Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội họa.. Nội dung bài học?[r]
(1)Lý thuyết Tiếng Việt lớp 4: Tập đọc: Vẽ sống an toàn
I Hiểu bài
1 Từ khó
- UNIEF (u-ni-xép): Quỹ Bảo trợ Nhi đồng Liên hợp quốc
- Thẩm mĩ: cảm nhận hiểu biết đẹp
- Nhận thức: khả nhận hiểu biết đẹp
- Khích lệ: tác động làm cho tinh thần hăng hái thêm lên
- Ý tưởng: ý nghĩa, dự định
- Ngôn ngữ hội họa: đường nét, màu sắc tranh
2 Ý nghĩa học
Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng Tranh dự thi cho thấy em có nhận thức an toàn, đặc biệt an toàn giao thơng biết thể nhận thức ngôn ngữ hội họa
3 Nội dung học
Câu 1: Chủ đề thi vẽ gì?
Trả lời:
Chủ đề thi vẽ là: Em muốn sống an toàn
Câu 2: Thiếu nhi hưởng ứng thi nào?
Trả lời:
(2)Câu 3: Điều cho thấy em có nhận thức tốt chủ đề thi?
Trả lời:
Chỉ điểm tên số tác phẩm thấy kiến thức thiếu nhi an toàn, đặc biệt an toàn giao thông phong phú: Đội mũ bảo hiểm tốt nhất, Gia đình em bảo vệ an tồn, Trẻ em không nên xe đạp đường, Chở ba người không được,…
Câu 4: Những nhận xét thể đánh giá cao khả thẩm mĩ em?
Trả lời:
Những nhận xét thể đánh giá cao khả thẩm mĩ em là:
- Phịng trưng bày phòng tranh đẹp: màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, sáng mà sâu sắc
- Các họa sĩ nhỏ tuổi có nhận thức phịng tránh tai nạn mà cịn biết thể ngơn ngữ hội họa sáng tạo đến bất ngờ
Câu 5: Những dịng in đậm đâu tin có tác dụng gì?
Trả lời:
Dịng in đậm đầu bảng tin có tác dụng:
- Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc
- Tóm tắt ngắn gọn số liệu từ ngữ bật giúp người đọc nắm thông tin nhanh
II Hướng dẫn đọc diễn cảm
Đọc lưu lốt tồn
Đọc tên viết tắt tổ chức UNICEF (u-ni-xép) Biết đọc tin (thông báo tin vui) – giọng rõ ràng, rành mạch, vui, tốc độ nhanh
(3)