Đang tải... (xem toàn văn)
Tuy nhiên với tinh thần quật khởi và truyền thống lao động, sáng tạo tuyệt vời của dân tộc ta không những làm cho nền kinh tế của ta tiếp tục phát triển mà còn có sự chuyển biến về mặt x[r]
(1)Bài 20: TỪ SAU TRƯNG VƯƠNG ĐẾN TRƯỚC LÝ NAM ĐẾ
(Giữa kỉ I - Giữa kỉ VI) (tiếp)
I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1 Kiến thức:
- Cùng với phát triển kinh tế chậm chạp TK I – TK VI xã hội ta có nhiều chuyển biến sâu sắc
- Trong đấu tranh chống sách đồng hóa người Hán tổ tiên ta kiên trì bảo vệ tiếng Việt, phong tục tập quán… người Việt
- Những nét nguyên nhân, diễn biến ý nghĩa khỡi nghĩa Bà Triệu
2 Kĩ năng:
- Làm quen với phương pháp phân tích
- Làm quen với việc nhận thức lịch sử thông qua biểu đồ
3 Tư tưởng:
- Giáo dục lịng tự hào dân tộc khía cạnh văn hóa - nghệ thuật
- Giáo dục lòng biết ơn Bà Triệu dũng cảm chiến đấu giành độc lập cho dân tộc
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: - Ảnh lăng Bà Triệu
- Bảng phụ, tư liệu tham khảo
- HS: Soạn b, ch̉n bị tài liệu có liên quan
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC. 1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ.
(2)- Tình hình kinh tế nước ta từ kỉ I – kỉ VI có thay đổi?
3 Dạy học mới.
Giới thiệu mới: Sau đàn áp khởi nghĩa Hai Bà Trưng nhà Hán tiếp tực thực sách cai trị tàn bạo, hà khắc nhằm thắt trặt ách cai trị chúng đất nước ta Chính sách cai trị tàn bạo đất nước ta có nhiều thay đổi Tuy nhiên với tinh thần quật khởi truyền thống lao động, sáng tạo tuyệt vời dân tộc ta làm cho kinh tế ta tiếp tục phát triển mà cịn có chuyển biến mặt xã hội văn hố Vậy thay đổi lớn nao nào, tìm hiểu
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦNĐẠT
Hoạt động 1: Nhóm
Thảo luận: Treo “Sơ đồ phân hóa xã hội” Yêu
cầu HS quan sát thảo luận để trả lời câu hỏi Xã hội nước ta có chuyển biến ? HS thảo luận trả lời câu hỏi Cần có ý sau
+ Xã hội Văn Lang – Âu Lạc bị phân hóa thành tầng lớp: quý tộc, nơng dân cơng xã nơ tì Như có phân biệt giàu nghèo, địa vị sang hèn
+ Thời kì hộ, xã hội tiếp tục bị phân hóa Tầng lớp thống trị có địa vị quyền lực cao bọn quan lại địa chủ ngiười Hán
+ Nông dân công xã chia thành tầng lớp khác
GV: Nhận xét đánh giá
GV: Gọi HS đọc phần cịn lại mục SGK
GV: Chính quyền đô hộ mở số trường học
3 Những biến chuyển xã hội văn hóa nước ta TK I – VI
* Xã hội: có phân hóa + Tầng lớp thống trị
+ Nông dân: gồm nông dân công xã nông dân lệ thuộc
+ Nơ tì
(3)nước ta nhằm mục đích gì? HS: Đồng hóa dân tộc ta
GV: Vì người Việt giữ phong tục tập quán tiếng nói tổ tiên?
HS: Tiếp thu có chon lọc.
Hoạt đơng 2: Cá nhân – Cả lớp
GV: Gọi HS đọc mục SGK GV: Nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa? HS: Trả lời
GV: Lời tâu Tiết Tống nói lên điều gì? HS: Dựa vào SGK suy nghĩ trả lời
GV: Em biết Bà Triệu? HS: Dựa vào SGK trả lời
GV: Gọi HS đọc câu nói Bà Triệu SGK
GV: Qua câu nói Bà Triệu em hiểu thêm điều Bà?
HS: Một người phụ nữ đầy khí phách, hiên ngang, có chí lớn
GV: Yêu cầu HS trình bày sơ lược diễn biến khỡi nghĩa?
HS trình bày
GV: trình bày diễn biến lược đồ
GV: Em có nhận xét khỡi nghĩa Bà Triệu? Cuộc khỡi nghĩa có ý nghĩa gì? HS: Dựa vào SGK trả lời
- Tiếp tục đồng hóa dân tộc ta - Người Việt giữ phong tục tập quán tiếng nói tổ tiên
4 Cuộc khởi nghĩa Bà Triệu (năm 248 ).
- Nguyên nhân: không cam chịu kiếp sống nô lệ…
- Diễn biến
+ Năm 248 khởi nghĩa bùng nổ lan rộng khắp châu Giao
+ Nhà Ngô cử 6000 quân sang đàn áp Cuộc kn bị thất bại, Bà Triệu hi sinh núi Tùng (Thanh Hóa)
(4)GV: Gọi HS đọc diễn cảm ca dao Cho HS xem ảnh lăng Bà Triệu
4 Sơ kết học:
- GV sơ kết lại nội dung bài, học sinh trả lời câu hỏi + Những biến chuyển xã hội văn hóa nước ta TK I – V?
+ Em có nhận xét khỡi nghĩa Bà Triệu? Cuộc khỡi nghĩa có ý nghĩa gì?
5 Hướng dẫn học tập
- Học phần ghi
- Xem trước 21: Khởi Nghĩa Lý Bí Nước Vạn Xuân + Nhà Lương xiết chặt ách đô hộ nào?