bo cua Xi-mong

Uỷ ban nhân dân tỉnh thái nguyên Trờng cao đẳng s phạm thái nguyên Ngữ văn 9,tập Bài :Bố Xi_mông (tiết 151,152) Sinh viên thc :Lâm Thị Yến Lớp :Văn_sử k14 Giảng viên hớng dẫn : Thầy Trần văn Tác Có đà nói :Ngời với ngời sống để yêu thơng.Câu nói thật trí lí dù có nơi sống cần có tình yêu thơng, quan tâm, đùm bọc lẫn Chú bé Xi_Mông teuyện ngắn Bố Xi_Mông nhà văn Đ.Mô_Pa_Xang vậy.Chú cần có thứ tình cảm đặc biệt.Đó tình cảm cô trò tìm hiểu học hôm Tiết 151: Văn Bản Bố Xi_Mông Đ.Mô_Pa_Xang I.Tim hiểu chung 1.tác giả Em hÃy nêu hiểu biết em nhà văn Đ.Mô_Pat_Xăng? _ Đ.Mô_Pát_Xang (1850_1893) nhà văn Pháp.Thủa niên thiếu đà học nhiều trờng danh tiếng nhng thờng giang dở Ông không ngần ngại tiếp xúc vơi bạn bè lứa ng dân Pat_Xăng theo đờng văn chơng nhờ có ngời mẹ quan tâm ngời bạn văn tuyệt vời _ Ông sống nhng để lại nhiều tác phẩm tiếng Ông sáng tác nhiều thể loại: Truyện ngắn :Những buổi tối Mê_Đăng(1880),Viên mỡ bò(1880),Nhà chứa Tenliê (1882),Cô Fifi(1883), Tập truyện Chim rẽ gà(1884)Tiểu thuyết: Một đời(1884), Núi Ô.riôn, tập kí: Giữa nắng I.Tìm hiểu chung 2.tác phẩm Đoạn trích có xuất xứ nh nào? Sơ lợc nội dung tác phẩm đoạn trích? Bố Xi_Mông trích truyện ngắn tên tác giả Sơ lợc nội dung tác phẩm đoạn trích: Chị B.Lăng_Sốt bị ngời đàn ông lừa dối sinh Xi_Mông =>Cậu bé không cha tên Xi_Mông bị bạn bè xa lánh.Truyện bắt đầu Xi-Mông lúc khoảng 7_8 tuổi ,lần đến trờng bị bọn học trò chế diễu bố.Em buồn bực bờ sông =>muốn tìm đến chết.Đoạn trích giảng kể tiếp việc Đọc,Tiếp xúc văn Đọc: Cách đọc: Giọng đọc chậm,tha thiết,diễn tả tâm trạng cảm xúc trẻ thơ, pha chút hồn nhiên, vô t Những từ cha rõ nghĩa,cần đợc giải đáp ? 2.Từ khó: 1) Đóng đinh chữ chi: 2) Lầm lỡ: Đọc,Tiếp xúc văn 3.Bố cục Theo em văn nên chia bố cục nh nào? Đọc,Tiếp xúc văn 3.Bố cục Văn chia bốn phần: 1.Từ đầu => Chỉ khóc hoài : Nỗi tuyệt vọng Xi_mông Tiếp => Lỡ lầm lần : Xi_mông gặp bác Phi_líp Tiếp=> Bỏ nhanh : Bác Phi_lip đa Xi_mông nhà Còn lại : Ngày hôm sau trêng III/ Phân tích 1.Nỗi tuyệt vọng Xi-mơng -Bỏ nhà đi, định nhảy xuống sơng -Nói khơng nên lời giọng ngẹn ngào, khóc khơng thành tiếng -Đây nỗi đau tinh thần khơng thể giải Nhân vật chị Blăng-sốt -Là người bất hạnh lầm lỡ -Là người nghiêm khắc, chị người mẹ yêu thương nên cần cảm thông - Chị tái mặt Xi-mông muốn nhận bác Phi-lip làm bố 3.Nhân vật bác Phi-líp - Cao lớn, tóc đen quăn, bàn tay nịch, vẻ mặt mhân hậu -Hỏi thăm Xi-mông đưa em nhà -Định trêu đùa chị Blăng-sơt sau gặp tâm trạng bác thay đổi -Bác nhận Xi-mông làm = > Bác người nhân hâụ tốt bụng giàu lòng yêu thương người Bác gia tay cứu vớt tâm hồn non trẻ Kết thúc Xi-mơng có têm sức mạnh nguồn an ủi đông viên, đủ can đảm vượt qua khó khăn => Hành động bác Phi-líp có ý nghĩa lớn lao tưởng nhân văn mang lại hạnh phúc cho trẻ em bất hạnh III/ Tổng kết Nghệ thuật - Miêu tả tâm lý nhân vật thông qua hành đông, lời nói đối thoại chân thực từ làm bật tính cách nhân vật Nội dung - Lên án bội bạc người đề cao lịng nhân vị tha - Truyện giàu tính nhân đạo Bài tập 1.Trong văn sau văn có nội dung giống văn “ Bố Xi-mông ’’ A.Lão Hạc Nam Cao B.Cô bé bán diêm An-đéc-xen C.Những ngày thơ ấu Nguyên Hồng D.Rơ-bin-xơn ngồi đảo hoang Đi-phơ Em suy nghĩ trả lời câu hỏi: ? Nếu em bạn Xi-mơng em làm gì? ?Theo em có cách khác để thoát khỏi nỗ tuyệt vọng này? (Đáp án :B, C) Híng dÉn vỊ nhµ 1.Đọc lại tác phẩm nắm phần phân tích giá trị nhân đạo tác phẩm 2.Chuẩn bị “ Viết hợp đồng ’’