+ Trong quá trình kể, học sinh phải xác định đúng ngôi kể, mối quan hệ giữa sự việc và nhân vật; xác định được thứ tự kể hợp lí….. Lưu ý: Trên đây chỉ là những gợi ý, trong quá trình làm[r]
(1)ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM MÔN: NGỮ VĂN 7
( Thời gian làm bài: 60 phút)
Câu ( điểm )
Không viết lại câu hỏi, ghi số thứ tự câu hỏi, sau trả lời cách chọn một câu trả lời ( câu trả lời sau câu hỏi) để viết lại vào tờ giấy thi.
1 Bài thơ “ Lượm” Tố Hữu sáng tác vào thời kì nào?
A Trước Cách mạng tháng Tám 1945 B Kháng chiến chống Pháp( 1946- 1954) C Trong kháng chiến chống Mĩ D Trong thời kì hịa bình
2 Văn “ Lao xao” trích từ “ Tuổi thơ im lặng” Duy Khán thuộc thể loại nào? A Truyện ngắn B Thơ
C Hồi kí tự truyện D Tiểu thuyết
3 Vị trí người miêu tả đoạn trích “ Sơng nước Cà Mau” Đoàn Giỏi đâu?
A Trên đường xuôi theo kênh rạch B Trên đường bám theo kênh rạch C Từ cao nhìn bao qt tồn cảnh D Ngồi nơi tưởng tượng ra
4 Hình ảnh Dế Mèn tác phẩm “ Dế Mèn phiêu lưu kí” Tơ Hồi tái hiện qua mắt ai?
A Nhà văn B Dế Mèn C Dế Trũi D Chị Cốc 5 Trong từ sau, từ từ Hán Việt? A Hùng dũng B Trịnh trọng C Hãnh diện D Rung rinh
6 Câu thơ: “Lũ bướm vàng lơ đãng lướt bay qua” (Anh Thơ) có sử dụng biện pháp tu từ nào?
A Ẩn dụ B So sánh
C Nhân hóa D Hốn dụ
7 Nếu viết: “Bạn Lan người học giỏi lớp 6A” câu văn mắc phải lỗi nào? A Thiếu trạng ngữ B Thiếu chủ ngữ
C Thiếu vị ngữ D Thiếu chủ ngữ vị ngữ
8 Dấu phẩy câu: “ Chẳng bao lâu, trở thành chàng dế niên cường tráng.” nhằm đánh dấu ranh giới nào?
A Giữa cụm chủ vị với thành phần phụ nó B Giữa từ có chức với nhau
C Giữa phận câu với thành phần thích nó D Giữa hai vế câu ghép
Câu 2.( điểm )
(2)ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM Ngữ văn 7
Tổng điểm cho thi 10 điểm
Yêu cầu nội dung, hình thức phân bố điểm thành phần sau:
Câu 1 2 3 4 5 6 7 8
Đáp án B C A B D C C A
1.Mở ( 0,5 điểm)
- Yêu cầu: Kể kỉ niệm đẹp hồi ấu thơ - Các mức điểm:
+ Điểm 0,5: Làm tốt theo yêu cầu
+ Điểm 0,25: Có phần mở chưa đạt yêu cầu + Điểm : Không làm sai hoàn toàn
2 Thân bài( điểm) - Yêu cầu:
+Kể diễn biến việc: Đó kỉ niệm gì? Kỉ niệm ai?Vào thời gian nào? Kỉ niệm đó diễn nào? Vì kỉ niệm mà em cịn nhớ mãi?
+ Trong trình kể, học sinh phải xác định kể, mối quan hệ việc và nhân vật; xác định thứ tự kể hợp lí…
Lưu ý: Trên gợi ý, trình làm bài, học sinh có thể có những cách trình bày khác Vì cần ý đến tính sáng tạo viết học sinh.
- Các mức điểm:
+ Điểm 7: Kể sáng tạo, đảm bảo yêu cầu.
+ Điểm 5-6: Kể trình tự, đủ việc theo yêu cầu. + Điểm 3-4: Kể trình tự việc cịn sơ sài. + Điểm 1-2: Thiếu việc, làm sơ sài, diễn đạt yếu. + Điểm 0: Không làm sai hoàn toàn
3 Kết bài: ( 0,5 điểm) - Yêu cầu:
Nêu ấn tượng, tình cảm, suy nghĩ em kỉ niệm đẹp đẽ hồi ấu thơ. - Các mức điểm:
+ Điểm 0,5: Làm tốt theo yêu cầu
+ Điểm 0,25: Có phần kết chưa đạt yêu cầu + Điểm : Khơng làm sai hồn tồn
Lưu ý:
1 Điểm trừ( Áp dụng câu 2):
- Sai từ đến 10 lỗi câu, tả, dùng từ trừ 0,5 điểm. - Sai 10 lỗi trừ 1,0 điểm
2 Điểm tồn làm trịn theo ngun tắc:
(3)- 0,75 trở lên làm tròn thành 1,0 Ví dụ: 7.75làm trịn thành 8,0.