Tiếc là những nốt nhạc ấy không viết vào khuông cho nên không một nhạc công nào, dù tài giỏi đến đâu, tấu nổi bản nhạc của thiên nhiên ấy, chỉ trừ những nhạc sĩ tài ba của mùa hè là nh[r]
(1)ĐỀ CƯƠNG ÔN THI TIẾNG VIỆT
ĐỀ
I ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP :
CÂY ÂM NHẠC
Đầu mùa hè nốt nhạc xanh viết vào mây trắng ngổn ngang
Sang thu, trời cao ngất, thưa thớt nốt nhạc màu vàng sẫm nắng hè
Tiếc nốt nhạc không viết vào khuông không nhạc công nào, dù tài giỏi đến đâu, tấu nhạc thiên nhiên ấy, trừ nhạc sĩ tài ba mùa hè ve sầu râm ran tán xanh nồng nàn vĩ cầm vơ hình
Cây sấu âm nhạc đó, với gốc có vè có bạnh tán trịn um tùm óng biếc sau mưa, mà sấu nốt nhạc rung rinh gió trời …
Băng Sơn
Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời
1 Tại tác giả lạo gọi sấu “ âm nhạc ” ?
a Vì sấu thổi xào xạc, vi vu hay
b Vì gỗ làm đàn đánh hay
c Vì hình dáng gốc cây, tán giống khóa nhạc nốt nhạc
2 Vì tác giải cho “ đầu mùa hè nốt nhạc xanh viết vào mây trắng ngổn ngang ” ?
a Vì đầu mùa hè, xanh um tùm
b Vì đầu mùa hè, sấu – nốt nhạc - xanh
c Vì đầu mùa hè, sấu xanh bật mây trắng
(2)a Vì sang thu, sấu – nốt nhạc – chuyển sang màu vàng sẫm
b Vì sang thu , sấu chuyển sang màu vàng sẫm
c Vì sang thu, sấu rụng bớt
4 Vì tác giả cho có nhạc sĩ ve sầu tấu nhạc thiên nhiên sấu ?
a Vì nhạc sĩ ve sầu tài giỏi , tiếng
b Vì nhạc sĩ ve sầu có vĩ cầm vơ hình
c Vì nốt nhạc sấu không viết vào khuông nhạc
II LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
1 Đọc câu sau:
- Cái gốc có vè có bạnh tán tròn xanh um Cây sấu âm nhạc
- Đầu mùa hè nốt nhạc xanh viết vào mây trắng ngổn ngang
Sang thu, trời cao ngất, thưa thớt nốt nhạc màu vàng sẫm nắng hè
a Tìm câu kể Ai gì?
b Xác định chủ ngữ câu vừa tìm
2 Chọn từ ngữ thích hợp cột A ghép với từ ngữ cột B để tạo thành câu kể Ai gì?
A B
Mỗi sấu nhạc sĩ tài ba
Những ve sầu khóa son khổng lồ
Tán tròn nốt nhạc rung rinh gió
3 Đặt câu kể Ai gì? Với từ ngữ sau làm chủ ngữ :
- Bạn thân em
(3)- Thủ đô Việt Nam
III TẬP LÀM VĂN:
1 “Cây sấu âm nhạc đó, với gốc có vè có bạnh tán trịn um tùm óng biếc sau mưa, mà sấu nốt nhạc rung rinh gió trời … ”
Dựa theo cách viết trên, em viết đoạn văn ngắn tả loài mà em thích
2 Em viết tin hoạt động lớp em học kì I vừa qua tóm tắt tin hoạc hai câu
IV CẢM THỤ VĂN HỌC:
Trong “ Cây âm nhạc ” có nhiều hình ảnh so sánh thú vị Em thích hình ảnh so sánh ? ?
ĐỀ
ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP :
BÀI KIỂM TRA KÌ LẠ
Hơm ngày năm học mới, lịng tơi tràn đầy niềm tin thực lo cho kì thi tới Tiết Tốn Vừa vào lớp, thầy cho lớp làm kiểm tra đầu năm Cả lớp cảm thấy ngạc nhiên thầy phát cho ba loại đề khác nói :
(4)thứ ba, em dễ dàng đạt điểm sáu với toán dễ Các em quyền chọn ba loại đề
Thầy giới hạn thời gian làm mười lăm phút nên định chon dạng đề thứ hai cho ăn Không mà bạn lớp thế, đa phần chon dạng đề thứ hai, số học chọn dạng đề thứ ba
Một tuần sau, thầy trả kiểm tra Cả lớp ngạc nhiên chọn dạng đề tổng điểm đề đó, sai Lớp trưởng rụt rè hỏi thầy :
- Thưa thầy, lại ?
Thầy khẽ mỉn cười nghiêm nghị trả lời :
- Với kiểm tra , thầy muốn thử thách tự tin lớp Ai số em mơ ước điểm mười dám vượt qua thử thách để biến ước mơ thành thực Các em ạ, có việc nhìn tưởng khó khăn nên dễ làm rút lui từ phút Nhưng không tự tin đối đầu với thử thách chẳng biết khả đến đâu khó vươn tới đỉnh điểm thành cơng
Bài kiểm tra kì lạ thầy giáo dạy cho học : Hãy ước mơ phải biết vượt qua thử thách để đạt ước mơ !
Linh Nga
Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúmg:
1 Thầy giáo cho kiểm tra Tốn đầu năm học nhằm mục đích gì?
a Kiểm tra chất lượng học tốn học sinh
b Kiểm tra nếp làm học sinh
c Thử thách tự tin học sinh
2 Tại phần lớn học sinh lớp lại chọn dạng đề thứ hai?
a Vì dạng đề thứ hai nhiều điểm
(5)c Vì học sinh lớp thiếu tự tin
3 Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
a Khi kiểm tra nên chon dạng đề điểm cao
b Nên chọn đề vừa sức với
c Cần tự tin đối đầu với thử thách để biết khả có hội vươn tới thành cơng
II LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
1 Hãy tìm từ thích hợp để điền vào chỗ trống đoạn văn sau:
Với kiểm tra , thầy muốn ……… tự tin lớp Ai số em mơ ước điểm mười dám vượt qua ……… để biến ước mơ thành thực Các em ạ, có việc nhìn tưởng khó khăn nên dễ làm rút lui từ phút Nhưng không tự tin đối đầu với ……… chẳng biết khả đến đâu khó vươn tới đỉnh điểm thành cơng
Bài kiểm tra kì lạ thầy giáo dạy cho học : Hãy ước mơ phải biết vượt qua ……… để đạt ước mơ !
2 Tìm câu kể Ai ? nêu tác dụng câu ( dùng để giới thiệu hay nêu nhận định vật )
a Thấy Tôm Càng ngó trân trân, vật nói :
- Chào bạn Tôi cá
b Sông Hương tranh phong cảnh gồm nhiều đoạn mà đoạn đẹp riêng Những đêm trăng sáng, dịng sơng đường trăng lung linh dát vàng
c Chích Bơng xinh đẹp bạn trẻ em mà bạn bà nông dân
d Cháu người có lịng nhân hậu ! – Ơng lão lên xoa đầu đứa cháu nhỏ
(6)III TẬP LÀM VĂN:
1 Em cho biết đoạn kết tả cối nhà văn Băng Sơn viết theo cách ? Mỗi đoạn có điều thú vị ?
a Tả Mùa hoa sấu:
Quả sấu xanh kết từ hoa sấu trắng li ti Hao sấu nở từ trận gió vàng ào Cây sấu lặng lẽ đứng bên đường làm việc suốt đời
b Tả Cây cửa sổ:
Vạn niên có nghĩa xanh vạn năm, gọi cửa sổ Nó giản dị, mộc mạc lịng người nghèo giàu yêu thương, sẵn sàng chia sẻ sống cho người khác
c Tả Cây xoan tây:
Hoa xoan tây Có nhớ không ? Những người bé học, qua gốc xoan tây Bây cao lớn bé trở thành ai, nơi nào, làm cơng việc Hẳn xoan tây biết khơng nói, rắc hoa đỏ xanh đếm thời gian, đón đưa lớp người bé mới, lớp tiếp lớp
2 Hãy viết đoạn văn miêu tả loài mà em yêu thích
IV CẢM THỤ VĂN HỌC:
(7)ĐỀ
ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP:
HOA TÓC TIÊN
Thầy giáo dạy cấp tơi có khoảnh vườn tí tẹo, độ vài mét vng Mọc um tùm với thứ quen thuộc: xương sông, lốt, bạc hà, kinh giới Có ớt lẫn hoa hồng lúc bừng lên bônh hao rức rỡ ĐẶc biệt viền bốn xung quanh mảnh vườn có hàng tóc tiên, xanh mềm quanh năm Chắc tiên khơng già, tóc khơng bạc nên thứ cỏ có tên gọi
Mùa hè, thường đến nhà thầy, mùa hao tóc tiên Sáng sáng hoa tóc tiên đua nở rộ đua khoe màu, biến đường viền xanh thành đường viền hồng cánh sen Cầm bơng tóc tiên thường năm cánh, mỏng lụa, mát sương đêm, thấy mùi hương ngòn thơm thơm phong bánh đậu Hải Dương, muốn ăn
Thầy thường sai ngắt dăm cắm vào cốc thủy tinh suốt, có nước mưa suốt, để lên bàn thầy Cốc hoa tóc tiên trơng tinh khiết , tưởng vừa cắm buổi sáng vào cốc, mà tưởng nếp sống thầy, tinh khiết, giản dị, sáng, sáng từ đến
Bây nhiều nơi trồng tóc tiên, hoa tóc tiên có nhiều nhà nhiều vườn, có hoa màu trắng, cắm hoa tóc tiên bình
Riêng tơi, tơi nhớ cốc hoa tóc tiên bàn thầy giáo cách chục năm thôn hẻo lánh, hoa có màu cánh sen nhẹ, xanh biếc, cịn hương thơm thoảng nhẹ ngon lành thứ bánh Thầy giáo Nhưng trời, thầy có cốc hoa tóc tiên tinh khiết
Băng Sơn
Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời :
1 Tác giả cho tên gọi tóc tiên có nguồn gốc đâu ?
a Do thầy giáo chăm sóc tốt
(8)c Do tóc tiên khơng bạc
2 Hoa tóc tiên vườn nhà thầy giáo có màu gì?
a Màu hồng cánh sen
b Màu hồng cánh sen nhẹ
c Màu trắng tinh khiết
3 Tác giả so sánh mùi thơm hoa tóc tiên với gì?
a Mùi thơm phong bánh đậu Hải Dương
b Mùi thơm mát sương đêm
c Mùi thơm ngon lành loại bánh
4 Ngắm cốc hoa tóc tiên tinh khiết, tác giả liên tưởng đến điều gì?
a Một thứ lụa mỏng manh tóc tiên
b Buổi sáng nếp sống thầy giáo
II LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
1 Chuyển câu kể sau thành câu khiến:
Thầy thường sai ngắt dăm cắm vào cốc thủy tinh suốt
2 Em cấu tạo câu khiến sau :”
M Con vật bội bạc ! Hãy đi !
Câu khiến có từ đặt trước động từ
a Đêm ấy, Thần Gió lại đến đập cửa, thét :
- Mở cửa !
b Thấy thế, tơi st khóc :
(9)c Quốc Toản chạy đến, quỳ xuống tâu :
- Cho giặc mượn đường nước Xin Bệ hạ cho đánh !
3 Em đắt câu khiến cách dùng giọng điệu phù hợp với câu khiến
III TẬP LÀM VĂN:
1 Dựa theo cách viết sau, viết đoạn văn ngắn lồi hoa mà em u thích
Cầm bơng tóc tiên thường năm cánh, mỏng lụa, cịn mát sương đêm, thấy mùi hương ngòn thơm thơm phong bánh đậu Hải Dương, muốn ăn
2 Dựa theo cách viết sau, viết đoạn văn ngắn loài rau mà em thích
Ngọn rau má ngon Nó có mầm trắng nón, pha màu hồng hồng, sờ vào mà muốn nhai sống Riêng cuống phải dài gần gang tay
Mẹ rửa sạch, thái nhỏ, để lên đĩa ăn sống Thế mẹ khen :
- Rau má ngon quá, thật mát ruột
IV CẢM THỤ VĂN HỌC: