2 Có nhận định cho rằng: Sức mạnh của thiên lương có thể làm thay đổi tất cả.Anh (chị) hãy phân tích cảnh cho chữ trong tác phẩm “CHỮ NGƯỜI TỬ TÙ” của Nguyễn Tuân để làm sáng tỏ nhận [r]
(1)SỞ GD-ĐT TP HỒ CHÍ MINH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I – NH: 2018 - 2019 TRƯỜNG THPT NGUYỄN DU Môn: NGỮ VĂN – Khối: 11
_ Thời gian: 90 phút (Khơng tính thời gian phát đề) ĐỀ MINH
HỌA
I.PHẦN ĐỌC HIỂU (3.0 điểm):
Đọc văn sau trả lời câu hỏi:
"…Đừng sống giống đá, giống hịn đá Sống khơng tình u
Sống biết thân mình Tâm hồn ln ln băng giá Đừng hóa thân thành đá Vì tâm hồn đá giá băng
Từng ngày sống thoáng chốc lại đổi thay Bầu trời tối có đổi ngơi
Nhưng có hịn đá khóc lồi người Vì đá khơng biết u đá khơng biết nhớ
Vì tim giá băng nên tâm hồn vơ nghĩa…"
(Trích lời hát Tâm hồn đá – Trần Lập)
1. Xác định phương thức biểu đạt văn (0.5 điểm) 2. Văn thuộc phong cách ngơn ngữ nào? (0.5 điểm) 3. Nêu nội dung văn (1.0 điểm)
4. Chỉ phân tích biện pháp tu từ văn (1.0 điểm) II.PHẦN LÀM VĂN (7.0 điểm):
Câu 1: (2.0 điểm)
Từ văn phần Đọc – hiểu, anh/chị viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 từ) lời khuyên nhạc sĩ Trần Lập
“Đừng hóa thân thành đá Vì tâm hồn đá giá băng” Câu 2: (5.0 điểm) :
(2)SỞ GD-ĐT TP HỒ CHÍ MINH ĐÁP ÁN THI HỌC KÌ II – NH 2018 - 2019 TRƯỜNG THPT NGUYỄN DU Môn: NGỮ VĂN - Khối 11
Phần Câu Nội Dung Điểm
I ĐỌC HIỂU 3,0
1 Phương thức biểu đạt: Biểu cảm 0.5
2 Phong cách ngôn ngữ: Nghệ thuât 0.5
3 Khuyên không nên sống hịn đá, cách sống vơ cảm
ích kỉ 1.0
4 - So sánh: Đừng sống giống đá, giống đá…
- Điệp cấu trúc: Sống khơng tình u; Sống biết thân mình…
=>Tác dụng: Nhằm nhấn mạnh, khẳng định khơng nên sống giống như hịn đá: thiếu cảm xúc, trơ lì…
(Ngồi nêu: Điệp từ, Ẩn dụ)
1.0
II LÀM VĂN 7,0
1 Từ văn phần Đọc – hiểu, anh/chị viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 từ) lời khuyên nhạc sĩ Trần Lập
“Đừng hóa thân thành đá Vì tâm hồn đá giá băng”
2,0
a.Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận 0.25
Có đầy đủ phần mở đoạn, kết đoạn.Mở đầu đoạn nêu vấn đề, thân đoạn triển khai vấn đề, kết đoạn kết luận vấn đề
b Xác định vấn đề cần nghị luận 0.25
Mục đích, phương châm sống
c Đây dạng câu hỏi mở, học sinh trình bày nhiều ý kiến nhưng phải đảm bảo triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; rút học nhận thức hành động
- Đừng để tâm hồn cảm xúc người tình yêu thương, nỗi xót xa, niềm vui khổ đau…
- Nếu khơng cịn cảm xúc ấy, tâm hồn người trở nên băng giá, trơ lì khơng khác hịn đá
1.0
d.Sáng tạo 0,25
Có cách diễn đạt sáng tạo, thể ý nghĩa sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận
(3)Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu
2 Có nhận định cho rằng: Sức mạnh thiên lương làm thay đổi tất cả.Anh (chị) phân tích cảnh cho chữ tác phẩm “CHỮ NGƯỜI TỬ TÙ” Nguyễn Tuân để làm sáng tỏ nhận định trên.
5,0
a Đảm bảo cấu trúc nghị luận 0,5
Có đầy đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề
b Xác định vấn đề cần nghị luận 0.5
Sức mạnh thiên lương qua đoạn cuối tác phẩm.
c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm, vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng
Nội dung
Giới thiệu khái quát tác giả tác phẩm Cảnh cho chữ lời khuyên Huấn Cao
Giải thích khái niệm thiên lương: Theo từ điển Hán việt, thiên lương đức tính tốt đẹp người
Phân tích cảnh cho chữ: cảnh tượng “xưa chưa có”, nơi đẹp tỏa sáng, ngự trị
Phân tích sức mạnh thiên lương:
Tất sức mạnh thiên lương làm thay đổi tất cả:
Ông Huấn cao người có thiên lương: thẳng trực, trọng nghĩa khinh lợi,
là người kiêu bạc, khinh thường cường quyền,
biết nhận lòng viên quản ngục cho chữ
Viên quản ngục người có thiên lương: biệt nhỡn liên tài Ông bất chấp hiểm nguy để đối đãi đặc biệt với Huấn Cao, trân trọng chữ viết Huấn Cao, xúc động vô xin chữ
Thiên lương tác phẩm nghệ thuật Huấn Cao: Ca ngợi tài năng, nhân cách cao đẹp
(4) Ý nghĩa cảnh cho chữ:
Cái đẹp, thiên lương chiến thắng ác… Nghệ thuật thiên lương
Nghệ thuật:
Xây dựng tình đầy kịch tính
Nghệ thuật tương phản đối lập, cách tổ chức câu văn, đoạn văn, ngơn từ đẹp
Hs trình bày nghệ thuật chung phần nội dung thành phần riêng Nếu khơng phân tích nghệ thuật bị trừ 0.5
d.Sáng tạo 0,5
Có cách diễn đạt sáng tạo, thể ý nghĩa sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận
e Chính tả, dùng từ, đặt câu 0,5
(5)