Khái quát về giá trị nội dung cũng như nghệ thuật của bài thơ: Thể hiện sống động bức tranh thiên nhiên trong đêm khuya ở núi rừng Việt Bắc, đồng thời phác họa thành công[r]
(1)TRƯỜNG THCS NGUYỄN DU NHÓM VĂN
ĐỀ CƯƠNG MÔN NGỮ VĂN7 HỌC KÌ I-NĂM HỌC 2019-2020
I Lý thuyết
-Học thuộc khái niệm ca dao,dân ca
- Ôn tập tác phẩm thơ đại Việt Nam: Học thuộc nắm nội dung , nghệ thuật,hoàn cảnh sáng tác tác phẩm sau:
+Qua Đèo Ngang- Bà Huyện Thanh Quan + Bạn đến chơi nhà Nguyễn Khuyến +Bài ca Côn Sơn- Nguyễn Trãi
+Cảnh khuya- Hồ Chí Minh +Tiếng gà trưa- Xuân Quỳnh
- Ôn tập Tiếng việt: Nắm kiến thức tiếng việt học kỳ I, cụ thể +Khái niệm cách sử dụng từ láy
+Khái niệm công dụng từ trái nghĩa +Khái niệm công dụng quan hệ từ + Khái niệm từ đồng nghĩa
+ Khái niệm từ trái nghĩa + Khái niệm từ đồng âm
- Cách làm văn biểu cảm : Biểu cảm vật người
II.Đề luyện tập: Học sinh làm hoàn chỉnh đề sau vào đề cương
Phần1 Văn học tiếng Việt
Câu
Chép xác thơ “ Cảnh khuya”, cho biết tên tác giả hoàn cảnh đời thơ?
Câu
Đọc kĩ đoạn thơ sau trả lời câu hỏi:
(2)Nghe bàn chân đỡ mỏi
Nghe gọi tuổi thơ Em hãy:
a Chép xác dịng cịn thiếu để hồn thành khổ thơ trên? b Bài thơ sáng tác? Sáng tác năm nào? Hoàn cảnh sáng tác?
Câu 3: Đọc kĩ câu thơ sau trả lời câu hỏi
“ Tiếng suối tiếng hát xa, Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa”
a Hai câu thơ trích tác phẩm nào? Tác giả ai? Cho biết thời gian hoàn cảnh sáng tác tác phẩm?
b.Xác định phân tích tác dụng biện pháp tu từ sử dụng hai câu thơ trên?
Câu
Viết đoạn văn từ 3-5 câu( nội dung tự chọn), có sử dụng cặp từ trái nghĩa, gạch chân từ trái nghĩa
Câu
Viết đoạn văn từ 4-6 câu( chủ đề tự chọn) sử dụng quan hệ từ Gạch chân quan hệ từ
Câu
Viết đoạn văn từ 4-6 câu( chủ đề tự chọn) có sử dụng từ láy Gạch chân từ láy
Phần 2: Tập làm văn
Đề :Phát biểu cảm nghĩ người thân em.(ông, bà, bố, mẹ, anh chị )
Dàn ý:
a Mở bài:
- Tình cảm em với người thân nào?
(3)- Những đặc điểm ngoại hình tính nết người khiến em ấn tượng có nhiều cảm xúc ? Cảm xúc ?(Nêu ngoại hình, tính cách , việc làm, hành động , lời nói, cử chỉ)
- Người gắn bó với em sống nào?( học tập, sinh hoạt , vui , buồn )
- Kỉ niệm với người khiến em nhớ có cảm xúc nhiều nhất? - Tình cảm người dành cho em tình cảm em dành cho người nào?
- Em làm để thể tình yêu với người ấy? Thử tưởng tượng ngày người khơng cịn em có thái độ suy nghĩ gì? c Kết bài:
- Tình cảm em với người mong ước cho người tương lai
- Những việc làm , hành động mà em làm để đền đáp công ơn/ noi gương người thân
Đề : Cảm nghĩ thầy (cô) giáomà em yêu quý
Dàn ý:
a Mở
- Tình cảm em với tất thầy cô giáo ? - Trong số thầy đó, em yêu quí ? Lí b Thân
- Nêu đặc điểm ngoại hình ( Kết hợp kể, tả, biểu cảm phương pháp so sánh, liên tưởng, tưởng tượng….) : Tuổi, dáng người, khuôn mặt, đôi mắt, nụ cười, giọng nói, cách ăn mặt, nước da…
- Biểu cảm tính tình, thái độ, sở thích, cơng việc
- Thầy gắn bó với em sống nào?( học tập, sinh hoạt , vui , buồn, )
- Kỉ niệm em =>đây phần quan trọng nhất, em sáng tạo nhiều câu chuyện như: Học yếu, thiếu tự tin, mặc cảm sau động viên, tạo điều kiện…; gia đình có chuyện buồn, khơng thiết tha học, học tập sa sút, chán nản… cô biết chuyện, động viên, kể câu chuyện gương, mua tặng đồ, thường ghé nhà thăm hỏi, khích lệ…; chuyển trường, xa lạ, khơng có bạn bè, tự ti… giúp đỡ vượt qua khó khăn…)
- Biểu cảm trực tiếp:
+ Tình cảm, cảm nhận , suy nghĩ em thầy + Tình cảm thầy dành cho em ?
- Em làm để thể tình yêu với thầy ?
- Thử tưởng tượng ngày mà khơng gặp thầy em có thái độ suy nghĩ ?
c Kết
(4)- Những việc làm , hành động mà em làm để đền đáp công ơn (noi gương) thầy cô
Đề 3: Phát biểu cảm nghĩ thơ Cảnh khuya Hồ Chí Minh Dàn ý
a.Mở bài:
– Giới thiệu nguồn gốc nội dung thơ
– Bài thơ Cảnh Khuya chủ tịch Hồ Chí Minh sáng tác vào năm 1947 thời kì chiến tranh chống Pháp, chiến khu Việt Bắc
– Hồ Chí Minh khơng vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc Việt Nam mà nhà văn, nhà thơ lớn đất nước Bài thơ Cảnh khuya tác phẩm thơ tiêu biểu Người
Giữa kháng chiến đầy gian khổ, Bác gữ vững ung dung, tự tại, lạc quan, dành cho phút giây thản để thưởng thức vẻ đẹp kì diệu thiên nhiên Bác coi thiên nhiên nguồn động viên tinh thần
b.Thân bài:
_ Cảnh đẹp đêm trăng nơi núi rừng Việt Bắc;
+ Âm thanh: “Tiếng suối tiếng hát xa” Bác có so sánh đầy độc đáo, âm thiên nhiên so sánh với âm tiếng hát du dương, tha thiết Qua gợi cho người đọc liên tưởng, tiếng suối vô gần gũi với người, có sức sống trẻ trung người
+ Hình ảnh: “Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa”
Bác đá điệp từ “lồng” làm cho tranh thiên nhiên có nhiều tầng lớp, đường nét, hình khối
Bức tranh có hai màu sáng tối, đen trắng song tạo nên vẻ đẹp lung linh, huyền ảo, ấm áp hòa hợp quấn quýt âm hưởng từ lồng
_ Tâm trạng nhà thơ
+ Điệp ngữ “chưa ngủ” thể chuyển biến bất ngờ, tự nhiên tâm trạng; đồng thời mở ta hai nét tâm trạng tác giả
+ Chưa ngủ cảnh đẹp, thể chất thi sĩ người Bác; chưa ngủ lo lắng cho tương lai, cho vận mệnh đất nước, lại tinh thần người yêu nước, chiến sĩ cách mạng thực thụ
c Kết bài:
Khái quát giá trị nội dung nghệ thuật thơ: Thể sống động tranh thiên nhiên đêm khuya núi rừng Việt Bắc, đồng thời phác họa thành công chân dung người chiến sĩ cách mạng yêu nước, hết lòng lo lắng cho vận mệnh đất nước
Đề 4: Phát biểu cảm nghĩ thơ Bạn đến chơi nhà Nguyễn Khuyến a.Mở
– Thơ Nguyễn Khuyến phản ánh tâm trạng đau buồn ông trước thời rối ren, suy tàn
(5)– Bài thơ đời thời gian Nguyễn Khuyến cáo quan sống ẩn dật quê nhà, nội dung thể tình bạn già khăng khít, keo sơn hai vị quan liêm rời xa vịng danh lợi Tình cảm chân thành vượt qua nghi lễ tầm thường sống
a Thân
* Tình bạn già tri âm, tri kỉ:
+ Câu để (câu 1): Đã lâu bác đến nhà
– Sự phá cách tác giả chỗ: thể thơ bát cú Đường luật phần đề thường có câu (phá đề, thừa đề) thơ có câu
– Câu thơ lời chào hỏi mừng rỡ, thân tình chủ nhân trước việc đến thăm người bạn già xa cách lâu ngày,
– Cách gọi bác vừa dân dã, vừa kính trọng, thể gắn bó lâu dài, mật thiết hai người
+ câu thực (2, 3, 4): Lời phân trần, minh chủ nhân tiếp đón thiếu chu đáo mình:
– Tác giả dùng tới câu, thơ Đường luật phần có câu – Ngơn ngữ thơ lời nói tự nhiên, mộc mạc ơng lão nhà quê: Trẻ thời vắng, chợ thời xa (lí thứ nhất), Ao sâu nước khơn chài cá (lí thứ hai), Vườn rộng rào thưa khó đuổi gà (lí thứ ba.)
+ câu luận: Tiếp tục phân trần thêm hai lí do: Cải chửa cây, cà nụ, Bầu vừa rụng rốn, mướp đương hoa Tính chất hài hước nằm ý : nhà có đủ cả, chẳng thiếu thứ (cá, gà, cải, cà, bầu, mướp…), tiếc độ dở dang, chưa dùng được, nên đành tạ lỗi với khách Nói có thực chất khơng, sống nhà thơ chốn quê nghèo thiếu thốn
+ câu kết : Sự thiếu thốn đẩy lên cực điểm : Đầu trò tiếp khách, trầu khơng có (bắt nguồn từ câu: Miếng trầu đầu câu chuyện dân gian nói cách tiếp khách thơng thường nhất, tối thiểu phải có trầu nước.)
Tóm lại vật chất chẳng có gì, thơi thì: Bác đến chơi đây, ta với ta Câu thơ linh hồn thơ Tất mừng rỡ, quý trọng, chân tình hội tụ ba từ ta với ta Chủ khách, bác tơi hịa làm Quả tình bạn già sâu sắc, cảm động khơng có so sánh
- Liên hệ suy nghĩ tình bạn thân tình bạn c.Kêt
– Giọng thơ tự nhiên, ngôn ngữ giản dị, sáng, hình ảnh quen thuộc gợi khung cảnh thiên nhiên tươi mát nông thôn đồng Bắc Bộ – Cảnh tình đan xen hài hịa, nhuần nhuyễn, ấm áp tình tri âm, tri kỉ