Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý ở các trường mầm non tư thục tại quận thủ đức thành phố hồ chí minh​

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Thu Huyền PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON TƯ THỤC TẠI QUẬN THỦ ĐỨC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh – 2018 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Thu Huyền PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON TƯ THỤC TẠI QUẬN THỦ ĐỨC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chun ngành : Quản lí giáo dục Mã số LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS VÕ THỊ BÍCH HẠNH Thành phố Hồ Chí Minh - 2018 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Tơi xin cam đoan thơng tin trích dẫn luận văn rõ nguồn gốc Tác giả luận văn Nguyễn Thị Thu Huyền LỜI CẢM ƠN Đề tài nghiên cứu: “Phát triển đội ngũ cán quản lý Trường Mầm non tư thục quận Thủ Đức, thành phố Hồ Chí Minh” hồn thành Đây thành học tập trình tác giả đào tạo trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Tơi xin trân trọng cảm ơn Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, Phịng Sau đại học giảng viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh tham gia quản lý, giảng dạy giúp đỡ tơi q trình học tập, nghiên cứu Lời cảm ơn trân trọng xin gửi tới quý lãnh đạo, chuyên viên Phòng Giáo dục Đào tạo Quận Thủ Đức, tạo điều kiện thuận lợi đóng góp nhiều ý kiến q giá cho tơi q trình học tập nghiên cứu Ngồi tơi cảm ơn Ban giám hiệu, Giáo viên 43 Trường Mầm non tư thục Quận Thủ Đức, giúp tơi nhiều q trình khảo sát cung cấp thông tin cần thiết cho việc nghiên cứu Đặc biệt, tơi xin tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến TS Võ Thị Bích Hạnh Cơ khơng tận tình hướng dẫn tơi chút nghiên cứu khoa học để tơi hồn thành luận văn, mà cịn động viên, khích lệ, giúp tơi giải khó khăn, nâng đỡ tinh thần cho nhiều Tôi xin ghi ơn q Dì chị em Hội Dịng Mến Thánh Giá Thủ Đức, nơi chấp cánh giúp hoàn thành tâm nguyện cống hiến khả cho nghiệp giáo dục Lời cảm ơn cuối xin dành riêng cho gia đình, bạn bè, tập thể lớp Quản lý giáo dục K27 giúp đỡ trình học tập thực luận văn Vì trình độ, lực cịn hạn chế nên chắn luận văn không tránh khỏi khiếm khuyết Tơi kính mong nhận góp ý, bổ sung quý thầy, cô Hội đồng Khoa học bạn đồng nghiệp Xin trân trọng cám ơn! Tác giả Nguyễn Thị Thu Huyền MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục Danh mục chữ viết tắt Danh mục bảng MỞ ĐẦU Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON 1.1 Tổng quan lịch sử nghiên cứu 1.1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề nước 1.1.2 Tổng quan nghiên cứu vấn đề nước 1.2 Một số khái niệm 10 1.2.1 Đội ngũ cán quản lý Trường Mầm non 10 1.2.2 Phát triển đội ngũ cán quản lý trường mầm non 13 1.2.3 Hoạt động đào tạo, bồi dưỡng 15 1.2.4 Quản lý hoạt động đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý Trường Mầm non 16 1.3 Phát triển đội ngũ cán quản lý Trường Mầm non tư thục 16 1.3.1 Đặc điểm Trường Mầm non tư thục 16 1.3.2 Nội dung phát triển đội ngũ cán quản lý Trường Mầm non tư thục .17 1.4 Những yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán quản lý Trường Mầm non tư thục 30 Tiểu kết chương 33 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG MẦM NON TƯ THỤC ĐÀO TẠO, Ở CÁC TẠI QUẬN THỦ ĐỨC TP HỒ CHÍ MINH 34 2.1 Khái qt tình hình phát triển kinh tế xã hội, Giáo dục Đào tạo quận Thủ Đức 34 2.1.1 Tình hình kinh tế xã hội quận Thủ Đức 34 2.1.2 Tình hình Giáo dục Đào tạo quận Thủ Đức 35 2.1.3 Tình hình giáo dục mầm non quận Thủ Đức 36 2.2 Đặc điểm đội ngũ cán quản lý Trường Mầm non tư thục 39 2.3 Khái quát trình khảo sát thực trạng 40 2.3.1 Mục đích khảo sát 40 2.3.2 Nội dung khảo sát 41 2.3.3 Đối tượng địa bàn khảo sát 42 2.3.4 Phương pháp khảo sát 42 2.4 Kết thực trạng hoạt động đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán quản lý Trường Mầm non tư thục quận Thủ Đức, Tp Hồ Chí Minh theo hướng chuẩn hóa 45 2.4.1 Thực trạng hoạt động đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ CBQL Trường Mầm non tư thục quận Thủ Đức, Tp Hồ Chí Minh .45 2.4.2 Thực trạng nhận thức tầm quan trọng hoạt động đào tạo, bồi dưỡng CBQL Trường Mầm non tư thục quận Thủ Đức 47 2.4.3 Thực trạng phẩm chất trị đạo đức nghề nghiệp đội ngũ CBQL Trường Mầm non tư thục quận Thủ Đức .49 2.4.4 Thực trạng lực chuyên môn nghiệp vụ sư phạm đội ngũ CBQL Trường Mầm non tư thục quận Thủ Đức .51 2.5 Thực trạng quản lý hoạt động đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ CBQL Trường Mầm non tư thục theo hướng chuẩn hóa địa bàn quận Thủ Đức 53 2.5.1 Thực trạng việc lập kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ CBQL 54 2.5.2 Thực trạng tổ chức thực kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán quản lý 57 2.5.3 Thực trạng việc đạo hướng dẫn thực kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán quản lý 59 2.5.4 Thực trạng kiểm tra đánh giá kết kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán quản lý 61 2.6 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý Trường Mầm non tư thục địa bàn quận Thủ Đức 63 2.7 Đánh giá chung thực trạng quản lý hoạt động đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ CBQL Trường Mầm non tư thục quận Thủ Đức, Tp Hồ Chí Minh 66 2.7.1 Đánh giá chung 66 2.7.2 Phân tích nguyên nhân thực trạng 69 Tiểu kết chương 72 Chương BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON TƯ THỤC TẠI QUẬN THỦ ĐỨC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 3.1 Cơ sở đề xuất biện pháp 73 73 3.1.1 Cơ sở pháp lý 73 3.1.2 Cơ sở lý luận 73 3.1.3 Cơ sở thực tiễn 74 3.2 Nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý hoạt động đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán quản lý Trường Mầm non tư thục quận Thủ Đức, Tp Hồ Chí Minh 74 3.2.1 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa phát triển 74 3.2.2 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng hệ thống 74 3.2.3 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn khả thi 75 3.3 Biện pháp quản lý hoạt động đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán quản lý Trường Mầm non tư thục quận Thủ Đức, Tp Hồ Chí Minh 75 3.3.1 Biện pháp 75 3.3.2 Biện pháp 77 3.3.3 Biện pháp 78 3.3.4 Biện pháp 81 3.3.5 Biện pháp 84 3.3.6 Biện pháp 85 3.4 Khảo sát tính cần thiết tính khả thi biện pháp phát triển đội ngũ CBQL Trường Mầm non tư thục quận Thủ Đức, Tp Hồ Chí Minh 88 3.4.1 Quy trình khảo sát 88 3.4.2 Kết khảo sát kết luận 88 Tiểu kết chương 93 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .94 TÀI LIỆU THAM KHẢO 99 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt viết đầy đủ CBQL Cán quản lý GD&ĐT Giáo dục Đào tạo UBND Ủy ban nhân dân HĐQT Hội đồng quản trị DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Chất lượng giáo dụ Bảng 2.2 Chất lượng chăm s Bảng 2.3 Quy ước mã hóa x Bảng 2.4 Thống kê số lư 2016 - 2017 Bảng 2.5 Thống kê số lượng Bảng 2.6 Thực trạng phẩm đánh giá CBQL Bảng 2.7 Thực trạng phẩm giáo viên đánh giá Bảng 2.8 Thực trạng đánh giá CBQL Bảng 2.9 Thực trạng đánh giá giáo v Bảng 2.10 Thực trạng xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng CBQL qua đánh giá CBQL Bảng 2.11 Thực trạng xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng CBQL qua đánh giá chủ trưởn giáo dục Bảng 2.12 Thực trạng tổ chức thực kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng CBQL qua đánh giá C Bảng 2.13 Thực trạng tổ chức thực kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng CBQL qua đánh giá quản lý giáo dục Bảng 2.14 Thực trạng đạo hướng dẫn thực kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ CB Bảng 2.15 Thực trạng đạo hướng dẫn thực kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ C trị)/ lãnh đạo qu đạo hoạt động ni dưỡng, chăm sóc để đảm bảo an toàn sức khỏe cho trẻ Tổ chức đạo hoạt động giáo dục để trẻ em phát triển tồn PL25 diện, hài hịa Quản lý việc đánh giá kết ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ theo quy định (14) Quản lý tài chính, tài sản nhà trường: Huy động sử dụng quy định pháp luật nguồn tài phục vụ hoạt động ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ Quản lý sử dụng tài chính, tài sản mục đích theo quy định pháp luật Xây dựng, bảo quản, khai thác sử dụng sở vật chất, thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, tài liệu nhà trường theo quy định (15) Quản lý hành hệ thống thơng tin: Xây dựng tổ chức thực quy định quản lý hành nhà trường Quản lý sử dụng loại hồ sơ, sổ sách theo quy định Xây dựng sử dụng hệ thống thông tin phục vụ hoạt động quản lý, hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường; thực chế độ thông tin, báo cáo kịp thời, đầy đủ theo quy định Tổ chức sử dụng công nghệ thông tin phục vụ hoạt động quản lý thực chương trình giáo dục mầm non (16) Tổ chức kiểm tra, kiểm định chất lượng giáo dục: Tổ chức kiểm tra, đánh giá chất lượng hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ quản lý nhà trường theo quy định Chấp hành tra giáo dục cấp quản lý theo quy định Thực kiểm định chất lượng ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ em theo quy định (17) Thực dân chủ hoạt động nhà trường: Xây dựng quy chế dân chủ nhà trường theo quy định Tổ chức thực quy chế dân chủ sở, tạo điều kiện cho đoàn thể, tổ chức xã hội nhà trường hoạt động nhằm nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ d Năng lực tổ chức phối hợp với gia đình trẻ xã hội (18) Tổ chức phối hợp với gia đình trẻ: Tổ chức phối hợp với gia đình trẻ Ban đại diện cha mẹ trẻ để thực hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ Tổ chức tuyên truyền cha mẹ trẻ cộng đồng hoạt động, truyền thống, văn hóa nhà trường, mục tiêu nhiệm vụ giáo dục PL26 mầm non Tổ chức phổ biến kiến thức khoa học nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ cho cha mẹ trẻ cộng đồng (19) Phối hợp nhà trường địa phương: Tham mưu với cấp ủy, quyền địa phương nhằm phát triển giáo dục mầm non địa bàn Tổ chức huy động nguồn lực cộng đồng, tổ chức kinh tế, trị - xã hội cá nhân cộng đồng góp phần xây dựng nhà trường thực mục tiêu giáo dục mầm non Tổ chức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trẻ tham gia hoạt động xã hội cộng đồng PL27 DANH SÁCH CÁC TRƯỜNG MẦM NON TƯ THỤC TÁC GIẢ KHẢO SÁT TT TÊN ĐƠN VỊ 01 MN AN BÌNH 02 MN ÁNH DƯƠNG 03 MN BƠNG SEN XANH 04 MN BI BI 05 MN BÚP SEN HỒNG 06 MN BẦU TRỜI XANH 07 MN BÍCH TRÂN 08 MN CÁNH THIÊN THẦN 09 MN ĐÔNG DƯƠNG 10 MN GẤU TRÚC PL28 11 MN HƯỚNG DƯƠNG 12 MN HỒNG ANH 13 MN HOA BÌNH MINH 14 MN HẢI ÂU 15 MN HOA HỒNG NHỎ 16 MN HOA XUÂN 17 MN HOA NGỌC LAN 18 MN HỌC VIỆN SÀI GÒN 19 MN HOA HƯỚNG DƯƠNG VÀNG 20 MN HOA MẶT TRỜI 21 MN HỒNG ÂN 22 MN KHÁNH HỶ PL29 23 MN KHIẾT TÂM 24 MN LINH ÂN 25 MN MAI VÀNG 26 MN MAIKA 27 MN MĂNG NON 28 MN MAI ANH 29 MNNHẬT TÂN 30 MN NGÔI NHÀ HẠNH PHÚC 31 MN NGỌC LAN 32 MN TRINH VƯƠNG 33 MN THANH TRÚC 34 MN TÂM NHI 35 MN THANH TÂM 36 MN GIA HUY 37 MN VẦNG DƯƠNG 38 MN VƯỜN TUỔI THƠ 39 MN SAO VUI 40 MN THỦ ĐỨC 41 MN TUỔI NGỌC 42 MN VƯỜN HỒNG 43 MN VÀNG ANH PL31 MỘT SỐ HÌNH ẢNH VỀ CỞ SỞ VẬT CHẤT TRƯỜNG MẦM NON TƯ THỤC TRƯỜNG MẦM NON NHÂN ÁI TRƯỜNG MẦM NON THỦ ĐỨC PL32 TRƯỜNG MẦM NON HOÀNG ANH HỌP HỘI ĐỒNG SƯ PHẠM TRƯỜNG MẦM NON HOÀNG ANH MỘT SỐ VĂN BẢN CỦA TRƯỜNG MẦM NON THỦ ĐỨC PL33 PL34 PL35 PL36 PL37 PL38 ... quản lý hoạt động đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán quản lý Trường Mầm non tư thục quận Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí Minh 7 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ Ở CÁC TRƯỜNG MẦM... lý Trường Mầm non tư thục -Kiểm tra đánh giá đội ngũ cán quản lý Trường Mầm non tư thục -Chế độ sách, môi trường làm việc Trường Mầm non tư thục b Quy hoạch đội ngũ cán quản lý Trường Mầm non tư. ..BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Thu Huyền PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON TƯ THỤC TẠI QUẬN THỦ ĐỨC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH