Đang tải... (xem toàn văn)
- Lần thứ nhất: Trả lời câu hỏi phi lí của viên quan (không ai đi cày lại bỏ công đếm số đường cày trong một ngày).. - Lần thứ hai: Thay mặt dân làng hoá giải câu đố của vua (bắt trâu đự[r]
(1)Soạn bài: Em bé thông minh
EM BÉ THƠNG MINH (Truyện cổ tích) I VỀ THỂ LOẠI
(Xem Sọ Dừa) II KIẾN THỨC CƠ BẢN
1* Hình thức dùng câu đố để thử tài người phổ biến câu chuyện cổ tích Việc câu đố giải đố, liên kết kiện, nhân vật xung quanh hệ thống câu đố có nhiều tác dụng, chủ yếu tạo tình để phát triển cốt truyện, tạo sức hấp dẫn, hút người đọc, người nghe Bên cạnh đó, tài năng, phẩm chất trí tuệ nhân vật bộc lộ trình giải câu đố mà người thường khơng giải
2 Sự mưu trí, thơng minh em bé thử thách qua bốn lần, lần sau khó lần trước:
- Lần thứ nhất: Trả lời câu hỏi phi lí viên quan (không cày lại bỏ công đếm số đường cày ngày)
- Lần thứ hai: Thay mặt dân làng hoá giải câu đố vua (bắt trâu đực đẻ trâu con) - Lần thứ ba: Trả lời câu đố vua giao cho (vua biết người tài nên không cần đố làng nữa)
- Lần thứ tư: Không phải chuyện giải đố để khẳng định tài Việc giải đố liên quan đến vận mệnh dân tộc (nếu khơng giải tức đất nước khơng có người tài, khó chống lại lực hùng hậu giặc)
3 Trong lần thử thách, em bé dùng cách thông minh để giải đố Lần thứ nhất: đố lại viên quan câu đố tương tự (ngựa ngày bước?) Lần thứ hai: tạo tình để vua tự nói phi lí u cầu dân làng Lần thứ ba: đố lại nhà vua Lần thứ tư: dùng kinh nghiệm dân gian để giải đố
(2)(và thính giả câu chuyện) bị bất ngờ, thán phục, làm bật tiếng cười vui vẻ
4 Câu chuyện cổ tích Em bé thơng minh đề cao phẩm chất trí tuệ người, cụ thể người lao động nghèo Đó trí thơng minh đúc rút từ thực sống vô phong phú Những người nông dân xưa không cắp sách đến trường kinh nghiệm, kiến thức họ có nhờ có đời, trường học họ trường đời
Bằng tình bất ngờ, truyện đem lại cho người đọc, người nghe tiếng cười vui vẻ, thú vị
III RÈN LUYỆN KĨ NĂNG Tóm tắt:
Có ơng vua nọ, muốn tìm người hiền tài nên cho viên quan dò la khắp nước Viên quan đến đâu câu đố oăm, hóc búa để thử tài
Một hơm, viên quan thấy hai cha làm ruộng hỏi câu khó số đường cày trâu cày ngày Ơng bố khơng trả lời được, cậu trai nhanh trí hỏi vặn lại khiến viên quan thua Biết gặp người tài, viên quan bẩm báo với vua Vua tiếp tục thử tài, bắt dân làng phải cho trâu đực đẻ trâu Bằng cách nhà vua tự nói vơ lí u cầu mình, cậu bé cứu dân làng tội Cậu tiếp tục chứng tỏ tài cách giải câu đố nhà vua ban thưởng hậu
Vua nước láng giềng muốn kéo quân sang xâm lược trước hết muốn thử xem nước ta có người tài hay khơng cho sứ giả mang sang vỏ ốc vặn thật dài đố xâu sợi qua Tất triều đình khơng giải lại tìm đến cậu bé Với trí thơng minh khác người, lại sống gần gũi với thực tế, cậu bé vừa chơi vừa giải đố, kết tránh cho đất nước chiến tranh Nhà vua thấy xây dinh thự cạnh hoàng cung để cậu cho tiện việc hỏi han đồng thời phong cho cậu làm Trạng nguyên
2 Lời kể:
Truyện xây dựng chủ yếu qua hệ thống câu đố, tạo nên tình tiết hồi hộp, li kì, hấp dẫn Do đó, lời kể cần nêu bật cách xử lí tình huống, phương pháp giải đáp vừa linh hoạt vừa đơn giản hiệu đến bất ngờ
(3)cách khác
- Viên quan có giọng hống hách: "Này lão kia, trâu lão ngày cày đường?"
- Giọng em bé láu lỉnh, tinh nghịch, hồn nhiên, dí dỏm, hay hỏi vặn lại nhằm mục đích đẩy người đố vào bí, bị động
- Giọng ơng bố cam chịu, có phần sợ hãi: "Đã ăn thịt cịn lo liệu nào? Mày đừng có làm dại mà bay đầu ạ!"
3* Hãy kể câu chuyện “Em bé thông minh” mà em biết