GA 2 -T2

Trường TH AT Giáo án tuần 6 Thứ ngày Môn Tiết Bài dạy ĐDDH HAI 20/9 2010 C.CỜ 6 Sinh hoạt đầu tuần. TẬP ĐỌC 16 Mẫu giấy vụn (Tiết 1) Tranh, bảng phụ TẬP ĐỌC 17 Mẫu giấy vụn (Tiết 2) Tranh, bảng phụ TOÁN 26 7 cợng với một số: 7+5 Que tính, bảng phụ Đ. ĐỨC 6 Gọn gàng, ngăn nắp. (Tiết 2) Phiếu học tập. BA 21/9 2010 THỂ DỤC 11 n 5 động tác của bài TDPTC M.THUẬT 6 VTT: Màu sằc,vẽ mầu vào hình có sẵn. C.TẢ 11 Tập chép: Mẫu giấy vụn Bảng phụ, … TOÁN 27 47+5 Que tính, bảng phụ T. CÔNG 6 Gấp máy bay đuôi rời.(Tiết 2) Giấy màu, quy trình TƯ 22/9 TẬP ĐỌC 18 Ngôi trường mới. Tranh, bảng phụ TOÁN 28 47 +25. Bảng phụ LTVC 6 Câu kiểu Ai là gì? KĐ ,PĐ Bảng phụ, … TN - XH 6 Tiêu hóa thức ăn Hìng trong SGK. NĂM 23/9 THỂ DỤC 12 n 5 động tác của bài TDPTC … TOÁN 29 Luyện tập Que tính, bảng phụ C.TẢ 12 Nghe-viết : Ngôi trường mới Bảng phụ, … T.VIẾT 6 Chữ hoa Đ Chữ mẫu, … SÁU 24/9 2010 TOÁN 30 Bài toán về ít hơn Que tính, bảng phụ Â.NHẠC 6 Học hát: Bài Múa vui . TLVĂN 6 Khẳng đònh ,phủ đònh,luyện tập về mục lục sách Bảng phụ, … K.CHUYỆN 6 Mẫu giấy vụn. Tranh, bảng phụ SHCN 6 Sinh hoạt cuối tuần. Thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2010 TIẾT 1 CHÀO CỜ Lớp 2 1 Trường TH AT Giáo án tuần 6 ……………………………………………………………………………………… TIẾT 2;3 TẬP ĐỌC PPCT 16 – 17 MẨU GIẤY VỤN I. MỤC TIÊU - Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. - Hiểu ý nghóa : Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp. (trả lời được CH 1,2,3) - HS khá giỏi trả lời được CH4. *GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi tường lớp học luôn sạch đẹp. II.CHUẨN BỊ:, tranh minh họa bài đọc, băng giấy. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh : 2. Kiểm tra bài cũ: Mục lục sách- Gọi 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi  Nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: Mẩu giấy vụn a/ Gtb: - GV yêu cầu HS nêu chủ điểm của tuần này. - Gv gt, ghi tựa. b/ Luyện đọc: b.1/ Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài lần 1. - Phân biệt lời kể với lời nhân vật. • Lời người dẫn chuyện: thong thả. • Lời cô giáo: nhẹ nhàng, dí dỏm. • Lời bạn trai: vô tư hồn nhiên. • Lời bạn gái: vui tươi nhí nhảnh. b.2/: Hướng dẫn HS luyện đọc kết gợp giải nghóa từ: * Đọc từng câu • GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài. • Sửa lỗi phát âm cho HS và hướng dẫn cách đọc các từ: rộng rãi, sáng sủa, giữa cửa, xì xào, im lặng… * Hướng dẫn HS đọc từng đoạn: • Yêu cầu HS tìm cách đọc đúng các câu khó. - Hát - Hs đọc bài và trả lời câu hỏi. - Chủ điểm trường học. - HS tự nêu. - Hoạt động lớp. - HS nghe. - HS đọc mẫu lần 2. Cả lớp mở SGK, đọc thầm theo. - Mỗi HS đọc một câu cho đến hết bài. - HS đọc. - HS đọc. Lớp 2 2 Trường TH AT Giáo án tuần 6 • Luyện đọc câu dài. - Lớp học rộng rãi, | sáng sủa và sạch sẽ | nhưng không biết ai vứt một mẩu giấy | ngay giữa lối ra vào. - Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá! || Thật đáng khen! || (Lên giọng cuối câu) - Nào! | Các em hãy lắng nghe | và cho cô biết | mẩu giấy đang nói gì nhé! || - Các bạn ơi! || Hãy bỏ tôi vào sọt rác! || (Giọng vui đùa dí dỏm) - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn. • Nghe và chỉnh sửa cho HS. • Kết hợp giải thích từ khó. * Đọc đoạn trong nhóm: * Thi đọc trước lớp. * Đọc đồng thanh.  Nhận xét. c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Gọi 1 HS khá đọc đoạn 1. - Hỏi: Mẩu giấy nằm ở đâu? Có dễ thấy không? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2. - Hỏi: Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì? - Yêu cầu HS đọc đoạn 3, 4. - Hỏi: Tại sao lớp lại xì xào? - Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? - Đó có đúng là lời của mẩu giấy không? Vì sao? - Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì? ⇒ Muốn trường học sạch đẹp, mỗi HS phải có ý thức giữ vệ sinh chung. Cần tránh những thái độ thấy rác không nhặt. Nếu mỗi em biết giữ vệ sinh chung thì trường lớp mới sạch đẹp. d/ Luyện đọc lại - HS đọc cá nhân, đồng thanh. - Nối tiếp nhau đọc đoạn 1, 2, 3, 4 cho đến hết bài. - Đọc chú giải: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú. - Hs trong các nhóm luyện đọc - Chia theo bàn và thực hiện. - Đại diện tổ đọc cả bài trước lớp. - Cả lớp đọc Hoạt động lớp. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. - Mẩu giấy vụn nằm ngay lối ra vào, rất dễ thấy. - Đọc đoạn 2. - Cô yêu cầu cả lớp nghe sau đó nói lại cho cô biết mẩu giấy nói gì? - Đọc đoạn 3,4. - Vì các em không nghe mẩu giấy nói gì. - “Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác!” - Đó không phải là lời của mẩu giấy vì giấy không biết nói. Đó là ý nghó của bạn gái. Bạn thấy mẩu giấy vụn nằm rất chướng giữa lối đi của lớp học rất rộng rãi và sạch sẽ đã nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác. - Biết giữ trường lớp luôn sạch sẽ. Lớp 2 3 Trường TH AT Giáo án tuần 6 - Hướng dẫn HS đọc theo vai. - Cho HS thi đọc toàn bài theo kiểu phân vai. - GV nhận xét nhóm đọc hay nhất.  Tuyên dương. 4. Củng cố – Dặn dò: - Gv tổng kết bài, gdhs ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp. - Dặn về đọc bài chuẩn bò cho tiết KC - Nhận xét tiết - Hoạt động nhóm. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. - Chia nhóm theo tổ. - Các nhóm thi. - Hs nxét, bình chọn - Hs nghe - Nhận xét tiết học. TIẾT 4 TOÁN PPCT 26 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5 I. MỤC TIÊU: - HS biết thực hiện phép tính cộng dạng 7+ 5, lập được bảng 7 cộng với một số. - Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng. - BT can làm : B1 ; B2 ; B4. - Biết giải và trình bày bài giải bài toán về ít hơn. - Rèn HS yêu thích môn toán. II. CHUẨN BỊ:-Que tính – Bảng gài.Que tính. III. CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. . Ổn đònh 2. Kiểm tra bài cũ: Luyện tập - Gọi 2 HS lên bảng. Dựa vào tóm tắt giải bài toán sau: An có :11 bưu ảnh Bình nhiều hơn An : 3 bưu ảnh Bình : ….bưu ảnh?  Nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới: 7 cộng với một số: 7 +5 a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa. b/ Giới thiệu phép cộng 7 + 5 * Bước 1: - GV nêu bài toán. - Có 7 que tính, thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính? - Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm thế nào? * Bước 2: Tìm kết quả. - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - Hát - 1 HS làm bảng lớp. - Cả lớp làm bảng con - Hs nxét, sửa bài - 1 HS nhắc lại. - HS nghe và phân tích đề toán - Thực hiện phép cộng 7 + 5. - Thao tác trên que tính để tìm kết quả. (đếm) Lớp 2 4 Trường TH AT Giáo án tuần 6 quả. - 7 Que tính thêm 5 que tính là bao nhiêu que tính? - Yêu cầu HS nêu cách làm của mình? * Bước 3: Đặt tính thực hiện phép tính. - Yêu cầu HS lên bảng tự đặt tính và tìm kết quả. - Hãy nêu cách đặt tính? - Em tính như thế nào?  Nhận xét. c/ Lập bảng công thức 7 cộng với một số và học thuộc bảng: - GV yêu cầu HS dùng que tính đẻ tìm kết quả của các phép tính trong phần bài học. - Yêu cầu HS báo cáo kết quả các phép tính. - GV ghi bảng. - Xoá dần các công thức cho HS học thuộc các công thức.  Nhận xét. d/ Thực hành: * Bài 1: Tính nhẩm Yêu cầu HS tự làm bài. - Gv nxét, sửa: 7+4 = 11 7+6 = 13… 4+7 = 11 6+7 = 13… * Bài 2: Yêu cầu HS tự làm bài. Gọi HS lên bảng làm. - Yêu cầu nhận xét bài bạn. - Gv nxét, sửa: 7 7 7 … 4 8 9 … 11 15 16 … * Bài 3: ND ĐC * Bài 4: Gọi 1 HS lên bảng làm tóm tắt. Tóm tắt: Em : 7 tuổi Anh hơn em: 5 tuổi - 12 Que tính. - HS trả lời. - Đặt tính. 7 + 5 12 - HS nêu. - 7 Cộng với 5 bằng 12 viết 2 vào cột đơn vò thẳng cột với 7 và 5. Viết 1 vào cột chục. - Hoạt động cá nhân, lớp. - Thao tác trên que tính. - HS nối tiếp nhau (theo bàn) lần lượt báo cáo kết quả phép tính. 7 + 4 = 11 7 + 7 = 14 7 + 5 = 12 7 + 8 = 15 7 + 6 = 13 7 + 9 = 16 - Thi học thuộc các công thức. - Hoạt động cá nhân, lớp. * Bài 1: Tính nhẩm - HS tự làm. - Hs nêu miệng - Nhận xét bài bạn làm đúng hay sai. * Bài 2: Tính - Cả lớp làm miệng - Hs nxét, sửa * Bài 4: Hs làm vở - HS làm bài. Giải: Tuổi của anh là: Lớp 2 5 Trường TH AT Giáo án tuần 6 Anh: … tuổi? - Yêu cầu HS tự trình bày bài giải. - Gv chấm, chữa bài 4. Củng cố – Dặn dò : - Gọi 1 HS đọc lại bảng các công thức 7 cộng với 1 số. - Về học thuộc bảng công thức 7 cộng với 1 số. - Chuẩn bò: 47 + 25. - Nhận xét tiết học 7 + 5 = 12 (tuổi) Đáp số: 12 tuổi. - Hs sửa bài. HS đọc lại bảng các công thức 7 cộng với 1 số. - Nhận xét tiết học TIẾT 5 Đạo đức PPCT6 GỌN GÀNG NGĂN NẮP (tiết 2) I. MỤC TIÊU -HS biết thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. - Tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. - Yêu mến, đồng tình với những bạn sống gọn gàng, ngăn nắp. *GDTGĐĐHCM (Bợ phận): BH là 1 tấm gương về sự gọn gàng, ngăn nắp. GD HS đức tính gọn gàng, ngăn nắp theo gương BH. *Lộng ghép GDBVMT (Liên hệ) : Sồng gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ, gốp phần làm sạch đẹp MT, BVMT. NX 4( CC 1, 3) TTCC: HS còn lại II. CHUẨN BỊ: Bảng ghi tình huống, dụng cụ sắm vai. III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: 2. Kiểm tra bài cu õ : Gọn gàng ngăn nắp (tiết 1) - Đồ dùng để gọn gàng, ngăn nắp sẽ có ích lợi gì? - Em hãy tự đánh giá việc xếp gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi của bản thân. - Nhận xét, đánh giá. 3. Bài mới: Gọn gàng ngăn nắp (tiết 2) Hoạt động 1: Đóng vai theo các tình huống. * HS biết cách ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp. - GV chia 4 nhóm HS, mỗi nhóm có nhiệm vụ tìm cách ứng xử trong 1 tình huống và thể hiện qua trò chơi đóng vai. a) Em vừa ăn cơm xong, chưa kòp dọn măm bát thì bạn rủ đi chơi. Em sẽ… - Hát - HS trả lời. - Đẹp bền không mất công tìm kiếm - Hoạt động nhóm - Thảo luận nhóm. -Em cần dọn mâm bát trước khi đi chơi. Lớp 2 6 Trường TH AT Giáo án tuần 6 b) Nhà sắp có khách mẹ bảo em quét nhà trong khi em muốn xem phim hoạt hình. Em sẽ… c) Lan được phân công lao bảng lớp, nhưng em thấy Lan không làm. Em sẽ… d) Tuấn mỗi khi học bài, làm bài xong tập vở vứt lung tung ở sàn nhà và trên bàn. Em sẽ…  Nhận xét, tuyên dương. ⇒ Em cùng mọi người giữ gọn gàng, ngăn nắp chổ ở của mình. Hoạt động 2: Thực hành HS thực hành giữ gọn gàng ngăn nắp chỡ học, chỡ chơi. + Bài tập 3: Trang 9. - Yêu cầu HS lắng nghe các tình huống và giơ bảng Đ, S để nhận xét. - GV yêu cầu HS so sánh giữa các nhóm và nhận xét tuyên dương. GDSDNLTK&HQ “Học tập, sinh hoạt gọn gàng, ngăn nắp góp phần giảm các chi phí khơng cần thiết cho việc giữ vệ sinh,…” 4. Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét xem lớp mình đã gọn gàng, ngăn nắp chưa? - Các em cần phải làm gì để lớp được gọn gàng, ngăn nắp? *Liên hệ GD BVMT (như ở MT) - Yêu cầu HS đocï lại ghi nhớ. - Chuẩn bò bài: “ Chăm làm việc nhà” (tiết 1) - Em sẽ quét nhà xong rồi mới xem phim. - Em khuyên Lan phải hoàn thành công việc và em phụ giúp Lan để lau. - Em nhắc Tuấn phải sắp xếp đồ dùng học tập gọn gàng ngăn nắp. - Đại diện các nhóm trình bày cách xử lý của nhóm mình trước lớp. - 5 – 7 HS nhắc lại. - Hs nxét, bổ sung - Hoạt động lớp, cá nhân. - HS đọc yêu cầu. - 4 HS đọc 4 nội dung a, b, c, d. Cả lớp giơ bảng đúng, sai. - Nhận xét. - Hoạt động lớp. - HS trả lời qua nhận xét bản thân. - Thực hành xếp lại đồ dùng học tập của các em Hs đọc phần ghi nhơ - Nxét tiết học. Thứ ba ngày 21 tháng 9 năm 2010 TIẾT 1 THỂ DỤC PPCT:11 ÔN 5 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG. I. MỤC TIÊU: -Biêùt cách thực hiện 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng của bài ther dục PTC. Đ/C: Bỏ đi đều( chuyển lên lớp 3) - Biết cách chơi và thực hiện đúng yêu cầu của trò chơi. NX 3( CC 2,3) TTCC: cả lớp II. CHUẨN BỊ: Sân trường rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ, an toàn.Còi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh Lớp 2 7 Trường TH AT Giáo án tuần 6 1. Phần mở đầu: - GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy, yêu cầu giờ học. - Giậm chân tại chỗ, vỗ tay theo nhòp. - Xoay các khớp: cổ tay, cánh tay, hông, đầu gối. - Chơi : “Gà gáy”. 2. Phần cơ bản : - Ôn 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng. - GV yêu cầu tổ trưởng hô, lớp thực hiện mỗi động tác 2 x 8 nhòp - Học đi đều( Đ/C: Bỏ) - Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”. 3. Phần kết thúc: - Thả lỏng. - GV cùng HS hệ thống bài. - GV nhận xét tiết học. - Giao bài tập về nhà. - Nxét tiết học 6’ 18’ 6’ - Theo đội hình 4 hàng dọc.    GV - Cán bộ lớp điều khiển. - GV điều khiển, cá lớp chơi. - Theo đội hình 4 hàng ngang     GV - HS làm theo hướng dẫn của GV. - HS chơi theo lệnh của GV. - Cúi người thả lỏng. Đứng hai chân rộng hơn vai, thân ngả nhiều ra phía trước, vung hai tay lắc thân sang phải, sang trái một cách nhòp nhàng. - HS lắng nghe. - Về nhà ôn kỹ 5 động tác thể dục. TIẾT 2 MĨ THUẬT PPCT: 6 VTT: MÀU SẮC. VẼ MÀU VÀO CÁC HÌNH CÓ SẴN. GV chuyên trách dạy. ………………………………………………………………… TIẾT 3 Chính tả PPCT: 11 MẨU GIẤY VỤN (Tập chép) I. MỤC TIÊU: - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng lời nhân vật trong bài. -Làn được BT2 (2 trong số 3 dòng a,b,c) ; BT(3) a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn. Lớp 2 8 Trường TH AT Giáo án tuần 6 - Rèn tính cẩn thận, viết sạch đẹp. II. CHUẨN BỊ:- Sách Tiếng Việt, bảng phụ.Bảng con, phần Sách Tiếng Việt, vở viết. III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: 2. Kiểm tra bài cũ: Cái trống trường em - Yêu cầu 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con: tìm kiếm. mỉm cười, long lanh, non nước.  Nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: Mẩu giấy vụn Hoạt động 1: Nắm nội dung đoạn trích - GV treo bảng phụ ghi đoạn viết đọc lần 1. • Câu đầu tiên trong bài có mấy dấu phẩy? Tìm thêm những dấu câu khác? • Đoạn văn muốn nói chúng ta điều gì?  Hoạt động 2 : Tìm từ khó và viết bài - Yêu cầu HS nêu những từ khó viết có trong bài. - GV gạch chân những từ cần lưu ý. - Yêu cầu HS viết vào bảng con. - Yêu cầu HS nêu cách trình bày. - Yêu cầu HS nhìn vào bảng lớp viết bài vào vở. - GV theo dõi, giúp HS chép kòp bạn. - GV đọc lại toàn bài. - Chấm 1 số vở và nhận xét.  Hoạt động 3 : Luyện tập * Bài 2 / 22 VBT: * Bài 3/ 22VBT: Trò chơi truyền hoa - GV nêu luật chơi: dùng giỏ hoa có gắn 1 số thăm, vừa chuyền vừa hát, khi bài hát kết thúc thì giỏ hoa ở chỗ bạn nào thì bạn ấy sẽ bốc thăm, sau đó chuyền tiếp cho đến khi hết thăm mới thôi. - Hát - HS viết. - 1 HS nhắc lại tựa bài. - Hoạt động lớp. - 2 HS đọc. - 2 Dấu chấm, dấu gạch ngang, dấu 2 chấm, ngoặc kép, chấm than. - Luôn giữ lớp sạch sẽ. - HS nêu. - HS nêu những điểm về âm hay vần hay viết sai: bỗng, mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác, xong xuôi. - HS viết. - Nêu cách trình bày bài. - Nêu tư thế ngồi viết. Nhìn bảng phụ chép vào vở. - HS soát lại. - Đổi vở, sửa lỗi (Mở SGK). - Một HS đọc yêu cầu bài. - Mỗi dãy cử 3 bạn làm bảng lớn, cả lớp làm VBT. - Nhận xét. - 2 thăm / dãy. Lớp 2 9 Trường TH AT Giáo án tuần 6 - Từng HS đọc thăm của mình và làm theo thăm yêu cầu. - Nhận xét. 4. Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét tiết học, về sửa hết lỗi. - Chuẩn bò: Ngôi trường mới. - Cá nhân thực hiện. TIẾT 4 Toán PPCT: 27 47 + 5 I. MỤC TIÊU: -HS biết thực hiện phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5. - HS biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng. - BT can làm: B1 (cột 1,2,3) ; B3. - HS yêu thích môn toán. II. CHUẨN BỊ:Que tính, nội dung bài tập 2, hình vẽ bài tập 4. III. CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: 2. Kiểm tra bài cũ: 7 cộng với một số: 7 + 5 - Gọi 2 HS lên bảng: - HS 1 đọc thuộc công thức 7 cộng với một số. - HS 2 tính nhẩm 7 + 4 + 5, 7 + 8 + 2.  Nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: 47 + 5 - Viết lên bảng phép cộng 47 + 5. - Hỏi: Phép cộng này giống phép cộng nào đã học?  Ghi tựa.  Hoạt động 1 : Giới thiệu phép cộng 47 + 5 - GV nêu: Có 47 que tính, thêm 5 que tính nữa. Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính? - Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính chúng ta phải làm gì? - Yêu cầu 3 HS nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép tính.  Nhận xét, tuyên dương.  Hoạt động 2 : Luyện tập * Bài 1: - Yêu cầu HS làm bài vào ngay VBT, gọi 3 HS - Hát - 2 HS đọc. - HS làm bài. - 29 + 5 và 28 + 5. - Hoạt động cả lớp. - HS lắng nghe và phân tích đề - Thực hiện phép tính cộng 47+ 5 - Thực hiện: 47 + 5 52 - HS làm bài, nhận xét bài bạn tự kiểm tra bài mình. Lớp 2 10 [...]... động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Khởi động: - Hát 2 Kiểm tra bài cũ: 47 + 25 - GV yêu cầu 2 HS lên bảng sửa bài 3 / 28 - 2 HS làm bảng làm Lớp 2 21 Trường TH AT Giáo án tuần 6  Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới: Luyện tập * Bài 1 / 31 - Yêu cầu HS tự làm bài 1 -Nhận xét và sửa bài * Bài 2 / 31 ND ĐC 47 + 18 - Bài 2 yêu cầu làm gì? 37 + 15 24 + 17 67 + 9 ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………... Bước 2: Hướng dẫn viết vào vở - GV yêu cầu HS viết từng dòng (1dòng) (1 dòng) (1 dòng) (1 dòng) (3 lần ) - GV theo dõi, giúp đỡ HS kém 4 Nhận xét – Dặn dò: - GV thu một số vở chấm * Giáo dục ý thức giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp Lớp 2 25 - 2 Em đọc - Vài em nhắc lại - Cao 2, 5 li - Chữ đ, p - Cao 1,5 li - Cao 1 ,25 li - Chữ e, ư, ơ, n - 1 chữ o - HS quan sát GV thực hiện - HS viết bảng con: đẹp (2, 3... Giới thiệu - Có 47 que tính, thêm 25 que tính Hỏi có tất cả - Quan sát bao nhiêu que tính? - HS nghe và phân biệt đề toán - Muốn biết có bao nhiêu que tính ra làm như thế - Thực hiện phép cộng:47 + 25 nào? * Bước 2: Tìm kết quả - Thao tác trên que tính - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả - Có 47 que tính, thêm 25 que tính là bao nhiêu - 47 thêm 25 que tính là 72 que tính que tính? - Nêu cách... động 4: Củng cố - Gọi 2 HS đọc lại bài Lớp 2 14 Trường TH AT Giáo án tuần 6 - Hãy nêu cảm nghó của em đối với ngôi trường của mình đang học ? - HS nêu  Liên hệ thực tế  GDTT 4 Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Đọc lại nhiều lần đoạn văn - Chẩn bò bài “ Mua kính” TIẾT 2 Toán TIẾT 28 47 + 25 I MỤC TIÊU:- HS biết thực hiện phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 25 - Biết giải và trình... Khởi động: Hát - Hát 2 Kiểm tra bài cũ: Trên chiếc bè Lớp 2 22 Trường TH AT Giáo án tuần 6 - Yêu cầu 2 HS viết bảng lớn và lớp viết bảng con : Thính tai, giơ tay, xa xôi, ba ngả đường  Nhận xét 3 Bài mới : Ngôi trường mới  Hoạt động 1: Nắm nội dung đoạn viết - GV đọc lần 1 - Bạn HS cảm thấy thế nào khi đứng dưới mái trường mới? - Trong bài ta thấy có dấu câu nào?  Hoạt động 2: Phát hiện những từ... nét ngang ngắn - Chữ D và chữ Đ có gì giống và khác nhau? - Giống: các nét cơ bản - Khác: là chữ Đ có thêm 1 nét ngang  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết ngắn * Bước 1: Nhắc lại cấu tạo nét chữ D - Đồ dùng: bảng con - Nhắc lại cấu tạo nét chữ Đ - 1 Em nhắc lại - Nêu cách viết chữ D, Đ - 2, 3 Em nhắc  GV chốt: Chữ D, Đ cỡ vừa viết giống các nét cơ -Vài em nêu bản, chữ Đ thêm nét ngang ngắn * Bước 2: Hướng... làm: B1 (cột 1 ,2, 3) ; B2 (a,b,d,e) ; B3 - HS tính chính xác và cẩn thận khi làm toán II CHUẨN BỊ:Que tính, bộ số toán III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Khởi động: - Hát 2 Kiểm tra bài cũ: Luyện tập - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau: - 2 HS thực hiện • Tính nhẩm: 47 + 5 ; 67 + 7 • HS đặt tính: 37 + 9 ; 57 + 8  Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới: 47 + 25  Hoạt động... ngày 24 tháng 9 năm 20 10 Tiết 1 Toán TPPCT: 30 BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN I MỤC TIÊU: - Biết giải và trình bày bài giải bài toán về ít hơn - BT cần làm : B1 ; B2 - Ham thích hoạt động qua thực hành HS tính nhanh, chính xác II CHUẨN BỊ: 12 quả cam (ĐDDH) có gắn nam châm III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Khởi động: - Hát 2 Kiểm tra bài cũ: Luyện tập - GV cho HS sửa bài 3 /29 -... phải sang trái - Thực hiện tính từ đâu sang đâu? Lớp 2 15 Trường TH AT Giáo án tuần 6 - Yêu cầu HS khác nhắc lại đặt tính và thực hiện phép tính?  Nhận xét  Hoạt động 2: Thực hành * Bài 1: (cột 1 ,2, 3) - HS nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính:  Nhận xét, tuyên dương * Bài 2: ND ĐC:cột c - Kết quả nào đúng ghi Đ, kết quả nào sai ghi S - HS sửa bài 2, nhận xét  Lưu ý: cần đặt tính và tính cho thẳng... tìm được, nói rõ tác dụng mỗi đồ vật đó - Nhận xét – bình chọn HS thông minh, phát hiện Lớp 2 17 - 2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng con - 1 Em làm lại BT 3 - 1 HS đọc yêu cầu bài 1 - HS nối tiếp nhau phát biểu - 2, 3 HS đọc yêu cầu bài 2 - Cả lớp đọc thầm lại - HS nối tiếp nhau nói các câu có nghóa giống giống 2 câu b và c - HS làm việc theo nhóm đôi - Nhận xét Trường TH AT Giáo án tuần 6 tinh - HS . TOÁN 27 47+5 Que tính, bảng phụ T. CÔNG 6 Gấp máy bay đuôi rời.(Tiết 2) Giấy màu, quy trình TƯ 22 /9 TẬP ĐỌC 18 Ngôi trường mới. Tranh, bảng phụ TOÁN 28 47. bài. - Chấm 1 số vở và nhận xét.  Hoạt động 3 : Luyện tập * Bài 2 / 22 VBT: * Bài 3/ 22 VBT: Trò chơi truyền hoa - GV nêu luật chơi: dùng giỏ hoa có gắn