ơng là: A Hà Nội, Hải Phòng, Huế, Nha Trang, Cần Thơ

B Hà Nội, Hải phòng, TP Hồ Chí Minh, Đà Nẵng, Cần Thơ C Hải Phòng, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu

D Nam Định, Vinh, Huế, Vũng Tàu, Cần Thơ Câu 5: Hạn chế đô thị nớc ta là:

A Cơ sở hạ tàng mức độ thấp so với nớc khu vực giới B Phần lớn thị có quy mơ nhỏ

C Tỉ lệ lao động nông nghiệp thị cịn cao D Tỉ lệ dân số thị cịn thấp so với nớc khu vực V Hoạt động nối tiếp:

Lµm bµi tËp SGK vào

Giảng ngµy

Bài 19: Thực hành: Vẽ biểu đồ phân tích phân hóa

vỊ thu nhập bình quân đầu ngời vùng

1 KiÕn thøc:

- Nhận xét hiểu đợc phân hóa thu nhập bình quân đầu ngời vùng

- Biết đợc số nguyên nhân dẫn đến khác biệt thu nhập bình quân theo đầu ng-ời vùng

2 Kĩ năng:

- V biu v phõn tớch bng s liu

- So sánh nhận xét mức thu nhập bình quân theo đầu ngời vùng

(94)

- Các dụng cụ để vẽ (Com pa, thớc kẻ, bút chì, )

B KiÓm tra miƯng:

Câu 1: Trình bày đặc điểm thị hóa nớc ta

Câu 2: Phân tích ảnh hởng q trình thị hóa nớc ta phát triển kinh tế- xã hội

Khởi động: GV kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính Hoạt động 1: Xác định yờu cu ca bi thc

hành

Hình thức: C¶ líp

- GV u cầu HS đọc nội dung thực hành, sau nêu yêu cầu thực hành GV nói: Nh thực hành có yêu cầu: + Một là: Chọn vẽ biểu đồ thể thu nhập bình quân theo đầu ngời vùng nớc ta, năm 2004

+ Hai là: Phân tích bảng số liệu để rút nhận xét mức thu nhập bình quân đầu ngời/ tháng vùng qua năm 1999, 2002, 2004

Hoạt động 2: Xác định loại biểu đồ thích

hợp yêu cầu thực hành vẽ biểu đồ Hình thức: Cá nhân

B

íc :

- GV gọi HS đọc yêu cầu tập (Vẽ biểu đồ thu nhập bình quân đầu ngời/tháng vùng nớc ta, năm 2004)

- GV nãi: B¶ng sè liƯu cã năm, nhng tập yêu cầu vẽ năm 2004

? Loại biểu đồ thích hợp với số liệu tập?

- 1- HS trả lời (Biểu đồ cột, vùng

(95)

GV: Chúng ta xác định đợc loại biểu đồ cần vẽ, em vẽ nhanh biểu đồ vào Cố gắng 10 phút phải vẽ song biểu đồ, sau phân tích bảng số liệu

- GV yêu cầu 1- HS lên vẽ biểu đồ bảng

B

ớc : HS vẽ biểu đồ vào

B

ớc : lớp quan sát biểu đồ vẽ

trên bảng, nhận xét, chỉnh sửa chỗ cha xác, cha đẹp, cá nhân HS tự nhận xét, chỉnh sửa biểu đồ mà vẽ

Hoạt động 3: Phân tích bảng số liệu

Hình thức: cặp B

ớc :

- Các cặp HS làm tập (so sánh, nhận xét mức thu nhập bình quân theo đầu ng-ời/tháng vùng qua năm)

- Gợi ý:

+ So sánh số theo hàng ngang để biết thay đổi mức thu nhập bình quân đầu ng-ời/tháng vùng qua năm, cần tính tốc độ tăng để biết khác tốc độ tăng

+ So sánh số theo hàng dọc để tìm khác mức thu nhập bình quân theo đầu ngời/ tháng vùng cao thấp chênh lần

+ Tìm nguyên nhân chênh lệch mức thu nhập bình quân đầu ngời/ tháng vùng

B

íc :

- HS trinh bày kết quả, GV giúp HS chuẩn kiến thức

* KÕt luËn:

+ Mức thu nhập bình quân đầu ngời/ tháng vùng tăng (trừ Tây Nguyên có biến động theo chiều hớng giảm vào giai đoạn 1999- 2002 Tốc độ tăng không u (dn chng)

+ Mức thu nhập bình quân đầu ngời/ tháng vùng có chênh lệch (dẫn chứng)

+ Nguyên nhân chênh lệch: Do c¸c vïng cã sù kh¸c vỊ ph¸t triĨn kinh tế số dân

IV Đánh giá:

(96)

Câu 1: Năm 1999 vùng có thu nhập bình quân cao thu nhập bình quân nớc?

A Trung du miền núi Bắc Bộ, Tây Nguyên B Bắc Trung Bộ, Duyên hải Nam Trung Bộ

C Tây Nguyên, Đông Nam Bộ, Đồng sông Cửu Long D Duyên hải Nam Trung Bộ, Đồng sông Hồng

Câu 2: Thứ tự tõ cao xuèng thÊp cña ba vïng cã thu nhËp bình quân cao năm 1999 là:

A Đồng sông Cửu Long, Tây Nguyên, Đông Nam Bộ B Đông Nam Bộ, Đồng sông Cửu Long, Tây Nguyên C Tây nguyên, Đồng sông Cửu Long, Đông Nam Bộ D Đông Nam Bộ, Đồng sông Cửu Long

Câu 3: Vùng có vị trí số thu nhập bình quân đầu ngời là:

B Đồng sông Cửu Long D Duyên hải Nam Trung Bé

Câu 4: Từ năm 1999 đến năm 2004 , vùng có thu nhập bình qn đầu ngi gim sau ú li tng?

A Đông Bắc C Tây Nguyên

B Tây Bắc D Đồng s«ng Cưu Long

Câu 5: Từ năm 1999 đến năm 2004, vùng có tốc độ tăng thu nhập bỡnh quõn u ng i cao nht?

A Đông Bắc C Duyên hải Nam Trung Bộ

B Đồng sông Hồng D Đông Nam Bộ

V Hot động nối tiếp:

Hoàn thiện biểu đồ vẽ cha song

Giảng ngày

(97)

I Mục tiêu: Sau học, giáo viên giúp häc sinh hiÓu:

1 KiÕn thøc:

- Hiểu đợc cần thiết phải chuyển dịch cấu kinh tế theo hớng cơng nghiệp hóa, đại hóa (CNH, HĐH)

- Trình bày đợc thay đổi cấu ngành kinh tế, cấu thành phần kinh tế cấu lãnh thổ kinh tế nớc ta thi kỡ i mi

2 Kĩ năng:

- Biết phân tích biểu đồ bảng số liệu cấu kinh tế - Rèn luyện kĩ vẽ biểu đồ (Cơ cấu kinh tế)

3 Thái độ: Thấy đợc chuyển dịch cấu kinh tế nớc ta theo hớng tích cực

- Phúng to biểu đồ Cơ cấu GDP phân theo khu vực kinh tế nớc ta, giai đoạn 1990-2005 (hình 20.1 - SGK Địa lí 12)

- Phãng to b¶ng sè liệu: Cơ cấu GDP phân theo thành phần kinh tế (bảng 20.2 - SGK Địa lí 12)

- Bn đồ hành Việt Nam

B KiĨm tra miƯng:

Thu thực hành học sinh để chấm

Khởi động: GV đặt câu hỏi: Trong năm gần kinh tế nớc ta có chuyển

biến sao? Sự chuyển biến đợc thể lĩnh vực nào? Sau HS trả lời GV dẫn dắt tìm hiểu nội dung

Bµi míi:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyển dịch c cu

ngành kinh tế

Hình thức: Cá nhân cặp B

ớc :

- HS dựa vào hình 20.1 (SGK Địa lí 12) - Biểu đồ Cơ cấu GDP phân theo khu vực kinh tế nớc ta giai đoạn 1990 - 2005: Phõn

tích chuyển dịch GDP phân theo khu vực kinh tế.

- HS dựa vào bảng 20.1 (SGK Địa lí 12) - Cơ cấu giá trị sản xuất nông nghiệp HÃy

1) Chuyển dịch cấu ngành kinh tế:

- Cơ cấu ngành kinh tế nớc ta có chuyển dịch theo hớng tiến bộ, chậm:

+ Giảm tỉ trọng khu vực +Tăng tỉ trọng khu vực II

+ Tỉ trọng khu vực III cha ổn định

- Sự chuyển dịch cấu kinh tế thể rõ nội ngành:

(98)

cho biết xu hớng chuyển dịch từng ngành kinh tÕ.

B

íc : HS tr¶ lêi, GV chuÈn kiÕn thøc

Hoạt động 2: Tìm hiểu chuyển dịch

c¬ cÊu theo thành phần kinh tế: Hình thức: Cá nhân lớp B

ớc : HS dựa vào bảng 20.2 (SGK Địa lí

12) Nhận xét chuyển dịch cấu GDP thành phần kinh tế

+ Cho biết chuyển dịch có ý nghĩa gỡ? B

ớc : HS trình bày, GV nhËn xÐt vµ chuÈn

kiÕn thøc

Hoạt động 3: Tìm hiểu chuyển dịch cấu

l·nh thỉ kinh tÕ H×nh thøc: nhãm B

íc :

GV chia nhãm vµ giao nhiƯm vơ cụ thể cho nhóm

Các nhóm dựa vào SGK, nêu biểu chuyển dịch cÊu theo l·nh thỉ

B

íc : Đại diện nhóm trình bày,

nhóm kh¸c bỉ sung, GV gióp HS chn kiÕn thøc

+ Khu vực II; Tăng tỉ trọng nhóm ngành công nghiệp chế biến, giảm tỉ trọng nhóm ngành công nghiệp khai th¸c

+ Khu vực III: kết cấu hạ tầng phát triển thị có bớc tiến tăng trởng 2) Về cấu thành phần kinh tế:

- Khu vực kinh té Nhà nớc giảm tỉ trọng nh-ng giữ vai trò chủ đạo

- Tỉ trọng kinh tế t nhân ngày tăng - Thành phần kinh tế có vốn đầu t nớc tăng nhanh, đặc biệt từ nớc ta nhp WTO

3) Chuyển dịch cấu lÃnh thổ kinh tế

- Nông nghiệp: Hình thành vùng chuyên canh lơng thực, thực phẩm, công nghiệp

- Công nghiệp: hình thành khu công nghiƯp tËp trung, khu chÕ xt cã quy m« lín

- Sự phân hóa sản xuất vùng:

+ Đông Nam Bộ: phát triển công nghiệp mạnh

+ Đồng sông Cửu Long: Vùng trọng điểm sản xuất lơng thực, thực phẩm

- Cả nớc hình thành vùng kinh tế trọng im:

+ Vùng kinh tế trọng điểm phía Bắc + Vïng kinh tÕ träng ®iĨm miỊn Trung Vïng kinh tế trọng điểm phía Nam IV Đánh giá:

Cõu 1: Năm 2005, nớc ta có tốc độ tăng GDP

A đứng đầu khu vực Đông Nam C đứng thứ hai Đông Nam

B đứng đầu châu D đứng thứ châu

Câu 2: Tốc độ chuyển dịch cấu kinh tế nớc ta là: A Rất nhanh, đáp ứng đợc yêu cầu phát triển đất nớc

(99)

D Còn chậm, nhng đáp ứng đợc yêu cầu phỏt trin ca t nc

Câu 3: ý sau cha xác? Cơ cấu ngành kinh tế GDP cđa níc ta ®ang cã

sù chun dịch theo hớng:

A Giảm tỉ trọng khu vực I ( nông - lâm - thủy sản) B Tăng tỉ trọng khu vực II ( công nghiệp xây dựng) C Tăng tỉ trọng khu vực III ( dÞch vơ)

D Tỉ trọng khu vực III cao nhng cha ổn định Câu 4: Trong công nghiệp, chuyển dịch cấu là:

A tăng tỉ trọng ngành công nghiệp chế biến, giảm tỉ trọng ngành công nghiệp khai thác B giảm tỉ trọng ngành công nghiệp chế biến, tăng tỉ trọng ngành công nghiệp khai thác C Cân tỉ trọng công nghiệp chế biến công nghiệp khai thác

D đa dạng hóa sản phẩm cơng nghiệp V Hoạt động nối tiếp:

HS vỊ nhµ lµm bµi tËp sè SGK

Gi¸o án số: 24

Giảng ngày

Bài 21: Đặc điểm nông nghiệp nớc ta I Mục tiêu: Sau học, giáo viên giúp học sinh hiểu:

1 Kiến thức:

- Biết đợc mạnh hạn chế nông nghiệp nhiệt đới nớc ta

- Biết đợc đặc điểm nông nghiệp nhiệt đới nớc ta chuyển dịch từ nông nghiệp cổ truyền sang nơng nghiệp đại, sản xuất hàng hóa quy mơ ln

- Biết dợc xu chuyển dịch cÊu kinh tÕ n«ng th«n ë níc ta KÜ năng:

- Phõn tớch lc hỡnh 21.1 SGK Địa lí 12 - Phân tích bảng số liệu có học

3 Thái độ: Có ý thức khai thác sử dụng tài nguyên nông nghiệp mt cỏch hp lớ

II ph ơng tiện dạy häc :

- Bản đô kinh tế Việt Nam

- Một số hình ảnh hoạt động sản xuất nơng nghiệp tiêu biểu (có tính chất để minh họa cho nội dung bài)

(100)

B KiĨm tra miƯng:

C©u 1: H·y nêu chuyển dịch cấu thành phần kinh tế níc ta

Khởi động: Hãy điền tên địa phơng với sản phẩm đặc trng tơng ứng:

1 NhÃn lồng Bởi năm roi Cam canh Sữa tơi Mộc châu Bëi Phóc Tr¹ch ChÌ Shan tut

GV giới thiệu đặc trng nông nghiệp nhiệt đới giới thiệu học

* Bµi míi:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính Hoạt động 1: Tìm hiểu ảnh hởng của

điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên nớc ta đến phát triển nụng nghip nhit i

Hình thức: Cá nhân cỈp B

ớc : HS dựa vào kiến thức học kiến

thức SGK cho biết điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên nớc ta có thuận lợi khó khăn việc phát triển nơng nghiệp nhiệt đới?

B

íc : HS tr¶ lêi, GV gióp HS chuÈn kiÕn

thøc

* Hoạt động 2: Tìm hiểu thực trạng khai thác nụng nghip nhit i

Hình thức: Cá nhân/ lớp B

íc :

? Chúng ta làm để khai thác có hiệu

quả nơng nghiệp nhiệt đới?

B

íc : HS trả lời, GV chuẩn xác kiến thức

+ GV nhấn mạnh: - Công nghệ sở để

1) Nền nông nghiệp nhiệt đới:

a) Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên

nhiên cho phép n ớc ta phát triển

nông nghiệp nhiệt đới: - Thuận lợi:

+ Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa có phân húa rừ rt, cho phộp:

Đa dạng hóa sản phẩm nông nghiệp

áp dụng biện pháp thâm canh, tăng vụ,

chuyển dịch cấu mïa vơ,

+ Địa hình đất trồng cho phép áp dụng hệ thống canh tác khác gia cỏc vựng

- Khó khăn:

+ Thiên tai, sâu bệnh, dịch bệnh

b) N ớc ta khai thác ngày có hiệu

quả đặc điểm nông nghiệp nhiệt đới:

- Các tập đồn trồng vật ni đợc phân bố phù hợp tới vùng sinh thái - Cơ cấu mùa vụ giống có nhiều thay đổi

- Tính mùa vụ đợc khai thác tốt

(101)

khai thác có hiệu nông nghiệp nhiệt đới

Hoạt động 3: Tìm hiểu đặ điểm bản

cđa nỊn nông nghiệp cổ truyền nông nghiệp hàng hóa

H×nh thøc: nhãm B

íc : GV giao nhãm vµ giao viƯc thĨ

+ Các nhóm có số chẵn tìm hiểu đặc

điểm nông nghiệp cổ truyền.

+ Các nhóm có số lẻ tìm hiểu đặc im

cơ nông nghiệp hàng hóa.

+ Sau điền nội dung vào phiếu học tập số

B

ớc : GV gọi đại diện nhóm HS trình

bày kết thảo luận chuẩn kiến thức Trên sở thông tin phản hồi phiếu học tập HS thấy đợc đặc điểm khác nông nghiệp cổ truyền sản xuất hàng húa

GV nhấn mạnh: Nền nông nghiệp nớc ta

đang có xu hớng chuyển từ nơng nghiệp cổ truyền sang nơng nghiệp hàng hóa, góp phần nâng cao hiệu nông nghiệp nhiệt đới

Hoạt động 4: Tìm hiểu chuyển dịch

kinh tế nông thôn nớc ta Hình thức: Cá nhân cặp B

ớc :

+ HS vào bảng 21.1 SGK Địa lí 12 Rút nhận xét xu hớng đa dạng hóa hoạt động kinh tế nơng thơn

? Cho biết thành phần kinh tế nông

thôn.

nông nghiệp nhiệt đới

2) Phát triển nơng nghiệp đại sản xuất hàng hóa góp phấn nâng cao hiệu nông nghiệp nhiệt đới:

- Nền nông nghiệp nớc ta tồn song song nông nghiệp cổ truyền nông nghiệp hàng hóa

- Đặc điểm nông nghiệp cổ truyền nông nghiệp hàng hóa (Thông tin phản hồi phiếu học tập số 1)

3) Nền kinh tế nông thôn n ớc ta

chun dÞch râ nÐt:

a) Hoạt động nơng nghiệp phận chủ yếu kinh tế nông thôn:

- Kinh tế nông thôn đa dạng nhng chủ yếu dựa vào nông - lâm - ng nghiệp - Các hoạt động phi nông nghiệp ngày chiếm tỉ trọng lớn đóng vai trị quan trọng vùng kinh tế nông thôn

b) Kinh tế nông thôn bao gồm nhiều thành phần kinh tÕ:

(102)

? BiĨu hiƯn cđa sù chuyển dịch cấu kinh

tế nông thôn theo hớng sản xuất hàng hóa và đa dạng hóa.

Bớc 2: HS trả lời, GV chuẩn xác kiến thức

- Các hợp tác xÃ nông - lâm nghiệp thủy sản

- Kinh t h gia ỡnh - Kinh tế trang trại

c) C¬ cÊu kinh tế nông thôn b ớc

chuyển dịch theo h ớng sản xuất hàng hóa

đa dạng hóa:

- Sản xuất hàng hóa nông nghiệp: + Đẩy mạnh chuyên môn hóa

+ Hình thành vùng nông nghiệp chuyên môn hóa

+ Kết hợp công nghiệp chế biến hớng mạnh xuất

- Đa dạng hóa kinh tế nông thôn:

+ Cho phép khai thác tốt nguồn tài nguyên thiên nhiên, lao động

+ Đáp ứng tốt điều kiện thị trờng - Chuyển dịch cấu kinh tế nơng thơn cịn đợc thể sản phẩm nông lâm -ng -nghiệp sn phm khỏc

IV Đánh giá:

Cõu 1: Thành phần kinh tế đóng vai trị quan trọng đa nông nghiệp phát triển ổn định bớc chuyển sang sản xuất hàng hóa?

A Các doanh nghiệp nông - lâm nghiệp thủy sản B Các hợp tác xã nông - lâm nghiệp thủy sản C Kinh tế hộ gia đình

D Kinh tÕ trang trại

Câu 2: Sắp xếp ý cột A cột B cho hợp lí:

A B

I Đặc điểm nông nghiệp nhiệt đới

1 Các tập đoàn cây, đợc phân bố phù hợp với vùng sinh thái nơng nghiệp

2 Ngn nhiƯt Èm dåi dµo, cho phép trồng trọt quanh năm, có khả thâm canh, tăng vụ lớn

3 Cú tớnh thi v rừ rệt, có chuyển dịch mùa vụ từ Nam Bắc, từ đồng lên trung du, miền núi

(103)

II Các mạnh đợc phát huy

5 Cơ cấu trồng đa dạng (nhiệt đới, cận nhiệt, ôn đới)

6 Khai thác chênh lệch mùa vụ miền Bắc miền Nam để đẩy mạnh trao đổi nông sản

7 Đẩy mạnh sản xuất xuất nông sản nhiệt đới

8 HƯ thèng canh t¸c kh¸c tạo mạnh khác vùng

9 Thiên tai, dịch bệnh, sâu bệnh làm tăng thêm tính bấp bênh 10 Phát triển loại rau cận nhiệt vụ đông

Đáp án: I(2, 3, 5, 8, 9) ; II( 1, 4, 6, 7, 10) V Hot ng ni tip:

HS làm bµi tËp sè SGK VI Phơ lơc:

NỊn n«ng nghiƯp cỉ truyền Nền nông nghiệp hàng hóa

Mc ớch Quy mụ Trang thit b

Hớng chuyên môn hóa Hiệu

Phân bố

Thông tin phản hồi phiếu häc tËp sè 1:

NỊn n«ng nghiƯp cỉ trun Nền nông nghiệp hàng hóa

Mc ớch T cp, tự túc

Ngời sản xuất quan tâm nhiều đến sản lợng

Ngời nông dân quan tâm nhiều đến thị trờng, đến suất lao động, lợi nhuận

Quy m« Nhá Lín

Trang thiết bị Cơng cụ thủ cơng Sử dụng nhiều máy móc đại

Hớng chuyên môn hóa

Sản xuất nhỏ ,manh mún, đa canh Sản xuất hàng hóa, chuyên môn

hóa

Liên kết nông - công nghiệp

Hiu qu Năng suất lao động thấp Năng suất lao động cao

Phân bố Những vùng có điều kiện sản xuất

nông nghiệp khó khăn

Những vùng có truyền thống sản xuất hàng hóa, thuận lợi giao thông, gần thành phố

Giảng ngày

(104)

1 Kiến thøc:

- Hiểu đợc thay đổi cấu ngành nông nghiệp trồng trọt, chăn nuôi

- Hiểu đợc phát triển phân bố sản xuất lơng thực - thực phẩm sản xuất công nghiệp, vật nuôi chủ yếu

2 KÜ năng:

- c v phõn tớch biu (SGK)

- Xác định đồ lợc đồ vùng chuyên canh lơng thực, thực phẩm lơng thực trọng điểm

- Đọc đồ, lợc đồ giải thích đợc đặc điểm phân bố ngành chăn ni

3 Thái độ: Có ý thức khai thác sử dụng tài nguyên nông nghiệp mt cỏch hp lớ

II ph ơng tiện dạy häc :

- Bản đô nông - lâm - thủy sản Việt Nam Kinh tế Việt Nam - Biểu đồ bảng số liệu trồng trọt chăn nuôi (phóng to) - Một số hình ảnh có liên quan đến thành tựu nông nghiệp

B KiĨm tra miƯng:

Câu 1: Nền nơng nghiệp nhiệt đới có thuận lợi khó khăn gì? Hãy cho ví dụ chứng minh nớc ta phát triển ngày có hiệu nơng nghiệp nhiệt đới

C©u 2: HÃy phân biệt số nét khác nông nghiệp cổ truyền nông nghiệp hàng hóa

Khởi động: GV cho HS điền sơ đồ Cơ cấu ngành nông nghiệp nớc ta để vừa tái đợc

lại kiến thức học 20 hình dung đợc nội dung học:

* Bµi míi:

Hoạt động 1: 1) Ngnh trng trt:

Ngành nông nghiệp

(105)

ớc :

? GV yêu cầu HS xem lại bảng 20.1 nhận xét

về tỉ trọng ngành trồng trọt cấu giá trị sản xuất n«ng nghiƯp.

Chuyển ý: GV tiếp tục u cầu HS dựa vào hình 22.1 nhận xét cấu ngành trồng trọt xu hớng chuyển dịch cấu ngành Sau tìm hiểu nội dung chi tiết ngành

Hoạt động 2: Tim hiểu ngành sản xuất lơng

thùc

ớc1 :

? HÃy nêu vai trò ngành sản xuất lơng thực

? HÃy nêu điều kiện thuận lợi, khó khăn sản xuất lơng thực níc ta?

B

íc : HS trả lời, GV chuẩn xác kiến thức

B

ớc : GV yêu cầu HS đọc SGK, hồn thành

phiÕu häc tËp sè vỊ nh÷ng xu hớng chủ yếu sản xuất lơng thực năm qua

B

c : HS trình bày, sau GV đa thơng tin

phản hồi để HS tự đối chiếu

Vấn đề sản xuất thực phẩm (GV cho HS tự tìm hiểu SGK)

* Hoạt động 3: Tìm hiểu tình hình sản xuất cơng nghiệp ăn

Hình thức: Cặp/ cá nhân

? Nêu ý nghĩa việc phát triển công

nghiệp.

? Nêu điều kiện phát triển công

- Chiếm gần 70% giá trị sản lợng nông nghiệp

a) Sản xuất l ơng thực :

- Việc đẩy mạnh sản xuất lơng thực có tầm quan trng c bit

+ Đảm bảo lơng thực cho nhân dân + Cung cấp thức ăn cho chăn nuôi + Làm nguồn hàng xuất

+ Đa dạng hóa sản xuất nông nghiệp

- Nớc ta có nhiều thuận lợi cho sản xuất lơng thực:

+ §iỊu kiƯn tù nhiªn

+ §iỊu kiƯn kinh tÕ - xÃ hội

- Tuy nhiên có khó khăn ( thiên tai, sâu bệnh )

- Những xu hớng chủ yếu sản xuất l-ơng thực (Nội dung thông tin phản hồi phiếu học tập số 1)

b) Sản xuất thực phẩm: SGK

c) Sản xuất công nghiệp ăn quả:

* Cây công nghiệp:

(106)

nghiƯp ë níc ta?

? Tại cơng nghiệp lâu năm lại đóng

vai trß quan träng cấu sản xuất công nghiệp níc ta ?

? Dựa vào đồ nơng- lõm- thy sn Vit

Nam, hÃy nêu phân bố công nghiệp vùng chuyên canh công nghiệp.

Bớc 2: HS trả lời, GV giúp HS chuẩn kiến thức

Cây ăn (GV cho HS tù t×m hiĨu SGK)

* Hoạt động 4: Tìm hiểu ngành chăn ni. Hình thức: Cả lớp

Bớc 1: GV yêu cầu HS

? Xem lại bảng 20.1 cho biết tỉ trọng của

ngành chăn nuôi chuyển biến nó trong cấu ngành nông nghiệp.

? Dựa vào SGK, nêu xu hớng phát triển của

ngành chăn nuôi.

? Cho biết điều kiện phát triển ngành

chăn nuôi nớc ta

Bớc 2: HS trình bày, GV gióp HS chuÈn kiÕn

+ Sử dụng tốt nguồn lao động nơng nghiệp, đa dạng hóa nơng nghip

+ Tạo nguồn nguyên liệu cho công nghiệp chế biến

+ Là mặt hàng xuất quan trọng - Điều kiện phát triển:

+ Thuận lợi: (Về tự nhiên, xÃ hội) + Khó khăn (Thị trờng )

- Nớc ta chủ yếu tròng cơng nghiệp có nguồn gốc nhiệt đới, ngồi cịn có số có nguồn gốc cận nhiệt

- Cây công nghiệp lâu năm:

+ Có xu hớng tăng diện tích, xuất sản lợng

+ Đóng vai trò quan trọng cấu sản xuất công nghiệp

+ Nc ta hình thành đợc vùng chun canh cơng nghiệp lõu nm vi quy mụ ln

+ Các công nghiệp lâu năm chủ yếu: cà phê, cao su, hồ tiêu, dừa, chè

- Cây công nghiệp hàng năm: mía, lạc, đậu t-ơng,bông, đay, cói, dâu tằm, thuốc

+ Cây ăn quả: (SGK) 2) Ngành chăn nuôi:

- Tỉ trọng ngành chăn nuôi nhỏ (So với ngành trồng trọt), nhng có xu hớng tăng:

- Xu hớng phát triển ngành chăn nuôi nay:

+ Ngành chăn nuôi tiến mạnh lên sản xuất hàng hóa

+ Các sản phẩm không qua giết thịt (trứng, sữa) chiếm tỉ trọng ngày cao

- Điều kiện phát triển ngành chăn nuôi nớc ta:

(107)

thøc

Bớc 3: Tìm hiểu tình hình phát triển phân bố số gia súc, gia cầm nớc ta + HS tự tìm hiểu SGK, sau trình bày đồ phân bố số gia súc, gia cầm nc ta

+ Sau HS trình bày phân bố xong GV hỏi gia súc/ gia cầm lại phân bố

nhiu vựng ú?

hơn, dịch vụ, giống, thú y, có nhiều tiến ) + Khó khăn: (giống gia cầm, gia súc suất thấp, dịch bệnh, )

- Chăn nuôi lợn gia cầm: + Tình hình phát triển + Phân bố:

- Chăn nuôi gia súc ăn cỏ: + Tình hình phát triển + Phân bố

IV Đánh giá: Trắc nghiệm:

Câu 1: Trong cấu giá trị sản xuất nông nghiệp nớc ta nay, trång trät chiÕm kho¶ng:

A 60% B 65% C 70% D 75%

Câu 2: Trong cấu giá trị sản xuất nông nghiệp nớc ta có xu hớng: A Trồng trọt tăng, chăn nuôi tăng, dịch vụ nông nghiệp giảm

B Trồng trọt tăng, chăn nuôi giảm, dịch vụ nông nghiệp giảm

C Trồng trọt giảm, chăn nuôi tăng, dịch vụ nông nghiệp giảm chiếm tỉ trọng nhỏ D Trồng trọt tăng, chăn nuôi giảm, dịch vụ nông nghiệp tăng

Câu 3: cấu loại trồng, công nghiệp có xu hớng tăng tỉ trọng chủ yếu do:

A Nhân dân có kinh nghiƯm s¶n xt

B Mang lại hiệu kinh tế cao kinh tế, xã hội C Nớc ta có nhiều điều kiện thuận lợi để phát triển D Có tác dụng xóa đói giảm nghèo

C©u 4: Có thể nói nguyên nhân chủ yếu làm cho ngành chăn nuôi nớc ta ngày phát triển mạnh là:

A C s thc n cho chn nuôi đợc đảm bảo B Thị trờng tiêu thụ đợc mở rộng

C Dịch vụ giốn, thú y có nhiều tiến D Ngành công nghiệp chế biến phát triển V Hoạt động nối tiếp:

HS lµm bµi tËp vµ SGK VI Phơ lơc:

Nh÷ng xu híng chđ u sản xuất lơng thực năm qua: Diện tích

(108)

Năng suất Sản lợng lúa

Bình quân lơng thực Tình hình xuất Các vùng trọng điểm

Thông tin phản hồi phiếu học tập số

Những xu hớng chủ yếu sản xuất lơng thực năm qua:

Din tớch Tng mạnh từ năm 1980 (5,6 triệu ha) đến năm 2002 (7,5 triu

ha), năm 2005 giảm nhẹ (7,3 triệu ha)

Cơ cấu mùa vụ Có nhiều thay đổi

Năng suất Tăng mạnh (hiện đạt khoảng 49 ta/ha/vụ) áp dụng tiến

bé KHKT, th©m canh tăng vụ

Sản lợng lúa Sản lợng tăng mạnh (dẫn chứng)

Bình quân lơng thực 470 kg/ngời/năm

Tình hình xuất Là nớc xuất gạo hàng đầu giới

Các vùng trọng điểm Đồng sông Cửu Long

Đồng sông Hồng

Giảng ngày

Bài 23: Thự c hành:

Phân tích chuyển dịch cấu ngành trồng trọt

1 KiÕn thøc:

- Rèn luyện kĩ tính tốn số liệu, vẽ biểu đồ

- Rèn luyện kĩ phân tích số liệu để rút nhận xét cần thiết - Củng cố kiến thức học ngành trồng trọt

- Các số liệu đợc tính tốn

- Các biểu đồ đợc chuẩn bị khổ giấy lớn

- Mét số phơng tiện càn thiết khác (thớc kẻ dài, phấn mµu )

B KiĨm tra miƯng:

(109)

Câu 2: Chứng mainh việc đẩy mạnh sản xuất cơng nghiệp ăn góp phần phát huy mạnh nông nghiệp nhiệt đới nớc ta?

Khởi động: GV nêu mục tiêu thực hành, rèn luyện kĩ năng, xử lí số liệu, nhận

dạng biểu đồ, vẽ biểu đồ nhận xét bảng số liệu/ biểu đồ Đồng thời củng cố kiến thức học ngành trồng trọt

Bµi míi:

* Hoạt động 1: Làm tập 1 Hình thức: Cá nhân/ nhóm B

ớc : GV yêu cầu HS đọc kĩ đầu thực

hành định hớng cho HS cách làm bài: + Nhận biết biểu đồ

+ Cách xử lí số liệu + Quy trình vẽ biểu đồ

+ Lu ý vẽ biểu đồ (khoảng cách năm, chiều cao trục, lựa chọn kí hiệu thể hiện, giải, tên biểu đồ)

+ Cách nhận xét (nêu ý chính, bám sát khai thác thông tin từ bảng số liệu biểu đồ, )

B

íc : Yêu cầu lớp nhóm làm

B

íc : Gäi HS lªn bảng làm bài, HS

khác theo dõi, nhận xÐt vµ bỉ sung: GV nhËn xÐt vµ gióp HS chuÈn kiÕn thøc

- Tốc độ tăng trởng chung

- Tốc độ tăng trởng loại

- Kết hợp với hình 22.1 để hiểu đợc mối quan hệ tốc độ tăng trởng giá trị sản xuất loại với thay đổi cấu ngành trồng trọt

* Hoạt động 2: Làm tập 2 Hình thức: Cả lớp

Bớc 1: Phân tích xu hớng biến động diện tích gieo trồng cơng nghiệp

+ Để phân tích xu hớng biến động diện tích gieo trồng diện tích cơng nghiệp hàng năm lâu năm khoảng thời gian 1975

Bµi tËp 1:

a) Xử lí số liệu (lấy năm 1990 = 100%) Xem thông tin mục phụ lục tập b Vẽ biểu đồ:

- Biểu đồ thích hợp: Biểu đồ đờng biểu diễn Xem thông tin phần phụ lục

c) NhËn xÐt:

Sản xuất nơng nghiệp có xu hớng đa dạng hóa, loại rau đậu đợc đẩy mạnh sản xuất + Sản xuất công nghiệp tăng nhanh nhất, gắn liền với mở rộng diện tích vùng chuyên canh công nghiệp, công nghiệp nhiệt đới

Bµi tËp 2:

(110)

- 2005 đợc dễ dàng GV vào bảng số liệu vẽ biểu đồ đờng biểu diễn diện tích gieo trồng cơng nghiệp hàng năm lâu năm nớc ta

+ GV định hớng cách phân tích

- Nhận xét tốc độ tăng năm 2005 so với năm 1975

- Những mốc quan trọng biến động diện tích gieo trồng cơng nghiệp

Bớc 2: Nhận xét thay đổi cấu diện tích gieo trồng cơng nghiệp

+ GV cho HS tính tốn, thành lập bảng số liệu (Xem thơng tin phần phụ lục) + + GV định hớng cho HS vẽ biểu đồ cấu diện tích gieo trồng công nghiệp nớc ta, giai đoạn 19750-02005 để dễ nhận biết + GV định hớng cách nhận xét xu hớng biến đổi cấu diện tích

C¶ giai đoạn

Những mốc quan trọng

* Do nội dung dài GV h-ớng dẫn HS cách làm lớp yêu cầu HS hoàn thành nhà

IV Đánh giá:

Tại năm gần công nghiệp lâu năm có xu hớng tăng diện tích sản lợng? Yếu tố có ảnh hởng đến vấn đề phát triển công nghiệp?

V Hoạt động nối tiếp: Cho bảng số liệu sau:

DiÖn tích gieo trồng lúa năm phân theo mùa vụ (Đơn vị: nghìn ha)

Nm Tng cng Lỳa ụng xuân Lúa hè thuChia Lúa mùa

1990 6043 2074 1216 2753

2005 7329 2942 2349 2038

1 Hãy vẽ biểu đồ thích hợp để biểu quy mơ cấu diện tích gieo trồng lúa năm nớc ta giai đoạn 1990-2005

2 Nhận xét thay đổi cấu diện tích gieo trồng lúa năm nớc ta giai đoạn

VI Phô lôc:

(111)

Năm Tổng số Lơng thực Rau đậu Cây công nghiệp Cây ăn Cây khác

1990 100 100 100 100 100 100

1995 133,4 126,5 143,3 181,5 110,9 122

2000 183,2 165,7 182,1 325,5 121,4 132,1

2005 217,5 191,8 256,8 382,3 158 142,3

Thông tin tập 2:

Bảng số liệu về: " Cơ cấu diện tích gieo trồng công nghiệp"

Cây công nghiệp hàng năm Cây công nghiệp lâu năm

1975 54,9 45,1

1980 59,2 40,8

1985 56,1 43,9

1990 45,2 54,8

1995 44,3 55,7

2000 54,9 65,1

(112)

Giảng ngày

Bi 24: Vn phỏt triển thủy sản lâm nghiệp I Mục tiêu: Sau học, giáo viên giúp học sinh hiểu:

1 KiÕn thøc:

- Phân tích đợc điều kiện thuận lợi khó khăn phát triển ngành thủy sản - Hiểu đợc đặc điểm phát triển phân bố ngành thủy sản (đánh bắt nuôi trồng) - Biết đợc vấn đề phát triển phân bố sản xuất lâm nghiệp nớc ta K nng:

- Phân tích bảng sè liƯu bµi häc

- Phân tích đồ Nông, Lâm, thủy sản Việt Nam Thái độ: Có ý thức bảo vệ mơi trờng

- Bản Nơng - lâm - thủy sản Việt Nam - Bản đồ kinh t Vit Nam

- Một số hình ảnh ngành thủy sản lâm nghiệp

III Hot động dạy học:

(113)

Thu thực hành học sinh để chấm số

* Khởi động: GV yêu cầu học sinh nhắc lại số câu nói bao quát mạnh rừng và

biĨn cđa níc ta ( rừng vàng, biển bạc) * Bài mới:

Hot ng giáo viên học sinh Nội dung chính

* Hoạt động 1: Tìm hiểu điều kiện thuận lợi khó khăn để phát triển thủy sản Hình thức: Cá nhân/ lớp

B

íc : GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức

SGK kiến thức học, điền mạnh hạn chế việc phát triển ngành thủy sản nớc ta (Phiếu học tập số 1)

B

íc : HS tr×nh bày, GV đa thông tin phản

hi HS đối chiếu

* Hoạt động 2: Tìm hiểu phát triển và phân bố ngành thủy sản

H×nh thức: Cá nhân lớp B

ớc : GV yêu cầu HS vào bảng số

liệu 24.1, nhận xét tình hình phát triển chuyển biến chung ngành thủy sản Kết hợp SGK đồ Nông, lâm, thủy sản Việt Nam, cho biết tình hình phát triển phân bố ngành khai thác

B

íc :

? Tại hoạt động nuụi trng thy sn li

phát triển mạnh năm gần đây và ý nghĩa nó?

+ HS khai thác bảng số liệu 24.2 cho biết

Đồng sơng Cửu Long có điều kiện thuận lợi để trở thành vùng ni cá tơm lớn nớc ta?

B

1) Ngành thủy sản:

a) Nhng iu kin thun li khó khăn để phát triển thủy sản:

(Néi dung phần thông tin phản hồi phiếu học tập số 1)

b) Sự phát triển phân bố ngành thủy sản: * Tình hình chung:

- Ngnh thy sản có bớc phát triển đột phá - Ni trồng thủy sản chiếm tỉ trọng ngày cao

* Khai thác thủy sản:

- Sản lợng khai thác liên tục tăng

- Tt c cỏc tnh giỏp biển đẩy mạnh đánh bắt hải sản tỉnh Duyên hải Nam Trung Bộ Nam Bộ

* Nuôi trồng thủy sản:

- Hot ng nuôi trồng thủy sản phát triển mạnh do:

+ Tiềm nuôi trồng thủy sản nhiều + Các sản phẩm nuôi trồng có giá trị cao nhu cầu lớn thị trờng

- ý nghÜa:

(114)

* Hoạt động 3: Tìm hiểu ngành lâm nghiệp. Hình thức: Cá nhân/ lớp

B

íc :

+ ? Cho biết ý nghĩa mặt kinh tế sinh

thái phát triển lâm nghiệp.

+ ? Dùa vµo bµi 14, chøng minh r»ng níc ta

bị suy thoái nhiều đợc phục hồi một phần.

Nêu nguyên nhân dẫn đến suy thoái tài nguyên rừng nớc ta.

B

íc : HS tr¶ lêi, GV gióp HS chuẩn kiến

thức

(Sự phát triển phân bố lâm nghiệp HS tự tìm hiểu SGK)

s¶n

- Hoạt động ni trồng thủy sản phát triển mạnh nuôi tôm Đồng sông Cửu Long phát triển hầu hết tỉnh Duyên hải

- Nghề nuôi cá nớc phát triển đặc biệt Đồng sông Cửu Long Đồng sơng Hồng

2) Ngµnh lâm nghiệp:

a) Ngành lâm nghiệp n ớc ta có vai trò

quan trọng mặt kinh tế sinh thái: - Kinh tế:

+ To nguồn sống cho đồng bào dân tộc ngời

+ Bảo vệ hồ thủy điện, thủy lợi

+ Tạo nguồn nguyên liệu cho số ngành công nghiệp

+ Bảo vệ an toàn cho nhân dân vùng núi, trung du vùng hạ du

- Sinh th¸i:

+ Chống xói mịn đất

+ Bảo vệ loài động, thực vật quý + Điều hịa dịng chảy sơng ngịi chống lũ lt v khụ hn

+ Đảm bảo cân nớc cân sinh thái lÃnh thổ

b) Tài nguyên rừng n ớc ta vốn giàu có, nh ng

đã bị suy thối nhiều: Có loại rừng:

- Rừng phòng hộ - Rừng đặc dụng - Rng sn xut

c) Sự phát triển phân bố lâm nghiệp:

IV Đánh giá:

1) Tr¾c nghiƯm:

(115)

A 3,4 - 3,7 triÖu tÊn C 4,5 - 4,9 triÖu tÊn

B 3,9 - triÖu tÊn D - 5,5 triÖu tÊn

Câu 2: Năng suất lao động ngành đánh bắt nhìn chung cịn thấp do: A Phơng tiện đánh bắt cịn lạc hậu

B Ngn lỵi thđy s¶n suy gi¶m

C Ngời dân cịn thiếu kinh nghiệm đánh bắt D Thiên tai thờng xuyên xảy

Câu 3: Cơ cấu sản lợng cấu giá trị sản xuất thủy sản số năm qua có xu h-ớng:

A Tăng tỉ trọng khai thác, giảm tỉ trọng nuôi trồng B Giảm tỉ trọng khai thác, tăng tỉ trọng nuôi trồng C Tỉ trọng khai thác nuôi trồng không tăng

D Tỉ trọng khai thác giảm không đáng kể, tỉ trọng nuôi trồng tăng không đáng kể Câu 4: Trong nghề ni trồng thủy sản sau, nghề có tốc độ phỏt trin nhanh:

A Nuôi cá tra C Nuôi sò huyết

B Nuôi cá ba sa D Nuôi tôm

Câu 5: Rng đầu nguồn có tác dụng lớn:

A Chắn sóng C Điều hòa nớc sông, chống lũ, chống xói mòn

B Cung cấp gỗ lâm sản quý D Chắn gió cát bay

V Hoạt động nối tiếp: HS làm tập SGK VI Phụ lục:

Những thuận lợi khó khăn để phát triển thủy sản nớc ta

§iỊu kiƯn tù nhiên Điều kiện xÃ hội

Thuận lợi khó khăn Thuận lợi Khó khăn

Thông tin phản hồi phiếu học tập số 1:

Điều kiện tự nhiên Điều kiện xÃ hội

Thuận lợi khó khăn Thuận lợi Khó khăn

- Cú b bin di, vựng c quyền kinh tế rộng

- Nguồn lợi hải sản phong phú (tổng trữ lợng khoảng 3,9- triệu tấn) - Có nhiều ng trờng, có ng trờng trọng điểm,

- Cã nhiÒu thuËn lợi cho ngành nuôi trồng thủy sản

- Thiên tai (chđ u lµ b·o)

- Mét sè vïng ven biển, môi trờng bị suy thoái,

- Nhân dân có nhiều kinh nghiệm truyền thống đánh bắt nuôi trồng thủy sản - Phơng tiện tàu thuyền, ng cụ đợc trang bị ngày tốt

- Dịch vụ chế biến thủy sản đợc mở rộng

- Thi trêng tiªu thơ réng lín - ChÝnh s¸ch khun ng cđa

(116)

nớc lợ, nớc Nhà nớc

Giảng ngày

Bµi 25: Tỉ chøc l nh thỉ nông nghiệpÃ I Mục tiêu: Sau học, giáo viên gióp häc sinh hiĨu:

1 KiÕn thøc:

- Phân tích đợc nhân tố ảnh hởng tới tổ chức lãnh thổ nông nghiệp nớc ta - Hiểu đợc đặc trng vùng nông nghiệp nớc ta

- Biết đợc xu hớng thay đổi tổ chức lãnh thổ nông nghiệp theo vùng Kĩ năng:

- RÌn lun vµ cđng cè kĩ so sánh

- Rốn luyn cỏc k chuyển thông tin từ bảng thông báo ngắn gọn thành báo cáo theo chủ đề

3 Thái độ: Có ý thức bảo vệ mơi trờng

- Bn đô Nông - lâm - thủy sản Việt Nam

- Biểu đồ trang trại phân theo năm thành lập phân theo loại hình sản xuất

B KiÓm tra miÖng:

Câu 1: Hãy nêu trạng phát triển trồng rừng vấn đề phát triển vốn rừng nớc ta

* Khởi động: GV đặt câu hỏi:

- Căn vào kiến thức học hiểu biết thực tế em cho biết nớc ta có vùng nơng nghiệp sản phẩm chun mơn hóa vùng nào?

- địa phơng em có loại hình sản xuất nơng nghiệp nào, loại có xu hớng phát triển mạnh giai đoạn nay?  Dẫn dắt vào

* Bµi míi:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu nhân tố tác động tới tổ chức lãnh thổ nông nghiệp nớc

1) Các nhân tố tác động tới tổ chức lãnh thổ

(117)

ta

H×nh thøc: C¶ líp B

íc :

? Tại nói phân hóa điều kiện tự

nhiên tài nguyên thiên nhiên tạo cái nền phân hóa lÃnh thổ nông nghiệp?

? Đối với nông nghiệp cổ truyền nỊn

nơng nghiệp hàng hóa, nhân tố có tác động mạnh đến phân hóa lãnh thổ nơng nghiệp ?

B

íc : HS tr¶ lêi, GV chuÈn hãa

Lu ý: "nền" điều kiện tạo phân hóa lãnh thổ nơng nghiệp Cịn phân hóa thực tế lại nhân tố Kinh tế- Xã hội quy định, ví dụ vùng Tây Ngun, Đồng sơng Cửu Long

* Hoạt động 2: Tìm hiểu vùng nơng nghiệp nớc ta

ớc ; GV nêu khái niệm vùng n«ng nghiƯp,

sau làm minh họa vùng nơng nghiệp

B

íc : GV chia cặp/ nhóm yêu cầu

cặp nhóm làm tiếp vùng cịn lại Ghi chú: Những lớp học sinh có trình độ khá, GV cho HS so sánh vùng nơng nghiệp vi

B

ớc : Đại diện nhóm trình bày, GV

nhận xét

* Hoạt động 3: Tìm hiểu thay đổi tổ chức lãnh thổ nơng nghiệp nớc ta Hình thức: Cá nhân/ lớp

B

íc :

? Những thay đổi tổ chức lãnh thổ nơng

nghiƯp níc ta?

? Kết hợp át lát đồ cho biết vùng

- Có nhiều nhân tố tự nhiên, kinh tế - xÃ hội, kĩ thuật, lịch sử

- Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên tạo chung cho phân hóa lÃnh thổ nông nghiệp

- Các nhân tố Kinh tế - xã hội, kĩ thuật, lịch sử có tác động khác nhau:

+ NỊn kinh tÕ tù cÊp, tù tóc, s¶n xt nhá phân hóa lÃnh thổ nông nghiệp bị chi phối điều kiện tự nhiên

+ Nn sn xuất hàng hóa, nhân tố kinh tế- xã hội tác động mạnh, làm cho tổ chức lãnh thổ nụng nghip chuyn bin

2) Các vùng nông nghiệp n íc ta :

- Khái niệm vùng nơng nghiệp: Là hình thức cao tổ chức lãnh thổ nông nghiệp Đây lãnh thổ sản xuất nông nghiệp tơng đối đồng điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội nhằm phân bố hợp lí trồng, vật ni hình thành vùng chun mơn hóa nơng nghiệp

- C¸c vùng nông nghiệp: (Xem phần phụ lục)

3) Nhng thay đổi tổ chức lãnh thổ

n«ng nghiƯp ë n íc ta :

a) Tỉ chøc l·nh thỉ n«ng nghiƯp cđa n íc ta

trong năm qua thay đổi theo hai xu h -

íng chÝnh:

(118)

có điều kiện thuận lợi để sản xuất nơng nghiệp hàng hóa?

? Nêu ý nghĩa việc đẩy mạnh đa dạng

hãa n«ng nghiƯp.

B

ớc : HS tìm hiểu mục b), trả lêi c©u hái:

? Xu hớng phát triển thay đổi kinh tế

trang tr¹i níc ta năm gần đây?

? Tại kinh tế trang trại phát triển ở

Đồng sông Cửu Long?

- HS trả lời, GV chuẩn xác kiến thức

những vùng có điều kiện sản xuất thuận lợi (Tây Nguyên, Đông Nam Bộ, Đồng sông Cưu Long )

- Đẩy mạnh đa dạng hóa nơng nghiệp, đa dạng hóa kinh tế nơng thơn cho phép + Khai thác hợp lí điều kiện tự nhiên + Sử dụng tốt nguồn lao động

+ Tạo thêm việc làm nông sản hàng hóa + Giảm thiểu rủi ro thị trờng biến ng bt li

+ Tăng thêm phân hóa l·nh thỉ n«ng nghiƯp

* Cơ cấu sản phẩm nơng nghiệp có thay đổi vùng

b) Kinh tế trang trại có b ớc phát triển mới,

thúc đẩy sản xuất nông - lâm nghiệp thủy

sản theo h ớng sản xuất hµng hãa :

- Kinh tế trang trại nớc ta phát triển từ kinh tế hộ gia đình

- Số lợng trang trại nớc ta năm gần có xu hớng tăng nhanh

+ Trang trại nuôi trồng thủy sản chăn nuôi tăng nhanh (cả số lợng cấu)

+ Riờng trang trại hàng năm, lâu năm lâm nghiệp có xu hớng giảm cấu - Số lợng trang trại nớc ta phân bố không vùng, Đồng sơng Cửu Long có số lợng trang trại lớn nớc tăng nhanh

IV Đánh giá:

Câu 1: Nhân tố làm cho phân hóa lÃnh thổ nông nghiệp:

A Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên C KÜ thuËt

B Kinh tÕ - x· héi D Lịch sử

Câu 2: HÃy xếp mạnh cột B cho tơng ứng với c¸c vïng ë cét A

A Vïng B ThÕ mạnh

I Trung du miền núi Chăn nuôi gia sóc lín

(119)

II §ång b»ng

3 Gia cầm Gia súc nhỏ Nông - lâm Cây lâu năm Đáp án: I(1, 5, 6); II(2, 3, 4)

Câu 3: Khi nông nghiệp trở thành sản xuất hàng hóa, nhân tố có tác động mạnh, làm cho tổ chức lãnh thổ nơng nghiệp chuyển biến là:

A §iỊu kiƯn tù nhiên tài nguyên thiên nhiên C Kĩ thuật

B Kinh tÕ - x· héi D LÞch sư

Câu 4: Trong điều kiện nông nghiệp tự cấp, tự túc, sản xuất nhỏ phân hóa lÃnh thổ nông nghiệp bị chi phối chủ yếu điều kiện:

A Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiªn nhiªn C KÜ thuËt

B Kinh tÕ - xÃ hội D Lịch sử

Câu 5: Xu hớng sau làm tăng cờng thêm phân hóa lÃnh thổ nông nghiệp:

A Tăng cờng chuyên môn hóa C Hợp tác hóa sản xuất

B Liên hiệp nông - lâm D Đẩy mạnh đa dạng hãa n«ng nghiƯp

V Hoạt động nối tiếp: HS làm SGK

2 Cho b¶ng sè liệu sau:

Số lợng trang trại phân hóa theo loại hình sản xuất năm 2001 2006

Loại h×nh 2001 2006

Tỉng sè 61017 113730

Trång hàng năm 21754 32611

Trồng lâu năm 16578 22918

Chăn nuôi 1761 16708

Lâm nghiệp 1668 2661

Nuôi trồng thủy sản 17016 34202

Sản xuất kinh doanh tổng hợp 2240 4630

a) Hãy vẽ biểu đồ thể quy mô cấu trang trại phân theo loại hình sản xuất nớc ta năm 2001 2006

b) Từ bảng số liệu biểu đồ vẽ rút nhận xét chuyển biến kinh tế trang trại nớc ta phân theo loại hình sản xuất

VI Phụ lục: Bảng 26.1 SGK tóm tắt số đặc điểm bật vùng nơng nghiệp

Vïng §iỊu kiện sinh thái

nông nghiệp

Điều kiện kinh tÕ -x· héi

Trình độ thâm canh

Chuyªn môn hóa sản xuất Trung du miền núi Bắc Bé

- Núi, cao nguyên, đồi thấp

- Đất feralit đỏ vàng, đất phù sa cổ bạc màu

- Khí hậu cận nhiệt đới, ơn đới núi, có mùa đơng lạnh

- Mật độ dân số t-ơng đối thấp Dân có kinh nghiệm sản xuất lâm nghiệp, trồng công nghiệp

- ë vùng trung du có sở công

- Nhìn chung trình độ thâm canh thấp, sản xuất theo kiểu quảng canh, đầu t lao động vật t nơng nghiệp vùng Trung du trình độ thâm canh đợc

- Cây cơng nghiệp có nguồn gốc cận nhiệt ôn đới (chè, trẩu, hồi )

- Đậu tơng, lạc, thuốc

(120)

nghiệp chế biến Điều kiện giao thông tơng đối thuận lợi

- ë vïng nói cßn nhiỊu khã khăn

nâng cao - Trâu, bò lấy thịt sữa, lợn (Trung du)

Đồng sông Hồng

- Đồng châu thổ có nhiều ô trũng

- Đất phù sa sông Hồng sông Thái Bình

- Có mùa đơng lạnh

- Mật độ dân số cao nớc

- D©n cã kinh nghiƯm th©m canh lóa níc

- Mạng lới đô thị dày đặc: Các thành phố lớn tập trung cơng nghiệp chế biến

- Q trình thị hóa cơng nghiệp hóa đợc đẩy mạnh

- Trình độ thâm canh cao, đầu t nhiều lao động - áp dụng giống mới, cao sản, công nghệ tiến

- Lúa cao sản , lúa có chất lợng cao - Cây thực phẩm, đặc biệt loại rau cao cấp Cây ăn

- Đay, cói

- Lợn, bò sữa (ven thành phố lớn), gia cầm, nuôi thủy sản nớc (ở ô trũng), thủy sản nớc mặn, nớc lợ)

B¾c Trung Bé

- Đồng hẹp, vùng đồi trớc núi - Đất phù sa, đất feralit (có c t badan)

- Thờng xảy thiên tai (bÃo, lụt), nạn cát bay, gió Lào

- Dõn có kinh nghiệm đấu tranh chinh phục tự nhiên - Có số thị vừa nhỏ, chủ yếu dải ven biển Có số sở cơng nghiệp chế biến

- Trình độ thâm canh tơng đối thấp: Nông nghiệp sử dụng nhiều lao động

- Cây công nghiệp hàng năm (lạc, mía, thuốc )

- Cây công nghiệp lâu năm (cà phê, cao su )

- Trâu, bò lấy thịt; nuôi thủy sản nớc mặn, nớc lợ

Duyên hải Nam Trung Bộ

- Đồng hẹp màu mì

- Cã nhiỊu vơng biĨn thn lỵi cho nuôi trồng thủy sản - Dễ bị hạn hán mùa khô

- - Có nhiều thành phó, thi xÃ dọc dải ven biển

- Điều kiện giao thông vận tải thuận lợi

- Trỡnh thõm canh cao Sử dụng nhiều lao động vt t nụng nghip

- Cây công nghiệp hàng năm (mía, thuốc lá)

- Cây công nghiệp lâu năm (dừa)

- Lúa

- Bò thịt, lợn

- Đánh bắt nuôi trồng thủy sản

Tây Nguyên

- Cỏc cao nguyờn badan rng ln, độ cao khác

- Cã nhiỊu d©n tộc ngời tiến hành kiểu nông nghiệp cổ

- vùng nông nghiệp cổ truyền, quảng canh lµ chÝnh

(121)

nhau

- KhÝ hậu phân hai mùa: ma, khô rõ rệt ThiÕu níc vỊ mïa kh«

trun

- Cã nông trờng - Công nghiệp chế biến yếu

- Điều kiện giao thông thuận lợi

- nơng trờng nơng hộ, trình độ thõm canh ang c nõng lờn

- Bò thịt bò sữa

Đông Nam Bộ

- Cỏc vùng đất badan đất xám phù sa cổ rộng lớn, phẳng - Các vùng trũng có khả ni trồng thủy sản

- ThiÕu níc vỊ mùa khô

- Có thành phố lớn, nằm vïng kinh tÕ träng ®iĨm phÝa Nam

- Tập trung nhiều sở công nghiệp chế biến

- Điều kiện giao thông vận tải thuận lợi

- Trình độ thâm canh cao Sản xuất hàng hóa, sử dụng nhiều máy móc, vật t nơng nghiệp

- Các công nghiệp lâu năm ( cao su, cà phê, điều)

- Cây công nghiệp ngắn ngày (đậu t-ơng, mía)

- Nuôi trồng thủy sản

- Bò sữa (ven thành phố lớn), gia cầm

Đồng sông Cửu Long

- Cỏc di phù sa ngọt, vùng đát phèn, đất mặn - Vịnh biển nông, ng trờng rộng - Các vùng rừng ngập mặn có tiềm để ni trồng thủy sản

-Có thị trờng rộng lớn vùng Đông Nam Bộ

- Điều kiện giao thông vận tải thuận lỵi

- Có mạng lới thị vừa nhỏ, có sở cơng nghiệp chế biến

- Trình độ thâm canh cao Sản xuất hàng hóa, sử dụng nhiều máy móc, vật t nơng nghiệp

- Lóa, lóa cã chÊt l-ỵng cao

- Cây công nghiệp ngắn ngày (mía, đay, cói)

- Cây ăn nhiệt đới

- Thủy sản (đặc biệt tôm)

- Gia cầm (đặc biệt vịt đàn)

Gi¸o ¸n sè: 29

Giảng ngày

Một số vấn đề phát triển phân bố công nghiệp Bài 26: cấu ngành công nghiệp

1 KiÕn thøc:

(122)

- Nắm vững đợc phân hóa lãnh thổ cơng nghiệp giải thích đợc phân hóa - Phân tích đợc cấu cơng nghiệp theo thành phần kinh tế nh thay đổi thay đổi thành phần

2 Kĩ năng:

- Phõn tớch biu , s đồ bảng biểu học

- Xác định đợc đồ giáo khoa treo tờng (hoặc atlat Địa lí Việt Nam) khu vực tập trung công nghiệp chủ yếu nớc ta trung tâm cơng nghiệp với cấu ngành chúng khu vực

- Bản Cơng nghiệp Việt Nam - At lat Địa lí Việt Nam

- Sơ đồ, biểu đồ

B KiĨm tra miƯng:

C©u 1: HÃy tìm khác chuyên môn hóa nông nghiệp giữa: - Trung du miền núi Bắc Bộ với Tây Nguyên

- ng bng sụng Hng với đồng sông Cửu Long

* Khởi động: GV nên giới thiệu vấn đề cấu ngành công nghiệp nội

dung quan trọng Địa lí cơng nghiệp (đã đợc học lớp 10) khía cạnh đợc Địa lí học quan tâm: cấu ngành, cấu lãnh thổ, cấu thành phần kinh tế

* Bµi míi:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu cơng nghiệp

theo ngành:

Hình thức: Cả lớp B

ớc : GV cho HS quan sát sơ đồ sau:

1) Cơ cấu công nghiệp theo ngành: - Kh¸i niƯm:

Đợc thể tỉ trọng giá trị sản xuất ngành (nhóm ngành) tồn hệ thống ngành cơng nghiệp Nó đợc hình thành phù hợp với điều kiện cụ thể nớc, giai đoạn định

- Cơ cấu ngành công nghiệp nớc ta đa dạng với đầy đủ ngành công nghiệp quan trọng thuộc nhóm ngành chính:

+ C«ng nghiƯp khai th¸c Khai

th¸c

ChÕ biÕn

(123)

? Nêu khái niệm cấu ngành công nghiệp? ? Chứng minh cấu ngành công nghiệp

n-ớc ta tơng đối đa dạng.

B

ớc : HS trả lời, GV chuẩn xác kiÕn thøc

B

íc :

? HS quan sát biểu đồ 26.1, 34.1, rút

ra nhận xét chuyển dịch cấu giá trị sản xuất công nghiệp nớc ta.

+ Nêu định hớng hoàn thiện cấu

ngành công nghiệp.

B

ớc : GV nhËn xÐt vµ hoµn thiƯn kiÕn thøc

* Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu cơng nghiệp theo lónh th

Hình thức: Cá nhân/ cặp B

ớc : HS quan sát đồ công nghip (trờn

bảng, SGK Atlat)

+ C«ng nghiƯp chÕ biÕn

+ Cơng nghiệp sản xuất, phân phối điện, khí đốt, nớc

- Trong cấu ngành công nghiệp lên số ngành công nghiệp trọng điểm: Đó ngành mạnh lâu dài, mang lại hiệu kinh tế cao kinh tế - xã hội có tác động mạnh mẽ đến ngành kinh tế khác

+ C«ng nghiệp lợng

+ Công nghiệp chế biến lơng thùc - thùc phÈm

+ C«ng nghiƯp dƯt may

+ Công nghiệp hóa chất - phân bón - cao su + Công nghiệp vật liệu xây dựng

+ Công nghiệp khí - điện tử

- Cơ cấu ngành công nghiệp nớc ta có chuyển biến râ rƯt, nh»m thÝch nghi víi t×nh h×nh míi:

+ Tăng tỉ trọng nhóm: ngành công nghiệp chế biến

+ Giảm tỉ trọng nhóm ngành cơng nghiệp khai thác cơng nghiệp sản xuất, phân phối điện, khí t, nc

- Các hớng hoàn thiện cấu ngành công nghiệp:

+ Xây dựng cấu linh hoạt, phù hợp với điều kiện Việt Nam, thích ứng với kinh tế giới

+ Đẩy mạnh ngành công nghiệp mũi nhọn trọng điểm

+ Đầu t theo chiều sâu, đổi thiết bị cụng ngh

2) Cơ cấu công nghiệp theo lÃnh thỉ:

- Hoạt động cơng nghiệp tập trung chủ yếu số khu vực

+ §ång b»ng sông Hồng vùng phụ cận Sản

(124)

? Trình bày phân hóa lÃnh thổ công

nghiƯp níc ta?

? Tại có phân bố đó?

GV đa bảng số liệu Cơ cấu giá trị sản xuất công nghiệp nớc ta phân theo vùng năm 2005, để HS thấy đợc phân hóa sản xuất cơng nghiệp cỏc vựng

Các vùng %

Cả nớc

- Trung du miền núi phía Bắc - Đồng sông Hồng

- Bắc Trung Bộ

- Duyên hải Nam Trung Bộ - Tây Nguyên

- §«ng Nam Bé

- Đồng sơng Cửu Long - Không xác định

100 4,6 19,6

2,3 4,3 0,7 56 8,8 3,7 B

íc : HS trả lời, GV nhận xét giúp HS

chuÈn kiÕn thøc

* Hoạt động 3: Tìm hiểu cấu công nghiệp theo thành phần kinh tế

B

ớc : HS c vo s cụng nghip

theo thành phần kinh tÕ bµi häc:

? NhËn xÐt vỊ cấu ngành công nghiệp

phân theo thành phần kinh tÕ ë níc ta?

? Xu híng chun dịch thành phần. B

ớc : HS trả lời, GV chuẩn xác kiến thức

GV lu ý HS: Khu vực nhà nớc giảm dần vÒ

số lợng doanh nghiệp, thu hẹp phạm vi hoạt động số ngành, nhng giữ vai trò định số ngành then chốt

+ Đông Nam Bộ

+ Duyên hải miền Trung

+ Vùng núi, vùng sâu, vùng xa, công nghiệp chậm phát triển, phân bố phân tán, rời rạc - Sự phân bố lãnh thổ công nghiệp Việt Nam chịu tác động nhiều nhân tố:

+ Vị trí địa lí

+ Tài ngun mơi trờng + Dân c nguồn lao động + Cơ sở vật chất kĩ thuật + Vốn

- Nh÷ng vïng có giá trị (tỉ trọng công nghiệp lớn: Đông Nam Bộ, Đông sông Hồng, Đồng sông Cửu Long

3) Cơ cấu công nghiệp theo thành phần kinh tÕ:

- Cơ cấu công nghiệp theo thành phần kinh tế có thay đổi sâu sắc

- Các thành phần kinh tế tham gia vào hoạt động công nghiệp ngày đợc mở rộng - Xu hớng chung:

+ Gi¶m tØ träng khu vùc Nhµ níc

+ Tăng tỉ trọng khu vực ngồi Nhà nớc, đặc biệt khu vực có vốn đầu t nc ngoi

IV

Đánh giá:

Câu 1: Đặc điểm sau không với ngành cơng nghiệp trọng điểm: A Có mạnh lâu dài

(125)

C Có tác động đến phát triển ngành kinh tế khác D Gắn bó chặt chẽ với nguồn vốn nớc ngồi

Câu 2: Vùng có giá trị sản lợng công nghiệp lớn nớc ta là:

B Đồng sông Cửu Long D Duyên hải miền Trung

Cõu 3: Thành phần kinh tế giữ vai trò định ngành công nghiệp then chốt nớc ta l:

A Thành phần kinh tế Nhà nớc B Thành phần kinh tế nhà nớc

C Thành phần kinh tế có vốn đầu t nớc D ý B vµ C

V Hoạt động nối tiếp: Cho bảng số liệu sau:

Giá Trị sản xuất công nghiệp theo giá trị thực tế nớc ta (phân theo vùng năm 2000 2005 (đơn vị tỉ ng)

Các vùng 2000 2005

Cả nớc

- Bắc Trung Bộ

- §«ng Nam Bé

- Đồng sơng Cửu Long - Không xác định

333100 15988 57683 8415 14508

3100 185593

35464 15350

991049 45555 194722

23409 41661 7208 555167

87486 35841

1 Hãy vẽ biểu đồ thích hợp thể quy mô cấu giá trị sản xuất công nghiệp phân theo vùng nớc ta năm 2000 2005

2 Nhận xét cấu chuyển dịch cấu giá trị sản xuất công nghiệp từ biểu ó v

Giảng ngày

Mt số vấn đề phát triển phân bố công nghiệp

Bài 27: Vấn đề phát triển số ngành công nghiệp trọng điểm I Mục tiêu: Sau học, giáo viên giúp học sinh hiểu:

(126)

- Biết đợc cấu ngành công nghiệp lợng nớc ta nh nguồn lực tự nhiên, tình hình sản xuất phân bố phân ngành

- Hiểu rõ đợc cấu ngành cơng nghiệp thực phẩm, sở ngun liệu, tình hình sản xuất phân bố phân ngành

2 Kĩ năng:

- Xỏc nh c trờn bn đồ vùng phân bố than, dầu khí nh nhà máy nhiệt điện, thủy điện đợc xây dựng nớc ta tuyến đờng dây siêu cao áp 500KV

- Chỉ đồ vùng nguyên liệu trung tâm công nghiệp thực phẩm nớc ta

- Phân tích đợc sơ đồ cấu trúc, biểu đồ số liệu ngành công nghiệp lợng công nghiệp thc phm

- Bản Địa chất - khống sản Việt Nam - At lat Địa lí Việt Nam

- Sơ đồ, biểu đồ

- Bản đồ giáo khoa treo tờng Nông nghiệp Công nghiệp Việt Nam

B KiÓm tra miÖng:

Câu 1: Chứng minh cấu ngành cơng nghiệp Việt Nam có phân hóa mặt lãnh thổ Tại lại có phân hóa đó?

* Khởi động: GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm ngành cơng nghiệp trọng điểm Sau đó

giới thiệu cho HS biết ngành công nghiệp trọng điểm tìm hiểu * Bài mới:

Hot ng giáo viên học sinh Nội dung chính * Hoạt động 1: GV sử dụng sơ đồ cấu

ngành công nghiệp lợng để giới thiệu cho HS ngành cơng nghiệp có nớc ta ngành phát triển t-ơng lai

* Hoạt động 2: Tìm hiểu cơng nghiệp khai thác nguyờn, nhiờn liu:

Hình thức: Cặp

Bc 1: HS dựa vào SGK, Bản đồ Địa chất

-1) Công nghiệp l ợng :

a) Công nghiệp khai thác nguyên, nhiên liệu: - Công nghiệp khai thác than

(thông tin phản hồi phiếu học tập số 1)

- Công nghiệp khai thác dầu khí

(127)

Khống sản (hoặc Atlat Địa lí Việt Nam) v kin thc ó hc

? Trình bày ngành công nghiệp khai thác

than công nghiệp khai thác dầu khí ( theo phiếu học tập số số 2)

? Các cặp số chẵn làm phiếu số 1, cặp

số lẻ làm phiÕu sè 2.

Bớc 2: HS trình bày, GV đa thông tin phản hồi phiếu học tập để HS đối chiếu

* Hoạt động 3: Tìm hiểu ngnh cụng nghip in lc

Hình thức: Cá nhân/ cặp

Bớc 1: HS dựa vào kiến thức SGK ? HÃy phân tích khái quát mạnh

về tự nhiên việc phát triển công nghiệp điện lực nớc ta?

? HiƯn tr¹ng phát triển ngành công nghiệp

điện lực nớc ta?

? Tại có thay đổi cấu sản lợng

®iƯn?

Bíc 2: HS trình bày, GV chuẩn kiến thức - Chuyển ý: Bớc 3: Tìm hiểu tình hình phát triển phân bố ngành thủy điện nhiệt điện

? HS dựa vào hình 27.3 cho biết điều kiện

phát triển phân bố ngành thủy điện và nhiệt điện nớc ta ?

? Tại nhà máy nhiệt ®iƯn ch¹y b»ng

than khơng đợc xây dựng miền Nam?

Bíc 4: HS tr¶ lêi, bỉ sung GV gióp HS chn kiÕn thøc

b) C«ng nghiệp điện lực: * Khái quát chung:

- Nc ta có nhiều tiềm để phát triển cơng nghiệp in lc

- Sản lợng điện tăng nhanh

- Cơ cấu sản lợng điện phân theo nguồn cú thay i

+ Giai đoạn 1991- 1996 thủy điện chiếm 70%

+ Đến năm 2005 nhiệt ®iƯn chiÕm kho¶ng 70%

- Mạng lới tải điện đáng ý đờng dây siêu cao áp 500 KV

* Ngành thủy điện nhiệt điện: - Thủy điện:

+ Tiềm lớn, khoảng 30 triệu KW, tập trung hệ thống sông Hồng sông Đồng Nai

+ Hng lot cỏc nhà máy thủy điện công suất lớn hoạt động: Hịa Bình (1920 MW), Yaly (720 MW)

+ NhiỊu nhà máy triển khai xây dựng: Sơn La, Na Hang

- Nhiệt điện:

+ Nhiên liệu dồi dào: than, dầu khí,

Nguồn nhiên liệu tiềm năng lợng Mặt Trời, sức gió

(128)

* Hoạt động 4: Tìm hiểu ngành cơng nghiệp chế biến lơng thực, thực phẩm

H×nh thøc: Líp

Bớc 1: GV yêu cầu HS dựa vào đồ Nông nghiệp, sơ đồ, bảng biểu SGK kiến thức học

? Chøng minh c¬ cấu ngành công nghiệp

chế biến lơng thực, thực phẩm đa dạng.

? Giải thích Công nghiệp chế biến

l-ơng thực, thực phẩm ngành công nghiệp trọng điểm ?

? Tại nói: Việc phân bố công nghiệp

l-ơng thực, thùc phÈm mang tÝnh quy luËt ?

Bíc 2: HS tr¶ lêi, GV gióp HS chn kiÕn thøc

dựa vào than Quảng Ninh, nhà máy nhiệt ®iƯn ë miỊn Trung vµ miỊn Nam chđ u dùa vào dầu khí

+ Hng lot nh mỏy nhit điện có cơng suất lớn vào hoạt động: Phả Lại (440 MW), ng Bí ng Bí mở rộng (150 MW, 300 MW), Phú Mĩ 1, 2, (4164 MW)

+ Một số nhà máy đợc xây dựng:

2) C«ng nghiƯp chÕ biÕn l ¬ng thùc, thùc

phÈm:

- Cơ cấu ngành công nghiệp chế biến lơng thực, thực phẩm phong phú đa dạng với nhóm ngành chính:

+ Chế biến sản phẩm trồng trọt + Chế biến sản phẩm chăn nuôi + Chế biến hải sản

Ngoài có phân ngµnh:

Xay xát, đờng mía, chè, cà phê, thuốc lá, R-ợu, bia, nớc ngọt, sản phẩm khác

S÷a sản phẩm từ sữa, thịt sản phẩm tõ thÞt

Nớc mắm, Muối, Tơm, cá, Sản phẩm khác - Dựa vào nguồn nguyên liệu ngành trồng trọt, chăn nuôi đánh bắt, nuôi trồng thủy hải sản

- Hàng năm sản xuất đợc khối lợng rt ln

- Việc phân bố ngành công nghiệp ngành công nghiệp mang tính quy luật: Nó phụ thuộc vào tính chất nguồn nguyên liệu, thị trờng tỉêu thụ

IV Đánh giá:

Câu 1: than có chÊt lỵng tèt nhÊt ë níc ta tËp trung ë khu vực:

A Thái Nguyên C Đồng sông Hồng

B Quảng Ninh D Đồng sông Cửu Long

(129)

A 1984 (Hång Ngäc) C 1986 (Bạch Hổ)

B 1985 (Rạng Đông) D 1987 (Rồng)

Câu 3: Nguyên nhân làm cho sản lợng than, dầu mỏ điện nớc ta năm gần liên tục tăng:

A Xuất C Cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nc

B Dân số tăng nhanh D Gia tăng khu công nghiệp

Câu 4: Để phát triển mạnh công nghiệp điện lực mang lại hiệu kinh tế cao, gây ô

nhiễm môi trờng cạn kiệt tài nguyên, ta nên dựa vào nguồn tài nguyên:

A Nớc C Dầu

B Than D Khí đốt

Câu 5: Các nhà máy nhiệt điện chạy than không đợc xây dựng miền Nam do:

A Thiếu đội ngũ lao động có trình độ C Xây dựng địi hỏi vốn đầu t lớn

B Xa c¸c má than D Gây ô nhiễm môi trờng nghiêm trọng

Cõu 6: Nhân tố quan trọng ảnh hởng đến phan bố sở chế biến lơng thực, thực

phÈm:

A Thị trờng tiêu thụ sách phát triển B Nguồn nguyên liệu thị trờng tiêu thụ

C Nguồn ngun liệu lao động có trình độ cao

D Nguồn lao động có nhiều kinh nghiệm thị trờng tiêu thụ V Hoạt động nối tip:

Cho bảng số liệu sau:

Sản lợng than, dầu mỏ điện nớc ta giai đoạn 1990 - 2006:

S¶n phÈm 1990 1995 2000 2006

Than (TriƯu tÊn) 4,0 8,4 11,6 38,9

DÇu má (triƯu tÊn) 2,7 7,6 16,3 17,2

§iƯn (tØ KWh) 8,8 24,7 26,7 59,1

a) Hãy vẽ biểu đồ thích hợp thể tốc độ tăng trởng số sản phẩm công nghiệp nớc ta giai đoạn 1990 - 2006

b) Nhận xét giải thích khác tốc độ tăng trởng sản lợng than, dầu mỏ điện

VI Phơ lơc:

PhiÕu häc tËp sè 1: C«ng nghiƯp khai thác than:

Các loại Trữ lợng Phân bố Tình hình sản xuất

antraxit Than nâu Than bùn

Phiếu học tập số 2: Công nghiệp khai thác dầu, khí:

Trữ lợng Phân bố Tình hình sản xuất

Thông tin phản hồi phiếu học tập số 1:

(130)

Các loại Trữ lợng Phân bố Tình hình sản xuất

antraxit Hơn tỉ Vùng Đông Bắc,

Quảng Ninh

- Trớc năm 2000 tăng với tốc độ bình thờng (năm 1990 4,6 triệu tấn, năm 1995 là8,4 triệu tấn, năm 2000 11,6 triệu

Những năm gần tăng với tốc độ nhanh (năm 2005 đạt 34 triệu tấn)

Than n©u Hàng chục tỉ Đồng sông Hồng

Than bïn Lín - Cã ë nhiỊu n¬i

- Tập trung chủ yếu đồng sông Cửu Long (nhất khu vực U Minh)

Than mì Nhá Th¸i Nguyên

Thông tin phản hồi phiếu học tập số :

Công nghiệp khai thác dầu, khí:

Trữ lợng Phân bố Tình hình sản xuất

- Vài tỉ dầu mỏ

- Hàng trăm tØ

m3 khÝ

- Các bể trầm tích ngồi thềm lục địa

- BĨ trÇm tÝch Cưu Long Nam Côn Sơn có triển vọng trữ lợng khả khai thác

- Ngoài dầu, khí có bể trầm tích sông Hồng, trung Bé, Thæ Chu - M· Lai

- Năm 1986, dầu thô đ-ợc khai thác Từ đến nay, sản l-ợng khai thác liên tục tăng (năm 2005 đạt 18,5 triệu tấn)

- Khí tự nhiên đợc khai thác phục vụ cho nhà máy điện sản xuất phân đạm

- Chuẩn bị cho đời ngành cơng nghiệp lọc - hóa dầu (Dung Quất)

Gi¸o ¸n sè: 31

Giảng ngày

Bài 28: Vấn đề tổ chức l nh thổ công nghiệpã I Mục tiêu: Sau học, giáo viên giúp học sinh hiểu:

1 KiÕn thøc:

- Hiểu dợc khái niệm tổ chức lÃnh thổ công nghiệp vai trò công Đổi kinh tÕ - x· héi ë níc ta

- Biết đợc nhân tố chủ yếu ảnh hởng tới việc tổ chức lãnh thổ công nghiệp nớc ta

- Biết đợc hình thức tổ chức lãnh thổ cơng nghiệp nớc ta phân bố chúng

(131)

- Xác định đợc đồ hình thức tổ chức lãnh thổ công nghiệp (điểm, khu, trung tâm công nghiệp)

- Phân biệt đợc trung tâm công nghiệp với qui mô (hoặc ý nghĩa) khác đồ

3 Thái độ:

- ñng chủ trơng Nhà nớc việc xây dựng khu công nghiệp tập trung

- Khụng ng tình với số điểm cơng nghiệp, trung tâm cơng nghiệp không tuân thủ luật Bảo vệ môi trờng

- Bn đô giáo khoa treo tờng Công nghiệp chung Việt Nam - At lat Địa lí Việt Nam

- Bảng số liệu, biểu đồ, tranh ảnh có liên quan

B KiÓm tra miệng:

Câu 1: Tại công nghiệp lợng lại ngành công nghiệp trọng điểm nớc ta? Câu 2: Phân tích cấu ngành công nghiệp chế biến lơng thực, thực phẩm (Cơ sở nguyên liệu, tình hình sản xuất phân bố)

* Khi động: GV u cầu HS nhắc lại só hình thức tổ chức lãnh thổ công nghiệp

đ-ợc học lớp 10 nhân tố chủ yếu ảnh hởng tới tổ chức lÃnh thổ công nghiệp * Bµi míi:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm tổ chức lãnh thổ cơng nghiệp

Hình thức; Cá nhân./ lớp B

c : HS đọc nhanh mục - SGK

B

íc : Ph¸t biĨu kh¸i niƯm vai trò tỏ

chức lÃnh thổ công nghiƯp.?

* Hoạt động 2: Tìm hiểu nhân tố ảnh h-ởng tới tổ chức lãnh thổ công nghip

ớc : HS dựa vào sơ đồ hình 28 đồ

c«ng nghiƯp:

? H·y phân tích nhân tố chủ yếu ảnh

h-1) Kh¸i niƯm:

- Là xếp, phối hợp trình sở sản xuất công nghiệp lãnh thổ định để sử dụng hợp lí nguồn lực sẵn có nhằm đạt hiệu cao mặt kinh tế - xã hi v mụi trng

2) Các nhân tố chủ u ¶nh h ëng tíi tỉ chøc

lãnh thổ cơng nghiệp: - Nhân tố bên trong: + Vị trí địa lí:

(132)

ởng đến việc tổ chức lãnh thổ cơng nghiệp.

? Nhóm nhân tố có ý nghĩa định

đến việc tổ chức lãnh thổ cơng nghiệp

B

íc : HS tr¶ lêi, GV nhËn xÐt, bỉ sung vµ

chuÈn kiÕn thøc

GV lu ý HS: trờng hợp định

nhóm nhân tố bên ngồi có ý nghĩa đặc biệt quan trọng Trong số trờng hợp cụ thể, chi phối mạnh mẽ, chí định tổ chức lãnh thổ cơng nghiệp lãnh thổ

Sù hợp tác quốc té:

H tr u t từ kinh tế phát triển Quá trình đầu t làm xuất n-ớc phát triên vài ngành công nghiệp mới, khu công nghiệp tập trung, khu chế xuất mở rộng ngành nghề truyền thống Điều dẫn đến thay dổi tổ chức lãnh thổ công nghiệp theo chiều hớng tích cực tiêu cực

Chuyển giao kĩ thuật công nghệ hớng quan trọng Kĩ thuật cơng nghệ đại có ý nghĩa định đến tốc độ tăng trởng kinh té Nó ảnh hởng trực tiếp đến qui mơ, phơng hớng, phân bố sản xuất nh hình thức tỏ chức lãnh thổ mặt kinh tế đất nớc nói chung vùng nói riêng

Chuyển giao kinh nghiệm tổ chức, quản lí đến nớc phát triển trở thành yêu cầu cầu cấp thiết Kinh nghiệm quản trị giỏi không giúp cho doanh nghiệp làm ăn phát đạt, mà mở hội cho họ hợp tác chặt chẽ với nhau, tạo liên kết bền vững hệ thống sản xuất kinh doanh thống Chính liên kết tiền đề để hình thành khơng gian cơng nghiệp nh hình thức tổ chức lãnh thổ cơng nghiệp

* Hoạt động 3: Tìm hiểu điểm cơng nghiệp.

+ §iỊu kiƯn kinh tÕ - x· héi: - Nh©n tè bên ngoài:

+ Thị trờng:

(133)

c : HS dựa vào kiến thức học lớp 10,

kiến thức học đồ cơng nghiệp chung (hoặc Atlat Địa lí Việt Nam): ? Hãy nêu đặc điểm điểm cơng

nghiƯp.

? Xác định số điểm công nghiệp. B

íc : HS tr¶ lêi, GV chn kiÕn thøc

* Hoạt động 4: Tìm hiểu khu cơng nghiệp Hình thức: Cá nhân/ lớp

B

ớc : HS dựa vào SGK, Bản đồ cơng nghiệp

chung (hoặc At lat Địa lí Việt Nam) hãy: ? Nêu đặc điểm khu cơng nghiệp, tình hỡnh

phát triển khu công nghiệp nớc ta.

? Tại khu công nghiệp lại phân bè chđ

yếu Đơng Nam Bộ, Đồng sông Hồng và duyên hải miền Trung (Đây khu vực có vị trí địa lí thuận lợi cho phát triển sản xuất, cho việc xuất nhập hàng hóa, máy móc thiết bị

- Có kết cấu hạ tầng tốt, đặc biệt giao thông vận tải, thông tin liên lạc, khả cung cấp điện nớc

- Có nguồn lao động đơng, dồi với chất lng cao

- Có thị trờng tiêu thụ rộng lớn nớc

- Cỏc ngnh kinh tế phát triển trình độ cao vùng khác

- Các nguyên nhân khác: chế quản lí có nhiều đổi mới, động, có mặt số loại tài nguyên)

B

íc : HS tr¶ lêi, bỉ sung, GV chuÈn kiÕn

thøc

* Hoạt động 3: Tỡm hiu trung tõm cụng nghip

Hình thức: Cá nhân/ lớp

3) Các hình thức chủ yếu tổ chức lÃnh thổ công nghiệp:

a) Điểm công nghiệp: - Đặc điểm:

+ Đồng với ®iĨm d©n c

+ Gồm từ đến hai xí nghiệp nằm gần khu nguyên liệu - nhiên liệu công nghiệp, vùng nguyên liệu nông sản

+ Khơng có mối liên hệ với xí nghiệp - Nớc ta có nhiều điểm cơng nghiệp: Các điểm cơng nghiệp đơn thờng hình thành tỉnh miền núi Tây Bắc, Tây Nguyên b) Khu công nghiệp:

- Đặc điểm:

+ Cú ranh gii a lớ xỏc nh, v trớ thun li

+ Chuyên sản xuất công nghiệp thực dịch vụ hỗ trợ sản xuất công nghiệp + Không có dân c sinh sèng

- Khu cơng nghiệp đợc hình thành nớc ta từ năm 90 (thế kỉ XX) Đến tháng năm 2007, nớc có 150 khu công nghiệp tập trung, khu chế xuất, khu công nghệ cao - Các khu công nghiệp phân bố không đồng đều:

+ Tập trung Đông Nam Bộ, đồng sông Hồng, Duyên hải miền Trung

(134)

B

ớc : GV yêu cầu HS:

? Trình bày đặc điểm trung tâm cơng

nghiƯp.

? Cách phân loại trung tâm công nghiệp. ? Dựa vào đồ công nghiệp chung (hoặc

Atlat Địa lí Việt Nam) xác định các trung tâm công nghiệp lớn cấu ngành của trung tâm.

B

íc : HS tr¶ lêi, bỉ sung, GV chn kiÕn

thøc

TP Hồ Chí Minh Hà Nội trở thành hai trung tâm công nghiệp lớn nớc ta, vì: - Có vị trí địa lí thuận lợi: Hà Nội nằm trung tâm đồng sông Hồng, trung tâm vùng kinh tế trọng điểm phía Bắc, lại nằm gần vùng giàu tài nguyên khoáng sản, lâm sản thủy điện TP Hồ Chí Minh trung tâm Đông Nam Bộ, vùng kinh tế động phồn thịnh đất nớc, nằm trung tâm vùng kinh tế trọng điểm phía Nam Tiếp giáp với vùng giàu tài nguyên, nằm gần tuyến giao thông quốc tế

- Là hai thành phố có số dân đơng nhất, năm 2006, số dân Hà Nội 3,2 triệu ngời, TP Hồ Chí Minh 6,1 triẹu ngời, chất lợng nguồn lao động dẫn đầu nớc, đặc biệt TP Hồ Chớ Minh

- Cơ sở hạ tầng sở vật chất hoàn thiện nớc Đây đầu mối giao thông vận tải lớn nớc ta

- Là hai vùng thu hút mạnh nguồn vốn đầu t từ nớc

- Cỏc ngun nhân khác: Có nhiều sách động phát triển kinh tế, Hà Nội th ụ ca nc ta

c) Trung tâm công nghiệp: - Đặc điểm:

+ Gn vi ụ th vừa lớn, có vị trí địa lí thuận lợi

+ Bao gồm khu công nghiệp, điểm công nghiệp nhiều xí nghiệp công nghiệp có mối quan hệ chặt chẽ sản xuất kĩ thuật + Có xí nghiệp hạt nhân

+ Có xí nghiệp phụ trợ bổ trợ

- Da vo phân cơng lao động có trung tâm cơng nghiệp có ý nghĩa:

+ Quèc gia gåm cã TP Hå ChÝ Minh vµ Hµ Néi

+ Vïng Hải Phòng, Đà Nẵng, Cần Thơ + Địa phơng nh Việt Trì, Thái Nguyên, Vinh, Nha Trang

- Dựa vào giá trị sản xuất có trung tâm công nghiệp:

+ RÊt lín (TP Hå ChÝ Minh)

+ Lớn ( Hà Nội, Hải Phòng, Biên Hòa, Vũng tàu)

(135)

Vùng công nghiệp: (HS tự tìm hiĨu SGK)

d) Vïng c«ng nghiƯp:  Cã vïng

- Vïng 1: C¸c tØnh thuéc Trung Du miền núi Bắc Bộ (trừ Quảng Ninh)

- Vùng 2: Các tỉnh thuộc đồng sông Hồng Quảng Ninh, Thanh Hóa, Nghệ An, Hà Tĩnh

- Vùng 3: Các tỉnh từ Quảng Bình đến Ninh Thun

- Vùng 4: Các tỉnh thuộc Tây Nguyên (trừ Lâm Đồng)

- Vùng 5: Các tỉnh Đông Nam Bộ, Bình Thuận, Lâm Đồng

- Vùng 6: Các tỉnh thuộc Đồng sông Cửu Long

Đặc điểm chính:

- Quy mô lÃnh thổ lớn hình thức tổ chức lÃnh thổ công nghiệp, nhng ranh giới không mang tính pháp lí

- Có thể bao gồm tất hình thức lãnh thổ công nghiệp từ thấp đến cao chúng có mối liên hệ chặt chẽ với sản xuất, cơng nghệ, kinh tế,

- Có số nhân tố tạo vùng tơng đồng - Có vài ngành công nghiệp chủ đạo tạo nên hớng chun mơn há vùng - Thờng có trung tâm cơng nghiệp lớn mang tính chất tạo vùng hạt nhân cho phát triển vùng

(136)

Câu 1: Mục đích tổ chức lãnh thổ công nghiệp nhằm: A Tận dụng triệt để nguồn vốn đầu t nớc

B Sử dụng hợp lí nguồn lực sẵn có nhằm đạt hiệu cao mặt kinh tế, xã hội mơi trờng

C Sử dụng hợp lí tiết kiệm nguồn tài nguyên thiên nhiên D Khai thác lợi vị trí địa lí nớc ta

Câu 2: Các khu công nghiệp nớc ta phân bố nhiều ở:

B Duyên hải miền Trung D Đòng sông Cửu Long

Câu 3: Cá trung tâm công nghiệp có ý nghĩa quốc gia ë níc ta gåm cã: A Thµnh Hå ChÝ Minh vµ Hµ Néi

B TP Hå ChÝ Minh, Hà Nội Hải Phòng

C TP Hồ Chí Minh, Hà Nội, Hải Phòng Đà Nẵng

D TP Hồ Chí Minh, Hà Nội, Hải Phòng, Đà Nẵng Cần Thơ Câu 4: Tỉnh Quảng Ninh thuộc vùng công nghiệp nào:

A Vùng C Vùng

B Vïng D Vïng

Câu 1: địa phơng em có hình thức tổ chức lãnh thổ cơng nghiệp nào? Em có đồng tình với việc xuất hình thức tổ chức lãnh thổ cơng nghiệp a phng em khụng? Ti sao?

Câu 2: Giải thích TP Hồ Chí Minh Hà Nội lại trung tâm công nghiệp lớn nớc ta?

Gi¸o ¸n sè: 32

Giảng ngày

Bµi 29: Thùc hµnh

Vẽ biểu đồ, nhận xét giải thích chuyển cấu cơng nghiệp I Mục tiêu: Sau học, giáo viên giúp học sinh hiểu:

1 KiÕn thøc:

- Củng cố kiến thức học số vấn đề phát triển ngành công nghiệp Việt Nam - Bổ sung kiến thức cấu chuyển dịch cấu ngành cụng nghip

2 Kĩ năng:

- Bit cỏch phân tích, lựa chọn vẽ đợc biểu đồ thể chuyển dịch cấu giá trị sản xuất cơng nghiệp

(137)

- Giải thích đợc số tợng địa lí kinh tế- xã hội sở đọc đồ giáo khoa treo tờng Cơng nghiệp Việt Nam (hoặc Atlat Địa lí Việt Nam)

- Bản đồ giáo khoa treo tờng Công nghiệp chung Việt Nam - At lat Địa lí Việt Nam

- Thớc kẻ, com pa, máy tính

III Hot ng dạy học:

B KiĨm tra miƯng:

Câu 1: So sánh hình thức tổ chức lÃnh thỉ c«ng nghiƯp ë níc ta?

Câu 2: Căn vào kiến thức có, đồ cơng nghiệp chung (hoặc Atlat Địa lí Việt Nam), giải thích Thành phố Hồ Chí Minh Hà Nội trung tâm công nghiệp lớn nớc ta?

* Khởi động: GV nêu mục tiêu học.

* Bµi míi:

* Hoạt động 1: HS làm tập số Hình thức: Cả lớp

B

ớc : GV yêu cầu HS đọc kĩ đầu gi

ý cách làm

1) Bi 1: a) Vẽ biểu đồ: * Sử lí số liệu:

C¬ cấu giá trị sản xuát công nghiệp phân theo thành phần kinh tế (%)

Thành phần kinh tế 1995 2005

- Nhµ níc

- Ngoµi Nhµ níc - Khu vực có vốn đầu t nớc

50,3 24,6 25,1

25,1 31,2 43,7

* Vẽ biểu đồ hình trịn thích hợp nhất, lu ý:

- Tính bán kính hình tròn năm 1995 2005 - Cã chó gi¶i

- Có tên biểu đồ

(138)

* Hoạt động 2: HS làm tập số 2, nhận xét chuyển dịch cấu giá trị sản xuất công nghiệp phân theo vựng

Hình thức: Cá nhân/ cặp B

ớc : GV yêu cầu HS đọc kĩ đầu gợi

ý c¸ch nhËn xÐt:

+ Nhận định chung tỉ trọng giá trị sản xuất công nghiệp phân theo vùng

+ Sự thay đổi tỉ trọng năm 1995 năm 2005 vùng

B

íc : Gọi HS trình bày, GV nhận xét bổ

sung kiÕn thøc

* Hoạt động 3: HS làm tập số 3, giải thích Đơng Nam Bộ vùng có tỉ

Năm 1995 Năm 2005

c) Giải thích:

- Do sách đa dạng hóa thành phần kinh tế

- Chính sách thu hút đầu t trực tiếp nớc

- Chú trọng phát triển công nghiệp 2) Bài :

- Do sù kh¸c vỊ ngn lùc, cấu giá trị sản xuất công nghiệp không đầu vùng

- Các vùng có tỉ trọng lớn nhất: Đông Nam bộ, Đồng sông Hồng

- Các vùng có tỉ trọng nhỏ: Bắc Trung Bộ, Duyên hải Nam Trung Bộ Tây Nguyên * Có thay đổi tỉ trọng năm 1995 nm 2005 i vi tng vựng:

+ Vùng tăng nhanh nhất: Đồng sông Hồng, Đông Nam Bộ

+ Vùng giảm mạnh nhất: Trung Du miền núi Bắc Bộ, Tây Nguyên, Đồng sông Cửu Long

Bµi 3:

Đơng Nam Bộ vùng có tỉ trọng giá trị sản xuất công nghiệp cao nớc ta vì: - Có vị trí địa lớ thun li

(139)

trọng giá trị sản xuất công nghiệp cao nớc?

ớc : Yêu càu HS xem lại bảng số liệu

bài tập để biết đợc tỉ trọng giá trị sản xuất công nghiệp Đông Nam Bộ Căn vào đồ Công nghiệp Việt Nam (hoặc Atlat Địa lí Việt Nam) kiến thức học để giải thích vấn đề

B

íc : HS trả lời, GV nhận xét bổ sung

kiÕn thøc

TP Hå ChÝ Minh lµ trung tâm công nghiệp lớn nớc Vai trò cđa vïng kinh tÕ träng ®iĨm phÝa Nam

- Tài nguyên thiên nhiên - Dân c nguồn lao động - Cơ sở vật chất kĩ thuật

- Đặc biệt thu hút nhiều nguồn vốn đầu t nớc ngoµi

- Các nhân tố khác (thị trờng, đờng li chớnh sỏch )

IV Đánh giá:

Cho b¶ng sè liƯu sau:

Giá trị sản xuất cơng nghiệp theo gía thực tế phân theo ngành (Đơn vị: t ụ la)

Năm Công nghiệp khai thác Công nghiệp chế biến Công nghiệp sản xuất, phân

phi điện, khí đốt nớc

1996 20688 119438 9306

2005 110949 824716 55382

Câu 1: Biểu đồ thích hợp thể chuyển dịch cấu giá trị sản xuất công nghiệp phân theo ngành nớc ta giai đoạn 1996- 2005 là:

A H×nh tròn C Hình miền

B Hình cột D Đờng biĨu diƠn

Câu 2: Cơ cấu giá trị sản xuất ngành khai thác, công nghiệp chế biến, cơng nghiệp sản xuất, phân phối điện, khí đốt nớc năm 1996 tơng ứng là:

A 12% - 78% - 10% C 11,2% - 77,3% - 11,5%

B 13,8% - 79,9% - 6,3% D 13,2% - 75,6% - 11,2%

Câu 3: Cơ cấu giá trị sản xuất ngành công nghiệp khai thác, công nghiệp chế biến, cơng nghiệp sản xuất, phân phối điện, khí đốt nớc năm 2005 tơng ứng là:

A 12% - 79% - 9% C 11,2% - 83,2% - 5,65%

B 13,8% - 19,9% - 6,3% D 13,2% - 75,6% - 11,2%

Câu 4: Cơ cấu giá trị sản xuất công nghiệp phân theo ngành nớc ta cã xu híng:

A Cơng nghiệp chế biến công nghiệp khai thác tăng, công nghiệp sản xuất, phân phối điện, khí đốt nớc giảm

B Công nghiệp chế biến tăng, công nghiệp khai thác cơng nghiệp sản xuất, phân phối điện, khí đốt nớc giảm

C Công nghiệp chế biến công nghiệp sản xuất, phân phối điện, khí đốt nớc tăng D Công nghiệp khai thác giảm

(140)

Cơ cấu giá trị sản xuất công nghiệp theo giá thực tế phân theo thành phần kinh tế (Đơn vị: %)

Thành phần kinh tế 1996 2000 2005

- Kinh tế Nhà nớc + Trung ơng + Địa phơng

- Kinh tế Nhà nớc + Tập thể

+ T nhân + Cá thể

- Khu vực có vốn đầu t nớc

49,6 33,1 16,5 23,9 0,6 7,8 15,5 26,5

34,2 23,4 10,8 24,5 0,6 14,2

9,7 41,3

25,1 19,3 5,8 31,2

0,4 22,7

8,1 43,7 1) Vẽ biểu đồ biểu cấu giá trị sản xuất công nghiệp phân theo thành phần kinh tế nớc ta năm 1996 năm 2005

2) NhËn xét giải thích chuyển dịch cấu giá trị sản xuất công nghiệp phân theo thành phần kinh tÕ

Gi¸o ¸n sè: 33

Giảng ngày

ÔN Tập

I Mục tiêu: Sau ôn tập, giáo viên giúp học sinh hiểu:

1 Kiến thức:

- Hiểu đợc đặc điểm sân số phân bố dân c nớc ta - Các vấn đề lao đông việc làm

- Các vấn đề ụ th húa

- Sự chuyển dịch cấu kinh tÕ

- Hiểu đợc đặc điểm nông nghiệp nớc ta vấn đề phát triển nông nghiệp nớc ta - Vấn đề phát triển ngành thủy sản lâm nghiệp

- Các vấn đề tổ chức lãnh thổ nông nghiệp - Hiêu đợc cấu lãnh thổ công nghiệp

- Vấn đề phát triển số ngành công nghiệp trọng điểm - Vấn đề tổ chức lãnh thổ công nghiệp

2 Kĩ năng: Phân tích đợc mối quan hệ nhân - Hình thành nhân sinh quan cộng sản chủ nghĩa - Biết phân tích lợc đồ, bảng số liệu

- Thuần thục thao tác vẽ biểu đồ

(141)

B KiĨm tra miƯng:

Thu thực hành HS chm * Bi mi:

Đề cơng ôn tËp:

Giáo viên nội dung ôn tập cho lớp, sau học sinh thảo luận nhóm, trao đổi, GV giải đáp thắc mắc học sinh

Câu 1: Phân tích tác động đặc điểm dân số nớc ta phát triển kinh tế - xã hội mơi trờng?

Câu 2: Vì nớc ta phải thực phân bố lại dân c cho hợp lí? nêu số phơng hớng biện pháp thực thời gian vừa qua?

Câu 3: Phân tích mạnh hạn chế nguồn lao động nớc ta? Hãy nêu số chuyển biến cấu lao động ngành kinh tế quốc dân nớc ta nay? Hãy trình bày phơng hớng giải việc làm

Câu 4: Phân tích ảnh hởng trình dơ thị hóa nớc ta phát trin kinh t - xó hi

Câu 5: Điền nội dung thích hợp vào bảng theo mẫu sau: Xu hờng chuyển dịch cấu kinh tế:

Cơ cấu Xu hớng chuyển dịch

Ngành kinh tế Thành phÇn kinh tÕ L·nh thỉ kinh tÕ

Câu 6: Nền nơng nghiệp nhiệt đới có thuận lợi khó khăn gì? Hãy cho ví dụ chứng minh nớc ta phát triển ngày có hiệu nông nghiệp nhiệt đới

Câu 7: Chứng minh việc đẩy mạnh sản xuất công nghiệp ăn góp phần phát huy mạnh nông nghiệp nhiệt đới nớc ta?

Câu 8: Hãy nêu trạng phát triển trồng rừng vấn đề phát triển vốn rừng nớc ta nay?

Câu 9: Hãy lấy ví dụ chứng minh điều kiện tự nhiên tạo chung phân hóa lãnh thổ nơng nghiệp, cịn nhân tố kinh tế - xã hội làm phong phú thêm làm biến đổi phân hóa đó?

Câu 10; HÃy tìm khác chuyên môn hóa nông nghiệp giữa: - Trung du miền núi Bắc Bộ với Tây Nguyên

(142)

Cõu 11: Chứng minh cấu ngành công nghiệp nớc ta tơng đối đa dạng? Tại nớc ta có chuyển dịch cấu công nghiệp theo ngành? Chứng minh cấu cơng nghiệp nớc ta có phân hóa mặt lãnh thổ Tại lại cú s phõn húa ú?

Câu 13: Tại công gnhiệp lợng lại ngành công nghiệp trọng điểm nớc ta? Câu 14: So sánh hình thøc tỉ chøc l·nh thỉ c«ng nghiƯp ë níc ta?

Câu 15: Vẽ biểu đồ có phần thực hành Trang 79 trang 80, trang 98, trang 128 (SGK xuất tháng năm 2008)

Giảng ngày

Kiêm tra tiết I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Kiểm tra trình độ kiến thức học sinh

- Hình thành nhân sinh quan cộng sản chủ nghĩa - Biết phân tích lợc đồ, bảng số liệu

- Thuần thục thao tác vẽ biểu đồ

2 Kĩ năng: Phân tích đợc mối quan hệ nhân - Liên hệ đợc kiến thức học với thực tiễn sống

B Néi dung kiĨm tra: I/ PhÇn tù luận:

Câu 1: Cho bảng số liệu sau:

Giá Trị sản xuất công nghiệp theo giá trị thực tế nớc ta (phân theo vùng năm 2000 2005 (đơn vị tỉ đồng)

C¸c vïng 2000 2005

Cả nớc

- Bắc Trung Bộ

- Duyên hải Nam Trung Bộ

333100 15988 57683 8415 14508

991049 45555 194722

(143)

- Tây Nguyên - Đông Nam Bộ

- Đồng sông Cửu Long - Không xác định

3100 185593

35464 15350

7208 555167

87486 35841

1 Hãy vẽ biểu đồ thích hợp thể quy mô cấu giá trị sản xuất công nghiệp phân theo vùng nớc ta năm 2000 2005

2 Nhận xét cấu chuyển dịch cấu giá trị sản xuất công nghiệp từ biểu đồ vẽ Câu 2: Chứng minh việc đẩy mạnh sản xuất công nghiệp ăn góp phần phát huy mạnh nông nghiệp nhiệt đới nớc ta?

Câu 3: Chứng minh cấu công nghiệp nớc ta có phân hóa mặt lãnh thổ Ti li cú s phõn húa ú?

Đáp án thang điểm: I/ Phần tự luận:

Câu 1:

a) Sư lÝ sè liƯu: (1 ®iĨm)

Giá trị sản xuất công nghiệp theo giá trị thực tế nớc ta (phân theo vùng năm 2000 2005: (%)

Các vùng 2000 2005

Cả nớc

- Bắc Trung Bộ

- Đông Nam Bộ

- ng bng sụng Cu Long - Không xác định

100 4,8 17,3

2,5 4,4 0,9 55,7 10,6 4,6

100 4,6 19,6

2,4 4,2 0,7 56,0

8,8 3,6

(144)

NhËn xÐt: ( ®iĨm)

Giá trị sản xuất công nghiệp cảu vùng tăng, nhng tăng mạnh vùng: Đồng Bằng sông Hồng, Đơng Nam Bộ

C©u 2:

Nớc ta có nhiều điều kiện thuận lợi để phát triển cơng nghiệp ăn quả: (2 điểm) - Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa với lợng nhiệt cao, độ ẩm lớn

- Nớc ta có nhiều loại đất thích hợp với nhiều loại cơng nghiệp Đất feralit miền núi đất phù sa đồng

- Nguồn lao động dồi dào, có nhiều kinh nghiệm - Mạng lới công nghiệp chế biến ngày phát triển - Nhu cầu thị trờng lớn

- Luôn đợc Đảng Nhà nớc quan tâm

b) Việc phát triển công nghiệp ăn đem lại nhiều ý nghĩa to lớn: (2 điểm) - Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biÕn

- Cung cấp mặt hàng cho xuất Hiện nỡc ta nớc đứng đầu giới xuất cà phê, hồ tiêu, điều Sản phẩnm từ công nghiệp mặt hàng xuất chủ lực nớc ta

- Góp phần giải việc làm, phân bố lại dân c lao động nớc - Thúc đẩy phát triển kinh tế- xã hội vùng cịn nhiều khó khăn

C©u 3:

a) Công nghiệp nớc ta có phân hóa mặt lÃnh thổ: (2 điểm)

- Nhng khu vực có mức độ tập trung cao đồng sông Hồng vùng phụ cận Đông Nam Bộ đồng sông Cửu Long đồng sông Hồng vùng phụ cận hình thành nên dải phân bố cơng nghiệp với chun mơn hóa khác nhau, từ Hà Nội hớng - Khu vực có mức độ tập trung vừa Duyên hải miền Trung, với số trung tâm công nghiệp nh Đà Nẵng, Vinh, Quy Nhơn, Nha Trrang

- Những khu vực có mức độ tập trung cơng nghiệp thấp Tây Nguyên Tây Bắc với vài điểm công nghiệp

(145)

b) Những nguyên nhân phân hóa đó: (1 điểm)

- Những khu vực tập trung cơng nghiệp thờng gắn liền với: + Có vị trí địa lí thuận lợi

+ Tài nguyên thiên nhiên phong phú, đặc biệt tài nguyên khoáng sản + Nguồn lao động đông tay nghề cao

+ ThÞ trêng réng lín

+ Kết cấu hạ tầng tốt (đặc biệt giao thông vận tải, thông tin liên lạc, khả cung cấp điện nớc)

- Ngợc lại khu vực hoạt động công nghiệp cha phát triển thiếu đồng nhân tố trên, đặc biệt giao thông vận tải cịn phát triển

Gi¸o ¸n sè: 35

Giảng ngày

một số vấn đề phát triển phân bố ngành dịch vụ Bài 30: Vấn đề phát triển ngnh giao thụng ti

và thông tin liên lạc

1 KiÕn thøc:

- Trình bày đợc phát triển tuyến đờng loại hình vận tải nớc ta

- Nêu đợc đặc điểm phát triển ngành Bu viễn thơng Kĩ năng:

- Đọc đồ giao thông vận tải Việt Nam

- Phân tích bảng số liệu phân bố máy điện thoại theo vùng

- Bản Giao thơng vận tải Việt Nam - At lat Địa lí Việt Nam

(146)

* Khởi động: GV đặt câu hỏi: Hãy nêu vai trò ngành giao thông vận tải (GTVT)

và thông tin liên lạc (TTLL) phát triển kinh tế - xã hội đất nớc Sau dẫn dắt HS tìm hiểu nội dung học

* Bµi míi:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu ngành GTVT. Hình thức: Nhóm

B

íc :

? Nớc ta có loại hình GTVT nào?, sau HS trả lời, GV chia nhóm giao việc: ? Dựa vào SGK, Bản đồ giao thông vận tải

Việt Nam, át lát Địa lí Việt Nam hiểu biết mình, nhóm tìm hiểu hai loại hình GTVT theo phiếu học tập.

+ Nhúm 1+ 2: Tìm hiểu ngành GTVT đờng

bộ đờng sắt, hoàn thành phiếu học tập số 1.

+ Nhóm + 4: Tìm hiểu ngành GTVT đờng

sơng, đờng biển, hồn thành phiếu học tập số 2.

+ Nhóm + 6: Tìm hiểu ngành GTVT đờng

hàng khơng đờng ống, hồn thành phiếu học tập số 3.

( Đói với lớp HS trở lên, GV yêu cầu nêu vai trò tuyến trọng yếu phát triển kinh tế - xã hội nớc hay c vựng)

B

ớc : Đại diện nhóm trình bày ( Khi

trỡnh by tuyến đờng chính, HS phải đợc tuyến đồ), nhóm cịn lại góp ý, bổ sung, Sau GV đa thơng tin phản hồi để nhóm đối chiếu

* Hoạt động 2: Tìm hiểu ngành Bu chính. B

ớc : HS đọc SGK, cho biết trạng phát

triển ngành Bu nớc ta giải pháp giai đoạn tới.

1) Giao thông vận tải:

( Thông tin phản hồi phiếu học tập sè + + 3)

2) Th«ng tin liên lạc:

a) B u :

(147)

B

íc : HS tr¶ lêi GV gióp HS chuÈn kiÕn

thøc

* Hoạt động 3: Tìm hiểu ngành viễn thơng. B

ớc : HS đọc SGK, cho biết tình hỡnh phỏt

triển ngành Viễn thông nớc ta?

B

íc 2: GV chuÈn kiÕn thøc

+ Vẫn ngành chủ yếu mang tính phục vụ, với mạng lới rộng khắp nhng phân bố cha tồn quốc

+ Kĩ thuật cịn lạc hậu, cha đáp ứng tốt phát triển đất nc v i sng nhõn dõn

- Giai đoạn tíi:

+ Triển khai thêm hoạt động mang tính kinh doanh để phù hợp với kinh tế thị trờng

+ áp dụng tiến khoa học kĩ thuật để

đẩy nhanh tốc độ phát triển b) Viễn thơng:

- Có xuất phát điểm thấp, nhng phát triển với tốc độ nhanh vợt bậc

- Trớc thời kì đổi mới:

+ M¹ng lới thiết bị cũ kĩ lạc hậu + Dịch vụ nghÌo nµn

- Trong năm gần đây: + Tăng trởng với tốc độ nhanh

+ Đón đầu thành tựu kĩ thuật đại - Mạng lới viễn thông tơng đối đa dạng không ngng phỏt trin

+ Mạng điện thoại + Mạng phi thoại + Mạng truyền dẫn

IV Đánh giá:

Câu 1: HÃy xếp ý cột A B cho hợp lí:

Ngành Vai trò

I Giao thông vận tải

II Thông tin liên lạc

1 Giỳp cho cỏc quỏ trỡnh sản xuất việc lại nhân dân đợc diễn liên tục, thuận tiện

2 Cñng cè tÝnh thèng nhÊt vÒ nÒn kinh tÕ - x· héi

3 Giúp cho việc giao lu kinh tế - xã hội nớc quốc tế đợc thực nhanh chóng

4 Tăng cờng sức mạnh quốc phịng đất nớc tạo mối giao lu kinh tế - xã hội với nớc khác giới

(148)

định nhanh, xác, hiệu

6 Khắc phục hạn chế thời gian khoảng cách, làm cho ngời gần hơn, đông thời giúp ngời nâng cao nhận thức v nhiu mt

Câu 2: Quốc lộ 1A cửa khẩu:

A Móng Cái (Quảng Ninh) C Tân Thanh (Lạng Sơn)

B Hữu Nghị (Lạng Sơn) D Thanh Thủy (Hà Giang)

Câu 3: Đờng số tiếng thời kì kháng chiến chống Mĩ chạy qua tỉnh:

A Hà Tĩnh C Quảng Trị

B Quảng Bình D Huế

Cõu 4: Tuyến đờng có ý nghĩa thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội dải đất phía Tây đất nớc là:

A Quèc lé 1A C §êng sè

B §êng sè D §êng Hå ChÝ Minh

Câu 5: Số máy điện thoại thuê bao bình quân 100 dân nớc ta năm 2005 đạt:

A 18 m¸y C 20 m¸y

B 19 m¸y D 25 m¸y

V Hoạt động nối tiếp: Cho bảng số liệu sau đây:

Khèi lợng hàng hóa vận chuyển nớc ta phân theo ngành vận tải (Đơn vị: nghìn tấn)

Năm Đờng sắt Đờng ô tô Đờng sông Đờng biển Đờng hàng kh«ng

2000 6258 141139 43015 15553 45

2005 8838 212263 62984 33118 105

1 Hãy vẽ biểu đồ thích hợp biểu quy mơ cấu khối lợng hàng hóa vận chuyển nớc ta phân theo ngành vận tải năm 2000 2005

2 Nhận xét giải thích cấu vận chuyển hàng hóa theo ngành vận tải VI Phụ lơc:

Loại hình Sự phát triển Các tuyến đờng

Đờng (đờng ô tô) Đờng sắt

Loại hình Sự phát triển Các tuyến đờng chớnh

Đờng sông

Ngnh ti ng bin Phiếu học tập số 3:

Loại hình Sự phát trin Cỏc tuyn ng chớnh

Đờng hàng không Đờng ống

(149)

(đờng tơ) - Mạng li ph kớn cỏc vựng

- Phơng tiện nâng cao số lợng chất lợng - Khối lợng vận chuyển luân chuyển tăng nhanh

- Tn tại: mật độ chất lợng đờng thấp

- §êng Hå ChÝ Minh

- Quèc lé 5, Quèc lé 5, quèc lé 9, quèc lé 14

Đờng sắt - Chiều dài 3100 km

- Trớc 1991, phát triển chậm, chất lợng phục vụ hạn chế, đợc nâng cao - Khối lợng vận chuyển luân chuyển tăng nhanh

- Đờng sắt Thống - Các tuyến khác: + Hà Nội - Hải Phòng + Hà Nội - Lào Cai + Hà Nội - Thái Nguyên

- Mng lới đờng sắt xuyên

đang đợc nâng cấp Thông tin phản hồi phiếu học tập số 2:

Đờng sông - Có chiều dài 11.000 km

- Phơng tiện vận tải đa dạng, nhng đợc cải tiến đại hóa

- Cã nhiỊu cảng sông, với 90 cảng - Khối lợng vận chuyển luân chuyển tăng

- Hệ thống sông Hồng- Thái Bình

Hệ thống sông Mê Công -Đồng Nai

- Một só sông lớn miền Trung

Ngành vận tải đờng biển

- Có đờng bờ biển dài, nhiều vũng vịnh, kín gió thuận lợi cho vận tải đờng biển

- Cả nớc có 73 cảng biển, cảng biển liên tục đợc cải tạo để nâng cao suất

- Hải Phòng - TP Hồ Chí Minh

Thông tin phản hồi phiếu học tâp số 3:

Loi hỡnh S phỏt trin Cỏc tuyn ng chớnh

Đờng hàng không

- Là ngành non trẻ nhng có bíc tiÕn rÊt nhanh

- Khèi lỵng vËn chun luân chuyển tăng nhanh

- C nc có 19 sân bay ( có sân bay quốc tế)

- §êng bay níc, chđ yếu khai thác đầu mối: Hà Nội, TP Hồ Chí Minh Đà Nẵng

- M mt s đờng bay đến nớc khu vực giới

Đờng ống Gắn với phát triển ngành dầu khí - Phía Bắc: tuyến đờng B12

(BÃi cháy - Hạ Long) vận chuyển xăng dầu

(150)

đất liền

Híng dÉn tr¶ lời câu hỏi SGK:

Câu 1: HÃy nêu vai trò giao thông vận tải thông tin liên lạc phát triển kinh tế xÃ hội?

a) Vai trò giao thông vận tải:

- Giao thông vận tải ngành sản xuất đặc biệt vừa mang tính chất sản xuất vật chất, vừa mang tính chất dịch vụ có tác động lớn đến phát triển kinh tế xã hội đất n-ớc

- Giao thông vận tải tham gia hầu hết khâu trình sản xuất, nối liền sản xuất với sản xuất, sản xuất với tiêu dùng, đồng thời phục vụ đắc lực cho đời sống nhân dân - Giao thông vận tải tạo mối giao lu, phân phối điều khiển hoạt động, đến thành bại kinh doanh

- Giao thông vận tải tạo mối liên hệ kinh tế - xã hội vùng, địa phơng Vì đầu mối giao thông vận tải đồng thời điểm tập trung dân c, trung tâm công nghiệp dịch vụ

- Giao thông vận tải góp phần phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội vùng hẻo lánh, giữ vững an ninh, quốc phòng, mở rộng quan hệ kinh tế đối ngoại

Giao thông vận tải đợc coi tiêu quan trọng để đánh giá trình độ phát triển kinh tế - xã hội nớc Trong chiến lợc phát triển kinh tế - xã hội nớc ta, giao thơng vận tải cịn điều kiện quan trọng để thu hút nguồn vốn đầu t nớc

b) Vai trò thông tin liên lạc:

Thông tin liên lạc đảm nhậ vận chuyển tin tức cáhc nhanh chóng kịp thời, góp phần thực mối giao lu địa phơng nớc

- Trong đời sống xã hội đại thiếu đợc phơng tiện thông tin liên lạc, chí ngời ta coi nh thớc đo văn minh

- Thúc đẩy trình tồn cầu hóa, làm thay đổi sống ngời gia đình Câu 2: Phân tích thuận lợi khó khăn q trình phát triển giao thơng vận tải nớc ta?

Tr¶ lêi:

Thn lỵi:

a) Vị trí địa lí: cho phép phát triển loại hình giao thơng đờng bộ, đờng biển, đờng không nớc va quốc tế

- Nớc ta nằm trung tâm vùng Đông Nam

- Gần tuyến hàng hải quốc tế từ ấn Độ dơng sang Thái Bình Dơng

- Đầu mút tuyến đờng bộ, đờng sắt xuyên ỏ

(151)

b) Điều kiện tự nhiên: - Địa hình:

+ a hỡnh kộo di theo chiều Bắc - Nam Ven biển đồng bằngchạy gần nh liên tục Do xây dựng tuyến đờng bộ, đờng sắt xuyên Việt, nối Trung Quốc với Cam Pu Chia

+ Hớng núi hớng sông miền Bắc miền Trung phần lớn chạy theo hờng Tây Bắc -Đông Nam Đây điều kiện mở tuyến đờng đờng sắt từ đồng lên miền núi - Khí hậu: Nhiệt đới nóng quanh năm giao thơng hoạt động suốt 12 tháng

- Thủy văn: Nớc ta có hệ thống sơng ngịi dày đặc Những hệ thống sơng có giá trị giao thơng hệ thống sơng Hồng, Thái Bình Đồng Nai Sơng Tiền, sơng Hậu mạng lới kênh rạch chằng chịt Đồng sông Cửu Long tạo thành mạng lới giao thông đờng thủy thuận lợi nớc quốc tế

c) §iỊu kiƯn kinh tÕ - x· héi:

- Sự phát triển phân bố ngành kinh tế có ảnh hởng sâu sắc đến phát triển giao thơng, ngành kinh tế khách hàng giao thơng

- Nớc ta trình cơng nghiệp hóa, đại hóa Nền kinh tế phát triển mạnh mẽ nên yêu cầu giao thông phải trớc bớc đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế

- Cơ sở vật chất: Nớc ta hình thành mạng lới giao thơng đờng bộ, đờng sắt, đờng biển, đ-ờng hàng không nớc quốc tế tơng đối hoàn chỉnh đa dạng

- Đội ngũ công nhân ngành giao thông đảm đơng nhiều cơng trình giao thơng đại - Đờng lối sách: Ưu tiên phát triển giao thơng vận tải đổi chế, Nhà nớc nhân dân đóng góp xây dựng mạng lới giao thơng

2) Khó khăn:

- Nc ta 3/4 a hỡnh núi, cao nguyên, lại bị chia cắt mạnh nên việc xây dựng đờng xá gặp nhiều khó khăn phải làm nhiều cầu cống, đờng hầm xuyên núi (Riêng đờng quốc lộ A dài 2000 km, 2,8 km có cầu, với chiều dài trung bình 37 km)

- Mïa ma b·o giao th«ng vËn tải gặp khó khăn

- Thủy chế sông ngòi thất thờng, mùa cạn mùa lũ lợng nớc sông chênh lệch gây khó khăn cho giao thông vận tải

- Cơ sở hạ tầng giao thông thiếu đồng tơng đối lạc hậu

(152)

Giảng ngày

Bài 31: Vấn đề phát triển thơng mại, du lịch I Mục tiêu: Sau học, giáo viên giúp học sinh hiểu:

1 KiÕn thøc:

- Hiểu đợc cấu phân theo ngành thơng mại tình hình hoạt động nội thơng nớc ta

- Biết đợc tình hình, cấu giá trị xuất nhập thị trờng chủ yếu Việt Nam - Biết đợc loại tài nguyên du lịch nớc ta

- Trình bày đợc tình hình phát triển trung tâm du lịch quan trọng Kĩ năng:

- Chỉ đợc đồ thị trờng xuất nhập chủ yếu: loại tài nguyên du lịch( tự hiên, nhân văn) trung tâm du lịch có ý nghĩa quốc gia vùng nớc ta - Phân tích số liệu, biểu đồ loại liên quan đến thơng mại, du lch

- Bản đô du lịch Việt Nam - At lat Địa lí Việt Nam

- Bảng số liệu, biểu đồ loại thơng mại, du lịch

- Hình ảnh có liên quan đến hoạt động thơng mại du lịch

B KiĨm tra miƯng:

Câu 2: Hãy nêu đặc điểm bật ngành bu ngành viễn thơng nớc ta?

* Khởi động: GV đa số hình ảnh số liệu liên quan đến hoạt động thơng mại và

một số điểm du lịch Sau đặt câu hỏi: ngành thơng mại du lịch lại có vai trị quan trọng kinh tế nớc ta

* Bµi míi:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động nội th-ơng

H×nh thức: Cá nhân/ lớp

2) Th ơng mại :

a) Néi th ¬ng :

(153)

B

íc :

+ GV nêu tình hình phát triển nội thơng nớc ta Sau GV yờu cu:

+ HS dựa vào hình 31.1, nhận xét cấu tổng mức bán lẻ hàng hóa doanh thu dịch vụ phân theo thành phần kinh tế nớc ta + Dựa vào At lat Địa lí Việt Nam (trang th-ơng mại), cho biết vùng có nội thth-ơng phát triển

B

ớc : HS trả lời, GV chốt lại kiến thức

* Hoạt động 2: Tìm hiểu hoạt động ngoại thng

íc :

+ HS vào hình 31.2, nhận xét thay đổi cấu giá trị xuất, nhập nớc ta giai đoạn 1990 - 2005

+ HS vào hình 31.3, nhận xét giải thích tình hình xuất, nhập nớc ta? B

íc : Sau HS phân tích hình, GV

t cõu hi v nguyên nhân thúc đẩy phát triển ngoại thơng năm gần - GV làm bật tình trạng nhập siêu n-ớc ta giai đoạn sau Đổi khác hẳn chất so với trớc Đổi

* Hoạt động 3: Tìm hiểu tài nguyên du lịch Hình thức: Cá nhân/ lớp

B

ớc : GV đa hình ảnh số ®iĨm du

lịch, sau đặt câu hỏi:

Tài nguyên du lịch gì?

B

ớc : Yêu cầu HS dựa vào Atlat Địa lÝ ViÖt

- Thu hút đợc tham gia nhiều thành phần kinh tế (nhất khu vực ngồi Nhà nớc khu vực có vốn đầu t nớc ngoài)

- Hoạt động nội thơng phát triển mạnh Đông Nam Bộ, Đồng sông Hồng, Đồng bng sụng Cu Long

b) Ngoại th ơng :

Hoạt động ngoại thơng có chuyển biến rõ rệt

- VỊ c¬ cÊu:

+ Trớc Đổi nớc ta nớc nhập siêu + Năm 1992, lần cán cân xuất, nhập tiến tới cân đối

+ Từ 1993 đến nay, nớc ta tiếp tục nhập siêu nhng chất khác trớc i mi

- Về giá trị:

+ Tng giá trị Xuất nhập tăng mạnh + Cả xuất nhập tăng

+ Hàng xuất: chủ yếu khống sản, cơng nghiệp nhẹ tiểu thủ công nghiệp, nông sản, thủy sản Hàng chế biến hay tinh chế tơng đối thấp tăng chậm

- Hàng nhập: chủ yếu t liệu sản xuất - Thị trờng mở rộng theo hớng đa dạng hóa, đa phơng hóa

- C ch qun lớ có nhiều đổi

- ViƯt Nam trë thµnh thành viên thức tổ chức WTO

2) Du lịch:

a) Tài nguyên du lịch:

(154)

Nam, đồ Du lịch Việt Nam sơ đồ trình bày tài nguyên Du lịch nớc ta (chú ý liên hệ thực tế địa phơng)

+ B ớc : HS trình bày GV khái quát kiÕn

thøc

* Hoạt động 4: Tìm hiểu thực trạng phát triển du lịch nớc ta

B

ớc : HS quan sát hình 31.4 31.5

+ Phân tích giải thích tình hình phát triển du lịch nớc ta

+ Chỉ đợc trung tâm du lịch có ý nghĩa quốc gia vùng đồ

B

íc : HS tr¶ lêi

con ngời đợc sử dụng nhằm thỏa mãn nhu cầu du lịch, yếu tố để hình thành điểm du lịch, khu du lịch nhằm tạo hấp dẫn du lịch

- C¸c loại tài nguyên du lịch:

+ Tự nhiên: (Địa hình, khí hậu, nớc, sinh vật)

+ Nhân văn: (Di tích lịch sử, văn hóa, lễ hội, làng nghề, phong tục tập quán, giá trị văn hóa dân gian, )

b) Tình hình phát triển:

- Ngnh du lich phát triển nhanh từ đầu thập kỉ 90 (thế kỉ XX) đến

- C¸c trung tâm du lịch: + Hà Nội

+ Thành phố Hồ Chí Minh + Huế- Đà Nẵng

IV Đánh giá: Phần trắc nghiệm:

Câu 1: Cơ cấu tổng mức bán lẻ doanh thu phân theo thành phần kinh tế ngành nội thơng nớc ta có xu híng:

A Giảm khu vực Nhà nớc, tăng khu vực ngồi Nhà nớc khu vực có vốn đầu t nớc B Tăng khu vực Nhà nớc khu vực có vốn đầu t nớc ngồi, giảm khu vực Nhà nớc C Giảm khu vực Nhà nớc khu vực ngồi Nhà nớc, tăng khu vực có vốn đầu t nớc D Tăng khu vực Nhà nớc, giảm khu vực Nhà nớc khu vực có vốn đầu t nớc ngồi Câu 2: Từ thập niên 90 (của kỉ XX) đến nay, hoạt động nội thơng nớc ta trở nên nhộn nhịp do:

A Sản xuất nớc ngày phát triển B Đời sống nhân dân ngày nâng cao

C Sự hội nhập nớc ta vào thị trờng khu vực quốc tế D Sự thay đổi chế quản lí

Câu 3: Lần cán cân xuất nhập nớc ta đạt giá trị cân đối năm: A 1990 B 1992 C 1994 D 1996

Câu 4: Tính đến năm 2007, số di sản vật thể phi vật thể nớc ta đợc UNESCO công nhận tơng ứng là:

(155)

A §Ịn Hïng (Phó Thọ) C Phủ Giầy ( Nam Định)

B Bà Chúa Xứ (An Giang) D Chùa Hơng (Hà Tây)

- HS lµm bµi tËp sè vµ sè SGK IV H ớng dẫn trả lời câu hỏi:

Cõu 1: Quan sát hình 31.2, nhận xét thay đổi cấu, xuất, nhập nớc ta giai đoạn 1990 - 2005

Tr¶ lêi:

Nhìn chung qua tất năm nớc ta nhập siêu, trừ năm 1992 xuất siêu nhng giá trị lại nhỏ

- Cơ cấu xuất nhập có thay đổi qua thời kỡ:

+ Trớc năm 1992, tỉ trọng xuất lớn nhập Năm 1992, lần xuất khÈu vỵt nhËp khÈu

+ Từ năm 1992 đến 1995, tỉ trọng xuất lại giảm đến năm 1995 chiếm 40,1% tổng giá trị xuất nhập Tuy nhiên chất nhập siêu thời kì khác thời kì trớc, chủ yếu nhập máy móc thiết bị ngun nhiên vật liệu để cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nớc dự án đầu t nớc vào Việt Nam

+ Năm 1995, tỉ trọng xuất tăng lên, cho thấy nỗ lực đẩy mạnh xuất nớc ta vị thé nớc ta ngày nâng cao

Cõu 2: Ti nn kinh tế thị trờng, thơng mại có vai trị đặc bit quan trng Tr li:

- Thơng mại cầu nối sản xuất tiêu dùng

- Đối với nhà sản xuất, thơng mại có tác dụng cung ứng nguyên liệu, vật t, linh kiện, thiết bị máy móc với việc tiêu thụ sản phÈm s¶n xuÊt

- Đối với ngời tiêu dùng, thơng mại đáp ứng nhu cầu tiêu dùng mà cịn có tác dụng tạo thị hiếu Chính thé thơng mại có vai trị to lớn trình tái sản xuất mở rộng ca xó hi

- Thơng mại có vai trò ®iỊu tiÕt s¶n xt

- Thơng mại đặc biệt hoạt động quảng cáo, khuyến mãi, có vai trò lớn việc hớng dẫn tiêu dùng, tạo tập quán tiêu dùng

- Thơng mại thúc đẩy q trình phân cơng lại lao động theo lãnh thổ

- Thúc đẩy trình tồn cầu hóa thơng qua họat động xuất nhập hàng hóa, từ nâng cao hiệu kinh tế tạo môi trờng kinh doanh thuận lợi

Câu 3: Dựa vào hình 31.5 hÃy phân tích giải thích tình hình phát triển du lịch níc ta Tr¶ lêi: a) NhËn xÐt:

- Tất tiêu thực trạng hoạt động du lịch có tăng trởng Tuy nhiên, tốc độ tăng từ năm 1991 đến năm 2005 không giống nhau:

(156)

+ Khách quốc tế tăng gấp 11,7 lần

+ Doanh thu ngành du lịch tăng gấp 37,9 lần

- Trong khỏch ni địa doanh thu từ du lịch tăng lợng khách quốc té có biến động, số lợng khách quốc tế giảm từ 1,7 triệu năm 1997 xuống 1,5 triệu năm 1998, nhiên sau tiếp tục tăng lên

b) Gi¶i thÝch:

- Tất tiêu tăng do: sách đổi Đảng, nớc ta có nhiều tiềm du lịch, mức sống dân c ngày tăng, thói quen du lịch ngời dân Việt Nam ngày có sức hấp dẫn với du khách quốc t

- Doanh thu tăng nhanh lợng khách tăng chi tiêu khách du lịch ngày tăng

- Nm 1998, lng khỏch quc tế giảm khủng hoảng xỷa khu vực ảnh hởng đến tất ngành kinh tế nớc ta, kể du lịch

Câu 4: Chứng minh tài nguyên du lịch nớc ta tơng đối phong phú đa dạng Trả lời: a) Tài nguyê du lịch tự nhiên nớc ta tơng đối phong phú đa dạng:

- Về mặt địa hình: bao gồm đồng bằng, đồi núi hải đảo tạo nên nhiều cảnh quan đẹp Cả nớc có 200 hang động Cacxtơ, tiêu biểu vịnh Hạ Long, Phong Nha - Kẻ Bàng " Hạ Long cạn" Ninh Bình

Nớc ta có khoảng 125 bãi biển lớn nhỏ, có bãi dài tới 15 - 18 km, tiêu biểu duyên hải Nam Trung Bộ

- Khí hậu nhiệt đới gió mùa, phân hóa đa dạng tạo thuận lợi thu hút du khách

- Tài nguyên nớc phong phú có khả thu hút du khách, tiêu biểu hệ thống sông, hồ tự nhiên, hồ nhân tạo Nớc ta cịn có vài trăm nguồn nớc khống thiên nhiên có sức hút cao du khách

- Tài nguyên sinh vật phong phú có 30 vờn quốc gia hàng trăm loài động vật hoang dã, thủy hải sản

b) Tài nguyên du lịch nhân văn nớc ta phong phú gắn với lịch sử hàng nghìn năm dựng nớc giữ nớc:

- Cỏc di tớch hóa - lịch sử nớc có khoảng vạn du lịch loại, có 2,6 ngàn di tích đợc xếp hạng, tiêu biểu cố Huế, Phố cổ Hội An Di tích Mỹ Sơn với khơng gian văn hóa cồng chiêng Tây Ngun Nhã nhạc cung đình Huế

- Các lễ hội diễn khắp nơi suốt năm, tập trung sau tết cổ truyền Tiêu biểu lễ hộ chùa Hơng, Đền Hùng, Cầu Ng, Ka tờ,

- Ngoài có làng nghề, sắc riêng dân tộc, loại hình văn hóa dân gian, ẩm thực

(157)

Tr¶ lêi:

a) Khái niệm tài nguyên du lịch: Tài nguyên du lịch cảnh quan thiên nhiên, di tích lịch sử, di tích cách mạng, giá trị nhân văn, cơng trình lao động sáng tạo ngời đợc sử dụng nhằm thỏa mãn nhu cầu du lịch, yéu tố để hình thành điểm du lịch, khu du lịch nhamừ tạo hấp dẫn du lịch

b) Vai trò tài nguyên du lịch phát triển du lịch:

- Tài nguyên du lịch có ảnh hởng trực tiếp đến hình thành tổ chức lãnh thổ du lịch - Tài nguyên du lịch hấp dẫn có giá trị thu hút du khách

- Tài nguyên du lich có ảnh hởng đến thời gian lu trú khách du lịch - Tài nguyên du lịch ảnh hởng đến chi tiêu du khách

- Tài nguyên du lịch có tác động đến đối tợng du lịch Thông thờng, tài nguyên du lịch nhân văn thu hút nhiều du khách có trình độ học vấn cao

Gi¸o án số: 37

Giảng ngày

Địa lí vùng kinh tế

Bài 32: Vấn đề khai thác mạnh Trung du miền núi Bắc Bộ I Mục tiêu: Sau học, giáo viên giúp học sinh hiểu:

1 KiÕn thøc:

- Hiểu trình bày đợc đặc điểm vị trí vùng mạnh kinh tế khai thác khoáng sản, thủy điện, công nghiệp ôn đới cận nhiệt đới nh mạnh chăn nuôi đại gia súc kinh tế biển

- Hiểu đợc ý nghĩa kinh tế, trị, xã hội sâu sắc việc phát trin cỏc th mnh ca vựng

2 Kĩ năng:

- Đọc khai thác thông tin từ Atlat, đồ giáo khoa l ợc đồ bài: vị trí địa lí, tiểu vùng tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên

- Phân tích, thu thập cá số phơng tiện khác rút kết luận cần thiết Thái độ:

Thêm yêu quê hơng tổ quốc, đồng thời xác định tinh thần học tập nghiêm túc để xây dựng bảo vệ tổ quốc, đặc biệt vùng Trung du miền núi Bắc Bộ

(158)

- At lat §Þa lÝ ViƯt Nam

- Bảng số liệu, liên quan n ni dung bi hc

- Hình ảnh minh họa mạnh kinh tế vùng trung du miền núi Bắc Bộ

III Hot động dạy học:

Câu 1: Chứng minh hoạt động xuất, nhập nớc ta có chuyển biến tích cực năm gần

Câu 2: Chứng minh tài nguyên du lịch nớc ta tơng đối phong phú đa dạng

* Khởi động: Đây vùng kinh tế nớc ta:

1 Vïng kinh tÕ bao gåm 15 tØnh, víi diện tích 101 nghìn km2.

2 Là vùng có tài nguyên khoáng sản giàu có bậc nớc

3 Là vùng lÃnh thổ có di sản thiên nhiên giới Vịnh Hạ Long tiếng giíi

GV: Trung du miền núi Bắc Bộ vùng lãnh thổ có diện tích rộng lớn nớc ta, nơi tập trung nhiều đồng bào dân tộc ngời có truyền thống văn hóa đa dạng độc đáo, nơi có di sản thiên nhiên vịnh Hạ Long tiếng giới đợc bầu chọn di sản thiên nhiên giới mới, nơi có nhiều tiềm mạnh phát triển kinh tế Điều đợc lãm rõ học hơm

* Bµi míi:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí lãnh thổ vùng Trung du miền núi Bắc Bộ Hình thức: Cả lớp

? Em quan sát lợc đồ vị trí địa lí khu

vực Trung du miền núi Bắc Bộ xác định vị trí vùng theo dàn ý sau:

+ Tiếp giáp: Với quốc gia, vùng biển

và khu vực kinh tế nào?

+ Đánh giá ý nghĩa vị trí việc phát

triển kinh tế - xÃ hội? Việc phát huy thế

mạnh cđa Trung du miỊn nói B¾c bé cã ý nghÜa kinh tế lớn có ý nghĩa trị, xÃ hội sâu sắc thể hiện:

a) Về mặt kinh tÕ: ViƯc ph¸t huy c¸c thÕ

1) Kh¸i qu¸t chung: a) Vị trí, lÃnh thổ:

- Là vùng cã diƯn tÝch l·nh thỉ réng lín nhÊt níc ta, bao gồm tiểu vùng Đông Bắc Tây Bắc

- Tiếp giáp:

+ Trung Quốc, thợng Lào

+ Đồng sông Hồng, Bắc Trung Bộ + Vịnh Bắc Bộ

(159)

mạnh Trung Du miền núi Bắc Bộ thúc đẩy kinh tế xÃ hội vùng phát triển, cung cấp cho nớc nguồn lợng, khoáng sản, nông sản, cho thị trêng níc vµ qc tÕ

b) Về mặt trị- xã hội: - Đây địa bàn sinh sống nhiều dân tộc ngời, chiếm 1/2 số dân tộc ngời nớc có cơng lớn nghiệp giải phóng dân tốc việc phát huy mạnh kinh tế dẫn đến xóa bỏ chênh lệch trình độ phát triển mặt miền ngợc miền xuôi

- Kinh tế - xã hội vùng chậm phát triển so với vùng khác, đời sống đồng bào dân tộc cịn gặp nhiều khó khăn Do phát huy mạnh nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho bà dân tộc, đảm bảo bình đẳng dân tộc

- Đây vùng cách mạng, thủ đô kháng chiến chống Pháp chống Mĩ cứu n-ớc

- Có đờng biên giới với Trung Quốc, Lào tuyến giao thông ( quốc lộ 1A, quốc lộ 6, 18, ) cửa quốc tế quan trọng ( Hà Khẩu, Móng Cái, Hữu Nghị, Tây Trung, ) góp phần đẩy mạnh giao lu kinh tế trao đổi hàng hóa với nớc Trung Quốc, Lào nớc khác khu vực

( GV bỉ sung: Trung du miỊn nói cã ý

nghĩa chiến lợc trị, quốc phóng, đặc biệt việc xác định chủ quyền biên giới đất liền- Cực Bắc - Cực Tây nớc ta thuộc khu vực

(160)

* Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc trng nổi bật tự nhiên kinh tế - xã hội Trung du v nỳi Bc B

Hình thức: Cặp B

ớc : GV chia HS thành cặp giao

nhiệm vụ

c SGK, kt hợp với hình ảnh minh họa (Điện Biên Phủ, Vịnh Hạ Long, cộng đồng dân tộc ngời, ) hoàn thiện phiếu học tập số để làm bật mạnh hạn chế vùng

B

íc : HS th¶o ln

B

íc : GV tỉng kết nhấn mạnh: Bên

cnh nhng thun li mặt xã hội trị, vùng cịn có nhiều hạn chế nh diện tích rừng Nạn du canh, du c đồng bào dân tộc ngời Cơ sở vật chất kĩ thuật nghèo (Đặc biệt hệ thống giao thông vận tải

* Hoạt động 3: Tìm hiểu mạnh kinh tế Trung du miền núi phía Bắc

íc : GV chia HS thµnh nhóm giao

nhiệm vụ B

íc :

+ Nhãm 1: ( PhiÕu häc tập số - Thế mạnh khai thác, chế biến khoáng sản thủy điện

GV nhấn mạnh: Việc khai thác tài nguyên

ny to ng lc quan trọng phát triển kinh tế - xã hội vùng, nhng phát triển cần trọng đến việc bảo vệ môi trờng cảnh quan

+ Nhóm 2: Phiếu học tập số - Trồng chế biến công nghiệp, dợc liệu, rau cận nhiệt ơn đới

GV nhÊn m¹nh: Khó khăn lớn

việc phát huy mạnh vùng t-ợng thời tiết khắc nghiệt, rét đậm, rét hại,

s-b) Đặc điểm chung: ( Phụ lục)

2 Các mạnh kinh tế:

a) Khai thác, chế biến khoáng sản thủy điện:

Thuận lợi: Là nơi tập trung hầu hết mỏ khoáng sản nớc ta

Nhiu loi khoỏng sản có trữ lợng lớn giá trị nh than, sắt, thiếc, chì, kẽm, đồng, apatit pyrit, đá vơi xét làm xi măng, gạch ngói, gạch chịu lửa,

Khó khăn: Đa số mỏ quặng nằm nơi giao thông cha phát triển, vỉa quặng th-ờng nằm sâu lòng đất nên việc khai thác lịng đất nên việc khai thác địi hỏi chi phí cao phơng tiện đại

(161)

ơng muối Số lợng nhà máy chế biến thị trờng tiêu thụ hạn chế

+ nhóm 3: Phiếu học tập số - Chăn nuôi gia súc

GV nhấn mạnh: Việc sản phẩm phát huy

thế mạnh gặp khó khăn thị trờng tiêu thụ sản phẩm nguồn thức ăn cho chăn nuôi cha đợc đảm bảo, cần ý giải tốt khâu để tơng lai trở thành mạnh lớn vùng

+ Nhãm 4: PhiÕu häc tËp sè - Kinh tÕ biĨn B

íc : Các nhóm trình bày, GV chuẩn xác

kiến thức

Trung du miền núi Bắc Bộ có vị trí chiến l-ợc quan trọng, tài nguyên thiên nhiên đa dạng có khả phát triển cáu kinh tế hồn chỉnh với mạnh cơng nghiệp khai thác, chế biến khống sản, thủy điện, nơng nghiệp nhiệt đới có sản phẩm cận nhiệt ôn đới, phát triển tổng hợp kinh tế biển du lch

e) Chăn nuôi gia súc:

d) Kinh tế biển: (Xem phụ lục)

IV Đánh giá:

Câu 1: Số tỉnh thuộc vùng Trung du miền núi Bắc Bộ là:

A 13 C 15

B 14 D 16

B Vĩnh Phúc, Hà Nam, Ninh Bình, Thanh Hóa

C Lào Cai, Yên Bái, Ohú Thọ, Hà Giang, Tuyên Quang D Lạng Sơn, Cao Bằng, Bắc Kạn, Quảng Ninh

Câu 3: Trung du miền nói B¾c Bé cã diƯn tÝch:

A lín nhÊt níc ta C lín thø ba c¸c vïng cđa níc ta

B Lín bËc nhÊt níc ta D lín thø t c¸c vïng cđa níc ta

Câu 3: ý mạnh Trung du miền núi Bắc Bộ: A Công nghiệp khai thác chế biến khoáng sản, thủy điện

B Trồng chế biến công nghiệp, dợc liệu, rau cận nhiệt ơn đới C Hình thành cấu nông - lâm - ng nghiệp đặc thự

D Chăn nuôi gia súc kinh tế biĨn

(162)

A Kho¶ng 1/2 C Kho¶ng 1/3

B Kho¶ng 2/3 D Kho¶ng 1/4

Câu 5: Phần lớn diện tích Trung du miền núi Bắc Bộ có đất:

A Feralit C ba dan

B phuf sa cæ D Phï sa

Câu 6: Trung du miền núi Bắc Bộ trồng đợc nhiều có nguồn gốc cận nhiệt ơn đới chủ yếu do:

A ngời dân có kinh nghiệm trồng trọt C nơi có mùa đơng lạnh nớc ta

B Vùng có đất phù sa cổ D vùng có vị trí phía bắc nớc ta

V Hoạt động nối tiếp: Trả lời câu hỏi cuối

Tìm hiểu su tầm hình ảnh vùng đồng sơng Hồng VI Phụ lục:

PhiÕu häc tËp sè 1:

Nhiệm vụ: Đọc SGK, kết hợp với hình ảnh minh họa (Điện Biên Phủ, Vịnh Hạ Long, cộng đồng dân tộc ngời, ) làm bật mạnh vùng phát triển kinh t - xó hi:

Đặc điểm Đánh giá

- Là vùng có tài nguyên thiên nhiên - Là vùng tha dân, mật độ dân số - Nơi tập trung dân tộc ngời nh - Tuy nhiên trình độ dân c

- Cã nhiỊu di tích văn hóa lịch sử, tự nhiên - C¬ së vËt chÊt

PhiÕu häc tËp sè 2: (nhãm 1)

Nhiệm vụ: Đọc SGK mục (trang 146), kết hợp lợc đồ tự nhiên kinh tế kênh hình minh họa, điền tiếp vào sơ đồ làm bật mạnh khai thác, chế biến khoáng sản thủy điện vùng

Tiềm năng Thế mạnh

Kim loại Than

Phi kim loại Vật liệu xây dựng Thủy điện

PhiÕu häc tËp sè 3: (Nhãm 2.)

Nhiệm vụ: Đọc SGK mục trang 147 kết hợp lợc đồ tự nhiên kinh tế, điền tiếp vào sơ đồ sau để làm bậ mạnh công gnhiệp, dợc liệu, rau cận nhiệt ơn đới

Khai th¸c, chÕ biÕn

kho¸ng sản thủy điện

Cơ sở phát triển Hiện trạng sản xuất

(163)

Phiếu học tập sè (nhãm 3)

Nhiệm vụ: Đọc SGK mục trang 147, kết hợp lợc đồ tự nhiên kinh tế Hãy điền tiếp vào sơ đồ sau để làm bật mạnh chăn nuôi gia súc

PhiÕu häc tËp sè 4: (nhãm 4)

Nhiệm vụ: Đọc SGK mục trang 147 , kết hợp lợc đồ tự nhiên kinh tế Hãy điền tiếp vào sơ đồ sau làm bật mạnh v kinh t bin

Thông tin phản hồi 1: Phiếu học tập số 1:

Đặc điểm Đánh giá

- Là vùng có tài nguyên thiên nhiên đa dạng (đất, nớc, khí hậu, khống sản, biển, )

Phát triển kinh tế tổng hợp

- L vựng tha dân, mật độ dân số thấp

- N¬i tập trung dân tộc ngời nh: Dao, Thái, Mông, Hoa, Tày, Nùng,

- Tuy nhiờn trỡnh dân c lạc hậu, hạn chế

- ThuËn lợi: sắc văn hóa dân tộc đa dạng

- Khó khăn: thiếu lao động, kĩ thuật, cạn kiệt ti nguyờn

- Có nhiều di tích văn hóa lịch sử, tự nhiên Điện Biên Phủ, ATK, Vịnh Hạ Long

- Cơ sở vật chất có nhiều tiến bộ, nhiên cịn thiếu đồng

- Ph¸t triển du lịch văn hóa sinh thái

Thông tin phiÕu häc tËp sè (Nhãm 1)

TiÒm năng Thế mạnh

Kim loại: Sắt (Thái Nguyên, Yên Bái, thiếc (Cao Bằng)

Luyện kim, chế tạo máy

Than, Quảng Ninh, Na D-ơng, Thái Nguyên

Nhiệt ®iƯn, xt khÈu Ph ¬ng h íng

C¬ së phát triển Hiện trạng sản xuất

Ph ơng h íng

Kinh tÕ biĨn

Khai th¸c, chÕ

biÕn kho¸ng

(164)

Phi kim loại: Apatit (Lào Cai), đất (Lai Châu)

Hãa chÊt

Vật liệu xây dựng: đá vơi, sét, cát

S¶n xuất vật liệu xây dựng

Thủy điện: Trữ lợng 11 triệu KW 1/3 nớc

Thủy điện Hòa Bình, Thác Bà, Sơn La

Thông tin phiếu học tập số 3: (Nhóm 2)

Thông tin phản håi phiÕu häc tËp sè 4: (Nhãm 3)

Th«ng tin phiÕu häc tËp sè (Nhãm 4)

C¬ së ph¸t triĨn

- Đất feralit đá phiến, vôi, gơnai loại đá mẹ khác.đất phù sa cổ Trung Du

- Khí hậu nhiệt đới giú cú ụng lnh

- Địa hình phân hóa đa dang - Dân c có kinh nghiệm sản xuất - Nhu cầu tiêu thụ lớn

Hiện trạng sản xuất

- Phát triển công nghiệp: chè

ngoài có quế (Yên Bái), hồi (Cao Bằng, Lạng Sơn, Quảng Ninh) thuốc (Cao Bằng, Lạng Sơn)

- Cây d ợc liệu: tam thất, đ ơng quy, hồi, thảo

- Cõy n quả, rau đặc sản,

Ph ¬ng h íng

- Phát triển nông nghiệp hàng hóa

- ¸p dông tiÕn bé KHKT

- Định canh, định c Cơ sử phát triển

- Nguồn thức ăn: đồng cỏ (Mộc Châu)

- KhÝ hËu thÝch hợp

- Có nhiều giống vật nuôi tốt: lợn, ngùa, gµ

- Kinh nghiệm sản xuất đồng bo

- Nhu cầu tiêu thụ nội vùng cho vùng khác

Hiện trạng sản xuất

- Đàn trâu bò phát triển mạnh n ớc, đặc biệt trâu (năm 2005 đàn trâu chiếm 57,5% n ớc (đạt 1,7 triệu năm 2005), đàn bị 16,2% n ớc (900 nghìn nm 2005)

Ph ơng h ớng

- Phát triển dịch vụ thú y, sở hạ tầng, công nghệ chế biến

Kinh tế biển

- Đánh bắt, nuôi trồng thủy hải sản: Vịnh Bắc Bộ

- Phát triển du lịch:

Vịnh Hạ Long, Trà Cỉ - C¶ng biĨn: cơm c¶ng Qu¶ng Ninh (c¶ng n íc

(165)

Gi¸o ¸n sè: 38

Giảng ngày

Bài 33: Vấn đề chuyển dịch cấu kinh tế theo ngành

ở đồng sông hồng

1 KiÕn thøc:

- Biết đợc vị trí địa lí , phạm vi lãnh thổ vùng

- Phân tích đợc tiềm hạn chế phá triển kinh tế - xã hội đồng sơng Hồng

- Hiểu đợc tính cấp thiết phải chuyển dịch cấu kinh tế theo ngành thực trạng chuyển dịch vùng

- Biết đợc số định hớng chuyển dịch cấu theo ngành vùng thời gian tới

2 KÜ năng:

- c v khai thỏc thụng tin t Atlat, đồ giáo khoa l ợc đồ bài: vị trí địa lí, tài nguyên thiên nhiên, mạng lới giao thông, đô thị đồng sơng Hồng - Phân tích, thu thập cá số liệu phơng tiện khác rút kết luận cần thiết

3 Thái độ:

Thêm yêu quê hơng tổ quốc, đồng thời xác định tinh thần học tập nghiêm túc để xây dựng bảo v t quc

- Bản đô kinh tế đồng sông Hồng - At lat Địa lí Việt Nam

- Bảng số liệu, liên quan đến nội dung học

- Hình ảnh minh họa mạnh kinh tế vùng đồng sông Hồng

(166)

Câu 1: Tại nói việc phát huy mạnh Trung du miền núi Bắc Bộ có ý nghiÃ kinh tế ý nghĩa trị, xÃ hội sâu sắc

Cõu 2: Hóy phõn tớch kh nng trạng phát triển công nghiệp đặc sản vùng

* Khởi động: GV đa hình ảnh Hồ Gơm, Tháp Rùa Hà Nội yêu cầu HS trình bày những

hiểu biết hình ảnh đó?

Hồ Gơm - Tháp Rùa biểu tợng thủ đô, trái tim mn vạn ngời dân Việt, hình nảh đặc trng cho vùng đồng sơng Hồng nghìn năm văn hiến, vùng đât giàu tiềm phát triển nhng không gặp khơng vấn đề khó khăn cần giải

* Bµi míi:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm lãnh thổ vị trớ ca vựng

HS quan sát vị trí địa lí vùng đồng sông Hồng nớc trả lời câu hỏi sau:

+ Xác định vị trí địalí vủa vùng ng bng

sông Hồng.

+ Kể tên tØnh vïng.

+ Đánh giá ý nghĩa vị trí địa lí đối với

sù ph¸t triĨn kinh tÕ - x· héi cđa vïng.

HS tr¶ lêi, GV nhËn xÐt vµ bỉ sung kiÕn thøc

* Hoạt động 2: Tìm hiểu cá mạnh và

hạn chế vùng Hình thức: Cặp B

ớc : Tìm hiểu sơ đồ SGK, trang 192

và hình ảnh minh họa (cánh đồng lúa chín, khúc uốn sơng Hồng, đồi núi đá vôi, hệ thống đờng giao thông, ), lựa chọn mạnh hạn chế chủ yếu vùng thông qua phiếu học tập số (phụ lục) B

chọn lựa đáp án làm bật

1) Các mạnh chủ yếu vùng: a) Vị trí địa lí lãnh thổ:

- Là vùng đồng có diện tích lớn thứ hai nớc

- Bao gåm: 11 tỉnh, thành phố

Vị trí tiếp giáp tỉnh thuộc vùng Trung du miền núi phía Bắc, Bắc Trung Bộ vịnh Bắc Bộ

Thuận lợi cho giao lu phát triển kinh tế, văn hóa với vùng nớc nớc bạn giới

b) Các mạnh chủ yếu cña vïng:

- Là vùng đồng phù sa màu mỡ thứ hai nớc

- Khí hậu nhiệt đới có mùa đơng lạnh, nguồn nớc mặt nớc ngầm dồi

(167)

m¹nh hạn chế vùng B

ớc : HS trình bày kết quả, GV tổng kết:

Đồng sông Hồng vùng kinh tế phát triển thứ hai nớc dựa nhiều điều kiện thuận lợi mặt tự nhiên (đất, nớc, khí hậu), nh điều kiện kinh tế -xã hội (dân c, sở hạ tầng, vật chất - kĩ thuật), nhiên trình phát triển kinh tế vùng gặp phải khơng khó khăn tự nhiên, kinh tế địi hỏi phải có bớc chuyển dịch để phù hợp với tình hình phát triển đất nớc thời kì

* Hoạt động 2: Tìm hiểu vấn đề chuyển

dịch cấu kinh tế theo ngành định hớng

H×nh thức: Cặp

Nhiệm vụ 1: Nhận xét tình hình dịch chuyển cấu theo ngành

B

ớc : HS quan sát hình 33.2 lợc đồ hình

33.3 B

íc : GV híng dÉn HS quan s¸t xu híng

thay đổi cấu kinh tế (ngành tăng, ngành giảm)

B

íc : Yêu cầu HS phát biểu, nhận xét, bổ

sung

Nhiệm vụ 2: Trình bày định hớng chuyển dịch chung chuyển dịch nội ngành kinh tế đồng sông Hồng

B

íc : HS theo dâi néi dung SGK

các thông tin bổ sung, cho biết xu hớng chuyển dịch nội dung chuyển dịch tõng ngµnh

B

íc : Yêu cầu HS trả lời, nhận xét bổ

sung

xuÊt cao

- Cơ sở hạ tầng, sở vật chất - kĩ thuật tơng đối hoàn chỉnh đồng

 Phát triển cấu ngành kinh tế đa dạng đại

- Khó khăn, hạn chế:

- Dõn c ụng ỳc nớc

- Chịu tác động nhiều thiên tai (bão, lũ, hạn hán )

- ThiÕu nguyên liệu sản xuất

3) Chuyển dịch cấu kinh tÕ theo ngµnh vµ

các định h ớng chớnh :

a) Thực trạng:

Cơ cấu kinh tế có chuyển dịch theo hớng giảm tỉ trọng khu vực nông lâm -ng -nghiệp, tă-ng nhanh tỉ trọ-ng khu vực công nghiệp - xây dựng dịch vụ

b) Định hớng chính:

- Định hớng chung: tiếp tục đẩy mạnh chuyển dịch theo hớng Cơng nghiệp hóa -Hiện đại hóa

- Cơ thể:

+ Nông - lâm - ng nghiệp giảm tỉ trọng ngành trồng trọt tăng tỉ trọng ngành chăn nuôi

+ Công nghiệp - xây dựng hình thành ngành công nghiệp trọng điểm

+ Dch v: tăng cờng phát triển du lịch, dịch vụ tài chính, ngân hàng, giáo dục, đào tạo,

(168)

Câu 1: Những tỉnh không thuộc đồng sông Hng?

A Phú Thọ, Thái Nguyên, Bắc Giang C Hà Nam, Nam Định, Ninh Bình, Hải Phòng

B Hà Tây, Hà Nội, Hải Dơng D Thái Bình, Hng Yªn, VÜnh Phóc

Câu 2: Đất phù sa màu mỡ chiếm tỉ lệ % đất nông nghiệp đồng sơng Hồng

A Kho¶ng 57,9% C Kho¶ng 70%

B Kho¶ng 60,9% D Khấng 77,9%

Câu 3: Việc làm vấn đề nan giải Đồng sơng Hồng vùng có: A Số dân đơng vùng

B mật độ dân số cao rong vùng

C cấu dân số trẻ, nhiều lao động có tay nghề

D lực lợng lao động dồi dào, điều kiện kinh tế chậm phát triển

Câu 4: Cơ cấu kinh tế Đồng sông Hồng chuyển dịch theo hớng nào? A Giảm tỉ trọng khu cực I, tăng nhanh tỉ trọng khu vực II III

B Giảm tỉ trọng khu cực II, tăng nhanh tỉ trọng khu vực I III C Giảm tỉ trọng khu cực III, tăng nhanh tỉ trọng khu vực I II D Giảm tỉ trọng khu cực II II, tăng nhanh tỉ trọng khu vùc III

Câu 5: Theo định hớng chuyển dịch cấu kinh tế khu vực I Đồng sông Hồng, ngành giảm tỉ trọng?

A Ngành trồng trọt C Ngành lâm nghiệp

B Ngành chăn nuôi D Ngành thủy sản

V Hoạt động nối tiếp: - Trả lời câu hỏi cui bi

- Chuẩn bị nội dung thùc hµnh sè 34 VI Phơ lơc:

PhiÕu häc tËp:

Nhiệm vụ: Đọc SGK, kết hợp thông tin minh họa kiến thức thân Hãy lựa chọn mạnh hạn chế vùng Đồng sông Hồng phát triển kinh tế xã hội:

Thn lỵi:

* Là vùng đồng phù sa màu mỡ lớn nớc

* Khí hậu nhiệt đới có mùa đơng lạnh, nguồn nớc mặt nớc ngầm dồi * Dân c đông đúc, trình độ kinh nghiệm sản xuất cao

* Cơ sở hạ tầng, sở vật chất - kĩ thut tng i tt

Khó khăn:

(169)

Giảng ngày

Bài 34: Thực hành: Phân tích mối quan hệ dân số với

việc sản xuất lơng thực đồng sông hng

1 KiÕn thøc:

- Cđng cè kiÕn thøc bµi 33

- Biết đợc sức ép nặng nề dân số vấn đề kinh tế - xã hội vùng đồng sơng Hồng

- Phân tích đợc mối quan hệ dân số với sản xuất lơng thực v tỡm hng gii quyt

2 Kĩ năng:

- Xử lí phân tích số liệu theo yêu cầu đề rút nhận xét cần thiết

- Biết giải thích cách khoa học mối quan hệ dân số vấn đề sản xuất l ơng thực đồng sông Hồng, từ đề định hớng cn thit

- Các loại hình thể, phân bố dân c, nông nghiệp vùng đồng sông Hồng - At lat Địa lí Việt Nam

- C¸c dụng cụ học tập: máy tính bỏ túi, bút chì, thíc kỴ

Câu 1: Tại phải có chuyển dịch cấu kinh tế theo ngành đồng sông Hồng?

Câu 2: Phân tích nguồn lực ảnh hởng đến chuyển dịch cấu Đồng sông Hồng?

* Bµi míi:

* Hoạt động 1: Tính tốc độ tăng trởng so sánh tốc độ tăng trởng dân số sản xuất nông nghiệp đồng bắng sông Hồng với nớc

1) Tốc độ tăng tr ởng số

bảng số liệu: (Đơn vị: %)

(170)

Hình thức: Cá nhân B

ớc : HS theo dâi b¶ng sè liƯu SGK,

hớng dẫn cách tính tốc độ tăng trởng tỉ trọng theo yêu cầu đề đặt

B

ớc : GV giải đáp thắc mắc HS

B

ớc : HS trình bày kết tính tốn đối

chiÕu víi kÕt qu¶ cđa GV B

íc : GV híng dÉn HS nhËn xÐt b¶ng sè

liƯu B

íc : GV kiĨm tra bµi làm HS, yêu cầu

mt s HS lm mẫu, HS lớp nhận xét sau yêu cầu thu lớp nhà hồn thiện

* Hoạt động 2: Phân tích giải thích mối quan hệ dân số với việc sản xuất lơng thực đồng sông Hồng đề phơng hớng giải

H×nh thøc: CỈp

- Hai HS bàn trao đổi để trả lời câu hỏi - Hai HS đại diện trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung

GV nhận xét phần trình bày HS bổ sung kiến thức

cả n ớc theo số : (Đơn vị: %)

(Nhận xét: Tỉ trọng sè b¶ng sè

liệu Đồng sơng Hồng có thay đổi theo chiều hớng giảm dần so với tỉ trọng chung nớc giai đoạn 1995-2005 Trong giảm mạnh tỉ lệ bình qn lơng thực có hạt vùng đồng so với nớc, tiếp sau tỉ trọng sản lợng lơng thực có hạt, số dân, diện tích gieo trồng lơng thực có hạt)

3) Mối quan hệ dân số với việc sản xuất

l ơng thực đồng sông Hồng :

- Do có cố gắng việc thâm canh lơng thực, nên diện tích gieo trồng lơng thực có hạt giảm, nhng sản l-ợng lơng thực thực tế tăng

- Tuy nhiên sức ép vấn đề dân số (dân số đơng, tăng nhanh), nên bình qn lơng thực có hạt theo đầu ngời giảm so với nớc

4) Ph ơng h ớng giải :

- Thõm canh tng v giải pháp chủ yếu để giải tốt vấn đề lơng thực

- Thực tốt công tác dân số kế hoạch hóa gia đình, giảm tỉ lệ sinh

- Nâng cao mức sống, giải việc làm, từ mức sinh giảm dần

(171)

và tăng dần tỉ trọng công nghiệp, thực phẩm, ăn

IV Hoạt động nối tiếp:

- GV nhắc HS nhà hoàn thành thực hành - Học sinh đọc trớc 35

V Phô lôc:

1 Tốc độ tăng trởng số bảng số liu: (n v: %)

Các số Đồng sông Hồng1995 2005 1995Cả nớc2005

Số dân 100 111,7 100 115,4

Diện tích gieo trồng lơng thực có hạt 100 109,3 100 114,4

Sản lợng lơng thực có hạt 100 122 100 151,5

Bình quân lơng thực có hạt 100 109,4 100 131,4

2) Tỉ trọng Đồng sông Hồng so với nớc theo số: (Đơn vị: %)

Các số Đồng sông Hồng1995 2005 1995Cả nớc2005

DiƯn tÝch gieo trồng lơng thực có hạt 15,3 14,6 100 100

Sản lợng lơng thực có hạt 20,4 16,5 100 100

Bình quân lơng thực có hạt 91,1 75,9 100 100

Gi¸o ¸n sè: 40

Giảng ngày

Bài 35: Vấn đề phát triển kinh tế x hội Bắc Trung Bộã I Mục tiêu: Sau học, giáo viên giúp học sinh hiểu:

1 KiÕn thøc:

- Trình bày đợc vị trí địa lí hình dạng lãnh thổ đặc biệt vùng, nh mạnh bật vùng (tài nguyên thiên nhiên, truyền thống dân c), khó khăn trình phát triển

- Hiểu trình bày đợc thực trạng triển vọng phát triển cấu nông- lâm- ng nghiệp, phát triển công nghiệp sở hạ tầng vùng nh thời gian tới

2 KÜ năng:

(172)

- Phân tích thu thập số liệu phơng tiện khác rút kết luận cần thiết

3 Thỏi độ:

Thêm yêu quê hơng, tổ quốc, đồng thời xác định tinh thần học tập nghiêm túc để xây dựng bảo vệ tổ quốc

- Bản đồ kinh tế Bắc Trung Bộ

- Các bảng số liệu liên quan đến nội dung học - At lat Địa lớ Vit Nam

- Các hình ảnh minh họa mạnh kinh tế vùng Bắc Trung Bé

Thu thực hành học sinh chấm C Khởi động: GV tổ chức trò chơi:

Hãy gạch nối danh nhân sau với địa danh tơng ứng

1 NguyÔn Du a Quảng Bình

2 Lê Lợi b Nghệ An

3 Hå ChÝ Minh c Thanh Hãa

4 Tố Hữu d Thừa Thiên - Huế

5 Võ Nguyên Giáp e Hà Tĩnh

GV: ỏp ỏn: 1e, 2c, 3b, 4d, 5a giới thiệu Bắc Trung Bộ dải đất đợc ví nh nhịp cầu nối hai đầu đất nớc, mảnh đất địa linh nhân kiệt, mảnh đất kiên trung, anh hùng năm tháng chiến tranh bớc thay da đổi thịt, phát triển mạnh mẽ kinh tế thời kì

* Bµi míi:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm lãnh thổ v v trớ ca vựng

GV yêu cầu HS quan sát vị trí địa lí vùng Bắc Trung Bộ nớc trả lời câu hỏi theo dàn ý:

+ Xác định vị trí vùng Bắc Trung Bộ. + Kể tên tỉnh vùng.

+ Đánh giá ý nghĩa cảu vị trí địa lí của

1) Kh¸i qu¸t chung:

a) Vị trí địa lí lónh th ca vựng:

- Bắc Trung Bộ vùng kéo dài hẹp ngang nớc

- B¾c Trung bé gåm tØnh

(173)

vùng Bắc Trung Bộ phát triển kinh tế xã hội vùng.

* Hoạt động 2: Tìm hiểu mạnh và hạn chế vựng

c : Bằng kiến thức học nội dung

trong SGK, hoµn thiƯn phiÕu häc tËp sè 1.

B

íc : GV híng dÉn HS điền thông tin

nổi bật mạnh hạn chế vùng B

ớc : HS trình bày kết

* Hot ng 3: Tìm hiểu cấu nơng - Lâm - ng nghiệp

íc : GV chia lớp thành nhóm thảo

luận giao nhiệm vụ

Nhiệm vụ: Quan sát hình ảnh thông

tin SGK hóy hon thiện nội dung để làm bật cấu kinh tế nông lâm -ng -nghiệp vù-ng.

nhóm 1: Tìm hiểu hoạt động lâm nghiệp Nhóm 2: Tìm hiểu hoạt động nơng nghiệp

Nhóm 3: Tìm hiểu hoạt động ng nghiệp B

íc : Híng dÉn HS t×m hiĨu thông tin

v gi m tim năng, điều kiện phát triển cấu kinh tế liên hồn, ý nghĩa việc hồn thành cấu nơng - lâm - ng nghiệp vùng

(Bắc Trung Bộ vùng có đầy đủ dạng địa hình, phân hóa đa dạng từ miền núi đến miền biển vùng lãnh thổ kéo dài hẹp ngang tạo điều kiện hình thành cấu nơng- lâm - ng nghiệp Việc hình thành cấu góp phần tạo điều kiện để vùng phát triển đa dạng chuyển dịch phát triển bền vững kinh tế )

* Hoạt động 4: Tìm hiểu hình thành cơ cấu công nghiệp phát triển sở hạ tầng

các quốc gia khác đờng đờng bin

b) Các mạnh hạn chế chủ u cđa vïng:

(Phơ lơc 1)

2) H×nh thành cấu nông - lâm - ng nhgiệp:

(174)

giao thông vận tải: Hình thức: Cá nhân

Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu ngành công nghiệp (Cơ cấu phân bố)

B

ớc : HS quan sát hình 35.2 SGK néi

dung SGK, h·y cho biÕt:

+ Bắc Trung Bộ có điều kiện để

ph¸t triển công nghiệp?

+ Nhận xét phân bố ngành công

nghiệp trọng điểm, trung tâm công nghiệp cấu ngành trung tâm.

B

ớc : Quan sát lợc đồ Atlat Địa lí Việt

Nam Nghiªn cøu phân bố loại tài nguyên phục vụ cho phát triển công nghiệp, phân bố ngành công nghiệp trọng điểm, trung tâm công nghiệp lớn cđa vïng

B

íc : HS trả lời, nhận xét bổ sung hoàn

thiện néi dung

NhiƯm vơ 2: T×m hiĨu vỊ viƯc xây dựng sở hạ tầng

B

ớc : HS quan sát hình 35.2 nội dung

SGK, hay cho biÕt:

+ T¹i việc phát triển kinh tế vùng

phải gắn liền với xây dựng sở hạ tầng?

+ Xác định lợc đồ hệ thống giao

thông vùng (đờng bộ, cảng biển, ).

? Tại nói việc phát triển sở hạ tầng

giao thông vận tải tạo bớc ngoặt quan

3) Hình thành cấu công nghiệp phát triển sở hạ tầng giao thông vận tải:

a) Phát triển ngành công nghiệp trọng điểm trung tâm công nghiệp chuyên môn hóa:

- Là vùng có nhiều nguyên liệu cho phát triển công nghiệp: Khoáng sản, nguyên liệu nông - lâm - ng nghiƯp

- Trong vùng hình thành số ngành công nghiệp trọng điểm: sản xuất vật liệu xây dựng (Xi măng), khí, luyện kim,chế biến nơng - lâm - thủy sản lọc hóa du

- Các trung tâm công nghiệp phân bố chủ yếu dải ven biển, phía Đông bao gồm: Thanh Hãa (C¬ khÝ, chÕ biÕn l¬ng thùc -thùc phÈm, chế biến lâm sản, vật liệu xây dựng), Vinh (Cơ khí, vật liệu xây dựng, chế biến lơng thực, thực phẩm), Huế (Chế biến l-ơng thực- thực phẩm, công nghiệp hàng tiêu dùng)

b) Xây dựng sở hạ tầng trớc hết giao thông vận tải:

(175)

trọng hình thành cấu kinh tế của vùng?

(Bắc Trung Bộ vùng giàu tài nguyên, có nhiều điều kiện thuận lợi cho việc phát triển kinh tế- xÃ hội (khoáng sản, dân c, nguyên liệu nông lâm ng nghiệp) Tuy nhiên, hạn chế điều kiện kĩ thuật lạc hậu, thiếu nhiên liệu lợng điện; giao thông vận tải thông tin lien lạc nhiều hạn chế nên kinh tế chậm phát triển

Phỏt trin c sở hạ tầng giao thơng vận tải góp phần nâng cao vị trí " cầu nối" vùng, khu vực phía Bắc phía Nam theo hệ thống quốc lộ 1A đờng sắt Thống

Phát triển tuyến giao thơng ngang (7,8,9) đờng Hồ Chí Minh giúp khai thác tiềm thúc đẩy phát triển kinh tế khu vực phía Tây, tạo phân cơng theo lãnh thổ hồn chỉnh

Phát triển hệ thống cảng tạo mở cửa kinh tế tạo địa bàn thu hút đầu t, hình thành khu cơng nghiệp tập trung, khu chế xuất khu kinh tế mở Do đó, phát triển sở hạ tầng giao thông vận tải góp phần tăng cờng mối giao lu, quan hệ kinh tế, mở rộng hợp tác phát triển kinh tế- xã hội.)

B

ớc : HS quan sát lợc đồ, tìm tuyến

®-êng qc lé 7, 8, 9, 1A, đđ-ờng Hồ Chí Minh hệ thống sân bay, cảng biển vùng; gợi mở cho HS tìm hiểu vai trò tuyến giao thông víi vïng

B

íc : HS trả lời, GV tổng kết - Các tuyến giao thông quan träng cña vïng:

quốc lộ 7, 8, 9, quc l 1A, ng H Chớ Minh

IV Đánh giá:

Câu 1: Từ Bắc vào Nam Bắc Trung Bộ lần lợt có tỉnh:

(176)

B Quảng Trị, Hà Tĩnh, Thừa Thiên - Huế, Nghệ An, Thanh Hóa, Quảng Bình C Thanh Hóa, Nghệ An, Hà Tĩnh, Quảng Bình, Quảng Trị, Thừa Thiên - Huế D Thanh Hóa, Hà Tĩnh, Quảng Trị, Quảng Bình, Nghệ An, Thừa Thiên - Huế Câu 2: Tài nguyên khoáng sản có giá trị Bắc Trung Bộ là:

A Than đá, sắt, thiếc, chì, kẽm B Than nâu, đá vơi, titan, đồng, chì

C Crơmit, thiếc, sắt, đá vơi, sét làm xi măng, đá q D Crơmit, đồng, vàng, đá q, sét làm xi măng

Câu 3: Vấn đề hình thành cấu nơgn lâm- ng nghiệp có ý nghĩa lớn hình thành cấu kinh tế chung Bắc Trung Bộ vỡ:

A Bắc Trung Bộ điều kiện phát triển ngành kinh tế khác B Ngời dân có nhiều kinh nghiệm sản xuất nông - lâm - ng nghiệp C Nông, lâm, ng nghiệp ngành dễ phát triển

D Nó góp phần tạo cấu ngành tạo liên hoàn phát triển cấu kinh tế theo không gian

Câu 4: Độ che phủ rừng Bắc Trung Bộ đứng sau:

A Trung du vµ miỊn nói Bắc Bộ B Duyên hải Nam Trung Bộ

C Tây Nguyên D Đông Nam Bộ

Câu 5: Tỉnh trọng điểm nghề cá Bắc Trung Bộ là:

A Thanh Hóa B Quảng Bình C Hà Tĩnh D Nghệ An

Câu 6: Sắp xếp ý cét A víi cét B cho phï hỵp:

A Vùng chuyên canh công nghiệp lâu năm B Phân bố chủ yếu

1 Cà phê A Quảng Bình, Quảng Trị

2 Cao su, hồ tiêu B Tây Nghệ An

3 Chè C Quảng Trị

Đáp án: 1- B,C, - A, - B V Hoạt động nối tiếp: - Trả lời câu hỏi cuối - Chuẩn bị nội dung 36 - SGK

VI Phô lôc: PhiÕu häc tËp sè 1:

Nhiệm vụ: Đọc SGK, tham khảo thơng tin bổ sung hồn thiện phiéu sau để làm bật mạnh hạn chế vựng Bc Trung B

Nội dung cần tìm hiểu Thuận lợi Khó khăn

Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên Kinh tế - xÃ hội

Nhiệm vụ: Quan sát hình ảnh thơng tin SGK hồn thiện nội dung để làm bật cấu kinh tế nông - lâm - ng nghiệp vựng

(177)

Thế mạnh Khó khăn

Hớng giải

Nội dung cần tìm hiểu Thuận lợi Khó khăn

Điều kiện tự nhiên tài nguyªn thiªn nhiªn

- Khí hậu nhiệt đới gió mùa phân hóa đa dạng Có mùa đơng lạnh vừa

- Đất đai: Dải đồng ven biển , đất đai đa dạng (phù sa, Feralit, ) Diện tích đồi gị t-ơng đối lớn, có khả phát triển kinh tế v-ờn rừng, chăn nuôi gia súc lớn

- Sơng ngịi: Dày đặc với số sơng lớn tạo nên đồng tơng đối màu mỡ nh đồng sông Mã, sông Cả Đây nguồn cung cấp nớc quan trọng cho trồng trọt phần hạ lu có giá trị giao thơng thủy

- Khoáng sản: Tơng đối phong phú đứng sau Trung du miền núi Bắc Bộ, kim loại có mỏ sắt Thạch khê (Hà Tĩnh), Trữ lợng lớn nớc (chiếm 60% trữ lợng nớc) Mỏ crômit Cổ Định (Thanh Hóa); Thiếc Quỳ hợp (Nghệ An) chiếm 60% trữ lợng nớc, cịn có mangan (Nghệ An), ti tan ven biển Hà Tĩnh, cao lanh (Quảng Bình), đá quý miền tây Nghệ An (Quỳ Hợp, Quế Phong)

- Rừng: Có diện tích tơng đối lớn với 2,4 triệu ha, chiếm 19,3% diện tích rừng nớc, năm 2005 đứng thứ sau Tây Nguyên Tập trung chủ yếu biên giới phía Tây

- Chịu nhiều thiên tai: Lũ lụt, hạn hán Cát bay lấn sâu vào ruộng đồng, gió Lào, triều cờng bất thờng

- Các đồng nhỏ hẹp ven biển, gây ảnh h-ởng đến việc mở rộng quy mô sản xuất diện rng

- Sông ngòi ngắn dốc, lũ lên nhanh gây thiệt hại lớn ngời - Tài nguyên phân bố phân tán

- Dân số đơng, năm 2005 10,6 triệu ngời, chiếm 12,8% dân số nớc Đây nguồn lao động dồi

- Dân c giàu truyền thống lịch sử đấu tranh cách mạng chung sống với thiên nhiên khắc nghiệt, cần cù, chịu khó

* C¬ së vËt chÊt - kÜ thuật hạ tầng điều

(178)

kiƯn kh¸c:

- Có đờng sắt Thống đờng quốc lộ 1A chạy qua tất tỉnh

- Đờng Hồ Chí Minh phía Tây tuyến đờng ngang cửa ngõ biển nớc bạn Lào

- Mạng lới đô thị trung tâm cơng nghiệp ven biển: Thanh Hóa, VInh, Huế - Sự hình thành vùng kinh tế trọng điểm miền Trung tạo phát triển kinh tế Bắc Trung Bộ tơng lai

- Nhiều di tích văn hóa, lịch sử (Vờn quốc gia Phong Nha - Kẻ Bàng, Cố đô Huế)

- Mảnh đất địa linh nhân kiệt Thông tin phản hồi phiếu hc s 2:

Lâm nghiệp Nông nghiệp Ng nghiƯp

ThÕ m¹nh - DiƯn tÝch rõng 2,46

triệu (20% nớc) độ che phủ rừng 47,8% (năm 2006) đứng sau Tây Nguyên

- Có nhiều loại gỗ quí: đinh, lim, sến, kiền kiền, săng lẻ, lát hoa, nhiều lâm sản, chim, thú quý có giá trị

Phỏt trin cụng nghip khai thỏc gỗ, chế biến lâm sản Phát triển trồng rừng, rừng phòng hộ, rừng đặc dụng, rừng ven biển để bảo vệ mơi trờng sinh thái, chắn gió bão, cát bay

- Đất đai đa dạng phù sa (ven biển), đất feralit (đồi núi)

- Khí hậu nhiệt đới có phân hóa đa dạng  Phát triển sở khai thác tổng hợp mạnh vùng: + Trung du: có nhiều đồng cỏ chăn ni đại gia súc (trâu, bị) phát triển cơng nghiệp lâu năm (cà phê, cao su, hồ tiêu, chè, )

+ Đồng phát triển vùng thâm canh lúa, công nghiệp hàng năm (lạc, mía, thuốc lá, )

+ Ven biển: phát triển rừng ngập mặn, trång

- Nhiều bãi cá tôm, nhiều loại hải sản quí,giá trị cao, trọng đánh bắt xa bờ

- Bờ biển dài nhiều vũng vịnh phát triển nuôi trồng, chế biến hải sản xây dựng cảng cá,

Có nhiều sông lớn (Cả, MÃ, )

(179)

cói

Khó khăn

- Thiéu sở vật chất, máy móc

- Cháy rừng

- Thiếu vốn lực lợng quản lí

- Độ phì nhiêu kém, chịu nhiều thiên tai (hạn hán, bÃo, lũ lụt, )

- Thiên tai

Híng gi¶i qut

- Khai thác đơi với tu bổ, bảo vệ trồng rừng

- Giải vấn đề lơng thực

- Më réng thị trờng công nghiệp chế biến

- u t trang thiết bị, đẩy mạnh đánh bắt xa bờ

Giảng ngày Bài 36: Vấn đề phát triển kinh tế x hội duyên hải nam Trung Bó

1 KiÕn thøc:

- Biết đợc vị trí địa lí hình dạng lãnh thổ vùng

- Hiểu trình bày đợc Duyên hải Nam Trung Bộ vùng lãnh thổ tơng đối giàu tài nguyên thiên nhiên, có khả phát riển kinh tế nhiều ngành, nhng phát triển kinh tế xã hội vùng cịn gặp nhiều khó khăn

- Hiểu đợc thực trạng triển vọng phát triển tổng hợp kinh tế biển, phát triển công nghiệp sở hạ tầng vùng

2 Kĩ năng:

- c v khai thỏc thụng tin từ Atlat, đồ giáo khoa l ợc đồ bài: vị trí địa lí, tài nguyên thiên nhiên Duyên hải Nam Trung Bộ

- Phân tích thu thập số liệu phơng tiện khác rút kết luận cÇn thiÕt

(180)

Thêm yêu quê hơng, tổ quốc, đồng thời xác định tinh thần học tập nghiêm túc để xây dựng bảo vệ tổ quốc

- Bản đồ kinh tế Duyên hải Nam Trung Bộ

- Các bảng số liệu liên quan đến nội dung học - At lat Địa lí Việt Nam

- Các hình ảnh minh học mạnh kinh tế vùng Duyên hải Nam Trung Bộ

B KiÓm tra miệng:

Câu 1: HÃy phân tích thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế Bắc Trung Bộ Câu 2: Tại nói việc phát triển cấu nông - lâm - ng nghiệp góp phần phát riển bền vững Bắc Trung

C Khởi động:

Yến sào, nguồn lợi đặc sản vùng nào?

A B¾c Trung Bé B Duyên hải Nam Trung Bộ

C Đông Nam Bộ D Đồng sông Cửu

Long

GV: cho đáp án B

Yến sào - tổ loài chim yến, nguồn tài nguyên quí hiếm, nguồn thực phẩm cao cấp có nhiều chất bổ dỡng, đợc dùng bữa yến tiệc vua chúa thời phong kiến Các nghiên cứu đại cho thấy , yến sào hợp chất bao gồm yếu tố chính: glyco protein, Phần glyco bao gồm loại, thể dễ hấp thụ Phần protêin có chứa nhiều axit amin khơng thay thế, mà thể không không tổng hợp đợc

* Bµi míi:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm lãnh thổ vị trí vựng:

HS quan sỏt lợc đồ vị trí địa lí vùng Duyên hải Nam Trung Bộ trả lời:

+ Xác định vị trí địa lí vùng Duyên hải

Nam Trung Bộ.

+ Kể tên tỉnh vùng.(TP Đà Nẵng, Quảng Nam, Quảng NgÃi, Bình Định, Phú

1) Khái quát chung: a) Vị trí địa lí lónh th:

- Duyên hải Nam Trung Bộ vùng kéo dài, hẹp ngang cầu nối Bắc Trung Bộ với Tây Nguyên Đông Nam Bộ Có diƯn tÝch

44,4 nghìn km2 (trong có quần đảo

Hoµng sa vµ Trêng sa)

(181)

n, Khánh Hịa, Ninh Thuận, Bình Thuận) + Đánh giá ý nghĩa vị trí địa lí đối với

sù ph¸t triĨn kinh tÕ cđa vïng.

* Hoạt động 2: Tìm hiểu mạnh và hn ch ca vựng:

íc : H·y hoµn thµnh phiÕu häc tËp sè

B

íc : GV hớng dẫn HS điền thông tin

nổi bật mạnh hạn chế vùng B

ớc : HS trình bày kết

? Vấn đề lơng thực, thực phẩm vùng cần

đợc giải cách nào? Khả năng giải quyt ny ?

(Tăng cờng khai thác lợi diện

tớch t nụng nghip thuộc đồng bằng ven biển nh đồng Nam - Ngãi - Định, đồng Phú - Khánh, đồng Ninh thuận- Bình Thuận để phát triển

l-ơng thực (lúa) và công nghiệp ngắn

ngày, rau, đậu

- y mnh chăn ni vùng đồi núi phía

Tây với loại gia súc, gia cầm chịu đợc

thêi tiết khắc nghiệt vùng nh bò, dê, cừu

- Phát triển đánh bắt nuôi trồng thủy hải sản ven biển

Khả giải lơng thực, thực phẩm chỗ vùng lớn Vấn đề lơng thực vùng hồn tồn giải điều kiện kinh tế hàng hóa nh nớc ta)

* Hoạt động 3: Tìm hiểu phát triển tổng hợp kinh tế biển

ớc : GV chia lớp thành nhóm giao

- Tiếp giáp: Bắc Trung Bộ, Lào, Tây Nguyên, Đông Nam Bộ biển Đông

Thun lợi: cho giao lu phát triển kinh tế -văn hóa xã hội vùng với vùng quốc gia khác đờng đờng biển

b) Các mạnh hạn chế chủ yếu vïng:

(Phơ lơc 1)

(182)

nhiƯm vơ (Xem phiÕu häc tËp phÇn phơ lơc)

* Nhóm 1: Tìm hiểu nghề cá

* Nhóm 2: Tìm hiểu nghề du lịch biển * Nhóm 3: Tìm hiểu dịch vụ hàng hải *Nhóm 4: Tìm hiểu khai thác khoáng sản

B

íc : GV híng dÉn HS t×m hiểu thông

tin v gi m tiềm năng, trạng phát triển kinh tế biển vùng

B

íc : HS tr×nh bày kết

* Hot ng 4: Tỡm hiu phát triển công nghiệp sở hạ tầng

? C s phỏt trin ngnh cụng nghip

duyên hải Nam Trung Bé

 (Các nguồn tài nguyên để phát triển cơng

nghiƯp cđa vïng:

- Khống sản chủ yếu loại vật liệu xây dựng, đặc biệt mỏ cát làm thủy tinh tỉnh Khánh Hòa, vàng Bồng Miêu (Quảng Nam), dầu khí đợc khai thác thềm lục địa cc Nam Trung B

- Tiềm thủy điện xây dựng nhà máy thủy điện công xuất trung bình nhỏ

- Nguồn nguyên liệu từ lâm sản, thủy sản phong phú sở xho ngành công nghiệp chế biến vùng phát triển.)

? Kể tên trung tâm công nghiệp, những ngành công nghiệp quan trọng vùng. (Cơ sở để phát triển nguồn lâm - thủy sản

phong phó, nguồn khaóng sản có giá trị cha đ-ợc khai thác hạn chế vốn, kĩ thuật, ) HS trình bày, GV nhận xét phần trình bày HS bổ sung kiến thức

3) Phát triển công nghiệp sở hạ tầng:

* Phát triển công nghiƯp:

- Các trung tâm cơng nghiệp phát triển nhanh: Đà Nẵng, Nha Trang, Qui Nhơn, Phan Thiết, Hình thành nhiều khu cơng nghiệp tập trung, khu chế xuất, Đã hình thành khu kinh tế mở Chu Lai, khu kinh tế Dung Quất đợc xây dựng tạo bớc chuyển biến cho phát triển kinh tế vùng thập kỉ tới

- Các ngành công nghiệp chủ yếu: Cơ khí, chế biến nơng - lâm - thủy sản sản xuất hàng tiêu dùng Công nghiệp lợng đợc tăng cờng: nhà máy thủy điện sơng Hinh (Phú n), Vĩnh Sơn ( Bình Định), Hàm Thuận - Đa Mi (Bình Thuận), A Vơng (Quảng Nam)

* Tăng cờng kết cấu hạ tầng:

- Nâng cấp mở rộng tuyến đờng (quốc lộ 1, 19, 26)

(183)

? Đọc SGK mục 3, cho biết: Việc tăng cờng

kết cấu hạ tầng duyên hải Nam Trung Bộ đợc thực nh nào? Tại việc tăng cờng kết cấu hạ tầng giao thơng vận tải có ý nghĩa đặc biệt quan trọng hình thành cơ cấu kinh té vùng?

(Các tuyến đờng Đông Tây để tăng cờng liên kết vùng khai thác với chế biến cảng biển Xây dựng cảng nớc sâu Dung Quất sân bay quốc tế Chu Lai để đẩy mạnh giao lu kinh té vùng với vùng khác giới)

 ý nghÜa: Cho phép khai thác có hiệu

ti nguyờn thiên nhiên để hình thành cấu kinh tế vựng

- Thúc đẩy mối liên hệ kinh tế với vùng khác nớc quốc tÕ

- Phát triển tuyến giao thông đờng (đặc biệt khu vực phía Tây) giúp khai thác tiềm thúc đẩy phát triển kinh tế khu vực phái Tây, tạo phân công theo lãnh thổ hoàn chỉnh

- Cho phép khai thác mạnh bật kinh tế biển vùng phát triển hệ thống cảng nớc sâu, tạo mở cửa kinh tế tạo địa bàn thu hút đầu t, hình thành khu công nghiệp tập trung, khu chế xuất khu kinh t m

IV Đánh giá:

Câu 1: Duyên hải Nam Trung Bộ không giáp với vùng nào?

A Bắc Trung Bộ B Tây Nguyên

C Đồng sông Cửu Long D Đông Nam Bộ

Câu 2: Tiềm lớn duyên hải Nam Trung Bộ là:

A Khai thác chế biến khoáng sản B Kinh tế biển

C Thủy điện D Phát triển nông nghiệp

(184)

B Quảng NgÃi, Phú Yên C Bình Định, Khánh Hòa D Ninh Thuận, Bình Thuận

Câu 4: Việc làm hồ chứa nớc biện pháp thủy lợi quan trọng, vì: A Khí hậu duyên hải Nam Trung Bộ có khí hậu khô hạn B Duyên hải Nam Trung Bộ có sông ngòi

C Các sông duyên hải Nam Trung Bộ có lũ lên nhanh nhng mùa khô lại cạn D Tất ý

Câu 5: Các di sản thÕ giíi Phè cỉ Héi An, DI tÝch MÜ S¬n thuộc tỉnh nào?

A Đà Nẵng B Quảng Nam

C Quảng NgÃi D Khánh Hòa

Câu 6: Việc nuôi tôm hùm, tôm sú phát triển tỉnh nào?

A Quảng Nam, Quảng NgÃi B Bình Định, Phú Yên

C Phú Yên, Khánh Hòa D Ninh ThuËn, B×nh ThuËn

V Hoạt động nối tiếp: Trả lời câu hỏi cuối

ChuÈn bÞ néi dung bµi 37 - SGK VI Phơ lơc:

PhiÕu häc tËp sè 1

Nhiệm vụ: Đọc SGK, tham khảo thơng tin bổ sung, hồn thiện phiếu học tập sau để làm bật mạnh hạn chế vùng Duyên Hải Nam Trung Bộ

Nội dung tìm hiểu Thuận lợi Khó khăn

Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên Kinh tÕ - x· héi

Nhiệm vụ: Quan sát hình ảnh minh họa thơng tin SGK hồn thiện nội dung để làm bật mạnh kinh tế biển tng hp ca vựng

Nghề cá Du lịch biển Dịch vụ hàng hải

Khai thác khoáng sản

biển

Thế mạnh

Tình hình phát triển

Thông tin phản hồi:

(185)

Nội dung tìm hiểu Thuận lợi Khó khăn

Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

- Cỏc nhỏnh núi ăn lan biển chia cắt đồng nhỏ hẹp, tạo nên hàng loạt bán đảo, vùng vịnh nhiều bãi biển đẹp

- Thiên nhiên phân hóa đặc sắc phần Đơng phần Tây lãnh thổ, đồng chue yếu đất cát pha đất cát Một số đồng trù phú nh đồng Tuy Hòa ( Phú Yên) Các vùng gị đồi phía Tây thuận lợi cho việc chăn ni bị, dê, cừu

- Tài ngun biển đa dạng: thủy sản, khoáng sản Là tiềm to lớn việc phát triển nghề đánh bắt ni trồng thủy hải sản

- Khống sản: chủ yếu vật liệu xây dựng (cát thủy tinh Khánh Hịa), vàng Bồng Miêu (Quảng Nam), dầu khí thềm lục địa

- Rõng: DiÖn tÝch rõng năm 2005 1,7 triệu ha, chiếm 14% diện tích rừng n-ớc Độ che phủ rừng 37,6%, nhng tới 97% rừng gỗ Có nhiều loại gỗ, chim thó q

- Khí hậu: chịu ảnh hởng gió mùa đơng bắc

- Nhiều thiên tai, nhiều tợng thời tiết khắc nghiệt: Hiện tợng ma địa hình, kèm theo dải ma hội tụ nhiệt đới thờng gây ma to Đà Nẵng, Quảng Nam; ma hạn hán kéo dài, đặc biệt Ninh Thuận, Bỡnh Thun

- Các dòng sông lũ lên nhanh, nhng màu khô lại cạn

- Tài nguyên khoáng sản nghèo nàn

Kinh tế - xÃ hội - Là vùng có nhiều dân tộc ngời

- Các đô thị phân bố dọc ven biển: Đà Nẵng, Quy Nhơn, Nha Trang, Phan Thiết

- Cã nhiều di sản văn hóa giới: Hội An, Mỹ Sơn

- Đang thu hút nhiều dự án đầu t níc ngoµi

- Mức sống thấp, sở hạ tầng phát triển cha đồng

- Mạng lới thị cịn mỏng, sở l-ợng cịn nhỏ bé

(186)

NghỊ c¸ Du lịch biển Dịch vụ hàng hải

Khai thác khoáng s¶n biĨn

Thế mạnh - Tất tỉnh giáp

biĨn

- Có nhiều vũng vịnh, đầm phá ng trờng trọng điểm nớc - Ng dân có kinh nghiệm đánh bắt, chế biến

- Nhiều bãi biển đảo xinh đẹp: Non

Níc, Nha

Trang, Mịi NÐ - HƯ thống khách sạn nhà nghỉ phát triển

- Nhiều vũng vịnh sâu tạo điều kiện xây dựng cảng biển: Văn Phong, Cam Ranh,

- Du khớ thm lc a

- Vật liệu xây dựng: cát

Tình hình phát triển

- Sản lợng thủy sản không ngừng tăng (2005 624 nghìn tấn)

- Nghề nuôi biển đợc đẩy mạnh

- ChÕ biến hải sản: nớc mắm Phan Thiết

- Thu hút đợc nhiều khách du lịch quốc tế nội a

Có nhiều cảng tổng hợp lớn: cụm

cảng Đà

Nẵng, Quy Nhơn, Nha Trang

Giảng ngày

Bi 37: Vn đề khai thác mạnh tây nguyên I Mục tiêu: Sau học, giáo viên giúp học sinh hiểu:

1 KiÕn thøc:

- Biết đợc vị trí địa lí hình dạng lãnh thổ vùng

- Biết đợc khó khăn, thuận lợi triển vọng việc phát huy mạnh nhiều mặt Tây Nguyên, đặc biệt phát triển công nghiệp lâu năm, lâm nghiệp khai thác nguồn thủy

Trình bày đợc tiến mặt kinh tế - xã hội Tây Nguyên gắn liền với việc khai thác mạnh vùng; vấn đề kinh tế - xã hội môi trờng với việc khai thác mạnh

2 Kĩ năng:

- Cng c cỏc k sử dụng đồ, su tầm sử lí thông tin phơng tiện thông tin đại chúng

(187)

3 Thái độ:

Thêm yêu quê hơng, tổ quốc, đồng thời xác định tinh thần học tập nghiêm túc để xây dựng bảo v t quc

- Bản đồ kinh tế Tây Nguyên

- Các bảng số liệu liên quan đến nội dung học - At lat Địa lí Việt Nam

- Các hình ảnh minh học mạnh kinh tế vùng Tây Nguyên

III Hot ng dạy học:

Câu 1: HÃy phân tích thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế duyên hải Nam Trung Bé

Câu 2: Vấn đề lơng thực thực phẩm vùng cần đợc giải cách nào? Khả giải vấn đề này?

C Khi ng:

GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh cồng chiêng Tây Nguyên cho biết hiểu biết không gian văn hóa cồng chiêng

GV: Giới thiệu thêm văn hóa cồng chiêng tiềm triển vọng phát triển kinh tế -xÃ hội Tây Nguyên

Ngy 25- 11- 2005, húa cng chiêng Tây Nguyên Việt Nam đợc UNESCO thức cơng nhận kiệt tác văn hóa phi vật thể truyền nhân loại Không gian văn hóa cồng chiêng Tây Nguyên trải rộng suất từ tỉnh Kon Tum, Gia Lai, Đăk Lăk, Đăk Nông, Lâm Đồng chủ nhân loại hình văn hóa đặc sắc c dân dân tộc Tây Nguyên: Bana, Rơmăm , Xê đăng, Mnông, Cơho, Êđê, Gialai, Cồng chiêng gắn bó mật thiết với sống ngời Tây Nguyên, tiếng nói tâm linh, tâm hồn ngời, để diễn tả niềm vui, nỗi buồn sống, lao động sinh hoạt hàng ngày họ

* Bµi míi:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm lãnh thổ v trớ ca vựng

Quan sát lợc đồ vị trí địa lí vùng Tây Nguyên trả lời:

1) Khái quát chung: a) Vị trí địa lí lãnh thổ:

(188)

+ Xác định vị trí địa lí vựng Tõy

Nguyên.

+ Kể tên tỉnh vïng.

+ Đánh giá ý nghĩa vị trí địa lí đối với

sù ph¸t triĨn kinh tÕ - x· héi cña vïng.

* Hoạt động 2: Tìm hiểu mạnh và hạn chế vựng

B

ớc : Yêu cầu HS hoµn thiƯn phiÕu häc tËp

sè B

íc : GV híng dÉn HS

B

ớc : HS trình bày kết quả, nhận xét

tổng kết

* Hot động 3: Phát triển công nghiệp lâu năm

Hình thức: Cả kớp B

c : HS đọc SGK, kết hợp với thông

tin bổ sung, Atlat Địa lí Việt Nam (trang 8, 10, 13, 23), bảng số liệu diện tích - sản lợng số công nghiệp lâu năm Tây Nguyên so với nớc giao nhiệm vụ: Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu điều kiện thuận lợi Tây Nguyên để phát triển công nghiệp lâu năm

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành bảng sau:

Cây công nghiƯp

% diƯn tÝch so víi c¶

n-íc

% sản l-ợng so với

n-ớc

Phân bố

Cà phê Chè Cao su

ng biển Tây Nguyên) có tiềm lớn thủy sản giao thơng biển, phía nam giáp Đơng Nam Bộ, nơi có kinh tế phát triển nớc ta, giáp Căm Pu Chia hạ Lào, thuận lợi cho giao lu kinh tế Đây vùng nớc ta không giáp biển  Thuận lợi giao lu quan hệ với vùng quốc tế, vùng có vị trí chiến lợc an ninh, quốc phịng xây dựng kinh tế

b) C¸c mạnh hạn chế chủ yếu vùng:

(Phụ lục 1)

2) Phát triển công nghiệp lâu năm:

a) Thuận lợi:

- Là vùng có nhiều tiềm phát triển công nghiệp

+Đất: ba dan (1,4 triệu ha) chiếm 2/3 diện tích đất đỏ ba dan nớc Đất có tầng phân hóa sâu, tơi xốp, giàu chất dinh dỡng, phân bố tập trung với mặt rộng lớn cho việc thành lập nơng trờng vùng chun canh có quy mơ lớn

(189)

Hå tiªu B

íc : GV híng dÉn HS t×m hiĨu

B

íc : HS tr¶ lêi

* Hoạt động 4: Tìm hiểu vấn đề khai thác chế biến lâm sản

H×nh thøc: Cá nhân B

c : GV v sơ đồ lên bảng yêu cầu HS

th«ng qua nội dung SGK hiểu biết hÃy trình bày suy giảm tài nguyên rừng vùng, hậu biện pháp bảo vệ

Hiện trạng Hậu Giải pháp

B

íc : GV híng dÉn HS hoµn thiƯn néi dung

vào bảng B

ớc : HS trình bày, GV tổng kết hoàn

thiện nội dung

? Tại khai thác tài nguyªn rõng ë

Tây Nguyên, cần trọng khai thác đôi với tu bổ bảo vệ vốn rừng?

+ Ngn níc ngÇm cã thĨ khai thác cho sản xuất sinh hoạt

+ Thu hút đợc nhiều lao động từ vùng khác nớc, nhân dân vùng giàu kinh nghiệm việc trồng cơng nghiệp

+ ThÞ trêng tiêu thụ:Nhu cầu cà phê giới lớn

+ Cơ sở chế biến đợc cải thiện b) Khó khăn:

- Mùa khơ kéo dài, mực nớc ngầm hạ thấp dẫn đến thiếu nớc nghiêm trọng

- Đất đai bị xói mòn nghiêm trọng mùa ma

- Trình độ dân trí đồng bào dân tộc thấp, nhiều phong tục tập quán lạc hậu, thiếu cán kĩ thuật

- Cơ sở vật chất kĩ thuật nghèo nàn, lạc hậu, đặc biệt hệ thống giao thông vận tải thụng tin liờn lc

- Hiện trạng sản xuất phân bố: (Phụ lục 2)

3) Khai thác chế biến lâm sản:

- Hiện trạng:

+ Là vùng giàu có tài nguyên rừng so với vùng khác nớc

+ Nạn phá rừng ngày gia tăng - Hậu quả:

+ Giảm sút nhanh lớp phủ rừng giảm trữ lợng gỗ

+ e da mụi trng sng ca cỏc loi ng vt

+ Hạ mực nớc ngầm mùa khô

(190)

a) Vai trò quan trọng tài nguyên rừng Tây Nguyên:

- Là "kho vàng xanh" nớc Rừng che phủ 60% diện tích lãnh thổ chiếm 36% diện tích đất có rừng 52% sản lợng gỗ khai thác nớc

- Cã nhiÒu loại gỗ quý có giá trị kinh tế: cẩm lai, gơ mËt, nghiÕn, tr¾c, sÕn

- Cịn mơi trờng sinh sống cho nhiều loại động vật quý hiếm: voi, bị tót, gấu

- Cân sinh thái, bảo vệ nguồn nớc ngầm, chống xói mịn đất cho c vựng ng bng

b) Tài nguyên rừng bị suy giảm:

- Cuối thập kỉ 80-90 sản lợng gỗ khai thác

trung bình từ 600-700 nghìn m2 Hiện nay

chỉ 200-300 m2/năm.

- Nguyên nhân:

+ Khai thác bừa bÃi làm giảm sút trữ lợng loại gỗ

+ Nạn phá rừng gia tăng làm giảm sút nhanh chóng lớp phủ rõng

+ Ch¸y rõng

- Hậu quả: Lớp phủ thực vật giảm sút nhanh Trữ lợng gỗ quý dần, đe dọa mơi tr-ờng sống loài động vật quý Mực nớc ngầm tiếp tục giảm sút mùa khô

* Hoạt động 5: Tìm hiểu mạnh khai thác thủy kết hợp vi thy in

ớc : HS đọc SGK, kết hợp với thụng

tin bổ sung, hình 37.2 hÃy hoàn thiện bảng sau:

Sông Nhà máy thủy điện

- c«ng suÊt

ý nghÜa

rõng

(191)

ĐÃ xây dựng

Đang xây dựng Xê Xan

Xrê pôk

Đồng Nai

B

íc : GV híng dÉn HS hoµn thiƯn

B

ớc : HS trình bày, GV t cõu

hỏi:

Tại phải ý kết hợp khai thác thủy với thủy lợi Tây Nguyên?

(Mựa khụ õy kéo dài mức độ khơ hạn cao gây khó khăn cho sản xuất đời sống Hồ chứa nớc nhà máy thủy điện có vai trị đặc biệt quan trọng việc cung cấp nớc tới vào mùa khô, tiêu nớc mùa

ma)

IV Đánh giá:

Câu 1: Tây Nguyên không giáp với vùng nào?

A H Lo v đông bắc Cam pu chia B Trung du miền núi Bắc Bộ C Duyên hải Nam Trung Bộ D Đơng Nam Bộ

Câu 2: Khó khăn điều kiện tự nhiên phát triển kinh tế Tây Nguyên là: A Đất đai badan màu mỡ, có tầng phõn húa sõu

B Không giàu khoáng sản, có bôxit với trữ lợng hàng tỉ C Trữ thủy điện

D Khớ hu cn xớch đạo, có phân hóa theo độ cao

Câu 3: Tây Nguyên vừa trồng đợc công nghiệp nhiệt đới , vừa trơng đợc có nguồn gốc cận nhiệt vì:

A Tây Ngun có khí hậu cận xích đạo, nóng vùng thấp mát vùng cao B Khí hậu có mùa ma, mùa khơ

Câu 4: Tỉnh có diện tích cà phê lớn Tây Nguyên? A Kon Tum B Gia Lai

C Đăk Lăk D Đăk Nông

Câu 5: Cao su đợc trồng chủ yếu ở:

A Gia Lai Đăk Lăk B Đăk Lăk Đăk Nông C Lâm Đồng Gia Lai D Kon Tum Lâm Đồng

V Hot ng ni tiếp:

(192)

1) Phụ lục 1: Nhiệm vụ: Đọc SGK kết hợp với kiến thức minh họa hoàn thiện phiếu học tập để làm bật thuận lợi khó khăn vùng Tây Nguyờn

Thông tin phản hồi:

Tây Nguyên

Thuận lợi Khó khăn

Tim nng lớn cho việc hình thành cấu kinh tế a dng v c ỏo

Thuận lợi a) Điều kiƯn tù nhiªn:

- Đất ba dan giàu dinh d ỡng với diện tích lớn n ớc (khoảng 1,4 triệu ha), có tầng phân hóa sâu, giàu chất dinh d ỡng, phân bố mặt rộng lớn, thuận lợi để thành lập nông tr ờng, vùng chuyên canh quy mô lớn

- Khí hậu cận xích đạo thích hợp cho việc trồng công nghiệp, đặc biệt công nghiệp nhiệt đới lâu năm: cà phê, cao su, hồ tiêu thuận lợi cho phơi sấy, bảo quản cơng nghiệp Có phân hóa theo độ cao cao nguyên cao 400-500m, khí hậu khơ nóng thích hợp cơng nghiệp nhiệt đới(cà phê, cao su, hồ tiêu) vùng cao 1000m có khí hậu mát mẻ, thích hợp cho trồng cận nhiệt, ôn đới, chè - Diện tích rừng chiếm 36% diện tích đất có rừng 52% sản l ợng gỗ khai thác đ ợc n ớc độ che phủ rừng cao n ớc Trong rừng có nhiều loại gỗ quý (gụ, mật, cẩm lai, trắc, nghiến), nhiều chim, thỳ quý

- Trữ thủy điện lớn sông Xêxan, Xrê- pôk, Đồng Nai

- Nhiều diện tích đồng cỏ cải tạo chăn nuôi gia súc lớn - Nhiều tiềm du lịch (đặc biệt du lịch sinh thái, du lịch húa)

- Quặng bôxit trữ l ợng hàng tØ tÊn b) §iỊu kiƯn kinh tÕ- x· héi:

- Có nhiều dân tộc thiểu số với văn hóa độc đáo kinh nghiệm sản xuất phong phú

+Tây nguyên có văn hóa độc đáo, với lễ hội cồng chiêng tiếng thu hút nhiều du khách quốc tế n ớc - B ớc đầu thu hút đ ợc nguồn vốn đầu t n ớc ngồi

- Đ ờng lối sách phù hợp với chiến l ợc phát triển kinh tế- xã hội vùng: sách giao đất, giao rừng cho nhân dân, cho vay vốn phát triển sản xuất, phát triển công nghiệp chủ đạo, đẩy mạnh cụng nghip ch bin

Khó khăn

- Mựa khô gay gắt, mực n ớc ngầm bị hạ thấp thiếu n ớc nghiêm trọng cho sản xuất đời sống Về mùa m a với c ờng độ m a lớn dễ gây xói mịn lớp phủ thực vật bị phá hoại

- Trình độ dân trí đồng bào dân tộc thấp, nhiều phong tục tập quán lạc hậu, thiếu lao động lành nghề, cán khoa học kĩ thuật

- Mức sống nhân dân cịn thấp., đời sống cịn gặp khó khn

- Cơ sở hạ tầng thiếu thốn nhiều Đặc biệt giao thông vận tải thông tin liên lạc

(193)

Phụ lục 2: Hiện trạng sản xuất phân bố công nghiệp Tây Nguyên: Cây công nghiệp % diện tích so với

n-ớc

% sản l-ợng so với

n-ớc

Phân bố

Cà phê 450

nghìn chiếm 80% diện tích nớc

- Đắc Lắc tỉnh có diện tích cà phê lớn (259 nghìn ha), Gia Lai, Kon Tum Lâm Đồng

Chè 22% Lâm Đồng tØnh cã diƯn tÝch trång chÌ línnhÊt

c¶ níc Mét phÇn ë Gia Lai

Cao su 22,6% - Gia Lai Đăk Lăk

Hồ tiêu - Gia Lai, Đăk Lăk, Đăk Nông

2) Phụ lục 3: Khai thác thủy kết hợp với thủy lợi:

Sông ĐÃ xây dựngNhà máy thủy điện - công suấtĐang xây dựng ý nghĩa

Xê xan Yaly (720 MW) Xª Xan 3, Xª Xan 3A, Xª Xan - Phát triển mạnh công

nghiệp lợng

- Đảm bảo nguồn cung cấp lợng cho nhà máy luyện nhôm, sở giá thành thủy điện rẻ

- Cung cấp nớc tới vào mùa khô, tiêu nớc vào mùa ma

- Phát triển du lịch, nuôi trồng thủy sản

Xrê pôk Đrây H'ling

(12MW)

Bu«n Ku«p (280 MW), Bu«n Tua Srah (85 MW), Xrê pôk (137 MW), Xrêpôk (33 MW), Đức Xuyên (58 MW)

Đồng Nai Đa Nhim (160

MW)

Đại Ninh (300 MW), Đồng Nai (180 MW), §ång Nai (340 MW)

Giảng ngày Thuận lợi

a) §iỊu kiƯn tù nhiªn:

- Đất ba dan giàu dinh d ỡng với diện tích lớn n ớc (khoảng 1,4 triệu ha), có tầng phân hóa sâu, giàu chất dinh d ỡng, phân bố mặt rộng lớn, thuận lợi để thành lập nông tr ờng, vùng chuyên canh quy mô lớn

- Khí hậu cận xích đạo thích hợp cho việc trồng công nghiệp, đặc biệt công nghiệp nhiệt đới lâu năm: cà phê, cao su, hồ tiêu thuận lợi cho phơi sấy, bảo quản công nghiệp Có phân hóa theo độ cao cao nguyên cao 400-500m, khí hậu khơ nóng thích hợp công nghiệp nhiệt đới(cà phê, cao su, hồ tiêu) vùng cao 1000m có khí hậu mát mẻ, thích hợp cho trồng cận nhiệt, ôn đới, chè - Diện tích rừng chiếm 36% diện tích đất có rừng 52% sản l ợng gỗ khai thác đ ợc n ớc độ che phủ rừng cao n ớc Trong rừng có nhiều loại gỗ quý (gụ, mật, cẩm lai, trắc, nghiến), nhiều chim, thỳ quý

- Trữ thủy điện lớn sông Xêxan, Xrê- pôk, Đồng Nai

- Nhiều diện tích đồng cỏ cải tạo chăn nuôi gia súc lớn - Nhiều tiềm du lịch (đặc biệt du lịch sinh thái, du lch húa)

- Quặng bôxit trữ l ợng hàng tỉ b) Điều kiện kinh tế- xÃ hội:

- Có nhiều dân tộc thiểu số với văn hóa độc đáo kinh nghiệm sản xuất phong phú

+Tây nguyên có văn hóa độc đáo, với lễ hội cồng chiêng tiếng thu hút nhiều du khách quốc tế n ớc - B ớc đầu thu hút đ ợc nguồn vốn đầu t n ớc

- Đ ờng lối sách phù hợp với chiến l ợc phát triển kinh tế- xã hội vùng: sách giao đất, giao rừng cho nhân dân, cho vay vốn phát triển sản xuất, phát triển công nghiệp chủ đạo, đẩy mnh cụng nghip ch bin

Khó khăn

- Mùa khô gay gắt, mực n ớc ngầm bị hạ thấp thiếu n ớc nghiêm trọng cho sản xuất đời sống Về mùa m a với c ờng độ m a lớn dễ gây xói mịn lớp phủ thực vật bị phá hoại

- Trình độ dân trí đồng bào dân tộc cịn thấp, cịn nhiều phong tục tập quán lạc hậu, thiếu lao động lành nghề, cán khoa học kĩ thuật

- Mức sống nhân dân thấp., đời sống gặp khú khn

- Cơ sở hạ tầng thiếu thốn nhiều Đặc biệt giao thông vận tải thông tin liên lạc

(194)

Bài 38: thực hành

So sánh công nghiệp lâu năm chăn nuôi gia súc lớn vùng tây nguyên với trung du miền núi bắc

1 KiÕn thøc:

- Củng cố thêm kiến thức 37

- Biết đợc nét tơng đồng khác biệt công nghiệp lâu năm chăn nuôi gia súc lớn Tây Nguyên Trung Du miền núi Bắc B

2 Kĩ năng:

- X lớ v phân tích số liệu theo yêu cầu đề rút nhận xét cần thiết - Biết cách nhận xét, đánh giá so sánh vấn đề cỏc vựng

- Các loại đồ: hình thể, nơng nghiệp, công nghiệp vùng Trung Du miền núi Bắc Bộ, Tây Ngun

- C¸c dơng häc tËp: máy tính bỏ túi, bút chì, thớc kẻ - At lat Địa lí Việt Nam

III Hot ng dy học:

Câu 1: Điều kiện tự nhiên kinh tế - xã hội có thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế Tây Nguyên?

Câu 2: Tại khai thác tài nguyên rừng Tây Nguyên, cần trọng khai thác đôi với tu bổ bảo vệ vốn rừng?

* Bµi míi:

* Hoạt động 1: Vẽ biểu đồ thể quy mô cấu diện tích cơng nghiệp lâu năm nớc, Trung Du miền núi Bắc Bộ, Tây Nguyên nm 2005

Bc 1: GV yêu cầu HS đọc rõ xác định yêu cầu đề

Bớc 2: HS phân tích đề bài, GV hớng dẫn HS tiến hành bớc thực thực

1) Vẽ biểu đồ thể quy mơ cấu diện tích cơng nghiệp lâu năm n-ớc, Trung Du miền núi Bắc Bộ, Tây Nguyên năm 2005:

a) Xö lí số liệu: ( Bảng dới) b) Tính quy mô:

(195)

hµnh:

+ Xư lÝ sè liệu: Lấy tổng giá trị nớc, Trung Du miền núi Bắc Bộ, Tây Nguyên 100%, loại tính cấu % theo tổng diện tích

- Cả nớc: 14,05 (đvbk)

Cơ cấu diện tích công nghiệp, năm 2005 ( Đơn vị: %)

Cả nớc Trung du miền núi Bắc Tây Nguyên

Cây công nghiệp lâu năm 100 100 100

Cà phê 30,4 3,6 70,2

Chè 7,5 87,9 4,3

Cao su 29,5 - 17,2

C¸c khác 32,6 8,5 8,3

Hot ng ca giỏo viên học sinh Nội dung chính

b) TÝnh quy m«:

Lấy quy mơ bán kính diện tích công nghiệp Trung Du miền núi Bắc Bộ đơn vị bán kính (đvbk) quy mơ bán kính diện tích cơng nghiệp Tây Nguyên nớc lần lợt là:

16336

14,05

91  (®vbk)

c) Vẽ biểu đồ: ( Biểu đồ bên dới)

Biểu đồ thể quy mơ cấu diện tích cơng nghiệp lâu năm nớc, Trung Du miền núi Bắc Bộ, Tây Nguyên năm 2005

Trung Du

miền núi Bắc Bộ Tây Nguyên Cả nớc

Hot ng ca giỏo viờn học sinh Nội dung chính

(196)

những giống khác sản xuất công nghiệp lâu năm Trung Du miền núi Bắc Bộ với Tây Nguyên Hình thức: Cặp

Hai HS bàn trao đổi để trả lời câu hỏi Một số HS đại diện trình bày, HS khác nhận xét bổ sung

GV nhËn xÐt phÇn trình bày HS bổ sung kiến thức

a) Quy m«:

- Là hai vùng chuyên canh cơng nghiệp lớn nớc (về diện tích sản lợng) - Mức độ tập trung hóa đất đai tơng đối cao, khu vực chuyên canh cà phê, chè, tập trung qui mô lớn, thuận lợi cho việc tạo vùng sản xuất hàng hóa lớn phục vụ nhu cầu nớc xuất

b) Về hớng chuyên môn hóa:

- Đều tập trung vào công nghiệp lâu năm

- Đạt hiệu kinh tế cao c) Về điều kiện phát triĨn:

- Điều kiện tự nhiên: đất, nớc, khí hậu mạnh chung

- Đợc quan tâm nhà nớc sách, đầu t

* Khác : (Bảng dới)

Trung Du miền núi Bắc Bộ Tây Nguyên

a) Về vị trí vai trò vùng

Là vùng chuyên canh công nghiệp lớn thứ nớc

Là vùng chuyên canh công nghiệp lớn thứ nớc b) Về hớng

chuyên môn hóa

+ Quan trọng chè, sau quế, sơn, hi

+ Các công nghiệp ngắn ngày có thuốc lá, đậu tơng

+ Quan trng nht l cà phê, sau chè, cao su

+ Một số công nghiệp ngắn ngày: dâu tằm,, vải

c) Về điều kiện phát triển

Địa hình Miền núi bị chia cắt Cao nguyên xếp tầng víi

những mặt tơng đối phẳng

Khí hậu Khí hậu có mùa đơng lạnh, cộng

với độ cao địa hình nên có điều kiện phát triển cận nhiệt đới (chè)

Cận xích đạo với mùa khô sâu sắc

Đất đai Đất ferlit đá phiến, đá gơnai

loại đá mẹ khác

(197)

Kinh tế - xã hội - Dân số 12 triệu ngời (2006) địa bàn c trú nhiều dân tộc ngời có kinh nghiệm trồng cơng nghiệp

- C¬ sở chế biến hạn chế

- Vùng nhập c lớn nớc ta

- Cơ sở hạ tầng thiếu nhiều

Hot ng ca giỏo viờn học sinh Nội dung chính

* Hoạt động 3: Tính tỉ trọng trâu, bị

trong tổng đàn trâu bò nớc, Trung Du miền nỳi Bc B, Tõy Nguyờn

GV yêu cầu 1/3 lớp tính tỉ trọng trâu, bò tổng đàn trâu bò nớc, 1/3 lớp tính tỉ trọng trâu, bị Trung Du miền núi Bắc Bộ Các HS khác tính tỉ trọng trâu bò Tây Nguyên

* Hoạt động 4: Nhận xét giải thích về chăn ni gia súc Trung Du miền núi

* Gi¶i thích: nguyên nhân khác biệt hớng chuyên môn hóa công nghiệp hai vùng:

- Do khác điều kiện tự nhiên + Trung Du miền núi Bắc Bộ có mùa đơng lạnh, đất ferlit có độ phì khơng cao, địa hình núi bị cắt xẻ, mặt lớn, dẫn đến qui mơ sản xuất nhỏ

+ Tây Ngun có nhiệt cao, địa hình t-ơng đối phẳng, đất ba dan độ phì cao, thích hợp với qui hoạch vùng chun canh có qui mơ lớn tập trung

- Có khác đặc điểm dân c - xã hội, lịch sử khai thác lãnh thổ, tập quán sản xuất

+ Trung Du miền núi Bắc Bộ dân c có kinh nghiệm trồng v ch bin t lõu i

+ Tây nguyên: Dân c có kinh nghiệm trồng chế biến cà phê

3) C cu n trõu, bũ c nớc, Trung Du và miền núi Bắc Bộ, Tây Nguyên nm 2005:

Cả nớc (1) (2)

Trâu 34,5 65,1 10,4

Bß 65,5 34,9 89,6

(1): Trung Du miền núi Bắc Bộ (2) Tây Nguyên

* Giải thích chăn nuôi gia súc Trung Du miền núi Bắc Bộ Tây Nguyên:

(198)

Bắc Bộ Tây Nguyên Hình thức: Nhóm B

íc : GV chia líp thµnh nhóm thảo

luận giao nhiệm vụ

Nhóm 1: Giải thích hai vùng trên

đều mạnh chăn ni gia súc lớn? So sánh cấu đàn trâu, bò hai vùng?

Nhóm 2: Giải thích Trung Du vµ

miền núi Bắc Bộ, trâu đợc ni nhiều hơn bị, cịn Tây Ngun ngợc lại, bị lại nhiều trâu ?

B

íc : GV hớng dẫn HS trả lời câu hỏi

B

ớc : GV yêu cầu nhóm HS trình bày,

nhận xét bổ sung hoàn thiện

nuôi gia súc lớn do:

+ Hai vùng có số đồng cỏ thuận lợi cho việc chăn nuôi: Mộc Châu, Đơn Dơng- Đức Trọng, Bên cạnh đó, nguồn thực phẩm cho chăn nuôi ngày đợc tăng cờng đảm bảo ngành trồng trọt có bớc phát triển vững

+ KhÝ hËu:

Trung Du miền núi Bắc Bộ: Nhiệt độ có mùa đơng lạnh, ẩm thích hợp với điều kiện sinh thái đàn trâu

Tây Ngun: nhiệt đới cận xích đạo có mùa khơ, phù hợp với điều kiện sinh thái bò Nhu cầu từ vùng phụ cận với sản phẩm chăn nuôi vùng lớn Trung Du miền núi Bắc Bộ (Đồng sông Hồng), Tây Nguyên (Đơng Nam bộ)

- Th mnh ny đợc thể nh tỉ trọng hai vùng so với nớc? - Tổng số đàn trâu bò hai vùng chiếm tỉ lệ lớn so với nớc:

+ Đàn trâu chiếm 60% tổng số đàn trâu nớc

+ Đàn bò: 27,3% so với tổng số đàn bò nớc

- Tại Trung Du miền núi Bắc Bộ, trâu đợc ni nhiều bị, cịn Tây Nguyên ngợc lại?

(199)

Mộc Châu, nên có điều kiện ni bị sữa tập trung Giao thông đợc cải thiện nên việc vận chuyển đến thị trờng tiêu thụ (thành phố vùng đồng bằng), thuận lợi

- Đàn bị ni nhiều Tây Ngun có số đồng cỏ lớn, tập trung thích hợp với chăn ni bị đàn, bị sữa theo qui mơ lớn Tuy nhiên, chăn ni bị cha phát triển tơng xứng với tiềm nng ca vựng

IV Đánh giá:

GV biu dơng đánh giá cho điểm HS làm việc tíhc cực V Hoạt động nối tiếp:

- Về nhà hoàn thiện thực hành - Yêu cầu HS đọc trớc 39

Gi¸o ¸n sè: 44

Giảng ngày

Bài 39: Vấn đề khai thác l nh thổ theo chiều sâu Đông Nam Bộã I Mục tiêu: Sau học, giáo viên giúp học sinh hiểu:

1 KiÕn thøc:

- Biết đợc đặc trng khái quát vùng vị trí kinh tế vùng so với nớc - Phân tích đợc khó khăn, thuận lợi việc phát triển kinh tế - xã hội vùng - Hiểu trình bày đợc vấn đề khai thác lãnh thổ theo chiều sâu, thực trạng phơng hớng khai thác lãnh thổ theo chiều sõu ca vựng

2 Kĩ năng:

(200)

- Rèn luyện kĩ trình bày báo cáo vấn đề kinh tế - xã hội vùng Thái độ:

Thêm yêu quê hơng tổ quốc, đồng thời xác định tinh thần học tập nghiêm túc để xây dựng bảo vệ tổ quốc

- Bản đồ kinh tế Đông Nam Bộ

- Các bảng số liệu liên quan đến nội dung học

- Hình ảnh mạnh kinh tế vùng Đông Nam Bộ - Atlat Địa lí Việt Nam

B KiĨm tra miƯng: Thu bµi thùc hµnh

* Bµi míi:

Khởi động: GV u cầu HS trình bày hiểu biết Đơng Nam Bộ thông

qua việc cho HS quan sát số hình ảnh đặc trng nh chợ Bến Thành, khai thác dầu khí khu cơng nghiệp Bình Dơng, Đồng Nai

GV: Là vùng kinh tế có diện tích nhỏ so với vùng khác, dân số thuộc loại trung bình song Đơng Nam Bộ dẫn đầu nớc tổng sản phẩm nớc, giá trị sản lợng công nghiệp giá trị hàng xuất Đông Nam Bộ có tích tụ lớn vốn kĩ thuật, có sức hút mạnh mẽ đầu t nớc quốc tế, sở hạ tầng phát triển tốt, đặc biệt giao thông vận tải thơng tin liên lạc lợi để Đông Nam Bộ khai thác lãnh thổ theo chiều sâu

* Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm những nét khái quát vùng ụng Nam B

? Đọc SGK mục 1, bảng 39 SGK Địa lí 12,

Quan sát đồ hành trang Atlat Địa lí Việt Nam, hãy:

- Kể tên tỉnh, thành phố vùng Đông Nam Bộ, so sánh diện tích, dân số Đơng Nam Bộ với vùng học.

- Nªu nhËn xÐt vỊ mét số số Đông Nam Bộ so với níc

Một HS đồ treo tờng để trình

1) Kh¸i qu¸t chung:

- Gåm thành phố Hồ Chí Minh tỉnh, (Bình Dơng, Bình Phớc, Tây Ninh, Đồng Nai, Bà Rịa - Vũng Tàu) Diện tích nhỏ, dân số thuộc loại trung bình

- Là vùng kinh tế dẫn đầu nớc GDP (42%), giá trị sản xuất công nghiệp hàng hóa xuất

- Sớm phát triển kinh tÕ hµng hãa