Đang tải... (xem toàn văn)
Nguyên phân giúp trao đổi chất, tăng số lượng tế bào, tạo nên sự sinh trưởng và phát triển của cơ thể Câu 5: Thứ tự lần lượt trước – sau của tiến trình 3 pha ở kỳ trung gian trong một c[r]
(1)ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KỲ 2, NĂM HỌC 2019 - 2020 MÔN SINH HỌC 10
I.Lý thuyết:
Vấn đề 1: Phân bào
- Khái niệm chu kì tế bào - Nêu tên pha chu kì tế bào - Nêu tên kì nguyên phân - Nêu tên kì giảm phân
- Kết nguyên phân giảm phân - Ý nghĩa nguyên phân phân phân
Vấn đề 2: Dinh dưỡng, chuyển hóa vật chất VSV
- Khái niệm, đặc điểm vi sinh vật
- Biết trình lên men lactic: làm sữa chua, muối dưa,…
- Biết hàm lượng chất dinh dưỡng lợi ích sữa chua thể
-Vì sữa chuyển từ trạng thái lỏng sang trạng thái đặc sệt có vị chua làm sữa chua? - Khi muối dưa người ta thường cho thêm nước dưa cũ, – thìa đường để làm gì? -Tại sữa chua lên men tốt khơng có vi sinh vật gây bệnh?
- Sữa chua loại thực phẩm bổ dưỡng có khơng? - Phân biệt loại môi trường nuôi cấy VSV - Phân biệt kiểu dinh dưỡng VSV
Vấn đề 3: Sinh trưởng vi sinh vật
- Khái niệm ST VSV, thời gian hệ
- Chất hóa học (chất dinh dưỡng, chất ức chế ) ảnh hưởng đến ST vi sinh vật
- Các yếu tố lí học (nhiệt độ, độ ẩm, pH, ánh sáng, áp suất thẩm thấu) ảnh hưởng đến ST vi sinh vật - Vì rửa rau sống nên ngâm nước muối hay thuốc tím pha lỗng – 10 phút?
- Vì giữ thức ăn tương đối lâu tủ lạnh?
- Nhiệt độ thích hợp cho sinh trưởng vi sinh vật kí sinh động vật?
- Vì dùng vi sinh vật khuyết dưỡng (Ví dụ E.coli triptơphan âm) để kiểm tra thực phẩm có triptơphan hay khơng?
- Vì nên đun sơi lại thức ăn dư trước lưu giữ tủ lạnh ?
- Đường nguồn dinh dưỡng cho vi sinh vật Vậy lại dùng đường để ngâm loại quả? - Vì sao, thực phẩm để bảo quản, thường:phơi khô rau, củ; ướp muối thịt cá?
Vấn đề 4: Virut bệnh truyền nhiễm
- Khái niệm, đặc điểm, cấu tạo virut
- Virut có vỏ khác với virut trần đặc điểm nào?
- Giải thích virut phân lập lại mang đặc điểm VR cho lõi
- Phân biệt loại miễn dịch( miễn dịch không đặc hiệu miễn dịch đặc hiệu, miễn dịch thể dịch miễn dịch tế bào)
II Công thức: A Nguyên phân
1 Số tb tạo sau k lần nguyên phân từ a tế bào ban đầu : a.2k
2 Số NST tế bào sau k lần nguyên phân từ a tế bào ban đầu : a.2k.2n
3.Tổng số NST đơn tương đương môi trường nội bào phải cung cấp cho a tb nguyên phân k lần :
(2)4 Tổng số NST đơn có ngun liệu hồn tồn TB (cho a tb nguyên phân k lần):
a.2n.(2k -2)
5 Xác định số NST ,trạng thái NST, số crômatit, số tâm động tb kì nguyên phân
Các Kì Trạng thái Số lượng NST Số tâm động Số Cromatit Kì Trung
gian
NST chưa nhân đôi Đ 2n 2n
NST nhân đôi K 2n 2n 4n
Kì Đầu K 2n 2n 4n
Kì Giữa K 2n 2n 4n
Kì sau Đ 2*2n 4n
Kì cuối TB chưa phân chia Đ 2*2n 4n
TB phân chia Đ 2n 2n
6 Số thoi vô sắc xuất ( bị phá vỡ) NP: a (2k – 1)
B Giảm phân
1.Xác định số NST ,trạng thái NST, số crômatit, số tâm động tb kì giảm phân Kì Số NST Trạng thái
NST
Số tâm động
Số crơmatit Kì trung gian NST Chưa nhân đôi 2n Đơn 2n
NST Đã nhân đơi 2n Kép 2n 4n
Kì đầu I 2n Kép 2n 4n
Kì I 2n Kép 2n 4n
Kì sau I 2n Kép 2n 4n
Kì cuối I n Kép n 2n
Kì đầu II n Kép n 2n
Kì II n Kép n 2n
Kì sau II 2n Đơn 2n
Kì cuối II (đã tách TB) n Đơn n
2.Số tb sinh sau giảm phân * Ở giới đực:
- b tế bào sinh tinh qua giảm phân tạo thành 4b tinh trùng => số NST có tinh trùng 4b.n
* Ở giới cái:
- b tế bào sinh trứng giảm phân tạo thành b tế bào trứng + 3b thể định hướng => số NST có trứng b.n
=> số NST có thể định hướng 3b.n
3 Số NST đơn môi trường cần phải cung cấp cho giảm phân : b.2n ( b: tế bào tham gia giảm phân) 4 số thoi vô sắc xuất ( bị huỷ) qua giảm phân: b ( b: tế bào tham gia giảm phân)
5 Tính hiệu suất thụ tinh:
- Hiệu suất thụ tinh giao tử = Số giao tử thụ tinh * 100% / Tổng số giao tử tham gia thụ tinh => Htrứng = số trứng thụ tinh * 100% / Tổng số trứng tham gia thụ tinh
=> Htinh trùng = Số tinh trùng thụ tinh *100% / Tổng số tinh trùng tham gia thụ tinh
6 Hợp tử tạo thành:
- Hợp tử = tế bào trứng (n) kết hợp với tinh trùng (n)
=> số hợp tử tạo thành = số trứng thụ tính = số tinh trùng thụ tinh
(3)- Xác định số NST, số cromatit kì NP, GP - Xác định: số lần NP, 2n, số NST môi trường cung cấp
- Xác định hiệu thụ thụ tinh, số hợp tử tạo thành
- Từ số giao tử tạo thành => số tb sinh tinh sinh trứng, giới tính cá thể
B HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM I TRẮC NGHIỆM LÝ THUYẾT
BÀI 18-19 : NGUYÊN PHÂN – GIẢM PHÂN Câu 1: Chu kỳ tế bào khoảng thời gian
A kì trung gian B trình nguyên phân C hai lần phân bào D ba
lần phân bào
Câu 2: Thứ tự sau xếp với trình tự phân chia nhân nguyên phân ? A Kì đầu, kì giữa, kì sau, kì cuối B Kì đầu, kì sau, kì cuối, kì
C Kì giữa, kì sau, kì đầu, kì cuối D Kì sau, kì giữa, kì đầu, kì cuối Câu 3: Ngun phân có vai trị gì?
1 Là phương thức sinh sản tế bào sinh vật đơn bào nhân thực Giúp thể đa bào sinh trưởng (lớn lên)
3 Là phương thức truyền đạt ổn định nhiễm sắc thể đặc trưng loài qua hệ tế bào trình phát sinh cá thể qua hệ thể loài sinh sản sinh dưỡng
4 Giúp cho sinh trưởng mô, quan thể
5 Tạo điều kiện cho thay tế bào, tạo nên sinh trưởng phát triển thể phương thức sinh sản thể đa bào
Số phương án là: A B C D Câu 4: Nhận định sau ?
A Nguyên phân phương thức sinh sản tế bào, giúp truyền đạt ổn định NST loài qua
thế hệ
B Nguyên phân phương thức sinh sản tế bào C Nguyên phân giúp thể trao đổi chất
D Nguyên phân giúp trao đổi chất, tăng số lượng tế bào, tạo nên sinh trưởng phát triển thể Câu 5: Thứ tự trước – sau tiến trình pha kỳ trung gian chu kỳ tế bào là:
A S, G1, G2 B G1, S, G2 C G2, G1, S D S, G2, G1 Câu 6: Thứ tự sau xếp với trình tự phân chia nhân giảm phaan1?
A Kì đầu1, kì giữa1, kì sau1, kì cuối1 B Kì đầu2, kì giữa3, kì sau4, kì cuối C Kì đầu1, kì giữa2, kì sau1, kì cuối2 D Kì đầu, kì giữa, kì sau, kì cuối Câu 7: Giảm phân có vai trị gì?
Sử dụng lai hữu tính giúp tạo nhiều biến dị tổ hợp phục vụ công tác chọn giống Giúp thể đa bào sinh trưởng (lớn lên)
Giao tử tạo thành mang NST đơn bội(n), thông qua thụ tinh mà NST (2n) lồi khơi phục
4 Giúp cho sinh trưởng mô, quan thể
5 Tạo điều kiện cho thay tế bào, tạo nên sinh trưởng phát triển thể
6 Sự kết hợp trình nguyên phân, giảm phân thụ tinh mà NST lồi sinh sản hữu tính trì, ổn định qua hệ thể
Số phương án là: A B C D
BÀI 22: DINH DƯỠNG, CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở VI SINH VẬT Câu 1: Vi sinh vật thể nhỏ bé
(4)B không thấy mắt thường, phần lớn thể đa bào C nhìn rõ chúng kính hiển vi, phần lớn thể đa bào D nhìn rõ chúng kính hiển vi, phần lớn thể đơn bào Câu 2: Các vi sinh vật có đặc điểm chung hấp thụ chuyển hóa
A nhanh chất dinh dưỡng, sinh trưởng chậm sinh sản nhanh, phân bố rộng B nhanh chất dinh dưỡng, sinh trưởng sinh sản nhanh, phân bố rộng
C chậm chất dinh dưỡng, sinh trưởng sinh sản nhanh, phân bố hẹp D chậm chất dinh dưỡng, sinh trưởng sinh sản nhanh, phân bố rộng Câu 3: Vi sinh vật
A thể sống có kích thước nhỏ bé ( 0.2 – 10 micromet), thấy mắt thường
mà phải quan sát kính hiển vi
B thể sống có kích thước nhỏ bé ( 0.2 – 100 micromet), thấy mắt thường
mà phải quan sát kính hiển vi
C thể sống có kích thước nhỏ bé ( 0.2 – 100 milimet), thấy mắt thường mà
phải quan sát kính hiển vi
D thể sống có kích thước nhỏ bé ( 0.2 – 100 nanomet), thấy mắt thường
mà phải quan sát kính hiển vi
Câu 4: Các vi sinh vật có đặc điểm chung
A hấp thụ chuyển hóa nhanh chất dinh dưỡng, sinh trưởng sinh sản nhanh, phân bố rộng B hấp thụ chuyển hóa chậm chất dinh dưỡng, sinh trưởng sinh sản nhanh, phân bố rộng C hấp thụ chuyển hóa nhanh chất dinh dưỡng, sinh trưởng chậm sinh sản nhanh, phân bố
rộng
D hấp thụ chuyển hóa nhanh chất dinh dưỡng, sinh trưởng sinh sản nhanh, phân bố hẹp Câu 5: Kiểu dinh dưỡng tảo, vi khuẩn quang hợp cần nguồn lượng cacbon chủ yếu
A ánh sáng, CO2 B chất hữu cơ, chất hữu C chất vô cơ, CO2 D ánh sáng, chất
hữu
Câu 6: Vì sữa chua khơng có VSV gây bệnh?
A Vì VSV thường sống mơi trường axit B Vì VSV thường sống mơi trường
trung tính
C Vì VSV thường sống mơi trường kiềm D Vì VSV thường sống mơi trường axit
và môi trường kiềm
Câu 7: Một loại vi khuẩn phát triển mơi trường với thành phần tính theo đơn vị g/l sau:
(NH4)3PO4 (0,2); KH2PO4 (0,1); MgSO4 (0,2); CaCl2 (0,1); NaCl (0,5) Đây môi trường:
A Bán tự nhiên B Tổng hợp C Bán tổng hợp D Tự nhiên Câu 8: Kiểu quang dị dưỡng hình thức dinh dưỡng nhóm VSV nào:
A Các VSV lên men, hoại sinh… B Vi khuẩn hidro, vi khuẩn nitrat hóa, vi khuẩn oxi hóa lưu
huỳnh…
C Vi khuẩn tía, vi khuẩn lục khơng chứa lưu huỳnh D Tảo đơn bào, vi khuẩn lam, lưu huỳnh
màu tía, màu lục
Câu 9: Nội dung sau Sai nói vi sinh vật? A Rất đa dạng phân bố chúng lại hẹp
(5)Câu 10: Khi có ánh sáng giàu CO2, loại vi sinh vật phát triển mơi trường với thành phần
được tính theo đơn vị g/l sau: (NH4)3PO4 (1.5), KH2PO4 (1.0), MgSO4 (0.2), CaCl2 (0.1), NaCl (0.5)
Môi trường thuộc loại môi trường vi sinh vật có kiểu dinh dưỡng gì:
A Mơi trường tổng hợp quang dị dưỡng B Môi trường tự nhiên quang tự dưỡng
C Môi trường bán tổng hợp quang tự dưỡng D Môi trường tổng hợp quang tự dưỡng Câu 11: Kiểu dinh dưỡng dựa vào nguồn lượng từ chất vô nguồn cacbon CO2 gọi là:
A Quang dị dưỡng B Hoá dị dưõng C Quang tự dưỡng D Hoá tự dưỡng Câu 12: Vi sinh vật hoá dị dưỡng cần nguồn lượng cacbon chủ yếu từ:
A Chất hữu cacbonic B Chất hữu chất hữu C Ánh sáng chất hữu D Ánh sáng
và cacbonic
Câu 13: Kiểu dinh dưỡng vi khuẩn lam, tảo
A quang dị dưỡng B hóa dị dưỡng C quang tự dưỡng D hóa tự dưỡng
Câu 14: Chất vô nguồn CO2 nguồn lượng nguồn cacbon chủ yếu cung cấp cho nhóm:
A Hóa dị dưỡng B Quang tự dưỡng C Hóa tự dưỡng D Quang dị dưỡng Câu 15: Vì rượu vang sâm panh mở phải uống hết:
A Vì để ngày sau rượu dễ bị chua, nhạt bị lên men axetic B Vì để ngày sau rượu dễ bị chua, nhạt bị lên men lactic C Vì để ngày sau rượu dễ bị chua, nhạt bị lên men etilic D Vì để ngày sau rượu dễ bị chua, đậm lên bị lên men axetic
Câu 16: Vì trước muối dưa người ta thường phơi dưa chỗ nắng nhẹ chỗ râm cho se mặt: A Vì phơi dưa chỗ nắng nhẹ chỗ râm cho se mặt để giảm hàm lượng nước rau, B Vì phơi dưa chỗ nắng nhẹ chỗ râm cho se mặt để tạo thuận lợi cho lên men lactic C Vì phơi dưa chỗ nắng nhẹ chỗ râm cho se mặt để tạo thuận lợi cho lên men axetic D Vì phơi dưa chỗ nắng nhẹ chỗ râm cho se mặt để tạo thuận lợi cho lên men etilic Câu 17: Vì sữa chua loại thực phẩm bổ dưỡng:
A Vì sữa chua có nhiều protein dễ tiêu nhiều vitamin hình thành trình lên men
etilic
B Vì sữa chua có nhiều protein dễ tiêu nhiều axit amin hình thành trình lên men
lactic
C Vì sữa chua có nhiều protein dễ tiêu nhiều vitamin hình thành trình lên men
axetic
D Vì sữa chua có nhiều protein dễ tiêu nhiều vitamin hình thành trình lên men
lactic
Câu 18: Quá trình sau ứng dụng lên men:
A Làm sữa chua B Tạo rượu C Làm giấm D Muối dưa, cà
Câu 19: Một chủng vi sinh vật lấy lượng vật chất từ xác sinh vật chết, vi sinh vật thuộc nhóm A Hóa tự dưỡng B Hóa dị dưỡng C Quang tự dưỡng D Quang dị dưỡng
Câu 20: Kiểu hóa dị dưỡng cần nguồn lượng cacbon chủ yếu nào:
A Ánh sáng, chất hữu B Chất vô cơ, CO2 C Chất hữu cơ, chất hữu D Ánh
sáng, CO2
Bài 25: SINH TRƯỞNG Ở VI SINH VẬT
Câu Thời gian cần thiết để tế bào vi sinh vật phân chia gọi là: A Thời gian hệ B.Thời gian sinh trưởng C Thời gian sinh trưởng phát triển D Thời gian tiềm phát
Câu 2: Sinh trưởng VSV hiểu là:
(6)C Sự tăng khối lượng quần thể VSV D Sự tăng số lượng quần thể VSV Câu Về thời gian hệ thì:
A Mỗi lồi VSV có g riêng điều kiện nuôi cấy khác
B Mỗi lồi VSV có g riêng thẩm chí lồi với điều kiện ni cấy khác thể g khác
C Mỗi lồi VSV có g riêng khơng đổi qua hệ hồn cảnh D Mọi VSV có g chung
BÀI 27: CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SINH TRƯỞNG CỦA VI SINH VẬT
Câu 1: Nhân tố sinh trưởng tất chất
A cần cho sinh trưởng sinh vật B không cần cho sinh trưởng sinh vật C cần cho sinh trưởng sinh vật mà chúng tự tổng hợp
D cần cho sinh trưởng sinh vật mà chúng không tự tổng hợp Câu 2: Vi sinh vật khuyết dưỡng vi sinh vật không tự tổng hợp :
A tất chất chuyển hoá sơ cấp B tất chất chuyển hoá thứ cấp C tất chất cần thiết cho sinh trưởng
D vài chất cần thiết cho sinh trưởng vi sinh vật mà chúng không tự tổng hợp Câu 3: Vi sinh vật nguyên dưỡng vi sinh vật tự tổng hợp tất chất
A chuyển hoá sơ cấp B chuyển hoá thứ cấp
C cần thiết cho sinh trưởng D chuyển hoá sơ cấp thứ cấp Câu 4: Nhiệt độ ảnh hưởng đến
A tính dễ thấm qua màng tế bào vi khuẩn B hoạt tính enzin tế bào vi khuẩn
C hình thành ATP tế bào vi khuẩn D tốc độ phản ứng sinh hoá tế bào vi sinh vật Câu 5: Vi khuẩn lactic thuộc nhóm vi sinh vật
A ưa lạnh B ưa axit C ưa kiềm D ưa pH trung tính Câu 6: Dựa nhiệt độ tối ưu sinh trưởng mà vi sinh vật chia làm nhóm sau ?
A Nhóm ưa nhiệt nhóm kị nhiệt B Nhóm ưa lạnh , nhóm ưa ấm nhóm ưa nhiệt C Nhóm ưa lạnh, nhóm ưa nóng D Nhóm ưa nóng, nhóm ưa ấm
Câu 7: Trong q trình sinh trưởng vi sinh vật, nguyên tố bản: C, H, 0, N, S, P có vai trị: A nhân tố sinh trưởng B kiến tạo nên thành phần tế bào
C cân hoá thẩm thấu D hoạt hoá enzim Câu 8: Cơ chế tác động hợp chất phenol :
A ơxi hố thành phần tế bào B bất hoạt protein C diệt khuẩn có tính chọn lọc D biến tính protein Câu 9: Cơ chế tác động loại cồn
A làm biến tính loại màng B ơxi hố thành phần tế bào C thay đổi cho qua lipit màng D diệt khuẩn có tính chọn lọc Câu 10: Clo sử dụng để kiểm soát sinh trưởng vi sinh vật lĩnh vực A khử trùng dụng cụ nhựa, kim loại B tẩy trùng bệnh viện C khử trùng phịng thí nghiệm D trùng nước máy Câu 11: Cơ chế tác động chất kháng sinh
A diệt khuẩn có tính chọn lọc B ơxi hố thành phần tế bào C gây biến tính protein D bất hoạt protein
Câu 12: Các tia tử ngoại có tác dụng
(7)C tăng hoạt tính enzim D gây đột biến gây chết tế bào vi khuẩn Câu 13 : Khoảng nhiệt độ thích hợp cho sinh trưởng vi sinh vật thuộc nhóm ưa ấm : A 5-10 độ C B 20-40 độ C C.10-20 độ C D 40-50 độ C
Câu 14 : Có dạng vi sinh vật sinh trưởng mạnh nhiệt độ môi trường 10 độ C Dạng vi sinh vật thuộc nhóm sau ?
A Nhóm ưa lạnh C Nhóm ưa ấm B Nhóm ưa nóng D Nhóm ưa nhiệt Câu 15: Để diệt bào tử nảy mầm sử dụng
A loại cồn B andehit
C hợp chất kim loại nặng D loại khí ơxit
Câu 16: Sử dụng chất hố học ức chế sinh trưởng vi sinh vật nhằm mục đích
A sản xuất chất chuyển hố sơ cấp B sản xuất chất chuyển hoá thứ cấp C kích thích sinh trưởng vi sinh vật D kiểm soát sinh trưởng vi sinh vật Câu 17: Các hợp chất sau không dùng để diệt khuẩn bệnh viện
A kháng sinh B cồn C iốt D hợp chất kim loại nặng Câu 18: Giữ thực phẩm lâu tủ lạnh
A nhiệt độ thấp diệt khuẩn
B nhiệt độ thấp làm cho thức ăn đông lại, vi khuẩn phân huỷ C tủ lạnh vi khuẩn bị nước nên không hoạt động
D nhiệt độ thấp tủ lạnh vi khuẩn kí sinh bị ức chế
Câu 19: Yếu tố vật lý ức chế sinh trưởng vi sinh vật có hại trình muối chua rau A nhiệt độ B ánh sáng C độ ẩm D độ pH
Câu 20: Nhóm VSV sinh trưởng tối ưu nhiệt độ < 150C ?
A Nhóm ưa lạnh C Nhóm ưa ấm B Nhóm ưa nhiệt D Nhóm ưa siêu nhiệt
Bài 29+30 CẤU TRÚC CÁC LOẠI VIRUT VÀ SỰ NHÂN LÊN CỦA VIRUT TRONG TẾ BÀO CHỦ
Câu 1: Điều sau sai nói virut
A Là dạng sống đơn giãn B Dạng sống khơng có cấu tạo tế bào C Chỉ cấu tạo từ hai thành phần prơtêin axit nuclêic D Dạng sống có cấu tạo tế bào
Câu 2: Hình thức sống virut
A Sống kí sinh khơng bắt buộc B Sống hoại sinh C Sống cộng sinh D Sống kí sinh bắt buộc
Câu 3: Đặc điểm sinh sản virut
A Sinh sản cách phân đôi B Sinh sản dựa vào nguyên liệu tế bào chủ C Sinh sản hữu tính D Sinh sản tiếp hợp
* So với sinh vật khác, virut dạng sống đặc biệt (A) Chúng sống (B) thể động vật, thực vật VSV; gen virut (C) Sử dụng kiện để trả lời câu 5-7: Câu 4: (A)
A Có tế bào nhấnơ B Có tế bào nhân chuẩn C Có cấu tạo đơn bào đa bào D Chưa có cấu tạo tế bào
Câu 5: (B) là: A Hoại sinh B Cộng sinh C Kí sinh bắt buộc D Kí sinh khơng bắt buộc Câu 6: ( C) là:
A Các nhiếm sắc thể B ADN ARN C ADN ARN D Prôtêin
Câu 7: Đơn vị đo kích thước vi khuẩn A nm B m C mm D Cả đơn vị
Câu 8: Cấu tạo sau với virut?
(8)Câu 9: Vỏ capxit virut cấu tạo chất:
A Axit đêôxiribônuclêic B Axit ribônuclêic C Prôtêin D Đisaccarit
Câu 10: Nuclêôcapxit tên gọi dùng để
A Phức hợp gồm vỏ capxit axit nuclêic B Các lớp vỏ capxit virut C Bộ gen chứa ADN virut D Bộ gen chứa ARN virut
Câu 11: Virut trần virut
A Có nhiều lớp vỏ prơtêin bao bọc B Chỉ có lớp vỏ ngồi, khơng có lớp vỏ C Có lớp vỏ lớp vỏ ngồi D Khơng có lớp vỏ ngồi
Câu 12: Trên lớp vỏ ngồi virut có yếu tố sau ?
A Bộ gen B Kháng nguyên C Phân tử ADN D Phân tử ARN
Câu 13: Phagơ dạng virut sống kí sinh ở:
A Động vật B Thực vật C Người D Vi sinh vật
Câu 14: Thể thực khuẩn virut có cấu trúc
A Dạng xoắn B Dạng phối hợp C Dạng khối D Dạng que
Câu 17: Quá trình nhân lên virut tế bào chủ bao gồm giai đoạn:
A B C D
C BÀI TẬP TỰ LUẬN Bài tập tham khảo
Bài 1: Lồi cà rốt có 2n = 18 xác định trạng thái, số NST, số tâm động, số cromatit có tế bào
qua kì trình nguyên phân?
Bài 2: Bộ NST lưỡng bội lợn 2n = 38 Quan sát nhóm tế bào sinh dưỡng lợn phân bào,
thời điểm, người ta đếm tổng số NST kép xếp mặt phẳng xích đạo thoi vơ sắc NST đơn phân li cực tế bào 1064, số NST đơn nhiều số NST kép 152
a Nhóm tê bào thực trình nguyên phân hay giảm phân, sao? b Nhóm tế bào ỏ kì nào? số tế bào tương ứng kì?
Bài 3: Ở cải bắp, NST lưỡng bội 2n = 18 Hãy cho biết trạng thái, số NST, số tâm động, sơ cromatit có
trong tế bào qua kì trình giảm phân?
Bài 4: Một nhóm tế bào sinh giao tử bị (2n = 60) phân bào có 1080 NST phân li cực tế
bào, số NST kép phân li số NST đơn phân li 120 a Cho biết tế bào thực nguyên phân hay giảm phân, sao?
b Các tế bào kì trình phân bào? c Số tế bào tương ứng kì?
Bài 5: Xét tế bào sinh dục sơ khai đực nguyên phân đợt liên tiếp Các tế bào trải qua giảm
phân Quá trình thụ tinh hình thành hợp tử Tính hiệu suất thụ tinh tinh trùng?
Bài 6: Tại quan sinh dục loài, xét tế bào nguyên phân đợt Các tế bào trở thành tế
bào sinh trứng tất trừng thụ tinh Tính số hợp tử xuất hiện?
Bài 7: Xét tế bào sinh dục sơ khai vùng sinh sản nguyên phân liên tiếp số đợt nhau, môi
trường cung cấp nguyên liệu tương đương 1200 NST đơn 25% số tế bào sinh tham gia q trình giảm phân mơi trường phải cung cấp thêm 320 NST Quá trình thụ tinh số giao tử có hiệu suất 12,5% hình thành 10 hợp tử Xác định:
a Bộ NST lưỡng bội loài? b Số đợt nguyên phân tế bào sinh dục sơ khai? c Giới tính cá thể ta xét đực hay cái?
Bài 8: Tại vùng sinh sản quan sinh dục, xét tế bào thực nguyên phân với số lần
cần môi trường cung cấp 720 NST đơn Các tế bào trải qua giảm phân, môi trường phải cung cấp thêm 768 NST Số hợp tử hình thành 48 với hiệu suất thụ tinh 12,5% Xác định: