Mục tiêu nghiên cứu chính của đề tài là xác định và đo lường mức độ tác động của những yếu tố có ảnh hưởng đến việc thực hiện các biện pháp phòng ngừa bệnh tay chân miệng (TCM) cho trẻ em dưới 5 tuổi. Sử dụng phương pháp hồi quy tuyến tính đa biến dựa trên mẫu nghiên cứu gồm 268 quan sát, đề tài đã chỉ ra kiến thức về bệnh TCM, thái độ đối với những lợi ích từ việc phòng bệnh TCM, sự hỗ trợ từ cộng đồng, giới tính, việc thường xuyên ở nhà chăm sóc trẻ vào ban ngày và ban đêm, việc phải chăm sóc trẻ dưới 24 tháng tuổi sẽ là những yếu tố có ảnh hưởng đến số biện pháp phòng ngừa bệnh TCM cho trẻ em dưới 5 tuổi ở TP. Hồ Chí Minh. Bên cạnh, đề tài còn sử dụng hồi quy Logit để nghiên cứu về những yếu tố có ảnh hưởng đến từng biện pháp phòng ngừa bệnh TCM cụ thể cho trẻ em. Kết quả hồi quy Logit đã chỉ ra, có những yếu tố không có tác động trong mô hình hồi quy OLS, tuy nhiên trong mô hình hồi quy Logit thì có tác động đến 1 hành động cụ thể nào đó. Ngoài ra, cùng một yếu tố, có thể tác động dương đến biện pháp phòng ngừa này, nhưng tác tác động âm đến biện pháp phòng ngừa khác. Sau khi tìm ra yếu tố có ảnh hưởng đến việc thực hiện các biện pháp phòng ngừa bệnh TCM cho trẻ em. Căn cứ vào những kết quả và bằng chứng đã nghiên cứu được, những giải pháp nhằm khuyến khích việc thực hiện các biện pháp phòng ngừa bệnh TCM cho trẻ em sẽ được đề tài đề xuất.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH *** NGUYỄN THỊ KIM NGÂN NHỮNG YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN VIỆC THỰC HIỆN CÁC BIỆN PHÁP PHÒNG NGỪA BỆNH TAY CHÂN MIỆNG CHO TRẺ EM DƯỚI TUỔI Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ TP Hồ Chí Minh – Năm 2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH *** NGUYỄN THỊ KIM NGÂN NHỮNG YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN VIỆC THỰC HIỆN CÁC BIỆN PHÁP PHÒNG NGỪA BỆNH TAY CHÂN MIỆNG CHO TRẺ EM DƯỚI TUỔI Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành: Kinh tế phát triển (Kinh tế Quản trị lĩnh vực sức khỏe) Mã số: 8310105 LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS TRƯƠNG ĐĂNG THỤY TP Hồ Chí Minh – Năm 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi cam đoan luận văn tơi nghiên cứu thực Ngồi tài liệu tham khảo trích dẫn luận văn này, khơng có sản phẩm, nghiên cứu người khác sử dụng luận văn mà khơng trích dẫn theo quy định Tơi hồn tồn chịu trách nhiệm lời cam đoan Học viên MỤC LỤC TRANG PHỤ BÌA LỜI CAM ĐOAN MỤC LỤC DANH MỤC BẢNG DANH MỤC HÌNH TĨM TẮT ABSTRACT CHƯƠNG 1: MỞ ĐẦU 1.1 VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.2 MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU .2 1.2.1 Mục tiêu tổng quát .2 1.2.2 Mục tiêu cụ thể 1.3 ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU 1.3.1 Đối tượng nghiên cứu 1.3.2 Phạm vi nghiên cứu .3 1.4 Ý NGHĨA CỦA NGHIÊN CỨU 1.5 KẾT CẤU CỦA LUẬN VĂN CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT 2.1 GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT VỀ BỆNH TAY CHÂN MIỆNG 2.1.1 Khái niệm 2.1.2 Tác nhân gây bệnh .5 2.1.3 Khả gây bệnh virus 2.1.4 Gây bệnh người 2.1.5 Dự phòng điều trị 2.2 LÝ THUYẾT CÓ LIÊN QUAN 2.3 CÁC NGHIÊN CỨU THỰC NGHIỆM LIÊN QUAN 2.3.1 Nghiên cứu nước 2.3.2 Nghiên cứu nước .11 2.4 TÓM TẮT CHƯƠNG 13 CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 14 3.1 KHUNG PHÂN TÍCH .14 3.1.1 Kiến thức bệnh tay chân miệng 14 3.1.2 Thái độ bệnh tay chân miệng 17 3.1.3 Sự hỗ trợ cộng đồng 18 3.1.4 Đặc điểm kinh tế xã hội .20 3.1.5 Phòng ngừa bệnh tay chân miệng 20 3.2 MƠ HÌNH NGHIÊN CỨU 22 3.3 DỮ LIỆU NGHIÊN CỨU 35 3.3.1 Mẫu nghiên cứu 35 3.3.2 Thu thập liệu .35 3.4 PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH DỮ LIỆU 36 3.4.1 Kiểm định chất lượng thang đo 36 3.4.2 Phân tích nhân tố khám phá (Exploratory Factor Analysis – EFA) 36 3.4.3 Hồi quy tuyến tính đa biến 36 3.4.4 Hồi quy Logit 37 3.5 TÓM TẮT CHƯƠNG 38 CHƯƠNG 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 39 4.1 KIỂM ĐỊNH THANG ĐO VÀ RÚT TRÍCH NHÂN TỐ .39 4.1.1 Thang đo “Thái độ bệnh tay chân miệng” 39 4.1.1.1 Kiểm định Cronbach’s Alpha 39 4.1.1.2 Phân tích nhân tố khám phá 40 4.1.2 4.2 Thang đo “Sự hỗ trợ từ cộng đồng” 42 4.1.2.1 Kiểm định Cronbach’s Alpha 42 4.1.2.2 Phân tích nhân tố khám phá 43 THỐNG KÊ MÔ TẢ 44 4.2.1 Đặc điểm nhân học 44 4.2.2 Kiến thức bệnh tay chân miệng 47 4.2.3 Thái độ bệnh tay chân miệng 48 4.2.4 Sự hỗ trợ từ cộng đồng 50 4.2.5 Phòng ngừa bệnh tay chân miệng 51 4.3 PHÂN TÍCH HỒI QUY 53 4.4 TÓM TẮT CHƯƠNG 66 CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN VÀ GIẢI PHÁP 68 5.1 KẾT LUẬN 68 5.2 KHUYẾN NGHỊ GIẢI PHÁP 69 5.2.1 Tăng cường công tác tuyên truyền phổ biến kiến thức bệnh tay chân miệng 69 5.2.2 Nâng cao vai trò, hiệu hoạt động đồn thể, hội nhóm 70 5.2.3 Nghiên cứu ban hành sách, quy định pháp luật phòng ngừa bênh tay chân miệng 71 5.3 HẠN CHẾ CỦA ĐỀ TÀI VÀ HƯỚNG NGHIÊN CỨU TIẾP THEO 71 5.3.1 Hạn chế đề tài .71 5.3.2 Hướng nghiên cứu 72 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC BẢNG Bảng 3.1: Câu hỏi đo lường kiến thức bệnh T-C-M 15 Bảng 3.2: Câu hỏi đo lường thái độ bệnh T-C-M 17 Bảng 3.3: Câu hỏi đo lường hỗ trợ cộng đồng 19 Bảng 3.4: Câu hỏi đo lường việc phòng ngừa bệnh T-C-M 21 Bảng 3.5: Các biến số mơ hình nghiên cứu 28 Bảng 4.1: Kiểm định Cronbach’s Alpha Thang đo “Thái độ bệnh T-C-M” 40 Bảng 4.2: Phân tích EFA Thang đo “Thái độ bệnh T-C-M” 41 Bảng 4.3: Kiểm định Cronbach’s Alpha Thang đo “Sự hỗ trợ từ cộng đồng” 42 Bảng 4.4: Phân tích EFA Thang đo “Sự hỗ trợ từ cộng đồng” 43 Bảng 4.5: Thống kê mô tả biến phân loại 45 Bảng 4.6: Thống kê mô tả biến định lượng 47 Bảng 4.7: Kiến thức bệnh T-C-M 48 Bảng 4.8: Thái độ bệnh T-C-M 49 Bảng 4.9: Sự hỗ trợ từ cộng đồng 50 Bảng 4.10: Thống kê hành vi phòng ngừa bệnh T-C-M 51 Bảng 4.11: Phòng ngừa bệnh T-C-M 53 Bảng 4.12: Kết hồi quy 53 Bảng 4.14: Kết hồi quy Logit hành vi phòng ngừa T-C-M 57 Bảng 4.15: Kết hồi quy Logit hành vi phòng ngừa T-C-M (tiếp theo) 58 Bảng 4.16: Kết hồi quy Logit hành vi phòng ngừa T-C-M (tiếp theo) 59 Bảng 4.17: Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi phòng ngừa 64 DANH MỤC HÌNH Hình 2.1: Hình ảnh hình thể cấu trúc virus Coxsackie gây bệnh Hình 2.2: Mơ hình niềm tin sức khỏe Hình 3.1: Khung phân tích 22 TĨM TẮT Mục tiêu nghiên cứu đề tài xác định đo lường mức độ tác động yếu tố có ảnh hưởng đến việc thực biện pháp phòng ngừa bệnh tay chân miệng (T-C-M) cho trẻ em tuổi Sử dụng phương pháp hồi quy tuyến tính đa biến dựa mẫu nghiên cứu gồm 268 quan sát, đề tài kiến thức bệnh T-C-M, thái độ lợi ích từ việc phịng bệnh T-C-M, hỗ trợ từ cộng đồng, giới tính, việc thường xuyên nhà chăm sóc trẻ vào ban ngày ban đêm, việc phải chăm sóc trẻ 24 tháng tuổi yếu tố có ảnh hưởng đến số biện pháp phòng ngừa bệnh T-C-M cho trẻ em tuổi TP Hồ Chí Minh Bên cạnh, đề tài sử dụng hồi quy Logit để nghiên cứu yếu tố có ảnh hưởng đến biện pháp phòng ngừa bệnh T-C-M cụ thể cho trẻ em Kết hồi quy Logit ra, có yếu tố khơng có tác động mơ hình hồi quy OLS, nhiên mơ hình hồi quy Logit có tác động đến hành động cụ thể Ngồi ra, yếu tố, tác động dương đến biện pháp phòng ngừa này, tác tác động âm đến biện pháp phòng ngừa khác Sau tìm yếu tố có ảnh hưởng đến việc thực biện pháp phòng ngừa bệnh T-C-M cho trẻ em Căn vào kết chứng nghiên cứu được, giải pháp nhằm khuyến khích việc thực biện pháp phịng ngừa bệnh T-C-M cho trẻ em đề tài đề xuất ABSTRACT This study investigates the determinants of the adoption of preventive measures for Hand, Foot and Mounth Disease (HFMD) for children under years old using OLS and Logit regressions Data for this study is from a survey of 268 individuals in Ho Chi Minh City The result show that knowledge about HFMD; awareness on the benefits of preventive measures for HFMD; community support; gender; regular taking care of children at home; the number of children under 24 months in family are the factors that influence the adoption of preventive measures for HFMD for children under years Besides that, the Logit regressions show that different factors affect the adoption of each preventive measure in different ways The research results will provide a basis for the implementation to envourage the adoption of preventive measures of HFMD for children under years old ...pseudolikelihood pseudolikelihood pseudolikelihood pseudolikelihood pseudolikelihood pseudolikelihood pseudolikelihood pseudolikelihood pseudolikelihood pseudolikelihood pseudolikelihood pseudolikelihood ...pseudolikelihood pseudolikelihood pseudolikelihood pseudolikelihood pseudolikelihood pseudolikelihood pseudolikelihood pseudolikelihood pseudolikelihood pseudolikelihood pseudolikelihood pseudolikelihood ...pseudolikelihood pseudolikelihood pseudolikelihood pseudolikelihood pseudolikelihood pseudolikelihood pseudolikelihood pseudolikelihood pseudolikelihood pseudolikelihood pseudolikelihood = =