học sinh ôn lại những kiến thức về phần mềm đồ họa paint đã được học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH.. - Giáo viên nhận xét. d) Hiện tượng tự nhiên. Khởi động Window Explorer, trong thư mục Desktop một thư mục được đặt tên là hoc [r]

(1)

_ 1 Ngày soạn: …………

Ngày dạy: …………

Tuần tiết Lớp dạy: ………

EM TẬP VẼ

Bài 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Học sinh ôn lại kiến thức phần mềm đồ họa Paint học sách “Cùng học tin học 1” như: cách khởi động trang vẽ, hộp màu, hộp công cụ, màu vẽ, màu

- Học sinh ôn lại thao tác sử dụng cơng cụ để tơ màu, vẽ hình đơn giản, di chuyển phần hình vẽ,

Kỹ năng:

Sau học xong em có khả năng: Vận dụng cơng cụ vẽ học để vẽ hình ảnh khó

Thái độ:

Thể tính tích cực, chủ động sáng tạo cẩn thận q trình vận dụng cơng cụ vẽ để vẽ

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: SGK, giáo án, máy chiếu, số hình ảnh vẽ sẵn từ cơng cụ vẽ

- Học sinh: tập, bút

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1 Bài cũ:

- Ổn định lớp

- Gọi học sinh nhắc lại phận máy tính để bàn phần quan trọng

2 Bài mới:

Ta ôn lại kiến thức năm học trước khám phá máy tính Hơm làm quen lại chương trình học năm trước với mức độ cao hơn, chương trình vẽ 3 Các hoạt động:

a Hoạt động 1: Tô màu: Hỏi học sinh :

- Em nhớ tên gọi chương trình vẽ?

- Em chọn màu vẽ cách nháy chuột nào? Ở đâu?

- phận: bàn phím, hình, phần thân máy, chuột Phần quan trọng phần thân máy

- Lắng nghe

- Đó Paint - Trả lời câu hỏi

(2)

_ 2

- Em chọn màu cách nào?

TH: Hãy mở vài ảnh mẫu tô màu theo mẫu

b Hoạt động 2:

- Để vẽ đường thẳng ta dùng cơng cụ hình dưới? Nêu cách vẽ?

TH: Vẽ tam giác, tô màu đỏ cho tam giác, lưu lại với tên tamgiac.bmp

- Cách vẽ: + Vẽ tam giác

+ Tô màu đỏ cho tam giác

+ Lưu vào File\Save Đặt tên tamgiac.bmp - Làm mẫu

Hỏi: Để vẽ đường cong ta sử dụng công cụ công cụ bên dưới? Nêu cách vẽ?

- Trả lời câu hỏi

Nháy chuột phải để chọn màu hộp màu (Hình bên)

- Thực hành tô màu theo mẫu

- Trả lời câu hỏi - Cách vẽ:

+ Chọn công cụ đường thẳng hộp công cụ

+ Chọn màu vẽ

+ Chọn nét vẽ phía hộp công cụ

+ Kéo thả chuột từ điểm đầu tới điểm cuối đoạn thẳng

- Chú ý lắng nghe - Quan sát + thực hành

- Lắng nghe

- Trả lời câu hỏi - Cách vẽ:

+ Chọn công cụ để vẽ đường cong

+ Chọn màu vẽ, nét vẽ

+Kéo thả chuột từ điểm đầu tới điểm cuối

(3)

_ 3

TH: Vẽ lọ hoa

Cách vẽ: Sử dụng công cụ vẽ đường cong - Làm mẫu

- Mở rộng: vẽ thêm hoa di chuyển hoa vào lọ hoa vừa vẽ

- Để di chuyển ta phải dùng công cụ gì? d Hoạt động 3:

Bài tập: Vẽ tơ màu quạt hình (đưa hình vẽ lên màng chiếu cho học sinh xem)

Cách làm: Sử dụng công cụ vẽ đường cong, đường thẳng, tô màu

- Làm mẫu

- Giới thiệu đọc thêm “Mở tệp hình vẽ” 4 Củng cố - dặn dò:

- Nhắc lại cách tô màu, vẽ đường thẳng, đường cong - Đọc trước “Vẽ hình chữ nhật, hình vng”

- Chú ý lắng nghe - Quan sát + thực hành

- Chú ý lắng nghe

- Quan sát + Thực hành

- Công cụ chọn di chuyển

(4)

_ 4 Ngày soạn: …………

Ngày dạy: …………

Tuần tiết Lớp dạy: ……

PHẦN II BÀI TRÌNH DIỄN ĐA PHƯƠNG TIỆN

Bài Sử dụng khung nhập văn

I MỤC TIÊU: Kiến thức:

- Học sinh biết chèn khung nhập văn vào trang trình diễn - Biết chỉnh sửa nội dung hình thức khung văn

Kỹ năng:

Sau học xong em có khả năng: - Biết chèn chữ vào văn

- Biết thay đổi định dạng văn - Biết chỉnh sửa văn

Thái độ:

Có thái độ nghiêm túc học II CHUẨN BỊ:

Học phòng máy:

- Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính thực hành, phấn, đồ dùng học tập gồm bơng hoa trả lời câu hỏi với đáp án: a, b, c, d, Đ, S, đáp án học sinh đưa đáp án

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Ổn định lớp

- Kiểm tra máy tính phần mềm Netop school 2 Bài mới:

Hoạt động 1: Những em biết Ôn lại kiến thức:

- Giáo viên gọi học sinh trả lời câu hỏi sau: Câu Em sử dụng nhóm cơng cụ sau đây? Insert Home Design Animatinons

Đáp án Home, Insert, Design

Câu Để trang trí cho trang trình diễn, em thực nào?

a) Design Background

b) Nhấp phải chuột vào trang -> Background c) Nhấp phải chuột vào trang ->

d) Cả a) c) Đáp án đúng: câu d

Câu Chèn đối tượng hình ảnh, em chọn thao tác

- Ổn định

- Học sinh trả lời

- Học sinh lớp dùng đồ dùng dạy học để đưa đáp án

(5)

_ 5 nào?

a) Insert -> b) View ->

c) Design -> d) Home -> Đáp án: câu a

Câu Chèn đối tượng nghệ thuật, em chọn thao tác nào?

b) Insert -> b) View ->

d) Design -> d) Home -> Đáp án: câu a

- Giáo viên nhận xét

Câu Để thiết kế hiệu ứng chuyển cảnh, em chọn:

a) Animatinons b) Design

c) Slide Show d) Review Đáp án: câu a

Hoạt động 2: Tìm hiểu học

Trình tự chèn khung nhập văn (Text box) Bước Chọn nhóm cơng cụ Insert

Bước Chọn công cụ

Bước Nhấp chuột vào trang nhấn giữ chuột để vẽ khung văn

Bước Nhập nội dung văn

Hoạt động 3: Khám phá

Thay đổi định dạng khung nhập văn (Text box)

Bước Nhấp chọn khung văn để xuất menu

- Từng học sinh trả lời

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh quan sát

-Học sinh thực hành theo hướng dẫn giáo viên

- Thực hành nhóm đơi

(6)

_ 6

Bước Các công cụ thay đổi định dạng khung nhập văn bản:

* Thay đổi hình dạng Text box Thay đổi Text box

Thay đổi màu viền Text box Đổi kiểu Text box

Đổi định dạng theo mẫu có sẵn * Đổi màu chữ

Đổi màu viền chữ Đổi kiểu chữ

Đổi định dạng theo mẫu có sẵn Hoạt động 4: Khám phá

Hoạt động 5: Thực hành theo mẫu

- Giáo viên quan sát học sinh thực hành hướng dẫn thực hành cho học sinh chưa đạt, khích lệ học sinh thực hành tốt

3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nhà thực hành gõ tên người thân gia đình hay câu ca dao tục ngữ hay chỉnh sửa Sau hoàn thành em giới thiệu sản phẩm cho bạn bè người thân

- Học sinh trao đổi với bạn thao tác làm chưa làm

- Học sinh tự khám phá công cụ nêu nhận xét

- Học sinh thực hành

(7)

_ 7 Ngày soạn: ………

Ngày dạy: ………

Bài Hiệu ứng xuất đối tượng

- Học sinh biết thiết lập hiệu ứng xuất cho đối tượng - Biết hiệu chỉnh thuộc tính hiệu ứng chọn Kỹ năng:

Sau học xong em có khả năng: - Biết chèn hiệu ứng cho đối tượng - Biết hiệu chỉnh hiệu ứng chọn - Biết chỉnh sửa thuyết trình Thái độ:

Học phòng máy:

- Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính thực hành, phấn, đồ dùng học tập gồm hoa trả lời câu hỏi với đáp án: a, b, c, d, Đ, S, đáp án học sinh đưa đáp án

(8)

_ 8

Câu hỏi Chọn đối tượng hình vẽ xong, muốn thay đổi Text box em chọn:

a) b)

c) d)

Đáp án: câu b

Câu hỏi Chọn đối tượng hình vẽ xong, muốn thay đổi màu chữ em chọn:

a) b)

c) c)

Đáp án: câu a

- Giáo viên nhận xét 2 Bài mới:

Hoạt động 1: Những em biết Ôn lại kiến thức:

- Giáo viên gọi học sinh trả lời câu hỏi sau: Câu Đối tượng trang trình diễn là: Picture Word Art

Text box Slide Đáp án: Picture Text box Khoanh tròn vào câu trả lời đúng:

Câu Để đưa đối tượng vào trang trình diễn ta dùng nhóm cơng cụ sau đây?

a) Design b) Insert c) Home d) Animations Đáp án đúng: câu b)

- Giáo viên nhận xét

Hoạt động 2: Tìm hiểu học Nối cụm từ vào nội dung thích hợp

Entrance hiệu ứng di chuyển Emphasis hiệu ứng xuất Exit hiệu ứng thoát Motion Paths hiệu ứng nhấn mạnh - Giáo viên nhận xét

Ta gán cho đối tượng hiệu ứng sau:

Hiệu ứng xuất hiện: Entrance Hiệu ứng nhấn mạnh: Emphasis Hiệu ứng thoát: Exit

Hiệu ứng di chuyển: Motion Paths

Trình tự gán hiệu ứng xuất cho đối tượng: Bước 1: Mở cửa sổ

Chọn nhóm Animations, sau chọn

Bước 2: Gán hiệu ứng xuất cho đối tượng:

- Ổn định

- Học sinh quan sát ghi nhớ

(9)

_ 9 Ngày soạn: ………

Ngày dạy: ………

Bài Hiệu ứng tạo ý đối tượng

- Học sinh biết thiết lập hiệu ứng nhấn mạnh cho đối tượng - Biết hiệu chỉnh thuộc tính hiệu ứng chọn Kỹ năng:

Sau học xong em có khả năng:

- Biết chèn hiệu ứng nhấn mạnh cho đối tượng - Biết hiệu chỉnh hiệu ứng chọn

- Biết chỉnh sửa thuyết trình Thái độ:

Học phòng máy:

- Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính thực hành, phấn, đồ dùng học tập gồm hoa trả lời câu hỏi với đáp án: a, b, c, d, Đ, S, đáp án học sinh đưa đáp án

(10)

_ 10

1.Ổn định lớp Bài mới:

Hoạt động 1: Những em biết Ơn lại kiến thức:

- Giáo viên gọi học sinh trả lời câu hỏi sau: Câu Để mở cửa sổ hiệu ứng ta dùng:

a) Design b) Slide Show c) Home d) Animations Đáp án: câu d

Câu Đâu hiệu ứng xuất hiện? a) b) c) d) Đáp án đúng: câu c

Câu Sau nhấn phím F5 để bắt đầu, ta sử dụng phím để tiếp tục trình diễn?

a) b)

c) d) Tất - Đáp án đúng: câu d

Câu Muốn quay trở lại hiệu ứng trước đó, ta sử dụng phím nào?

a) b)

c) d) Tất - Đáp án đúng: câu d

- Giáo viên nhận xét Hoạt động 2: Khám phá Quan sát

- Khi cần tạo quan tâm, ý cho người xem, ta gắn cho đối tượng hiệu ứng nhấn mạnh

- Hiệu ứng nhấn mạnh làm đối tượng thay đổi màu sắc, phóng to, thu nhỏ làm cho đối tượng chớp, xoay, lắc

Hoạt động 3: Sáng tạo

Thiết kế Slide có đối tượng: Picture, Word Art, Text box

- Gán cho đối tượng loại hiệu ứng xuất - Ổn định

- Học sinh nhận xét

- Học sinh ý ghi nhớ

(11)

_ 11 Ngày soạn: 13/10/2015 Ngày dạy:

15/10/2015

Tuần tiết Lớp dạy: 4E

Bài Bài thực hành kì I

- Học sinh biết cách sử dụng kiến thức kĩ học để hoàn thành học

- Biết hiệu chỉnh tạo hiệu ứng xuất hiện, nhấn mạnh Kỹ năng:

Sau học xong em có khả năng: - Biết chèn hiệu ứng xuất cho đối tượng - Biết chèn hiệu ứng nhấn mạnh cho đối tượng - Biết hiệu chỉnh hiệu ứng chọn

Thái độ:

Học phòng máy:

(12)

_ 12 - Học sinh: tập, bút

(13)

_ 13

1.Ổn định lớp 2 Bài mới:

Hoạt động 1: Bài tập lý thuyết

- Giáo viên gọi học sinh trả lời câu hỏi sau: Khoanh tròn vào câu trả lời

Câu Đâu hiệu ứng xuất hiện? a) b) c) d) Đáp án đúng: câu c

Câu Đâu hiệu ứng nhấn mạnh? a) b)

c) d) Đáp án đúng: câu b

Câu Khi chọn cho hiệu ứng có nghĩa là:

a) Hiệu ứng thực ta click chuột nhán phím

b) Hiệu ứng thực lúc với hiệu ứng trước

c) Hiệu ứng thực sau hiệu ứng trước

d) Cả a, b, c sai - Đáp án đúng: câu b - Giáo viên nhận xét

Câu Khi chọn cho hiệu ứng có nghĩa là:

a) Định tốc độ cho hiệu ứng

b) Định hướng thể hiệu ứng c) Định cách thực cho hiệu ứng d) Cả a, b, c sai

- Đáp án đúng: câu a - Giáo viên nhận xét

Hoạt động 2: Bài tập thực hành gợi ý

Thiết kế trình diễn có Slide với nội dung “Thế giới loài vật” theo mẫu gợi ý sau:

- Mỗi Slide có khác

- Mỗi Slide có đối tượng Shape, Picture, Word Art, Text Box

- Thiết lập hiệu ứng chuyển cảnh cho Slide

- Hiệu ứng xuất nhấn mạnh cho đối tượng

- Học sinh tự tải hình từ Internet để hồn thành tập

- Ổn định

- Thực hành

(14)

22/10/2015

Tuần tiết Lớp dạy: 4E

PHẦN III BIÊN TẬP CLIP VỚI PS STORY

Bài Tạo dự án - Project

- Học sinh làm quen sử dụng chương trình Photo Story 3.0 for window - Biết tạo dự án

- Biết minh hoạ thành câu chuyện kĩ thuật số Kỹ năng:

Sau học xong em có khả năng: - Biết tạo dự án

- Biết tạo câu chuyện kĩ thuật số Thái độ:

Học phòng máy:

- Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính thực hành, phấn, đồ dùng học tập - Học sinh: tập, bút

(15)

_ 15

Hoạt động Khởi động Photo Story 3.0 for window

Bước Nhấp chuột vào biểu tượng logo Window

với biểu tượng góc bên trái hình Bước Nhấp chuột vào

Bước Nhấp chuột vào Photo Story 3.0 for window

với biểu tượng

Hoạt động 2: Giới thiệu

Photo Story 3.0 for window chương trình giúp người sử dụng biên tập tệp tin hình ảnh, âm để tạo dự án, câu chuyện dùng để minh hoạ với chức chuyên nghiệp như: tạo chuyển cảnh, cắt hình, tạo hiệu ứng, chèn lời thoại… Sử dụng Photo Story 3.0 for window để tạo dự án minh hoạ như:

- Tự truyện học sinh, tiểu sử, lịch sử

- Biên tập thi văn nghệ, thể thao, sinh nhật, ngày lễ…

- Giáo viên hỏi học sinh ngày sinh nhật mình, ngày lễ tháng, ngày lễ quan trọng người thân

Hoạt động 3: Hướng dẫn sử dụng Photo Story 3.0 for window

Bước Khởi động Photo Story 3.0 for window Bước Bắt đầu tạo dự án:

Có lựa chọn:

- Begin a new story: Bắt đầu tạo câu chuyện - Edit a project: chỉnh sửa dự án

- Play a story: trình diễn câu chuyện

Bước Nhập liệu (phim, hình ảnh, âm thanh) muốn biên tập

- Giáo viên hướng dẫn học sinh chuẩn bị hình ảnh

- Ổn định

- Học sinh lắng nghe - Học sinh quan sát

- Học sinh lớp tải hình Internet

(16)

29/10/2015

Tuần 10 tiết 10 Lớp dạy: 4E

Bài 10 Tìm hiểu kênh hình ảnh

- Học sinh nhập hình ảnh vào phần mềm Photo Story 3.0 for windown - Biết xếp hình ảnh phần mềm Photo Story 3.0 for windown - Biết minh hoạ thành câu chuyện kĩ thuật số

Kỹ năng:

Học phòng máy:

(17)

_ 17

Hoạt động 1: Nhập hình ảnh

Bước Chọn -> -> cửa sổ and arrange your pictures, nhấp vào nút

Bước Tại hộp thoại File Browser, chọn thư mục chứa file hình ảnh

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tải hình Internet

Hoạt động 2: Sắp xếp hình ảnh – xố hình ảnh Sau chọn nhập hình vào dự án, hình ảnh được chọn thể film strip

- Nếu muốn thay đổi thứ tự, em chọn

- Ổn định

- Học sinh quan sát - Học sinh lắng nghe

- Học sinh lớp tải hình Internet

(18)

05/11/2015

Bài 11 Biên tập kênh hình ảnh

- Học sinh biết chỉnh sửa hình ảnh phần mềm Photo Story 3.0 for windown - Biết tạo hiệu ứng hình ảnh phần mềm Photo Story 3.0 for windown

- Biết tạo thành câu chuyện kĩ thuật số Kỹ năng:

(19)

_ 19 Học phòng máy:

(20)

_ 20

Hoạt động 1: Chỉnh sửa hình ảnh

Bước Chọn cửa sổ Import and arrange your pictures, chọn hình ảnh cần chỉnh sửa, nhấp chuột vào nút Edit

Đây công cụ chuyển đổi hình ảnh từ kích thước ngang sang kích thước dọc ngược lại

Crop: Cắt hình ảnh

- Nhấp giữ chuột trái vào ô chữ nhật nhỏ nằm hình chữ nhật

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách cắt hình

- Sau chọn Save, tác phẩm sau:

Bước Để thay đổi màu sắc ảnh, nhấp chuột vào tab Auto Fix Nhấp chuột chọn nút On để xem thay đổi ảnh

- Ổn định

- Học sinh quan sát lắng nghe - Học sinh ý ghi nhớ

(21)

12/11/2015

Bài 12 Xử lí kênh văn

I MỤC TIÊU:

*Học xong này, em biết: Kiến thức:

- Học sinh biết đưa chữ vào phần mềm Photo Story 3.0 for windown

- Biết tường thuật hiệu ứng cho chữ phần mềm Photo Story 3.0 for windown

Học phòng máy:

(22)

_ 22

Hoạt động 1: Thêm chữ vào hình

Bước Tại cửa sổ Import and arrange your pictures, chọn Next Cửa sổ phần mềm Photo Story 3.0 for windown mở sau:

Bước Thay đổi định dạng chữ

Thay đổi kiểu chữ Canh lề Vị trí chữ

Hoạt động 2: Tường thuật (Narrate your pictures) Tại cửa sổ Add a title to your pictures nhấp chuột vào nút Next để qua cửa sổ Narrate your pictures and customize monion

- Ổn định

- Học sinh quan sát lắng nghe - Học sinh ý ghi nhớ

(23)

19/11/2015

Bài 13 Biên tập kênh hiệu ứng

I MỤC TIÊU:

*Học xong này, em biết: Kiến thức:

- Học sinh biết tạo hiệu ứng chuyển động hình ảnh phần mềm Photo Story 3.0 for windown

- Biết tạo hiệu ứng chuyển cảnh hình ảnh phần mềm Photo Story 3.0 for windown

Học phòng máy:

(24)

_ 24 - Học sinh: tập, bút

(25)

_ 25

Gọi học sinh lên máy chủ thực hành Tạo kênh văn bản, với hình ảnh có sẵn

Hoạt động 1: Hiệu ứng chuyển động

Bước Sau tiến hành tường thuật, Photo Story 3.0 for windown trình chiếu hình ảnh chi tiết hình ảnh:

- Thay đổi hiệu ứng chuyển động cách chọ Customize Motion…

Bước Đánh dấu vào ô Specify start and end position of monion để thay đổi điểm bắt đầu chuyển động đến điểm kết thúc cách dùng chuột

- Nhấn vào Save để lưu

Hoạt động 2: Hiệu ứng chuyển cảnh

- Chọn tab Transition sau nhấp chuột vào để chọn ô Start curent picture using a Transition

- Ổn định

- Học sinh thực hành - Học sinh nhận xét

(26)

26/11/2015

Bài 14.Biên tập kênh hình ảnh

I MỤC TIÊU:

* Học xong này, em biết: Kiến thức:

- Học sinh biết thêm âm phần mềm Photo Story 3.0 for windown - Biết tạo hiệu tạo nhạc cho phim phần mềm Photo Story 3.0 for windown - Biết tạo thành câu chuyện kĩ thuật số

Kỹ năng:

(27)

_ 27

II CHUẨN BỊ:

Học phòng máy:

(28)

_ 28

Gọi học sinh lên máy chủ thực hành Tạo hiệu ứng cho hình, với hình ảnh có sẵn

Hoạt động 1: Tạo nhạc có sẵn

Bước Với Photo Story 3.0 for windown, em tạo nhạc có sẵn cách chọn Create Music

Bước Để tạo nhạc cho hình, chọn Add background music, sau chọn Create Music… Genre: chọn thể loại

Style: chọn phong cách nhạc Bands: chọn điệu nhạc

Tempo: tăng nhanh nhịp điệu, kéo trượt nhanh (Fast) chậm (Slow)

Intensity: chọn độ cao thấp Chọn thấp (Low), bình thường (Normal), cao (High)

Nhấn nút Play để nghe

Hoạt động 2: Thêm nhạc từ tệp tin âm - Tại mục Add background music, chọn nút Select music… Trong hộp thoại Open, di chuyển đến Libraries\Music\Sample Music, chọn nhạc

- Ổn định

(29)

03/12/2015

Bài 15 Xuất tác phẩm

I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết xuất dự án thành phim phần mềm Photo Story 3.0 for windown

- Biết tạo dự án

Học phòng máy:

(30)

_ 30

Gọi học sinh lên máy chủ thực hành Tạo hiệu ứng cho hình, với hình ảnh có sẵn

Hoạt động 1: Xuất dự án

Bước Tại cửa sổ Add background music, chọn Next để mở hộp thoại Save your story Chọn Browse, tìm nơi để lưu file

Bước Tại hộp thoại Save As, chọn ổ đĩa cần lưu bên cột trái, chọn thư mục cần lưu bên cột phải, sau đặt tên chon phim, chọn Save

- Giáo viên quan sát hướng dẫn học sinh thực hành

Hoạt động 2: Tuỳ chọn chất lượng cho sản phẩm Bước Chọn Setting

Bước Chọn chất lượng phim Profile Profile for computer (640x480) Bấm OK

Bước Chọn Next để hoàn tất

- Ổn định

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh quan sát ghi nhớ

- Học sinh thực hành bước mẫu

(31)

10/12/2015

Bài 16 Bài tập thực hành

I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết tạo phim phần mềm Photo Story 3.0 for windown - Biết tạo thành câu chuyện kĩ thuật số

Kỹ năng:

- Biết tạo dự án phim

- Sử dụng thành thạo chức phần mềm Photo Story 3.0 for windown Thái độ:

Học phòng máy:

(32)

_ 32

Gọi học sinh lên máy chủ thực hành dự án với hình ảnh có sẵn

Học sinh chọn chủ đề để biên soạn đoạn phim

a) Bộ phận thể b) Động vật c) Giao thông

d) Hiện tượng tự nhiên e) Thực vật

Khởi động Window Explorer, thư mục Desktop thư mục đặt tên hoc sinh

Trong thư mục hoc sinh tạo thư mục du lieu, san pham

Trong thư mục du lieu, chép liệu hình ảnh, âm cần dùng để biên soạn phim Biên soạn phim theo chủ đề chọn, lưu vào thư mục san pham với ten doan phim tự chọn

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tải hình theo chủ đề thực hành

- Giáo viên quan sát học sinh thực hành giúp đỡ học sinh chưa thực hành tốt, khen học sinh thực hành tốt

- Giáo viên gợi mở câu hỏi: Trong phần mềm Photo Story 3.0 for window, đoạn phim có kích thướt chuẩn cho khung hình

- Ổn định

- Học sinh thực hành giới thiệu cho bạn bè

(33)

17/12/2015

Tuần 17 tiết 17 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN TIN HỌC KHỐI

Khoanh tròn vào câu trả lời đúng:

Câu Đối tượng trang trình diễn là: Picture Word Art

Text box Slide

Câu Để đưa đối tượng vào trang trình diễn ta dùng nhóm cơng cụ sau đây? a) Design b) Insert

c) Home d) Animations Câu 2: Để xoá viền đen hình, em chọn:

a) b)

c) d) Câu 3: Để chỉnh sửa dự án phim có sẵn, em chọn:

a) b)

c) d) Tất sai Câu 4: Để chỉnh chữ cho hình dự án, em chọn:

(34)

_ 34 c) d) câu a b

Câu 6: Em chỉnh sửa: cắt, quay, đổi màu hình phần mềm, hay sai? a) Đúng b) Sai

Câu 7: Em muốn di chuyển hình muốn thêm hiệu ứng, nhấp chuột vào… a) b)

c) d) < > Câu Em sử dụng nhóm công cụ sau đây? Insert Home Design Animatinons

Câu Để trang trí cho trang trình diễn, em thực nào? e) Design Background

f) Nhấp phải chuột vào trang -> Background g) Nhấp phải chuột vào trang ->

h) Cả a) c)

Câu 10 Chèn đối tượng hình ảnh, em chọn thao tác nào?

d) Insert -> b) View ->

e) Design -> d) Home -> THỰC HÀNH (6 điểm): Thời gian (25 phút)

Câu Em mở phần mềm Ps Story, tạo clip theo chủ đề: Ngày Quân đội nhân dân Việt Nam, thực bước sau:

1 Tải hình (1 điểm)

2 Tạo hiệu ứng cho hình (2 điểm) Nhập chữ cho hình (2 điểm) Đổi tên clip lưu clip vào ổ (1 điểm)

Câu Học sinh chọn chủ đề để biên soạn đoạn phim a) Bộ phận thể

b) Động vật c) Giao thông

(35)

24/12/2015

TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ HỒNG PHONG

Họ tên học sinh: ……… Lớp …

ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I MÔN TIN LỚP NĂM HỌC 2015 – 2016

Điểm Nhận xét giáo viên

LÝ THUYẾT (4 điểm): Thời gian (15 phút) Em khoanh tròn vào đáp án đúng:

Câu 1: Để đưa hình vào dự án phim, em chọn:

a) b)

c) d)

Câu 2: Chèn đối tượng hình ảnh phần mềm Power Point, em chọn thao tác nào?

e) View -> b) Insert ->

(36)

_ 36

Câu 3: Đổi màu chữ phần mềm Power Point, em chọn chữ cần đổi màu chọn biểu tượng:

a) b)

c) d) Câu 4: : Để chỉnh sửa dự án phim có sẵn, em chọn:

a) b)

c) d) Tất sai THỰC HÀNH (6 điểm): Thời gian (25 phút)

Em mở phần mềm Ps Story, tạo clip theo chủ đề: Động vật hoang dã, thực các bước sau:

1 Tải hình (2 điểm)

2 Tạo hiệu ứng cho hình (2 điểm)

3 Đổi tên clip lưu clip vào ổ (2 điểm) Đáp án:

LÝ THUYẾT (4 điểm): Thời gian (15 phút) Em khoanh tròn vào đáp án đúng:

Câu 1: Để đưa hình vào dự án phim, em chọn:

a) b)

c) d)

Câu 2: Chèn đối tượng hình ảnh phần mềm Power Point, em chọn thao tác nào?

f) View -> b) Insert ->

g) Design -> d) Home ->

Câu 3: Đổi màu chữ phần mềm Power Point, em chọn chữ cần đổi màu chọn biểu tượng:

a) b)

c) d) Câu 4: Để chỉnh sửa dự án phim có sẵn, em chọn:

a) b)

(37)

31/12/2015

PHẦN VI THẾ GIỚI TRỰC TUYẾN

Bài 17 Những điều em biết

I MỤC TIÊU:

- Học sinh nhớ lại kiến thức học internet, trình duyệt, cách tìm kiếm thơng tin hình ảnh

- Biết sử dụng thông tin phục vụ cho việc học tập Kỹ năng:

- Sử dụng thành thạo internet để tìm kiếm thơng tin Thái độ:

Học phòng máy:

(38)

_ 38

Hoạt động 1: Tìm hiểu internet world wide web

- Giáo viên giới thiệu hình mẫu, hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm

Hỏi: Hai sơ đồ thể nội dung gì? Nhóm trình bày sơ đồ trước lớp giới thiệu khác internet world wide web

Hình Hình

……… - Giáo viên nhận xét

Hoạt động 2: Trình duyệt

1 Em đánh dấu  vào trống trước tên

trình duyệt web:

Internet Explore Microsoft Wort

Violympic.vn Google chome

IOE.com Mozilla Firefox

Google.com Microsoft PowerPoint

Yahoo! Opera

2 Giáo viên giới thiệu lại trình duyệt thường sử dụng, gợi mở thêm số trình duyệt Hỏi: Học sinh tìm hiểu thêm ngồi trình duyệt sử dụng máy tính, cịn có trình duyệt web sử dụng thiết bị di động điện thoại thơng minh, máy tính bảng,…, trình duyệt web nào? Hãy dùng cơng cụ tìm kiếm từ Internet để liệt kê tên trình duyệt web

Hoạt động 3: Tìm kiếm thơng tin

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành theo nhóm:

Hỏi:

1 Em bạn thường sử dụng cơng cụ tìm kiếm nào?

………

- Ổn định

- Học sinh quan sát lắng nghe - Học sinh thảo luận thực hành theo nhóm

- Đại diện nhóm trả lời - Học sinh nhận xét

- Học sinh quan sát lắng nghe - Học sinh làm tập

- Học sinh quan sát lắng nghe

- Học sinh làm tập

(39)

07/01/2016

Bài 18 Tìm kiếm thơng tin nâng cao

I MỤC TIÊU:

- Học sinh nắm kỹ hữu ích việc đặt từ khố tìm kiếm thơng tin từ interet để nhận kết tốt

(40)

_ 40 - Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính thực hành, phấn, đồ dùng học tập

(41)

_ 41

Hoạt động 1: Mục tiêu tìm kiếm - Giáo viên hỏi:

1 Em đánh dấu  vào ô trống trước phát biểu mà em đồng ý kết tìm kiếm thơng tin từ internet:

Việc tìm kiếm thông tin từ internet:

Cho em kết Cho nhiều kết Đôi không đem lại kết em mong muốn

Em nhận kết tốt từ khoá - Giáo viên nhận xét

2 Em cịn có cảm nhận khác tìm kiếm thơng tin từ internet?

Hoạt động 2: Tìm kiếm thơng tin nâng cao

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành theo nhóm Sau có kết quả, thành viên nhóm tiến hành báo cáo kết hai từ khoá:

1 So sánh kết hai từ khoá:

Soạn thảo văn “Soạn thảo văn bản”

Hướng dẫn học sinh rút kết luận khác hai từ khố khơng có dấu ngoặc kép có dấu ngoặc kép

Soạn thảo văn Soạn thảo văn – Microsoft (từ khoá thơng thường từ khố có dấu -)

Hướng dẫn học sinh rút kết luận khác hai từ khố thơng thường từ khố có dấu trừ (-) với cụm từ khác

………

Soạn thảo văn Soạn thảo văn + đồ hoạ (từ khố thơng thường từ khố có dấu -)

Hướng dẫn học sinh rút kết luận khác hai từ khố thơng thường từ khố có dấu cộng (+) với cụm từ khác

- Ổn định

- Học sinh tự thực hành trao đổi kết với bạn lớp

- Học sinh tự tìm hiểu trao đổi kết với bạn

(42)

14/01/2016

Bài 19 Đánh dấu trang web

I MỤC TIÊU:

(43)

_ 43

Kiến thức:

- Học sinh sử dụng công cụ đánh dấu trang web để truy cập nhanh vào trang web hay sử dụng, tiết kiệm thời gian sử dụng máy tính tìm kiếm thơng tin

Học phòng máy:

(44)

_ 44

Hoạt động 1: Ghi nhớ trang web thường dùng - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành theo nhóm

Hỏi: Em nêu cách em thường dùng để nhớ địa trang web mà em hay sử dụng Chia sẻ câu trả lời với bạn nhóm, ghi câu trả lời bạn nhóm vào chỗ trống:

Hoạt động 2: Tìm hiểu công cụ đánh dấu trang - Giáo viên giới thiệu trang web đánh dấu, nhờ đánh dấu trang nên sử dụng internet vào trang hay sử dụng nhanh hơn, thuận tiện hơn, tiết kiệm thời gian

- Giáo viên hướng dẫn bật tắt cơng cụ đánh dấu trang phím tắt Ctrl – Shift – B

- Để đánh dấu trang web, mở trang web cần đánh dấu nhấn tổ hợp phím Ctrl – D

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành, hỏi:

1 Em dùng đánh dấu trang trình duyệt nào?

2 Khi hoàn tất đánh dấu trang, chuyện xảy cơng cụ trình duyệt?

3 Sau đánh dấu trang web, sau cần sử dụng, em thực thao tác gì?

Hoạt động 3: Xoá dấu trang

- Giáo viên hỏi: Em tìm cách xố dấu trang công cụ

Hoạt động 4: Nhận xét

- Học sinh nhà thực hành thêm internet, tìm kiếm thơng tin phục vụ cho việc học tập

- Ổn định

- Học sinh trả lời - Học sinh nhận xét

- Học sinh bạn tự đánh giá

(45)

21/01/2016

Bài 20 Thư điện tử

I MỤC TIÊU:

- Học sinh có hiểu biết tầm quan trọng thư điện tử - Biết sử dụng hộp thư điện tử

Kỹ năng:

- Sử dụng thành thạo internet gửi thư điện tử Thái độ:

Học phòng máy:

(46)

_ 46

Hoạt động 1: Thư điện tử (Email) gì?

- Giáo viên giới thiệu thư điện tử hướng dẫn cho học sinh thông tin cần thiết gửi qua thư điện tử cách nhanh chóng nơi lưu trữ thông tin cần thiết thân

Hỏi: Thư điện tử gì? Thư điện tử khác với thư bưu viễn thơng thường điểm nào?

Hỏi: Nếu ưu điểm việc sử dụng thư điện tử, ghi nhận câu trả lời em bạn nhóm chỗ trống sau:

Hoạt động 2: Các dịch vụ thư điện tử

- Giáo viên giới thiệu thư điện tử cho học sinh quan sát, hướng dẫn học sinh tự tìm kiếm thông tin thư điện tử trường, cha mẹ hay internet để trả lời cho câu hỏi sau:

1 Thư điện tử hoạt động dựa internet hay trình duyệt web?

2 Hãy tìm thơng tin từ internet cho biết số trang web cung cấp thư điện tử, điền địa trang web, đồng thời ghi nhận thêm địa từ ý kiến bạn khác vào chỗ trống?

3 Theo em, đăng ký sử dụng hộp thư điện tử?

………

Hoạt động 3: Địa hộp thư điện tử

- Giáo viên giới thiệu địa email Địa email gồm có hai phần: tên email@tên sở cung cấp dịch vụ

Trong đó:

- Tên email: Do người dùng tự đặt cho dễ nhớ, theo quy định Khơng sử dụng dấu có Tiếng Việt khơng có khoảng trắng ký tự

- Tên sở cung cấp dịch vụ: Là tên miền sở cung cấp

Ví dụ:

huyentram@gmail.com huyentram@yahoo.com

- Ổn định

(47)

28/01/2016

Bài 21 Gửi thư điện tử

I MỤC TIÊU:

- Học sinh gửi thư điện tử cho thân hay đến người khác - Biết sử dụng hộp thư điện tử

Kỹ năng:

(48)

_ 48 Học phòng máy:

(49)

_ 49

Hoạt động 1: Địa thư điện tử em

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tạo thư điện tử, học sinh tạo hộp thư hay nhờ ba mẹ giúp em tạo hộp thư

Hỏi: Địa hộp thư điện tử em gì? Ghi rõ địa vào dịng trống sau, đồng thời ghi lại địa hộp thư điện tử bạn nhóm bạn mà em thân

Hoạt động 2: Làm quen với hộp thư điện tử

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đăng nhập hộp thư điện tử, sau quan sát đánh dấu vào ô trống phù hợp

Hỏi: Hộp thư em có mục nút lệnh sau:

Hộp thư đến: Nơi lưu trữ thư gửi đến

Đã gửi

Thư gửi: Nơi lưu trữ thư em gửi

Viết thư

Soạn

Thư mới: Nút lệnh soạn thư - Giáo viên nhận xét

Khi soạn thư mới, em cần nhập nội dung sau: + to/đến: Nơi nhập địa người nhận thư + cc: Nơi nhập địa người khác nhận thư em

+ Tiêu đề/chủ đề: Nơi nhập tóm tắt chủ đề thư

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành Bài tập:

+ Em tạo thư gửi cho bạn ngồi bên cạnh em, ý nhập địa thư bạn, hãy nhập tiêu đề thư thư làm quen, sau nhập nội dung thư vào ô soạn thảo Trong nội dung thư, viết vài dòng ngắn gọn một thói quen tốt bạn mà em thích Sau

- Ổn định

- Học sinh thảo luận nhóm trả lời

(50)

18/02/2016

Bài 22 Gửi thư kèm tệp tin

I MỤC TIÊU:

- Học sinh quản lí thư điện tử

- Biết xếp hộp thư điện tử gọn gàng, ngăn nắp, dễ tìm cần thiết Kỹ năng:

(51)

_ 51

Thái độ:

Học phòng máy:

(52)

_ 52

Hoạt động 1: Các thành phần hộp thư điện tử - Giáo viên hướng dẫn học sinh đăng nhập hộp thư điện tử

- Hướng dẫn học sinh thực hành theo nhóm: Sau quan sát xem ngồi mục hộp thư đến cịn có mục cửa sổ Ghi lại mục vào dòng trống sau, thảo luận xem mục có ý nghĩa gì?

……… ……… - Giáo viên nhận xét

Hoạt động 2: Phân loại thư nhận

- Giáo viên thực hành thao tác phân loại thư nhận, giúp học sinh quan sát thực hành:

+ Tại cửa sổ hộp thư đến, em thấy nhóm thư mặc định thư gửi, thư rác thùng rác Ngoài ra, em tạo nhóm thư cách nhấp vào nút lệnh thư mục, sau tạo thư mục

+ Sau tạo thư mục mới, em kéo thư vào thư mục nhãn phù hợp

Hỏi: Em thực hành theo nhóm, ghi lại q trình thực hành nhận xét xem việc xảy em keo thư điện tử vào thùng rác

Hoạt động 3: Sử dụng hộp thư điện tử để lưu trữ

- Giáo viên giới thiệu hộp thư điện tử sử dụng dung lường lưu trữ 15GB Em lưu trữ thơng tin cần thiết vào thư điện tử cách đính kèm tệp tin

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành: Tìm thơng tin, liệu gửi thư điện tử có đính kèm tệp tin cho cho Sau phân loại vào thư mục/ nhãn phù hợp

- Ổn định

- Học sinh thực hành theo nhóm

- Đại diện nhóm trả lời - Học sinh nhận xét

(53)

25/02/2016

Tuần 24 tiết 24 ớp dạy: 4E

Bài 23 Quản lí hộp thư điện tử

I MỤC TIÊU:

- Học sinh có gửi thư điện tử cho thân hay đến người khác có đính kèm tài liệu - Biết sử dụng hộp thư điện tử để tải tài liệu người khác gửi cho em

Kỹ năng:

Học phòng máy:

(54)

_ 54

Hoạt động 1: Gửi thư điện tử

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đăng nhập hộp thư điện tử Sau gửi thư điện tử cho ba người bạn lớp với nội dung nhờ bạn giúp tìm kiếm hình chủ đề mà u thích Sau gửi xong, em quay lại hộp thư đến xem kết + Giáo viên hướng dẫn học sinh điền thông tin sau: Bạn ……… cần thông tin về: ……… Bạn ……… cần thông tin về: ……… Bạn ……… cần thông tin về: ……… - Giáo viên nhận xét

Hoạt động 2: Đính kèm tệp tin

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đăng nhập hộp thư điện tử, sau gửi thư điện tử có đính kèm tệp tin

- Giáo viên hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi: + Hãy gửi thư điện tử cho bạn yêu cầu em giúp đỡ, thư điện tử có đính kèm thông tin cần gửi ……… - Giáo viên nhận xét

+ Hãy ghi lại bước gửi thư điện tử có đính kèm tệp tin mà em vừa gửi cho bạn:

+ Sau gửi xong, quay lại hộp thư đến kiểm tra thư bạn trả lời chưa? Nội dung thư gì?

Hoạt động 3: Nhận thư có đính kèm tệp tin

- Ổn định

(55)

03/03/2016

Bài 24 Bài tập thực hành kỳ II

I MỤC TIÊU:

- Học sinh có gửi thư điện tử cách thành thạo

- Biết sử dụng hộp thư điện tử để tải tài liệu người khác gửi cho em Kỹ năng:

Học phòng máy:

(56)

_ 56

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định lớp

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành nhóm với tập thực hành sau:

1 Em hỏi xin địa hộp thư điện tử ba mẹ, thầy cơ, sau viết thư điện tử với nội dung kể cho ba mẹ, thầy cô điều em học cảm thấy thích nội dung giới trực tuyến mà em học

2 Em tìm kiếm hình ảnh giỏ hoa đẹp lưu vào máy tính Hãy soạn thảo thư điện tử gửi cho ba mẹ, thầy hay bạn học Nhớ đính kèm giỏ hoa mà em vừa tìm

3 Em tìm hình ảnh nhân vật hoạt hình mà em thích, lưu vào thư mục máy tính Em gửi thư điện tử cho em có kèm nhân vật hoạt hình Tiến hành tạo thư mục/ nhãn hộp thư với tên gọi lưu liệu dời thư điện tử em vào thư mục

- Giáo viên nhận xét Hoạt động 4: Nhận xét

- Học sinh nhà thực hành thêm địa email

- Ổn định

- Học sinh quan sát lắng nghe - Học sinh tự thực hành

- Học sinh nhờ người nhận email kiểm tra thư điện tử

- Học sinh nhờ bạn kiểm tra thư điện tử

(57)

10/03/2016

PHẦN V SOẠN THẢO VĂN BẢN CÙNG MICROSOFT WORD

Bài 25 RÈN LUYỆN KỸ NĂNG ĐÃ BIẾT

I MỤC TIÊU:

- Học sinh ôn lại số kỹ soạn thảo văn học - Tìm hiểu thêm số kiến thức

Kỹ năng:

- Sử dụng thành thạo Microsoft word Thái độ:

Học phòng máy:

(58)

_ 58

Hoạt động 1: Các nút lệnh

- Giáo viên hướng dẫn học sinh ôn lại kiến thức học

1 Em nối nút lệnh sau với công dụng phù hợp:

2 Em ghi lại công dụng tổ hợp phím tắt sau cột 2:

Cột Cột Ctrl + O

Ctrl + N Ctrl + F4

Ctrl + R Ctrl + Z

3 Em trình bày ý nghĩa thao tác nhấp chuột sau: - Nhấp chuột vị trí trước dịng:……… - Nhấp chuột ba lần từ bất kỳ:……… - Nhấp đôi chuột lên từ bất kỳ:……… Nhấp chuột ba lần phía trước lề văn bản:….……… - Giáo viên nhận xét

Hoạt động 2: Phối hợp hình ảnh văn

- Giáo viên hướng dẫn học sinh khởi động Microsoft word thực hành dạng tập sau:

1 Em trình bày cách chèn hình ảnh từ cơng cụ Shapes vào văn em: ……… Sau chèn xong công cụ Shapes vào văn bản, làm để ta nhập thêm văn vào hình ảnh chèn:……… - Giáo viên nhận xét

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành theo nhóm

2 Sau sử dụng xong hình ảnh từ công cụ Shaps để thiết kế mẫu sau:

- Ổn định

- Học sinh quan sát lắng nghe - Học sinh tự thực hành trao đổi kết với bạn lớp

(59)

17/03/2016

Bài 26 TẠO BẢNG VÀ SỬ DỤNG BẢNG

I MỤC TIÊU:

- Học sinh ôn lại số kỹ soạn thảo văn học - Học sinh tạo bảng để lập thời khoá biểu, lập danh sách Kỹ năng:

Học phòng máy:

(60)

_ 60

- Kiểm tra máy tính phần mềm Netop school Kiểm tra cũ

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi thực hành

Câu Em nối nút lệnh sau với công dụng phù hợp

Câu Em thực hành thiết kế thiệp sinh nhật mời bạn lớp đến dự

Hoạt động 1: Tìm hiểu cơng cụ bảng

- Giáo viên hỏi: Em thường thấy bảng văn hàng ngày: ……… - Hỏi: Quan sát bảng sau trả lời câu hỏi:

1 Bảng tạo nên từ gì?

2 Văn định dạng bảng trên: ……… - Giáo viên nhận xét

3 Em tận dụng bảng để thực ý tưởng sáng tạo nào? - Giáo viên nhận xét

- Giáo viên hướng dẫn: Bảng tạo nên từ hàng cột Các hàng cột tạo thành ô bảng

- Mỗi ô bảng định dạng và lề khác Bảng giúp em tạo danh sách tận dụng để thiết kế mẫu cần nhiều kiểu canh lề hàng

Hoạt động 2: Tạo sử dụng bảng

- Ổn định

- Học sinh quan sát lắng nghe - Học sinh trả lời

- Học sinh tự thực hành trao đổi kết với bạn

(61)

24/03/2016

Bài 27 VĂN BẢN DẠNG CỘT

I MỤC TIÊU:

- Học sinh soạn thảo văn dạng cột

- Học sinh thiết kế báo dạng cột với nội dung tự chọn Kỹ năng:

(62)

_ 62

Thái độ:

Học phòng máy:

(63)

_ 63

- Kiểm tra máy tính phần mềm Netop school Kiểm tra cũ

các công cụ Layout, sau ghi lại cơng dụng cơng cụ:

- Insert Abover dùng để: ………

- Insert Below dùng để: ………

- Insert Left dùng để: ………

- Insert Right dùng để: ………

- Text Direction dùng để: ……… - Giáo viên nhận xét

Câu Em điền vào ô trống thứ tự thực phù hợp cho thao tác chèn bảng văn em:

Hoạt động 1: Tìm hiểu văn dạng cột

- Giáo viên hỏi: Trong ảnh đây, em đánh chọn ảnh cho thấy văn chia thành nhiều cột

- Hỏi: Quan sát bảng sau trả lời câu hỏi:

Văn chia thành nhiều cột loại tài liệu nào? Theo em, văn chia thành nhiều

- Ổn định

(64)

31/03/2016

Bài 27 VĂN BẢN DẠNG CỘT

I MỤC TIÊU:

- Học sinh soạn thảo văn dạng cột

- Học sinh thiết kế báo dạng cột với nội dung tự chọn Kỹ năng:

Học phòng máy:

(65)

_ 65

- Kiểm tra máy tính phần mềm Netop school Hoạt động 3: Chia văn thành nhiều cột

- Giáo viên giới thiệu hình minh hoạ đây, hình minh hoạ cửa sổ sau em nhấp chọn nút lệnh More Columns Em tìm hiểu cách chia văn em thành cột, ghi lại thao tác vào dịng trống trình bày cho lớp tất em vừa khám phá

- Giáo viên nhận xét Hoạt động 4: Thực hành

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành văn sau theo mẫu:

Tạo thiệp chúc mừng Word 2010

- Học sinh nhà thực hành thêm Microsoft word, thực hành nút lệnh More Columns, tạo thêm đoạn thẳng ranh giới cột cách đánh dấu chọn vào ô Line Between

- Ổn định

- Học sinh nhận xét thực hành theo mẫu

(66)

07/04/2016

Bài 28 SỬ DỤNG TEXT BOX

I MỤC TIÊU:

- Học sinh sử dụng công cụ text box để chèn văn vào nhiều vị trí khác nhau, phục vụ cho việc trang trí, xếp bố cục tài liệu

- Học sinh soạn thảo văn thành thạo Kỹ năng:

Học phòng máy:

(67)

_ 67

- Kiểm tra máy tính phần mềm Netop school Kiểm tra cũ

Câu Em điền số thứ tự thực phù hợp cho thao tác chia văn thành cột

Câu Em mở đoạn văn mẫu, thực hành chia văn thành nhiều cột

Hoạt động 1: Tìm hiểu Text box

- Giáo viên đưa hình mẫu hỏi: Em quan sát hình đây, ý phần văn đánh dấu đường chấm gạch màu đỏ, nhận xét xem phần vị trí phần văn so với phần cịn lại

… ……… Hỏi: Để đặt văn vào vị trí tài liệu, ta dùng công cụ text box Text box công cụ tạo khung chữ nhật trống tài liệu để nhập văn bản, chèn biểu tượng, hình ảnh vào khung, sau di chuyển khung đến vị trí cần thiết

Hoạt động 2: Sử dụng khung text box có sẵn - Giáo viên hướng dẫn học sinh khởi động Microsoft word thực hành

- Ổn định

(68)

13/04/2016

Bài 28 SỬ DỤNG TEXT BOX

I MỤC TIÊU:

- Học sinh sử dụng công cụ text box để chèn văn vào nhiều vị trí khác nhau, phục vụ cho việc trang trí, xếp bố cục tài liệu

- Học sinh soạn thảo văn thành thạo Kỹ năng:

Học phòng máy:

(69)

_ 69

- Kiểm tra máy tính phần mềm Netop school Hoạt động 3: Sử dụng text box đơn giản

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành theo mẫu sau:

- Em tạo khung text box theo ý thích cách sử dụng cơng cụ Draw text box

+ Chọn nhóm Insert, sau chọn text box

+ Chọn công cụ Draw text box, nhấn giữ tạo khung chữ nhật

+ Sau quan sát cơng cụ xuất công cụ Format Em chọn Wrap Text, chọn tiếp Square

+ Tiếp tục nhập văn bản, chèn biểu tượng hình ảnh khung text box

- Giáo viên nhận xét Hoạt động 4: Thực hành

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành văn sau theo mẫu:

- Học sinh nhà thực hành thêm Microsoft word, thực hành nút lệnh Wrap text giúp em quy định cách đặt văn bố trí xung quanh Text box

- Ổn định

- Quan sát hướng dẫn giáo viên thực hành rheo mẫu

(70)

21/04/2016

Tuần 32 tiết 32 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN TIN HỌC KHỐI

LÝ THUYẾT (5 điểm):

Em khoanh tròn vào đáp án đúng:

Câu Em đánh dấu  vào ô trống trước tên trình duyệt web: Internet Explore Google.com

IOE.com Google chome

Microsoft Wort Mozilla Firefox Câu Đâu cơng cụ tìm kiếm:

a) Internet Explore b) Google chome

c) Google.com d) Cả đáp án

Câu Em đánh dấu  vào ô trống trước phát biểu mà em đồng ý kết tìm kiếm thơng tin từ internet:

Việc tìm kiếm thông tin từ internet:

Cho em kết

Cho nhiều kết

(71)

_ 71 Đôi không đem lại kết em mong muốn

Em nhận kết tốt từ khoá

Câu Để đánh dấu trang web, em nhấn tổ hợp phím nào?

a) Ctrl - A b) Ctrl - C

c) Ctrl – B d) Ctrl – D

Câu Trong địa hộp thư điện tử sau, địa hộp thư điện tử đúng?

Câu Thư điện tử gửi cho ai?

a) lan4lhp@gmail.com b) lan_4lhp@yahoo.com

c) lan4_lhp@com d) Câu a b

a) Cho bạn thư b) Tất cảỉ thư điện tử có địa c) Cho bạn lớp d) Các câu sai

Câu Thư điện tử gửi đính kèm thơng tin hình ảnh, văn không ?

Câu 8: Em ghi công dụng nút lệnh vào cột Cột Cột

(72)

_ 72 Câu 9: Em ghi cơng dụng tổ hợp phím tắt sau:

Cột Cột Ctrl + N

Ctrl + O Ctrl + F4

Ctrl + R Ctrl + Z

Câu 10 Em ghi bước thực vào ô trống thứ tự thực phù hợp cho thao tác chèn bảng em:

Việc tìm kiếm thơng tin từ internet:

Lướt chuột theo hướng ngang hướng xuống để chọn số cột số hàng cần tạo bảng

Nhấp chuột chọn nút lệnh table Nhấp chuột chọn công cụ Insert

Nhấp chuột ô hàng cuối để chèn bảng vào văn

Đặt trỏ chuột vị trí cần tạo bảng Thực hành (5 điểm)

(73)

27/04/2016

(74)

04/05/2016

PHẦN VI PHẦN MỀM ENCORE

Bài 29 LÀM QUEN VỚI PHẦN MỀM ENCORE

I MỤC TIÊU:

- Học sinh làm quen với phần mềm âm nhạc, chuyên dùng để kí âm

- Học sinh biết cách khởi động thoát chương trình, làm quen với giao diện chương trình biết số thuật ngữ, biết tạo ký âm

Kỹ năng:

- Sử dụng thành thạo phần mềm soạn nhạc Thái độ:

Học phòng máy:

(75)

_ 75

- Kiểm tra máy tính phần mềm Netop school 2 Bài mới:

Hoạt động 1: Làm quen với Encore

- Giáo viên giới thiệu phần mềm Encore, qua phần mềm ta nghe nhạc, tập xướng ấm, tập hát, kí âm, viết lại nhạc hay hát

1 Khởi động phần mềm Encore Các bước thực hiện:

- Giáo viên giới thiệu thêm biểu tượng có sẵn Hỏi: Hãy quan sát giáo viên thực hành điền vào chỗ trống thích hình ảnh minh hoạ cho cách khởi động biểu tượng có sẵn

Hoạt động 2: Giao diện chương trình Encore - Giáo viên hướng dẫn học sinh khởi động phần mềm Encore ghi lại tên công cụ vào ô trống hình minh hoạ đây:

- Ổn định

(76)

học sinh ôn lại những kiến thức về phần mềm đồ họa paint đã được học

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan