Đang tải... (xem toàn văn)
Với mỗi câu trả lời đúng sẽ được nhận một phần thưởng vô cùng hấp dẫn.. Đó cũng chính là sự chênh lệch giới tính mà hiện nay đất nước ta đang phải đối mặt![r]
(1)KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN TỐN
Tiết 77: GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM ( tiếp theo) (trang 76)
I- Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết tìm số phần trăm của số
- Vận dụng được để giải toán đơn giản về tìm giá trị số phần trăm của số - Rèn kỹ tính toán cho xác
II- Đồ dùng:
- Giáo Viên (GV): Giáo án, SGK, máy tính, bảng phụ - Học Sinh (HS): Vở ghi, SGK
III- Các hoạt động dạy học:
1/ Ổn định tổ chức lớp: Lời giới thiệu: Cô xin trân trọng giới thiệu với cả lớp hôm nay lớp ta vinh dự được đón các thầy giáo BGK của Hội thi GV dạy giỏi cấp Tiểu học quận Hà Đông về dự với lớp ta tiết Toán Cô các chào mừng
2/ Kiểm tra cũ Bài mới
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỜI
GIAN GIÁO VIÊN HỌC SINH
- Giờ học trước đã được học tiết Luyện tập giải toán về tỉ số phần trăm Bây cô kiểm tra cũ - Một bạn đọc cho cô tập sau: Bấm máy
- Cô mời bạn lên bảng Dưới lớp làm nháp
- Nhận xét làm của bạn
- Những bạn tìm cách giải giống bạn?
- HS làm bảng, lớp làm nháp Bài giải
Số lấy gỗ chiếm số phần trăm so với số vườn là:
600 : 1000 = 0,6 0,6 = 60% Đáp số: 60%
- HS nhận xét: lời giải, phép tính, cách trình bày của bạn
(2)+ Muốn tìm tỉ số phần trăm của hai số ta làm nào?
* Chuyển ý: Các ý nhé, có toán sau: Một vườn có 1000 cây, số lấy gỗ chiếm 60% Vậy có tìm được số lấy gỗ của vườn khơng? Để trả lời cho câu hỏi tìm hiểu qua tiết học ngày hôm Tiết 77: Giải toán về ti số phần trăm ( tiếp theo)
- Gv ghi bảng
- HSTL
- HS ghi Tiết 77: Giải toán về tỉ số phần trăm
( tiếp theo) (trang 76)
- Để tìm hiểu về cách giải của dạng toán vào phần thứ
1 Lý thuyết.
- Cơ có ví dụ sau: GV bấm máy HS đọc
? Bài toán cho biết gì?
? Bài toán yêu cầu gì? - Rất tốt!
+ Bạn giỏi nhìn vào tóm tắt đọc lại đề
+ Tổng số học sinh toàn trường ứng với phần trăm?
+ Thế 100% số HS toàn trường của trường HS?
++ Số HS nữ chiếm phần trăm?
+ Muốn tìm số HS nữ hay 52,5% số học sinh toàn trường trước tiên ta phải tìm gì?
+ Đúng rồi! Muốn tìm 1% số HS toàn trường ta làm nào?
- HS đọc ví dụ
- HS: Một trường tiểu học có 800 HS, HS nữ chiếm 52,5%
- Tính số HS nữ của trường
- HS đọc
- 100%
- 800 HS
- Số HS nữ chiếm 52,5%
- tìm 1% số HS toàn trường em
(3)- Nêu cho lời giải cho phép tính nào?
GV nói: 1% số HS tồn trường 8HS thì tìm số HS nữ hay 52,5% số HS toàn trường ta làm nào?
- Tại lại nhân với 52,5
- Nêu cho cô lời giải cho phép tính nào?
- Các tính thật nhanh xem trường có HS nữ
- GV chỉ phép (*) hỏi:
+ Bước tính lấy 800 : 100 bước tính các đã được học?
- Đúng rồi! Bước tính tìm 1% số HS toàn trường bước rút về đơn vị - + Hai bước tính ta có thể viết
gộp để tìm số học sinh nữ của trường đó?
- Tốt lắm! Hoặc: 800 x 52,5 : 100 = 420
+ Muốn tìm 52,5 % của 800 ta làm tn?
- Rất tốt, cả lớp khen bạn
+Đúng rồi! Muốn tìm 52,5% của 800 ta lấy 800 chia cho 100 nhân với 52,5 Hoặc lấy 800 nhân với 52,5 chia cho 100 Vậy muốn tìm số phần trăm của số ta làm nào? - Nhận xét câu trả lời của bạn - Rất tốt! Cả lớp khen bạn
- Qua phần ví dụ thấy các đã hiểu được cách tìm số phần trăm
- Vì 100% học sinh ứng với 800 HS - HS nêu lời giải
- Lấy x 52,5
- Vì 1% số HS toàn trường em, số HS nữ chiếm 52,5% nên tìm số HS nữ ta lấy x 52,5
- HS nêu lời giải
- 420 học sinh
- Bước tính lấy 800 : 100 bước rút về đơn vị
- Ta có thể viết gộp thành: 800: 100 x 52,5 = 420
- HS theo dõi
- Muốn tìm 52,5 % của 800 ta lấy 800 chia cho 100 nhân với 52,5 Hoặc lấy 800 nhân với 52,5 chia cho 100
- HS khen
- Ta lấy số chia cho 100 nhân với số phần trăm cần tìm Hoặc ta lấy số nhân với số % chia cho 100
(4)của số Bây vận dụng để giải toán sau:
- GV bấm máy - Gọi HS đọc
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán yêu cầu gì?
- Em hiểu câu “ lãi suất tiết kiệm 0,5 % tháng là nào?”
- Vậy gửi 000 000đ thì sau tháng được lãi bao nhiêu? Các suy nghĩ thật nhanh để tìm cách giải
- Cô mời bạn - - Gọi nhận xét
- Bạn có ý kiến khác?
- Cơ cũng đồng ý với ý kiến của các con! Cô mời bạn lên bảng, lớp các làm vào nháp
- Nhận xét của bạn
- Cô cũng đồng ý với cách làm của bạn.( GV bấm máy)
- Tại lại lấy 000 000 : 100 ? - 000 000 : 100 để tìm gì?
- Đây bước tính đã học?
- Chốt: Đây cách trình bày giải của dạng toán tìm số phần trăm của số các ạ!
- HS đọc
- Lãi suất tiết kiệm 0,5% tháng, người gửi tiết kiệm
1 000 000 đồng
- Tính số tiền lãi sau tháng
- Lãi suất tiết kiệm 0,5% tháng nghĩa gửi 100đ thì sau tháng được lãi 0,5 đồng
- HS suy nghĩ
- Lấy 000 000 : 100 x 0,5 - Nhận xét
- Lấy 000 000 x 0,5 : 100
- HS lên bảng
Bài giải
Số tiền lãi sau tháng là: 000 000 : 100 x 0,5 = 000 (đồng)
Đáp số: 000 đồng - HS nhận xét
- HS nêu
(5)- Vậy muốn tìm số phần trăm của số ta làm nào?
- Tốt lắm! Áp dụng cách tính đó, bạn cho biết muốn tìm 15% của 30 ta làm nào?
- GV nhận xét
* Quay trở lại với câu hỏi mà cô đã đặt phần kiểm tra cũ Các hãy nhẩm nhanh cho cô xem vườn có lấy gỗ?
- Ai đã có kết quả nào? - Con làm nào?
- Rất tốt! Vậy những có kết quả giống bạn?
Cô khen cả lớp mình nào! Như đáp án các tìm với đề của phần kiểm tra cũ * Chuyển : Vừa cô các đã tìm hiểu về cách tìm số phần trăm của số Để giúp các nắm vững cách tìm giá trị số phần trăm của số chuyển sang phần thực hành
2 Thực hành
- Trước tiên ta giải tập số
- Cô mời bạn đọc đầu - Bài toán cho biết gì?
- Bài toán yêu cầu gì?
- Gọi HS nhìn vào tóm tắt đọc lại đầu
- – HS nhắc lại: Ta lấy số chia cho 100 nhân với số phần trăm cần tìm
Hoặc ta lấy số nhân với số phần trăm chia cho 100
- ta lấy 30 : 100 x 15
- 600 lấy gỗ - HS giơ tay
- HSTL: (lấy 1000 : 100 x 60 = 600) - HS giơ tay
- HS đọc Cả lớp theo dõi - Một lớp học có 32 HS,
đó số HS 10 tuổi chiếm 75%, lại HS 11 tuổi
(6)bài
- 100% số HS của lớp ?
- - Đúng rồi! 100% số HS của lớp 32 em Số học sinh 10 tuổi chiếm 75% Vậy có tìm được số học sinh 11 tuổi khơng? Cơ cho các thảo luận nhóm đơi thời gian phút để tìm cách giải
- 1’ bắt đầu - Thời gian đã hết
- Cô mời các nêu cách giải
- Ai tìm cách giải giống bạn? - Ai cịn có cách khác?
* Chốt: Như đã tìm cách giải, cô mời bạn lên bảng làm theo hai cách, cả lớp làm vào
- Chúng ta nhận xét làm của bạn nhé!
- Chiếu đáp án cách - Cả lớp khen bạn
- Nhận xét làm của bạn - GV bấm máy cách
- - GV yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra kết quả của bạn
- - Các có nhận xét gì về làm của các bạn?
- - Cô mời bạn …nêu cách làm của mình
- Cịn bạn … có ý kiến gì nào?
- HS đọc lại đầu
- Là 32 HS
- HS thảo luận nhóm
- HS nêu miệng (tìm số hs 10 trước …
- HS giơ tay - HS nêu
- 2HS lên bảng
- HS nêu nhận xét
- HS nêu nhận xét
H- HS đổi chéo để kiểm tra kết quả của bạn
- HS nêu ý kiến: thấy bạn kết quả hs bạn có cách làm khác…
(7)- Khen: Cô thấy các làm tốt cô khen cả lớp ( vỗ tay)
- Hai cách các bạn vừa nêu đã áp dụng tìm phân số của số các đã học lớp Tiết HDH buổi chiều làm cách của bạn nhé! * Các ạ, tập có thể có nhiều cách giải Các nên chọn cách làm cho phù hợp để giải cho nhanh nhé!
Chuyển: - Qua tập cô thấy các hoạt động sơi lớp mình thật thơng minh Chính vì thưởng cho các trị chơi Các có thích khơng?
- Trị chơi có tên là: “ Nhân viên ngân hàng”
- Các hãy hướng lên hình để theo dõi đoạn clip sau:
- Trong đoạn clip vừa khách hàng muốn gửi số tiền bao nhiêu?
(bật máy)
- Lãi suất tiết kiệm phần trăm tháng?
- Khách hàng muốn nhờ cô nhân viên điều gì?
- Bây các hãy giúp nhân viên ngân hàng tính xem sau tháng cả tiền gửi tiền lãi bao nhiêu?
- Cô cho các thảo luận
- HS tiếp tục nêu ý kiến
Số HS 11 tuổi chiếm số phần trăm số học sinh cả lớp là:100% - 75% = 25% 25% = ¼
HS 11 tuổi: 32 x ¼ =
- Có ạ!
- HS theo dõi
- 000 000 đồng
-Lãi suất tiết kiệm 0,5% tháng
(8)hồn thành theo nhóm phút
- Các đã rõ nhiệm vụ của mình chưa?
- Thời gian bắt đầu - Thời gian đã hết
- Cơ mời nhóm trình bày cách làm của mình
- Nhận xét làm của nhóm bạn - Cơ cũng đồng ý với ý kiến của cả nhóm
- Bấm máy
- Nhóm có cách làm giống nhóm bạn
- Cơ thấy nhóm bạn khơng giơ tay, nhóm có cách làm nào? - Rất giỏi! Cách làm của bạn cũng có kết quả 025 000 đồng
- Cả lớp khen nhóm bạn
- Đây tập số SGK mà các cần phải thực
- Các hãy xem đáp án của cô nhân viên ngân hàng nhé!
( Clip)
- Như tìm đáp án giống cô nhân viên ngân hàng *GV nêu vấn đề: Nhưng lại có tình xảy Giả sử người gửi sau tháng họ không đến rút số tiền mà lại tiếp tục gửi thêm tháng nữa Các hãy tính xem sau hai tháng cả tiền lãi tiền gửi bao nhiêu?
- Gọi HS nêu đáp án
- HS gắn bảng phụ
- HS nhận xét
- Các nhóm giơ tay
- HS nêu
- HS theo dõi
- HS nêu đáp án: Số tiền lãi là:
(9)- Rất giỏi! Chúng ta khen bạn nào? Các ý nhé: số tiền gửi của tháng thứ hai bao gồm số tiền gửi tiền lãi sau tháng của tháng thứ Nên tính số tiền lãi của tháng thứ hai phải lấy 025 000 : 100 x 0,5 = 25 125 đồng Tiền gửi tiền lãi sau hai tháng ta lấy 025 000 + 25 125 = 050 125 đồng
Đây chỉ cách tính với gửi tiết kiệm có kì hạn tháng Ngồi ra, gửi tiết kiệm có kì hạn tháng, tháng, năm thì có cách tính lãi suất nào?… Chúng ta tìm hiểu lớn nhé!
- Qua tập số các đã làm được việc của nhân viên ngân hàng thường làm đấy!
- Để sau làm việc được ngân hàng các cần phải làm gì?
- Vậy lớp mình những bạn thích sau được làm ngân hàng ? - Cô chúc các thực được ước mơ của mình
4/ Củng cố, dặn dị:
Cơ thấy lớp mình hoạt động tích cực Bây cịn bí mật dành cho các Các có muốn khám phá khơng?
Cơ trị mình tham gia trị chơi: Ơ cửa bí mật
Luật chơi sau: Có ba cửa, đằng sau cửa câu hỏi Nhiệm vụ của các trả lời các câu hỏi
là:
5 025 000 + 25 125 = 050 125 đồng
- HSTL: học giỏi, có kĩ tính toán xác
- HS giơ tay
(10)đó Với câu trả lời được nhận phần thưởng vô hấp dẫn Các đã sẵn sàng chưa? + Ai muốn khám phá ô cửa số nào? Cơ mời bạn…
- Ơ cửa sớ có câu hỏi sau: Để tìm 18% của 235 ta lấy: A B C D
- GV chốt đáp án, khen ngợi, tặng q
- Ơ cửa sớ nào? - Mời con!
- Gv chốt đáp án, tặng quà
- Nhẩm nhanh cho cô số HS nữ của cả lớp nào?
- Các có nhận xét gì về số học sinh nam nữ của lớp 5A?
Chốt: các thấy chênh lệch giữa học sinh nam học sinh nữ lớn Đó cũng chênh lệch giới tính mà đất nước ta phải đối mặt
Các hãy những tuyên truyền viên vận động người thân gia đình xóa bỏ suy nghĩ phải sinh được trai để nối dõi Các có làm được điều khơng?
- Hãy nổ tràng pháo tay thể tâm của mình nào!
Ơ cửa ći cùng, mời bạn…
- Cả lớp có đồng ý với câu trả lời của bạn không? Tặng cho bạn tràng pháo tay nào! Một phần quà dành cho bạn
Ô cửa bí mật đã được khám phá Đó cũng nội dung tiết học ngày hôm
- Rồi ạ! - HS giơ tay
- HS nêu đáp án: A,B
- HS giơ tay - HS trả lời
- HS TL: 12 học sinh
- số HS nam nhiều số HS nữ
- Có ạ! - HS vỗ tay
(11)nay mà các được tìm hiểu
Về nhà các nhớ ôn chuẩn bị sau nhé!
Giờ học hôm cô thấy các hoạt động sơi tích cực Cơ cảm ơn tất cả các
Giờ học của đến hết Xin kính chúc các thầy cô BGK mạnh khỏe, hạnh phúc Chúc các chăm ngoan, học giỏi!
(12)MƠN TỐN
Tiết 77: GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM ( tiếp theo)
I- Mục tiêu: Giúp HS
- Biết tìm số phần trăm của số
- Vận dụng được để giải toán đơn giản về tìm giá trị số phần trăm của số - Rèn kỹ tính toán cho xác
II- Đồ dùng:
- Giáo Viên(GV): Giáo án, SGK, máy tính, bảng phụ - Học Sinh(HS): Vở ghi, SGK
III- Các hoạt động dạy học: 1/ Ổn định tổ chức lớp:
2/ Kiểm tra cũ Bài mới
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỜI
GIAN GIÁO VIÊN HỌC SINH
A Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc toán
- Gọi HS lên bảng làm Dưới lớp làm nháp
- Nhận xét làm của bạn
- Những bạn tìm cách giải giống bạn?
+ Muốn tìm tỉ số phần trăm của hai số ta làm nào?
- GV nhận xét B Bài mới:
* Giới thiệu bài:
Tiết 77: Giải toán về ti số phần trăm ( tiếp theo)
- HS đọc toán
- HS làm bảng, lớp làm nháp Bài giải
Số học sinh nữ chiếm số phần trăm so với số học sinh cả lớp là:
15: 25 = 0,6 0,6 = 60% Đáp số: 60%
- HS nhận xét: lời giải, phép tính, cách trình bày của bạn - HS giơ tay
(13)1.Lý thuyết. a/ Ví dụ:
- GV đưa VD, gọi HS đọc ? Bài toán cho biết gì?
? Bài toán yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS dựa tóm tắt đọc lại đề + Tổng số học sinh toàn trường ứng với phần trăm?
+ 100% số HS toàn trường của trường HS?
+ Số HS nữ chiếm phần trăm? + Muốn tìm số HS nữ hay 52,5% trước tiên ta phải tìm gì?
+ Vậy tìm 1% số HS toàn trường ta làm nào?
- Tại lại chia cho 100?
GV nói: 1% số HS tồn trường 8HS thì số HS nữ hay 52,5% số HS toàn trường bao nhiêu? Nêu cách làm cho cô nào?
- Tại lại nhân với 52,5
- Các tính thật nhanh xem có HS nữ
- GV chỉ phép (*) hỏi:
+ Bước tính lấy 800 : 100 bước các đã được học?
- Đúng rồi! Bước tính tìm 1% số HS toàn trường bước rút về đơn vị - * Qua bước tính ta có thể viết
gộp thành:
800: 100 x 52,5 = 420(h/s)
Hoặc: 800 x 52,5 : 100 = 420( h/s) + Muốn tìm 52,5 % của 800 ta làm nào?
- HS đọc ví dụ
- HS: Một trường tiểu học có 800 HS, HS nữ chiếm 52,2%
- Tính số HS nữ của trường - HS đọc
- 100%
- 800 HS
- Số HS nữ chiếm 52,5%
- tìm 1% số HS toàn trường em
- 800:100=8(HS)
- Vì 100% học sinh ứng với 800 HS
- Lấy x 52,5
- Vì số HS nữ chiếm 52,5% - 420 học sinh
- Bước tính lấy 800 : 100 bước rút về đơn vị
- HS theo dõi
(14)+ Vậy muốn tìm số phần trăm của số ta làm nào?
- GV nhận xét b/ Bài toán - GV bấm máy - Gọi HS đọc
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán yêu cầu gì?
- Em hiểu câu “ lãi suất tiết kiệm 0,5 % tháng là nào?”
- Yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách giải
- Gọi HS nêu cách làm - Gọi HS nhận xét
- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp
- Nhận xét của bạn - Gv chốt đáp án
- Vậy muốn tìm số phần trăm của số ta làm nào?
- Vậy muốn tìm 15% của 30 ta làm nào?
* Quay trở lại với toán mà cô đã
100
- Ta lấy số chia cho 100 nhân với số phần trăm cần tìm Hoặc ta lấy số nhân với số % chia cho 100
- HS đọc
- Lãi suất tiết kiệm 0,5% tháng, người gửi tiết kiệm
1 000 000 đồng
- Tính số tiền lãi sau tháng
- Lãi suất tiết kiệm 0,5% tháng nghĩa gửi 100đ thì sau tháng được lãi 0,5 đồng
- HS suy nghĩ
- HS nêu cách làm
- HS lên bảng
Bài giải
Số tiền lãi sau tháng là: 000 000 : 100 x 0,5 = 000 (đồng)
Đáp số: 000 đồng - HS nhận xét
- HS nêu
- – HS nhắc lại: Ta lấy số chia cho 100 nhân với số phần trăm cần tìm
Hoặc ta lấy số nhân với số phần trăm chia cho 100
(15)đặt phần trước: Lớp có 25 học sinh, số học sinh nữ chiếm 60% Các hãy nhẩm nhanh cho cô xem lớp có học sinh nữ? - Ai đã có kết quả nào?
Rất tốt! Vậy những có kết quả giống bạn?
Cơ khen cả lớp mình nào! Như đáp án các tìm với đề của phần kiểm tra cũ
* Chuyển : Để giúp các nắm vững cách tìm giá trị phần trăm của số chuyển sang phần thực hành
2 Thực hành
- Trước tiên ta giải tập số
- Cô mời bạn đọc đầu - Bài toán cho biết gì?
- Bài toán yêu cầu gì?
- Gọi HS dựa vào tóm tắt đọc lại đầu
- 100% số HS của lớp ?
- - Số học sinh 10 tuổi chiếm 75%, có tìm được số học sinh 11 tuổi khơng? cho các thảo luận nhóm thời gian1 phút để tìm cách giải
- 1’ bắt đầu - Thời gian đã hết
- Cô mời các nêu cách giải - Ai tìm cách giải giống bạn? - Ai cịn có cách khác?
- 15 học sinh nữ - HS giơ tay
- HS đọc Cả lớp theo dõi - Một lớp học có 32 HS, số HS 10 tuổi chiếm 75%, lại HS 11 tuổi
- Tính số HS 11 tuổi của lớp - HS đọc lại đầu
- Là 32 HS
-HS thảo luận nhóm
(16)* Chốt: Như đã tìm cách giải, cô mời bạn lên bảng làm theo hai cách, cả lớp làm vào - Chúng ta nhận xét làm của bạn nhé!
- Chiếu đáp án câu - Cả lớp khen bạn
- Nhận xét làm của bạn - GV bấm máy cách
- GV yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra kết quả của bạn
- Khen: Cô thấy các làm tốt cô khen cả lớp ( vỗ tay)
- - Ngoài cách giải thấy nhóm bạn A có trao đổi với cịn cách giải khác nữa mời trình bày cho cả lớp nghe nào?
- Khen Tiết HDH buổi chiều làm cách của bạn nhé!
* Một tập có nhiều cách giải các nên chọn cách làm hợp lý Chuyển: - Qua tập cô thấy các hoạt động sôi Cô thưởng cho các trị chơi Các có thích khơng?
- Trị chơi có tên là: “ Nhân viên ngân hàng”
- Các hãy theo dõi lên hình để theo dõi đoạn clip sau:
- Trong đoạn clip vừa khách hàng muốn gửi số tiền bao nhiêu?
- Lãi suất phần trăm tháng?
- Khách hàng muốn nhờ cô nhân viên
- HS nêu
- 2HS lên bảng
- HS nêu nhận xét
- HS nêu nhận xét
-HS trình bày: 75% =3/4 Số HS 10 tuổi: 32 x ¾ = 24 HS Số HS 11 tuổi 32 – 24 =8HS
- Có ạ!
- HS theo dõi
- 000 000 đồng
(17)điều gì?
- Bây các hãy gúp cô nhân viên ngân hàng tính xem sau tháng cả tiền gửi tiền lãi của bao nhiêu?
- Cô cho các thảo luận nhóm 1phút
- Các đã rõ nhiệm vụ của mình chưa?
- Thời gian bắt đầu
- Cô mời nhóm trình bày cách làm của mình
- Nhận xét làm của nhóm bạn
- Cơ cũng đồng ý với ý kiến của cả nhóm
- Bấm máy
- Nhóm có cách làm giống nhóm bạn
- Cơ thấy nhóm bạn khơng giơ tay, nhóm có cách làm nào? - Cách làm của bạn cũng có kết quả 025 000 đồng
- Cả lớp khen nhóm bạn
- Đây tập số SGK mà các cần phải thực - Vậy các hãy xem đáp án của cô nhân viên ngân hàng nhé!
( Clip)
-Như tìm đáp án giống cô nhân viên ngân hàng - Qua tập số các đã làm được việc của nhân viên ngân hàng thường làm đấy!
- Bạn thích sau được làm ngân hàng ?
- Để làm việc ngân hàng các cần
- Tính xem sau tháng cả tiền gửi tiền lãi bao nhiêu?
- HS gắn bảng phụ
- HS nhận xét
-Các nhóm giơ tay
- HS nêu
(18)phải làm gì?
- Cô chúc các thực được ước mơ của mình
- Sau học bố mẹ có tiền gửi ngân hàng mà nhờ các tính tiền lãi sau tháng các có làm được khơng?
- Cô khen cả lớp 4/ Củng cố, dặn dị:
Cơ thấy lớp mình hoạt động tích cực, cịn cửa bí mật dành cho các Các có muốn khám phá khơng?
Luật chơi sau: Có ba cửa, đằng sau ô cửa câu hỏi Nhiệm vụ của các trả lời các câu hỏi Với câu trả lời được nhận phần thưởng vô hấp dẫn Các đã sẵn sàng chưa?
+ Ai muốn khám phá ô cửa số nào? Cô mời bạn…
- Cánh cửa số có câu hỏi sau: Để tìm 18% của 235 ta lấy:
A B C D
- GV chốt đáp án, khen ngợi, tặng quà
- Cánh cửa số nào? - Mời con!
- Gv chốt đáp án, tặng quà
- Nhẩm nhanh cho cô số HS nữ của cả lớp nào?
- Các có nhận xét gì về số học sinh nam nữ của lớp 5A?
Chốt: các thấy chênh lệch giữa học sinh nam học sinh nữ
-HSTL
-HSTL
- Có ạ!
- Rồi ạ! - HS giơ tay
- HS nêu đáp án: A,B
- HS giơ tay - HS trả lời
- HS TL: học sinh
(19)rất lớn Đó cũng chênh lệch giới tính mà đất nước ta phải đối mặt
Các hãy những tuyên truyền viên vận động người thân gia đình xóa bỏ suy nghĩ phải sinh được trai để nối dõi Các có làm được điều khơng?
- Hãy nổ tràng pháo tay thể tâm của mình nào!
Ô cửa cuối cùng, mời bạn…
- Cả lớp có đồng ý với câu trả lời của bạn không? Tặng cho bạn tràng pháo tay nào! Một phần quà dành cho bạn
Ơ cửa bí mật đã được khám phá Đó cũng nội dung tiết học ngày hôm mà các được tìm hiểu
Về nhà các nhớ ôn chuẩn bị sau nhé!
Giờ học hôm cô thấy các hoạt động sơi tích cực Cơ cảm ơn tất cả các
Giờ học của đến hết Xin kính chúc các thầy BGK mạnh khỏe, hạnh phúc Chúc các chăm ngoan, học giỏi!
- Có ạ! - HS vỗ tay
https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/