Đang tải... (xem toàn văn)
- Dặn HS về nhà thực hiện mỗi khi mắc lỗi và chuẩn bị bài: Rèn luyện tính kỷ luật.[r]
(1)BÀI 10: KHI EM CÓ LỖI I Mục tiêu:
- Biết chủ động nhận lỗi, xin lỗi sửa lỗi
- Hình thành thói quen chủ động nhận lỗi mắc lỗi II Đồ dùng dạy học:
- Phiếu tập, Vở thực hành kỹ sống, bảng phụ, tranh minh họa III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát.
2 Ktbc: Giúp em tự tin.
3 Bài mới: -GTB: Khi em có lỗi. HĐ 1: Đọc truyện
- Bạn Hùng dũng cảm
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm TLCH + Vì Hùng khơng giám nhận lỗi? + Theo em, giáo có tha lỗi cho Hùng
không? Tại sao? - GV nhận xét đánh giá HĐ 2:
- Y/c HS quan sát tranh (Tr.41).
+ Y/c HS vẽ: J vào hành vi L vào hành vi sai
Khóc Bỏ chạy Xin lỗi
Rút kinh nghiệm để không mắc lỗi Nhận sửa lỗi
Đổ lỗi cho người khác - GV nhận xét đánh giá
- Y/c HS thảo luận nhóm TLCH + Em nói làm nếu:
- Em làm bạn bị ngã. - Em chơi muộn. - Em bị điểm kém.
- Em làm đồ bạn. - Em chưa học bài.
- GV nhận xét đánh giá
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân
+ Em kể lần mắc lỗi với bố mẹ gần đây hành động em sau mắc lỗi.
(tiết 2)
Thực hành:
- HS hát
- HS nhắc lại
HS đọc, lớp theo dõi - HS thảo luận nhóm
+ Đại diện nhóm trình bày. +
- HS nhận xét
- HS quan sát tranh trang 37 + HS vẽ: - Đúng : J
- Sai : L L Khóc L Bỏ chạy J Xin lỗi
J Rút kinh nghiệm để không mắc lỗi J Nhận sửa lỗi
L Đổ lỗi cho người khác - HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm TLCH
- - - - -
(2)HĐ 3:
- Yêu cầu HS nêu:
* Những điều em nên làm có lỗi (tr.42) * Người dũng cảm biết nhận lỗi không:
(tr.42)
* Khi em biết nhận lỗi sửa sai
4 Cũng cố:
- Y/c HS tự đánh giá trước sau học
- GV nhận xét đánh giá tiết học. 5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà thực mắc lỗi chuẩn bị bài: Rèn luyện tính kỷ luật
- HS nêu *
*
- Em rút học để sau khơng mắc lại lỗi đó.
- Em người tin tưởng, yêu quý.
- HS tự đánh giá
- HS lắng nghe