Sự biến đổi về tần số alen và thành phần kiểu gen của quần thể đến một lúc làm xuất hiện cách li sinh sản của quần thể đó với quần thể gốc mà nó được sinh ra thì loài mới xuất hiện.. Câu[r]
(1)
Câu 1: Định luật Hacđi-Vanbec phản ánh trạng thái di truyền:
A ổn định tần số tương đối alen quần thể ngẫu phối B ổn định tần số thể đồng hợp quần thể ngẫu phối
C ổn định tần số alen thành phần kiểu gen quần thể ngẫu phối D cân thành phần kiểu gen quần thể ngẫu phối
Câu 2: Nội dung định luật Hacđi – Vanbec: Trong điều kiện định lịng một quần thể ngẫu phối, thành phần kiểu gen tần số tương đối alen gen có khuynh hướng
A trì khơng đổi qua hệ B thay đổi qua hệ
C giảm dần tần số alen lặn kiểu gen lặn D tăng dần tần số alen lặn kiểu gen lặn Câu 3: Khi nói quần thể ngẫu phối, phát biểu sau sai?
A Trong quần thể ngẫu phối lúc cân bằng, tần số kiểu gen trì khơng đổi qua hệ
B Quần thể ngẫu phối đa dạng mặt di truyền
C Trong quần thể ngẫu phối, cá thể giao phối với cách ngẫu nhiên D Qua hệ ngẫu phối, tỉ lệ kiểu gen dị hợp tử giảm dần
Câu 4: Điều khơng nói điều kiện nghiệm định luật Hacdi-Vanbec? A Quần thể có kích thước lớn B Có tượng di nhập gen
C Khơng có chọn lọc tự nhiên D Các cá thể quần thể giao phối tự do. Câu 5: Một quần thể có: P = 0,36AA + 0,48Aa + 0,16aa = Tần số tương đối alen A a P là:
A A/a = 0,5/0,5 B A/a = 0,6/0,4 C A/a = 0,7/0,3
D A/a = 0,8/0,2
Câu 6: Trong quần thể giao phối cân di truyền, từ tỉ lệ phân bố kiểu hình suy được A số hệ tự phối quần thể
B tần số tương đối alen tỉ lệ kiểu gen tương ứng
C tần số tương đối alen khơng tìm tỉ lệ kiểu gen tương ứng
D kiểu gen cá thể mang tính trang lặn, khơng tìm kiểu gen thể mang tính trạng trội Câu 7: Quần thể sinh vật có thành phần kiểu gen sau trạng thái cân di truyền?
A 0,6AA : 0,4aa B 100%Aa
C 0,25AA : 0,5Aa : 0,25aa D 0,1AA : 0,4Aa : 0,5aa Câu 8: Cấu trúc di truyền số quần thể sau:
1 0,42 AA : 0,48 Aa : 0,10 aa 0,25 AA : 0,50 Aa : 0,25 aa 0,34 AA : 0,42 Aa : 0,24 aa 0,01 AA : 0,18 Aa : 0,81 aa Các quần thể nêu trên, quần thể trạng thái cân di truyền là: A 1, B 1, C 2, D 2, Câu 9: Xét cấu trúc di truyền quần thể sau đây:
P1: 0,25AA + 0,5Aa + 0,25aa = P2: 0,36AA + 0,48Aa + 0,16aa = P3: 0,70AA + 0,20Aa + 0,10aa =
Quần thể cân di truyền?
A P1, P2, P3 B P1, P2 C P2, P3 D P1, P3
Câu 10: Trong quần thể giao phối, biết thành phần kiểu gen hệ P là: (0,50AA + 0,40Aa + 0,10 aa =1) thành phần kiểu gen hệ F1 là:
A 0,025AA + 0,50Aa + 0,25aa = B 0,50AA + 0,40Aa + 0,10aa =1 C 0,49AA + 0,42Aa + 0,09aa =1 D 0,42AA + 0,49Aa + 0,09aa =1
Câu 11: Ở người bệnh bạch tạng gen lặn nằm NST thường quy định Tại huyện miền núi, tỉ lệ người bị bệnh bạch tạng 1/10000 Tỉ lệ người mang kiểu gen dị hợp
A ,5% B 49,5% C 50%
(2)Câu 12: Hiện tượng ưu lai là:
A Con lai F1 có sức sống cao bố mẹ, khả chống chịu tốt, suất cao B Con lai F1 dùng làm giống tiếp tục tạo hệ sau có đặc điểm tốt C Con lai F1 mang gen đồng hợp tử trội nên có đặc điểm vượt trội bố mẹ D Con lai F1 mang gen đồng hợp tử lặn nên có đặc điểm vượt trội bố mẹ
Câu 13: Các nội dung chủ yếu phương pháp tạo giống dựa nguồn biến dị tổ hợp là: Tạo dịng chủng có kiểu gen khác
2 Sử dụng tác nhân đột biến để gây biến dị có di truyền lên giống
3 Lai dịng chủng có kiểu gen khác chọn lọc tổ hợp gen mong muốn Cho tự thụ phấn giao phối gần dịng có tổ hợp gen mong mń để tạo giống chủng
5 Chọn lọc đột biến tốt phù hợp với yêu cầu Phương án theo thứ tự là:
A 1,3,4,5 B 1,3,4 C 2,3,4 D 3,4,1
Câu 14: Trong chọn giống, người ta dùng phương pháp tự thụ phấn bắt buộc giao phối cận huyết nhằm:
1- Tạo dịng 2- Củng cố số đặc tính mong muốn 3- Tạo nguyên liệu cho lai khác dòng 4- Tạo ưu lai
Tổ hợp đáp án đúng:
A 1, 2, B 1, 2, C 2, 3, D 1, 3,
Câu 15: Khi nói ưu lai, phát biểu sau không đúng?
A Người ta tạo lai khác dịng có ưu lai cao để sử dụng cho việc nhân giống B Để tạo lai có ưu lai cao số đặc tính đó, người ta thường bắt đầu cách tạo dòng chủng khác
C Trong số trường hợp, lai hai dòng định thu lai khơng có ưu lai, cho lai lai với dịng thứ ba đời lại có ưu lai
D Một giả thuyết để giải thích sở di truyền ưu lai nhiều người thừa nhận giả thuyết siêu trội
Câu 16: Trong trường hợp gen có lợi trội hoàn toàn, theo giả thuyết siêu trội, phép lai sau cho F1 có ưu lai cao nhất?
A AabbDD x AABBDD B AAbbDD x aaBBdd
C aaBBdd x aabbdd D aabbDD x AAbbDD
Câu 17: Để tạo giống trồng có kiểu gen đồng hợp tử tất cặp gen, người ta sử dụng phương pháp sau đây?
A Lai tế bào xơma khác lồi B Cơng nghệ gen
C Lai khác dịng D Ni cấy hạt phấn sau gây lưỡng bội hóa Câu 18: Dưới bước quy trình tạo giống mới:
I Cho tự thụ phấn lai xa để tạo giống chủng II Chọn lọc thể đột biến có kiểu hình mong muốn
III Xử lý mẫu vật tác nhân đột biến IV Tạo dịng chủng
Quy trình sau việc tạo giống phương pháp gây đột biến?
A I → III → II B III → II → I C III → II → IV D II → III → IV Câu 19: Cơ sở vật chất di truyền cừu Đôli hình thành giai đoạn quy trình nhân bản?
A Tách tế bào tuyến vú cừu cho nhân
(3)Câu 20: Nguyên tắc nhân vơ tính là:
A chuyển nhân TB xôma (n) vào TB trứng lấy nhân, kích thích TB trứng phát triển thành phơi tiếp tục hình thành thể
B chuyển nhân TB xôma (2n) vào TB trứng lấy nhân, kích thích TB trứng phát triển thành phơi tiếp tục hình thành thể
C chuyển nhân TB xôma (2n) vào TB trứng, kích thích TB trứng phát triển thành phơi tiếp tục hình thành thể
D chuyển nhân TB trứng vào TB xơma, kích thích TB trứng phát triển thành phơi tiếp tục hình thành thể
Câu 21: Kĩ thuật cấy truyền phơi có đặc điểm: A tạo nhiều vật có kiểu gen giống B tạo số lượng lớn lai đảm bảo giống bố mẹ C tạo lai mà lai hữu tính khơng thực D tạo nhiều lai phương pháp lai hữu tính Câu 22: Các bước lai lai tế bào sinh dưỡng là:
1 Cho tế bào trần vào môi trường dinh dưỡng đặc biệt để chúng dung hợp với
2 Đưa tế bào lai vào môi trường nuôi cấy đặc biệt để chúng phân chia tái sinh thành lai khác loài
3 Loại bỏ thành xenlulơzơ tế bào Trình tự bước là:
A 1,2.3 B 3,2,1 C 2,1,3 D 3,1,2
Câu 23: Một ưu điểm phương pháp nuôi cấy mô thực vật là A tạo có ưu lai cao hẳn so với ban đầu
B nhân nhanh giống trồng quý hiếm, tạo đồng kiểu gen C tạo dịng chủng có kiểu gen khác
D tạo giống trồng có kiểu gen hồn tồn khác với ban đầu
Câu 24: Để tạo thể mang nhiễm sắc thể lồi khác mà khơng qua sinh sản hữu tính người ta sử dụng phương pháp
A lai tế bào sinh dưỡng B đột biến nhân tạo
C kĩ thuật di truyền D chọn lọc cá thể
Câu 25: Để nhân giống lan quý, nhà nghiên cứu cảnh áp dụng phương pháp
A nhân vơ tính B dung hợp tế bào trần
C nuôi cấy tế bào, mô thực vật D nuôi cấy hạt phấn Câu 26: Kết luận sau nói bệnh di truyền phân tử? A Bệnh xuất đột biến cấu trúc NST
B Bệnh xuất đột biến gen
C Bệnh xuất đột biến số lượng NST
D Bệnh xuất đột biến gen đột biến NST Câu 27: Nguyên nhân bệnh phêninkêtô niệu do:
A thiếu enzim xúc tác chuyển hóa phenylalanin thành tirơzin B đột biến nhiễm sắc thể
C đột biến thay cặp nuclêôtit khác loại chuổi bêta hêmôglôbin D bị dư thừa tirôzin nước tiểu
Câu 28: Hiện tượng tế bào phân chia vô tổ chức thành khối u sau di gọi là A ung thư B bướu độc C tế bào độc D tế bào hoại tử Câu 29: Bệnh sau người bệnh di truyền phân tử?
A Ung thư máu B Đao C Claiphentơ D Thiếu máu hình liềm
(4)Câu 31: Ở người, xét bệnh hội chứng sau đây:
(1) bệnh ung thư máu (2) bệnh máu khó đơng (3) bệnh bạch tạng (4) hội chứng Đao
(5) hội chứng Claiphentơ (6) bệnh mù màu
Có bệnh hội chứng xuất chủ yếu nam giới mà gặp nữ giới?
A B C D
Câu 32: Xét kết luận sau:
(1) Bệnh bạch tạng gen lặn nằm NST giới tính quy định
(2) Bệnh máu khó đơng bệnh mù màu biểu chủ yếu nam mà gặp nữ (3) Bệnh pheninketo niệu biểu chủ yếu nam giới mà gặp nữ (4) Hội chứng Tocnơ đột biến số lượng NST dạng thể
Có kết luận đúng?
A B C D
Câu 33: Ở người, xét bệnh hội chứng sau đây:
(1) bệnh ung thư máu (2) bệnh máu khó đơng (3) bệnh bạch tạng (4) hội chứng Đao (5) hội chứng Claiphento (6) bệnh mù màu
Có bệnh hội chứng xuất chủ yếu nam giới mà gặp nữ giới?
A B C D
Câu 34: Trong chẩn đoán trước sinh, kỹ thuật chọc dị dịch nước ối nhằm kiểm tra A tính chất nước ối B tế bào tử cung ngưới mẹ C tế bào phôi bong nước ối D nhóm máu thai nhi Câu 35: Ở người bệnh di truyền sau liên quan đến đột biến NST?
A bệnh mù màu B bệnh máu khó động C bệch bạch tạng D bệnh Đao Câu 36: Những biện pháp không để bảo vệ vốn gen lồi người là A tạo mơi trường sạch, tránh hạn chế tác hại tác nhân gây đột biến B sử dụng liệu pháp gen
C sử dụng tư vấn di truyền y học D tăng cường sử dụng chất kháng sinh
Câu 37: Đứa trẻ tuổi trả lời câu hỏi trẻ tuổi IQ bằng
A 117 B 114 C 115 D 88
Câu 38: Cho nhân tố sau:
(1) Biến động di truyền (2) Đột biến
(3) Giao phối không ngẫu nhiên (4) Giao phối ngẫu nhiên Các nhân tố làm nghèo vốn gen quần thể là:
A.(2), (4) B (1), (4) C (1), (3) D.(1), (2)
Câu 39: Cho nhân tố sau:
(1) Giao phối không ngẫu nhiên (2) Chọn lọc tự nhiên (3) Đột biến gen (4) Giao phối ngẫu nhiên
Theo quan niệm tiến hoá đại, nhân tố làm thay đổi tần số alen quần thể A (2) (4) B (3) (4) C (2) (3) D (1) (4)
Câu 40: Cho số tượng sau :
(1) Ngựa vằn phân bố châu Phi nên không giao phối với ngựa hoang phân bố Trung Á (2) Cừu giao phối với dê, có thụ tinh tạo thành hơp tử hợp tử bị chết
(3) Lừa giao phối với ngựa sinh la khơng có khả sinh sản
(4) Các khác lồi có cấu tạo hoa khác nên hạt phấn lồi thường khơng thụ phấn cho hoa loài khác
Những tượng biểu cách li trước hợp tử ?
(5)Câu 41: Cho số tượng sau:
(1) Ngựa vằn phân bố châu Phi nên không giao phối với ngựa hoang phân bố Trung Á (2) Cừu giao phối với dê, có thụ tinh tạo thành hơp tử hợp tử bị chết
(3) Lừa giao phối với ngựa sinh la khả sinh sản
(4) Các khác lồi có cấu tạo hoa khác nên hạt phấn lồi thường khơng thụ phấn cho hoa loài khác
Những tượng biểu cách li sau hợp tử ?
A (1), (2) B (3), (4) C (2), (3) D (1), (4)
Câu 42: Hệ sinh thái bao gồm:
A Các sinh vật luôn tác động lẫn B Quần xã sinh vật sinh cảnh
C Các loài quần tụ với không gian xác định D Các tác động nhân tố vơ sinh lên lồi
Câu 43: Về nguồn gốc hệ sinh thái phân thành kiểu:
A Các hệ sinh thái tự nhiên nhân tạo B Các hệ sinh thái rừng biển C Các hệ sinh thái lục địa đại dương D Các hệ sinh thái cạn nước Câu 44: Các hệ sinh thái cạn có tính đa dạng sinh học nghèo nàn là:
A Các hệ sinh thái hoang mạc B Các hệ sinh thái thảo nguyên
C Các hệ sinh thái rừng (rừng mưa nhiệt đới, rừng rộng rụng theo mùa vùng ôn đới, rừng kim)
D Các hệ sinh thái nông nghiệp vùng đồng
Câu 45: Chuỗi thức ăn sau: lúa chuột mèo vi sinh vật Sinh vật sản xuất là:
A Con chuột B Vi sinh vật C Con mèo D Cây lúa
Câu 46: Sinh vật sản xuất sinh vật:
A Phân giải vật chất (xác chết, chất thải) thành chất vô trả lại cho môi trường B.Động vật ăn thực vật động vật ăn động vật
C Có khả tự tổng hợp nên chất hữu để tự nuôi sống thân D Chỉ gồm sinh vật có khả hóa tổng hợp
Câu 47: Cho chuỗi thức ăn: Cỏ Sâu Ngóe sọc Chuột đồng Rắn hổ mang Đại bàng. Trong chuỗi thức ăn này, rắn hổ mang sinh vật tiêu thụ
A bậc B bậc C bậc D bậc
Câu 48: Sơ đồ sau không mô tả chuỗi thức ăn A Cỏ -> thỏ -> mèo rừng
B Lúa -> cỏ -> ếch đồng -> chuột đồng -> cá
C Tảo -> giáp xác -> cá -> chim bói cá -> diều hâu D Rau -> sâu ăn rau -> chim ăn sâu -> diều hâu Câu 49: Một quần xã có sinh vật sau:
(1) Tảo lục đơn bào (2) Cá rô (3) Bèo hoa dâu (4) Tôm (5) Bèo Nhật Bản (6) Cá mè trắng (7) Rau muống (8) Cá trắm cỏ Trong sinh vật trên, sinh vật thuộc bậc dinh dưỡng cấp là:
A (1,) (2), (6), (8) B (2), (4), (5),(6) C (3),(4), (7), (8) D (1),(3), (5),(7)
Câu 50: Sơ đồ bên minh họa lưới thức ăn hệ sinh thái gồm loài sinh vật: A, B, C, D, E, F, H
Cho kết luận sau lưới thức ăn này: (1) Lưới thức ăn có tối đa chuỗi thức ăn (2) Lồi D tham gia vào chuỗi thức ăn khác (3) Loài E tham gia vào nhiều chuỗi thức ăn loài F
(4) Nếu loại bỏ loài B khỏi quần xã lồi D
A
B
D
E C
(6)(5) Nếu số lượng cá thể loài C giảm số lượng cá thể lồi F giảm (6) Có lồi thuộc bậc dinh dưỡng cấp
Phương án trả lời
A (1) đúng, (2) sai, (3) sai, (4) đúng, (5) sai, (6) B (1) đúng, (2) sai, (3) đúng, (4) sai, (5) đúng, (6) sai C (1) sai, (2) đúng, (3) sai, (4) đúng, (5) đúng, (6) sai D (1) sai, (2) đúng, (3) đúng, (4) sai, (5) đúng, (6) sai Câu 51: Trao đổi chất quần xã biểu qua:
A Trao đổi vật chất sinh vật quần xã với sinh cảnh
B Trao đổi vật chất sinh vật quần xã qua chuỗi lưới thức ăn C Trao đổi vật chất quần xã với môi trường vô sinh
D Chu trình trao đổi chất tự nhiên
Câu 52: Chuỗi thức ăn dãy gồm nhiều lồi sinh vật có quan hệ với về A Nguồn gốc B Nơi C Dinh dưỡng D Sinh sản Câu 53: Ở bậc dinh dưỡng, phần lớn lượng bị tiêu hao do: A Hô hấp, tạo nhiệt thể sinh vật
B Các chất thải (phân động vật, chất tiết)
C Các phận rơi rụng thực vật (lá rụng, củ, rễ) D Các phận rơi rụng động vật (rụng lông, lột xác)
Câu 54: Những sinh vật sau không thuộc sinh vật tiêu thụ? A Động vật ăn côn trùng B Động vật ăn thực vật C Loài người D Nấm, vi khuẩn
Câu 55: Phát biểu sau không nói đóng góp học thuyết tiến hóa Đacuyn?
A Đacuyn giải thích thành cơng hình thành đặc điểm thích nghi sinh vật
B Đacuyn đề xuất khái niệm biến dị cá thể, nêu lên tính vơ hướng loại biến dị C Đacuyn phát vai trò sáng tạo CLTN chọn lọc nhân tạo
D Đacuyn giải thích rõ nguyên nhân phát sinh biến dị chế di truyền biến dị
Câu 56: Lưới thức ăn là:
A.trường hợp quần xã có nhiều chuỗi thức ăn B chuỗi thức ăn có nhiều mắt xích chung
C mối quan hệ dinh dưỡng loài quần xã D độ đa dạng thành phần loài quần xã
Câu 57: Trong hệ sinh thái có loại chuỗi thức ăn nào?
A Chuỗi thức ăn cạn chuỗi thức ăn nước
B Chuỗi thức ăn mở đầu sinh vật tự dưỡng chuỗi thức ăn mở đầu sinh vật phân giải mùn bã hữu
C Chuỗi thức ăn đơn giản chuỗi thức ăn phức tạp
D Chuỗi thức ăn đủ thành phần chuỗi thức ăn thiếu thành phần cấu trúc
Câu 58: Khi xây dựng chuỗi lưới thức ăn quần xã sinh vật, người ta vào
A Mối quan hệ dinh dưỡng loài sinh vật quần xã B Mối quan hệ nơi lồi sinh vật quần xã C Vai trị loài sinh vật quần xã
D Mối quan hệ sinh sản loài sinh vật quần xã
Câu 59: Loại tháp sau xây dựng dựa số lượng tích lũy đơn vị diện
tích hay thể tích, đơn vị thời gian bậc dinh dưỡng?
A Tháp sinh khối B Tháp lượng C Tháp số lượng D Tháp tuổi
Câu 60: Quan sát tháp sinh khối biết thông tin sau đây?
A Số lượng cá thể sinh vật bậc dinh dưỡng B Khối lượng sinh vật bậc dinh dưỡng C Hiệu suất sinh thái bậc dinh dưỡng
(7)Câu 61: Trong hệ sinh thái, sinh vật sau đóng vai trị truyền lượng vơ sinh vào chu trình dinh
dưỡng?
A Sinh vật phân huỷ B Sinh vật tiêu thụ bậc C Sinh vật vật tự dưỡng D Sinh vật tiêu thụ bậc
Câu 62: Trong hệ sinh thái, nhóm sinh vật đóng vai trị phân huỷ chất hữu thành vô trả lại cho môi
trường
A Vi khuẩn hoại sinh nấm B Động vật ăn thịt C Động vật ăn thực vật D Thực vật
Câu 63: Trong nhóm sinh vật sau nhóm có sinh khối lớn nhất?
A Sinh vật sản xuất B Động vật ăn thực vật C Động vật ăn thịt D Động vật phân hủy Câu 39 Sơ đồ sau mô tả chuỗi thức ăn?
A Cây ngô Nhái Sâu ăn ngô Rắn hổ mang Diều hâu B Cây ngô Rắn hổ mang Sâu ăn ngô Nhái Diều hâu C Cây ngô Sâu ăn ngô Nhái Rắn hổ mang Diều hâu D Cây ngô Sâu ăn ngô Nhái Diều hâu Rắn hổ mang
Câu 64: Trong chuỗi thức ăn: Tảo lục đơn bào → Tơm →Cá rơ → Chim bói cá Cá rô thuộc bậc dinh
dưỡng
A Cấp B Cấp C Cấp D Cấp
Câu 65: Cho nhóm sinh vật hệ sinh thái: (1) Thực vật nổi, (2) Động vật nổi, (3) Giun, (4) Cỏ,
(5) Cá ăn thịt Các nhóm sinh vật thuộc bậc dinh dưỡng cấp hệ sinh thái là: A.(2) (3) B (1) (4) C (2) (5) D (3) (4)
Câu 66: Cho chuỗi thức ăn sau: Lúa rầy nâu ếch rắn diều hâu Sinh vật tiêu thụ nhận nhiều năng
lượng từ lúa nhất?
A Rầy nâu B Ếch C Rắn D Diều hâu
Câu 67: Tháp lượng xây dựng dựa trên
A số lượng tích luỹ đơn vị thể tích, đơn vị thời gian, bậc dinh dưỡng
B số lượng tích luỹ đơn vị thời gian, bậc dinh dưỡng
C số lượng tích luỹ đơn vị diện tích đơn vị thời gian, bậc dinh dưỡng
D số lượng tích luỹ đơn vị diện tích hay thể tích, đơn vị thời gian, bậc dinh dưỡng
Câu 68: Ở bậc dinh dường phần lớn lượng bị tiêu hao do
A Hô hấp, tạo nhiệt thể sinh vật B Các chất thải
C Các phận rơi rụng thực vật D Các phận rơi rụng động vật
Câu 69: Phát biểu sau với tháp sinh thái?
A Tháp khối lượng có đáy lớn, đỉnh nhỏ B Tháp số lượng có đáy lớn, đỉnh nhỏ C Tháp lượng có đáy lớn, đỉnh nhỏ D Các loại tháp sinh thái có đáy lớn, đỉnh nhỏ
Câu 70: Câu sau đúng?
A Mọi tháp sinh thái tự nhiên ln ln có dạng chuẩn B Mỗi lồi sinh vật tham gia chỗi thức ăn
C Lưới thức ăn gồm nhiều chuỗi thức ăn mắc xích chung
D Quần xã sinh vật đa dạng thành phần lồi lưới thức ăn quần xã phức tạp
Câu 71: Nguyên nhân định phân bố sinh khối bậc dinh dưỡng hệ sinh thái theo
dạng hình tháp
A Sinh vật thuộc mắc xích phía trước thức ăn sinh vật thuộc mắc xích phía sau nên số lượng ln phải lớn
B Sinh vật thuộc mắt xích xa vị trí sinh vật sản xuất có sinh khối trung bình nhỏ
C Sinh vật thuộc mắc xích phía sau phải sử dụng sinh vật thuộc mắc xích phía trước làm thức ăn, nên sinh khối sinh vật dùng làm thức ăn phải lớn nhiều lần
(8)Câu 72: Câu sau sai?
A Trong lưới thức ăn, lồi sinh vật tham gia vào nhiều chuỗi thức ăn
B Trong chuỗi thức ăn mở đầu thực vật sinh vật sản xuất có sinh khối lớn C Quần xã sinh vật có độ đa dạng cao lưới thức ăn quần xã phức tạp D Các quần xã trưởng thành có lưới thức ăn đơn giản so với quần xã trẻ hay suy thoái Câu 73: Trong hệ sinh thái, chuỗi thức ăn không tồn độc lập
A quy luật sinh thái khơng cho phép
B Sinh vật đấu tranh sinh tồn với giới vô giới hữu
C lồi sử dụng nhiều lồi khác làm nguồn thức ăn; lồi cịn nguồn thức ăn cho nhiều loài D hệ sinh thái cấu trúc động
Câu 74: Trong chuỗi thức ăn, lượng sinh vật mắt xích phía sau phần nhỏ lượng sinh vật mắt xích trước Hiện tượng thể quy luật
A chi phối sinh vật B hình tháp sinh thái
C tác động qua lại sinh vật với sinh vật D tổng hợp nhân tố sinh thái Câu 75: Phát biểu khơng nói tháp sinh thái:
A Tháp số lượng xây dựng dựa số lượng cá thể bậc dinh dưỡng B Tháp số lượng có dạng đáy lớn, đỉnh nhỏ
C Tháp lượng có dạng đáy lớn, đỉnh nhỏ D Tháp sinh khối lúc có đáy lớn, đỉnh nhỏ Câu 76: Phát biểu với tháp sinh thái:
A Tháp khối lượng có dạng chuẩn
B Các loại tháp sinh thái có đáy lớn, đỉnh hướng lên
C Các loại tháp sinh thái khơng phải có đáy lớn, đỉnh hướng lên D Tháp số lượng có dạng chuẩn
Câu 77: Tháp sinh thái số lượng có dạng lộn ngược (đáy hẹp) đặc trưng cho mối quan hệ A Vật chủ - vật kí sinh B Con mồi - vật ăn thịt
C Cỏ - động vật ăn cỏ D Tảo đơn bào, giáp xác, cá trích
Câu 78 Cho lưới thức ăn ao nuôi sau:
Nếu ao nuôi trên, cá mè hoa đối tượng tạo nên sản phẩm kinh tế, cá mương cá măng loài tự nhiên kết luận sau đúng?
A Để tăng hiệu kinh tế, cần giảm phát triển loài thực vật B Mối quan hệ cá mè hoa cá mương quan hệ cạnh tranh
C Cá mè hoa thuộc bậc dinh dưỡng cấp
D Tăng số lượng cá mương làm tăng hiệu kinh tế ao
Câu 79 Trong hệ sinh thái, sinh khối bậc dinh dưỡng kí hiệu chữ từ A đến E.
Trong đó: A = 500kg, B = 600kg, C = 5000kg, D = 50 kg, E = 5kg Chuỗi thức ăn sau xảy ra?
A A→ B → C → D B E → D → A → C C E → D → C → B D C → A → D → E
Câu 80: Theo Đacuyn, chế tiến hoá tích luỹ các
A biến dị có lợi, đào thải biến dị có hại tác dụng chọn lọc tự nhiên B đặc tính thu đời sống cá thể tác dụng chọn lọc tự nhiên C đặc tính thu đời sống cá thể tác dụng ngoại cảnh
D đặc tính thu đời sống cá thể tác dụng ngoại cảnh hay tập quán hoạt động
Câu 81: Theo Thuyết tiến hoá tổng hợp, tiến hố nhỏ q trình
A biến đổi thành phần kiểu gen quần thể dẫn đến hình thành lồi B hình thành nhóm phân loại lồi
C trì ổn định thành phần kiểu gen quần thể
D củng cố ngẫu nhiên alen trung tính quần thể
Câu 82: Theo quan niệm đại, yếu tố ngẫu nhiên tác động vào quần thể
A làm tăng tần số kiểu gen đồng hợp tử giảm tần số kiểu gen dị hợp tử B làm thay đổi tần số alen không theo hướng xác định
(9)D không làm thay đổi tần số alen quần thể
Câu 83: Một alen dù có lợi bị loại bỏ hoàn toàn khỏi quần thể alen có hại cũng
có thể trở nên phổ biến quần thể tác động A giao phối không ngẫu nhiên B đột biến
C chọn lọc tự nhiên D yếu tố ngẫu nhiên
Câu 84: Đối với q trình tiến hóa nhỏ, chọn lọc tự nhiên
A cung cấp biến dị di truyền làm phong phú vốn gen quần thể B tạo alen mới, làm thay đổi tần số alen theo hướng xác định C nhân tố làm thay đổi tần số alen không theo hướng xác định D nhân tố làm thay đổi tần số alen theo hướng xác định
Câu 85: Khi nói tiến hố nhỏ, phát biểu sau không đúng?
A Tiến hố nhỏ q trình diễn quy mô quần thể diễn biến không ngừng tác động nhân tố tiến hoá
B Tiến hố nhỏ q trình làm biến đổi cấu trúc di truyền quần thể (biến đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể) đưa đến hình thành lồi
C Kết tiến hố nhỏ dẫn tới hình thành nhóm phân loại lồi
D Sự biến đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể đến lúc làm xuất cách li sinh sản quần thể với quần thể gốc mà sinh lồi xuất
Câu 86 Trong chu trình cacbon, CO2 tự nhiên từ mơi trường ngồi vào thể sinh vật nhờ q trình
nào?
A Hơ hấp sinh vật B Quang hợp xanh C Phân giải chất hữu D Khuếch tán
Câu 87 Nguồn lượng cung cấp cho hệ sinh thái Trái đất là:
A lượng gió B lượng điện C lượng nhiệt D lượng mặt trời
Câu 88 Điều khơng chu trình cacbon là:
A Cacbon trao đổi quần xã: quần xã, hợp chất cacbon trao đổi thông qua chuỗi thức ăn lưới thức ăn
B Cacbon từ mơi trường vơ vào quần xã: khí cacbon khí thực vật hấp thu, thơng qua quang hợp tổng hợp nên chất hữu có cacbon
C Cacbon trở lại moi trường vô cơ: q trình hơ hấp thực vật, động vật trình phân giải chất hữu thành chất vô đất vi sinh vật thải lượng lớn khí cacbơnic vào bầu khí D Tất lượng cacbon quần xã sinh vật trao đổi liên tục theo vịng tuần hồn kín
Câu 89 Chu trình nước
A Chỉ liên quan đến nhân tố vô sinh hệ sinh thái B Khơng có sa mạc
C Là phần chu trình tái tạo vật chất hệ sinh thái D Là phần chu trình tái tạo lượng hệ sinh thái
Câu 90 Sự phân chia sinh thành khu sinh học khác vào:
A Đặc điểm khí hậu mối quan hệ sinh vật sống khu B Đặc điểm địa lí, mối quan hệ sinh vật sống khu C Đặc điểm địa lí, khí hậu
D Đặc điểm địa lí, khí hậu sinh vật sống khu
Câu 91 Hậu việc gia tăng nồng độ khí CO2 khí là:
A làm cho xạ nhiệt Trái đất dễ dàng ngồi vũ trụ B tăng cường chu trình cacbon hệ sinh thái
C kích thích q trình quang hợp sinh vật sản xuất D làm cho Trái đất nóng lên, gây thêm nhiều thiên tai
Câu 92 Qua chu trình Cacbon, số học sinh rút nhận xét sau:
(1) Cả thực vật động vật thải CO2 vào khí
(2) Lượng CO2 thải vào khí tăng cao hoạt động sản xuất cơng nghiệp, giao thơng vận tải…
(3) Khí CO2 khí góp phần làm Trái đất nóng lên, gây thêm nhiều thiên tai cho Trái đất
(4) Tất cacbon quần xã sinh vật trao đổi liên tục theo vịng tuần hồn khép kín Tổ hợp nhận xét là:
(10)Câu 93 Cho biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường sau:
(1) Lắp đặt thiết bị lọc khí cho nhà máy (2) Tạo bể lắng lọc nước thải
(3) Xây dựng nhà máy xử lí rác (4) Bảo vệ lồi sinh vật
(5) Chôn lấp đốt rác cách khoa học
(6) Kiểm soát giảm thiểu nguồn chất thải gây ô nhiễm
Hãy chọn biện pháp có tác dụng hạn chế nhiễm tác nhân sinh học?
A (1), (2), (5), (6) B (1), (2), (3), (4) C (2), (3), (5) D (4), (5), (6)
Câu 94 Từ liệt kê đây, cho biết có lợi ích trì đa dạng sinh học?
(1) Sử dụng có hiệu nguồn tài nguyên (2) Bảo vệ nguồn nước, tăng độ màu mỡ đất (3) Phục hồi trồng rừng
(4) Kiểm soát giảm thiểu nguồn chất thải gây ô nhiễm (5) Giữ cân sinh thái Trái Đất, làm cho khí hậu ổn định (6) Bảo vệ loài sinh vật
(7) Điều hịa dịng chảy tuần hồn nước, điều hịa ơxi khí A B C D
Câu 95 Khẳng định sau khơng nói dịng lượng hệ sinh thái?
A Càng lên bậc dinh dưỡng cao lượng giảm phần lượng bị thất thoát dần qua bậc dinh dưỡng
B Trong hệ sinh thái, lượng truyền theo chiều từ sinh vật sản xuất qua bậc dinh dưỡng tới môi trường
C Phần lớn lượng hệ sinh thái bị tiêu hao qua hơ hấp, tạo nhiệt, chất thải,… có khoảng 10% lượng truyền lên bậc dinh dưỡng cao
D Trong hệ sinh thái, lượng truyền theo vịng tuần hồn từ sinh vật sản xuất qua bậc dinh dưỡng trở sinh vật sản xuất
Câu 96 Phần trăm (%) lượng bậc dinh dưỡng trước chuyển cho bậc dinh dưỡng sau là:
A 10% B 50% C 70% D 90%
Câu 97 Hãy chọn kết luận q trình chuyển hóa vật chất lượng hệ sinh thái:
A Sự chuyển hóa vật chất diễn trước, chuyển hóa lượng diễn sau
B Trong trình chuyển hóa, vật chất bị thất cịn lượng quay vòng tái tạo trở lại C Qua bậc dinh dưỡng, lượng vật chất bị thất thoát khoảng 90%
D Vật chất lượng chuyển hóa qua bậc dinh dưỡng theo chuỗi thức ăn có hệ sinh thái
Câu 98 Khi nói dịng lượng hệ sinh thái, kết luận không là:
A Trong chu trình dinh dưỡng, lượng truyền từ bậc dinh dưỡng cao đến bậc dinh dưỡng thấp liền kề
B Ở bậc dinh dưỡng, lượng chủ yếu bị hoạt động hô hấp sinh vật C Ở bậc dinh dưỡng cao tổng lượng tích lũy sinh vật giảm D Năng lượng truyền theo chiều giải phóng vào mơi trường dạng nhiệt
Câu 99 Năng lượng truyền lên bậc dinh dưỡng cao nhỏ dần do:
A lượng bị thất qua hơ hấp(70%), tiết, phận rơi rụng (khoảng 10%) B số lượng cá thể bậc dinh dưỡng cao nên không cần nhiều lượng C lượng truyền 10% từ bậc dinh dưỡng cao đến bậc dinh dưỡng thấp D tuân thủ theo tháp lượng dịng tuần hồn vật chất hệ sinh thái
Câu 100 Hiệu suất sinh thái
A tỉ số sinh khối trung bình bậc dinh dưỡng