Đang tải... (xem toàn văn)
Nhận xét về giọng điệu của khổ thơ, đặc biệt là ở câu 1? - Giọng thơ mộc mạc, giản dị làm cho người đọc nhận ra tình cảm và tấm lòng của người con đối với vị cha già dân tộc... Em có n[r]
(1)VIẾNG LĂNG BÁC Viễn Phương I Mục tiêu học.
1 Kiến thức:
- HS cảm nhận niềm xúc động thiêng liêng, lòng tha thiết thành kính vừa tự hào vừa đau xót tác giả từ miền Nam viếng lăng Bác Đặc điểm nghệ thuật thơ: giọng điệu trang trọng tha thiết phù hợp với tâm trạng cảm xúc, hình ảnh ẩn dụ có giá trị súc tích gợi cảm
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ đọc, hiểu, phân tích thơ trữ tình, phân tích hình ảnh ẩn dụ, giọng điệu thơ 3 Thái độ:
- Giáo dục tình cảm, lịng kính yêu biết ơn Bác Hồ II Phương tiện thực hiện:
- Thầy: giáo án, sgk, bảng phụ, tranh nhà sàn Bác - Trò: sgk, soạn, ghi
III Cách thức tiến hành:
- Đọc, phân tích, bình giảng thơ - Nêu vấn đề, thảo luận
IV Tiến trình dạy: 1 Tổ chức.
2 Kiểm tra:
- Đọc thuộc lòng thơ “Mùa xuân nho nhỏ” Viễn Phương, phân tích hình ảnh mùa xn thiên nhiên, đất nước cách mạng?
- Phân tích hình ảnh mùa xn nho nhỏ thơ? 3 Bài mới.
Hoạt động GV HS Kiến thức cần đạt
- GV hướng dẫn đọc, đọc mẫu: giọng thành kính, xúc động, chậm rãi ngày dâng cao, có đoạn lắng sâu, đoạn cuối tha thiết
- Gọi HS đọc
- GV nhận xét cách đọc học sinh
Nêu vài nét tác giả?
- Trong kháng chống Pháp Mĩ ông hoạt động Nam Bộ
I Đọc tìm hiểu thích. 1 Đọc.
2 Chú thích. * Tác giả
- Viễn Phương tên khai sinh Phan Thanh Viễn (1928) An giang
(2)Bài thơ viết hoàn cảnh nào?
- Năm 1976, sau kháng chiến chống Mĩ kết thúc, đất nước thống lăng chủ tịch Hồ Chí Minh vừa khánh thành, Viễn Phương thăm miền Bắc, vào viếng lăng Bác, thơ đời vào dịp
Em hiểu “Bảy mươi chín mùa xuân”? - 79 tuổi thọ Bác
Trung, hiếu, nghĩa gì?
- phẩm chất quan trọng đạo đức người xã hội phong kiến, kẻ làm phải trung thành với vua, với chủ Con phải hiếu thảo với cha mẹ Ngày dùng với nghĩa rộng
Xác định kiểu văn PTBĐ? - Thơ tự
Xác định bố cục thơ? - đoạn ứng với khổ
Em có nhận xét mạch thơ?
- Mạch thơ vận động kết hợp tả cảnh từ bên vào làng với diễn biến tâm trạng người (nhà thơ) viếng Bác
- Bố cục tự nhiên, hợp lí → tập trung làm rõ chủ đề thơ
- HS đọc khổ thơ
Nhận xét giọng điệu khổ thơ, đặc biệt câu 1? - Giọng thơ mộc mạc, giản dị làm cho người đọc nhận tình cảm lịng người vị cha già dân tộc
Em có nhận xét cách xưng hơ câu 1?
nghệ miện Nam thời chống Mĩ * Tác phẩm
- Sáng tác tháng 4/1976 in tập “Như mây mùa xuân”
* Từ khó: sgk
II Tìm hiểu văn bản. 1 Kiểu văn PTBĐ. - Trữ tình
- Biểu cảm 2 Bố cục: phần.
- Khổ 1: Cảnh bên lăng buổi sớm - Khổ 2: Cảnh đoàn người xếp hàng viếng lăng Bác
- Khổ 3: Cảnh lăng, niềm xúc động nhà thơ đứng trước Bác
- Khổ 4: Ước nguyện nhà thơ
3 Phân tích. a Khổ 1:
(3)- Con
Tại nhan đề thơ dùng từ “Viếng” mà câu tác giả lại dùng từ “thăm”?
- Lối nói tránh (Tố Hữu viết:
"Bác nhớ miền Nam nỗi nhớ nhà mong cha”)
Hình ảnh mà tác giả quan sát thấy gì? - Hàng tre
Hình ảnh tre sương sớm nói lên điều gì?
- Hình ảnh thực → mờ ảo sương sớm gợi suy nghĩ liên tưởng mở rộng câu thơ tiếp:
“Ôi hàng tre xanh xanh Việt Nam” → Biểu tượng dân tộc Việt Nam
- HS đọc khổ
Em ý đến từ ngữ, hình ảnh nào? - Mặt trời, dòng người
- Qua từ ngữ, hình ảnh ấy, tác giả sử dụng nghệ thuật gì?
- Ẩn dụ “mặt trời lăng” (Nếu “mặt trời”ở câu mặt trời thiên nhiên, vũ trụ mang sống trái đất cho người Mặt nhân hoá “đi lăng” người chứng kiến kì diệu mặt trời lăng đỏ Thì mặt trời lăng ẩn dụ Bác Hồ) → sáng tạo độc đáo mẻ Viễn Phương
+ Từ láy “ngày ngày”
+ Điệp từ “ngày ngày”
Hình ảnh “dòng người thương mùa xuân” hay
như lời kể chuyện, lời thông báo
- Xưng hơ “con” thể tình cảm gần gũi thân thương người vơí người cha
- Từ “thăm” giảm nỗi đau thương mát, ngụ ý Bác cịn sống lịng nhân dân miền Nam nói riêng nước nói chung
- Hình ảnh hàng tre bát ngát dài rộng mênh mông
→ Đây hình ảnh thực, quen thuộc bên lăng Bác trở nên mờ ảo sương sớm
- Hình ảnh “hàng tre xanh Việt Nam” hình ảnh ẩn dụ: biểu tượng cho người Việt Nam kiên cường bất khuất
- Thành ngữ “bão táp mưa sa” khó khăn gian khổ mà nhân dân ta vượt qua → tre trở thành biểu tượng dân tộc Việt Nam b Khổ
- Hình ảnh mặt trời, dịng người bật khổ thơ
- Nghệ thuật ẩn dụ “mặt trời lăng đỏ” Bác Hồ nằm lăng
- Từ láy “ngày ngày” góp phần hố hình tượng Bác Hồ lịng người
(4)đẹp chỗ nào?
- Từng đoàn người viếng di chuyển vịng quanh thể tình cảm nâng niu, trân trọng người hiến dâng đời cho đất nước
- HS đọc khổ
Về khơng gian, vị trí, điểm nhìn thời gian khổ khác so với khổ trên?
- Về khơng gian, vị trí điểm nhìn khổ thơ có di chuyển theo bước chân người viếng
- Khổ1: nhìn bao quát quanh lăng buổi sớm sương mờ
- Khổ 2: nhập vào dòng người viếng lăng lúc mặt, quan sát,cảm nhận suy nghĩ
Hình ảnh Bác nằm yên nghỉ lăng nhà thơ cảm nhận nào?
- So sánh với vầng trăng
Em nhận xét cách so sánh tác giả?
- Trong phòng sáng dịu ánh đèn nêông giống với ánh trăng Trung tâm vầng trăng nơi Bác nằm đài sen hồng Có cảm giác vị cha già dân tộc nằm nghỉ sau làm việc
Ở trên, tác giả dùng hình ảnh ẩn dụ, mặt trời để Bác Ở lại dùng mặt trăng Vậy có mâu thuẫn cách so sánh ấy?
- Dùng hình ảnh mặt trời muốn nói đến cơng lao trời biển vĩ đại người Dùng hình ảnh mặt trăng nói đến ấm áp dịu hiền → hồn tồn khơng mâu thuẫn Hình ảnh trời xanh xuất câu tượng trưng cho điều gì?
- Người hố thân vào thiên nhiên sơng núi, vào trường”
Từ “nhói”thể điều gì?
- Bác xa, thật, lí trí biết rõ điều trái tim ta bước vào nhói lên đau xót, tiếc thương tình cảm Chủ tịch HCM vĩ đại mà thiêng liêng, gần gũi thân thiết người Việt Nam
-Hình ảnh “Dịng người mùa xn” thể tình cảm trân trọng, nâng niu nhân dân Bác
c Khổ thơ
- Hình ảnh Bác nằm yên nghỉ lăng yến tĩnh trang nghiêm so sánh với hình ảnh vầng trăng sáng dịu hiền
→ Hình ảnh so sánh phù hợp với thực tế tính cách hồn hậu dịu dàng người toàn dân tộc
- Trời xanh- tượng trưng cho vĩnh hằng, vô tận tên tuổi nghiệp HCM
(5)- HS đọc khổ
Ước nguyện nhà thơ miền Nam gì? - Ra khỏi lăng, nghĩ đến ngày mai miền Nam, xa Bác, tình cảm xúc động nhà thơ sóng dâng trào bật thành ước nguyện mãnh liệt
Theo em, hình ảnh tre khổ thơ có khác với hình ảnh tre khổ thơ đầu?
- Cây tre hình ảnh ẩn dụ, bổ sung thêm nghĩa trung hiếu - Bài thơ kết thúc xa cách không gian lại gần gũi tình cảm ý chí Người bước chân lòng lại
Sau học xong thơ, điều ấn tượng em nghệ thuật nội dung thơ gì?
- HS đọc ghi nhớ sgk
HS khái quát nội dung nghệ thuật?
→ Khổ thơ diễn đạt cảm xúc nhói đau thương tiếc tự hào Bác kính yêu d Khổ thơ
- Ước nguyện:
+ Muốn làm chim hót quanh lăng Bác + Muốn làm hoa
+ Muốn làm tre
→ Tất ước nguyện hướng Bác, muốn gần gũi Bác mãi Điệp ngữ “muốn làm” liên tiếp lần làm cho câu thơ cuối lớp sóng trào dâng lịng tác giả khẳng định chí hướng thuỷ chung, gắn bó miền Nam Bác
* Ghi nhớ sgk/60 4 Tổng kết. a Nội dung
Bài thơ thể lòng thành kinh niềm xúc động sâu sắc nhà thơ người Bác
b Nghệ thuật
(6)4 Củng cố:
- Nêu cảm xũc suy nghĩ em sau học xong thơ? - Gọi hs đọc ghi nhớ sgk
- HS đọc diễn cảm thơ 5 Hướng dẫn học bài. - Học thuộc lòng thơ
- Phân tích nội dung nghệ thuật thơ - Làm tập trắc nghiệm