Chẳng hạn, khi chúng tôi muốn biết thông tin về nghề làm vàng mã phục vụ nghi lễ lên đồng, thông thường người trả lời lảng tránh do lo sợ bị thu thuế thu nhập, thuế kinh doanh cao, nhi[r]
(1)NGUYỄN NGỌC MAI(∗∗∗∗)
PHƯƠNG PHÁP PHỎNG VẤN SÂU TRONG NGHIÊN CỨU NHÂN HỌC
(Một vài kinh nghiệm từ nghiên cứu trường hợp lên đồng ở châu thổ Bắc Bộ)
Tóm tắt: Phỏng vấn sâu nghiên cứu nhân học những phương pháp nghiên cứu quan trọng ngành khoa học xã hội nhân văn, có ngành nghiên cứu tơn giáo Phương pháp thích hợp hiệu nghiên cứu làm rõ chất vấn đề, động hành động Bài viết chia sẻ vài kinh nghiệm áp dụng phương pháp phỏng vấn sâu nhân học nghiên cứu trường hợp lên đồng châu thổ Bắc Bộ.
Từ khóa: phương pháp vấn sâu, nhân học, lên đồng, châu thổ Bắc Bộ.
Thuật ngữ vấn (Interview) sử dụng rộng rãi sống nghiên cứu khoa học Theo cách hiểu thông thường, vấn tiếp xúc trao đổi chủ thể (người vấn) khách thể (người vấn, người trả lời) Tuy nhiên, vấn nghiên cứu nhân học khác với vấn báo chí hay vấn trao đổi bác sĩ người bệnh Nó khơng túy hỏi - đáp đơn thuần, mà nội dung vấn cần phải chuẩn bị trước, phải tuân thủ theo mục tiêu nghiên cứu, theo đối tượng ghi nhận chương trình nghiên cứu Nhà nghiên cứu cần phải chuẩn bị mức độ kỹ lưỡng kỹ chun mơn, việc ghi chép cần thực có hệ thống theo chương trình chuẩn bị từ trước để tạo điều kiện tốt cho xử lý thông tin sau Nguồn thông tin vấn không đơn câu trả lời phản ánh ý thức, quan điểm khách thể, mà bao gồm yếu tố khác hành vi, cử chỉ, ngôn ngữ thân thể người trả lời mà người vấn quan sát suốt trình tiếp xúc
(2)
Trong nghiên cứu khoa học, vào mức độ chuẩn bị đặc tính thơng tin thu mà phương pháp vấn chia thành nhiều loại khác nhau: vấn sâu, vấn bán tiêu chuẩn (bán cấu trúc), vấn tiêu chuẩn (cấu trúc); vấn trực diện vấn qua điện thoại(1) Nói để thấy rằng, vấn
nghiên cứu khoa học có nhiều hình thức khác Bài viết sâu vào loại vấn - vấn sâu áp dụng nghiên cứu nhân học
Phỏng vấn sâu dạng vấn áp dụng trường hợp nhà nghiên cứu nhiều xác định sơ vấn đề nghiên cứu thông tin cần thu thập cho đề tài Mục tiêu vấn sâu để hiểu cách đại diện, khái quát tổng thể mà giúp hiểu sâu, hiểu kỹ vấn đề định Vì vậy, vấn sâu, người vấn hoàn toàn tự cách dẫn dắt vấn cách xếp đặt trình tự câu hỏi, chí cách thức đặt câu hỏi nhằm thu thập thông tin mong muốn
Phỏng vấn sâu thường áp dụng cho tìm hiểu nguyên nhân hành động hay loạt hành động gắn với trường hợp cụ thể Như vậy, trước tiến hành vấn, việc xác định đối tượng vấn vô quan trọng Họ phải trường hợp tiêu biểu, có tính đại diện đảm bảo thông tin mà họ cung cấp hoàn toàn phục vụ cho nghiên cứu nhà nghiên cứu Chính xác hơn, họ phải người liên quan nhiều đến mục tiêu nghiên cứu đảm bảo thông tin thu từ khách thể hồn tồn thỏa mãn cho câu hỏi nghiên cứu mà nhà nghiên cứu đặt Do vậy, việc xác định tiêu chí nghiên cứu trường hợp đóng vai trò quan trọng Việc xác định tiêu chí nghiên cứu trường hợp khơng phải từ lúc bắt đầu xác định vấn đề nghiên cứu hình dung thiết kế xác, mà kết việc tìm hiểu đối tượng nghiên cứu sau trình điền dã thực tế
(3)người có đồng Ở đây, chủ điện chủ gia đình) Những điện có hội riêng Đồng Thầy
Từ thực tế này, đưa tiêu chí chọn đối tượng vấn như sau:
Nhóm 1: Đồng Thầy
- Tiêu chí thứ nhất: Họ phải chủ điện tư số quản lý điện
công; người làm Đồng lâu năm, có tần suất lên đồng nhiều số đệ tử tín ngưỡng Tứ Phủ; có nhiều kinh nghiệm hiểu biết sâu nghi lễ lên đồng
- Tiêu chí thứ 2: Họ phải đại diện cho hai địa phương Hà Nội (nơi có tỷ lệ người lên đồng nhiều nhất) Nam Định (cái nôi nghi lễ lên đồng - với tư cách quê gốc vị thánh tiếng linh thiêng Thánh Trần Thánh Mẫu)
- Tiêu chí thứ 3: Họ phải đại diện cho hai hồn cảnh: “trình” đồng từ thuở bé (do cho có đồng); trình đồng trở thành Đồng Thầy lớn tuổi
- Tiêu chí thứ 4: Họ đại diện cho hai hình thức nghề nghiệp: nghề bn bán (được coi gắn chặt với tín ngưỡng này) nghề khác
- Tiêu chí thứ 5: Họ phải đại diện cho hai giới: Đồng nữ Đồng nam
Nhóm 2: Đồng lính, nhang đệ tử, cung văn, người làm mã
Đối tượng thành viên thức hội nêu Họ người thường xuyên đến lễ bái hay tham dự nghi lễ, chí trực tiếp tổ chức lên đồng điện thờ Đồng Thầy
Sau chọn hai nhóm đối tượng chính, tập trung vấn sâu Đồng Thầy thành viên hội họ
(4)- Yêu cầu thiết bị: Chuẩn bị đầy đủ máy ghi âm, máy chụp ảnh,
máy quay phim giấy tờ cần thiết khác
- Yêu cầu công tác chuẩn bị: Trước xuống địa bàn, nhà nghiên cứu cần chuẩn bị nội dung cần vấn Những nội dung phải đảm bảo bám sát mục tiêu nghiên cứu
- Yêu cầu công việc ghi chép: Ghi chép vấn sâu phải nghiêm túc, chi tiết tốt Có loại ghi chép vấn sâu nhân học, gồm:
+ Ghi chép trước vấn: ghi chép không gian, thời gian, bối cảnh, tình huống, thái độ người trả lời trước xảy vấn
+ Ghi chép vấn: ghi chép trung thành với cách sử dụng từ ngữ, hành vi người trả lời, khơng ghi tóm tắt, khơng ghi theo cách hiểu chủ quan người vấn; hạn chế tối đa việc cắt bớt ghi khái quát câu trả lời Cách ghi chép tránh tình trạng thơng tin bị dịch chuyển ý đồ chủ quan người vấn Trong trường hợp có máy ghi âm việc ghi tóm tắt chấp nhận, nhà nghiên cứu cần lưu ý máy ghi âm ghi lại tiếng nói, cịn cử chỉ, hành vi không thể, ngôn ngữ lại chiếm tới 75% thơng tin(2) Vì vậy, người vấn
phải ghi chép đầy đủ cử chỉ, điệu cách thể cảm xúc nói người trả lời vấn để tiện cho việc phân tích thơng tin sau
(5)Việc thực vấn sâu nên theo vấn đề khơng nên máy móc hỏi tất câu hỏi với đối tượng nghiên cứu Cách đặt câu hỏi vấn sâu đòi hỏi trình độ kỹ thuật định Để cho đối tượng tự thể quan điểm, người hỏi không nên ngắt lời người vấn đề cập đến thông tin xa mục tiêu nghiên cứu Câu hỏi để người trả trình bày nhiều nhất, thoải mái phải câu hỏi mở Cách vấn gọi vấn tự
Trong vấn sâu, tác động người hỏi người trả lời ảnh hưởng không nhỏ tới kết vấn Điều địi hỏi người vấn phải có kỹ nghề nghiệp định Để có thơng tin khách quan, người vấn không nên hỏi câu gợi ý, mớm lời Tuy nhiên, gặp phải vấn đề nhạy cảm khiến người trả lời lo ngại, ví dụ thu nhập, tình dục, bí làm ăn… người vấn khơng nên nóng vội thu thập thông tin, mà cần kiên nhẫn chờ đợi thời cơ, mở rộng chủ đề vấn sang hướng khác Khi khách thể cảnh giác, người vấn đột ngột trở lại vấn đề bị từ chối Trong nhiều tình huống, người vấn dùng cách hỏi kiểm chứng nội dung xung quanh vấn đề để tự rút điều cần
(6)Ở trường hợp khác, tìm hiểu số hạnh phúc nhang đệ tử, người trả lời khơng cho biết cố tình giấu khủng hoảng đời sống hôn nhân họ, chúng tơi phải hỏi vịng qua vấn đề liên quan chăm sóc gia đình chồng, thái độ chồng họ Dần dà, họ tự nhiên bộc lộ đau khổ nhà chồng người chồng mang lại Chỉ câu hỏi đột ngột “Chồng em có ngoại tình khơng?”, “Đó có phải lý khiến em đến với nghi lễ lên đồng không?” khiến người hỏi cảnh giác thừa nhận sống gia đình khơng hạnh phúc, dù “cái gật đầu” tình trạng “nước mắt tràn mi” Những thủ pháp giúp cho người nghiên cứu hiểu chất hành vi cụ thể
Trong vấn sâu, số lượng câu hỏi không nên nhiều, mà nên giới hạn câu hỏi với đối tượng cụ thể Trong số trường hợp sử dụng câu hỏi chéo để kiểm tra độ xác thông tin Cụ thể, với vấn đề cách thức thực nghi lễ lên đồng, tập trung hỏi Đồng Thầy (Đồng cựu) Với vấn đề cảm giác lên đồng, số tiền phải chuẩn bị cho lễ trình đồng, quy định sau nhập đồng…, chúng tơi lại vấn Đồng lính (Đồng mới) Thông tin “giá đồng”, “giá” hay giáng, “giá” xuất hiện, vừa kiểm chứng qua đồng, vừa phải vấn cung văn (người hát phục vụ buổi lễ) Như vậy, tượng người vấn phải ưu tiên vấn đề cụ thể với trường hợp cụ thể để lấy nhiều thơng tin có độ xác cao
(7)Trong nghiên cứu nhân học, kỹ thuật quan sát tham dự trải nghiệm đòi hỏi nhiều thời gian công sức Muốn thực mục tiêu đề bắt buộc nhà nghiên cứu phải thâm nhập hòa đồng với cộng đồng khách thể nghiên cứu Tiêu chí (cùng ăn, ở, hoạt động) phải thực cách triệt để Khi nhà nghiên cứu có nhiều điều kiện để chứng kiến trải nghiệm sống khách thể nghiên cứu Tuy nhiên, nghiên cứu tôn giáo, việc quan sát tham dự trải nghiệm dễ khiến người nghiên cứu bị tác động niềm tin tôn giáo khách thể nghiên cứu chế lây lan (cơ chế lây lan tâm lý) Tình trạng dễ khiến nhà nghiên cứu bị hút vào đời sống tơn giáo nhìn nhận tượng theo cách nhìn tín đồ tơn giáo mà qn vị trí khách quan phân tích thơng tin Để hạn chế tình trạng địi hỏi nhà nghiên cứu phải vững vàng, tỉnh táo có kỹ để tránh bị theo khách thể mà xa rời nhiệm vụ nghiên cứu
Điểm mấu chốt cuối vấn sâu yêu cầu cao nghiệp vụ người vấn Người vấn mặt phải có hiểu biết rộng lĩnh vực khác đời sống xã hội hiểu biết sâu sắc lĩnh vực nghiên cứu Mặc khác, họ phải người có kinh nghiệm vấn, nắm vững kỹ giao tiếp để vừa chủ động vừa bị động tiếp nhận thông tin dẫn dắt thảo luận theo chủ đề cần thiết mà không làm ảnh hưởng đến tiếp xúc, không làm lòng người vấn Do vậy, so với phương pháp khác, vấn sâu phương pháp tốn nhiều thời gian tiền bạc Tuy nhiên, nghiên cứu đòi hỏi phải làm rõ chất vấn đề, nguyên nhân hành động, lại phương pháp thích hợp hiệu cao Nó khơng giúp nhà nghiên cứu thâm nhập vào cộng đồng khách thể nghiên cứu, hiểu biết phản ảnh chất vấn đề, mà thực nghiên cứu từ bên (cách nhìn người cuộc) Sử dụng phương pháp địi hỏi tố chất nhân văn mục đích nghiên cứu đạo đức nghề nghiệp, cách bộc lộ danh tính cá nhân nhà nghiên cứu nữa./
CHÚ THÍCH
1. Xem Phạm Văn Quyết, Nguyễn Quý Thanh (2001), Phương pháp nghiên cứu
xã hội học, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội
(8)TÀI LIỆU THAM KHẢO
1 Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, Trường Đại học Khoa học xã hội & Nhân văn, Khoa Nhân học (2008), Nhân học đại cương, Nxb Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh
2. Laurel Kendall tuyển chọn (2007), Những phương pháp tiếp cận nhân học
tôn giáo nghi lễ ma thuật Bảo tàng Lịch sử Tự nhiên Hoa kỳ - Bảo tàng
Dân tộc học Việt Nam
3. Allan Pease (2001), Ngôn ngữ thể, Nxb Văn nghệ TP Hồ Chí Minh 4. Phạm Văn Quyết, Nguyễn Quý Thanh (2001), Phương pháp nghiên cứu xã
hội học, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội
5. Paul Thompson (1988), The Voice of the past Oral History, Oxford University, New York
IN - DEPTH INTERVIEW METHODS OF ANTHROPOLOGICAL RESEARCH (Some experiences from Lên đồng case study in the
Vietnam Northern Delta)
The in - depth interview of anthropological research is one important study methods of social sciences and humanities, including religious study Especially it has clarified the nature of the matter, as well as the purpose of action This article shares some experiences that using in - depth interview methods of anthropology for Lên đồng case study in the Vietnam Northern Delta
Key words: in - depth interview methods, Anthropology, Lên đồng, the Vietnam Northern Delta.