Thường biến là những biến đổi ở kiểu hình phát sinh trong đời sống cá thể do ảnh hưởng trực tiếp của môi trường.. Hoạt động 2: Mối quan hệ giữa kiểu gen, môi trường và kiểu hình.[r]
(1)THƯỜNG BIẾN I/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức:
- Trình bày khái niệm thường biến, khác thường biến với đột biến phương diện: khái niệm, khả di truyền biểu KH, ý nghĩa
- Trình bày khái niệm mức phản ứng ý nghĩa chăn ni, trồng trọt
- Trình bày ảnh hưởng mơi trường tính trạng số lượng mức phản ứng chúng để ứng dụng việc nâng cao suất vật nuôi trồng
2/ Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, phân tích để thu nhận kiến thức từ hình vẽ kĩ thảo luận nhóm, làm việc với SGK
3/ Thái độ: Thấy đa dạng sinh vật → yêu thích bảo vệ thiên nhiên
II/ Phương tiện dạy học:
1/ Giáo viên: Tranh phóng to hình 25 SGK máy chiếu phim ghi hình 25 SGK
2/ Học sinh: Mẫu vật: rau mác cạn rau mác nước, dừa cạn dừa nước…
III/ Tiến trình dạy học: 1.Ổn định
2 Kiểm tra cũ: Đột biến đa bội khác với đột biến dị bội những điểm nào?
3 Bài mới a Mở
GV: Tại có loại (cùng KG), sống mt khác lại có KH khác nhau?
b Nội dung
Hoạt động 1: Sự biến đổi kiểu hình tác động mơi trường
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Cho HS quan sát tranh hình 25 SGK,
nghiên cứu SGK để trả lời câu hỏi: +Trong câu viết ví dụ trên, nhữnh từ kiểu gen, từ kiểu hình?
+Xét VD kiểu hình thay đổi hay kiểu gen thay đổi?
+Nguyên nhân làm thay đổi? Sự thay đổi diễn đời sống cá thể hay trình phát triển lịch sử?
- HS quan sát tranh hình 25 SGK nghiên cứu ví dụ SGK thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi
+ Cây rau dừa cạn, giống su hào: KG Lá nhỏ, to, màu nhạt màu sẫm, củ to, củ nhỏ: KH
+ KH thay đổi, KG không thay đổi
(2)+ Thường biến gì?
GV nhận xét bổ sung
GV giải thích rõ từ “đồng loạt, xác định”: Những cá thể có KG sống điều kiện giống KH biến đổi giống nhau, xác định hướng biến đổi biết rõ nguyên nhân
+Thường biến có di truyền cho đời sau khơng, sao?
+Thường biến loại biến dị có lợi hay có hại sao?
+ Thường biến biến đổi KH phát sinh đời cá thể ảnh hưởng trực tiếp mt
- Đại diện vài nhóm HS trả lời, nhóm khác bổ sung
+Khơng, biến đổi KH biến đổi KG
+ Có lợi, giúp sinh vật thích nghi với thay đổi thời theo chu kì mơi trường
KL
1.Sự biến đổi kiểu hình tác động mơi trường
Cùng kiểu gen môi trường khác có kiểu hình khác
Thường biến biến đổi kiểu hình phát sinh đời sống cá thể ảnh hưởng trực tiếp môi trường
Hoạt động 2: Mối quan hệ kiểu gen, mơi trường kiểu hình
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu HS tìm hiểu SGK, thảo luận
nhóm để rút nhận xét mqh KG mơi trường KH
GV: + Những tính trạng phụ thuộc chủ yếu vào KG ? Cho ví dụ
+ Những tính trạng thường chịu ảnh hưởng nhiều mt? Cho ví dụ?
→ KG, mơt trường KH có mối quan hệ nào?
+Trong sản xuất, yếu tố sau: giống, kĩ thuật sản xuất; yếu tố KG, yếu tố KH, yếu tố môi trường?
- HS tìm hiểu SGK, thảo luận theo nhóm cử đại diện trình bày trước lớp
+ Các tính trạng chất lượng phụ thuộc chủ yếy vào KG, thường chịu ảnh hưởng mơi trường
+ Các tính trạng số lượng, thường chịu ảnh hưởng môi trường
+ KH kết tương tác kiểu gen với môi trường
+Giống KG quy định giới hạn xuất
Năng xuất KH
(3)Đại diện vài nhóm HS trình bày ý kiến nhóm, lớp bổ sung Dưới hướng dẫn GV, lớp đưa đáp án
KL
2.Mối quan hệ kiểu gen, môi trường kiểu hình:
Bố mẹ khơng truyền đạt cho kiểu hình có sẵn mà truyền đạt kiểu gen qui định cách phản ứng với mơi trường
Kiểu hình kết tương tác kiểu gen với môi trường.
Hoạt động 3: Mức phản ứng
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV đặt vấn đề: Khi môi trường thay
đổi , KH sinh vật bị biến đổi: thường biến: nhiên biến đổi KH vô hạn mà đến giới hạn định, vượt giới hạn KH không biến đổi sinh vật chết khơng thích nghi Giới hạn gọi mức phản ứng
+Có hai loại tính trạng: tính trạng số lượng tính trang chất lượng loại có mức phản ứng rộng, loại có mức phản ứng hẹp?
+ Giới hạn suất giống lúa DR2
do giống hay kĩ thuật trồng trọt quy định ?
- GV theo dõi, bổ sung xác nhận đáp án
- HS đọc SGK, trao đổi nhóm để thực
+ Tính trạng số lượng có mức phản ứng rộng, tính trạng chất lượng có mức phản ứng hẹp
+ Giới hạn suất giống KG quy định
KL
3.Mức phản ứng
Mức phản ứng giới hạn thường biến KG trước mt khác 4/ Kiểm tra đánh giá:
- Cho HS đọc chậm phần tóm tắt cuối - Trả lời câu hỏi SGK trang 73:
+ Thường biến là: Thường biến biến đổi KH phát sinh đời cá thể ảnh hưởng trực tiếp mt
+ Phân biệt thường biến với đột biến
Thường biến Đột biến
Biến đổi KH Biến đổi kiểu di truyền
Xuất đồng loạt, theo hướng xác định Riêng lẻ, không theo hướng xác định
Không di truyền Di truyền
(4)Không nguồn nguyên liệu chọn giống tiến hóa
Là nguyên liệu chọn giống tiến hóa
5/ Dặn dị:
- Học thuộc nhớ phần tóm tắt cuối - Trả lời câu hỏi: 2, SGK trang 73