KẾ HOẠCHXây dựng mô hình “Trường học hạnh phúc” năm học 2020 2021“Trường học hạnh phúc” có thể hiểu là nơi không có bạo lực học đường, không có hành vi vi phạm đạo đức nhà giáo, không có những hành xử xúc phạm danh dự, nhân phẩm, thân thể nhà giáo và học sinh. “Trường học hạnh phúc” là nơi thầy cô và học sinh vui sống trong sẻ chia, cảm thông và yêu thương nhau. Đồng thời, nơi đó cũng là mái nhà chung mà mỗi ngày giáo viên và học sinh đến trường là một niềm hạnh phúc.
SỞ GD&ĐT HÀ NỘI TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚ – BA VÌ Số: /KH- TPBV CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnhphúc Ba Vì, ngày 09 tháng 12 năm 2020 KẾ HOẠCH Xây dựng mơ hình “Trường học hạnh phúc” năm học 2020 - 2021 CÁC CĂN CỨ Căn Nghị định số 80/2017/NĐ-CP ngày 17/7/2017 Thủ tướng Chính phủ Quy định mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiên, phòng chống bạo lực học đường; Kế hoạch số 588/KH-BGDĐT ngày 10/7/2019 Bộ Giáo dục &Đào tạo phòng, chống bạo lực học đường năm 2019; Căn Chỉ thị số 40/2008/CT- BGD&ĐT ngày 22/7/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Cơng văn Hướng dẫn số 7312 /2009/BGD&ĐT, ngày 21/8/2009 Bộ GD & ĐT; Căn vào Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2020 – 2021 Trường THPT Trần Phú – Ba Vì việc xây dựng mơ hình “Trường học Hạnh phúc” MỤC TIÊU Xây dựng kế hoạch trường học hạnh phúc theo “Kế hoạch nâng cao lực ứng xử sư phạm đạo đức nhà giáo người lao động đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ tình hình mới” Vậy Trường học hạnh phúc Nhà trường triển khai để xây dựng mơ hình “Trường học hạnh phúc”? “Trường học hạnh phúc” hiểu nơi khơng có bạo lực học đường, khơng có hành vi vi phạm đạo đức nhà giáo, khơng có hành xử xúc phạm danh dự, nhân phẩm, thân thể nhà giáo học sinh “Trường học hạnh phúc” nơi thầy cô học sinh vui sống sẻ chia, cảm thông yêu thương Đồng thời, nơi mái nhà chung mà ngày giáo viên học sinh đến trường niềm hạnh phúc Trường học hạnh phúc trường học đề cao cảm xúc tích cực cá thể nhà trường, mối quan hệ tốt đẹp, sở tinh thần dân chủ, công bằng, tôn trọng khác biệt, lắng nghe lẫn nhau, đồng cảm, yêu thương chia sẻ Bên cạnh phương pháp giảng dạy vui vẻ, lôi cuốn, học sinh tự sáng tạo, có mơi trường gắn kết nhau; giáo viên, học sinh người lao động có hội thể hiện, khẳng định công nhận giá trị thân Hướng đến xây dựng phát triển mơ hình “Trường học Hạnh phúc” dựa nguyên lý trải nghiệm hạnh phúc người: Kết nối với thân - Kết nối với người khác - Kết nối với giới tự nhiên Theo đó, giáo dục cho học sinh lực: Tự quan tâm, quan tâm đến người khác quan tâm đến môi trường Các yếu tố tạo nên trường học hạnh phúc gì? Có yếu tố để tạo nên trường học hạnh phúc Con người, Mơi trường làm việc Phong cách làm việc Trường học hạnh phúc đề cao cảm xúc tích cực cá thể nhà trường, mối quan hệ tốt đẹp, sở tinh thần dân chủ, công bằng, tôn trọng khác biệt, lắng nghe lẫn nhau, đồng cảm, yêu thương chia sẻ Bên cạnh phương pháp giảng dạy vui vẻ, lôi cuốn, học sinh tự sáng tạo, có mơi trường gắn kết nhau; giáo viên, học sinh người lao động có hội thể hiện, khẳng định công nhận giá trị thân TIÊU CHÍ VỀ TRƯỜNG HỌC HẠNH PHÚC Tiêu chí 1: Về môi trường nhà trường phát triển cá nhân - Đảm bảo sức khỏe thể chất sức khỏe tâm lý( Phịng ngừa ứng phó với bắt nạt, bạo lực học đường,…) cho học sinh CBNGLĐ học tập tham gia hoạt động giáo dục nhà trường tổ chức, không để xảy tượng vi phạm đạo đức nhà giáo bạo lực học đường - Phòng học,phòng làm việc, khu vệ sinh, nhà ăn, nhà thể chất, sân chơi, phịng thí nghiệm, phịng hướng nghiệp,v,v…phải đảm bảo tiêu chuẩn theo quy định; tạo môi trường xanh đẹp, thân thiện, cởi mở - Duy trì bầu khơng khí học tập, lao động ấm áp thân thiện, thành viên trường học, lớp học u thương,được tơn trọng, hiểu, có giá trị đảm bảo an toàn - CBNGNLĐ thường xuyên sử dụng biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực - Đảm bảo vệ sinh thực phẩm,dinh dưỡng tốt cho học sinh CBNGNLĐ - Nhà trường tạo hội để học sinh vàCBNGNLĐ phát triển tối đa tiềm thân, không bị bỏ lại, tất thay đổi tiến - Nhà trường thực tốt quy chế dân chủ sở Tiêu chí Về dạy học - Các CBNGNLĐ làm gương cho học sinh hoạt động giáo dục, hoạt động dạy học - Thực việc phân công nhiệm vụ cho học sinh CBNGNLĐ trường cách công bằng, hợp lý phù hợp với điều kiện,năng lực cá nhân - Mọi hoạt động liên quan tới dạy học, tới công tác quản lý bàn bạc cởi mở, lắng nghe thấu hiểu, đối thoại tích cực - Nội dung dạy học hữu ích, hấp dẫn lơi học sinh - Bài tập nhà thi cử vừa sức, không gây ảnh hưởng xấu tới sức khỏe thể chất tâm lý học sinh - Phương pháp hình thức tổ chức dạy học tạo hứng thú, phù hợp, thấu hiểu chấp nhận khác biệt tâm lý, thể chất, hoàn cảnh học sinh - Học sinh CBNGNLĐ tự phản đối, sáng tạo gắn kết; chủ động thể quan điểm, ý tưởng, có thói quen làm việc nhóm hợp tác; - Tạo điều kiện tốt để học sinh CBNGNLĐ có hội phát triển, thể khẳng định lực, giá trị thân; - Thành lập trì “ Nhóm nhà giáo phát triển” từ tổ chun mơn để hỗ trợ khắc phục khó khăn, hồn thành tốt nhiệm vụ giao; - Tổ chức hoạt động ngoại khóa để tăng cường thể lực ni dưỡng cảm xúc tích cực; - Khắc phục triệt để cách quản lý tương tác mang tính áp đặt, gây căng thẳng cho học sinh CBNGNLĐ nhà trường - CBNGNLĐ tự chăm sóc sức khỏe tâm lý thể chất cho thân, tự trang bị cho thực hành giá trị sống, kỹ sống phù hợp với đạo đức, nhân cách nhà giáo môi trường giáo dục Tiêu chí Về mối quan hệ nhà trường - Các CBNGNLĐ làm gương cho học sinh mối quan hệ chủ động xây dựng mối quan hệ tích cực, tốt đẹp - Quản lý cảm xúc tích cực đối thoại, tương tác, giao tiếp làm việc với học sinh, với CBNGNLĐ; - Học sinh CBNGNLĐ hợp tác, chia sẻ, hỗ trợ lẫn nhiệm vụ giao; - Giúp đỡ, chia sẻ với học sinh CBNGNLĐ có nhu cầu đặc biệt; có hồn cảnh riêng; - Học tập, bồi dưỡng nâng cao lực chuyên môn nghiệp vụ thường xuyên rèn luyện đạo đức tác phong kỹ làm việc chuyên nghiệp đáp ứng yêu cầu công việc cách tốt nhất; - Các Cán quản lý, CBNGNLĐ lắng nghe tích cực, phản hồi mang tính xây dựng xử lý công việc với đồng nghiệp học sinh - Phối hợp hợp tác hiệu với phụ huynh, cộng đồng địa phương lực lượng liên quan công tác giáo dục học sinh MỘT SỐ GIẢI PHÁP “XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC HẠNH PHÚC” Xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện - Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học nhà trường đáp ứng nhu cầu sử dụng bảo đảm an toàn, vệ sinh, phù hợp cảnh quan, môi trường thân thiện - Có cơng trình vệ sinh, nước cơng trình xây dựng khác bảo đảm an tồn, thân thiện, dễ tiếp cận, phù hợp với nhu cầu đa dạng người sử dụng - Bảo đảm an ninh trật tự; an toàn vệ sinh thực phẩm; an toàn phịng, chống tai nạn, thương tích; an tồn, phịng, chống cháy, nổ; an tồn phịng, chống thảm họa, thiên tai - Xây dựng, công khai thực nghiêm túc quy tắc ứng xử văn hóa nhà trường - Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo, hoạt động giáo dục kỹ sống, hoạt động khóa, hoạt động xã hội, từ thiện cộng đồng, hoạt động vui chơi, giải trí, văn hóa, thể thao an tồn, lành mạnh, thân thiện, bình đẳng, phù hợp với độ tuổi, đặc điểm sinh lý, tâm lý học sinh tiểu học - Thực tốt cơng tác phịng, chống bạo lực học đường - Trang trí lớp học, xây dựng tủ sách lớp học góp phần tạo dựng lớp học hạnh phúc - Thầy giáo thay đổi trường học hạnh phúc - Thầy cô giáo phải yêu nghề, yêu học sinh - Thầy cô giáo cần phải làm chủ thân, làm chủ thân, thầy có lượng tích cực định hướng học sinh phát triển theo hướng tích cực - Thầy giáo người gieo trồng hạnh phúc, thầy có tư tưởng, thái độ thay đổi tích cực, biết vận dụng kỹ sư phạm giúp học sinh vui vẻ đến trường Giáo viên người truyền lửa lan tỏa giá trị tốt đẹp đến học trị Muốn trị thay đổi trước tiên thầy cô phải thay đổi từ tư tưởng, lối sống đến phương pháp dạy học tích cực có kỹ ứng xử sư phạm tốt Thực tốt tư vấn tâm lý học đường Mỗi giáo viên cán tư vấn tâm lý, đặc biệt giáo viên chủ nhiệm người nhận diện khó khăn tâm lý mà học sinh thường gặp phải, để từ tìm biện pháp hỗ trợ tâm lý kịp thời cho em Giáo viên cần phải trang bị cho kỹ bản, cần thiết (kỹ lắng nghe, kỹ đặt câu hỏi, kỹ phản hồi ) giúp học sinh vượt qua khó khăn mà em phải đối mặt trình học tập Tổ chức dạy học, hoạt động, kiểm tra đánh giá học sinh - Một là, tiếp tục đổi phương pháp hình thức tổ chức dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất lực người học Các hoạt động khơng nằm khn khổ lớp học mà cịn tổ chức ngồi khn viên trường lớp, giúp học sinh cảm nhận sâu sắc giới tự nhiên xung quanh Các mơn học biến hóa thành học thú vị qua trò chơi, trải nghiệm - Hai là, thầy cô giáo tạo điều kiện để em lên tiếng lắng nghe cách đầy tơn trọng Thay la mắng, dọa dẫm, cho học sinh sai lầm, nói cảm xúc mơi trường học đường Điều giúp học sinh tiếp thu tốt hơn, tự tin hịa đồng Tơn trọng cảm xúc yếu tố tạo nên lớp học hạnh phúc Làm phải nhìn thấy thành cơng phẩm chất mà em có khơng phải nhìn thấy thứ mà học sinh yếu, thiếu - Ba là, nhà trường thay đổi nội dung cách thức sinh hoạt hàng tuần, hàng tháng, thay việc đánh giá nhận xét phê bình học sinh trao đổi, chia sẻ theo chủ đề gợi mở giáo viên chủ nhiệm học sinh tham gia tiết đọc thư viện, xây dựng thói quen bước phát triển kỹ đọc…Trong trình tổ chức hoạt động cho học sinh, thầy cô giáo ln có ý thức giáo dục em lịng u thương giúp em hình thành nên lịng biết ơn cơng nhận điều tích cực từ bạn bè - Bốn là, đổi kiểm tra đánh giá đảm bảo yêu cầu đánh giá tiến học sinh; giúp học sinh phát huy nhiều khả Giáo viên cần định hướng ôn tập cuối học kỳ cho hạn chế tối đa lối học vẹt, học tủ, học đối phó; giúp học sinh xác định động học tập thân, tạo động lực không gây áp lực cho học sinh Tác động có hiệu đến phụ huynh để họ chủ động có trách nhiệm tham gia trình giáo dục Các giải pháp để phụ huynh hiểu thực yêu cầu sau: - Việc giáo dục, bồi dưỡng, rèn luyện phẩm chất lực nhằm giúp HS phát triển nhân cách cách tồn diện q trình lâu dài liên tục, diễn nhiều môi trường khác nhau, liên quan nhiều đến mối quan hệ xã hội phức tạp Vì thế, việc giáo dục học sinh ln ln địi hỏi phối hợp, kết hợp chặt chẽ nhiều lực lượng xã hội đòi hỏi quan tâm cách gia đình Khi thiếu phối hợp đắn, thiếu thống tác động giáo dục nhà trường gia đình hậu xấu giáo dục xuất hiện, không kịp thời khắc phục hậu tai hại - Khi em vào trường tiểu học, bậc cha mẹ phải quan tâm tạo điều kiện thuận lợi giúp em rèn luyện nề nếp thói quen học tập, vệ sinh, mua sắm đồ dùng học tập đầy đủ, kỹ tự chăm sóc, bảo vệ… - Các bậc cha mẹ cần quan tâm xây dựng gia đình mà thành viên có nghĩa vụ trách nhiệm với Xây dựng phong cách sinh hoạt có nề nếp, phù hợp nhu cầu hứng thú nhằm phát huy mặt tích cực học sinh Đặc biệt người lớn phải giữ uy tín, vai trị gương mẫu gia đình ngồi xã hội Tổ chức hoạt động giáo dục liên quan đến nội dung “Trường học hạnh phúc” Tổ chức hoạt động giáo dục kết nối thân học sinh: Ứng xử với mình, giúp thân học sinh nhận cảm xúc mình, điều chỉnh cảm xúc đạt mục tiêu tích cực Tổ chức hoạt động giáo dục kết nối người học với người khác: Giáo dục cho học sinh ứng xử với người khác; giúp cá nhân phát triển cảm thông, đồng cảm, thấu cảm với người khác, biết trì mối quan hệ cách tích cực; có trách nhiệm với thân Tổ chức hoạt động giáo dục kết nối học sinh với thiên nhiên: Giáo dục học sinh học cách tôn trọng bảo vệ môi trường sống hòa hợp với thiên nhiên Trên kế hoạch xây dựng trường học hạnh phúc trường tiểu học , đề nghị tổ, phận cụ thể hóa nội dung nêu để triển khai tổ chức thực cách nghiêm túc nội dung kế hoạch đề TỔ CHỨC THỰC HIỆN: Các tổ chức, đoàn thể; thành viên vào kế hoạch để phối hợp hoạt động chung nhà trường, Triển khai kế hoạch đến tận CBGV, nhân viên, học sinh Tổ chức đánh giá, khen thưởng cá nhân, tập thể có thành tích phong trào thi đua vào cuối năm học Trên kế hoạch tổ chức triển khai thực xây dựng mơ hình “Trường học Hạnh phúc” năm học 2020 - 2021 Đề nghị tổ chức, phận có liên quan thực nghiêm túc nội dung kế hoạch đề ra./ HIỆU TRƯỞNG ... thay đổi tích cực, biết vận dụng kỹ sư phạm giúp học sinh vui vẻ đến trường Giáo viên người truyền lửa lan tỏa giá trị tốt đẹp đến học trị Muốn trị thay đổi trước tiên thầy cô phải thay đổi từ... học sinh yếu, thiếu - Ba là, nhà trường thay đổi nội dung cách thức sinh hoạt hàng tuần, hàng tháng, thay việc đánh giá nhận xét phê bình học sinh trao đổi, chia sẻ theo chủ đề gợi mở giáo viên... Nhà trường tạo hội để học sinh vàCBNGNLĐ phát triển tối đa tiềm thân, không bị bỏ lại, tất thay đổi tiến - Nhà trường thực tốt quy chế dân chủ sở Tiêu chí Về dạy học - Các CBNGNLĐ làm gương cho