Đang tải... (xem toàn văn)
- Treo tranh chấm tròn giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh nêu nội dung tranh... Củng cố dặn dò:..[r]
(1)BÀI 14: SỐ 10
I MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh:
+ Có khái niệm ban đầu số 10
+ Biết đọc, viết số 10, đếm so sánh số phạm vi 10, vị trí số 10 dãy số từ đến 10
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các nhóm có 10 đồ vật loại Viết sẵn bảng phụ cấu tạo số 10
- Các chữ số bìa từ → 10
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1 Ổn Định:
- Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2 Kiểm tra cũ:
- Số đứng liền trước số nào? Đếm xuôi đếm ngược từ đến ngược lại? Số bé số em học
- Học sinh lên bảng điền số thiếu vào ô trống : … …
… …… ……
- Nhận xét cũ – Ktcb
3 Bài
T G
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Giới thiệu số 10
Mt: Học sinh có khái niệm ban đầu số 10
- Treo tranh hỏi học sinh:
(2)+ Có bạn chơi rồng rắn? + Có bạn khơng đứng vào hàng?
+ bạn thêm bạn bạn?
- Cho học sinh lấy que tính, thêm que tính nêu kết
- Treo tranh chấm tròn giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh nêu nội dung tranh - Tranh 10 tính
- Giáo viên kết luận: bạn thêm bạn 10 bạn – chấm tròn thêm chấm tròn 10 chấm tròn – tính thêm tính 10 tính Vậy thêm mấy? - Giáo viên nói: để ghi lại nhóm đồ vật có số lượng 10 ví dụ: 10 bạn, 10 chấm trịn, 10 tính Người ta dùng số 10 - Giới thiệu số 10 in, số 10 viết
Hoạt động 2: Tập viết số – Đọc số – vị trí
số
Mt: Học sinh biết đọc,viết số 10 Biết vị trí số 10 số từ đến 10
- Giáo viên hướng dẫn viết: Số 10 gồm chữ số, chữ số đứng trước, chữ số đứng sau
- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bảng
- Giáo viên sửa sai, uốn nắn học sinh yếu
- Treo dãy số từ → cho học sinh đếm yêu cầu học sinh lên gắn số 10 vào dãy số
- Cho học sinh hiểu số 10 đứng liền sau số
+ Có bạn + Có bạn
+ bạn thêm bạn 10 bạn
- học sinh nhắc lại
- Học sinh nêu: que tính thêm que tính 10 que tính (5 em lặp lại)
- Có chấm trịn thêm chấm trịn 10 chấm trịn
- Có tính thêm tính 10 tính
- thêm 10
- Học sinh nhận xét ghi nhớ
- Học sinh viết bảng
(3)9 lớn số từ đến
Hoạt động 3: Thực hành
Mt: Học sinh biết làm tập sách giáo khoa
+ Bài 1: Viết số phù hợp với số lượng vật tranh
- Cho học sinh làm miệng + Bài 2: Nêu cấu tạo số
- Treo tranh lên bảng yêu cầu học sinh lên điền số tranh
- Qua tranh giáo viên hỏi Học sinh nêu cấu tạo số 10
- Giáo viên treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc lại bảng cấu tạo số 10
+ Bài 3: Viết số thiếu vào ô trống - Cho học sinh làm vào Bài tập tốn
+ Bài 4: Khoanh trịn số lớn
- Giáo viên ghi lên bảng cho học sinh tham gia chơi
- Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh nhanh,
- Học sinh đếm xuôi, ngược phạm vi 10
- em đt
- Học sinh tự làm chữa
- em lên bảng
- Học sinh quan sát nhận xét
- Cấu tạo số 10
+ 10 gồm hay
+ 10 gồm hay + 10 gồm hay
+ 10 gồm hay
+ 10 gồm
- Học sinh tự làm chữa
- Học sinh cử học sinh đại diện tổ lên khoanh tròn số lớn bảng nhận
(4)- Hơm em học gì? Đếm xi từ đến 10 Đếm ngược từ 10 đến 0?
- Nêu lại cấu tạo số 10? Số 10 đứng liền sau số nào?
- Số 10 ghi chữ số?
- Dặn học sinh ôn bài, học thuộc cấu tạo thứ tự số - Chuẩn bị trước luyện tập
