Đang tải... (xem toàn văn)
Trách nhiệm của công dân đối với chính sách giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ, văn hoá.. - Tin tưởng, chấp hành đúng chủ trương, chính sách của Đảng và nhà nước về chính sách g[r]
(1)ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP HỌC KÌ II, NĂM HỌC: 2019-2020 MÔN GDCD KHỐI 11
Bài 11: CHÍNH SÁCH DÂN SỐ VÀ GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM 1 Chính sách dân số
a Tình hình dân số nước ta (Đọc thêm)
b Mục tiêu phương hướng để thực sách dân số - Mục tiêu
+ Tiếp tục giảm tốc độ gia tăng dân số
+ Ổn định quy mô, cấu phân bố dân số hợp lí + Nâng cao chất lượng dân số
- Phương hướng
+ Tăng cường công tác lãnh đạo quản lí
+ Làm tốt cơng tác thơng tin, tun truyền giáo dục + Nâng cao hiểu biết người dân
+ Nhà nước đầu tư mức tranh thủ nguồn lực để thực công tác xã hội hóa dân số 2 Chính sách giải việc làm
a Tình hình việc làm nước ta
- Thiếu việc làm (ở nông thôn thành thị); thu nhập thấp - Dân số độ tuổi lao động ngày tăng
- Chất lượng nguồn nhân lực thấp - Lao động từ NT lên TT ngày tăng - Sinh viên tốt nghiệp có việc làm
b Mục tiêu, phương hướng sách giải việc làm - Mục tiêu
+ Giải việc làm (ở TT NT) + Phát triển nguồn nhân lực
+ Mở rộng thị trường lao động + Tăng lao động qua đào tạo nghề - Phương hướng
+ Thúc đẩy phát triển sản xuất dịch vụ
+ Khuyến khích làm giàu hợp pháp, tự hành nghề + Đẩy mạnh xuất lao động
+ Sử dụng nguồn vốn có hiệu
3 Trách nhiệm cơng dân sách dân số giải việc làm - Chấp hành sách dân số việc làm; pháp luật dân số pháp luật lao động - Động viện người thực tham gia vào sách
- Bản thân có ý chí vươn lên học tập sống HỆ THỐNG CÂU HỎI
1 Từ tình hình việc làm nước ta Đảng Nhà nước có phương hướng để giải việc làm?
(2)5 Tác động vấn đề dân số đời sống xã hội?
6 Em có nhận xét tình hình việc làm nước ta nay?
7 Tại tình trạng thiếu việc làm nnước ta vấn đề xúc TT NT? Bài 12: CHÍNH SÁCH TÀI NGUN VÀ BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG
1.Tình hình tài nguyên, môi trường nước ta (Đọc thêm)
2 Mục tiêu, phương hướng sách tài ngun bảo vệ mơi trường
a Mục tiêu: Sử dụng hợp lí tài nguyên, bảo vệ môi trường, bảo tồn đa dạng sinh học,từng bước nâng cao chất lượng mơi trường, góp phần phát triển kinh tế -xã hội bền vững, nâng cao chất lượng sống nhân dân
- Phương hướng bản:
+ Tăng cường công tác quản lí Nhà nước bảo vệ mơi trường Hoàn chỉnh hệ thống pháp luật bảo vệ mơi trường; ban hành sách phát triển kinh tế phải gắn với bảo vệ môi trường; tài nguyên đưa vào sử dụng phải nộp thuế
+ Thường xuyên giáo dục, tuyên truyền, xây dựng ý thức trách nhiệm bảo vệ tài nguyên, môi
trường cho toàn dân; xây dựng nếp sống vệ sinh, tiết kiệm, đẩy mạnh phong trào quần chúng tham
gia bảo vệ mội trường
+ Coi công tác nghiên cứu khoa học công nghệ, mở rộng hợp tác quốc tế, khu vực lĩnh vực bảo vệ môi trường, tham gia chương trình hợp tác quốc tế
+ Chủ động phịng ngừa ngăn chặn ô nhiễm, cải thiện, môi trường bảo tồn thiên nhiên.(che phủ rừng, bảo vệ động vật, thực vật, xây dựng khu bảo tồn thiên nhiên, vườn quốc gia, bảo vệ đa dạng sinh học, chống ô nhiễm đất, nước, không khí )
+ Khai thác, sử dụng hợp lí, tiết kiệm tài nguyên ,thiên nhiên (chấm dứt tình trạng khai thác bừa bãi gây lãng phí tài ngun rừng, suy thối đất ô nhiễm môi trường)
+ Áp dụng công nghệ khai thác tài nguyên xử lí chất thải, rác thải, bụi, tiếng ồn 3 Trách nhiệm cơng dân sách tài nguyên bảo vệ môi trường
Bảo vệ tài nguyên, môi trường yêu cầu thiết tồn nhân loại dân tộc Việt Nam; có ý nghĩa với tương lai; nghiệp toàn Đảng, toàn quân toàn dân ta Vì vậy, phải:
- Chấp hành sách, pháp luật bảo vệ tài nguyên, môi trường
- Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ tài nguyên, môi trường trồng rừng phủ xanh đất trống, đồi núi trọc, bảo vệ rừng đầu nguồn
- Vận động người thực hiện; chống lại hành vi vi phạm pháp luật tài nguyên bảo vệ môi trường
Câu hỏi
Câu Đảng Nhà nước ta đề mục tiêu bảo vệ tài nguyên, môi trường nào?
Câu Để đạt mục tiêu trên, cần phải thực tốt phương hướng nào? Câu Em suy nghĩ vấn đề khai thác, sử dụng tài nguyên bảo vệ môi trường điều kiện nước ta cịn nghèo, thực cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước?
Câu Trách nhiệm cơng dân hai sách nói trên?
Câu Em suy nghĩ trách nhiệm sách tài ngun môi trường nước ta nay?
Bài 13: CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO, KHOA HỌC VÀ CƠNG NGHỆ, VĂN HỐ
(3)a Nhiệm vụ giáo dục đào tạo * Khái niệm giáo dục đào tạo * Nhiệm vụ giáo dục đào tạo
- Nâng cao dân trí: Vì dân trí thấp tụt hậu khơng thể hội nhập phải nâng cao dân trí - Đào tạo nhân lực
+ Tạo đội ngũ lao động + Tạo đội ngũ chuyên gia + Tạo đội ngũ nhà quản lý
- Bồi dưỡng nhân tài: Đào tạo bồi dưỡng nhân tài có khả thu hẹp khoảng cách với nước văn minh
* Vị trí giáo dục đào tạo
Giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu coi đầu tư cho giáo dục đào tạo đầu tư cho phát triển vì: - Xây dựng xã hội chủ nghĩa người đặt vị trí trung tâm, mục tiêu động lực phát triển - Góp phần đào tạo, bồi dưỡng người
- Học vấn nhân dân nâng cao từ nắm bắt sử dụng khoa học công nghệ b Phương hướng để phát triển Giáo dục Đào tạo
- Nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục đào tạo - Mở rộng quy mô giáo dục
- Ưu tiên đầu tư cho giáo dục đào tạo - Thực công xã hội giáo dục
- Xã hội hoá nghiệp giáo dục: huy động nguồn lực vật chất trí tuệ xã hội tham gia vào nghiệp giáp dục
- Tăng cường hợp tác quốc tế giáo dục đào tạo: để tiếp cận với giáo dục tiên tiến giới - Liên hệ thực tiễn:
+ Cố gắng học tập tốt
+ Tham gia lao động thành phần kinh tế + Có tay nghề lao động thành thạo
+ Có lối sống lành mạnh, tránh xa tệ nạn xã hội 2 Chính sách Khoa học cơng nghệ
a Nhiệm vụ Khoa học công nghệ * Khái niệm Khoa học công nghệ
- Khoa học: hệ thống tri thức khái quát kiểm nghiệm thực tiễn
- Công nghệ: tập hợp phương tiện, giải pháp cách thức tổ chức nhằm sử dụng tri thức khoa học vào thực tiễn
=> Công nghệ: yếu tố hợp thành: Con người, thiết bị, thông tin, quản lý * Nhiệm vụ khoa học công nghệ
- Giải đáp kịp thời vấn đề sống đặt
- Cung cấp luận khoa học cho việc hoạch định đường lối, sách Đảng Nhà nước - Đổi nâng cao trình độ cơng nghệ kinh tể
- Nâng cao trình độ quản lý, hiệu hoạt động khoa học công nghệ * Vai trị khoa học cơng nghệ
- Giúp đất nước giàu có
- Kinh tế có sức cạnh tranh mạnh
- Đông lực thúc đẩy phát triển đất nước - Khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu
(4)- Đổi chế quản lý khoa học công nghệ: nhằm khai thác tiềm sáng tạo nghiên cứu
khoa học
- Tạo thị trường cho khoa học công nghệ: nơi diễn hoạt động giao dịch, mua bán công nghệ - Xây dựng tiềm lực khoa học công nghệ:
+ Tăng số lượng chất lượng đội ngũ cán khoa học + Tăng cường sở vật chất kĩ thuật
+ Đẩy mạnh hợp tác quốc tế nghiên cứu khoa học
- Tập trung vào nhiệm vụ trọng tâm: đẩy mạnh nghiên cứu lĩnh vực khoa học xã hội, ứng dụng,
chuyển giao công nghệ phục vụ phát triên nông nghiệp, công nghệ thông tin, công nghệ sinh học, công nghệ vật liệu
- Liên hệ thân:
+ Học sinh chủ động tiếp thu tri thức khoa học công nghệ môn học + Tham gia hoạt động thông qua thực hành
+ Chuẩn bị vốn kiến thức => chuẩn bị cho nghề nghiệp sống 3 Chính sách văn hoá
a Nhiệm vụ văn hố * Văn hố gì?
- Văn hoá giá trị người sáng tạo
- Nghĩa rộng: văn hoá bao gồm giá trị vật chất giá trị tinh thần - Nghĩa hẹp: Văn hóa bao gồm giá trị tinh thần
* Vai trị văn hố
- Văn hoá tảng tinh thần xã hội
- Văn hoá vừa mục tiêu vừa động lực thúc đẩy phát triển kinh tế xã hội
- Văn hoá khơi dậy tiềm năng, phát huy sức sáng tạo người, tạo phát triển hài hoà giá trị vật chất tinh thần
* Nhiệm vụ văn hoá
Xây dựng văn hoá tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc
- Tiên tiến: tinh thần yêu nước tiến theo chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh mục tiêu phát triển người toàn diện
- Đậm đà sắc dân tộc: giá trị tinh hoa văn hoá dân tộc Việt là: lịng u nước, ý chí tự lực tự cường, ý thức cộng đồng, lòng nhân ái, sáng tạo, cần cù, giảm dị sống
b Phương hướng để xây dựng văn hoá tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc
- Làm cho chủ nghĩa Mác-Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh giữ vai trị chủ đạo đời sống tinh thần nhân dân
- Kế thừa, phát huy di sản truyền thống văn hoá dân tộc
- Tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại: tiếp thu tư tưởng tiến để làm giàu cho trí tuệ, tâm hồn người Việt Nam
- Nâng cao hiểu biết mức hưởng thụ văn hoá, phát huy tiềm sáng tạo văn hố nhân dân 4 Trách nhiệm cơng dân sách giáo dục đào tạo, khoa học cơng nghệ, văn hố - Tin tưởng, chấp hành chủ trương, sách Đảng nhà nước sách giáo dục đào tạo, khoa học cơng nghệ, văn hố
- Thường xuyên nâng cao trình độ học vấn, coi việc tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại - Trau dồi đạo đức, chiếm lĩnh khoa học
- Có quan hệ tốt đẹp với người xung quanh, biết phê phán thói hư tật xấu xã hội Câu hỏi
(5)2 Em hiểu đào tạo?
3 Theo em giáo dục đào tạo có nhiệm vụ gì? Theo em, phải nâng cao dân trí? Theo em, phải đào tạo nhân lực? Theo em, phải bồi dưỡng nhân tài?
7 Tại Đảng Nhà nước ta lại xác định giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu? Giáo dục đào tạo có vai trò nào?
9 Theo em phải làm để nâng cao hiệu chất lượng giáo dục đào tạo?
10 Theo em phải xã hội hoá nghiệp giáo dục đào tạo? Muốn nâng cao trình độ dân trí nguồn nhân lực phải có tham gia nhà nước nhân dân, đa dạng hoá loại hình trường, hình thức giáo dục
11 Theo em phải hợp tác quốc tế giáo dục đào tạo? Để tiếp cận chuẩn mực giáo dục tiên tiến giới phù hợp với yêu cầu phát triển Việt Nam tham gia đào tạo nhân lực khu vực giới Trách nhiệm học sinh ?
12 Em hiểu khoa học? 13 Em hiểu cơng nghệ?
14 Vì Đảng Nhà nước ta coi Khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu?
15 Theo em khoa học cơng nghệ có nhiệm vụ nghiệp cơng nghiệp hố đại hố đất nước?
16 Theo em Khoa học công nghệ có vai trị phát triển đất nước?
17 Để học sinh nắm bắt phương hướng sách khoa học công nghệ 18 Theo em phải đổi chế quản lý khoa học công nghệ?
19 Theo em thị trường cho khoa học công nghệ?
20 Theo em làm để xây dựng tiềm lực khoa học công nghệ? 21 Theo em phải tập trung vào nhiệm vụ trọng tâm nào?
22 Em thích cơng nghệ nhất? phải thực nguyện vọng nào? Trách nhiệm học sinh?
23 Em hiểu văn hóa gì?
24 Theo em văn hố có vai trị đời sống tinh thần xã hội? 25 Vì văn hóa tảng tinh thần xã hội?
26 Tại nói văn hố vừa mục ntiêu vừa động lực thúc đẩy phát triển kinh tế xã hội? 27 Theo em, giai đoạn văn hố có nhiệm vụ gì?
28 Theo em, em hiểu vă hoá tiên tiến?
29 Theo em, em hiểu văn hoá đậm đà sắc dân tộc?
30 Em nêu số biểu sắc văn hóa dân tộc Việt Nam? người sinh thành, dưỡng dục cho
31 Tại phải làm cho chủ nghĩa Mác – Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh giữ vai trò chủ đạo đời sống tinh thần nhân dân?
32 Theo em phải tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại?
33 Em nêu ví dụ hoạt động giữ gìn sắc văn hóa địa phương em? 34 Em nêu số hành vi tiêu cực học sinh học tập văn hóa?