+ Ổ sinh thái :là không gian sinh thái mà ở đó tất cả các nhân tố sinh thái của môi trường nằm trong giới hạn cho phép loài đó tồn tại và phát triển. Còn nơi ở chỉ là nơi cư trú. Các mối[r]
(1)ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP SINH HỌC 12-HỌC KÌ II I Lý thuyết:
CHƯƠNG I CÁ THỂ VÀ QUẦN THỂ SINH VẬT 1 Môi trường nhân tố sinh thái:
a Môi trường:
b Các nhân tố sinh thái:
c Giới hạn sinh thái ổ sinh thái: + Giới hạn sinh thái:
* Giới hạn sinh thái: Là khoảng giá trị xác định nhân tố sinh thái mà khoảng sinh vật tồn phát triển
* Khoảng thuận lợi: Là khoảng nhân tố sinh thái mức phù hợp, đảm bảo cho sinh vật thực chức sống tốt
* Khoảng chống chịu: Là khoảng nhân tố sinh thái gây ức chế cho hoạt động sinh lí sinh vật
+ Ổ sinh thái :là không gian sinh thái mà tất nhân tố sinh thái mơi trường nằm giới hạn cho phép lồi tồn phát triển Còn nơi nơi cư trú
* Nêu nguyên nhân ý nghĩa phân hóa ổ sinh thái 2 Quần thể:
a Khái niệm:
b Các mối quan hệ cá thể quần thể: a Quan hệ hỗ trợ
+ Biểu quan hệ hỗ trợ : Thể thơng qua hiệu nhóm, cụ thể : * Đối với động vật thể lối sống bầy đàn
* Đối với thực vật thể tượng sống thành búi, khóm… + Ý nghĩa
* Đối với thực vật
Hạn chế nước, chống lại tác động gió
Thông qua tượng liền rễ số lồi mà q trình trao đổi chất diễn mạnh mẽ * Đối với động vật :
(2)Tăng khả sinh sản
Quan hệ hỗ trợ đảm bảo cho quần thể tồn cách ổn định, khai thác tối đa nguồn sống, làm tăng khả sống sót sinh sản loài
b Quan hệ cạnh tranh + Nguyên nhân
* Do nơi sống chật chội, nhu cầu sống lớn so với nguồn sống sinh cảnh * Con đực tranh giành ngược lại đàn vào mùa sinh sản
+ Biểu
* Ở thực vật: thông qua tượng tự tỉa * Ở động vật thể cách li cá thể + Ý nghĩa
* Giảm cạnh tranh
* Nhờ cạnh tranh mà số lượng cá thể quần thể trì mức phù hợp, đảm bảo cho tồn phát triển
c Các đặc trưng quần thể: - Tỉ lệ giới tính:
- Nhóm tuổi: nhóm tuổi chủ yếu - Sự phân bố cá thể quần thể: - Mật độ cá thể quần thể:
+ Mật độ cá thể quần thể số lượng cá thể đơn vị diện tích hay thể tích quần thể
+ Mật độ cá thể quần thể ảnh hưởng tới mức độ sử dụng nguồn sống sinh cảnh, tới khả sinh sản tử vong quần thể
Có thể yêu ý nghĩa việc nghiên cứu đặc trưng quần thể thực tế sản xuất, đời sống
- Kích thước quần thể
- Phân biệt tăng trưởng kích thước quần thể môi trường không giới hạn môi trường bị giới hạn
(3)năng sinh học
Điều kiện mơi trường hồn tồn thuận lợi) Khơng hồn tồn thuận lợi Đặc điểm sinh học tiềm sinh học cao tiềm sinh học thấp
Đồ thị sinh trưởng chữ J chữ S
d Biến động số lượng cá thể quần thể: - Khái niệm
- Phân biệt biến động số lượng cá thể theo chu kì khơng theo chu kì
- Sự điều chỉnh số lượng cá thể quần thể: Quần thể ln có xu hướng tự điều chỉnh số lượng cá thể cách làm giảm kích thích làm tăng số lượng cá thể Sự biến động số lượng cá thể quần thể điều chỉnh sức sinh sản, tỉ lệ tử vong, xuất cư, nhập cư + Khi điều kiện môi trường thuận lợi (hoặc số lượng cá thể quần thể thấp) mức tử vong giảm, sức sinh sản tăng, nhập cư tăng tăng số lượng cá thể quần thể
+ Khi điều kiện môi trường khó khăn (hoặc số lượng quần thể cao) mức tử vong tăng, sức sinh sản giảm, xuất cư tăng giảm số lượng cá thể quần thể
- Trạng thái cân quần thể : Quần thể ln có khả tự điều chỉnh số lượng cá thể khi số cá thể tăng cao giảm thấp dẫn tới trạng thái cân (trạng thái số lượng cá thể ổn định phù hợp với khả cung cấp nguồn sống môi trường)
CHƯƠNG II QUẦN XÃ SINH VẬT 1 Khái niệm: QXSV, cho VD
2 Các đặc trưng quần xã: - Đặc trưng thành phần loài
+ Số lượng loài số lượng cá thể loài + Loài ưu loài đặc trưng
- Đặc trưng phân bố cá thể khơng gian, ví dụ
3 Quan hệ lồi quần xã: đặc điểm ví dụ quan hệ
Quan hệ Đặc điểm Ví dụ
Hỗ trợ
Cộng sinh
Hai loài có lợi sống chung thiết phải có ; tách riêng hai lồi có hại
Trùng roi Trichomonas mối, vi khuẩn lam họ đậu
Hợp tác Hai loài có lợi sống chung khơng thiết
(4)phải có ; tách riêng hai lồi có hại
Hội sinh Khi sống chung lồi có lợi, lồi khơng có lợi khơng có hại ; tách riêng lồi có hại cịn lồi khơng bị ảnh hưởng
Mọt bột bám lơng chuột trù, phong lan bám thân gỗ
Đối kháng
Cạnh tranh
- Các loài cạnh tranh nguồn sống, không gian sống - Cả hai lồi bị ảnh hưởng bất lợi, thường lồi thắng cịn lồi khác bị hại nhiều
Trâu bò cạnh tranh cỏ, cú chồn cạnh tranh thức ăn rừng, thực vật cạnh tranh ánh sáng
Kí sinh Một loài sống nhờ thể loài khác, lấy chất ni sống thể từ lồi
Cây tầm gửi kí sinh thân gỗ ; giun kí sinh ruột người
Ức chế – cảm nhiễm
Một lồi sống bình thường, gây hại cho loài khác
Tảo giáp nở hoa gây độc cho cá ; tỏi tiết chất gây ức chế hoạt động vi sinh vật xung quanh Sinh vật
ăn sinh vật khác
- Hai loài sống chung với - Một loài sử dụng loài khác làm thức ăn Bao gồm : Động vật ăn động vật, động vật ăn thực vật
Cáo ăn gà, bò ăn cỏ
- Khống chế sinh học : Là tượng số lượng cá thể loài bị khống chế (ở mức độ định, không tăng cao giảm thấp) số lượng cá thể loài khác ngược lại tác động chủ yếu mối quan hệ đối kháng loài quần xã Trong sản xuất, người ta sử dụng loài thiên địch để phòng trừ sinh vật gây hại cho trồng.lấy ví dụ minh hoạ
4 Diễn sinh thái:
(5)- Diễn sinh thái bao gồm diễn nguyên sinh diễn thứ sinh
+ Diễn nguyên sinh diễn khởi đầu từ mơi trường chưa có sinh vật kết hình thành nên quần xã tương đối ổn định VD
+ Diễn thứ sinh diễn xuất mơi trường có quần xã sinh vật sống Tuỳ theo điều kiện thuận lợi hay khơng thuận lợi mà diễn hình thành nên quần xã tương đối ổn định bị suy thoái.VD
- Nguyên nhân :
+ Nguyên nhân bên thay đổi điều kiện tự nhiên, khí hậu
+ Nguyên nhân bên tương tác loài quần xã (như cạnh tranh gay gắt loài quần xã, quan hệ sinh vật ăn sinh vật )
Ngoài hoạt động khai thác tài nguyên người gây diễn sinh thái - Ý nghĩa nghiên cứu diễn sinh thái :Giúp hiểu quy luật phát triển quần xã sinh vật Từ chủ động xây dựng kế hoạch việc bảo vệ, khai thác phục hồi nguồn tài nguyên, có biện pháp khắc phục biến đổi bất lợi môi trường, sinh vật người
CHƯƠNG III HỆ SINH THÁI, SINH QUYỂN VÀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG 1 Hệ sinh thái:
- Hệ sinh thái : bao gồm quần xã sinh vật sinh cảnh quần xã, sinh vật tác động qua lại với với thành phần sinh cảnh tạo nên chu trình sinh địa hố Nhờ đó, hệ sinh thái hệ thống sinh học hoàn chỉnh tương đối ổn định - Các thành phần cấu trúc hệ sinh thái
Một hệ sinh thái bao gồm thành phần :
+ Thành phần vơ mơi trường vật lí hay sinh cảnh gồm : * Các chất vô
* Các chất hữu
* Các yếu tố khí hậu: ánh sáng, độ ẩm…
+ Thành phần hữu sinh bao gồm nhiều loài sinh vật quần xã, tuỳ theo hình thức dinh dưỡng lồi hệ sinh thái mà xếp thành nhóm
(6)* SV phân giải gồm chủ yếu nấm, vi khuẩn số lồi động vật khơng xương sống (như giun đất, sâu bọ…) chúng phân giải xác chết chất thải sinh vật thành chất vô để trả lại môi trường
- Có kiểu hệ sinh thái chủ yếu : Hệ sinh thái tự nhiên (trên cạn, nước) nhân tạo (trên cạn, nước)
- Phân biệt Hệ sinh thái tự nhiên (trên cạn, nước) nhân tạo (trên cạn, nước) 2 Chuỗi thức ăn dãy lồi sinh vật có mối quan hệ với mặt dinh dưỡng, lồi ăn lồi khác phía trước thức ăn lồi phía sau Có loại chuỗi thức ăn
+ Chuỗi thức ăn bắt đầu sinh vật tự dưỡng(SVSX) Ví dụ : Cỏ Châu chấu Ếch Rắn
+ Chuỗi thức ăn bắt đầu sinh vật ăn mùn bã hữu Ví dụ : Giun (ăn mùn) tôm người
- Lưới thức ăn tập hợp chuỗi thức ăn hệ sinh thái, có mắt xích chung. Nêu ví dụ minh hoạ chuỗi lưới thức ăn
- Bậc dinh dưỡng: Bậc dinh dưỡng loài mức lượng sử dụng thức ăn mức lượng lưới thức ăn (hoặc chuỗi thức ăn)
- Tháp sinh thái: Bao gồm nhiều hình chữ nhật xếp chồng lên nhau, hình chữ nhật có chiều cao nhau, cịn chiều dài biểu thị độ lớn bậc dinh dưỡng Tháp sinh thái cho biết mức độ dinh dưỡng bậc tồn quần xã
Có loại hình tháp sinh thái
+ Hình tháp số lượng xây dựng dựa số lượng cá thể sinh vật bậc dinh dưỡng
+ Tháp sinh khối xây dựng dựa khối lượng tổng số tất sinh vật đơn vị diện tích hay thể tích bậc dinh dưỡng
+ Tháp lượng xây dựng dựa số lượng tích luỹ đơn vị diện tích hay thể tích đơn vị thời gian bậc dinh dưỡng
- Chu trình sinh địa hố: Là chu trình trao đổi chất tự nhiên Một chu trình sinh địa hố gồm có thành phần: Tổng hợp chất, tuần hoàn chất tự nhiên, phân giải lắng đọng phần vật chất (trong đất, nước )
(7)- Dòng lượng hệ sinh thái
+ khái niệm dòng lượng: vận chuyển lượng qua bậc dinh dưỡng + Đặc điểm dòng lượng hệ sinh thái
* Năng lượng hệ sinh thái chủ yếu lấy từ lượng ánh sáng mặt trời
* Dòng lượng hệ sinh thái truyền theo chiều (sinh vật sản xuất → bậc dinh dưỡng → môi trường), truyền từ bậc dinh dưỡng thấp dến bậc dinh dưỡng cao
* Dòng lượng giảm dần hệ sinh thái (Sự vận chuyển lượng hệ sinh thái qua bậc dinh dưỡng tuân theo nguyên tắc “giáng cấp”).Do bị qua nhiều cách Sự khác chu trình tuần hồn vật chất dịng lượng
+ Hiệu suất sinh thái : tỉ lệ phần trăm chuyển hoá lượng bậc dinh dưỡng hệ sinh thái
2 Sinh
- Sinh gồm toàn sinh vật môi trường vô sinh trái đất hoạt động hệ sinh thái lớn Sinh gồm nhiều khu sinh học
- Khu sinh học (biôm) hệ sinh thái cực lớn đặc trưng cho đặc điểm địa lí, khí hậu sinh vật vùng
Các khu sinh học cạn bao gồm đồng rêu hàn đới, rừng kim phương Bắc, rừng rụng ôn đới, rừng mưa nhiệt đới…
Các khu sinh học nước bao gồm khu sinh học nước ngọt, khu sinh học nước mặn - Các dạng tài nguyên
+ Tài nguyên không tái sinh (nhiên liệu hoá thạch, kim loại, phi kim) + Tài ngun tái sinh (khơng khí, đất, nước sạch, sinh vật)
+ Tài nguyên lượng vĩnh cửu (năng lượng mặt trời, lương sóng, lượng gió, lượng thuỷ triều)
- Tài nguyên thiên nhiên đa dạng, nhiên người khai thác bừa bãi giảm đa dạng sinh học suy thoái nguồn tài nguyên, đặc biệt tài ngun có khả phục hồi, gây nhiễm mơi trường sống
- Khắc phục suy thối mơi trường sử dụng bền vững tài nguyên thiên nhiên
(8)Các giải pháp :
+ Sử dụng bền vững tài nguyên đất, tài nguyên nước, tài nguyên rừng, tài nguyên biển + Duy trì đa dạng sinh học
+ Giáo dục môi trường II Một số câu hỏi VD
Chương I CÁ THỂ VÀ QUẦN THỂ SINH VẬT 1 Đối với hươu báo cỏ ăn thuộc A nhân tố vô sinh B nhân tố hữu sinh
C nhân tố đặc biệt D nhân tố người
2 Kiểu nuôi trồng xem vận dụng hiểu biết ổ sinh thái? A Luân canh B Trồng xen C Phủ kín D Ni nhốt
3 Chuột cát đài nguyên phát triển tốt nhiệt độ từ O0C đến 200C Khoảng
nhiệt độ gọi là
A khoảng thuận lợi B khoảng tối đa C khoảng ức chế D giới hạn sinh thái
4 Vào mùa đông, ruồi muỗi phát triển chủ yếu do A ánh sáng yếu B thức ăn thiếu
C nhiệt độ thấp D dịch bệnh nhiều
5 Sự giúp đỡ lẫn cá thể quần thể kiếm ăn, sinh sản hay chống kẻ thù gọi là
A quan hệ cạnh tranh B quan hệ hỗ trợ C đấu tranh sinh tồn D quan hệ tương tác 6 Hiện tượng cá thể tách khỏi nhóm
A làm tăng khả cạnh tranh cá thể B làm giảm mức độ sinh sản
C làm giảm nhẹ cạnh tranh cá thể, hạn chế cạn kiệt nguồn thức ăn vùng
D làm cho nguồn thức ăn cạn kiệt nhanh chóng
(9)A phân hóa giới tính B tỉ lệ đực:cái (cấu trúc giới tính) C tỉ lệ phân hóa D phân bố giới tính
8 Ý nghĩa sinh thái phân bố ngẫu nhiên là
A làm tăng mức độ cạnh tranh cá thể quần thể B sinh vật tận dụng nguồn sống tiềm tàng môi trường C làm giảm mức độ cạnh tranh cá thể quần thể
D cá thể hỗ trợ lẫn chống lại điều kiện bất lợi môi trường
9 Số lượng cá thể mà quần thể cần có để trì phát triển gọi là A kích thước tối thiểu B kích thước tối đa
C kích thước dao động D kích thước suy vong
10 Biến động số lượng quần thể xảy đột ngột, không theo thời gian nhất định gọi là
A biến động đặn B biến động chu kì
C biến động bất thường D biến động khơng chu kì
11 Trạng thái quần thể có kích thước ổn định phù hợp với nguồn sống được gọi là
A trạng thái dao động B trạng thái cân C trạng thái hợp lí D trạng thái bị kiềm hãm Chương II: QUẦN XÃ SINH VẬT
1 Một quần thể sinh vật coi quần thể đặc trung quần xã khi quần thể đó
A có kích thước lớn, phân bố rộng sinh cảnh quần xã, gặp khơng gặp quần xã khác
B có số lượng cá thể nhiều, thích nghi với mơi trường, có hình thái thể đặc trung C gồm cá thể có kích thước lớn, hoạt động mạnh
D gồm cá thể sinh trưởng mạnh, khơng bị lồi khác chèn ép
2 Câu nói tới ý nghĩa phân tầng đời sống sản xuất? A Tiết kiệm không gian
(10)C Nuôi nhiều loại cá ao
D Tăng suất loại trồng
3 Cần thiết cho tồn có lợi cho hai bên quan hệ A hợp tác B cạnh tranh C hội sinh D cộng sinh
4 Cây kiến có loại phình to có khoang mà kiến thích làm tổ, thức ăn kiến tha nguồn phân bón bổ sung cho Quan hệ kiến kiến là quan hệ
A cộng sinh B hội sinh C hợp tác D kí sinh
5 Để diệt sâu đục thân hại lúa, người ta thả ong mắt đỏ vào ruộng ong có tập tính đẻ trứng vào ấu trùng sâu qua máng đẻ Đó phương pháp bảo vệ sinh học dựa vào
A cạnh tranh loài B khống chế sinh học C cân sinh học D cân quần thể
6 Mối quan hệ sau đem lại lợi ích khơng có hại cho loài tham gia?
A Một số loài tảo biển nở hoa lồi tơm, cá sống môi trường B Cây tầm gửi sống thân gỗ lớn rừng
C Dây tơ hồng sống tán rừng D Loài cá ép sống bám loài cá lớn
7 Trong diễn thế, loài quần xã “ tự đào huyệt chơn mình”? A lồi đặc hữu.B loài đặc trung C loài ưu D loài địa phương 8 Từ rừng lim sau thời gian biến đổi thành rừng sau sau diễn thế A nguyên sinh B thứ sinh C liên tục D phân hủy
9 Ứng dụng việc nghiên cứu diễn là A nắm quy luật phát triển quần xã
B phán đoán quần xã tiên phong quần xã cuối C biết quần xã trước quần xã thay
D xây dựng kế hoạch dài hạn cho nông, lâm, ngư nghiệp
(11)1 Về nguồn gốc, hệ sinh thái phân thành kiểu A hệ sinh thái tự nhiên nhân tạo
B hệ sinh thái cạn nước C hệ sinh thái rừng biển
D hệ sinh thái lục địa đại dương
2 Trong hệ sinh thái, thành phần hữu sinh bao gồm A sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ, chất hữu B sinh vật sản xuất, sinh vật phân giải, chất hữu C sinh vật tiêu thụ, sinh vật phân giải, chất hữu D sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ, sinh vật phân giải 3 Hệ sinh thái sau hệ sinh thái tự nhiên?
A Cánh đồng B Bể cá cảnh C Rừng nhiệt đới D Trạm vũ trụ 4 Trong hệ sinh thái,
A lượng truyền theo chiều từ sinh vật sản xuất qua bậc dinh dưỡng tới môi trường sinh vật sản xuất tái sử dụng
B vật chất lượng truyền theo chiều từ sinh vật sản xuất qua bậc dinh dưỡng tới môi trường không tái sử dụng
C vật chất lượng truyền theo chiều từ sinh vật sản xuất qua bậc dinh dưỡng tới môi trường sinh vật tái sử dụng
D lượng truyền theo chiều từ sinh vật sản xuất qua bậc dinh dưỡng tới môi trường không sinh vật tái sử dụng
5 Hiệu suất sinh thái gì?
A Sự lượng qua bậc dinh dưỡng
B Phần trăm chuyển hóa lượng bậc dinh dưỡng C Phần trăm khối lượng bậc dinh dưỡng
D Phần trăm cá thể bậc dinh dưỡng
6 Ở bậc dinh dưỡng, phần lớn lượng bị tiêu hao do A hô hấp, tạo nhiệt thể sinh vật
(12)C phận rơi rụng thực vật (lá rụng, củ, rễ) D phận rơi rụng vật (rụng lông lột xác ĐV) 7 Phát biểu sau không hệ sinh thái?
A Trong hệ sinh thái thất thoát lượng qua bậc dinh dưỡng lớn B Trong hệ sinh thái, biến đổi lượng có tính tuần hồn
C Trong hệ sinh thái lên bậc dinh dưỡng cao lượng giảm dần D Trong hệ sinh thái biến đổi vật chất diễn theo chu trình
8 Yếu tố sau khơng tuần hồn hệ sinh thái?
A Năng lượng mặt trời B Nitơ C Cacbon D Phơtpho 9 Vì chuỗi thức ăn hệ sinh thái không dài lượng? A lớn qua bậc dinh dưỡng
B mặt trời sử dụng quang hợp C bị hấp thụ nhiều bậc dinh dưỡng
D bị hấp thụ nhiều sinh vật sản xuất
10 Trong chuỗi thức ăn: cỏ hươu hổ, cỏ là A sinh vật sản xuất B sinh vật ăn thịt bậc C sinh vật ăn thịt bậc D sinh vật phân giải
11 Trật tự sau chuỗi thức ăn không đúng? A Lúa → Chuột→ Mèo→ Diều hâu
B Lúa → Rắn→ Chim→ Diều hâu C Lúa → Chuột→ Rắn→ Diều hâu D Lúa → Chuột→ Cú→ Diều hâu
12 Tháp hay tháp hoàn thiện là A tháp luợng
B tháp lượng tháp số lượng C tháp lượng tháp sinh khối D tháp sinh khối tháp số lượng
(13)C Động vật ăn thịt D Động vật phân huỷ
14 Trong hoạt động sau người, có hoạt động góp phần vào việc sử dụng bền vững tài nguyên thiên nhiên?
I Sử dụng tiết kiệm nguồn điện II Trồng gây rừng
III Xây dựng hệ thống khu bảo tồn thiên nhiên
IV Vận động đồng bào dân tộc sống định canh, định cư, không đốt rừng làm nương rẫy A B C D
15 Trong biện pháp sau đây, có biện pháp giúp bổ sung hàm lượng đạm đất?
I Trồng xen canh lồi họ Đậu
II Bón phân vi sinh có khả cố định nitơ khơng khí III Bón phân đạm hóa học
IV Bón phân hữu
A B.2 C D.4
16 Có hoạt động sau dẫn đến hiệu ứng nhà kính? I Quang hợp thực vật II Chặt phá rừng