Lẽ ra nhớ làng như vậy, nhân vật sẽ rất muốn về làng nhưng vì sao ở phần sau của truyện, nhân vật lại có suy nghĩ: “Về làm gì cái làng ấy nữa.” Từ đó, em hiểu gì về nhân vật này?. PHẦN I[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TÂY HỒ
KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2016 – 2017
Môn thi: NGỮ VĂN Ngày thi: 27 tháng năm 2016
Thời gian làm bài: 120 phút PHẦN I (5.5 điểm)
Cho đoạn thơ sau:
Ngửa mặt lên nhìn mặt
có rưng rưng
như đồng bể
như sông rừng
Trăng trịn vành vạnh
kể chi người vơ tình
ánh trăng im phăng phắc
đủ cho ta giật mình.
(Trích Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục 2015)
1 Đoạn thơ nằm tác phẩm nào, ai?
2 Giải thích nghĩa từ mặt đoạn thơ Từ mặt dùng theo nghĩa gốc;
từ mặt dùng theo nghĩa chuyển?
3 Ở khổ đầu thơ, tác giả nhắc tới hình ảnh: đồng, sơng, bể, rừng Theo em,
các hình ảnh đồng, sơng, bể, rừng khổ thơ đầu khổ thơ khác nào?
4 Hãy viết đoạn văn khoảng 12 câu theo cách lập luận tổng hợp – phân tích – tổng hợp
nêu cảm nhận em hình tượng trăng đoạn thơ Trong đoạn có dùng lời dẫn trực tiếp câu có thành phần khởi ngữ (Gạch chân thích)
PHẦN II (2.0 điểm)
Dưới phần trích truyện ngắn “Làng” nhà văn Kim Lân:
“Trong lòng ông lão lại thấy náo nức hẳn lên Ông lại muốn làng, lại muốn cùng anh em đào đường đắp ụ, xẻ hào, khuân đá… Không biết chòi gác đầu làng dựng xong chưa? Những đường hầm bí mật cịn Chao ôi! Ông lão nhớ làng, nhớ làng quá.”
(2)(Trích Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục 2015)
1 Xác định gọi tên thành phần biệt lập sử dụng đoạn trích trên.
2 Nhân vật ơng lão nói đến đoạn trích ai? Điều khiến ông lão cảm thấy
“náo nức hẳn lên”? Lẽ nhớ làng vậy, nhân vật muốn làng ở phần sau truyện, nhân vật lại có suy nghĩ: “Về làm làng nữa.” Từ đó, em hiểu nhân vật này?
PHẦN III (2.5 điểm)
Trong thơ “Mây sóng” (R Ta-go), người sống mây, người sống nước mời gọi “hãy đến nơi tận trái đất”, “hãy đến rìa biển cả” để vui chơi, em bé từ chối họ
1 Vì em bé từ chối lời mời gọi đó? Kể tên văn khác chương trình
Ngữ văn THCS viết đề tài tình mẫu tử
2 Tình yêu thương cha mẹ dành cho thể nỗi lo âu, những
lời nhắc nhở ngày Hãy viết đoạn văn khoảng 2/3 trang giấy thi với chủ đề: Xin mẹ yên tâm.
(3)
Phần I (5.5 điểm)
Câu Yêu cầu Điểm
Câu 1
(0.5 điểm)
- Tác phẩm: Ánh trăng
- Tác giả: Nguyễn Duy
0.25
0.25
Câu 2
(1.0 điểm)
- Từ “mặt” (1) sử dụng theo nghĩa gốc: mặt người
- Từ “mặt” (2) sử dụng theo nghĩa chuyển: mặt trăng
0.5
0.5
Câu 3
(1.0 điểm)
- Hình ảnh đồng, sơng, bể, rừng khổ đầu hình ảnh thiên nhiên trong thực, khoảng khơng gian ghi dấu kỉ niệm ân tình người trăng…
- Hình ảnh đồng, sơng, bể, rừng khổ hình ảnh tâm tưởng, nhắc nhớ thời khứ gắn bó, chan hồ với thiên nhiên…
0.5
0.5
Câu 4
(3.0 điểm)
HS viết đoạn văn khoảng 12 câu theo cách lập luận tổng hợp – phân tích – tổng hợp nêu cảm nhận hình tượng trăng đoạn thơ Trong đoạn có dùng lời dẫn trực tiếp câu có thành phần khởi ngữ (Gạch chân thích)
Hình thức: hình thức đoạn văn, triển khai theo cách lập luận tổng hợp
– phân tích – tổng hợp, có câu chủ đề đầu cuối đoạn
Nội dung: biết bám vào đoạn thơ khai thác hiệu tín hiệu nghệ thuật,
có lí lẽ, dẫn chứng, nhận xét để làm rõ hình tượng trăng thể trong đoạn thơ,
+ Trăng đối diện với nhân vật trữ tình, đánh thức tâm hồn, tình cảm người
+ Trăng trở thành biểu tượng cho bất biến, vĩnh không thay đổi thiên nhiên, khứ
+ Thái độ trăng giống người (nhân hố): im lặng, nghiêm khắc, khơng trách móc, bao dung, độ lượng
+ Ánh trăng thức tỉnh lương tâm, nhân cách người
0.5
(4) Tạo nên tính triết lí cho thơ.
# Diễn đạt song ý chưa thật sâu (1.75 điểm)
# Diễn xuôi khổ thơ, mắc vài lỗi diễn đạt (1.25 điểm)
# Ý sơ sài, nhiều lỗi diễn đạt (0.75 điểm)
# Chưa thể phần lớn số ý sai lạc nội dung, diễn đạt kém… (0.25 điểm)
Giám khảo vào mức điểm điểm lại.
Có sử dụng lời dẫn trực tiếp (gạch dưới, thích)
Có sử dụng khởi ngữ (gạch dưới, thích)
Nếu đoạn văn dài ngắn nhiều đoạn trừ 0.5 điểm.
0.25
0.25
Phần II (2.0 điểm)
Câu 1
(0.5 điểm)
- Thành phần biệt lập tình thái: là 0.5
Câu 2
(1.5 điểm)
- Nhân vật ơng lão: Ơng Hai
- Ơng lão cảm thấy náo nức hẳn lên vì: ơng nghĩ làng ông, nghĩ tinh thần kháng chiến anh em, đồng chí làng ơng…
- Ở phần sau truyện, ông Hai không muốn làng vì: ơng nghe tin làng Chợ Dầu Việt gian theo Tây; sau đấu tranh nội tâm ông đi đến định: “Làng yêu thật làng theo Tây thì phải thù.”, ơng đặt tình u nước, lịng chung thuỷ với kháng chiến, với cách mạng lên tình yêu làng…
- Từ đó, ta thấy ơng Hai người nơng dân có tình cảm u làng, u nước tha thiết…
0.25
0.25
0.5
0.5
(5)Câu 1
(0.5 điểm)
- Em bé từ chối em khơng thể rời mẹ mà được.
- HS kể đươc tên tác phẩm chương trình Ngữ văn THCS cùng viết đề tài tình mẫu tử như: Trong lịng mẹ (Những ngày thơ ấu - Nguyên Hồng), Con cò (Chế Lan Viên), …
0.25
0.25
Câu 2
(2.0 điểm)
- Nội dung: HS trình bày theo suy nghĩ thân cần bám sát trọng tâm: tình cảm yêu thương dành cho mẹ (hiểu được tình u thương vơ bờ bến nỗi lo lắng mẹ; biết cần phải làm gì, sống học tập, tu dưỡng để mẹ yên tâm…)
- Hình thức: hình thức đoạn văn, độ dài khoảng 2/3 trang giấy thi, có kết hợp phương thức biểu đạt, diễn đạt rõ ý…
1.5
0.5
Lưu ý:
