Đang tải... (xem toàn văn)
Điểm mới nào trong SGV Tự nhiên và Xã hội 1 giúp GV xây dựng những định hướng để hình thành và phát triển năng lực phù hợp với đối tượng HS của mình?. Phần giới thiệu “Chương trình môn T[r]
(1)Đáp án trắc nghiệm tập huấn sách Cùng học để phát triển lực đầy đủ môn 1 Đáp án trắc nghiệm tập huấn môn Tiếng việt sách Cùng học để phát triển năng lực
1 Mơn Tiếng việt có nhiệm vụ phát triển lực nào? C Tất lực ghi câu trả lời a,b
2 Chọn sách môn Tiếng việt dùng cho học sinh Chọn đáp án: A, B, C
3 SGK môn Tiếng việt có điểm bật? A Chứa đựng học sách học sinh
4 Cấu trúc học vần gồm nội dung nào? B Khởi động, đọc vần
5 Trong học chữ cái, vần sách Tiếng việt tập 1, học sinh học những kỹ ngôn ngữ nào?
Chọn đáp án D
6 Trong học sách Tiếng việt tập 1, tập học sinh học kỹ năng ngôn ngữ nào?
D Học kỹ năng: Đọc, viết, nghe, nói Chọn đáp án B
(2)2 Đáp án trắc nghiệm tập huấn mơn Tốn sách Cùng học để phát triển lực
Câu Đáp án Câu Đáp án
1 C A
2 B D
3 B D
4 C C
5 B 10 D
3 Đáp án trắc nghiệm tập huấn môn Đạo đức sách Cùng học để phát triển lực
Câu Đáp án Câu Đáp án
1 B C
2 C D
3 A C
4 D D
5 B 10 D
(3)1 Ý kiến không thuộc điểm SGK Tự nhiên Xã hội 1 A Cấu trúc sách chia làm phần
B Cấu trúc sách chia làm phần
C Cấu trúc học theo mơ hình hoạt động
D Cấu trúc ôn tập theo mô hình hoạt động
2 Ý kiến khơng thuộc cấu trúc dạng SGK Tự nhiên Xã hội 1. A Dạng hình thành kiến thức gồm nhóm hoạt động: khởi động, luyện tập, vận dụng
B Dạng hình thành kiến thức gồm -4 nhóm hoạt động, có khơng có hoạt động vận dụng
C Dạng ơn tập gồm nhóm hoạt động: hệ thống hóa kiến thức, xử lí tình huống, tự đánh giá
D Cấu trúc quan sát thực tế gồm nhóm hoạt động: chuẩn bị, thực hành quan sát, báo cáo kết
3 Điểm SGV Tự nhiên Xã hội giúp GV xây dựng định hướng để hình thành phát triển lực phù hợp với đối tượng HS mình. A Phần giới thiệu “Mục tiêu dạy học môn Tự nhiên Xã hội 1"
B Phần giới thiệu “Chương trình mơn Tự nhiên Xã hội 1”
C Phần giới thiệu SGK tài liệu bổ trợ môn Tự nhiên Xã hội
D Phần giới thiệu “Năng lực hướng tới”, “Kế hoạch dạy học chủ đề”
(4)A Xác định mục đích hoạt động phù hợp với HS
B Lựa chọn phương pháp kĩ thuật dạy học phù hợp với khả thực của HS
C Bỏ qua kiến thức ban đầu, kinh nghiệm có HS
D Xác định sản phẩm hoạt động đa dạng, phù hợp với HS tương ứng với mục đích hoạt động
5 Khi tổ chức dạy học dạng ôn tập, cần lưu ý điều nào?
A Đánh giá việc HS vận dụng kiến thức, kĩ chủ đề việc HS tham gia hoạt động học lớp
B Đánh giá việc HS làm sản phẩm học tập theo yêu cầu học
C Hệ thống hóa kiến thức chủ đề thông qua tổ chức hoạt động trình bày những kết thu nhận HS
D Sử dụng đa dạng hình thức trình bày như: giới thiệu lời, sản phẩm vẽ, sản phẩm thu thập,
6 Khi tổ chức dạy học dạng thực hành, quan sát thực tế yêu cầu sau là không cần thiết?
A Mỗi HS cần báo cáo kết quan sát
B Mỗi HS cần có sản phẩm quan sát hình thức điền phiếu vẽ tranh
(5)A Tăng cường sử dụng phương pháp dạy học qua trải nghiệm, học qua tìm tịi, khám phá
B Sử dụng phương pháp dạy học truyền thống thuyết trình kết hợp với hình ảnh trực quan hỏi đáp
C Sử dụng phương pháp truyền thụ chiều thuyết trình, đọc chép để HS ghi nhớ nhiều kiến thức
D Sử dụng phối hợp kĩ thuật dạy học nhằm tích cực hóa hoạt động HS
8 Kiểm tra - đánh giá q trình dạy học mơn Tự nhiên Xã hội nhằm mục đích sau đây.
A Động viên, khuyến khích cố gắng học tập, rèn luyện HS B Thay đổi thứ tự xếp loại HS lớp
C Thu nhận phản hồi điều chỉnh trình dạy học phù hợp
D Đưa biện pháp hỗ trợ, giúp đỡ kịp thời HS chưa đạt chuẩn
9 Để sử dụng SGK, SGV Tự nhiên Xã hội hiệu tổ chức dạy học, các thầy/cô không làm điều sau đây?
A Thay đổi thứ tự, thêm, bớt hoạt động để phù hợp với trình độ HS B Thay đổi hình ảnh, câu hỏi sát với thực tế trình độ HS C Địa phương hóa nội dung, vật liệu học tập để gần gũi với HS
D Đảm bảo không thay đổi hoạt động bỏ sót hoạt động bài
10 Website khơng có tài liệu hỗ trợ, hướng dẫn GV dạy học môn Tự nhiên và Xã hội 1
(6)B hanhtrangso.nxbgd.vn C sachmoi.nxbgd.vn
D taphuan.nxbgd.vn
5 Đáp án trắc nghiệm tập huấn môn GDTC sách Cùng học để phát triển lực
Câu Đáp án Câu Đáp án
1 B A
2 E B
3 D D
4 D D
5 D 10 D
6 Đáp án trắc nghiệm tập huấn môn Hoạt động trải nghiệm sách Cùng học để phát triển lực
1 HĐTN Tiểu học định hướng, thiết kế hướng dẫn thực hiện B Thầy cô giáo chủ nhiệm lớp
2 Những loại hình HĐTN khơng thể sách học sinh HĐTN mà được trình bày sách giáo viên?
(7)A Gợi lại kinh nghiệm cũ Tiến hành HĐTN Khái quát kiến thức, kỹ -Nhiệm vụ ứng dụng
4 Trong mục Hoạt động (giáo dục) theo chủ đề, bước tiến hành HĐTN quy trình khơng đưa vào SGK mà giáo viên phải cân nhắc, lựa chọn, thiết kế theo mẫu trình bày SGV?
A Khởi động
5 Dạng nhiệm vụ khơng có hạn chế sử dụng SGK HĐTN 1?
C Xem tranh lựa chọn hành động đúng, sai theo nội dung tình giả định mô tả tranh
6 Những yêu cầu phương pháp tiến hành HĐTN? Chọn đáp án: A, B, C
7 Để tạo động lực tham gia hoạt động lớp hành động nhà cho HS, GV có thể thực việc tơ chức HĐTN
Chọn đáp án: B, C, D
8 Trong trình hoạt động trải nghiệm GV quyền nên thực những việc sau đây?
Chọn đáp án: A, C, D
9 Mục đích việc đánh giá HĐTN lớp 1? A Tạo động lực tham gia HĐTN
B Khuyến khích kỹ năng, hành động trở thành lối sống bền vững HS
(8)