Đang tải... (xem toàn văn)
- Giá trị của hành động nói chính là hành động tạo lời có mục đích. Vì vậy, trong một hoàn cảnh nói năng cụ thể, muốn đạt hiệu quả giao tiếp cao, người tham gia giao tiếp cần phải biết s[r]
(1)Soạn bài: Hành động nói
HÀNH ĐỘNG NÓI I KIẾN THỨC CƠ BẢN
1 Hành động nói gì?
a) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi
Mẹ Lí Thơng ngủ, nghetiếng gọi cửa Ngỡ hồn oan Thạch Sanh về, mẹ hoảng sợ, van lạy rối rít Khi Thạch Sanh vào nhà kể cho nghe chuyện giết chằn tinh, chúng hoàn hồn Nhưng Lí Thơng nảy kế khác Hắn nói:
- Con trăn vua nuôi lâu Nay em giết nó, tất khơng khỏi bị tội chết Thôi, nhân trời chưa sáng em trốn Có chuyện để anh nhà lo liệu
Thạch Sanh lại thật tin Chàng vội từ giã mẹ Lí Thơng, trở túp lều cũ gốc đa, kiếm củi nuôi thân
(Thạch Sanh) - Lí Thơng nói với Thạch Sanh nhằm mục đích gì? Câu thể rõ mục đích ấy?
- Lí Thơng có đạt mục đích khơng? Chi tiết nói lên điều đó? - Lí Thơng thực mục đích phương tiện gì?
- Nếu hiểu hàng động “việc làm cụ thể người nhằm mục đích định” việc làm Lí Thơng có phải hành động khơng? Vì sao?
Gợi ý:
- Lí Thơng nói với Thạch Sanh nhằm mục đích cướp lấy cơng lao Câu nói thể rõ mục đích câu: Thơi, nhân trời chưa sáng em hày trốn Có chuyện để anh nhà lo liệu
- Lí Thơng đạt mục đích nói mình, sau nghe Lí Thơng nói, Thạch Sanh vội vàng từ giã mẹ để
- Lí Thơng thực mục đích lời nói
- Việc làm Lí Thơng coi hành động, việc làm có mục đích b) Trong đời sống xã hội, người ln ln có nhu cầu giao tiếp với Một phương tiện vô quan trọng cần thiết để giao tiếp, ngơn ngữ Khi ta nói, tức ta sử dụng ngôn ngữ dạng âm để giao tiếp, đó, ta đồng thời thực hai hành động: hành động tạo lời hành động có mục đích tác động đến người nghe
(2)Ví dụ: Anh ơi, đường vào trung tâm thành phố hướng ạ! Thực hành động:
+ Hành động tạo câu hành động tạo chuỗi âm + Hành dộng nói - hỏi đường (mục đích)
- Giá trị hành động nói hành động tạo lời có mục đích Vì vậy, hồn cảnh nói cụ thể, muốn đạt hiệu giao tiếp cao, người tham gia giao tiếp cần phải biết sử dụng hành động nói thích hợp, tức phải biết chọn phương tiện nội dung diễn đạt thích hợp với khả tiếp nhận suy đoán người nghe
2 Một số kiểu hành động nói thường gặp
a) Trong đoạn trích trên, câu lời nói Lí Thơng nhằm mục đích định Những mục đích gì?
Gợi ý: Lời nói Lí thơng gồm có bốn câu Hãy khớp mục đích sau vào câu cho phù hợp
- Đe doạ
- Trình bày - Hứa hẹn
- Khuyên
b) Chỉ hành động nói đoạn trích sau cho biết mục đích hành động
Cái Tí chưa hiểu câu nói mẹ, xám mặt lại hỏi giọng luống cuống:
- Vậy bữa sau ăn đâu ?
Điểm thêm “giây” nức nở, chị Dậu ngó cách xót xa: - Con ăn nhà cụ Nghị thơn Đồi
Cái Tí nghe nói giãy nảy, giống sét đánh bên tai, liệng củ khoai vào rổ lên khóc
[…] Chừng lúc thấy bắt chó lớn, chó con, Tí tưởng vật mạng cho mình, vững ngồi im Bây nghe mẹ giục phải đi, lại nhếch nhác, mếu khóc:
- U định bán ? U không cho nhà ? Khốn nạn thân này! Trời ơi!…
(Ngô Tất Tố, Tắt đèn) Gợi ý:
(3)- Lời Tí: câu dùng để hỏi, câu dùng để bộc lộ cảm xúc tuyệt vọng, xót xa Lời chị Dậu dùng để thông báo
c) Liệt kê kiểu hành động nói qua phân tích hai đoạn trích
Gợi ý: trình bày (báo tin), đe doạ, khuyên, hứa hẹn, hỏi, bộc lộ cảm xúc,…
II RÈN LUYỆN KĨ NĂNG
1 Trần Quốc Tuấn viết Hịch tướng sĩ nhằm mục đích khích lệ tướng sĩ học tập Binh thư yếu lược (do ơng soạn) kích lệ lịng u nước ý chí chống ngoại xâm tướng sĩ
- Câu thể mục đích nói nêu là: “Nay ta chọn binh pháp nhà hợp làm gọi Binh thư yếu lược Nếu biết chuyên tập sách này, theo lời dạy bảo ta, phải đạo thần chủ; nhược khinh bỏ sách này, trái lời dạy bảo ta, tức kẻ nghịch thù”
- Câu nêu vừa lời thông báo, vừa lời cầu khiến, đe doạ Nó thể rõ cho mục đích chung tồn
2 Chỉ hành động nói mục đích hành động nói đoạn trích sau:
a) Tiếng chó sủa vang xóm
Bà lão láng giềng lại lật đật chạy sang:
- Bác trai ?
- Cảm ơn cụ, nhà cháu tỉnh táo thường Nhưng xem ý lề bề lệt chừng mỏi mệt
- Này, bảo bác có trốn đâu trốn Chứ nằm đấy, chốc họ vào thúc sưu, không có, họ lại đánh trói khổ Người ốm rề rề thế, lại phảI trận địn, ni tháng cho hoàn hồn
- Vâng, cháu nghĩ cụ Nhưng để cháo nguội, cháu cho nhà cháu ăn lấy vài húp Nhịn suông từ sáng hơm qua đến cịn
- Thế phải giục anh ăn mau lên đi, người ta sửa kéo vào đấy! Rồi bà lão lật đật trở với vẻ mặt băn khoăn
(Ngô Tất Tố, Tắt đèn) b) Lê Thận nâng gươm lên ngang đầu nói với Lê Lợi:
- Đây Trời có ý phó thác cho minh công làm việc lớn Chúng nguyện đem xương thịt theo minh cơng, với gươm thần để báo đền Tổ quốc!
(Sự tích Hồ Gươm) c) Hơm sau lão Hạc sang nhà Vừa thấy tôi, lão báo ngay:
(4)- Cụ bán rồi?
- Bán rồi! Họ vừa bắt xong […]
- Thế cho bắt à?
Mặt lão co rúm lại Những vết nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt chảy Cái đầu lão ngoẹo bên miệng móm mém lão mếu nít Lão hu hu khóc…
- Khốn nạn… Ơng giáo ơi!… Nó có biết đâu! Nó thấy tơi gọi chạy về, vẫy mừng Tơi cho ăn cơm Nó ăn thằng Mục nấp nhà, đằng sau nó, tóm lấy hai cẳng sau dốc ngược lên
(Nam Cao, Lão Hạc) Gợi ý:
- Đoạn trích gồm nhiều hành động nói Các hành động nhân vật: Bà láng giềng chị Dậu (trong (a)), Lê Thận (trong (b)), Ông giáo, lão Hạc (trong (c))
- Trong đó, lời nói nhân vật nhằm mục đích:
+ Bà láng giềng: hỏi, khuyên
+ Chị Dậu: trả lời, thông báo, hứa hẹn
+ Lê Thận: trình bày, bộc lộ cảm xúc + Ơng giáo: hỏi
+ Lão Hạc: thơng báo, bày tỏ cảm xúc
3 Đoạn trích có ba câu chứa từ hứa Hãy xác định kiểu hành động nói thực câu
Em nhanh giường, đặt Em Nhỏ quàng tay vào Vệ Sĩ
- Em để lại – Giọng em hoảnh – Anh phải hứa với em không để chúng ngồi cách xa (a) Anh nhớ chưa? Anh hứa (b)
- Anh xin hứa (c)
Tôi mếu máo trả lời đứng chôn chân xuống đất, nhìn theo bóng bé nhỏ liêu xiêu em tơi trèo lên xe
(Khánh Hồi, Cuộc chia tay búp bê) Gợi ý: Kiểu hành động nói câu là:
- Câu (a): trình bày (nêu ý kiến nhắc nhở) - Câu (b): cầu khiến (giục giã)