Thơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIXThơ tống biệt trung đại Việt Nam thế kỷ XVIII - XIX
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI HÁN THỊ THU HIỀN THƠ TỐNG BIỆT TRUNG ĐẠI VIỆT NAM THẾ KỶ XVIII - XIX Chuyên ngành : Văn học Việt Nam Mã số : 9.22.01.21 LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGỮ VĂN Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: GS TS LÃ NHÂM THÌN HÀ NỘI - 2020 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi dƣới hƣớng dẫn khoa học GS.TS Lã Nhâm Thìn Các số liệu, kết nghiên cứu sử dụng luận án trung thực chƣa đƣợc công bố cơng trình trƣớc Các trích dẫn ý kiến nhà khoa học nguồn tài liệu đƣợc thực nghiêm chỉnh theo quy định chung Tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm cơng trình nghiên cứu Tác giả Hán Thị Thu Hiền ii LỜI CẢM ƠN Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới GS.TS Lã Nhâm Trong suốt trình học tập thực luận án, nhận đƣợc hƣớng dẫn khoa học, khích lệ, động viên tinh thần kịp thời thầy để hồn thành luận án Tơi xin gửi lời cảm ơn chân thành tới thầy, cô tổ mơn Văn học Việt Nam, Khoa Ngữ văn, Phịng Sau Đại học, Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội Tôi xin chân thành cảm ơn quan tâm, ủng hộ tập thể lãnh đạo, cán giảng viên khoa Khoa học xã hội Văn hóa du lịch, Trƣờng Đại học Hùng Vƣơng tạo điều kiện cho tơi đƣợc học tập hồn thành luận án Cuối cùng, xin đƣợc bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới ngƣời thân bạn bè động viên, chia sẻ, giúp đỡ suốt trình hồn thành luận án Xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, tháng năm 2020 Tác giả luận án Hán Thị Thu Hiền iii MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Đối tƣợng, phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Cấu trúc luận án CHƢƠNG TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU VÀ CƠ SỞ LÝ THUYẾT CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Giới thuyết số khái niệm 1.1.1 Khái niệm “tống biệt” 1.1.2 Khái niệm “thơ tống biệt” 1.2 Tổng quan vấn đề nghiên cứu .10 1.2.1 Những nghiên cứu chung thơ tống biệt 10 1.2.2 Những nghiên cứu thơ tống biệt trung đại Việt Nam 14 1.3 Cơ sở lý thuyết đề tài 26 1.3.1 Lý thuyết loại hình học 26 1.3.2 Lý thuyết nghiên cứu văn học từ góc nhìn văn hóa .28 Tiểu kết Chƣơng 31 CHƢƠNG TIỀN ĐỀ HÌNH THÀNH VÀ THỐNG KÊ, PHÂN LOẠI THƠ TỐNG BIỆT VIỆT NAM THẾ KỶ XVIII - XIX 32 2.1 Tiền đề hình thành thơ tống biệt Việt Nam kỷ XVIII - XIX 32 2.1.1 Tiền đề lịch sử 32 2.1.2 Tiền đề văn hóa, tƣ tƣởng 36 2.1.3 Tiền đề văn học 41 2.2 Thống kê, phân loại thơ tống biệt Việt Nam kỷ XVIII - XIX 48 2.2.1 Tiêu chí khảo sát kết thống kê 48 2.2.2 Phân loại thơ tống biệt Việt Nam kỵ XVIII - XIX 49 Tiểu kết Chƣơng 57 iv CHƢƠNG HÌNH TƢỢNG NHÂN VẬT TRỮ TÌNH VÀ BỨC TRANH HIỆN THỰC MANG TÍNH THỜI SỰ TRONG THƠ TỐNG BIỆT VIỆT NAM THẾ KỶ XVIII – XIX 58 3.1 Hình tƣợng nhân vật trữ tình 58 3.1.1 Hình tƣợng nhân vật trữ tình từ phƣơng diện ngƣời chức năng, phận vị 58 3.1.2 Hình tƣợng nhân vật trữ tình từ phƣơng diện ngƣời cá nhân 65 3.2 Bức tranh thực mang tính thời 84 3.2.1 Hiện thực ly tán đời sống đói khổ nhân dân 84 3.2.2 Hiện thực công mở mang, bảo vệ cƣơng vực lãnh thổ 86 3.2.3 Hiện thực xâm lăng thực dân Pháp 90 Tiểu kết Chƣơng 95 CHƢƠNG NGHỆ THUẬT THƠ TỐNG BIỆT VIỆT NAM THẾ KỶ XVIII – XIX 96 4.1 Tính kỷ yếu tố tự thơ 96 4.1.1 Tính kỵ 96 4.1.2 Yếu tố tự 107 4.2 Không gian, thời gian nghệ thuật 108 4.2.1 Không gian nghệ thuật 108 4.2.2 Thời gian nghệ thuật 116 4.3 Ngôn ngữ nghệ thuật thể loại .124 4.3.1 Ngôn ngữ nghệ thuật 124 4.3.2 Thể loại 140 Tiểu kết Chƣơng .147 KẾT LUẬN 148 DANH MỤC CƠNG TRÌNH ĐÃ CƠNG BỐ CỦA TÁC GIẢ CĨ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN 151 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 152 PHỤ LỤC MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài 1.1 Gặp gỡ chia biệt vốn quy luật bình thƣờng sống Nhƣng có lẽ gặp gỡ gắn bó khơng muốn phải chia xa Mỗi chia tay mang dƣ vị riêng biệt Có chia tay tạm thời, có tiễn biệt để cách xa khoảng thời gian dài, có tống biệt vĩnh biệt Có chia ly ngậm ngùi gắn với dự cảm đầy âu lo, lại có chia xa mang lại nhiều hi vọng tốt đẹp cho tƣơng lai Vì thế, giây phút tiễn biệt thời khắc đặc biệt cảm xúc dồn nén nhiều cung bậc tình cảm khác Thời khắc lúc ngƣời nhận muốn thổ lộ hết tâm thật lịng Nhƣ thế, dù hồn cảnh nào, lí tiễn đƣa khơi gợi nhiều nỗi niềm ngƣời kẻ Khoảnh khắc tiễn biệt với bộn bề tâm trạng, cảm xúc ghi dấu ấn khó phai đời ngƣời Có lẽ mà tống biệt ln đề tài tìm đƣợc đồng điệu, khơi gợi cảm hứng sáng tác, có sức hấp dẫn, hứa hẹn nhiều điều mẻ, thú vị với ngƣời sáng tác ngƣời nghiên cứu 1.2 Thơ ca Đơng Á có nhiều tác phẩm viết đề tài tống biệt Có tác phẩm trở thành kinh điển để nhắc đến chia tay, tiễn biệt ngƣời nhớ tới nhƣ Hoàng Hạc Lâu tống Mạnh Hạo Nhiên chi Quảng Lăng (Lí Bạch), Tống biệt (Vƣơng Duy), Tặng biệt (Đỗ Mục) hay Hoài thƣợng biệt hữu nhân (Trịnh Cốc) Thơ tống biệt mặt thể đƣợc tính quy phạm, tính trang nhã văn học, mặt khác phản ánh sâu sắc đời sống tâm lý, văn hóa ngƣời Đơng Á Nếu nhƣ ngƣời phƣơng Tây với loại hình văn hóa gốc du mục, thích di chuyển, khám phá ngƣời Đơng Á với loại hình văn hóa gốc nơng nghiệp lại ƣa ổn định, ngại di chuyển Do đó, ngƣời xa đƣợc nhìn với mắt đầy yêu thƣơng, lo lắng Nhƣ vậy, nghiên cứu thơ tống biệt không nghiên cứu đề tài tiêu biểu văn học Đông Á mà cịn nghiên cứu văn hóa Đây hƣớng nghiên cứu có ý nghĩa 1.3 Nằm nguồn mạch chung thơ ca dân tộc, thơ trung đại Việt Nam phận quan trọng góp phần làm nên thành cơng giá trị văn học trung đại Thơ trung đại khai thác nhiều đề tài, tống biệt đề tài bật Giai đoạn kỵ X – XVII, số tác giả sáng tác thơ tống biệt Sang giai đoạn kỵ XVIII – XIX với biến động đặc biệt thời đại nhƣ trƣởng thành văn học, đề tài tống biệt lại đƣợc mở rộng thơ ca Số lƣợng tác phẩm thơ tống biệt giai đoạn tƣơng đối lớn có đóng góp thực ý nghĩa giá trị nội dung, nghệ thuật Tuy nhiên, nghiên cứu thơ tống biệt kỵ XVIII – XIX lại chƣa đƣợc quan tâm đầy đủ Hiện tại, chƣa có cơng trình nghiên cứu có hệ thống thơ tống biệt giai đoạn Vì lựa chọn đề tài “Thơ tống biệt trung đại Việt Nam kỷ XVIII – XIX” hƣớng tiếp cận mà chúng tơi muốn khơi mở để góp phần nhìn nhận thấu đáo đặc sắc đóng góp thơ tống biệt Việt Nam kỵ XVIII – XIX Nghiên cứu thơ tống biệt giai đoạn giúp ta hiểu sâu hơn, rộng vấn đề khác văn học trung đại Việt Nam nhƣ cảm hứng sáng tác, ngôn ngữ văn học, tác gia văn học… 1.4 Việc tìm hiểu đề tài tống biệt thơ trung đại kỵ XVIII - XIX cịn có ý nghĩa thực tiễn với việc giảng dạy nhà trƣờng Nhiều tác phẩm văn học nƣớc nhƣ văn học Việt Nam có đề tài tống biệt đƣợc lựa chọn đƣa vào chƣơng trình cấp Định hƣớng giảng dạy văn học trung đại từ góc nhìn thể loại ngày đƣợc trọng Vì vậy, nghiên cứu đề tài có ý nghĩa thiết thực, bổ sung tƣ liệu cần thiết cho việc giảng dạy Chính lí trên, chúng tơi lựa chọn Thơ tống biệt trung đại Việt Nam kỷ XVIII - XIX làm đề tài nghiên cứu luận án Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Đề tài nghiên cứu hƣớng tới việc đánh giá đặc điểm nội dung nghệ thuật thơ tống biệt Việt Nam kỵ XVIII – XIX, qua khẳng định nét riêng nhƣ vị trí, vai trị đóng góp thơ tống biệt giai đoạn Phù hợp với mục đích nghiên cứu đó, nhiệm vụ cụ thể luận án đƣợc xác định nhƣ sau: Thứ nhất: Giới thuyết khái niệm thơ tống biệt Thứ hai: Tìm hiểu tiền đề chủ yếu dẫn tới hình thành phát triển thơ tống biệt kỵ XVIII – XIX Khảo sát, thống kê, phân loại thơ tống biệt giai đoạn Thứ ba: Nghiên cứu hình tƣợng nhân vật trữ tình phƣơng diện ngƣời chức năng, phận vị, ngƣời cá nhân tranh thực mang tính thời qua thơ tống biệt Thứ tƣ: Nghiên cứu nghệ thuật thể thơ tống biệt kỵ XVIII - XIX phƣơng diện tính kỵ yếu tố tự thơ, không gian, thời gian nghệ thuật, ngôn ngữ nghệ thuật, thể loại Đối tƣợng, phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tƣợng nghiên cứu Đối tƣợng nghiên cứu luận án 515 thơ tống biệt kỵ XVIII – XIX đƣợc dịch tiếng Việt 3.2 Phạm vi nghiên cứu - Phạm vi ngữ liệu: Trên thực tế, số lƣợng tác giả văn học giai đoạn kỵ XVIII – XIX có sáng tác thơ tống biệt nhiều, song khuôn khổ luận án khảo sát sáng tác thơ tống biệt 33 tác giả có tổng tập văn học (Tổng tập văn học Việt Nam (tập 17) 41 tổng tập, toàn tập, tuyển tập thơ văn khác (xin xem phụ lục 1) Số lƣợng thơ tống biệt mà khảo sát đƣợc 515 (trong tổng số thơ khảo sát 8223 bài) - Phạm vi nội dung: Giới thuyết khái niệm thơ tống biệt, nghiên cứu tiền đề hình thành, phát triển thơ tống biệt kỵ XVIII – XIX, khảo sát, thống kê, phân loại thơ tống biệt giai đoạn Phân tích, đánh giá đặc điểm bật thơ tống biệt kỵ XVIII – XIX Phƣơng pháp nghiên cứu Thực đề tài, phối hợp sử dụng phƣơng pháp sau: 4.1 Phƣơng pháp nghiên cứu văn học sử Phƣơng pháp nghiên cứu văn học sử phƣơng pháp nghiên cứu văn học tiến trình lịch sử để thấy đƣợc diễn biến đời sống văn học nhƣ tƣơng tác văn học với môi trƣờng lịch sử Luận án nghiên cứu thơ tống biệt giai đoạn lịch sử định (thế kỵ XVIII – XIX) Đây giai đoạn có nhiều biến động lịch sử chế độ phong kiến Việt Nam Phƣơng pháp văn học sử đƣợc sử dụng để phân tích yếu tố lịch sử ảnh hƣởng đến hình thành, vận động, phát triển thơ tống biệt nói chung, thơ tống biệt kỵ XVIII – XIX nói riêng Ở mức độ định, phƣơng pháp lịch sử đƣợc sử dụng để nghiên cứu thơ tống biệt vận động mang tính lịch sử thể loại 4.2 Phƣơng pháp loại hình Phƣơng pháp loại hình phƣơng pháp nghiên cứu việc, tƣợng có chung số đặc trƣng để khái quát phân loại chúng thành kiểu riêng biệt, từ tìm quy luật tƣơng đồng Luận án sử dụng phƣơng pháp loại hình để nghiên cứu loại hình thơ tống biệt cấp độ tác phẩm Với phƣơng pháp này, chúng tơi phân tích đƣợc nét tƣơng đồng, khác biệt thơ tống biệt giai đoạn, tác giả khác đồng thời cho thấy đặc trƣng riêng nhƣ đóng góp thơ tống biệt kỵ XVIII – XIX với phát triển thơ ca trung đại nói riêng, văn học trung đại nói chung 4.3 Phƣơng pháp nghiên cứu liên ngành Phƣơng pháp nghiên cứu liên ngành sử dụng kiến thức ngành liên quan nhƣ văn hóa, lịch sử, tƣ tƣởng, ngơn ngữ, lí luận văn học, triết học… để thấy đƣợc tác động, ảnh hƣởng yếu tố với đối tƣợng nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu liên ngành giúp chúng tơi hình thành sở lí thuyết, giải số nội dung trọng yếu đề tài, đặc biệt vấn đề liên quan đến khái niệm thơ tống biệt, lí giải tiền đề văn hóa tƣ tƣởng thơ tống biệt trung đại Việt Nam nói chung, tiền đề lịch sử, văn học cho phát triển thơ tống biệt kỵ XVIII – XIX nói riêng Phƣơng pháp nghiên cứu liên ngành giúp lý giải số vấn đề liên quan đến nội dung, nghệ thuật thơ tống biệt 4.4 Phƣơng pháp so sánh văn học Phƣơng pháp đƣợc hiểu so sánh tƣợng văn học, so sánh văn học với văn học khác Từ kết so sánh, ngƣời nghiên cứu đƣa đƣợc đánh giá khách quan có sở vấn đề tìm hiểu Triển khai đề tài trƣờng hợp cần thiết, sử dụng phƣơng pháp so sánh thơ tống biệt giai đoạn kỵ XVIII – XIX với giai đoạn trƣớc, thơ tống biệt tác giả khác giai đoạn Khi cần thiết so sánh mở rộng với loại hình thơ ca khác Việc vận dụng phƣơng pháp so sánh giúp nhận diện đƣợc nét riêng thơ tống biệt kỵ XVIII – XIX 4.5 Phƣơng pháp hệ thống Phƣơng pháp hệ thống sử dụng cách thức đặt đối tƣợng nghiên cứu chỉnh thể để thấy đƣợc quy luật phát triển đối tƣợng Chúng sử dụng phƣơng pháp đặt tác phẩm thơ tống biệt kỵ XVIII - XIX phát triển thơ tống biệt trung đại Việt Nam để nhìn nhận vận động thể tài theo tiến trình lịch sử Ngồi ra, chúng tơi đặt thơ tống biệt hệ thống tác phẩm thơ kỵ XVIII – XIX nhằm tìm quy luật vận động chung thơ tống biệt so với tác phẩm giai đoạn 4.6 Phƣơng pháp nghiên cứu văn học dƣới góc độ thi pháp Nghiên cứu văn học dƣới góc độ thi pháp việc vận dụng kiến thức thi pháp học để nhìn nhận, đánh giá đối tƣợng Luận án sử dụng phƣơng pháp thi pháp học để nghiên cứu đặc điểm nội dung, tƣ tƣởng, quan niệm thơ văn nhƣ phƣơng thức biểu đạt nhƣ không gian nghệ thuật, thời gian nghệ thuật, biểu tƣợng nghệ thuật, cách sử dụng điển cố, thi văn liệu Hán học Đóng góp luận án 5.1 Luận án cơng trình khoa học nghiên cứu cách tƣơng đối hệ thống thơ tống biệt Việt Nam kỵ XVIII – XIX 5.2 Luận án giới thuyết sáng rõ khái niệm tống biệt, thơ tống biệt, từ bổ sung vấn đề lý luận liên quan tới khái niệm Luận án bƣớc đầu làm sáng tỏ tiền đề hình thành thơ tống biệt trung đại Việt Nam kỵ XVIII – XIX, phân tích sâu tiền đề văn hóa, văn học Luận án khảo sát tƣơng đối đầy đủ tác giả giai đoạn kỵ XVIII – XIX thống kê đƣợc 33 tác giả tiêu biểu có sáng tác thơ tống biệt với tổng số 515 tác phẩm (trong tổng số 8223 thơ khảo sát) Từ kết khảo cứu, ngƣời viết phân loại thơ tống biệt giai đoạn hai phƣơng diện đối tƣợng đƣa tiễn lý đƣa tiễn Kết khảo sát phân loại giúp luận án khái lƣợc đƣợc diện mạo thơ tống biệt giai đoạn 5.3 Luận án mơ tả phân tích, khái qt nội dung thơ tống biệt kỵ XVIII – XIX thơng qua hình tƣợng nhân vật trữ tình tranh thực mang tính thời Hình tƣợng nhân vật trữ tình đƣợc luận án khai thác hai phƣơng diện ngƣời xã hội với chức năng, phận vị ngƣời cá nhân với suy tƣ, cảm xúc mối qua hệ riêng tƣ Luận án phân tích tranh thực mang tính thời thơ tống biệt qua thực ly tán đời sống đói khổ nhân dân, thực công mở mang, bảo vệ cƣơng vực lãnh thổ, thực xâm lăng thực dân Pháp Đây nội dung thơ tống biệt 5.4 Luận án đƣợc đặc điểm nghệ thuật thơ tống biệt kỵ XVIII – XIX Bằng số liệu khảo sát cụ thể: 402/515 thơ có xác thực địa điểm, địa danh, khoảng 493/515 (95,7%) tác phẩm thể tƣờng minh việc, ngƣời từ nhan đề, 147 có với tổng số 232 chú, 12 có thi tự kèm nhƣ việc phân tích biểu yếu tố tự sự, luận án làm rõ khẳng định nét nghệ thuật độc đáo thơ tống biệt giai đoạn Luận án phân tích thể kiểu thời gian, không gian tiêu biểu thơ tống biệt giai đoạn này: thời gian theo ngày, theo mùa, thời gian khoảnh khắc, thời gian đan xen khứ, tại, tƣơng lai đan chéo không gian thực, không gian ảo Từ việc thống kê đƣợc 418 điển cố, thi văn liệu Hán học 515 thơ tống biệt, luận án hệ thống điển cổ, thi văn liệu Hán học không gắn với việc chia tay, tống tiễn mà đƣợc vận dụng linh hoạt để diễn tả vấn đề mang tính thời Luận án phân tích ba biểu tƣợng tiêu biểu, giúp thể sâu sắc suy tƣ, cảm xúc đƣa tiễn: biểu tƣợng rƣợu, biểu tƣợng dịng sơng, biểu tƣợng liễu Ngoài 453 thơ bát cú, tứ tuyệt truyền thống, xuất thơ Đƣờng luật trƣờng thiên 49 thơ cổ phong cho thấy dấu hiệu phát triển, hoàn thiện mặt thể loại thơ tống biệt kỵ XVIII – XIX Luận án lí giải nguyên nhân ý nghĩa, tác dụng thể loại việc thể nội dung thơ tống biệt 5.5 Ngồi phần văn, luận án cịn có phần Phụ lục với 515 thơ tống biệt 5.6 Luận án cung cấp tƣ liệu tham khảo có ý nghĩa cho giáo viên, sinh viên, học viên học tập giảng dạy tác phẩm có đề tài tống biệt nói riêng thơ ca trung đại Việt Nam nói chung Cấu trúc luận án Ngoài phần Mở đầu, Kết luận, Tài liệu tham khảo, Phụ lục, phần Nội dung luận án đƣợc trình bày theo chƣơng: Chƣơng 1: Tổng quan vấn đề nghiên cứu sở lý thuyết đề tài (26 trang, từ trang đến trang 31) Chƣơng 2: Tiền đề hình thành thống kê, phân loại thơ tống biệt Việt Nam kỵ VIII - XIX (26 trang, từ trang 32 đến trang 57) Chƣơng 3: Hình tƣợng nhân vật trữ tình tranh thực mang tính thời thơ tống biệt Việt Nam kỵ XVIII – XIX (38 trang, từ trang 58 đến trang 95) Chƣơng 4: Nghệ thuật thơ tống biệt Việt Nam kỵ XVIII – XIX (52 trang, từ trang 96 đến trang 147) ... tài tống biệt từ sáng tác dân gian Mạch ngầm góp phần tạo nên nguồn cảm hứng mạnh mẽ cho thơ tống biệt trung đại Việt Nam 2.1.3.2 Thơ tống biệt Việt Nam kỵ X - XVII Thơ tống biệt kỵ XVIII – XIX. .. thơ tống biệt 1.2.2 Những nghiên cứu thơ tống biệt trung đại Việt Nam Những nghiên cứu chung thơ tống biệt trung đại Việt Nam khơng nhiều Trong cơng trình nghiên cứu tiêu biểu văn học trung đại, ... TIỀN ĐỀ HÌNH THÀNH VÀ THỐNG KÊ, PHÂN LOẠI THƠ TỐNG BIỆT VIỆT NAM THẾ KỶ XVIII - XIX 32 2.1 Tiền đề hình thành thơ tống biệt Việt Nam kỷ XVIII - XIX 32 2.1.1 Tiền đề lịch sử