Đang tải... (xem toàn văn)
Hiện nay, các nhà nghiên cứu đang lo lắng về việc giới trẻ sử dụng ngôn ngữ dân tộc lệch chuẩn, hay như nhiều nhà nghiên cứu còn gọi là “vẩn đục tiếng Việt” vì cách họ dùng ngôn ngữ để giao tiếp trong đời thường là khá tùy tiện và thiếu sự nghiêm túc. Bài viết này nhằm hướng tới việc giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt khi các bạn trẻ không có ý thức hướng mình đến việc sử dụng ngôn ngữ đúng chuẩn khi tham gia giao tiếp.
JOURNAL OF SCIENCE Q U Y N H O N U N I V E RS I T Y Chat language of the 9X generation on Facebook Bui Thi Thuy Hang* Faculty of Primary and Preschool Education, Quy Nhon University, Vietnam Received: 10/02/2020; Accepted: 23/03/2020 ABSTRACT These days, researchers are worried about the unstandardised use of Vietnamese language among the Vietnamese young generation Other researchers call this trend as 'making the Vietnamese language unpurified' because the way they use language to communicate in real life is quite arbitrary and flippant This is a challenge for preserving the purity of the Vietnamese language Thus, the article aims at preserving the purity of the Vietnamese language while young people are not aware of using the language in the right way when participating in communication Keywords: Language of the generation 9X, the unstandardised use of Vietnamese language, preserving the purity of Vietnamese language Corresponding author Email: Thuyhang.dhqn@gmail.com * Journal of Science - Quy Nhon University, 2020, 14(2), 23-40 23 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN Ngôn ngữ “chat” facebook giới trẻ 9X Bùi Thị Thúy Hằng* Khoa Giáo dục Tiểu học Mầm non, Trường Đại học Quy Nhơn, Việt Nam Ngày nhận bài: 10/02/2020; Ngày nhận đăng: 23/03/2020 TÓM TẮT: Hiện nay, nhà nghiên cứu lo lắng việc giới trẻ sử dụng ngôn ngữ dân tộc lệch chuẩn, hay nhiều nhà nghiên cứu cịn gọi “vẩn đục tiếng Việt” cách họ dùng ngôn ngữ để giao tiếp đời thường tùy tiện thiếu nghiêm túc Đây thách thức cho việc giữ gìn sáng tiếng Việt Bài báo nhằm hướng tới việc giữ gìn sáng tiếng Việt bạn trẻ khơng có ý thức hướng đến việc sử dụng ngôn ngữ chuẩn tham gia giao tiếp Từ khóa: Ngơn ngữ giới trẻ 9X, sử dụng ngơn ngữ dân tộc lệch chuẩn, giữ gìn sáng tiếng Việt DẪN NHẬP Trong hội thảo khoa học tồn quốc, có nhiều tác giả viết đề tài chuẩn hóa ngơn ngữ hướng đến giữ gìn sáng tiếng Việt Cụ thể, Kỷ yếu Hội thảo khoa học toàn quốc 2010 “Phát triển giữ gìn sáng tiếng Việt thời kì hội nhập quốc tế nay” nhiều viết bàn nội dung cần trì giữ gìn sáng tiếng Việt qua việc dạy học ngoại ngữ, từ ngữ ngoại lai, từ Hán - Việt… Một số tác giả xoáy sâu đặt câu hỏi tiếng Việt tác giả Phạm Văn Tình (PGS.TS Viện từ điển Bách khoa thư Việt Nam) có “Tiếng Việt có cịn sáng?” Trong viết tác giả có nói: “Đứng trước thực trạng thay đổi nhanh chóng gần ngơn ngữ, dư luận xã hội, nhiều người lo lắng lên tiếng cảnh báo tượng sử dụng ngôn ngữ tùy tiện, cẩu thả làm “vẩn đục” tiếng Việt, chí nhiều người cịn cho “tiếng Việt bị làm hỏng”, “sự xuống cấp trầm trọng tiếng Việt” phải có thái độ kiên rõ ràng để giữ gìn sáng tiếng Việt, phải hành động trước muộn”.1 Bên cạnh đó, có nhiều tác giả quan tâm đến việc sử dụng ngôn ngữ giới trẻ Như viết tác giả Đỗ Thị Thu Hương (ĐHSP Hà Nội 2) “Vài nhận xét việc sử dụng từ ngữ giới trẻ giao tiếp thường ngày giới trẻ nay” Tác giả có đưa số nhận xét sau: 1) Sự sáng tạo ngôn ngữ giới trẻ bây giờ, phần nguyên nhân ngoại ngôn ngữ xu hướng đổi mới, xu hướng hội nhập tồn cầu hóa, trào lưu xã hội, bùng nổ internet, nhu cầu cá nhân giải phóng v.v…những thay đổi mặt xã hội phản chiếu rõ nét vào ngôn ngữ Và ngôn ngữ quy luật: nhàm chán, sáo mòn phải thay lạ bất ngờ 2) Giới trẻ ln ln ưu thích sáng tạo, tìm tịi lạ Tư cần phải tạo nên khác biệt, lạ ăn sâu vào giới trẻ biểu rõ nét qua ngơn ngữ.2 Tác giả liên hệ Email: Thuyhang.dhqn@gmail.com * 24 Tạp chí Khoa học - Trường Đại học Quy Nhơn, 2020, 14(2), 23-40 JOURNAL OF SCIENCE Q U Y N H O N U N I V E RS I T Y Ngôn ngữ chuẩn xã hội quy định ngơn ngữ văn hóa, ln tuân thủ vận dụng giao tiếp hiệu bên cạnh chuẩn mực ngôn ngữ quy định biến thể, nhánh phụ ngơn ngữ tiếng lóng, biệt ngữ (ngơn ngữ “chat” facebook) xuất tràn lan, có giúp cho ngơn ngữ chuẩn hơn, đa dạng hay làm lu mờ sáng tiếng Việt làm cho khái niệm chuẩn mực ngôn ngữ nhiều phải cắt nghĩa khác Đó lý chúng tơi viết báo “Ngơn ngữ chat facebook giới trẻ 9X” “Ngôn ngữ “chat” facebook giới trẻ 9X” tiêu đề báo chúng tơi Chúng tơi muốn tìm hiểu nghiên cứu cách lựa chọn từ ngữ để thể thơng tin lứa tuổi giới hạn dung lượng báo nên đặt trọng tâm nghiên cứu giới trẻ 9X Chúng nghiên cứu ngôn ngữ đời sống thường nhật giới trẻ xoay quanh dòng tâm sự, hội thoại (nhắn gửi hồi đáp thơng tin, bình luận) NỘI DUNG 2.1 Cơ sở lý thuyết 2.1.1 Khái niệm giao tiếp Giao tiếp (Communication) tượng phổ biến xã hội, tiếp xúc cá thể cộng đồng để truyền đạt nội dung Giao tiếp đặc trưng xã hội, giúp phân biệt xã hội với quần thể khơng phải xã hội.3 Đó trao đổi thơng tin người với người (xã hội lồi vật có giao tiếp chúng tơi giới hạn xã hội lồi người) ln gắn liền với ngữ cảnh tình giao tiếp định Thơng qua ngữ cảnh tình giao tiếp mà người tạo lập lĩnh hội tự xác định nội dung, tức tự hiểu thơng tin mà nói viết hướng tới mục đích Theo Nguyễn Quang “Giao tiếp phi ngơn từ qua văn hóa” có cách thức giao tiếp sau: - Giao tiếp nội nhân - Giao tiếp liên nhân hay giao cặp - Giao tiếp nhóm gồm có + Giao tiếp tương tác + Giao tiếp “một người với nhóm” - Giao tiếp cơng chúng hay giao tiếp cơng cộng - Giao tiếp qua phương tiện truyền dẫn.4 Trong đó, giao tiếp mạng xã hội facebook thuộc loại giao tiếp công chúng, phổ biến giao tiếp qua phương tiện truyền dẫn cách thức truyền tin đối tượng Theo Nguyễn Quang khái niệm giao tiếp thoát khỏi khung cứng nhắc yếu tố nội ngôn để bao hàm yếu tố yếu sau: - Giao tiếp ngơn từ - Giao tiếp phi ngôn từ - Giao tiếp hình họa - Giao tiếp điện tử.4 2.1.2 Lý thuyết hội thoại: Hội thoại hình thức điển hình giao tiếp Lý thuyết hội thoại việc nhân tố, vận động hội thoại nêu lên quy tắc hội thoại: quy tắc cộng tác hội thoại, quy tắc lịch Quy tắc cộng tác hội thoại, theo Grice, nằm bốn phương châm tương ứng bốn phạm trù: a Phương châm lượng b Phương châm chất c Phương châm quan hệ d Phương châm cách thức 2.1.3 Nguyên tắc lịch luân phiên lượt lời Để hội thoại thành công, người tham gia hội thoại phải ý đảm bảo nguyên tắc lịch luân phiên lượt lời a) Nguyên tắc lịch Trong xã hội người cần phải có ứng xử lịch với Biểu lịch tiếng Việt qua quy ước, nghi thức xưng hô buộc người giao tiếp phải phải thỏa mãn quan hệ liên nhân Journal of Science - Quy Nhon University, 2020, 14(2), 23-40 25 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN theo hai trục quan hệ: quan hệ vị quan hệ thân-sơ Đồng thời phải thỏa mãn truyền thống “xưng khiêm hô tốn” facebook trang cá nhân quan trọng liên quan trực tiếp đến người dùng facebook, nơi chỉnh sửa thông tin cá nhân.7 b) Nguyên tắc luân phiên lượt lời 2.2 Khảo sát việc sử dụng phương tiện giao tiếp Facebook Nguyên tắc luân phiên lượt lời đòi hỏi người tham gia giao tiếp phải: - Khi có hai người đối thoại, người phải nói người nhường lời theo cách lời người tiếp nối lời người kia, khơng có giẫm đạp lên lời - Phải nối tiếp lời người hội thoại kịp thời, không bị gián đoạn, tức không để khoảng lặng giao tiếp dài Theo nguyên tắc hội thoại phần comment facebook bạn trẻ 9X chưa tuân thủ Điều minh chứng mục 2.2 2.1.4 Sơ lược facebook Facebook dịch vụ mạng xã hội trực tuyến miễn phí Tên xuất phát từ tên sách cho học sinh phát vào đầu năm học số trường đại học Mỹ để giúp học sinh làm quen với Facebook sáng lập vào tháng năm 2004 Mark Zuckerberg bạn đại học Harvard ông Eduardo Saverin, Andrew McCollum, Dustin Moskovitz Chris Hughes.6 Một số đặc điểm Facebook - mạng xã hội: - Điểm bật mạng xã hội tính kết nối chia sẻ mạnh mẽ Nó phá vỡ ngăn cách địa lý, ngơn ngữ, giới tính lẫn quốc gia - Mạng xã hội giống trang web mở với nhiều ứng dụng khác - Tạo hệ thống Internet cho phép người dùng giao lưu chia sẻ thơng tin cách có hiệu quả, vượt giới hạn địa lý thời gian.7 Cấu trúc mạng xã hội gồm: Trang chủ trang cá nhân Có thể nói cấu trúc 26 2.2.1 Khảo sát phương tiện giao tiếp giới trẻ 9X 2.2.1.1 Phương tiện giao tiếp ngôn từ Dựa lý thuyết tác giả Nguyễn Quang,4 chúng tơi khảo sát phân tích phương tiện giao tiếp ngôn từ giới trẻ 9X phạm vi từ ngữ quy tắc ngữ âm Như trình bày mục 2.1.1, chúng tơi xác định hoạt động giao tiếp diễn mạng xã hội facebook xác định cách thức giao tiếp qua phương tiện truyền dẫn Giao tiếp qua phương tiện truyền dẫn đối tác sử dụng phương tiện trung gian để truyền tải thông điệp Giao tiếp qua phương tiện thực dạng cặp (nói chuyện điện thoại, nhắn tin….), nhóm (thảo luận theo mạng trực tuyến) phát biểu truyền hình Đặc điểm loại giao tiếp phi trực diện, tức người nói người nghe khơng đối diện mặt thể chất Trong mục 2.1.4 có đề cập cấu trúc mạng xã hội gồm có phần lớn: trang chủ trang cá nhân, trang cá nhân quan trọng nơi cá nhân thể nhiều thông tin thân Trong báo này, tập trung vào trang cá nhân với phần thể thông tin cá nhân phần tham gia bình luận (comment) để chứng minh việc sử dụng phương tiện giao tiếp giới trẻ 9X đa dạng ảnh hưởng chúng tới việc sử dụng ngôn ngữ chuẩn bạn 9X quy ước xã hội a) Ngôn từ thể phần đăng tin trang cá nhân Để đăng tin trang cá nhân với mục đích bộc lộ cảm xúc cá nhân, người viết thường Tạp chí Khoa học - Trường Đại học Quy Nhơn, 2020, 14(2), 23-40 JOURNAL OF SCIENCE Q U Y N H O N U N I V E RS I T Y chu cách thức thể ngôn từ Nội dung đăng tải thường đa dạng, nhiều kiểu loại khó để kiểm sốt hạn định Chẳng hạn: + Khi có nỗi niềm, muốn rút bớt mệt mỏi gửi lời chúc…các bạn 9X không ngần ngại đưa lên face để bày tỏ Trong trường hợp này, cá nhân có ý thức sử dụng chuẩn câu, từ viết rõ ràng nội dung Ví dụ: Tháng Diễm ong chăm Ấy mà mắt tăng độ mà khơng có tiền cắt kính Nghịch lí nằm đâu??? Ví dụ: Mỗi ngày mở mắt dậy sống, hít thở sống, yêu sống, bước thơi sống Nhưng đứng n chỗ cịn nhận sống hay khơng? Huống hồ giới với vịng quay chóng mặt, dũng cảm mà liều mạng lao lên phía trước, tuyệt đối khơng thể sợ hãi mà lùi lại phía sau + Nhưng có lúc cá nhân có tâm trạng bực tức, khơng vui đăng tin lên trang cá nhân ngôn từ bạn thường sử dụng câu từ thiếu tế nhị nên có kiểu thể sau: Lúc bực tức: Hoặc: bị đồ, khơng ngần ngại nói lên phẫn nộ qua tiếng chửi bạn lỡ tay mượn mũ bảo hiểm loại xe sirius dựng bên giảng đường a3 cho xin lại nha làm cho thơng tin nhẹ nhàng để thể mục đích người đăng muốn quan tâm hỏi thăm lời tự trấn an thân người viết bị đau: Bị bít mũi ln gịi hay Đeo đèo q Từ ví dụ dẫn chứng trên, chúng tơi có nhận xét sau: - Trong phần đăng đăng kèm hình ảnh, tùy theo nội dung đăng, tâm trạng đối tượng hướng đến mà cá nhân có lựa chọn câu từ nghiêm túc, chuẩn mực hay hóm hỉnh, hài hước thơng tục, bổ bã… - Đó dịng thơng tin thể suy nghĩ xuyên suốt cá nhân người viết vấn đề nên nội dung quán - Việc sử dụng ngôn từ khơng chuẩn có nhiều lí do: là, khơng nắm quy luật tả; hai là, cố tình viết sai, viết tắt viết chữ dính nhau…theo ý định cá nhân b Ngơn từ thể phần hội thoại, bình luận (comment) Đơi lúc cá nhân người đăng tin muốn thổ lộ tâm sự, gửi facebook lưu giữ kỷ niệm hình ảnh theo năm tháng thơng báo điều đó, tức khơng nhằm mục đích để trao đổi, trị chuyện Khi tiếp nhận đợt đăng tin, bạn bè hay kể người không quen biết bắt đầu nhắn tin bình luận chat (thường quen biết) Điều đáng nói chúng tơi quan tâm khơng nội dung tin mà cách thức lựa chọn từ ngữ để truyền tải nội dung chat hệ 9X Ví dụ: + Đăng hình ảnh cohocnhukevohoc dm dm dm dm dm dm dm dm dm dm dm dm dm dm dm dm dm dm + Những lúc ốm đau hội để đăng tin việc cố ý biến đổi hình thức ngữ âm Journal of Science - Quy Nhon University, 2020, 14(2), 23-40 27 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN Như ví dụ trên, thay viết Chụp hình xinh bạn lại viết Chụp hình xinh tố Kkk…gì em trai bạn lại viết Kkk j z e troai Người nhận tin cảm nhận khơng có khoảng cách địa lí hội thoại diễn mà đối diện trò chuyện với Qua hai ví dụ ta thấy, bắt đầu hội thoại, cá nhân người viết khơng có chủ ý hướng đến chuẩn ngơn ngữ viết Hay nói cách khác, bạn thể rõ chủ đích viết sai để tạo hóm hỉnh hội thoại qua hội thoại thể cho người đọc thấy vị giao tiếp cá nhân vai nên từ ngữ tùy tiện suồng sã Ví dụ: Viết dịng tâm gửi hình ảnh + Một bé đăng hình chơi ghi “Thanh xuân ….” + Gửi lời tâm Các bạn 9X cố ý viết lệch chuẩn, viết tắt nhằm mục đích tạo thoải mái gần gũi hồi đáp phần comment Đây tượng phổ biến mạng xã hội 28 Khi nhắn tin facebook việc thể tư tưởng đời thường, thông tục nhiều có thơ tục thể rõ hội thoại bạn Thay dùng từ ngữ chuẩn theo quy ước tồn dân để thể bạn biến âm chúng nhằm ngụ ý giảm bớt khiếm nhã (ví dụ: Chét đâu kh nge mùi z, Méo biết đănq t thấy, Het thang ve luon, gjo mua wa ve deo lam gj duoc) từ ngữ bạn sử dụng mang đến cảm nhận khơng thiện cảm cho người đọc người nhận Nhận xét: So sánh với dòng tin cá nhân đăng facebook, dòng tin phần comment (tức hồi đáp qua lại) bạn trẻ 9X (như minh họa) cho thấy bạn sử dụng từ ngữ để tạo phát ngơn tùy tiện, khơng có ý thức hướng đến chuẩn Những từ ngữ gạch chân phần hội thoại thể rõ người cố tình đánh sai đánh theo kiểu tạo nên khác biệt để gây hài hước mà nhiều bạn tham gia trị chuyện Tạp chí Khoa học - Trường Đại học Quy Nhơn, 2020, 14(2), 23-40 JOURNAL OF SCIENCE Q U Y N H O N U N I V E RS I T Y hòa theo để tìm đồng điệu, khơng muốn tạo khác biệt hội 2.2.1.2 Phương tiện giao tiếp hình họa (hình sticker, hình gif biểu tượng) Trong phần hội thoại (comment) facebook, người đăng tin có nhiều lựa chọn phương Nếu mục 2.2.1.1 (phương tiện ngôn từ) phương tiện phổ biến sử dụng không mạng xã hội nói riêng mà cịn công cụ, phương tiện dùng để giao tiếp thường nhật người nói chung mục muốn giới thiệu phương tiện hữu ích cho người sử dụng hồi-đáp facebook, phương tiện giao tiếp hình họa Tức khơng dùng ngôn từ người nhận tin hiểu nội dung hội thoại Với hệ thống hình gif, biểu tượng sticker đa dạng, phong phú mà chuyên gia facebook kiến tạo hỗ trợ, giúp ích nhiều việc bộc lộ cảm xúc cá nhân Các hình gif, biểu tượng sticker thiết kế với nhiều nội dung biểu cảm khác như: yêu thương, vui vẻ, mừng rỡ, xúc động hay tức giận, cay cú, mỉa mai, thất vọng… Vì vậy, sử dụng mạng xã hội để thổ lộ, bộc bạch tâm trạng đăng tin nhờ facebook gửi, lưu hồi đáp bạn bè, người thân, thầy trị… với hình gif, biểu tượng sticker ln có vị trí định lựa chọn cá nhân Họ tốn nhiều thời gian để nghĩ câu nhắn đủ thông tin cần gửi với hình gif, biểu tượng sticker cần mở chọn biểu tượng phù hợp với cảm xúc, họ xong tin nhắn vài giây Do mục đích, nội dung ý định người phát ngơn mà có nhiều hình họa sử dụng khiến người nhận người xem bị tổn thương Vì vậy, việc lựa chọn hình họa để truyền tải thông điệp cần tuân theo quy tắc ứng xử có văn hóa 2.2.1.3 Phương tiện giao tiếp ngơn từ kết hợp với hình họa (các hình gif, sticker, biểu tượng cảm xúc facebook) Trên mạng xã hội, dù giao tiếp trực tiếp hay gián tiếp ngơn ngữ hội thoại có khả Journal of Science - Quy Nhon University, 2020, 14(2), 23-40 29 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN kết hợp với phi ngôn ngữ ngôn ngữ thân thể, vật thể… mà lại hỗ trợ đắc lực hình họa, biểu tượng sinh động nhiều nội dung ý nghĩa Nó giúp thay cho ngôn ngữ ký tự chứa đựng thông tin rõ ràng, giúp phong phú nội dung tạo hấp dẫn, lôi nhiều tạo tính hài hước, hóm hỉnh cho người xem kết hợp ngơn từ hình họa kết hợp đắt giá hội thoại facebook Các hình ảnh động, hình sticker có nhiều cung bậc sắc thái tình cảm khác Nó hữu ích để lựa chọn truyền đạt thơng tin thay cho ngơn từ Hình họa cá nhân sử dụng phần đăng tin phổ biến sử dụng thông dụng phần comment Ở phần này, người tham gia hội thoại tùy tâm trạng mạch thơng tin mà lựa chọn hình họa để thể Việc dùng đan xen ngôn từ hình sticker, biểu tượng hay hình gif tăng thêm gia vị cho hội thoại giảm thiểu việc sử dụng từ ngữ nói chung từ ngữ không hướng đến chuẩn phạm vi giao tiếp thuộc phong cách chức ngôn ngữ ngữ nói riêng 2.2.2 Khảo sát việc sử dụng ngơn từ, hình họa giao tiếp qua phương tiện truyền dẫn hệ 8X, 7X 6X Facebook (so sánh với hệ 9X) Nhằm mục đích để bạn đọc thấy rõ cách sử dụng biệt ngữ giới trẻ 9X, việc lý luận chứng minh trên, muốn giới thiệu, quan trọng để tạo nên nhìn đối chiếu việc sử dụng ngơn từ, hình họa giao tiếp qua phương tiện truyền dẫn hệ 8X, 7X, 6X so sánh với hệ 9X a) Phương tiện giao tiếp ngôn từ (so sánh với 9X): Những dòng tâm chỉa sẻ hệ 8X, 7X, 6X ln có chọn lựa câu từ, sử dụng dấu 30 Tạp chí Khoa học - Trường Đại học Quy Nhơn, 2020, 14(2), 23-40 JOURNAL OF SCIENCE Q U Y N H O N U N I V E RS I T Y câu tương đối cẩn thận thể chín chắn giao tiếp trạng thái comment Một số ví dụ minh họa: Hình hai mẹ chụp tham gia “Ngày hội đọc sách” v Khi người thầy bày tỏ quan điểm việc UBND phường làm sai, dân kiện v hết Có lúc vợ chồng “vay nhau” triệu ” để bộc lộ cách nói ví von đời thường Trong đó, bạn 9X lại tùy tiện, thoải mái, không ý nhiều đến việc viết tả, hiểu ý người viết quan trọng câu hồi đáp, bạn không thật ý đến việc sử dụng dấu câu, chẳng hạn: “Dạ ak a”, “Dì tui đg hh :vv”, “Kkk j z e troai” Cách thể nội dung “chat” hệ 8X, 7X, 6X rõ ràng, rành mạch, người sau đọc kỹ câu trả lời trước để nối tiếp ý hội thoại tạo nên chuỗi hội thoại hợp lý Cịn hệ 9X, bạn khơng quan tâm đến việc người khác nói gì, họ cần biết điều họ muốn nói nói Vì vậy, theo dõi dịng comment họ khiến người khác khơng hiểu nội dung “chat” khơng hiểu nên nhiều người lướt qua mà không quan tâm Ví dụ: Comment dịng chia sẻ sau hệ 6x b) Phương tiện giao tiếp ngôn từ với hình họa (so sánh với 9X) Qua ví dụ dẫn chứng, thấy rõ ngôn từ hội thoại 8X, 7X, 6X dễ đọc, dễ hiểu Thậm chí họ cịn sử dụng hiệu hệ thống dấu câu như: “Đấy, gọi xiền đem nuôi trai hết”, “Thơ hay bác nhỉ?”, “Mệt Có nhiêu “xay” Khảo sát trang cá nhân người thuộc hệ 8X, 7X, 6X, việc sử dụng ngôn từ hình họa hình họa thơng thường khơng nhiều bạn trẻ 9X Họ thường sử dụng hình họa trả lời chúc mừng bạn bè, người thân đôi lúc cách thể cảm xúc vui buồn hình sticker Nhìn chung, việc sử dụng ngơn từ kết hợp với hình họa, lựa chọn tiện ích khơng hệ 9X mà hệ 8X, 7X, 6X Thế nhưng, tần số sử dụng hình họa hệ trước 9X không phổ biến nhiều 9X họ thường dùng ngôn từ để hồi đáp, cách thể tơn trọng lịch giao tiếp hệ 8X, 7X, 6X Journal of Science - Quy Nhon University, 2020, 14(2), 23-40 31 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN Ví dụ minh họa: ln tương ứng với độ tuổi chín chắn chững chạc họ 2.3 Quy luật biến đổi từ ngữ giới trẻ 9X 2.3.1 Quy luật biến đổi diễn phần phụ âm đầu âm cuối Từ bảng (ở phần phụ lục), khảo sát từ ngữ liệu facebook, nhận thấy việc sử dụng ngôn từ bạn trẻ 9X không tuân theo sở lý thuyết ngôn ngữ học Các bạn tự hình thành, quy ước ảnh hưởng lẫn có lặp lại sử dụng phổ biến nên chúng tơi xem tượng có tính quy luật lâm thời a) Sự biến đổi phụ âm đầu Dựa vào cấu tạo âm tiết, phần phụ âm đầu Nhìn vào bảng phân tích, ta có: Ví dụ 1: Âm tiết “Về” có cấu trúc âm tiết: Trong ngơn ngữ 9X: “Về” “Zề” (trích từ câu: “Đù zề im re nha c e nữa”), có cấu trúc sau: Ví dụ 2: Âm tiết “Bọn” có cấu trúc âm tiết: Nhận xét: Chủ đích tác giả khảo sát việc sử dụng ngôn từ hệ 8X, 7X, 6X muốn rõ cho bạn đọc thấy khác tư tưởng ý thức sử dụng ngôn từ hệ trước 9X so với 9X Qua ví dụ minh họa, bạn đọc dễ nhận thấy, việc đặt câu, dùng từ cách thể suy nghĩ hệ này, 32 Trong ngôn ngữ 9X: “Bọn” “Pọn” (trích từ câu: “Pọn e ngây thơ tội ha”) Tạp chí Khoa học - Trường Đại học Quy Nhơn, 2020, 14(2), 23-40 JOURNAL OF SCIENCE Q U Y N H O N U N I V E RS I T Y tượng biến âm chữ “ng” thành “q, nq k” như: Ví dụ 3: Âm tiết “Đăng” có cấu trúc âm tiết: Trong lý thuyết ngữ âm học, bảng phụ âm đầu tiếng Việt Đồn Thiện Thuật,8 có số lượng kí hiệu phiên âm âm vị 22 Theo bảng nhận diện đó, thấy âm vị /P/ thể với chữ P mà không thấy âm vị /Z/ với kí hiệu chữ Z Chỉ có âm vị /Z/ với 02 kí hiệu chữ d gi Vì vậy, ví dụ 1, âm tiết “Zề” mà bạn trẻ 9X dùng nhắn tin xem quy ước phá cách mang tính lâm thời Sự thay đổi phụ âm đầu trường hợp tạo nên thay đổi không hình thức mà cịn âm đọc Ở ví dụ 2, theo bảng nhận diện phụ âm, tiếng Việt chấp nhận âm vị /P/ ký hiệu chữ P, dùng để phiên âm tiếng nước ngồi Pin Nên số lượng âm vị phụ âm đầu tiếng Việt nâng lên 23 Như vậy, từ việc phân tích ví dụ trên, bạn đọc nhận thấy số từ ngữ thống kê bảng hiểu tương tự hai ví dụ 1, Bên cạnh đó, số phụ âm biến đổi theo chủ đích người phát ngơn để nói tránh, nói né từ ngữ mang tính thơng tục, chẳng hạn: “Đéo” “Méo”, tạo hóm hỉnh, gần gũi, thân mật phát ngơn nên biến phụ âm đầu: Q Tóa, Nghe Nge, Không Hok, Vui Dui…) hay lược bỏ phụ âm đầu như: Đâu Âu…cũng mục đích Có thể nói, biến đổi phần phụ âm đầu số ngữ liệu khảo sát (ở bảng 1), cho thấy bạn trẻ 9X biến đổi hình thức ngữ âm phụ âm đầu từ ngữ dùng để “chat” nhiều biến đổi nhiều kiểu hình thức khác (có hình thức lặp lại, có hình thức lặp lại) b Sự biến đổi phụ âm cuối Tương tự, phụ âm cuối, biến đổi có tính qn cao Trong ngơn ngữ 9X: “Đăng” “Đănq” (trích từ câu: “Méo biết đănq thấy”) Ví dụ 4: Âm tiết “Không” tiếng Việt Trong ngôn ngữ 9X: “khơng” “hok” (trích từ câu: “Đâu pít đâu hok thấy nói gì”) Theo lý thuyết ngữ âm học Đoàn Thiện Thuật, phần phụ âm cuối gồm có âm vị (tính âm zero) có ký hiệu chữ tương ứng.8 Vì xét ví dụ 3, theo bảng phân tích cấu tạo âm tiết ta thấy, âm cuối từ đăng, ng nq Hay từ không âm cuối ng k (hok) Hoặc âm cuối ng q từ cùng, lược bỏ chữ g chữ n Journal of Science - Quy Nhon University, 2020, 14(2), 23-40 33 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN Nhìn vào bảng 1, phần phụ âm cuối từ ngữ khảo sát, ta thấy biến đổi âm cuối tượng từ: Mày Mak, Với Zs Như vậy, thấy biến đổi phần phụ âm cuối diễn so với phần phụ âm đầu Hầu hết viết lại theo chuẩn hình thức ngữ âm tiếng Việt Nhận xét chung: Qua khảo sát phân tích từ ngữ hội thoại 9X, nhận thấy, xu hướng biến đổi phần phụ âm đầu âm cuối bạn trẻ 9X theo quy luật khái quát sau: *Ở phụ âm đầu: P = B (Pọn = Bọn, Pít = Biết) K = C (kug = Cũng) H = KH (Hok = Không) D = V (Dụ = Vụ, Dãy = Vậy) Z = D (Zữ = Dữ) W = Q (Wa = Qua) Z = V (Z = Vậy, Zề = Vậy, Zề = Về, Ze = Về) * Ở phụ âm cuối K = NG (Hok = Không) K = Y (Màk = Mày) 10 Q = G (Đănq = Đăng) 11 Q = NG (nhữq = những, Cũq = Cũng) 12 Zs = V (Zs = Với) 2.3.2 Quy luật biến đổi phần vần Theo bảng (phần phụ lục), biến đổi phần vần cho thấy diễn khơng theo quy luật định, cụ thể: - Hiện tượng thêm âm vào âm tiết chuẩn Ví dụ: Trai: Troai (j z e troai), Vậy voại (Ở đâu voại), Chó Chóa (lừa tềnh q nhan chóa) , Q Tóa (Chụp hình xinh tố), Đi Đee (lập xịng đee), - Hiện tượng biến âm phần vần Ví dụ: Thiêu thui, , Luôn Lun, Buồn Bùn, Chiều chìu, Đi Đui, Qua Qa, 34 Quen Qen, Về Ze Kiếm kjem, Gì Gj… Sự biến âm phần vần theo xu hướng sử dụng từ ngữ giới trẻ lược bỏ bớt âm đệm, âm (một hai nguyên âm nguyên âm đôi), thay đổi trật tự âm phần vần thay đổi từ âm sang âm khác… - Hiện tượng lược bỏ âm đệm nguyên âm theo giống quy tắc viết tắt có từ lại khơng theo quy tắc viết tắt Ví dụ: Theo quy tắc viết tắt: Làm Lm, Người Ng; Không theo quy tắc viết tắt: Không Hk, Cũng Cx, Với Vs, Mà Mk, mặt Mc, Thân Thw, Đẹp Đg… - Hiện tượng bỏ bớt biến đổi phần âm cuối Ví dụ: Những Nhữq, Cũng Cũq, Thân Thw, Mà Ml, Thích Thk, Gì Gj, Đẹp Đg * Tóm lại: Tạm gọi xây dựng quy luật (hay quy luật biến đổi lâm thời) khó để hình thành quy luật cho tượng biệt ngữ giới trẻ quy luật phải theo quy ước có tính ổn định qua nguồn ngữ liệu khảo sát được, không thấy sở quy ước tính ổn định Các từ ngữ mà hệ 9X sử dụng ngôn ngữ hội thoại facebook cho thấy trào lưu, khơng ổn định, có tính lan truyền ảnh hưởng lẫn bạn trẻ 2.3.3 Quy luật biến đổi khác Phần cuối bảng (phần phụ lục), phân tích biến đổi giúp bạn đọc thấy rõ nét phá cách cách sử dụng ngôn từ Đây biệt ngữ giới trẻ tồn ngữ liệu chúng tơi thu thập từ hội thoại phần comment cho thấy phá cách bạn trẻ 9X không theo khuôn khổ tùy tiện ngẫu hứng Nhìn chung, chúng có quy luật sau: Tạp chí Khoa học - Trường Đại học Quy Nhơn, 2020, 14(2), 23-40 JOURNAL OF SCIENCE Q U Y N H O N U N I V E RS I T Y - Viết rút gọn, viết tắt âm tiết, lấy chữ để sử dụng hồi đáp Ví dụ: Vậy V, Tao T, Rồi R, Mày M, Chị Cc, C, Cười kà kà Kkk - Viết tắt chữ đầu âm tiết: Ví dụ: Thả tao yêu mày Thả tym, Ảo tưởng sức mạnh Atsm, Comment Cmt, Ghen ăn tức Gato, trời đất qtqđ, ông xã, bà xã ox, bx, mơ siêu đẹp msđ… - Biến đổi phụ âm đầu viết tắt phụ âm đầu từ tiếng Việt, tiếng Anh, qua lần biến đổi Một số từ khó xác định quy luật biến đổi Ví dụ: Bye bye pp (viết tắt từ bb, sau biến đổi thành pp), j (viết tắt lại phụ âm đầu), z, bh (bây viết tắt từ bây hour), hi hi hjhighgh chào 2018 chào 2k18, Khi tìm hiểu, nghiên cứu tượng biệt ngữ này, chúng tơi biết khó để tìm đồng tình bạn đọc nguồn ngữ liệu việc sử dụng phá cách ngôn từ giới trẻ tham gia đăng hội thoại phần comment rất nhiều, nói không đếm Nhưng với mong muốn, vài tượng quy luật (vì sử dụng giống có lặp lặp lại) việc sử dụng ngôn từ độc lập, sử dụng ngơn từ kết hợp với hình họa đơi lúc có sử dụng hình họa để bạn đọc hiểu rõ cách nghĩ, cách thể tư giới trẻ 9X phương tiện giao tiếp KẾT LUẬN Sau khảo sát, phân tích chúng tơi rút nhận định sau: Ngôn ngữ “chat” facebook thuộc phong cách chức ngơn ngữ ngữ nên khơng u cầu hướng đến chuẩn mực, nghiêm túc tự do, thoải mái chí tùy ngôn ngữ viết nói Facebook mạng xã hội có tính chất quốc gia tồn cầu hóa nên việc sử dụng từ ngữ không đơn ngôn ngữ, phương ngữ mà nhiều hai ngơn ngữ, phương ngữ Và việc cố tình bị ảnh hưởng ngơn ngữ nói sang ngơn ngữ viết điều dễ hiểu Phong cách chức ngôn ngữ ngữ mang đậm đặc tính cá nhân mà ngơn ngữ phương tiện người nên cá nhân có quyền sử dụng tùy theo mục đích sử dụng (viết sai tả, hình thành từ ngữ không theo quy luật cả) Giới trẻ bắt chước học hỏi nhanh, cộng với phổ biến lan truyền mạng xã hội nên việc sử dụng phát tán biệt ngữ giới trẻ khó kiểm sốt điều chỉnh Nếu để em sử dụng biệt ngữ mà khơng có định hướng người lớn (cha mẹ, thầy cơ….) nhiều có ảnh hưởng đến việc sử dụng tiếng Việt chuẩn em; thói quen, quy tắc ứng xử mà xã hội hình thành quy ước bị coi thường phá vỡ Thế hệ trẻ 9X có nhiều phá cách riêng họ, có phá cách ngơn ngữ Việt - biệt ngữ giới trẻ, điều thể rõ phần nội dung báo Nhưng lý giải vấn đề sau: giống tiếng lóng, cách viết mang tính lâm thời, tồn thời gian ngắn Vậy nên, coi biến thể số bên cạnh ngơn ngữ văn hóa dân tộc mà nhà trường tạo dựng giữ gìn Bài báo “Ngơn ngữ chat facebook giới trẻ 9X” muốn cho bạn đọc góc nhìn biệt ngữ giới trẻ (dựa nguồn liệu face với địa có thật), tác giả báo biết mạng xã hội có nhiều đối tượng để tìm hiểu dung lượng báo khơng cho phép nên giới hạn số lượng tương đối giới trẻ 9X Journal of Science - Quy Nhon University, 2020, 14(2), 23-40 35 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN TÀI LIỆU THAM KHẢO Đại học Sài Gòn, Đại học HUFLIT Kỷ yếu Hội thảo khoa học tồn quốc, TP Hồ Chí Minh, 18/6/2010 Hội Ngôn ngữ học Việt Nam Ngữ học toàn quốc, Hà Nội, 2013 Diệp Quang Ban Giao tiếp diễn ngôn cấu tạo văn bản, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2012 Facebook gì?, , truy cập ngày 15/11/2019 Tìm hiểu cấu trúc mạng xã hội (facebook), , truy cập ngày 15/11/2019 Đoàn Thiện Thuật Ngữ âm tiếng Việt, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội, 2004 Nguyễn Quang Giao tiếp phi ngôn từ qua văn hóa, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội, 2008 NGỮ LIỆU THAM KHẢO Đỗ Việt Hùng Ngữ dụng học, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2011 Facebook: trang cá nhân bạn trẻ 9X, hệ 8X, 7X, 6X kết bạn với tác giả Thuyhang Buithij 36 Tạp chí Khoa học - Trường Đại học Quy Nhơn, 2020, 14(2), 23-40 ... ngơn ngữ chuẩn hơn, đa dạng hay làm lu mờ sáng tiếng Việt làm cho khái niệm chuẩn mực ngơn ngữ nhiều phải cắt nghĩa khác Đó lý chúng tơi viết báo ? ?Ngôn ngữ chat facebook giới trẻ 9X? ?? ? ?Ngôn ngữ “chat”. .. vào ngôn ngữ Và ngôn ngữ quy luật: nhàm chán, sáo mòn phải thay lạ bất ngờ 2) Giới trẻ ln ưu thích sáng tạo, tìm tịi lạ Tư cần phải tạo nên khác biệt, lạ ăn sâu vào giới trẻ biểu rõ nét qua ngôn. .. quan tâm đến việc sử dụng ngôn ngữ giới trẻ Như viết tác giả Đỗ Thị Thu Hương (ĐHSP Hà Nội 2) “Vài nhận xét việc sử dụng từ ngữ giới trẻ giao tiếp thường ngày giới trẻ nay” Tác giả có đưa số