TUẦN 12. CÂY XANH VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG.DOC

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN (Từ 28/12-01/01/2021) CHỦ ĐỀ NHÁNH: CÂY XANH VÀ MƠI TRƯỜNG SỐNG HOẠT ĐỘNG - ĐĨN TRẺ - ĐIỂM DANH THỂ DỤC SÁNG HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Vệ sinh lớp, thơng thống nhĩm lớp Trao đổi với phụ huynh điều cần thiết, sức khỏe Trao đổi vận động phụ huynh hỗ trợ nguyên vật liệu phục vụ chủ đề Cho trẻ xem tranh chủ đề, chơi tự - Trẻ pht bạn vắng ngy, cập nhật trẻ vắng vo sổ theo di nhĩm lớp Động tác TDS: Thở 1,Tay 1, Bụng lườn 1, Chân 1, Bật MTXQ TDGH HĐTH Quá trình Bật tách chân Trang trí phát triển khép chân qua hoa vòng tròn băng giấy GDAN Lí xanh (loại 2) LQVH Kể chuyện “Sự tích rau là” Quan sát Đàm thoại HOẠT hoa giấy loại ĐỘNG TCVĐ: phổ biến địa NGOÀI Trồng đậu – phương TRỜI trồng cà TCVĐ: Chọn HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI Quan sát Đàm thoại Tọa đàm nẩy mầm số số lớn lên lương thực loại hoa TCVĐ: Chọn TCVĐ : TCVĐ : Trồng đậu – Trồng đậu – trồng cà trồng cà - Gĩc xy dựng: Xây vườn hoa – cảnh - Gĩc phn vai: Cửa hàng bán hoa, - Gĩc học tập: Phân nhóm hoa – Chơi lơ tơ loại hoa, đô mi nô loại quả, tập đồ chữ cái, tập viết số học - Gĩc kidsmart: Trạm phân loại (Ngôi nhà Sammy) - Gĩc nghệ thuật: Vẽ, x dn cy xanh – Làm hoa từ vật liệu thiên nhiên - Gĩc Thin nhin: Gieo hạt – Chăm sóc góc thiên nhiên – làm hoa từ - Cho trẻ rửa tay trước ăn Tổ trực nhật cô xếp bàn ăn - Cơ giới thiệu ăn cho trẻ Cho trẻ đánh răng, lau mặt sau ăn - Trẻ cng chuẩn bị, xếp chổ ngủ Trẻ ngủ trưa VS- ĂN TRƯANGỦ TRƯA HOẠT - HĐNK: Trò chuyện - HĐNK: - Lao động THNTH ĐỘNG TDNĐ loại hoa TDNĐ tập thể “ Hoa -Quả” CHIỀU trường VS lớp NÊU - Cho trẻ vệ sinh sẽ, quần o gọn gng GƯƠNG - Cô tổ chức nêu gương cho trẻ Cho trẻ chơi tự chờ ba mẹ đón TRẢTRẺ KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC Trang Chủ đề nhánh: CÂY XANH VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG (Từ ngày 28/12 đến ngày 01/01/2021)   Đón Trẻ: _ Vệ sinh lớp _ Trò chuyện với phụ huynh điều cần thiết sức khỏe, ăn uống , học tập trẻ _ Cho trẻ xem tranh ảnh chủ đề, chơi mi nơ, lắc xí ngầu ,ơ ăn quan… _ Trò chuyện với trẻ số đồ dùng, đồ chơi trường, lớp _ Trao đổi phụ huynh hỗ trợ nguyên vật liệu làm đồ dùng đồ chơi cho trẻ _ Điểm danh  Thể Dục Sáng: I Mục Đích Yêu Cầu: − Trẻ biết tập động tác thể dục sáng theo lời hát cô − Trẻ tập hít thở nhẹ nhàng, động tác − Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỷ luật, có thói quen tập thể dục sáng II Chuẩn Bị: − Lớp thống, sạch, dy nơ, nhạc bi ht : “ Em yêu xanh” III Tiến hành: a) Khởi động: Cho trẻ tự do, chạy kiểu chn hàng dọc, dãn hàng b/Trọng động: : Vận động “Em yêu xanh” (4 lần) Thở 4: (4 lần) Làm còi tàu ku “ tu …tu…” - Động tác 1: ( 4x8n) “Em thích…mi mi em” *Hai tay đan trước ngực lật ngược lòng bàn tay ngồi, kết hợp kiểng gót chân - Động tác 2: ( 4x8n) “Em thích…mi mi em” *Đứng thẳng tay đưa ngang lòng bàn tay ngữa, kết hợp khụy gối tay song song phía trước bàn tay úp - Động tác 3: ( 4x8n) “Em thích…mi mi em” *Chân trái bước sang ngang hai tay đưa cao nghiêng người sang trái (phải) - Động tác 4: ( 4x8n) “Em thích…mi mi em” *Bật dang tay dang chân, khép tay khép chân c) Hồi tỉnh: Đi thường, hít thở tự nhiên  Điểm Danh -Trò Chuyện -Tiêu Chuẩn Bé Ngoan I Yêu cầu: − Trẻ biết bạn vắng lớp − Thích trị chuyện − Giáo dục trẻ chăm ngoan thích tới trường, tới lớp II Hình thức: − Cơ trẻ trị chuyện đồ dùng bé lớp − Cô thông báo tiêu chuẩn bé ngoan tuần − Khuyến khích trẻ tham gia tích cực TIÊU CHUẨN BÉ NGOAN 1/ Bé lễ phép với người 2/ Bé giữ gìn tập 3/ Bé xếp hàng khơng chen lấn Trang  Hoạt Động Ngoài Trời: I/ Yêu cầu: - Trẻ biết trình phát triển xanh, ích lợi xanh sức khỏe người - Biết yêu thiên nhiên, có ý thức chăm sóc bảo vệ xanh - Tham gia vui vẻ, tích cực hoạt động II/ Chuẩn bị: - Câu hỏi đàm thoại, thơ chủ đề “ Thế giới thực vật” vật liệu cho trẻ làm đồ chơi, đồ chơi trời  Thứ 2: Quan sát trình phát triển - Cho trẻ dạo hỏi trẻ * Tiến hành Chơi trò chơi: gieo hạt - Hát “Em yêu xanh” - Cho trẻ xem tranh trình phát triển - Gieo hạt, hạt nảy mầm - Mầm phát triển thành gì? - Lá phát triển thành - Đâu thân ?Thân có ? - Thân phát triển gì? - Cây cho hoa hoa kết thành Đọc thơ: “Hoa kết trái” - Trồng có lợi ích ? - Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ xanh, bảo vệ môi trường  Thứ 3: Đọc cấu đố loại - Cho trẻ dạo hỏi trẻ thời tiết, bầu trời… * Tiến hành: - Hát “Lý xanh” Vườn trường có trồng loại xanh ? Trẻ kể tự theo hiểu biết trẻ Cô trẻ đọc giải câu đố loại cây: “Nhiều cành nhiều xum xuê Rể mọc từ đuề huề xuống thân Có cuội nhỏ đến gần Chọn chốn gởi thân nương nhờ Là gì? “ ( đa) “Cây cao bóng Lá xanh li ti Chùm hoa đỏ lử Rung rinh gọi hè Là gì?” ( phượng vĩ) “Cây nhỏ cành mềm Hoa đốm lửa thắp bên vườn nhà Hè đỏ rực hoa Trang Sang thu, chín sơn son? Là gì?” ( lựu) “Cây thân cao Lá thưa lược Ai đem nước Đựng đầy xanh?” (Cây dừa) “Cây nho nhỏ Hạt ni người Chín vàng khắp nơi Mọi người gặt?” (Cây lúa) “Thân trịn nhiều đốt Phất phơ dài Róc hết vỏ ngồi Bé ăn lắm?” (Cây mía) - Cơ giới thiệu đọc câu đố cho trẻ đoán nội dung câu đố - Cơ động viên trẻ đốn - Cơ giáo dục tư tưởng cho trẻ ý thức chăm sóc giữ gìn xanh  Thứ 4: Tọa đàm số loại cho bóng mát - Cho trẻ dạo hỏi trẻ thời tiết, bầu trời, nắng gió… Tiến hành : -Hát “Em yêu xanh” - Các có yêu xanh khơng? - Sn trường cị trồng cy xanh gì? - Trồng cy xanh cĩ lợi ích gì?(cây cho bóng mát, cho hoa, cho quả…) - Con biết cy xanh cho bĩng mt?(cy phượng, bàng, sakê, bồ đề…) - Con biết xanh sống nhờ đâu? - Cây xanh dùng để hút chất dinh dưỡng nước đất để nuôi sống cây? - Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ xanh, bảo vệ mơi trường  Thứ : Đọc thơ: “Cây dừa” - Tiến hành - Cho trẻ dạo xung quanh sân trường hỏi trẻ - Cho trẻ vừa vừa hát “ Ra chơi vườn hoa” - Cô dẫn trẻ đến quan sát vườn cảnh trường - Cho trẻ quan sát tự - Cô tập trung trẻ lại cho trẻ nói lên trẻ thấy vườn trường - Cô giới thiệu thơ “cây dừa” - Cô đọc mẫu 1-2 lần - Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc, rèn trẻ đọc thơ diễn cảm - Cô ý sửa sai cho trẻ - Giáo dục dinh dưỡng giáo dục chăm sóc Thứ 6: Quan sát số cảnh trường * Tiến hành - Hát “Lá xanh” - Ở vườn trường có xanh nào? - Cơ dẫn trẻ đến quan sát vườn cảnh trường Trang - Cây cho bóng mát nào? - Cơ dẫn trẻ đến quan sát bàng - Cho trẻ quan sát tự cng trị chuyện với trẻ cho trẻ nêu lên trẻ biết - Con nhìn thấy có đây? - Cây bàng có phận nào? - Cây hoa trang có phận nào? - Cây phượng, dừa kiểng, cau kiểng… - Rể đâu? Để làm gì? - Đâu thân cây? Thân có gì? - Thân phát triển gì? - Trồng có lợi ích gì? – Giáo dục tư tưởng cho trẻ, giáo dục trẻ yêu quí, bảo vệ hoa không ngắt bẻ cành  Vận động: Thứ 2,4,6: Trồng đậu, trồng cà Thứ 3,5 : Giật cnh l * Chơi tự với loai đồ chơi ngồi lớp, đồ chơi trẻ tự tạo, bao quát nhắc nhở thêm  Hoạt Động Chuyển Tiếp Thứ 2: Trò chơi “ Gieo hạt” “ Vòng tròn to- vòng tròn nhỏ” Thứ 3: Trò chơi “ Lộn cầu vồng” Thứ 4: Trị chơi “ Ai nói nhanh ” Thứ 5: Trị chơi “ Sút bóng vào gol” Thứ 6: Trị chơi “ Tập tầm vơng”  Hoạt Động Vui Chơi ( Tuần 12) Chủ đề: “Quy trình phát triển cây” - Trẻ biết quy trình phát triển xanh - Trẻ hiểu nội dung góc chơi Trẻ thể vai chơi , diễn đạt rõ ràng chơi - Vận dụng kỹ học tạo sản phẩm - Vận động giúp phát triển khéo léo thao tác tư - Trẻ cảm nhận vẻ đẹp sản phẩm làm ra, giữ gìn vệ sinh đồ dùng học tập - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh nhóm lớp I/ Hướng dẫn:  Góc phân vai: (TT Thứ 3) Cửa hàng kiểng, bán hoa - Số trẻ chơi : (9 trẻ) - Chuẩn bị: Một số giấy thủ công, số loại kiểng, hoa , kệ bán hàng, đồ chơi bán hàng tiền giả, đồ chơi nấu ăn, chanh, ly, đường, muỗng…tạp giề, trang… - Trẻ bày bán số loại hoa, kiểng - Trẻ chơi gia đình mua hoa, kiểng - Trẻ biết cách pha nước chanh + Bé làm nội trợ: Pha nước cam.(T 5) - Chuẩn bị - Hướng dẫn ( Xem sách bé làm nội trợ )  Góc xây dựng: :(TT Thứ 6) Xây mơ hình vườn Trang - Số trẻ chơi: 11 cháu - Chuẩn bị: Vật liệu xây dựng, lắp ráp, giấy màu, khối hộp, hộp sữa, gỗ, khơ, cỏ, ghế đá, đất nặn, vỏ sị, mốp xốp, keo dán… bìa lịch, bàng, hình người - Trẻ dùng vật liệu, lắp ghép tạo thành mơ hình vườn  Góc học tập: (TT Thứ 2) Phân nhóm rau, trị chơi “ đồng hồ kì diệu” Chơi lô tô loại hoa, Đôminô loại hoa, quả, Tập đồ chữ cái, chép từ Cắt dán tập toán Chơi vận động: Chồng nụ chồng hoa - Số trẻ chơi ( 10 trẻ) _ Chuẩn bị : Lơ tơ có loại hoa, quả, tập, sách bé tập tơ, bút, sách tốn, hồ dán, kéo, giấy loại Máy vi tính - Trẻ phân nhóm loại rau,chơi Đôminô loại hoa, - Sao chép từ, đồ chữ cái, cắt dán tập tốn - Chơi trị chơi kidsmart Chơi trị chơi Truy tìm hạt đậu + Chơi vận động: TCDG “ Chồng nụ, chồng hoa” - Hướng dẫn: Cô giải thích cách chơi, cho trẻ chơi + Góc kidsmart: Truy tìm hạt đậu Số trẻ: 02 trẻ - Cơ hướng dẫn cho trẻ chơi vài lần sau trẻ tự chơi - Chơi với số trò chơi tự ứng dụng từ chương trình Kidsmart  Góc nghệ thuật: :(TT Thứ 4) Vẽ, cắt ,xé dán vườn Vẽ trình phát triển - Số trẻ: 10 - Chuẩn bị: giấy thủ cơng, tạp chí, báo, giấy bìa cứng, kéo, hồ dán, giấy A4, bút,máy cassette, bảng nặn, đất nặn, dĩa - Trẻ vẽ trình phát triển - Trẻ dùng giấy thủ cơng cắt, xe dán tạo thành vườn  Góc thiên nhiên: (TT Thứ 5) : Chăm sóc góc thiên nhiên, chơi cát nước, gieo hạt , làm hoa từ _ Số trẻ: 08 _ Chuẩn bị: Nước, thau, xô, ghế, chai, phểu, kệ, hạt giống,một số cây, chậu, dụng cụ tưới cây, kiểng góc thiên nhiên, cát, khn in hình hoa quả, dĩa… - Trẻ gieo hạt vào chậu,trồng vào chậu,chăm sóc - Trẻ chăm sóc góc thiên nhiên - Trẻ chơi cát nước, biết đong nước vào chai - Trẻ biết in hình loại hoa, cát khéo léo  Hoạt động chiều: - Thứ 2: SINH HOẠT NGOẠI KHÓA “HỌC THỂ DỤC NHỊP ĐIỆU” Thao tc : “ Rửa chân” Cơ giới thiệu thao tác Cơ làm mẫu (2 lần) Trang - - Thao tác: vắn quần áo(nếu quần dài) tay vịn vào nơi cho khỏi người, tay múc nước dội vào bàn chân Sau lấy bàn chân kỳ lên mu bàn chân – gót chân ngược lại Kỳ sạch, dội nước mang dép vô - Chọn 2-3 bé thực mẫu - Cả lớp thực - Nhận xét, tuyên dương Thứ 3: * Ôn chữ chữ cái, chữ số học - Tuần cô dạy học số mấy? Và chữ nào? - Hôm ôn số chữ mà học tuần trước nha! - Cho vài trẻ đưng lên đọc Cô đọc chữ cái, chữ số cho trẻ viết lên bảng Cô gợi hỏi trẻ nhớ lại kể tên chữ cái, số mà cô dạy Tổ chức cho trẻ thi đua chọn nhanh chữ cái, chữ số theo u cầu Cho trẻ đốn tên chữ qua lời miêu tả đường nét cô Cô động viên trẻ tìm nhanh kể Giáo dục trẻ thích học chữ cái, chữ số Thứ 4: SINH HOẠT NGOẠI KHÓA “HỌC THỂ DỤC NHỊP ĐIỆU” THNTH - Chủ đề: CÂY XANH I/ Yêu cầu : - Trẻ biết số loại xanh mà trẻ biết - Trẻ tạo sản phẩm từ phế liệu - Giáo dục trẻ có ý thức chăm sóc xanh giữ gìn sản phẩm làm II/ Chuẩn bị: Giấy thủ cơng, bìa cứng, giấy A4, đất sét, tranh loại xanh Cho trẻ tô màu, mút xốp, kéo bấm lỗ, dậy nhợ, bút chì, bút màu, cây, keo mặt, hồ dán, nhạc, máy cassette… III/ Tổ chức hoạt động: 1/ Ổn định: - Chơi trò chơi: hát “Em yêu xanh” Từ nội dung hát cô hướng lái trẻ vào nội dung trọng tâm buổi hoạt động => Cô giới thiệu sốloại xanh, gợi hỏi kỹ tạo sản phẩm - Cô giới thiệu chủ đề chơi, góc chơi - Cho trẻ xem mẫu => phát biểu tự vật mẫu - Cô gợi ý trẻ phát biểu cách thực vật liệu tạo nên vật mẫu - Cô khái quát lại nêu cách làm, giải thích cách làm • Trẻ góc thực hiện: + Góc vẽ + Góc nặn + Góc cắt xé dán + Góc gấp + Góc làm vật liệu thiên nhiên - Cho trẻ vào nhóm thực hiện, cô bao quát - Báo hết giờ, báo hết giờ, trưng bày sản phẩm, cô trẻ nhận xét Trang * Kết thúc hoạt động Hát “Lý xanh” Thứ 5: Hát số hát thực vật Trẻ biết số hát thực vật - Trẻ hiểu nội dung hát, hát hát thực vật - Trẻ hứng thú tham gia hát cơ, giáo dục trẻ có ý thức chăm sóc xanh * Chuẩn bị: hát thực vật, đĩa nhạc hát thực vật *Tiến hnh: - Chơi trò chơi : “gieo hạt” - Cơ giơi thiệu giới thực vật có nhiều loài phong phú đẹp Và có nhiều hát thực vật hay - Cô trẻ ca hát theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân Thứ 6: Lao động tập thể vệ sinh lớp * Chuẩn bị: Ca, nước sạch, chổi, khăn lau, giỏ rác… * Tiến hành: Cô giới thiệu buổi lao động tập thể - Cô tiến hành phân công cho tổ thực công việc trực nhật cuối tuần: * Tổ 01: Lau dọn, xếp đồ chơi góc Học tập.Thiên nhiên * Tổ 02: Lau dọn,sắp xếp đồ chơi góc Nghệ thuật * Tổ 03: Lau dọn, xếp đồ chơi góc Phân vai * Tổ 04: Lau dọn, xếp đổ chơi góc Xây dựng - Cô trẻ lau rửa đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn nắp - Cho trẻ thực Cô làm với trẻ Cô kịp thời động viên trẻ để trẻ tích cực, hứng thú cơng tác trực nhật cuối tuần - Cô nhận xét - kết thúc Nêu gương: *Nêu gương cuối ngày: (Thực từ thứ đến thứ 6) Chuẩn bị: Bảng bé ngoan, cờ, hoa hồng, sổ bé ngoan, đầu tóc gọn gàng sẽ, sổ bé ngoan có ghi tiêu chuẩn bé ngoan, ý kiến nhận xét cô vào chiều thứ sáu sổ theo dõi nhóm lớp, nhạc cũ, mũ múa - Cho trẻ hát “ Hoa bé ngoan” trò chuyện nội dung hát - Cho trẻ đọc tiêu chuẩn bé ngoan tuần - Cho trẻ tự nhận xét về bạn - Tổ chức cho trẻ cắm cờ, bạn tuyên dương, cô cổ vũ bạn cắm *Nêu gương cuối tuần: Chuẩn bị: Bảng bé ngoan, cờ, hoa hồng, sổ bé ngoan, đầu tóc gọn gàng sẽ, sổ bé ngoan có ghi tiêu chuẩn bé ngoan, ý kiến nhận xét cô vào chiều thứ sáu sổ theo dõi nhóm lớp, nhạc cũ, mũ múa - Cho trẻ hát “ Lý xanh” trò chuyện nội dung hát - Cho trẻ đọc tiêu chuẩn bé ngoan tuần - Giáo dục trẻ ngoan, lễ phép biết nghe lời tự phục vụ Tổng kết dán phiếu bé ngoan cho trẻ kết hợp phát sổ bé ngoan nêu gương cuối tuần, biểu diễn văn nghệ Trang Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2020 HOẠT ĐỘNG CHUNG MƠI TRƯỜNG XUNG QUANH Đề tài: QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA CÂY NDTH: ÂN – LQCV- LQVH I/ Mục đích u cầu - Trẻ biết q trình phát triển - Trẻ biết giai đoạn phát triển - Giáo dục trẻ thích chăm sóc trồng II/ Chuẩn bị: - Các chậu giai đoạn phát triển cây : hạt (Cành) – mầm – – có hoa – có - Tranh giai đoạn phát triển kèm chữ in to - Dĩa mềm kidsmart (làm đoạn phim phát triển cây) - Chuyện “chú đỗ con” – nhạc, máy cassette III/ Các bước tiến hành: - Chơi trị chơi: “ Gieo hạt” -Hát “Em yêu xanh” *1: Giới thiệu - Vào hoạt động vui chơi, hoạt động trời cô quan sát phát triển gì? Cây đậu xanh gieo từ gì? (hạt) *2: Cô cho trẻ xem số chậu gieo từ hạt qua giai đoạn: hạt, mầm, cây, có hoa, có Chậu trồng từ cành - Cho trẻ xem xếp chậu theo thứ tự q trình phát triển *3: Cơ trẻ đàm thoại trình phát triển qua tranh - Cho trẻ xem tranh đàm thoại – đọc chữ in to + Hạt đậu đen gieo đâu? + Hạt đậu đen gieo đất phát triển thành gì? Có mầm? + Mầm phát triển thành gì? + Đâu cây? + Cây phát triển thành gì? + Hoa kết thành gì? + Cây cho quả? Để có nhiều phải làm gì? + Cây mận triết cành trồng đất nào? + Cây mận mọc thành cho gì? (lá, hoa, quả) - Xem tranh xếp trình phát triển máy vi tính *4: Cơ kể chuyện “Chú đỗ con” - Cơ kể lần Có đỗ ngủ khì chum khơ tối ôm gần suốt năm Một hôm tỉnh dậy, thấy nằm hạt đất nhỏ li ti, xơm xốp có tiếng lộp bộp bên ngồi, đỗ hỏi: Ai đó? Trang Cơ Thì cô mưa xuân đem nước đến cho đỗ mát, lại ngủ khì, có tiếng sáo vi vu mặt đất làm tỉnh giấc khẽ cựa hỏi: Ai đó? Tiếng thầm dịu dàng trả lời Chị mà! Chị gió xuân đây! Dậy em mùa xuân đẹp lắm! Đỗ lại cựa mình, thấy lớn phổng lên làm nứt áo ngồi, chị gió xn bay đi, có tia nắng ấm áp lay khẽ đỗ con, đỗ hỏi: Ai đó? Giọng ồm ấm áp vang lên Bác đây, bác mặt trời Cháu dậy đi, sáng rồi, cháu mẫu giáo đến lớp Đỗ rụt rè nói Nhưng mà lạnh Bác mặt trời khuyên Cháu vùng dậy Bác sưởi ấm cho cháu, cựa mạnh nào! Đỗ vươn vai thật mạnh, trồi lên khỏi mặt đất, mặt đất sáng bừng ánh nắng mùa xuân, đỗ xòe cánh tay nhỏ xíu hướng bác mặt trời ấm áp Qua câu chuyện “chú đỗ con” đỗ hạt đậu Hạt đậu gieo xuống đất, tưới mát, gió mặt trời sưỡi ấm nên hạt đậu nẩy mầm sau mầm phát triển thành có lá, có hoa, hoa phát triển thành - Giáo dục trẻ chăm sóc xanh */ Kết thúc hoạt động: Ht: “ Lý cy xanh”  ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………… Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2020 THỂ DỤC GIỜ HỌC Đề tài: BẬT TÁCH CHÂN KHÉP CHÂN QUA VỊNG TRỊN Tích hợp: LQVT – N - GDBĐKH I/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết phối hợp tay chân thực động tác bật tách chân khép chân qua vịng trịn - Trẻ thực động tác nhịp nhàng xác, rèn kỹ bật chân, khéo léo không để chạm vào vịng trịn - Giáo dục trẻ ý luyện tập II/ Chuẩn bị: Sân rộng, - Cô vẽ vịng trịn - Nhạc, máy cassette Trang 10 III/ Các bước tiến hành: a/ Khởi động: phút : Nghe nhạc luân phiên chạy kiểu chân b/ Trọng động: 22 phút */ Bài tập phát triển chung: phút * Thở 4: (2 lần) “ Còi tàu “ tu …tu…” * Tay (2 lần x nhịp: Hai tay thay quay dọc thân *Bụng lườn3: (2 lần x nhịp) Đứng nghiêng người sang bên Bước chân trái sang bên, hai tay lên cao nghiêng người sang bên trái, sang phải * Chân (4 lần x nhịp) ĐTBT Bước khuỵu chân trái sang bên, chân phải thẳng, tay đưa trước * Bật (2 lần x nhịp) Bật bước đệm trn chn, đổi chân ( bật chân sáo) Trẻ tập động tác, cô ý sửa sai */ Vận động bản: 16 phút - Con xem sân có gì? (các vịng trịn) - Có vịng trịn? - Các làm với vịng trịn này? (bật tách khép chân…) - Theo bật cách nào? - Hơm cô dạy vận động bật tách khép chân qua ô nha! - Cô làm mẫu lần 1, làm mẫu lần kèm giải thích Tư chuẩn bị: Đứng tự nhiên sau vạch chuẩn ( sau chướng ngại vật thứ nhất) -Khi có hiệu lệnh “bật” : hai tay chống hông đứng trước ô, bật liên tục chụm chân vào ô tách hai chân vào ô, cho hết ô - Cho cháu thực hiện, cô nhận xét - Cho trẻ lên bật - Cho nhóm thi đua bật */ Trị chơi: phút: “ Chọn quả” - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cơ giải thích cách chơi Cho trẻ bật nhảy qua chướng ngại vật lên phía chọn (1 hạt, nhiều hạt) - Tổ chức cho trẻ chơi thi theo nhóm: Lần 1: Nhóm thi với nhóm 2, nhóm thi với nhóm Lần 2: nhóm thắng thi với nhau, nhóm thua thi với c/ Hồi tỉnh: phút thường hít thở tự nhiên ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………… Trang 11 Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2020 HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH Đề tài: TRANG TRÍ HOA LÁ TRÊN BĂNG GIẤY (mẫu) Nội dung tích hợp: Âm nhạc, tốn, mơi trường I Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết cách vẽ trang trí hoa, băng giấy - Trẻ biết cách tô màu cho hoa - Giáo dục trẻ tô màu khéo, giữ gìn tập đẹp,thường xuyên luyện vẽ II/ Chuẩn bị: Một số hình ảnh chủ đề, sách tạo hình, bút, nhạc, máy cassette III/ Các bước tiến hành: - Chơi trò chơi “Gieo hạt” - Hát “ Hoa trường em” * 1: Giới thiệu: - Con vừa hát hát gì? - Trong hát nói bé ngắm gì? - Trong hát nói màu gì? Hoa màu gì? Mẫu trang trí hoa băng giấy * 2: Gợi kỹ vẽ: - Cơ thích hoa, vẽ chuẩn bị tranh hoa lá, hôm cô mang tới tặng cho lớp mình! - Cho trẻ nĩi mu hoa, cnh hoa, l - Cô giới thiệu tranh vẽ trang trí hoa hồn chỉnh cho trẻ quan sát phát biểu tự trẻ thấy tranh Hoa vẽ nào? Vậy hơm lớp cng vẽ trang trí hoa băng giấy nha! - Con thấy tranh vẽ gì? - Con có thích vẽ hoa khơng? - Thế vẽ hoa vẽ nào? - Cho trẻ nêu lên ý định vẽ hoa gồm gì? * 3: Thực hành: - Cô nhắc tư ngồi, cầm viết, tô màu cho khéo - Trẻ thực hành cô bao quát trẻ (cho trẻ nghe nhạc) - Báo hết giờ, báo hết - Nhận xét đạt yêu cầu, động viên trẻ - Giáo dục trẻ yêu quí sản phẩm làm Kết thúc hoạt động: Hát “ Hoa mùa xuân” ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Trang 12 ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………… Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2020 GIÁO DỤC ÂM NHẠC Đề tài: LÝ CÂY XANH ( Dân ca nam bộ) (Loại 2) Nghe hát: LÝ CÂY BÔNG ( Dân ca nam bộ)  Trò Chơi Âm Nhạc: AI NHANH HƠN  NDTH: Văn học, mơi trường, trị chơi, tốn, BVMT I Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết nhịp điệu, nội dung hát - Trẻ vỗ nhịp hát đúng, hát diễn cảm - Giáo dục trẻ yêu âm nhạc, chăm sóc xanh II Chuẩn bị: _ Đàn, máy hát _ Dụng cụ âm nhạc Mũ múa, vòng tay _ Tranh vẽ vườn kèm chữ in to III Các bước tiến hành: * 1: Đọc câu đố “Cây cao bóng Lá xanh li ti Chùm hoa đỏ lửa Rung rinh gọi hè Là gì?” (cây phượng) + Cây phượng thuộc loại gì? + Cây phượng cho gì? + Ngồi phượng biết thuộc loại xanh nữa? + Cho trẻ kể tự theo suy nghĩ tre => Cô hướng lái vào nội dung trọng tâm - Hát vỗ nhịp hát “Lý xanh” vài lần Hát vỗ nhịp theo nhóm nhạc cụ * 2: Nghe hát: Lý cy bơng - Cô hát cháu nghe “Lý cy bơng” vài lần - Cô vừa hát nghe “Lý bơng” – dân ca Nam - Hát vận động múa “Em yêu xanh” vài lần * 3: Trò chơi âm nhạc: “Ai nhanh hơn” - Cô giới thiệu tên trị chơi - Cơ giải thích cách chơi + Cách chơi: Cơ đặt 5- vịng trịn lớp chọn ch ếch nhiều số l sen cô qui định Đến câu hát ch ếch vào l sen , ch ếch tìm l sen người nhanh + Cho trẻ chơi vài lần Lớp hát vận động lại “Lý xanh” * Kết thúc hoạt động: ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Trang 13 ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………… Thứ ngày 01 tháng 12 năm 2020 LÀM QUEN VĂN HỌC Đề tài: Sự tích rau * NDTH: Thơ “ Củ cà rốt” I Mục đích - yêu cầu - Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật truyện hiểu nhờ có Trời mà loại rau có tên gọi - Trẻ kể lại truyện với giúp đỡ cô - Giáo dục trẻ ăn nhiều rau củ rau có nhiều vitamin muối khống II/Chuẩn bị: - Đồ dùng cô: Tranh minh họa câu chuyện - Đồ dùng trẻ: Giấy vẽ, bút màu, bàn ghế, mũ nhân vật * NDTH: Thơ “ Củ cà rốt” III Tiến hành hoạt động Ổn định - Cơ đố….cơ đố…các bạn tên gì? biết tên bạn? - Vậy người đặt tên cho nè? - Mọi người có tên để gọi, loại rau củ phải có tên để gọi Và bạn có biết đặt tên cho loại rau không nè! - Để biết người đặt tên cho loại rau, nghe câu truyện “Sự tích Rau Thì Là” xem biết người đặt tên nhé! Truyện: “Sự tích Rau Thì Là” - Cơ kể lần kết hợp điệu bộ, cử + Cô kể từ đầu Thế rau ba chân bốn cẳng chạy đến nhà Trời - Chú rau cuối có lên kịp khơng? ơng trời đặt tên gì? Vậy c/c nghe kễ tiếp câu truyện nha * Tóm nd: Câu chuyện cho biết nhờ nhà Trời mà loại rau có tên gọi khác nhau, công dụng loại rau - Cơ kể lần kết hợp tranh * Trích dẫn: + Đoạn 1: “Từ đầu………đặt tên cho” - Tại loại rau phải kéo lên nhờ Ông Trời đặt tên? - Các rau nhờ đặt tên cho mình? + Đoạn 2” Ơng trời gọi………… tên mình”:Nhà trời đặt tên cho loại rau - Từ khó: Ngắm nghía: Là nhìn thật lâu - Nhà trời đặt tên cho rau nào? + Đoạn cuối:” Các loại rau củ………… đến hết”: Sự hấp tấp rau nhà trời chưa kịp đặt tên - Vì rau Thì Là lại có tên gọi đó? + Từ khó: Hấp tấp: Là vội vã * Đàm thoại: Trang 14 - Các bạn vừa nghe câu chuyện gì? - Trong truyện có nhân vật nào? - Ai đặt tên cho loại rau? - Nhà trời có đặt tên kịp cho rau cuối khơng? Vì sao? - GD: Các thấy bạn rau cuối hấp tấp, chưa nghe hết lời nên bạn có tên ngộ nghĩnh Vì vậy, nghe người lớn nói chuyện khơng xen vào mà nghe hết câu để xem người lớn nói nhớ chưa nè! - Vậy bạn cho cô biết ăn loại rau củ cung cấp chất cho thể chúng ta? - Khi ăn loại rau củ phải nào? * GD: C/c Trong rau củ có chứa nhiều vitamin chất khoáng tốt cho thể, nên phải ăn nhiều loại rau củ cho thể khỏe mạnh Nhưng ăn cần phải nhớ rửa nấu chín trước ăn Trị chơi *TC1: “ Đóng kịch” - Cách chơi: chia lớp thành nhóm, đội mũ nhân vật, người dẫn truyện kể đến đoạn có nhân vật nhóm nói lời thoại nhân vật - Luật chơi: phải nói lời thoại nhân vật - Trẻ chơi * TC2: “ Thi xem nhanh” - Cách chơi: Cô phát cho tổ, tổ tranh, cho trẻ tìm tơ nhanh loại rau có câu chuyện - Luật chơi: Khi kết thúc Đội tô nhiều hình đúng, đẹp nhanh đội chiến thắng - Cho trẻ chơi - Cô nhận xét – tuyên dương trẻ * Kết thúc: Đọc thơ “ Củ cà rốt” ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Giáo viên Chủ nhóm Trần Thị Duyên Trang 15 Trang 16 ... xanh gì? - Trồng cy xanh cĩ lợi ích gì? (cây cho bóng mát, cho hoa, cho quả…) - Con biết cy xanh cho bĩng mt?(cy phượng, bàng, sakê, bồ đề…) - Con biết xanh sống nhờ đâu? - Cây xanh dùng để hút chất... dinh dưỡng nước đất để nuôi sống cây? - Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ xanh, bảo vệ môi trường  Thứ : Đọc thơ: ? ?Cây dừa” - Tiến hành - Cho trẻ dạo xung quanh sân trường hỏi trẻ - Cho trẻ vừa vừa... giáo dục chăm sóc Thứ 6: Quan sát số cảnh trường * Tiến hành - Hát “Lá xanh? ?? - Ở vườn trường có xanh nào? - Cô dẫn trẻ đến quan sát vườn cảnh trường Trang - Cây cho bóng mát nào? - Cô dẫn trẻ đến