- Hiểu được nội dung của bài văn: Câu chuyện khuyên chúng ta không nên phá hoại cây cối và cây cối cùng giống như con người, biết đau đớn.. Chuẩn bị.[r]
(1)Giáo án Tiếng việt lớp 2
MÔN: TẬP ĐỌC
Tiết: CẬU BÉ VÀ CÂY SI GIÀ
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Đọc trơn từ dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ.
- Nghỉ sau dấu câu cụm từ
- Biết thể lời nhân vật đọc
2 Kỹ năng:
- Hiểu ý nghĩa từ mới: rùng
- Hiểu nội dung văn: Câu chuyện khuyên không nên phá hoại cối cối giống người, biết đau đớn
3 Thái độ: Ham thích môn học.
II Chuẩn bị
- GV: Tranh minh hoạ tập đọc SGK Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần luyện đọc
- HS: SGK
III Các hoạt động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Khởi động (1’)
2 Bài cũ (3’) Cây đa quê hương
(2)- Gọi HS lên bảng đọc Cây đa quê hương trả lời câu hỏi nội dung
- Nhận xét, cho điểm HS
3 Bài Giới thiệu: (1’)
- Hỏi: Theo con, cối có biết đau không?
- Bài tập đọc Cậu bé si già giúp trả lời câu hỏi
- Viết tên lên bảng
Phát triển hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Luyện đọc
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn lần
Chú ý: đọc với giọng chậm rãi, tình cảm Giọng si già đau đớn trách móc Giọng cậu bé ngây thơ, ngạc nhiên
b) Luyện phát âm
- Yêu cầu HS tìm từ cần ý phát âm:
+ HS phía Nam: Tìm tiếng có hỏi/ ngã, âm cuối n, c, t?
- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi 1, 2, 3,
- Trả lời theo suy nghĩ
- HS đọc lại tên
- Nghe GV đọc, theo dõi đọc thầm theo
(3)(HS trả lời, GV ghi từ lên bảng)
- Đọc mẫu, sau gọi HS đọc từ
- Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu
c) Luyện đọc đoạn
- Hướng dẫn HS chia văn thành đoạn:
+ Đoạn 1: Bờ ao đầu làng … Cảm ơn
+ Đoạn 2: phần lại
- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp
- Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm nhỏ Mỗi nhóm có HS
d) Thi đọc nhóm
- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn, đọc
Hoạt động 2: Tìm hiểu
- GV đọc mẫu toàn lần
- Cậu bé làm điều khơng phải với si?
mình, lắc đầu,…
- đến HS đọc cá nhân, HS đọc theo tổ, đồng
- Đọc nối tiếp Mỗi HS đọc câu Đọc từ đầu hết
- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn vào
- Nối tiếp đọc hết
- Lần lượt HS đọc nhóm Mỗi HS đọc đoạn hết
- Mỗi nhóm cử HS thi đọc
- HS theo dõi đọc thầm theo
- Cậu bé dùng dao nhọn khắc tên lên thân làm cho đau điếng
- HS thảo luận để tìm câu trả lời:
(4)- Cây si già làm để cậu bé hiểu nỗi đau nó?
- Theo em, sau nói chuyện với cây, cậu bé có nghịch khơng? Vì sao?
- Câu chuyện khuyên điều gì?
- Để bảo vệ cối, nên làm khơng nên làm gì?
4 Củng cố – Dặn dò (3’)
- Nhận xét học, dặn HS nhà đọc lại chuẩn bị sau: Ai ngoan thưởng
khen tên cậu thật đẹp hỏi: “Vì cậu khơng khắc tên lên người cậu?”; “Vì cậu lại bắt phải nhận điều cậu không muốn?” Cậu bé rùng hiểu dùng dao khắc lên người làm cho đau đớn Như vậy, si già dùng cậu bé không muốn để dạy cho cậu học
- HS nối tiếp phát biểu ý kiến: Cậu bé khơng nghịch cậu biết biết đau đớn người
- Phải biết bảo vệ cối
- HS tự phát biểu ý kiến
