- Câu này kiểm tra năng lực viết bài nghị luận xã hội của thí sinh; đòi hỏi thí sinh phải huy động những hiểu biết về đời sống xã hội, kĩ năng tạo lập văn bản và khả năng bày tỏ quan điể[r]
(1)SỞ GD & ĐT TP HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG THPT TRẦN HƯNG ĐẠO
ĐỀ THI HỌC KỲ II MÔN NGỮ VĂN _ KHỐI 12
Ngày thi: 19/04/2016 Thời gian làm bài: 120 phút PHẦN I: Đọc hiểu (3 điểm)
Câu 1: Đọc kỹ đoạn văn sau trả lời câu hỏi:
Ai chốn phồn hoa đô thị ồn ào, bụi bặm mong có dịp nơng thơn để được hít thở khơng khí lành, đắm vào dịng sơng q hương “soi tóc những hàng tre”, thật bị thất vọng Sự “trong lành” bị hủy hoại nghiêm trọng chất thải công nghiệp, chất thải vô tội vạ làng nghề, chất thải từ mạnh ai nuôi trồng thủy sản Sơng Cầu tiếp nhận thêm 180000 tấn phân hóa học, 1500 thuốc trừ sâu! Lưu vực sơng Nhuệ - sông Đáy bị nước thải đô thị xối thẳng trực tiếp làm đen ngịm, nước sơng bốc mùi! Sông Thị Vải lưu vực sông Đồng Nai có đoạn bị chết kéo dài sau khu vực hợp lưu suối Cả - Đồng Nai đến khu công nghiệp Mĩ Xuân,… Rồi câu chuyện “làng ung thư”, thảm họa đau thương ngày tăng cộng đồng tác động trực tiếp chất thải công nghiệp, chưa có kết luận thật rõ ràng: thủ phạm của những chết đau thương, ví dụ q đau xót Phải xem nỗi đau khơng làng, địa phương, mà nỗi đau chung có lương tri với đạo đức dân tộc “máu chảy ruột mềm, thương người thể thương thân, một con ngựa đau tàu bỏ cỏ” Làm dửng dưng, vơ cảm hình, những cư dân “làng ung thư kia” bị bệnh quái ác công hiền lành bất lực kêu cứu?
(“Tương lai - Môi trường phát triển”, www.nguoidaibieu.com.vn) Xác định nội dung đoạn văn
2 Các phương thức biểu đạt sử dụng đoạn văn Đoạn văn viết theo phong cách ngôn ngữ nào? Câu 2: Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi:
Tiếng chim vách núi nhỏ dần Rì rầm tiếng suối gần xa Ngoài thềm rơi đa
Tiếng rơi mỏng rơi nghiêng
(Đêm Côn Sơn – Trần Đăng Khoa) 1 Xác định thể thơ đoạn thơ trên.
(2)3 Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ qua hai câu thơ Ngoài thềm rơi đa
Tiếng rơi mỏng rơi nghiêng PHẦN II: Làm văn (7 điểm)
Câu 3: Với thành tựu vượt bậc mà nhân loại đạt được, dễ dàng nhận định người “tinh hoa vũ trụ, động vật cao cấp nhất” Nhưng nhìn vào cách mà người ứng xử với tự nhiên khơng khỏi giật tự hỏi, liệu người có thơng minh thực sự?
Anh/ chị viết văn ngắn (khoảng 400 từ) trình bày quan điểm vấn đề
Câu 4: Phân tích diễn biến tâm lí nhân vật bà cụ Tứ truyện ngắn “Vợ nhặt” Kim Lân
(3)
HƯỚNG DẪN CHẤM
Phần I Kĩ đọc hiểu
Yêu cầu chung
- Phần kiểm tra lực đọc hiểu văn thí sinh; địi hỏi thí sinh phải huy động kiến thức kĩ đọc hiểu câu, đoạn, văn văn học thuộc nhiều thể loại để làm
- Mỗi câu hỏi khía cạnh, thí sinh cần xác định yêu cầu để trả lời xác
Câu 1. Nội dung (0,5)
- Thực trạng ô nhiễm mơi trường tác hại khủng khiếp đến đời sống người
- Phải chung tay bảo vệ môi trường, bảo vệ sức khỏe người
2 Các phương thức biểu đạt: Nghi luận, thuyết minh, biểu cảm… (0,5) Phong cách ngôn ngữ báo chí (0,5)
Câu Thể thơ lục bát (0,5)
2 Chi tiết: Tiếng chim nhỏ dần; rì rầm tiếng suối; thềm rơi đa; tiếng rơi mỏng rơi nghiêng
=>Không gian bao la, tĩnh lặng huyền ảo, huyền bí đêm Cơn Sơn => Sự cảm nhận tinh tế ( qua nhiều giác quan) tác giả trước cảnh thiên nhiên thơ mộng mà hùng vĩ.(0,5)
3 Ẩn dụ (chuyển đổi cảm giác từ thính giác sang thị giác) Nghe tiếng đa rơi mà như nhìn thấy hình ( mỏng)
- So sánh: Tiếng rơi “rất mỏng” với “rơi nghiêng” Tác dụng:
+ Sử dụng ngôn từ mẻ vừa giàu tính tạo hình vừa giàu giá trị biểu cảm.
+ Không gian tĩnh lặng tôn nghiêm cảm nhận qua tâm hồn tinh tế sâu lắng của nhà thơ (0,5)
Phần II Câu 3
Nghị luận xã hội Yêu cầu chung
- Câu kiểm tra lực viết nghị luận xã hội thí sinh; địi hỏi thí sinh phải huy động hiểu biết đời sống xã hội, kĩ tạo lập văn khả bày tỏ quan điểm riêng để làm
(4) Đảm bảo kết cấu: (0,5)
Xác định vấn đề: Con người xứng đáng tinh hoa vũ trụ với thành tựu đạt liệu có thơng minh thực nhìn vào cách mà người ứng xử với tự nhiên? (0,5)
Chứng minh người tinh hoa vũ trụ thành tựu khoa học kỹ thuật, văn hóa, xã hội…(0,5)
Chứng minh thái độ ứng xử với tự nhiên người hủy hoại thiên nhiên, kỷ XX… (0,5)
Xác định nhiệm vụ bảo vệ tự nhiên người kỷ này…(1,0)
Câu 4 Nghị luận văn học
Yêu cầu chung
- Câu kiểm tra lực viết nghị luận văn học thí sinh; địi hỏi thí sinh phải huy động kiến thức tác phẩm văn học, lí luận văn học, kĩ tạo lập văn khả cảm nhận văn chương để làm
- Thí sinh cảm nhận kiến giải theo cách khác nhau, phải có lí lẽ, có xác đáng, khơng thoát li văn tác phẩm
Yêu cầu cụ thể
1 Đảm bảo kết cấu (0,5) Giới thiệu (0,5) - Tác giả Kim Lân
- Truyện ngắn “Vợ nhặt”
- Nhân bà cụ Tứ diễn biến tâm lí phức tạp nhân vật Phân tích (2,0)
- Hồn cảnh nhân vật (0,5) - Diễn biến tâm lí (1,5)
+ Buổi chiều tối hôm trước: Ngạc nhiên -> Những cảm xúc phức tạp: lo, thương, buồn tủi, mừng,hi vọng
+ Buổi sáng hơm sau: Lo buồn qua cịn lại niềm vui, hi vọng + Cơ sở thay đổi: Tình yêu con, tinh thần lạc quan
4 Đánh giá ý nghĩa nhân vật, nghệ thuật xây dựng nhân vật, tài, tâm tác giả.(1,0)
Lưu ý chung
(5)2 Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với viết đáp ứng đầy đủ yêu cầu nêu câu, đồng thời phải triển khai chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, có cảm xúc
3 Khuyến khích viết có sáng tạo Chấp nhận viết khơng giống đáp án, có ý ngồi đáp án, phải có xác đáng lí lẽ thuyết phục Khơng cho điểm cao nêu chung chung, sáo rỗng