Đang tải... (xem toàn văn)
a.Mở bài: Những hiểu biết về di truyền học giúp con người boả vệ mình và bảo vệ tương lai di truyền loài người thông qua những lĩnh vực chính như sau.. b.Nội dung.[r]
(1)DI TRUYỀN HỌC VỚI CON NGƯỜI I/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức: Học xong này, HS có khả năng:
- Hiểu Dt học tư vấn nội dung lĩnh vực khoa học - Giải thích sở DT học việc cấm nam giới lấy nhiều vợ
hoặc nữ giới lấy nhiều chồng, cấm người có quan hệ huyết thống vịng đời khơng kết hôn với
- Hiểu phụ nữ khơng sinh tuổi ngồi 35 tác hại ô nhiễm mt sở vật chất tính DT người 2/ Kĩ năng: Rèn luyện kĩ trao đổi theo nhóm tự nghiên cứu với SGK
3/ Thái độ : Tuyên truyền cho người hiểu có thái độ đắn vịêc kết hôn
II/ Chuẩn bị: 1/ Giáo viên:
- Bảng phụ ghi nội dung bảng 30.1-2 SGk
- Máy chiếu phim ghi nội dung bảng 30.1-2 SGK 2/ Học sinh: Kẻ bảng 30.1-2 SGK.
III/ Tiến trình dạy học: 1.Ổn định
2 Kiểm tra cũ:
+Có thể nhận biết bệnh nhân Đao qua đặc điểm hình thái nào? 3/ Bài mới
a.Mở bài: Những hiểu biết di truyền học giúp người boả vệ bảo vệ tương lai di truyền lồi người thơng qua lĩnh vực sau
b.Nội dung
Hoạt động 1: Di truyền y học tư vấn
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV: Những hiểu biết DTH
người, giúp người bảo vệ bảo vệ tương lai di truyền loài người
- Yêu cầu HS đọc mục I SGK để trả lời câu hỏi
+ DT y học tư vấn gì?
+ Chức ngành này?
- Yêu cầu HS vận dụng kiến thức có để thực SGK
- GV nhận xét, chỉnh sửa xác nhận đáp án
- HS độc lập nghiên cứu SGK, trao đổi theo nhóm cử đại diện trình bày câu trả lời Dưới đạo GV, đại diện nhóm trình bày câu trả lời, nhóm khác bổ sung * Đáp án:
+ Đây bệnh DT
+ Bệnh gen lặn kiểm sốt, thể trường hợp có đồng hợp tử gen lặn
+ Nếu họ lấy nhau, sinh đầu lòng bị câm điếc bẩm sinh khơng nên tiếp tục sinh Vì hai người có gen lặn gây câm điếc bẩm sinh trạng thái dị hợp
(2)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Di truyền học với hôn nhân:
- Cho HS nghiên cứu mục II SGK để trả
lời câu hỏi sau:
+ Tại kết gần làm suy thối nịi giống?
+ Tại người có quan hệ huyết thống từ đời trở phép kết với nhau?
2/ Di truyền học kế hoạch hóa gia đình:
- GV treo bảng phụ (ghi nội dung bảng 30.2 SGK) cho HS theo dõi yêu cầu em tìm hiểu SGK để thực SGK
GV phân tích gợi ý câu trả lời
- HS độc lập nghiên cứu SGK, trao đổi theo nhóm đại diện trình bày câu trả lời
Dưới hướng dẫn GV, nhóm khác bổ sung xây dựng đáp án
- HS độc lập theo dõi bảng 30.2 SGK tìm hiểu SGK, thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi
Đại diện vài nhóm HS trình bày câu trả lời, nhóm khác bổ sung
Hoạt động 3: Hậu di truyền ô nhiễm môi trường
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV: Các chất đồng vị phóng xạ
tích lũy khí xuống đất, chất đồng vị phóng xạ có lịng đát hay vật dụng xung quanh ta thường xuyên phân rã, xâm nhập vào thể ĐV, TV người (ở mô xương, mô máu, tuyến sinh dục) gây ung thư ĐB
- HS theo dõi GV phân tích ghi nội dung vào
* Kết luận:
+ Các chất phóng xạ chất có tự nhiên người tạo làm tăng độ ô nhiễm mt, tăng tỉ lệ người mắc bệnh, tật di truyền nên cần phải đáu tranh chống vũ khí hạt nhân, vũ khí hóa học chongs nhiễm mt
KL ( nội dung sgk) 4/ Kiểm tra đánh giá:
- Cho HS đọc chậm phần tóm tắt cuối nhắc lại ý 5/ Dặn dị: