Nếu như “đại đa số thanh niên thời trước không ai suy nghĩ, trăn trở gì lắm về cuộc đời, vì ai đã có phận nấy” thì trái lại, “thanh niên ngày nay tuy cái phận mỗi người vẫn còn, song t[r]
(1)Đề đọc hiểu Ngữ văn ôn thi THPT Quốc Gia số 71
Đề bài
Đọc đoạn trích sau thực hiện các yêu cầu:
“Đại đa số niên thời trước không suy nghĩ, trăn trở đời, có phận
Phận cái phần mà sống, xã hội dành cho người: phận làm trai, phận giàu, phận nghèo, phận đàn bà, phận làm tôi, Con nhà lao động nghèo, nhiều học đến chín, mười tuổi, phải mong làm ăn mong kế nghiệp cha, anh Con nhà giàu theo học lên cao làm quan, làm thầy Sinh phận nào, theo phận ấy, số thoát khỏi
Trái lại, niên ngày cái phận người còn, song trước mặt người có khả mở nhiều đường Ngày sự lựa chọn cố gắng thân, sự giúp đỡ bạn bè đóng vai trị định Có lựa chọn tất phải có suy nghĩ, trăn trở
Hết lớp tám, lớp chín, học đây? Trung học hay học nghề, hay sản xuất? Trai gái gặp bắt đầu ngập ngừng Yêu đây? Yêu nào? Sức khỏe tăng nhanh, kiến thức tích lũy khá, sống đây? Ba câu hỏi ám ảnh: Tình yêu, nghề nghiệp, lối sống Không thể quy cho số phận Cơ hội chia sàn sàn cho người
Thanh niên bước vào đời xem phim biết trước ngồi rạp nào, xem phim gì, ghế số bao nhiêu, mà ngồi vào Ngày nay, chưa biết xem phim gì, rạp nào, ngồi ghế số mấy, cạnh Cho đến ổn định chỗ ngồi xã hội, xác định vai trị vị trí phải trải qua thời gian dài Thời gian xây dựng cho niềm tin đạo lí
Xây dựng nên tàu biển rộng, có kim nam xác định hướng đi; khơng bách dịng, e dè gió dập, hãi hùng sóng va”
(Theo Nguyễn Khắc Viện, Dẫn theo SGK Ngữ văn 11 nâng cao – tập 2, NXB Giáo dục, 2007)
Câu 1: Xác định phong cách ngôn ngữ văn bản?
Câu 2: Cho biết văn bàn vấn đề gì?
Câu 3: Trong văn tác giả dùng hình ảnh “kim nam” để điều gì? Ý nghĩa hình ảnh?
Câu 4: Trong khoảng từ đến dòng, nhận xét ý kiến: “Thanh niên bước vào đời xem phim biết trước ngồi rạp nào, xem phim gì, ghế số bao nhiêu, mà ngồi vào”
Lời giải chi tiết
Câu 1:
(2)Câu 2:
-Văn bàn vấn đề: “Thanh niên số phận” “Thanh niên số phận xã hội xưa nay”
-Bài viết tác giả Nguyễn Khắc Viện rõ sự khác số phận niên xã hội xưa Nếu “đại đa số niên thời trước khơng suy nghĩ, trăn trở đời, có phận nấy” trái lại, “thanh niên ngày cái phận người cịn, song trước mặt người có khả mở nhiều đường” Từ rõ vai trò quan trọng sự lựa chọn cố gắng thân sự giúp đỡ bạn bè
Câu 3:
- Trong văn bản, tác giả dùng hình ảnh “kim nam” để niềm tin đạo lý
- Ý nghĩa hình ảnh (ẩn dụ):
+ Khẳng định vai trị niềm tin đạo lý có tác dụng dẫn đường, lối đắn
+ Cách nói “kim nam” cách nói có hình tính hình tượng, tạo sức hấp dẫn
Câu 4:
Học sinh trình bày ý kiến đồng ý khơng đồng ý hay khơng đồng ý hồn tồn giải thích Có thể tham khảo số gợi ý các hướng trình bày sau:
- Ý kiến đắn vì: Đại đa số niên xã hội xưa phải tuân theo sự đặt, sự chi phối gia đình, xã hội hồn toàn thụ động sống sự quy định lễ giáo, từ dẫn đến sự hạn chế, bó hẹp quan niệm số phận, định mệnh
- Tuy xã hội xưa chịu ảnh hưởng nặng nề quan niệm giáo lý khắt khe tất niên xã hội xưa an phận, thụ động sống Tất nhiên, phận chiếm tỷ lệ nhỏ