Tổ chức các HĐGD cho trẻ MN dựa vào cộng đồng là hoạt động giáo dục được tổ chức có mục đích, có kế hoạch, có nội dung và bằng PPKH của nhà giáo dục tác động tới trẻ MN nhằm giúp trẻ tíc[r]
(1)Bài thu hoạch BDTX module GVMN 29
I Mục tiêu chung
Hiểu số vấn đề lý luận tổ chức hoạt động GDMN dựa vào cộng đồng vận dụng vào thực tiễn tổ chức HĐGD trẻ sở GDMN
II Mục tiêu cụ thể
Kiến thức
Hiểu khái niệm GDMN dựa vào cộng đồng, mơ hình GDMN dựa vào cộng đồng, vai trò tham gia cộng đồng GDMN
Hiểu mục đích, ý nghĩa việc tổ chức HĐGD cho trẻ MN dựa vào cộng đồng, nguyên tắc, quy trình, phương pháp hình thức tổ chức HĐGD cho trẻ MN dựa vào cộng đồng
Kĩ năng
Vận dụng lý luận vào thực tiễn tổ chức HĐGD cho trẻ dựa vào cộng đồng sở GDMN
Thái độ
- Có thái độ tơn trọng, ghi nhận đánh giá cao tham gia cộng đồng GDMN
- Hứng thú, linh hoạt sáng tạo việc tổ chức HĐGD cho trẻ MN dựa vào cộng đồng
II MỤC TIÊU
1 Giáo dục mầm non dựa vào cộng đồng
GDMN dựa vào cộng đồng mơ hình giáo dục cho trẻ mầm non nhà trường cộng đồng tham gia, tổ chức nhằm đạt mục tiêu giáo dục MN
(2) Đối với trẻ mầm non
+ Tạo thuận lợi cho trẻ tiếp cận với giáo dục học tập suốt đời
+ Có hội học qua trải nghiệm thực tế, giải nhiệm vụ học tập gắn với bối cảnh thực tế địa phương cách thiết thực, hấp dẫn hiệu
3 Lợi ích GDMN dựa vào cộng đồng
Đối với cộng đồng
Nâng cao lực cộng đồng CS- GD trẻ, qua giúp cộng đồng có kiến thức, kĩ khoa học để hành động hiệu quả, thiết thực việc dạy dỗ trẻ gia đình, cộng đồng
Thể vai trò, trách nhiệm phát triển kinh tế, xã hội địa phương nói chung, giáo dục đào tạo nguồn lực người địa phương nói riêng
Tạo mối quan hệ bền chặt, gắn bó cộng đồng với đơn vị hành chính, nghiệp địa phương (chính quyền, tổ chức trị, xã hội, trường học…)
Đối với sở GDMN, CB, GV trường mầm non
Các sở GDMN đáp ứng nhu cầu học tập trẻ theo quan điểm “Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm”
Các CB, GV địa phương tiếp cận chương trình, HĐGD đa dạng, linh hoạt
Tuyên truyền cơng tác chăm GDMN, uy tín, thương hiệu sở GDMN với quyền cộng đồng địa phương
Thiết lập mối quan hệ hợp tác hiệu quả, tăng cường gắn kết sở GDMN với quyền, ban ngành, tổ chức, cá nhân cung cấp dịch vụ y tế, GD, phát triển CĐ phúc lợi XH, qua nhận quan tâm, hỗ trợ kịp thời, thiết thực từ cộng đồng
Tiết kiệm chi phí tổ chức HĐGD dựa vào nguồn lực cộng đồng hỗ trợ, đáp ứng
(3)Các trường mầm non tổ chức, cộng đồng tham gia, chia sẻ trách nhiệm, nguồn lực
Đối tượng tham gia Nội dung hoạt động
Địa điểm hoạt động
Hình thức hoạt động
Vận hành mơ hình
Thế tổ chức hoạt động GD cho trẻ MN dựa vào CĐ?
Mục đích việc tổ chức hoạt động GD cho trẻ MN dựa vào cộng đồng gì?
Các hoạt động giáo dục tổ chức cho trẻ MN dựa vào cộng đồng?
Tổ chức hoạt động GD cho trẻ MN dựa vào cộng đồng cần đảm bảo nguyên tắc, quy trình nào?
HOẠT ĐỘNG 2: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CHO TRẺ MẦM NON DỰA VÀO CỘNG ĐỒNG
Tổ chức HĐGD cho trẻ MN dựa vào cộng đồng hoạt động giáo dục tổ chức có mục đích, có kế hoạch, có nội dung PPKH nhà giáo dục tác động tới trẻ MN nhằm giúp trẻ tích cực, chủ động tiếp nhận kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo, hình phát triển phẩm chất, lực phù hợp với trẻ MN dựa điều kiện thực tế nguồn lực đóng góp từ cộng đồng Khái niệm tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ MN dựa vào cộng đồng
Trẻ tìm hiểu, khám phá, thực hành rèn luyện kiến thức, kĩ hình thành thái độ phù hợp với bối cảnh sống thực tiễn gần gũi trẻ
Giảm chi phí nâng cao chất lượng tổ chức HĐGD sở khai thác nguồn lực từ người, điều kiện TN-KT-VH sẵn có địa phương
Nhằm phát triển cộng đồng:
(4) Tạo mối liên hệ gắn bó cơng tác giáo dục với cơng tác XH khác lợi ích đời sống cộng đồng;
Tạo mối quan hệ gắn kết bền vững nhà trường với lực lượng khác XH;
Tạo lập điều kiện, hội để thực công bằng, tạo ổn định phát triển XH
1 Mục đích việc tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ MN dựa vào cộng đồng
Đối với trẻ nhà trẻ: hoạt động giao lưu cảm xúc, hoạt động với đồ vật, hoạt động chơi, hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh
Đối với trẻ mẫu giáo: hoạt động chơi (trị chơi đóng vai theo chủ đề; trị chơi ghép hình, lắp ráp, xây dựng; trị chơi đóng kịch, trò chơi học tập, trò chơi vận động, trò chơi dân gian, trị chơi với phương tiện cơng nghệ đại); hoạt động lao động (lao động tự phục vụ, lao động trực nhật, lao động tập thể); hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân
2 Các hoạt động giáo dục cho trẻ mầm non dựa vào cộng đồng
Đảm bảo tính mục tiêu giáo dục MN
Đảm bảo lợi ích chung cộng đồng sở MN
Nội dung giáo dục trẻ MN xuất phát từ cộng đồng địa phương
Tổ chức hoạt động GDMN dựa vào cộng đồng dựa tinh thần hợp tác, bình đẳng bên tham gia
Tơn trọng, khích lệ hỗ trợ người dân cộng đồng tự phát tìm hiểu nguồn lực, giá trị tiềm ẩn địa phương họ để họ chủ động chia sẻ nguồn lực cộng đồng việc GD trẻ
3 Nguyên tắc tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ MN dựa vào cộng đồng
Quy trình, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ MN dựa vào cộng đồng
(5)