Đang tải... (xem toàn văn)
Đành rằng khi còn nhỏ sự dìu dắt của cha mẹ hay thầy cô là không thể thiếu, nhưng đến một lúc nào đó, ta phải đi trên con đường đời của mình bằng chính đôi chân mình và tự học lấy những [r]
(1)UBND HUYỆN BÙ ĐĂNG PHÒNG GD&ĐT BÙ ĐĂNG
ĐỂ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC: 2018 - 2019
Môn: Ngữ văn lớp 8 Thời gian: 90 phút Bộ đề thi học kì lớp môn Ngữ văn năm học 2018 - 2019 Đề 01
I Đọc hiểu (3.0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu
Nay nhìn chủ nhục mà khơng biết lo; thấy nước nhục mà khơng biết thẹn Làm tướng triều đình phải hầu quân giặc mà tức; nghe nhạc thái thường đãi yến sứ ngụy mà căm Hoặc lấy việc chọi gà làm vui đùa; lấy việc đánh bạc làm tiêu khiển Hoặc vui thú vườn ruộng, hoặc quyến luyến vợ Hoặc lo làm giàu mà quên việc nước, ham săn bắn mà quên việc binh; thích rượu ngon, mê giọng hát Nếu có giặc Mơng Thát tràn sang cựa gà trống không đủ đâm thủng áo giáp giặc; mẹo cờ bạc không dùn làm mưu lược nhà binh; ruộng vườn nhiều, thân q nghìn vàng khơng chuộc, vợ bìu díu, việc qn cơ trăm sụ ích chi; tiền nhiều khơng mua đầu giặc; chó săn tuy khỏe khơng đuổi quân thù; chén rượu ngon cho giặc say chết, tiến hát hay không làm giặc điếc tai Lúc ta cc biểu ùng các ngươi bị bắt, đau xót biết chừng nào!
(Hịch Tướng Sĩ, Trần Quốc Tuấn) Câu (1.0 điểm) Xác định thể loại phương thứđạt đoạn trích trên?
Câu (0.5 điểm) Nêu nội dung đoạn trích trên?
Câu (1.5 điểm) Trong câu “Lúc giờ, ta bị bắt, đau xót biết chừng nào” người nói sử dụng kiểu câu gì? Kiểu hành động nói nào cách dùng?
II Tập làm văn (7.0 điểm)
(2)Câu (5.0 điểm) Bạo lực học đường đề nhức nhối của toàn xã hội Hãy viết văn nghị luận kết hợp biểu cảm, tự miêu tả trình bày suy nghĩ em vấn đề
Đề 02
Đề thi học kì lớp mơn Ngữ văn Phòng GD&ĐT Hiệp Hòa năm học 2018 - 2019
Câu (3.0)
Đọc ca dao sau trả lời câu hỏi đây: Cày đồng buồi ban trưa Mồ thánh thót mưa ruộng cày
Ai bưng bát cơm đầy
Dẻo cơm hạt đắng cay muôn phần. a Xác định thể thơ phương thức biểu đạt ca dao
b.Từ “cày” “cái cày” “cày đồng” tượng từ đồng âm hay từ nhiều nghĩa? Vì sao?
c Phân tích hiệu biện pháp tu từ sử dụng ca dao
d Nêu nội dung ca dao (học sinh viết ngắn gọn từ đến câu) Câu (2.0)
Viết đoạn văn với câu đề sau:
Tình u thương có ý nghĩa vô quan trọng sống chúng ta. Câu (5.0)
Có ý kiến cho rằng: “Bài thơ Tức cảnh Pác Bó (Hồ Chí Minh) cho thấy cuộc sống gian khổ thiếu thốn phong thái ung dung lạc quan Bác trong những năm đầu nước hoạt động cách mạng”
Bằng hiểu biết thơ, em làm sáng tỏ ý kiến Đề 03
(3)HUYỆN ĐÔNG HỊA HỌC 2018 - 2019 Mơn: Ngữ văn lớp 8
Thời gian: 90 phút Câu (3,0 điểm) Đọc kĩ đoạn trích sau trả lời câu hỏi:
Ta nghe hè bên lòng Mà chân muốn đập tan phịng hè ơi!
Ngột làm sao, chết thơi Con chim tu hủ ngồi trời kêu!
(Khi tu hú - Tố Hữu - Ngữ văn 8, Tập 2) a Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích trên? (1,0 điểm)
b Trong câu: “Ta nghe hè dây bên lòng”, em hiểu nhà thơ đón nhận cảnh tươi đẹp mùa hè điều gì? (1,0 điểm)
c Nêu cảm nhận em đoạn thơ trên? (1,0 điểm) Câu (3,0 điểm)
Đọc kĩ đoạn trích sau thực yêu cầu:
- Sao lo xa thế? Cụ khỏe lắm, chưa chết đâu mà sợ! Cụ để tiền ấy mà ăn, lúc chết hay! Tội nhịn đói mà để tiền lại?
- Không, ông giáo ạ! Ăn hết đến lúc chết lấy mà lo liệu?
(Nam Cao - Lão Hạc) a Trong đoạn trích câu câu nghi vấn? Đặc điểm hình thức cho biết câu nghi vấn? (1,0 điểm)
b Đoạn trích có lượt lời? Cho biết quan hệ nhân vật tham gia hội thoại.(1,0 điểm)
c Xác định hành động nói câu sau: (1,0 điểm) - Cụ khỏe lắm, chưa chết đâu mà sợ!
(4)- Viết văn nghị luận trình bày suy nghĩ em câu nói sau: Sách mở rộng trước mắt chân trời (M.Gorki)
Đề 04
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIẾN XƯƠNG
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CUỐI NĂM HỌC 2018 - 2019 Môn: Ngữ văn lớp 8
Thời gian: 120 phút
PHẦN I: ĐỌC HIỂU (5 điểm):
Đọc kỹ phần trích sau trả lời câu hỏi: 1.
Sáng bờ suối, tối vào hang Cháo bẹ rau măng sẵn sàng Bàn đá chông chênh dịch sử Đảng
Cuộc đời cách mạng thật sang
(Hồ Chí Minh, Tức cảnh Pác Bó) - Bài thơ Tức cảnh Pác Bó Bác Hồ viết hoàn cảnh nào? (0,5 điểm) - Bài thơ thuộc thể thơ gì? (0,5điểm)
- Qua thơ, em cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn Bác Hồ (1điểm)
2 Đầu mối thơ có lẽ ta tìm bên tâm hồn người chăng? Ta nói trời xanh hơm nên thơ lịng mang nỗi niềm vui buồn mà muốn làm thơ đọc thơ trời xanh Mưa phùn buổi chiều gợi câu thơ nhớ nhung, nỗi thớ nhung buổi chiều mưa mà muốn thầm câu thơ chưa thành hình rõ
(5)( Nguyễn Đình Thi, Mấy ý nghĩ thơ - Ngữ văn 8, tập hai ) - Phương thức biểu đạt phân trích gì? ( 0,5 điểm)
- Xét mục đích nói, câu văn “Đầu mối thơ có lẽ ta tìm bên tâm hồn người chăng” thuộc kiểu cầu gì? ( 0,5 điểm )
- Xác định kiểu hành động nói thực câu văn: “Bài thơ sợi dây truyền tình cảm cho người đọc" (0,5 điểm).
- Bài thơ Quê hương nhà thơ Tế Hanh truyền cho em tình cảm gì? Em rõ nêu tác dụng biện pháp so sánh hai dòng thơ sau: (1,5điểm)
Cánh buồm giương to mảnh hồn làng Rướn thên trắng bao thâu góp gió… PHẦN II: LÀM VĂN (5 điểm):
Viết văn nghị luận trinh bày suy nghĩ em tinh thần tự giác học tập người học sinh
Đề 05
UBND QUẬN PHÚ NHUẬN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐỂ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC: 2018 - 2019
Môn: Ngữ văn lớp 8 Thời gian: 90 phút ĐỀ CHÍNH THỨC
Câu (3.0 điểm)
Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu bên dưới:
(6)thứ hỗ trợ cha mẹ thầy cô giúp đỡ bên ngồi Trong khi đó, nỗ lực tự học nỗ lực tự thân, nỗ lực xuất phát từ khát vọng mãnh liệt bên ta Và nỗ lực tự thân điều định bạn sẽ học hữu ích đời
(Trích Kỹ tự học suốt đời – Lại Thế Luyện) a Nêu nội dung đoạn trích (1.0 điểm)
b Nêu 02 lí phải tự học (1.0 điểm)
c Xác định 01 câu trần thuật có đoạn cho biết chức (1.0 điểm)
Câu (3.0 điểm)
Từ nội dung đoạn trích trên, em viết đoạn văn (khoảng 01 trang giấy thi) nêu suy nghĩ em tinh thần tự học
Câu (4.0 điểm)
Từ văn “Bàn luận phép học” La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, nêu suy nghĩ em mối quan hệ học hành
Đề 06
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỊ XÃ HỒNG NGỰ
KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2018 - 2019
Môn: Ngữ văn lớp 8 Thời gian: 90 phút Câu (2,0 điểm)
a) Hoàn chỉnh xác hại câu thơ cịn thiếu thơ "Tức ảnh Pác Bó Hồ Chí Minh:
Sáng bờ suối, tối vào hang, Cháo bẹ rau măng sẵn sàng
(7)(Ngữ văn 8, tập hai, trang 28) b) Bác làm công việc Pác Bó? Vì Bác lại cảm thấy sống gian khổ “thật sang"?
Câu (2,0 điểm)
Xác định kiểu câu câu đoạn trích sau cho biết kiểu câu dùng để làm gì?
[ ] Cái Tí chưa hiểu hết câu nói mẹ, xám mặt lại hỏi giọng luống cuống:(1)
- Vậy bữa sau ăn đâu? (2)
(Ngô Tất Tố, Tắt đèn) Câu (6,0 điểm)
Hiện nay, có số học sinh sử dụng điện thoại di động chưa cách với mục đích chưa tốt Em viết văn nghị luận để khuyên bạn nên sử dụng điện thoại cách hiệu cho thân
Đề 07
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỊ XÃ NINH HÒA
KIỂM TRA HỌC KÌ II Năm học 2018 - 2019
Môn: Ngữ văn lớp 8 Thời gian: 90 phút I Phần Văn (3.00 điểm)
Câu (1.00 điểm).
Chép nguyên văn phần phiên âm (hoặc dịch thơ) Vọng nguyệt (Ngắm trăng) Hồ Chí Minh
Câu (1.00 điểm).
Bài thơ Vọng nguyệt viết theo thể thơ gì? Trích tập thơ nào? Tập thơ có bao nhiều bài? Được viết thời gian nào?
(8)Em hiểu nội dung thơ? II Phần Tiếng Việt (2.00 điểm).
"Cạnh chõng, nghi ngút đám khói bay
Cái Tí lễ mễ bưng rổ khoai luộc ghếch chân vào cột, dẫn thằng Dần: - Hãy cịn nóng nhé! Em đừng mó vào mà bỏng khốn
- Vừa nói, vừa tung tăng chạy đến rổ bát, lục lấy hai to đôi đũa, đem lại Bởi từ trôn rổ bới lên, gặp mẫu khoai to xếp đầy hai bát. Bằng dáng vui vẻ, nhẹ nhàng, đặt bát lên chồng:
- Mời u xơi khoai ạ!
Rồi nhanh nhảu, bưng bát, bước qua phản cập kênh ngửa cổ để lên bàn thờ, quay xuống, bảo thằng Dần.
- Bát chị để phần thầy nhé! Chốc thầy thầy ăn Đứa ăn "vèn” thầy chị khơng cho chơi với chị"
(Ngô Tất Tố) Câu (1.00 điểm).
Xác định kiểu câu hành động nói câu in đậm đoạn văn trên. Câu (1.00 điểm)
- Nêu tác dụng việc xếp trật tự từ câu sau:
"Vừa nói, vừa tung tăng chạy đến rổ bát, lục lấy hai to đôi đũa, đem lại Bởi từ trơn rộ bới lên, gặp mẫu khoai to xếp đầy hài hát " III Tập làm văn (5.00 điểm).
Tình yêu nỗi nhớ thơ Quê hương Tế Hanh.
Đề 08
PHÒNG Giáo Dục & Đào Tạo TP Bảo Lộc
KIỂM TRA HỌC KÌ II Năm học 2018 - 2019
(9)Thời gian: 90 phút I ĐỌC HIỂU (4 điểm)
Đọc thơ sau trả lời câu hỏi bên Ngắm trăng
“Trong tù không rượu không hoa,
Cảnh đẹp đến nay, khó hững hờ
Người ngắm trăng soi ngồi cửa sổ.
Trăng nhịm khe cửa ngắm nhà thơ.”
(Ngữ văn – tập II, trang 37) Câu 1: Bài thơ trích tập thơ nào? Tác giả ai? (0,5 điểm)
Câu 2: Bài thơ sử dụng thể thơ nào? (0,5 điểm)
Câu 3: Tìm câu phủ định thơ cho biết câu phủ định dùng để làm gì?(1,0 điểm)
Câu 4: Từ nội dung thơ em viết đoạn văn (từ đến câu) khẳng định vai trò thiên nhiên sống người, (2,0 điểm) II LÀM VĂN (6,0 điểm)
- Học sinh chọn hai đề sau: Đề 1:
Giới thiệu trò chơi dân gian quen thuộc dân tộc Việt Nam (trò chơi kéo co, nhảy dây, ô ăn quan )
Đề 2:
Chứng minh văn học dân tộc ta ca ngợi biết “thương, người thể thương thân" nghiêm khắc phê phán kẻ thờ ơ, dửng dưng trước người gặp hoạn nạn
(10)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP PHAN RANG - THÁP CHÀM
KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2018 - 2019
Môn: Ngữ văn lớp 8 Thời gian: 90 phút ĐỀ
I ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN: (3 ĐIỂM)
Đọc đoạn trích trả lời câu hỏi từ đến 3:
“Ngọc không mài không thành đồ vật, người không học rõ đạo”. Đạo lẽ đối xử ngày người Kẻ học học điều Nước Việt Nam, từ lập quốc đến nề học bị thất truyền Người ta đua nhau lối học hồng cầu danh lợi, khơng cịn biết tam cương ngũ thường Chứa tâm thường thần nịnh nọt Nước mắt, nhà tan tệ hại ấy.
Cúi xin từ ban chiếu thư cho thầy trưởng học phủ, huyện Các trường tư, cháu nhà văn võ, thuộc lại thị trấn cựu triều, tùy đâu tiện mà học.
Phép dạy, định theo Chu Tử, lúc đầu học tiểu học để bồi lấy gốc Tuần tự tiến lên học từ thư ngũ kinh, chư sử Học rộng tóm lược cho gọn, theo điều học mà làm Họa may kẻ nhân tài lập công Nhà nước nhờ thế mà bền vững Đó thực đạo ngày có quan hệ tới lịng người Xin chớ bỏ qua.”
Câu (1,5đ): Xác định đoạn văn nêu trích văn (tác phẩm) nào, tác giả ai, thuộc thể loại đặc điểm thể loại đó? Câu (1,0đ): Nêu nội dung đoạn trích?
Câu (0,5đ): Giải thích người viết chọn sách xếp trật tự từ như phận câu, câu in đậm đây?
“Phép dạy, định theo Chu Tử, lúc đầu học tiểu học để bồi lấy gốc Tuần tự tiến lên học tứ thư ngũ kinh, chư sử Học rộng tóm lược cho gọn, theo điều học mà làm”
II TẠO LẬP VĂN BẢN: (7 ĐIỂM)
(11)Qua nội dung đoạn trích (ở Phần 1: ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN ), em viết đoạn văn ngắn (7 - dòng) nêu cảm nhận, suy nghĩ em vấn đề “Học phải đôi với hành”
Câu (5 điểm)
Lấy chủ đề: Chúng ta cần biết quan tâm chia sẻ với người nghèo (những người gặp khó khăn, hoạn nạn) Em viết văn bày tỏ ý kiến
Đề 10
PHÒNG GD&ĐT TƯ NGHĨA KIỂM TRA HỌC KÌ II Năm học 2018 - 2019
Mơn: Ngữ văn lớp 8 Thời gian: 90 phút I/ Phần đọc - hiểu: (3 điểm)
Đọc văn sau trả lời câu hỏi sau:
Sáng bờ suối, tối vào hang, Cháo bẹ, rau măng sẵn sàng. Bàn đá chông chênh dịch sử Đảng,
Cuộc đời cách mạng thật sang.
(Tức cảnh Pác Bó, Hồ Chí Minh) Câu Bài thơ viết theo thể thơ nào? (0.5 điểm)
Câu Phương thức biểu đạt thơ (0.5 điểm)
Câu Câu thơ “Cuộc đời cách mạng thật sang” Thuộc kiểu câu (0.5 điểm)
Câu Kiểu câu vừa xác định câu có chức gì? (0.5 điểm)
Câu Nêu nội dung thơ (1 điểm)
II/ Làm văn: (7.0 điểm)
(12)Viết đoạn văn (từ - 10 câu) trình bày suy nghĩ em tinh thần lạc quan. Câu (5 điểm)
Từ Bàn luận phép học La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp (Ngữ văn 8, tập II SGK), nên suy nghĩ mối quan hệ “học” “hành”
Đề 11
ỦY BAN NHÂN DÂN TP BIÊN HỊA TRƯỜNG THCS LONG BÌNH TÂN
KIỂM TRA HỌC KÌ II Năm học 2018 - 2019
Môn: Ngữ văn lớp 8 Thời gian: 90 phút
ĐỀ BÀI:
I ĐỌC – HIỂU (3.0 điểm):
Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu:
“Ngọc không mài, không thành đồ vật; người không học, rõ đạo". Đạo lẽ đối xử ngày người Kẻ học học điều Nước Việt ta, từ lập quốc đến giờ, học bị thất truyền Người ta đua nhau lối học hình thức hịng cầu danh lợi, khơng cịn biết đến tam cương, ngũ thường Chúa tầm thường, thần nịnh hót Nước mất, nhà tan những điều tệ hại ấy."
(Trích Ngữ văn 8, tập 2)
Câu (1.0 điểm): Hãy cho biết đoạn văn trích từ tác phẩm nào? Tác giả ai? Văn thuộc thể loại gì? Nêu phương thức biểu đạt văn đó?
Câu (1.0 điểm): Cho câu: “Nước Việt ta, từ lập quốc đến giờ, nền chính học bị thất truyền” Em xác định kiểu câu theo mục đích nói và cho biết chức câu văn
Câu (1.0 điểm): Em hiểu nghĩa câu sau: “Ngọc không mài, không thành đồ vật; người không học, rõ đạo”
(13)Câu (2.0 điểm): Em viết đoạn văn ngắn (khoảng từ đến 10 câu) trình bày vai trò việc học người
Câu (5,0 điểm): Viết văn nghị luận với chủ đề: Hãy nói “khơng” với các tệ nạn xã hội (cờ bạc, rượu bia, thuốc lá, ma túy)
(Chú ý có sử dụng yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm văn nghị luận)
Đề 12
UBND QUẬN BÌNH TÂN PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
KIỂM TRA HỌC KÌ II Năm học 2018 - 2019
Môn: Ngữ văn lớp 8 Thời gian: 90 phút Câu (3,0 điểm)
Em đọc đoạn văn sau thực yêu cầu bên dưới:
Con biết không, sống đời q vơ giá chúng ta. Con tự vẽ tranh Con có hội đến nhiều nơi, khám phá nhiều danh lam thắng cảnh, thưởng thức ăn ngon Sau này đến tuổi trưởng thành, có hội làm việc mà yêu thích Có thể làm bác sĩ khám chữa bệnh cho người, hay cô giáo trẻ, kiến trúc sư thiết kế nhà mà ắp ủ từ thửa ấu thơ? Hay làm nhà thiên văn học để giải mã bí ẩn của vũ trụ? Thật nhiều chân trời mở Vậy có lẽ đâu gặp bão tố, trắc trở mà ta từ bỏ ước mơ, từ bỏ đời này? Dù khó khăn đến mấy, kiên cường tiếp nhé.”
(Trích Chúng làm bạn nhé, Phong Điệp NXB Phụ nữ, 2015) a (1 điểm): Em khái quát nội dung đoạn văn trên.
b (1 điểm): Câu: “Dù khó khăn đến mấy, kiên cường tiếp con nhé.” thuộc kiểu câu gì? Xác định mục đích nói cậu.
(14)Câu (3.0 điểm).
Trong năm 2019, dự án phân loại rác thải mở rộng đến nhiều trường học thành phố Hồ Chí Minh Hãy trình bày suy nghĩ em điều đoạn văn khoảng hai phần ba trang giấy thi
Câu (4.0 điểm).
BÀI CA CƠN SƠN
Cơn Sơn suối chảy rì rầm
Ta nghe tiếng đàn cầm bên tai, Côn Sơn có đá rêu phơi,
Ta ngồi đá ngồi chiếu êm, Trong ghềnh thơng mọc nêm, Tìm nơi bóng mát ta lên ta nằm. Trong rừng có bóng trúc râm,
Trong màu xanh mát ta ngâm thơ nhàn
(Nguyễn Trãi) SGK trang 78, Ngữ văn 7, tập 1
TỨC CẢNH PÁC BÓ
Sáng bờ suối, tối vào hang Cháo bẹ, rau măng sẵn sàng Bàn đá chông chênh, dịch sử Đảng, Cuộc đời cách mạng thật sang.
Tháng năm 1941 (Hồ Chí Minh)
"Thú lâm tuyền" - lối sống cao, nét đẹp có truyền thống từ xưa, vui sống thiên nhiên hoa cỏ gió trăng để giữ tâm hồn Qua hai văn “Bài ca Côn Sơn (Nguyễn Trãi) “Tức cảnh Pác Bó” (Hồ Chí Minh), nêu cảm nhận em điểm gặp gỡ lối sống cao đẹp hai nhà thơ