Đang tải... (xem toàn văn)
- Sáng tạo: Có nhiều cách diễn đạt độc đáo và sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh và các yếu tố biểu cảm,...) ; văn viết giàu cảm xúc, bám sát làm sáng tỏ nhận định; thể hiện kh[r]
(1)SỞ GD&ĐT HÀ NỘI ĐỀ THI HỌC KỲ II LỚP 10 NĂM 2015
TRƯỜNG THPT ĐA PHÚC Môn: NGỮ VĂN
Thờời gian: 90 phút, không kể thời gian phát đề Phần I Đọc hiểu (4,0 điểm)
1 Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi từ Câu đến Câu 3: …Tơi nhìn lại, đơi mắt trẻ thơ
Tổ quốc Chưa đẹp bao giờ!
Xanh núi, xanh sông, xanh đồng, xanh biển Xanh trời, xanh giấc mơ
(Trích: Vui hôm – Tố Hữu) Câu Chỉ phương thức biểu đạt đoạn thơ trên? (0,5 điểm)
Câu Xác định 03 biện pháp tu từ tác giả sử dụng đoạn thơ? (0,75 điểm) Câu Nêu nội dung đoạn thơ (0,75 điểm)
2 Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ Câu đến Câu 6:
… Mị muốn chơi, Mị chơi Mị quấn lại tóc, Mị với tay lấy váy hoa vắt phía trong vách A Sử bước ra, quay lại, lấy làm lạ Nó nhìn quanh, thấy Mị rút thêm áo A Sử hỏi:
- Mày muốn chơi à?
Mị khơng nói A Sử khơng thèm hỏi A Sử bước lại, nắm Mị, lấy thắt lưng trói hai tay Mị Nó xách thúng sợi đay trói đứng Mị vào cột nhà Tóc Mị xõa xuống, A Sử quấn ln tóc lên cột, làm cho Mị khơng cúi, khơng nghiêng đầu Trói xong vợ, A Sử thắt nốt thắt lưng xanh áo A Sử tắt đèn, ra, khép cửa buồng lại.
Trong bóng tối, Mị đứng lặng, khơng biết bị trói (…) Mị vùng bước Nhưng tay chân đau không cựa Mị khơng nghe tiếng sáo Chỉ cịn nghe tiếng chân ngựa đạp vào vách Ngựa vẫn đứng yên, gãi chân, nhai cỏ Mị thổn thức nghĩ khơng ngựa.
(Trích: Vợ chồng A Phủ – Tố Hữu)
Câu Đoạn trích thuộc phong cách ngôn ngữ nào? (0,5 điểm)
Câu Câu cuối đoạn trích, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? Nêu tác dụng biện pháp nghệ thuật đó? (0,75 điểm)
Câu Đoạn trích đề cập đến vấn đề gì? Trình bày vài suy nghĩ thân vấn đề đó? Trả lời trong khoảng đến dòng (0,75 điểm)
Phần II Làm văn (6,0 điểm)
Viết đoạn trích “Trao dun”, Giáo sư Trần Đình Sử có nhận xét: “Đoạn trích Trao duyên diển tả sâu sắc bi kịch tình yêu tan vỡ, dang dở Thúy Kiều”
Hãy làm sáng tỏ nhận định việc phân tích mười hai câu thơ đầu đoạn trích Trao dun: …Cậy em em có chịu lời,
Ngồi lên cho chị lạy thưa. Giữa đường đứt gánh tương tư, Keo loan chắp mối tơ thừa mặc em.
Kể từ gặp chàng Kim, Khi ngày quạt ước đêm chén thề.
Sự đâu sóng gió bất kì, Hiếu tình khơn lẽ hai bề vẹn hai.
Ngày xn em cịn dài, Xót tình máu mủ thay lời nước non.
Chị dù thịt nát xương mịn, Ngậm cười chín suối cịn thơm lây.
(2)SỞ GD&ĐT HÀ NỘI ĐÁP ÁN THI HỌC KỲ II LỚP 10 NĂM 2015
TRƯỜNG THPT ĐA PHÚC Môn: NGỮ VĂN
Thời gian: 90 phút, không kể thời gian phát đề
I Đọc hiểu
4,0đ Hướng dẫn chấm Điểm
Câu 1 0,5
- Trả lời đúng theo cách: Phương thức biểu đạt đoạn thơ:
phương thức biểu cảm/biểu cảm. 0,5
- Ghi câu khác không trả lời
Câu 2 0,75
- Trả lời biện pháp tu từ: so sánh (ở dịng thơ Tơi nhìn lại, đôi mắt trẻ ), điệp từ xanh, liệt kê (trong câu Xanh núi, xanh sông, xanh đồng, xanh biển. Xanh trời, xanh giấc mơ )
0,75
- Trả lời sai không trả lời
Câu 3 0,75
- Nội dung đoạn thơ: Đoạn thơ bộc lộ tâm trạng vui mừng, hân hoan, tự
hào nhà thơ trước vẻ đẹp Tổ quốc 0,75
- Câu trả lời chung chung, chưa thật rõ ý 0,25
- Trả lời sai không trả lời
Câu 4 0,5
- Đoạn trích thuộc phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0,5
- Trả lời sai khơng có câu trả lời
Câu 5 0,75
- Câu cuối đoạn trích, tác giả sử dụng nghệ thuật so sánh 0,5 - Tác dụng: diễn tả nỗi khổ người phụ nữ xã hội đương thời: không bằng
con ngựa.
(Có thể diễn đạt theo cách khác phải có sức thuyết phục)
0,25
Câu 6 0,75
- Đoạn trích đề cập đến vấn đề bạo lực gia đình
- Hs trình bày vài suy nghĩ thân vấn đề bạo lực gia đình theo cách hiểu phải có sức thuyết phục Ví dụ: đưa thực trạng, nguyên nhân hay giải pháp…
0,5
- Câu trả lời chung chung, chưa thật rõ ý 0,25
- Trả lời sai không trả lời
II Làm văn 6,0
* Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ dạng nghị luận văn học để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; thể khả cảm thụ văn học tốt; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp
a 0,75
- Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết luận
+ Mở bài: biết dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề: Giới thiệu tác giả, tác phẩm, xuất xứ đoạn trích nhận định 12 dịng thơ đầu.
+ Thân bài: biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề
+ Kết bài: khái quát vấn đề thể ấn tượng, cảm xúc sâu đậm của cá nhân
(3)Trình bày đầy đủ ba phần Mở bài, Thân bài, Kết luận, phần chưa thể
hiện đầy đủ yêu cầu trên; phần Thân có đoạn văn 0,5 Thiếu Mở Kết luận, Thân có đoạn văn viết có
đoạn văn
b 0,5
Xác định vấn đề cần nghị luận: bi kịch tình yêu tan vỡ, dang dở Thúy Kiều mười hai câu thơ đầu đoạn trích Trao duyên
0,5
- Xác định chưa rõ vấn đề cần nghị luận, nêu chung chung 0,25
- Xác định sai vấn đề cần nghị luận, trình bày lạc đề
c 3,75
- Chia vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp; luận điểm được triển khai theo trình tự hợp lí, có liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt thao tác lập luận để triển khai luận; biết kết hợp nêu lí lẽ đưa dẫn chứng.
Thí sinh trình bày theo cách khác nhau, cần làm bật được:
1 Giải thích nhận định: bi kịch tình yêu dang dở Thúy Kiều: có khát vọng tình u với Kim Trọng cứu gia đình nên Kiều phải trao duyên đau đớn, bi kịch
0,25
2 Phân tích, chứng minh, bình luận
- Lời nhờ cậy: (2 câu đầu) ngôn ngữ tư Kiều cho thấy điều nàng nhờ em chuyện hệ trọng, khó nói, lựa chọn từ thơng minh, hồn cảnh đổi vị chị em thành vị ân nhân chịu ơn thật tội nghiệp
-> Đức tính: thơng minh tình cảnh tội nghiệp
0,5
0,25 - Lí nhờ cậy: (6 câu tiếp) bi kịch tình u dang dở: có tình u đẹp với Kim
Trọng cứu gia đình nên Kiều phải lỡ dở dun tình
-> Đức tính: hi sinh, nghĩ cho người khác, thống hiếu tình…
0,5
0,25 - Lời thuyết phục: (4 câu tiếp) có lí, có tình, lời trăng trối người Tâm
trạng đau đớn
-> Khẳng định Kiều: tài sắc vẹn toàn
=> Khẳng định lòng nhân đạo Nguyễn Du thương cảm nhân vật trân trọng phẩm chất tốt đẹp người phụ nữ xã hội cũ.
0,5
0,25
0,5 3 Nghệ thuật: sâu khai thác nội tâm nhân vật, đối thoại mà độc thoại,dùng từ xác, ngắt nhịp sáng tạo, điệp từ, …
0,75
d 0,5
- Sáng tạo: Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh yếu tố biểu cảm, ) ; văn viết giàu cảm xúc, bám sát làm sáng tỏ nhận định; thể khả cảm thụ văn học tốt; có quan điểm thái độ riêng sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật
0,5
- Có số cách diễn đạt độc đáo sáng tạo; thể số suy nghĩ riêng
sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật 0,25 - Khơng có cách diễn đạt độc đáo sáng tạo; khơng có quan điểm thái độ
riêng quan điểm, thái độ trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật
e 0,5 - Chính tả, dùng từ, đặt câu 0,5
- Mắc số lỗi tả, dùng từ, đặt câu 0,25