CHƯƠNG TRÌNH TỔNG THỂ -GDPT 2018

UBND HUYỆN ĐỊNH QUÁN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN PHỔ THƠNG 2018 Định Quán, ngày tháng năm 2020 MỤC TIÊU CỦA KHÓA BỒI DƯỠNG Sau hồn thành khóa học, học viên có khả năng: - Phân tích sở khoa học, thực tiễn việc đổi Chương trình giáo dục phổ thông; Tư tưởng chủ đạo quan điểm phát triển Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 - Phân tích đặc trưng Chương trình giáo dục phổ thông 2018 phương diện cấu trúc, phẩm chất lực, tích hợp phân hóa, hướng nghiệp giáo dục STEM (nhóm mơn Khoa học, Cơng nghệ, Kĩ thuật, Tốn học), TRUNG tính mở CẤP linh hoạt Chương trình CAO ĐẲNG ĐẠI HỌC CAO HỌC Ch ChChương NỘI DUNG BỒI DƯỠNG I.Giới thiệu khóa bồi dưỡng tìm hiểu chương trình tổng thể II Tìm hiểu mục tiêu chương trình mơn Âm nhạc, yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực, nội dung giáo dục mơn Âm nhạc III Tìm hiểu kế hoạch giáo dục, phương pháp hình thức giáo dục; pp hình thức đánh giá kết giáo dục IV Tìm hiểu yêu cầu thiết bị giáo dục điều kiện thực chương trình V Phân tích kế hoạch dạy học theo tiêu chí cơng văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 VI Phát triển kế hoạch dạy học theo tiêu chí cơng văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày08/10/2014 GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TỔNG THỂ I QUAN ĐIỂM XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH GDPT II MỤC TIÊU CHƯƠNG TRÌNH GDPT III YÊU CẦU CẦN ĐẠT VỀ PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC IV KẾ HOẠCH GIÁO DỤC V ĐỊNH HƯỚNG VỀ NỘI DUNG GD VI ĐỊNH HƯỚNG VỀ PP GD, ĐGKQGD GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TỔNG THỂ VII ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN CT GDPT VIII PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GDPT IX GIẢI THÍCH CHƯƠNG TRÌNH I.QUAN ĐIỂM XD CT II Mục tiêu Chương trình giáo dục phổ thơng Mục tiêu giáo dục chương trình giáo dục phổ thơng cụ thể hóa mục tiêu giáo dục phổ thông, giúp học sinh: - Làm chủ kiến thức phổ thông; - Biết vận dụng hiệu kiến thức vào đời sống tự học suốt đời; - Có định hướng lựa chọn nghề nghiệp phù hợp; - Biết xây dựng phát triển hài hịa mối quan hệ xã hội; - Có cá tính, nhân cách đời sống tâm hồn III Yêu cầu cần đạt phẩm chất lực chương trình Chương trình giáo dục phổ thơng hình thành phát triển cho học sinh phẩm chất chủ yếu: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Chương trình giáo dục phổ thơng hình thành phát triển cho học sinh: - Những lực chung hình thành, phát triển thơng qua môn học hoạt động giáo dục: lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo; - Những lực đặc thù hình thành, phát triển chủ yếu thông qua số môn học hoạt động giáo dục định: lực ngôn ngữ, lực tính tốn, lực khoa học, lực công nghệ, lực tin học, lực thẩm mĩ, lực thể chất CÁC PHẨM CHẤT CHỦ YẾU CẦN PHÁT TRIỂN CHO HS PHẨM CHẤT CÁC PHẨM CHẤT CHỦ YẾU CẦN PHÁT TRIỂN CHO HS CÁC NĂNG LỰC CẦN PHÁT TRIỂN CHO HS CÁC NĂNG LỰC Các lực cốt lõi Năng lực chung Tự chủ & tự học Giao tiếp & hợp tác Giải vấn đề & sáng tạo Năng lực đặc thù Ngơn ngữ Tính tốn Khoa học Cơng nghệ Tin học Thẩm mĩ Thể chất Các lực đặc biệt (năng khiếu) CÁC NĂNG LỰC CỐT LÕI CẦN PHÁT TRIỂN CHO HS CÁC PHẨM CHẤT CHỦ YẾU CẦN PHÁT TRIỂN CHO HS Chăm Khoa học CÁC NĂNG LỰC CẦN PHÁT TRIỂN CHO HS Nhân IV KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Giai đoạn giáo dục bản: Cấp tiểu học Nội dung giáo dục o o o o o o o o o Tiếng Việt Lớp Toán Tiếng Việt 4-5 Đạo đức Toán Ngoại ngữ Đạo đức Lịch sử địa lý Ngoại ngữ (lớp 3) Khoa học Tự nhiên xã hội Giáo dục thể chất Giáo dục thể chất Tin học công nghệ Tin học công nghệ( lớp 3) Nghệ thuật( âm nhạc,mỹ Nghệ thuật( âm nhạc,mỹ thuật) thuật) Hoạt động trải nghiệm o Hoạt động trải nghiệm Các môn học tự chọn  Tiếng dân tộc thiểu số  Ngoại ngữ 1( lớp 1, lớp 2) Lớp 1-2-3 o o o o o o o o o KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Giai đoạn giáo dục bản: Cấp trung học sở Nội dung giáo dục Lớp -7-  Ngữ văn  Toán  Ngoại ngữ  Giáo dục công dân Các môn học tự chọn  Lịch sử địa lý  Tiếng dân tộc  Khoa học tự nhiên thiểu số  Tin học  Ngoại ngữ  Công nghệ  Giáo dục thể chất  Nghệ thuật( âm nhạc,mỹ thuật)  Hoạt động trải nghiệm  Hướng nghiệp KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp: Cấp trung học phổ thông Các môn học HĐGD bắt buộc  Lịch sử Nhóm mơn  Địa lý khoa học xã hội  Giáo dục kinh tế pháp luật  Ngữ văn  Tốn Nhóm mơn  Vật lý khoa học tự  Ngoại ngữ  Hóa học nhiên  Giáo dục thể chất  Sinh học  Giáo dục quốc phòng an ninh  Hoạt động trải nghiệm,  Cơng nghệ hướng nghiệp Nhóm môn công  Tin học  Nội dung giáo dục nghệ nghệ thuật  Nghệ thuật địa phương ( Âm nhạc, Mỹ thuật) GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TỔNG THỂ V ĐỊNH HƯỚNG VỀ NỘI DUNG GIÁO DỤC Giáo dục ngơn ngữ văn học Giáo dục tốn học Giáo dục khoa học xã hội Giáo dục khoa học tự nhiên Giáo dục công nghệ Giáo dục tin học Giáo dục công dân Giáo dục quốc phòng an ninh Giáo dục nghệ thuật 10 Giáo dục thể chất 11 Giáo dục hướng nghiệp 12 Các chuyên đề học tập 13 Hoạt động trải nghiệm Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 14 Nội dung giáo dục địa phương GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TỔNG THỂ VI ĐỊNH HƯỚNG VỀ PPGD VÀ ĐGKQGD GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TỔNG THỂ VII ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN CT GDPT GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TỔNG THỂ VIII PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GDPT  ... GD, ĐGKQGD GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TỔNG THỂ VII ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN CT GDPT VIII PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GDPT IX GIẢI THÍCH CHƯƠNG TRÌNH I.QUAN ĐIỂM XD CT II Mục tiêu Chương trình giáo dục phổ thơng... ĐỊNH HƯỚNG VỀ PPGD VÀ ĐGKQGD GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TỔNG THỂ VII ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN CT GDPT GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TỔNG THỂ VIII PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GDPT ... mở CẤP linh hoạt Chương trình CAO ĐẲNG ĐẠI HỌC CAO HỌC Ch ChChương NỘI DUNG BỒI DƯỠNG I.Giới thiệu khóa bồi dưỡng tìm hiểu chương trình tổng thể II Tìm hiểu mục tiêu chương trình mơn Âm nhạc,