Báo cáo dự án thi KHKT

Để có một đất nước có nền kinh tế phát triển thì cần phải có nền giáo dục hiện đại. Và từ xưa tới nay việc phát triển nền giáo dục nước nhà là chính sách cốt lõi mà các quốc gia đều thực hiện. Hiện nay, ngành giáo dục đang được đầu tư trên mọi phương diên kể cả về con người, và công cụ hỗ trợ việc dạy và học. Thực tế tại Việt Nam chúng ta, trong những năm gần đây ngành giáo dục đang được đầu tư nhiều trang thiết bị hiện đại để phục vụ cho việc dạy và học. Bằng việc áp dụng những phương pháp, kỹ thuật tiên tiến và những công cụ thông minh hỗ trợ cho việc dạy và học, chất lượng của việc dạy và học được nâng lên đáng kể nhưng bên cạnh đó vẫn còn không ít những bất cập mà các thầy, các cô và cả chúng em vẫn còn gặp phải về việc thực hành, sử dụng và quản lí. Và bên cạnh sự phát triển của công nghệ như bảng chiếu thông minh, máy chiếu thông minh, … thì những đồ dung dạy học truyền thống như thước thẳng, compa, thước đo góc, v.v… vẫn không thể thiếu đối với bộ môn Toán. Và tôi đã nghĩ vậy nếu trong một buổi dạy các thầy cô vừa phải mang những dụng cụ đó cùng với giáo án tài liệu, và các hồ sơ dạy học khác thì chắc có lẽ hành trang mà các thầy cô phải mang sẽ có sự nặng nề cho các thầy cô. Từ đó tôi suy nghĩ sẽ tạo ra một dụng cụ mới gọn gang hơn mà vẫn mang đầy đủ những chức năng cơ bản của những đồ dùng truyền thống, vừa có khả năng kết nối điều khiển những công cụ thông minh. Và vì lí do đó tôi quyết định chọn dự án: “Thước đa năng”. Dự án “Thước đa năng” là dự án được thực hiện dựa trên những kiến thức hình vẽ của bộ môn Toán. Dự án là sự kết hợp giữa yếu tố truyền thống và yếu tố hiện tại để có thể tạo nên một sản phẩm đa năng vừa đảm bảo các yếu tố hình vẽ của bộ môn vừa đảm bảo thích ứng với các sản phẩm hiện đại.

1 Đối tượng nghiên cứu: 5

2 Những năng suất mà sản phẩm đặt ra 5

3 Cấu tạo sản phẩm 6

4 Các chức năng của sản phẩm và cách sử dụng 8

4.1 Chức năng của một thước thẳng 8

4.2 Chức năng của một compa 9

4.3 Chức năng của một thước đo góc 10

4.5 Chức năng hỗ trợ điều khiển trình chiếu máy tinh, máy chiếu thông minh, bảng chiếu thông minh 12

5 Môi trường thực nghiệm 12

LỜI CẢM ƠN

Nhóm nghiên cứu xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành của mình đến Lãnh đạo SởGD-ĐT tỉnh Bình Dương, phòng GD-ĐT thị xã Tân Uyên, đã tổ chức cuộc thiKhoa học – Kỹ thuật dành cho học sinh trung học Qua cuộc thi đã giúp chúng emhứng thú hơn trong học tập, chúng em có cố gắng nhiều hơn và đạt kết quả họctập tốt hơn Chúng em cũng xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu Trường THCSThái Hòa đã tận tình hướng dẫn và giúp đỡ chúng em trong suốt quá trình nghiêncứu và hoàn thành dự án này.

Bên cạnh đó chúng em xin gửi lời cám ơn đến thầy Nguyễn Huy Hùng - trườngTHCS Thái Hòa đã tận tình hướng dẫn, giúp đỡ chúng em từ khi chúng em có ýtưởng cho đến khi chúng em hoàn thành dự án này Thầy đã là người giúp đỡchúng em rất nhiều trong việc tìm hiểu các kiến thức liên quan đến dự án, dànhnhiều thời gian để hướng dẫn và hỗ trợ chúng em trong việc thực hiện dự án

Cám ơn gia đình đã động viên, giúp đỡ chúng em trong quá trình học tập vàhoàn thành được dự án

Thông qua cuộc thi này chúng em rất mong được đóng góp một phần kiến thựcđã học học của mình để giúp các thầy cô có them một đồ dùng dạy học hiệu quảhơn.

Chúng em xin chân thành cảm ơn !

I GI I THI U D ÁNỚI THIỆU DỰ ÁNỆU DỰ ÁNỰ ÁN

Để có một đất nước có nền kinh tế phát triển thì cần phải có nền giáo dục hiện đại.Và từ xưa tới nay việc phát triển nền giáo dục nước nhà là chính sách cốt lõi mà các quốcgia đều thực hiện Hiện nay, ngành giáo dục đang được đầu tư trên mọi phương diên kể cả về con người, và công cụ hỗ trợ việc dạy và học.

Thực tế tại Việt Nam chúng ta, trong những năm gần đây ngành giáo dục đang được đầu tư nhiều trang thiết bị hiện đại để phục vụ cho việc dạy và học Bằng việc áp dụng những phương pháp, kỹ thuật tiên tiến và những công cụ thông minh hỗ trợ cho việc dạy và học, chất lượng của việc dạy và học được nâng lên đáng kể nhưng bên cạnh đó vẫn còn không ít những bất cập mà các thầy, các cô và cả chúng em vẫn còn gặp phải về việc thực hành, sử dụng và quản lí Và bên cạnh sự phát triển của công nghệ như bảng chiếu thông minh, máy chiếu thông minh, … thì những đồ dung dạy học truyền thống như thước thẳng, compa, thước đo góc, v.v… vẫn không thể thiếu đối với bộ môn Toán Và tôi đã nghĩ vậy nếu trong một buổi dạy các thầy cô vừa phải mang những dụng cụ đó cùng với giáo án tài liệu, và các hồ sơ dạy học khác thì chắc có lẽ hành trang mà các thầy cô phải mang sẽ có sự nặng nề cho các thầy cô.

Từ đó tôi suy nghĩ sẽ tạo ra một dụng cụ mới gọn gang hơn mà vẫn mang đầy đủ những chức năng cơ bản của những đồ dùng truyền thống, vừa có khả năng kết nối điều

khiển những công cụ thông minh Và vì lí do đó tôi quyết định chọn dự án: “Thước đa năng”.

Dự án “Thước đa năng” là dự án được thực hiện dựa trên những kiến thức hình

vẽ của bộ môn Toán Dự án là sự kết hợp giữa yếu tố truyền thống và yếu tố hiện tại để có thể tạo nên một sản phẩm đa năng vừa đảm bảo các yếu tố hình vẽ của bộ môn vừa đảm bảo thích ứng với các sản phẩm hiện đại.

II LÝ DO CH N D ÁN:ỌN DỰ ÁN:Ự ÁN

Môn Toán là môn mà nhóm nghiên cứu yêu thích, và các thầy cô của trường THCS Thái Hòa đã luôn cố gắng để mỗi tiết học Toán trở nên sinh động hơn và học sinh có thể tiếp thu bài tốt hơn Và để làm được điều đó một phần không thể thiếu là việc sử dụng các công cụ dạy học Và mỗi ngày đến lớp nhóm chúng tôi nhận thấy được sự khó khăn của các thầy cô như hôm thì phải mang thước thẳng, hôm thì phải mang compa, hôm thì phải mang thước đo góc, có khi thì phải mang cả ba loại dụng cụ đó Và trong mỗi tiết dạy có sử dụng trình chiếu bài giảng, thì các thầy cô phải điều khiển bài giảng bằng chuột, hay có khi lại phải ngồi ngay cạnh máy tính làm cho tiết học có phần gò bó hơn so với tiết dạy thông thường Từ đó nhóm đã nhen nhóm ý tưởng phải thực hiện một ý tưởng nào đó để góp phần chia sẽ khó khăn với các thầy cô.

Và một hôm, khi thầy giới thiệu parabol là một đường cong tuyệt đẹp, nhưng lại không có một dụng cụ nào để vẽ mà không phải ai cũng có thể vẽ được đúng nghĩa Và được biết đến cuộc thi Khoa học kỹ thuật cũng như sự động viên của thầy Nguyễn Huy

Hùng, nhóm chúng tôi đã quyết định thực hiện dự án “Thước đa năng” để có thể tạo ra

một sản phẩm hỗ trợ giải quyết những khó khăn mà các thầy cô đang gặp phải.

Dự án “Thước đa năng” được lên ý tưởng và hoàn thành trong khoảng thời gian

gần 2 tháng Dự án là giải pháp hiệu quả giúp giảm đi sự cồng kềnh cũng như căng thẳng trong việc chuẩn bị đồ dùng dạy học của các thầy cô dạy bộ môn Toán.

III M C TIÊU C A D ÁN.ỤC TIÊU CỦA DỰ ÁN.ỦA DỰ ÁN.Ự ÁN

Xuất phát từ những khó khăn thực tế mà các thầy cô đang gặp phải với sự cồng kềnh của nhiều loại thước nhưng chưa đạt được hết hiệu quả dạy học nên nhóm thực hiện

dự án “Thước đa năng” với mục tiêu giúp thu gọn hành trang tới lớp cho các thầy, cô và

tạo ra một sản phẩm thông minh ngoài những nhiệm vụ tổng hợp của những dụng cụ truyền thống, hỗ trợ thầy cô vẽ parabol, vừa có những khả năng kết nối thông minh làm chủ các thiết bị thông minh như máy tính, máy chiếu, bảng chiếu thông minh, … góp phần tạo nên hiệu quả của việc dạy và học.

IV MÔ T D ÁN:Ả DỰ ÁN: Ự ÁN

1 Đ i tối tượng nghiên cứu: ượng nghiên cứu:ng nghiên c u:ứu:

- Nhiệm vụ và công dụng của những loại thước truyền thống.- Nguyên tắc sử dụng các loại dụng cũ vẽ.

- Các đối tượng hình vẽ của bộ môn Toán.

- Mạch điều khiển, truyền dẫn tiến hiệu thông qua kết nối Bluetooth, wifi.- Hiệu quả sử dụng, khả năng ứng dụng vào thực tế.

2 Nh ng năng su t mà s n ph m đ t ra.ững năng suất mà sản phẩm đặt ra.ất mà sản phẩm đặt ra.ản phẩm đặt ra.ẩm đặt ra.ặt ra.

- Mang đầy đủ chức năng của thước thẳng.- Mang đầy đủ chức năng của compa.- Mang đầy đủ chức năng của thước đo góc.- Mang chức năng vẽ parabol.

- Mang chức năng điều khiển, trình chiếu khi kết hợp sử dụng bài giảng điện tử có kết nốivới các loại máy chiếu, bảng chiếu thông minh.

3 C u t o s n ph m.ất mà sản phẩm đặt ra.ạo sản phẩm.ản phẩm đặt ra.ẩm đặt ra.

4 Các ch c năng c a s n ph m và cách s d ng.ứu:ủa sản phẩm và cách sử dụng.ản phẩm đặt ra.ẩm đặt ra.ử dụng ụng.4.1 Ch c năng c a m t thứu:ủa sản phẩm và cách sử dụng.ột thước thẳngước thẳngc th ngẳng.

Với cấu tạo một phần sử dụng như thước thẳng, nên sản phẩm vẩn sử dụng để vẽ được các đoạn thẳng, đường thảng, tia như thước thẳng thông thường.

4.2 Ch c năng c a m t compa.ứu:ủa sản phẩm và cách sử dụng.ột thước thẳng

Với cấu tạo của sản phẩm, việc sản phẩm sử dụng chức năng của một compa hoàn toàn dễ dàng và vẫn đạt được hiệu quả không thua kém với việc sử dụng compa truyền thống.

4.3 Ch c năng c a m t thứu:ủa sản phẩm và cách sử dụng.ột thước thẳngước thẳngc đo góc.

Sản phẩm được tích hợp thước đo góc có góc mở lên đến 1800 nên việc thực hiện vẽ góc theo số đo hoặc đo góc khi thực hiện dạy và học các bài liên quan có phần hiệu quả và dễ dàng hơn với việ sử dụng thước đo góc truyền thống.

4.4 Chức năng vẽ parabol.

Khi học bài đồ thị của hàm số y=ax2 chắc hẳn thầy cô đều giới thiệu parabol là một đường cong tuyệt đẹp, vậy làm sao để vẽ được đường cong tuyệt đẹp đó, thì sản phẩm hiện là công cụ hiệu quả giúp thầy cô có thể thực hiện được đường cong tuyệt đẹp đó một cách đúng nghĩa nhất.

4.5 Ch c năng h tr đi u khi n trình chi u máy tinh, máy chi u thông minh, ứu:ỗ trợ điều khiển trình chiếu máy tinh, máy chiếu thông minh, ợng nghiên cứu: ều khiển trình chiếu máy tinh, máy chiếu thông minh, ển trình chiếu máy tinh, máy chiếu thông minh, ếu máy tinh, máy chiếu thông minh, ếu máy tinh, máy chiếu thông minh, b ng chi u thông minh.ản phẩm đặt ra.ếu máy tinh, máy chiếu thông minh,

Hiện nay trong môi trường giáo dục chúng ta đang được trang bị nhiều thiết bị hiện đại để phục vụ cho việc dạy và học Và trong số đó là việc sử dụng laptop, máy chiếu thông minh, bảng chiếu thông minh, smart tivi, ….

Sản phẩm được tích hợp một bo mạch điều khiển, dạng bàn phím và di chuột như một bàn phím laptop với khả năng kết nối thông qua cổng kết nối Bluetooth USB Sản phẩm có thể điều khiển được các thiết bị kể trên, thầy cô có thể thuyết trình một cách hiệu quả nhất mà không cần phải cứ ngồi bên chiếc máy tính.

5 Môi trường thực nghiệm.ng th c nghi m.ực nghiệm.ệm.

Sản phẩm được thực nghiệm ngay tại các tiết học Toán của các thầy cô tại trường THCS Thái Hòa ở các khối 6, 7, 8, 9.

6 Quá trình th c nghi m.ực nghiệm.ệm.6.1 Ch tác, l p đ t s n ph m.ếu máy tinh, máy chiếu thông minh, ắp đặt sản phẩm.ặt ra ản phẩm đặt ra.ẩm đặt ra.

“Hiện tại sản phẩm đang được nhóm gấp rút hoàn thiện, sau khi hoàn thiện sẽ bổ sung hình ảnh”

6.2 Th nghi m th c t ử dụng.ệm.ực nghiệm ếu máy tinh, máy chiếu thông minh,

- Bài Đường thẳng, Tia, Đoạn thẳng, Góc, Số đo góc, Vẽ góc khi biết trước số đo góc- Toán 6.

- Bài Hai tam giác bằng nhau Toán 7.

- Bài Dựng hình bằng thước và compa Toán 8.- Bài Sự xác định đường tròn Toán 9.

- Bài Đồ thị hàm số y = ax2 Toán 9

7 Kinh phí d án.ực nghiệm.

Sản phẩm có thiết kế đơn giản, dễ thực hiện, các vật tư hoàn thành sản phẩm có giá thành thấp Chi phi cho một sản phẩm khoảng 150.000 đ – 200.000đ

8 Tri n v ng c a d án.ển trình chiếu máy tinh, máy chiếu thông minh, ọng của dự án.ủa sản phẩm và cách sử dụng.ực nghiệm.

- Sản phẩm là sự kết hợp của truyền thống và hiện đại, với chi phí thấp gọn gàng

lại mang nhiều công năng Một sản phẩm nhưng sử dụng được cho tất cả các bài dạy mon

Toán ở tất cả các khối lớp Tôi tin tưởng vào sự tiện dụng cũng như hiệu quả của dự án, và tin tưởng vào triển vọng của dự án.

9 H n ch c a d án.ạo sản phẩm.ếu máy tinh, máy chiếu thông minh, ủa sản phẩm và cách sử dụng.ực nghiệm.

Tác giả hiện đang là học sinh nên chưa có nhiều kỹ năng trong định hình và chế tác sản phẩm, nên sản phẩm chưa ưu việt về tính thẩm mỹ Hy vọng với sự góp ý và sự đầu tư của ban tổ chức cũng như các nhà đầu tư để sản phẩm có thể hoàn thiện hơn nữa.

IV K T QU - K T LU NẾT QUẢ - KẾT LUẬNẢ DỰ ÁN:ẾT QUẢ - KẾT LUẬNẬN1 K t qu :ếu máy tinh, máy chiếu thông minh, ản phẩm đặt ra.

- Sau một thời gian chế tác và hoàn thiện sản phẩm, Sản phẩm được đưa vào thực nghiệm trên thực tế với các bài dạy của các thầy cô Dự án “Thước đa năng” đã thực

hiện được mục tiêu của dự án Sản phẩm của dự án vừa mang tính hiện đại, vừa gọn gàngtiện lợi và hiệu quả với nhiều công năng.

2 K t lu n:ếu máy tinh, máy chiếu thông minh, ận:

- Dự án “Thước đa năng” là tạo ra một sản phẩm vừa mang tính truyền thống vừa

mang tính hiện đại Nhiều chức năng trong một là sản phẩm tiện lợi mà mỗi một giáo viên dạy Toán đều cần đến Và nó góp phần để những tri thức mà các thầy cô truyền lại chúng tôi tiếp nhận một cách dễ dàng hơn.

V TÀI LI U THAM KH O:ỆU DỰ ÁNẢ DỰ ÁN:

- Thông t 38/2012/TT-BGDĐT ban hành quy ch thi nghiên c u khoa h c kĩư 38/2012/TT-BGDĐT ban hành quy chế thi nghiên cứu khoa học kĩế thi nghiên cứu khoa học kĩứu khoa học kĩọc kĩthu t cho h c sinh THCS và THPT.ật cho học sinh THCS và THPT.ọc kĩ

- Hư 38/2012/TT-BGDĐT ban hành quy chế thi nghiên cứu khoa học kĩng d n Cu c thi khoa h c kĩ thu t dành cho h c sinh THCS năm h cẫn Cuộc thi khoa học kĩ thuật dành cho học sinh THCS năm họcộc thi khoa học kĩ thuật dành cho học sinh THCS năm họcọc kĩật cho học sinh THCS và THPT.ọc kĩọc kĩ2016-2017.

- Hư 38/2012/TT-BGDĐT ban hành quy chế thi nghiên cứu khoa học kĩng d n Cu c thi khoa h c kĩ thu t dành cho h c sinh THCS năm h cẫn Cuộc thi khoa học kĩ thuật dành cho học sinh THCS năm họcộc thi khoa học kĩ thuật dành cho học sinh THCS năm họcọc kĩật cho học sinh THCS và THPT.ọc kĩọc kĩ2017-2018.

http://123vanphongpham.com/blog-van-phong-pham/cac-loai-thuoc-ke-thong-dung/